第一篇：第八屆普通話比賽暨教師讀書交流會活動方案

第八屆普通話比賽暨教師讀書交流會活動方案

教師通過讀書，可以不斷豐富自身的知識，提高自身的人文和科學素養。同時，教師愛好讀書還有利于培養學生從小養成讀書的習慣，有利于形成良好的校園讀書氛圍。而讀書交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。因此，第八屆普通話比賽以讀書交流會的形式進行。

一、活動主題

“與書香為伴 與智慧同行”

二、活動時間及承辦單位 時間：2012年11月29日 承辦單位：教務處

三、活動形式 第一環節：好書推薦

參賽選手向大家介紹一本自己喜歡的好書，可以從作者、寫作風格、寫作背景、表現手法、主旨思想、精彩篇章以及自己的體會和見解等各方面，向觀眾闡述。要求選手表達流暢、自然大方，可以使用課件。

第二環節：優秀片段展示

此環節參賽選手可選取某作品、名著的精彩片段，采用情景劇表演、分角色朗讀、影視配音、配樂朗誦等形式，展示某一名篇、作品。

第三環節：組長展示

這一環節要求各教學部長參加，不限制表演的形式、時間的長短等，重在參與。

四、活動籌備 1、10月30日教務處把活動方案傳達給各個教學部。

2、學校利用一周的時間，倡導教師讀書，并讓教師總結提煉所讀書籍，營造讀書氛圍。3、11月5日——11月11日，以教研組為單位，進行“好書推薦”的籌備、交流、選拔。4、11月12日——11月18日，以教學部為單位，進行“優秀片段展示”的籌備、交流、選拔。5、11月19日——11月25日，以教學部為單位，進行“讀書心得、體會”的籌備、交流、選拔。6、11月26日上報參加鄉級交流的每個環節的人員。

五、活動要求

1、希望各教學部以此次活動為契機，倡導教師多讀書、讀好書，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，提高教師閱讀的積極性，營造勤奮讀書、樂于提升、奮發學習的師風文化。

2、按教學部共分為九支代表隊，每隊出一組比賽人員。

3、各代表隊出場順序在比賽前抽簽產生。

4、每位教師只能參加一個環節的比賽。若其他環節需要已參賽選手配合，則此選手不能是主角。

5、獎勵：團體前三名發團體獎，每個環節選出前三名發優秀選手獎。

6、活動的第三環節必須由各教學部長參加，請各位部長做好準備，不準請假，不準換人。教學部長不參加，則記為0分。

教務處 2012.10.26

第二篇：教師讀書交流會活動方案

教師讀書交流會活動方案

一、指導思想：

為進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的書香氛圍，本學期組織兩次到三次的讀書交流活動。

二、活動目標：

1．閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2．讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3．讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

三、活動主題 ：“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”

四、活動時間和地點 時間：11月4日下午4：00 地點：多媒體教室

五、活動形式

老師共讀一本書《第56號教室的奇跡》，記筆記并寫出感悟。我們在融洽、和諧、輕松的氛圍中舉行讀書交流會，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及可以評論自己對文章的看法，還可以把自己最得意的讀后感投稿到杏林文學社，讓全校師生共同欣賞。

第三篇：教師讀書交流會活動方案

教師讀書交流會活動方案

一、指導思想：

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。

二、活動目標：

1．閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2．讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3．讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

三、活動主題 ：“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”

四、活動時間和地點

時間：11月4日下午4：00

地點：六2班教室

五、活動形式

我們通讀一本書《地56號教室的奇跡》，記筆記，寫出體后。我們在融洽、和諧、輕松的氛圍中舉行讀書交流會，交流會可以談自己在讀書過程中的收獲、反思以及可以評論自己對文章的看法，可以向其他教師介紹一些自己的讀書體會，還可以把自己最得意的讀后感、。總之只要有關于讀書的內容都可以交流，形式不限。

第四篇：讀書交流會活動方案

濱河小學“創先爭優”讀書交流會系列材料

“與書香為伴，與智慧同行”

讀書交流系列活動三

南關區濱河小學

2010.1

1“與書香為伴，與智慧同行”讀書交流系列活動三

——主題閱讀經驗提煉智慧成長

一．指導思想：

黨的十七大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，學習加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，文學名著、名篇美文，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二．活動目的：

1、圍繞“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂于提升、奮發學習的師風文化。

2、促進教師的閱讀，開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

三、活動口號：

問道求學于經典，悅讀——厚德積淀于自我四、活動主題：

主題閱讀經驗提煉智慧成長

五、活動實施方案：

（一）活動籌備階段。

1、11月17日宣布活動方案，營造讀書氛圍。

2、利用一周的時間讓教師總結提煉所讀書籍，建立我校教師讀書資料書目。

3、提出具體讀書交流的要求，11月19日上報本次個人或團體交流的內容。報

到學年組長處。

3、11月22日——12月3日個人或小組演練時間。

（二）活動具體實施過程。

12月6日——12月10日每天下午3點20分進行該系列主題活動活動成果展示、匯報

六、活動內容：

1、認真閱讀，做好讀書筆記，每月要撰寫一份心得體會。

2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

4、舉行優秀讀書心得體會評選活動，并將體會文章公示到濱河小學校園網頁上。

5、愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。“書海遨游拾貝，文化浸潤人生”。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來……”

七、預設交流會形式：

1、個人展示讀書敘述、交流探究、精粹共享。可采用配樂朗誦、激情演講，2、合作論壇

3、相關主題熱議，抽簽然后談個人理解

4、主題相關問題答辯

備選主題如下:

A：禪悟人生：體味人生智慧，陽光心態，人性探索，建議書目：《論語智慧》《道德經的智慧》《菜根譚》《心態造就人生》《細節決定一切》《培根的人生論》 B：教育經典：教育教學方法，課堂教學探究，教學活動實踐思索

《跟孔子學做老師》《給年輕班主任的建議》《教育的愛與怕》

C：人文提升：天文，科技，世界文明，國際金融，社會倫理

《中國人文探秘》《我的祖國》

每位教師依據自己所讀書目選擇主題類別和匯報形式。

由于活動沒有正式啟動，評價獎勵辦法暫不公布。

第五篇：讀書交流會活動方案

讀書交流會活動方案

書是人類的朋友，是人類進步的階梯。為了促進分局監管文化建設，提高干部職工的知識文化素養，鼓勵大家多讀書，讀好書，好讀書，打造學習型組織，分局工會根據活動安排，決定開展讀書交流會系列活動，具體方案如下：

一、活動主題：最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。

二、活動時間：首次活動擬定在8月20日（本周五）下午。

三、活動地點：九樓閱覽室

四、參加人員：分局機關全體干部職工

五、活動方式：

活動擬分兩次舉行，每人至少參加一次并做主題發言。發言時間可長不可短，1至5分鐘均可。每次發言后開展自由討論，交流互動。發言內容可以是推薦一本好書，一篇美文，一句佳話；可以做評論，談感受，抒情懷；可以即興朗誦，講述故事，情景再現……書籍內容不限，文、史、理、哲、地、政、經，古今中外，兼容并包；健康向上，可怡情勵志即可。發言內容擇優在《黨群工作通訊》刊載。

二0一0年八月十八日