第一篇：綜合實踐主題活動交通安全伴我行

綜合實踐主題活動

《交通安全伴我行》

坪西小學

王淑慧

（一）活動策劃

一、確定活動主題

由于目前學生普遍缺乏交通安全防范意識，自我保護能力差，在學習和生活環境中，常會遇到各種威脅人身安全的因素，如果不及時排除這些因素，就會造成不良的后果，甚至造成慘劇的發生。交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽視的問題。每年因為交通事故死亡的人很多。每一次發生交通意外都會讓我們大家很傷心，盡管出意外的不是我們的親人，但他是我們的同胞，是我們的兄弟。

近10年來，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數呈遞增趨勢。僅今年1月至10月，全國就發生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產損失20.2億元，死亡人數比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當今世界的第一殺手。合肥的交通狀況，更是不容樂觀。尤其是校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

從小學老師就天天說在馬路上要遵守交通規則，就這樣一直講到了我們長大，但是我們并沒有做到，一次次血寫的慘劇擺在我們面前我們難道沒有看到么？難道一定要事故發生在自己身邊我們才能覺醒么？難道我們不能為家人著想么？能。我相信我們一定能，只不過需要別人提醒罷了。

我們不愿意看到慘劇的再次發生，我們不愿看到再有人流淚，我們不愿看到同胞們置自身的安慰于不顧。所以我們策劃了此次活動。我們的最終目的就是讓人為因素引起的交通事故降到最低。

二、制定活動的總體目標

讓學生對自己日常生活中經常看到或發生的事物做調查，他們會很感興趣，也很重視，但我們不能讓學生盲目地去進行研究。于是在進行商議之后，特制定活動目標如下：

知識目標：

1、通過與信息技術課程的整合，掌握在網上尋找、收集、整理、分析和利用信息的方法。

2、主動、全面地探究“交通安全”方面的知識，并對自我研究的內容有一定認識。（1）知道一些基本的交通設施；（2）學習有關的交通法規和安全小常識；

（3）了解交通事故給個人、家庭和國家帶來的災難和損失。 能力目標：

（1）培養學生觀察社會現象的能力；

（2）提高自我保護能力，能夠將所學知識運用到生活中保護自己;（3）提高交際能力。 情感態度目標：

（1）能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；（2）養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；（3）理解和尊重交通警察的勞動；（4）自覺遵守交通法規。

三、活動方案

（一）活動準備階段：

激趣引入，明確任務，制定活動方案。在此階段，我們對主題活動的研究內容作出了討論，學生根據自己的愛好選擇研究的方向，教師協助分為三個小組：行人交通安全組;自行車交通安全組；機動車交通安全組。在明確任務后，老師指導學生制定活動方案。

（二）實踐研究階段：

在教師的帶領下，學生分組開展有效的活動。行人交通安全小組走進社區、學校，采訪了居民、學生；自行車交通安全小組來到鎮中心的十字路口、汽車站等地方，采訪了騎車一族；機動車交通安全小組采訪了司機叔叔。

1、安全意識的調查

（1）校內調查，他們采用了問卷和實地兩種調查方式。小組成員設計出調查問卷（見附件一），向同學發出30份，回收30份。回收問卷后，在老師指導下他們對相關問題進行統計，并對統計數據進行了分析。

實地調查，同學們在校園內認真進行了調查，了解了學校現有的騎車學生的情況。（2）社區調查，同學們隨機調查了20位行人。發現有60%的成年公民一般都不按交通規則行走，而且年齡越大，了解交通法規的比例越小，可見交通安全普及工作任重道遠。（3）在老師的指導下撰寫調查報告。 2.交通安全知識的收集

小組成員收集了許多資料，如《安全教育讀本》、《交通安全法規》。他們上網，到閱覽室查閱資料，他們歷盡了書海探尋后的迷茫，克服了重重困難。經過努力，他們不但了解了有關交通安全的知識，更重要的是學會了學習，懂得了從哪些途徑去獲取知識。

3.交通安全知識的宣傳

他們從校內走向社區進行宣傳。在校內以專題板報、散發宣傳單的方式向廣大同學作了宣傳；在社區也是通過散發宣傳單的方式向行人和司機作了宣傳。散發宣傳單時同學們特別緊張，生怕別人不理解而不接受或隨便扔了。但所幸的是，他們的宣傳得到了廣大師生、行人的支持和贊譽。通過這一活動，同學們膽子大了，能更主動地與他人接觸了。

（三）網絡探究、收集整理資料階段:

經過前一階段的活動，同學們已經開展了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地了解相關信息，利用網絡在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。一段時間以后，學生收集的資料紛紛傳來，有文字、數據、圖片等等，但大都沒有經過分類整理，因此也就要求教師必須引導學生對收集的資料加以整理。討論出整理資料的方法，讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理，為下一步的匯報評價做好充分的準備。

（四）匯報評價階段：

這次活動同學們深刻地了解了交通安全的重要性。同學們紛紛表示：交通安全重于泰山，不僅自己重視，而且要做好宣傳工作，為提高全民的交通安全意識做出自己的貢獻。

四、活動成效

本次活動學生參與度比較高，有三方面的原因：一是聯系生活實際，親歷緣故；二是做好了充分的課前準備，學生搜集資料比較充分，做好了各種標志，并且準備展示課件；三是學生在活動中已經意識到了注意生活中交通安全的重要性，在不自覺中養成良好的習慣。

五、活動反思

孩子是祖國的未來，民族的希望，道路交通安全關系到孩子健康成長的大事，他們健康成長是全社會共同的責任。因此在學習過程中，充分發揮探究性學習的特點，自己尋找問題，發現問題，自由結組，小組制定活動計劃、收集材料。我們對綜合實踐活動也有了一些新的認識：

（一）小組合作學習，發展每個學生的個性；

（二）綜合實踐活動課是一個實踐、開放性的大課堂；

（三）注重過程與方法、知識與能力的結合。交通安全知識問卷調查

（非常感謝您停下您的步伐來閱讀我們的這份問卷調查，希望您認真填寫，祝您出行愉快！）

1.您闖紅燈或橫穿馬路的頻率是

綜合實踐實施方案一(走進祖國傳統節日),綜合實踐主題活動二《交通安全伴我行》,綜合實踐主題活動三《飲食與健康》

闖紅燈： A.經常 B.有時候 C.很少 D.從不 橫穿馬路：A.經常 B.有時候 C.很少 D.從不 2.當您見到他人闖紅燈或橫穿馬路時，是否想前去制止？ A.是 B.否

如果是，是否嘗試制止過： A.是 B.否

3.當您闖紅燈或橫穿馬路時，有沒有別人提醒您？

A.有 B.沒有 如果有，您是如何反應的？__________________ __________________ 4.您闖紅燈或橫穿馬路的原因是什么？

A.趕時間 B.懶得走遠路 C.當時路上沒車，可安全通過 D.從眾 E.其他___________________________ 5.如果為了解決闖紅燈、橫穿馬路這個問題需要罰款，您覺得多少合適？ A.50以下 B.50——100 C.100——500 D.500——1000 E.1000以上 6．您認為目前下沙交通存在的問題都有哪些（）

A.交通擁堵 B.道路建設不完善 C.高峰時段人員流量過大 D.公交系統不完善 E.出行費用過高 F.違章現象經常發生 G.交通事故頻繁 H.有關部門對交通問題缺乏管理 I.參與交通的人員普遍素質不高 J.出租車缺乏誠信 K.無照非法三輪車猖獗 L.其它 導致道路阻塞的原因，您認為是？（）

A缺乏有效的管理機構 B 車輛亂停亂放 C不遵守交規的行人及車輛 D紅綠燈設置不合理

8.你認為最安全的交通方式（）A、步行 B自行車 C摩托車 D公共汽車 E出租車 F單位車 G．私人車 H火車 I地鐵 J.其他

9.你作為乘客，最擔心駕駛員（）

A．酒后駕車 B疲勞駕駛 C超速行駛 D通路交通違法 E疏忽大意 F判斷措施不當 G違反交通信號 H無照駕駛 I超載 J其他

10.你認為行人或乘車人員（）最危險

A.交通達法穿越車行迫 B交通違法穿越交叉口 C翻越道路隔離欄桿 D．交通違法跳車 E其他 謝謝合作！！交通安全知識

一、紅燈停，綠燈行，黃燈要睜大眼睛。一慢二看三通過，走路要走人行道，過路要走斑馬線，行車寧慢勿快。

二、出車之前想一想，檢查車況要周詳； 馬達一響想一想，集中精力別亂想； 起步之前想一想，觀察清楚再前往； 自行車前想一想，中速行駛莫著忙； 要過道口想一想，莫闖紅燈勤了望； 遇到障礙想一想，提前處理別驚慌；

綜合實踐實施方案一(走進祖國傳統節日),綜合實踐主題活動二《交通安全伴我行》,綜合實踐主題活動三《飲食與健康》

轉彎之前想一想，需防左右有車輛； 會車之前想一想，先慢后停多禮讓； 超車之前想一想，沒有把握別勉強； 倒車之前想一想，注意行人和路障； 夜間行車想一想，儀表車燈亮不亮； 通過城鎮想一想，減速鳴號切莫望； 雨霧天氣想一想，防滑要把車速降； 長途行車想一想，勞逸結合放心上；

三、行走須知

1、行人須在人行道內行走，沒有人行道的要靠路邊行走；

2、行人不準在車行道 上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿；

3、不準在道 路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車；

4、不準在公路上玩耍、嬉鬧；

四、乘車須知

1、不準在道路中間招呼車輛；

2、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外

3、乘車時，不準站立，不準在車內吃東西；

4、不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；

5、不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛；

五、騎車須知

1、拐彎前須減速慢行，向后了望，伸手示意，不準突然拐彎；

2、不準雙手離把，不準攀扶其他車輛或手中持物；

3、不準車輛并行、互相追逐或曲折競駛；

4、要經常檢查車子性能，響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車，應及時修理；

5、不準撐傘騎車，不準騎車帶人； 不準在車行道上停車或與機動車爭道搶行。附件三： 交通安全宣傳單

交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽視的問題。每年因為交通事故 死亡的人很多。每一次發生交通意外都會讓我們大家很傷心，盡管出意外的不是我們的親人，但他是我們的同胞，是我們的兄弟。

近10年來，全國平均每年發生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并 且死亡人數呈遞增趨勢。交通事故已成為當今世界的第一殺手。一次次血寫的慘劇擺在我們面前我們難道沒有看到么？難道一定要事故發生在自己身邊我們才能覺醒么？難道我們不能為家人著想么？

牢記交通法規，安全出行，從我做起！

在交通事故頻發的當今社會，我們每一個人都應該為減少交通事故的發生獻出自己的一份力量，作為我們大學生，雖然無法站在第一線來制止交通事故的發生，但是我們仍然可以，從自己做起，從身邊的人做起，做好我們的宣傳教育工作，因為我相信，每個人的一小步，終會成就這個社會的一大步！

綜合實踐實施方案一(走進祖國傳統節日),綜合實踐主題活動二《交通安全伴我行》,綜合實踐主題活動三《飲食與健康》 數據分析：從問卷調查上來看，大眾的基本交通安全知識的認識較為到位，但是對于他人違反交通規則的情況，卻鮮有人提醒，這就說明，大眾對交通安全的行動主要在于律己，今后要加大對提醒他人注意交通安全的宣傳力度，營造更為良好的社會風氣。



第二篇：綜合實踐主題活動《交通安全伴我行》

《交通安全伴我行》

一、確定活動主題

由于目前學生普遍缺乏交通安全防范意識，自我保護能力差，在學習和生活環境中，常會遇到各種威脅人身安全的因素，如果不及時排除這些因素，就會造成不良的后果，甚至造成慘劇的發生。因此，為了讓學生快樂、健康的生活與成長，使學生從小養成良好的注意交通安全行為的習慣，我們確定了“交通安全伴我行”這一主課題。

二、制定活動目標

讓學生對自己日常生活中經常看到或發生的事物做調查，他們會很感興趣，也很重視，但我們不能讓學生盲目地去進行研究。于是在進行商議之后，特制定活動目標如下：

知識目標：

1、通過與信息技術課程的整合，掌握在網上尋找、收集、整理、分析和利用信息的方法。

2、主動、全面地探究“交通安全”方面的知識，并對自我研究的內容有一定認識。

（1）知道一些基本的交通設施；

（2）學習有關的交通法規和安全小常識；

（3）了解交通事故給個人、家庭和國家帶來的災難和損失。 能力目標：

（1）培養學生觀察社會現象的能力；

（2）提高自我保護能力，能夠將所學知識運用到生活中保護自己;

（3）提高交際能力。

情感態度目標：

（1）能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；

（2）養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；

（3）理解和尊重交通警察的勞動；

（4）自覺遵守交通法規。

三、活動準備

多媒體、數碼相機、調查問卷

四、活動時間

6周

五、活動實施過程

（一）活動準備階段：

激趣引入，明確任務，制定活動方案。在此階段，我們對主題活動的研究內容作出了討論，學生根據自己的愛好選擇研究的方向，教師協助分為三個小組：行人交通安全組;自行車交通安全組；機動車交通安全組。在明確任務后，老師指導學生制定活動方案。

（二）實踐研究階段：

在教師的帶領下，學生分組開展有效的活動。行人交通安全小組走進社區、學校，采訪了居民、學生；自行車交通安全小組來到市中心的十字路口、火車站、鐵路道口等地方，采訪了騎車一族；機動車交通安全小組采訪了司機叔叔。

1、消防意識的調查

（1）校內調查，他們采用了問卷和實地兩種調查方式。小組成員設計出調查問卷，向同學發出30份，回收30份。回收問卷后，在老師指導下他們對相關問題進行統計，并對統計數據進行了分析。

實地調查，同學們在校園內認真進行了調查，了解了學校現有的騎車學生的情況。

（2）社區調查，同學們隨機調查了20位行人。發現有60%的成年公民一般都不按交通規則行走，而且年齡越大，了解交通法規的比例越小，可見交通安全普及工作任重道遠。

（3）在老師的指導下撰寫調查報告。

2.交通安全知識的收集

小組成員收集了許多資料，如《安全教育讀本》、《交通安全法規》。他們上網，到閱覽室查閱資料，他們歷盡了書海探尋后的迷茫，克服了重重困難。經過努力，他們不但了解了有關交通安全的知識，更重要的是學會了學習，懂得了從哪些途徑去獲取知識。

3.交通安全知識的宣傳

他們從校內走向社區進行宣傳。在校內以專題板報、散發宣傳單的方式向廣大同學作了宣傳；在社區也是通過散發宣傳單的方式向行人和司機作了宣傳。散發宣傳單時同學們特別緊張，生怕別人不理解而不接受或隨便扔了。但所幸的是，他們的宣傳得到了廣大師生、行人的支持和贊譽。通過這一活動，同學們膽子大了，能更主動地與他人接觸了。

（三）網絡探究、收集整理資料階段:

經過前一階段的活動，同學們已經開展了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地了解相關信息，利用網絡在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。一段時間以后，學生收集的資料紛紛傳來，有文字、數據、圖片等等，但大都沒有經過分類整理，因此也就要求教師必須引導學生對收集的資料加以整理。討論出整理資料的方法，讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理，為下一步的匯報評價做好充分的準備。

（四）匯報評價階段：

這次活動同學們深刻地了解了交通安全的重要性。同學們紛紛表示：交通安全重于泰山，不僅自己重視，而且要做好宣傳工作，為提高全民的交通安全意識做出自己的貢獻。

六、活動評價

本次活動學生參與度比較高，有三方面的原因：一是聯系生活實際，親歷緣故；二是做好了充分的課前準備，學生搜集資料比較充分，做好了各種標志，并且準備展示課件；三是學生在活動中已經意識到了注意生活中交通安全的重要性，在不自覺中養成良好的習慣。

七、活動拓展

模擬交通事故現場，體驗一下交警生活，通過親身體驗認識到交通違章的危險性和交通事故帶來的危害性。

八、活動反思

孩子是祖國的未來，民族的希望，道路交通安全關系到孩子健康成長的大事，他們健康成長是全社會共同的責任。因此在學習過程中，充分發揮探究性學習的特點，自己尋找問題，發現問題，自由結組，小組制定活動計劃、收集材料。我們對綜合實踐活動也有了一些新的認識：

（一）小組合作學習，發展每個學生的個性；

（二）綜合實踐活動課是一個實踐、開放性的大課堂；

（三）注重過程與方法、知識與能力的結合。



第三篇：綜合實踐教案“交通安全伴我行”

《交通安全伴我行》

執教：仙游實小

吳奇超

一．活動目標：

(1)知道各種交通標識及其含義，自覺遵守交通規則；

(2)開展調查﹑收集﹑探究等實踐活動，感受交通與人的生活密切相關；(3)增強交通安全意識，做自覺遵守交通規則的好公民。二．活動重點：

通過學生展示自己的成果，引導學生積累經驗，豐富情感，提升素質。三．活動難點：

養成自覺遵守交通規則的好習慣。四．活動準備：

各組的成果；課件及其他。五．活動過程：

（一）活動導入

師：上兩周我們到西門兜和黨校路去了解交通情況時發現了一些問題，同學們對這些問題都很感興趣，于是我們就圍繞這些問題開展了“交通安全伴我行”的綜合實踐活動。

（出示課題）

師：在活動的前兩個階段里，大家根據自已喜歡的問題，自愿結成了四個活動小組，制定活動方案，開展調查、多方走訪，那么這節課我們就來進行第三個階段，即成果的匯報和交流。

師：先小組內商討一下，該由誰來匯報，匯報什么，怎么匯報。

（學生小組內討論）

師：我看大家討論得都很積極，那么我們就開始匯報吧。

師：在匯報之前，大家要先聽好老師的要求：?匯報時聲音要響亮，要注意把自已調查的情況講清楚，讓大家聽明白；?其他同學要仔細看，認真聽，待會兒要讓你們談談自已的感受和看法。

（二）小組匯報 師：哪組先來呢？

1.“交通標識”學習小組

組長：我們組開展的活動主要是以學習交通標識為主。

組長：這是我們在黨校路和西門兜搜集的一些常見的交通標識。（展示交通標識圖片）組長：這些標識到底代表的是什么含義呢？我們請教了當時在黨校路口執勤的交警叔叔。（展示采訪圖片）

組長：他告訴了我們很多有關交通標識的常識，也增長我們的知識。回來后，我們深有體會，這些標識牌雖小，作用可大了，它們能告訴你道路的方向，能告訴你前方是岔路還是彎路等等，就像是永不下崗的交警。有了這些標識牌，行車、走路都一目了然，真是太方便了，同時也保證了大家行車、走路的安全。可是現在的路人對這些交通標志并不是十分了解，尤其是年齡比較小的孩子，對這方面的知識掌握不多，還要多宣傳。于是我們組的成員利用了閑暇之余，上網搜集了很多有關交通標識的資料，現在他們每個人至少認識二十幾個交通標識，厲害吧？

生：厲害！

組長：今天我們還帶了幾個親手繪制的標識牌，想要考考大家，你們愿意接受我們的挑戰嗎？ 生：愿意！

（小組展示標識牌，學生指認）組長：謝謝隊友們，請回去。

組長：通過這次活動，我們組不僅對交通標識有了更多的認識，而且還懂得了合作，學會了如何去搜集資料，整理資料，這是我們最大的收獲。謝謝大家，我們組的匯報完畢！

師：是的，交通標志是我們生活環境中必不可少的一種符號，想象一下，假如沒有了這些符號，我們生活會變成什么樣呢？

（學生回答）

師：交通標志是道路的語言，我們應該要認真得去執行它們所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵！

2.“車輛違規停放”調查小組

組長：我們組調查的是車輛違規停放的現象。請看大屏幕！（展示違規停放圖片）

組長：這是我們在小區，超市及馬路邊拍到畫面。你們知道他們違規在哪嗎？（學生分析辯別）

組長：現在車輛違規停放的現象十分嚴重，不但破壞了街道的美觀也影響了交通。可是這樣的現象該如何扼制呢？我們在吳老師的幫助下，聯系到了交警大隊的游叔叔，對他進行了現場采訪。這是我們的采訪錄像！

（播放采訪錄像）

組長：在采訪中，游叔叔還帶我們參觀了視頻監控室。

（展示監控室圖片）

組長：這是我們第一次進入監控室來參觀，真是大開眼界，心情特別得興奮，回來后我們都寫了體驗小日記。

組長：大家想不想聽一聽？ 生：想！

（學生讀日記）

師：實踐了進步了，從你們的日記中老師可以深深得感受到你們長大了，體會得更多了更深刻了！

師：還有什么想對大家說的嗎？

組長：通過這次活動，我們真正體驗了一回當“小記者”的滋味了，觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力都得到了提高！

師：你們的收獲真不少，希望下一次的實踐活動中你們這些小記者能給大家帶來更精彩的報道！

師：他們組的活動開展得是有聲有色，你們聽了之后有什么感受呢？

（學生談感受）

3.“小交警”學習組

組長：大家好，我們是“小交警”學習組的成員。

（展示黨校路的擁擠畫面）

組長：這是我們在黨校路上拍下的照片。黨校路是我們上下學的必經之路，可是這條路路面陜窄，一到上下學的高峰期就會堵得水泄不通，同學們在車輛間穿行，十分危險。

組長：我們組的成員就商量著，如果我們能像交警叔叔一樣用一些簡單的指揮手勢來維持校門口家長的車輛，會不會讓大家的出行更平安一些。我們上網查找了交警指揮手勢的視頻，并模擬著練習。這是我們平時練習的畫面。（展示練習的照片）組長：今天我們還決定現場給大家表演幾個交警指揮手勢，大家想不想看？

生：想！

（現場表演指揮手勢）

組長：今天的表演就就先到這，下次有機會再給大家展示。

組長：別看交警這職業很神氣，他們的工作其實是很辛苦的。看！我們組的隊友們真正地到街上去執勤了。讓他們來談談這次當“小交警”的感受吧！

生：第一次上街，我們很激動，也很緊張。當時我看著對面的汽車離我越來越近．但我一點也不害怕。因為有交警叔叔在旁邊啊!交警叔叔小聲地對我說“抬手!”嘿，我把手一舉，那輛汽車居然馬上停住了!就這件事，我自已都覺得神氣。接下來的幾位闖紅燈的叔叔阿姨，都被我制止了。我感覺到樹在為我歡呼，小草為我喝彩······雖然那天天氣很冷，但我心里暖洋洋的。幾個小時的體驗結束了，我感到了交警叔叔一年到頭風吹雨打站在那里，是多么的不容易啊！我們呼吁全體同學，從今天開始，一定要遵守交通規則，這既能減輕交警叔叔的負擔，也是為我們自已的安全著想。我們的匯報到此結束，謝謝大家！

師：看著這些小交警在黨校路口執勤的身影，老師在沉思這么一個問題：校門口如此的擁擠，我們能做些什么呢？不妨大家在小組內討論一下，看看有沒有好的解決辦法？（討論，發表意見）4．交通安全意識宣傳組

組長：大家好，我是交通安全意識宣傳組的組長。今天就由我代表本組向大家匯報在這次綜合實踐中我們開展的各項活動。

組長：我們這一組是圍繞交通安全意識開展的活動。組長：在匯報之前，我先請同學們來看一組圖片。（展示交通事故的圖片）

組長：看了這些圖片之后，大家有什么感受？（學生交流感受）

組長：根據相關部門統計的數字，全國平均每天發生的交通事故在5萬起左右。每年因交通事故死亡的人數在10萬人左右，也就是說每天平均要死亡300多人。

組長：交通事故已經成了威脅到人生命安全的頭號殺手！

組長：據交警叔叔介紹說，現在造成交通事故的主要原因是超速和酒后駕駛。所以提高人的交通安全意識是關鍵。

組長：為了加大宣傳力度，我們商量了，先全組一起制作倡議書，在街道向行人分發倡議書。（展示分發倡議書照片）

組長：今天我們也把倡議書帶到了現場，希望同學們能加入我們的隊伍，用你們實際行動來告訴家人朋友，以及全社會，請遵守交通規則，珍愛寶貴的生命！（展示倡議書）

組長：請大家跟著我齊讀！（全班齊讀倡議書）

組長：我們還編排了一段快板，現在就可以來一段，大家要不要聽一聽？ 生：要！

（現場表演快板）

組長：最后我們全組同學還一起制作了交通安全的手抄報，就在我們現場的黑板上，同學們課后可以過來觀看，這些小報傾注了我們不少心血。通過活動，我們懂得了一份耕耘一份收獲的真正意義。

組長：我們組的匯報結束，謝謝大家！

師：非常精彩的匯報，大家對于他們組的活動有什么補充嗎？（學生自由發言）三．總結 師：一份耕耘一份收獲，很高興能看到同學開展了這么多的活動，取得這么豐富的成果，積累了經驗，學到了方法，能力提高了。那么大家都來說一說你在這次活動中最大的收獲是什么？

（學生談收獲）

師：這次的綜合實踐活動開展得非常成功，相信下一次的活動中我們可以表現得更出色，更精彩，加油！

第四篇：《交通安全伴我行》主題隊活動方案設計

《交通安全伴我行》主題隊活動方案設計

一、活動目的：

使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。

二、活動準備：

1、準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規則；

2、收集交通事故案例；

3、聘請交警叔叔參加活動；

4、簽名條幅；

5、兒歌用畫紙書寫；

6、競賽題打印。

三、活動過程：

（一）、隊會程序

中隊長：各小隊檢查人數

小隊長：報數（各小隊長小跑向中隊長，敬禮；中隊長回禮，說報告詞（報告中隊長，我小隊原有＊人，實到＊人，報告完畢），待中隊長回話后回本隊喊：“稍息”（當某小隊長向中隊長匯報時，其他小隊長喊稍息

待各小隊長匯報完后中隊長立正，小跑向輔導員，敬禮，輔導員回禮，說：接受中隊長報告。中隊長小跑到隊伍前說：今天我們隊會的主題是：（齊說）《交通安全伴我行》

中隊長：出旗、敬禮、禮畢。

中隊長：奏唱隊歌，請輔導員寄語。請大家坐下，讓我們以熱烈的掌聲歡迎主持人上場。

（二）隊會過程：

主持人甲：親愛的同學們！當你獨自一個人騎車上街時；當你在馬路上嬉笑打鬧時；當你橫穿馬路時，當你在翻躍欄桿時；你是想過，這樣做的結果是什么？

主持人乙：是啊！生命只有一次，交通安全對我們來說太重要了，尤其對我們小學生來說，只要稍微不在注意后果不堪設想。

主持人甲：同學們，你們是否知道這樣一些事件。

1、一個小隊一人朗誦一人表演。另兩小隊朗誦。

表演：啊，香妃娘娘變成蝴蝶飛走了？哦，原來是《環珠格格》中飾演香妃的女演員劉丹身亡。故事是這樣的：劉丹乘車去演出，由于車速太快，她被甩了出去當場死亡。多么另人心碎的消息啊！她還是那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間她離開了我們，離開了那本該是花樣的年華。多么另人惋惜啊！同學們聽到這兒，你的心情是怎樣的呢？也許你恨透了車禍的魔爪。可是

交通事故仍在不斷地發生。有多少個像劉丹那樣的青年，因為一時的疏忽，倒在那冰冷的車輪下。多么讓人心寒啊！

乙：同學們，你們還知道哪些這種不幸的交通事故？

介紹1：年僅27歲才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕車，由于車速過快，一頭撞入停在路中正在修理的大卡車之中，因傷勢太重，迅即身亡。

介紹2：2004年5月，在距離洛桑車禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車，撞在同方向行駛的 “解放”牌大貨車尾部。造成牛振華當場死于車內，小客車嚴重損壞。

介紹3：我國交通事故已經成為各種事故中的第一“殺手”，按照2002交通事故死亡10.9萬人，每天約有300人死亡，這相當于每天掉下一架飛機。中國去年發生交通事故34萬多起，相當于7分鐘就撞死一人。

主持人甲：多么令人心碎，一朵鮮花還沒開放就過早的凋凌了，一位前途無量的青年笑星過早地隕落了，一位深受觀眾喜愛的相聲演員過早地離去了，這不該引起我們深刻的反思嗎？

主持人乙：是啊！隨著經濟的飛速發展，交通事故處明顯上升趁勢。車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學生，隨時危脅著我們寶貴的生命。

2、小品表演：今年5月8日，發生在宣漢州河大橋一年級小學因亂穿公路而被運煤車軋死（4人表演）

主持人甲：同學們，看了小品后你會為這位小伙伴的不幸感到惋惜嗎？他為什么會葬身車輪，粉身碎骨呢？

主持人乙：小品可以重演，生命不會再來！同學們，讓我們擰成一股繩兒，共同預防車禍的魔爪！同學們，大家有信心嗎？

（同學們回答“有”，充滿自信的樣子）

3、猜謎語：

甲：接下來我們一起來猜猜謎語。

白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底（人行橫道）

乙：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底（紅綠燈）

4、認識交通標志（各小隊展示）

甲：同學們，街道旁有很多交通標志，你認識哪些呢？先看看第一小隊收集的交通標志。

5、請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求

乙：下面我們以熱烈的掌聲歡迎交警叔叔介紹《道路交通安全法》的一些知識。

①路上行走要做到，三要三不要：

交通法規要學懂、要記牢、要遵守；

走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。

②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。

黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。

6、兒歌輪誦。

甲：聽了交警叔叔的介紹，下面我們一起來誦讀我們自編的交通安全兒歌。男齊：

同學們，上學校，交通安全要記牢，街上來往車輛多，走路要走人行道，過馬路走斑馬線，先看左再右瞧，紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑，交通規則要遵守，安全第一最重要。最、重、要！

女齊：

經濟繁榮車輛多，交通安全記心中，騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，行人須走人行道，機動車道勿來往，越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳，行經十字馬路口，綠燈為你導方向，列隊過街應迅速，不與車輛把路搶，候車有序分先后，先下后上互謙讓。互、謙、讓！

7、知識競賽：（準備一小黑板，2人記分）

主持人甲：同學們，交通常識你們又知道多少呢？下面讓我們一起參加交通常識知多少競賽。

主持人乙：競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比一比，哪個小隊得分最高。

甲：首先進行的是必答題的比賽，每小隊2道，每道題10分。

第一小隊：

（1）、什么燈亮時，準許車輛、行人通行？

答：綠燈。

（2）、行人須在什么道內行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？ 答：人行道，沒有人行道要靠右邊行走。

第二小隊：

（1）什么燈亮時，不準通行？

答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。

（2）行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準怎樣？ 答：須注意車輛，不準追逐打鬧。

第三小隊：

（1）行人橫過車行道時，須走什么道？

答：人行橫道。

（2）乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么？

答：易燃易爆等危險物品。

乙：下面進行交通常識搶答，希望各小隊隊員聽清楚，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。

（1）、交通標志分幾大類？

答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）

（2）、汽車下車后，應怎樣走才安全？

答：下車后應迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。

（3）、乘車應如何禮讓？

答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。

（4）、我們可以在馬路上學自行車嗎？

答：不可以。

（5）、交通信號燈有幾種顏色？

答：紅、黃、綠三種顏色。

（6）、小學生戴什么顏色的帽子比較安全？

答：黃色。

（7）、110、114、120、122哪一個是交通事故報警電話？（122）

（8）、我們上下樓道時應該靠左還是靠右行？

（9）、乘車時應該先下后上，還是先上后下？

主持人甲：通過這些小問題，看來同學們還是有一定分析能力。下面讓我們以熱烈的掌聲祝賀第__小隊獲得第一名。

乙：那么從今天起，從我做起，做一個自覺遵守交通法規的小公民！讓我們在“交通安全伴我行”的條幅上鄭重地簽上我們的名字吧！

8、簽名（部分）

（三）結束程序：

主持人甲：同學們，我們今天開展的《交通安全伴我行》主題中隊活動，使大家增長了交通安全知識。今后，我們不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向身邊的人宣傳，人人爭做做交通安全小標兵。

乙：請輔導員總結講話。

輔導員：在父母的眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國的眼里，我們是早晨八九點鐘的太陽。父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，請同學們一定要把“交通安全”牢記心中！

主持人甲：呼號（全體起立，舉起右手）

輔導員：為共產主義事業而奮斗！

隊員：時刻準備著！

乙：退旗（敬隊禮）

主持人齊：5.3中隊開展的《交通安全伴我行》主題中隊活動到此結束。

第五篇：《交通安全伴我行》主題班會活動設計

《交通安全伴我行》主題班會活動設計

活動目的：

通過活動，讓學生了解一些交通安全的知識，讓學生知道遵守交通規則的重要性和必要性，增強他們的安全意識，養成遵守交通規則的習慣。活動準備：

要求學生利用課余時間了解有關不遵守交通安全的人和事，收集有關交通安全標志，并制作紅綠黃三色圖紙片。活動過程：

一、以新聞引入交通安全教育。

1、課件播放交通事故的新聞。

2、說話：在你身邊發生了哪些交通事故？交通事故對家庭和社會造成什么危害？

二、分析：造成交通事故的原因有哪些？

如:①行人不遵守安全交通規則

②司機違章操作：酒后駕車；超速

③車發生故障

④天氣原因

三、討論：小學生如何注意交通安全？(引導學生討論歸類)（1）行路安全：橫穿馬路，要走人行橫道，要養成看交通信號的好習慣，還要注意來往車輛，走路要專心，不東張西望，不看書報不追逐打鬧。

（2）騎車安全：滿12周歲才能騎車，騎車要直行，不能忽左忽右拐來拐去，盡量靠右行駛，轉彎時不搶行猛拐，看清前后左右，并打出明確手勢，還要經常檢查自行車的零件。

四、交通知識知多少。

（1）出示紅綠黃三色圖紙片，問:你們對于紅綠燈有哪些認識？讓學生小組討論下面3個小問題并反饋討論總結： A、紅綠燈有幾種？ 哪幾種？

（交通指揮燈 人行橫道燈 車道燈）

B、紅綠燈有什么作用？

（紅綠燈用來指揮車輛和行人安全通行的交通指揮信號）C、人行道上的紅綠燈表示什么？

（紅燈亮時，不準行人進入人行橫道，綠燈亮時，準行人進入人行橫道，但如果綠燈閃閃，你在人行橫道就要快些行走，沒有進入人行橫道的就不要進入）

（2）出示交通標志圖片，讓學生回答是什么交通標志。

（3）判斷下面各題是否正確? A、凡是在道路上通行的車輛、行人、乘車以及道路上進行與交通有關的活動人員必須遵守交通安全。

B、人行橫道信號綠燈亮時，準許人通過人行橫道。

C、《道路交通管理條例》里有一條規定：年滿12歲的兒童，可以在道路上騎自行車。

五、請你當交警。

出示學生課前收集的交通安全的標志，讓學生說說這些標志的意思。

六、讀交通安全的兒歌。

行路歌

行人須走人行道，路邊安全都為你

道路護欄這安全，穿越騎坐會傷你

小孩切莫獨上街，上街須有成人帶

通過路道莫追跑，不準車近橫穿快

拋物出手他人傷，追扒攔車你更錯

公路道口三注意，一停二看三通過

七、談感想

通過本節課的活動，你們有什么感想？今后要注意應該怎樣？

八、活動延伸：

課后讓學生制作一期關于交通安全的手抄報，并選優秀的在宣傳欄粘貼公示，粘貼交通安全宣傳標語。

活動小結：

交通事故的頻繁發生，每年死于交通事故的人數呈上升趨勢，其中包括青少年兒童，給家庭和社會造成極大的傷害，政府部門制定法規和采取各種措施來保證交通安全，維護生命安全，可僅僅靠政府是不夠的，必須從自我做起。“安全重于泰山”交通安全不容忽視，學校也在極力加強交通安全教育，為此，開展了本次主題班會《交通安全伴我行》的活動，旨在讓學生知道遵守交通規則的重要性和必要性，了解一些交通安全的知識，增強他們的安全意識，養成遵守交通規則的習慣，保護自身安全，為了達到活動的目的，課前讓學生做好了充分的準備：利用課余時間了解有不遵守交通規則的人和事，收集有關交通的標志，制作紅綠黃三色圖紙片。活動中播放交通事故的新聞以及讓學生說說身邊的交通事故，交通事故對家庭和社會造成的危害，從中學生知道交通安全的重要性和必要性；通過分析造成交通事故的原因，討論小學生如何注意交通安全，讓學生知道了如何維護自身的交通安全；在“交通知識知多少”這一環節中，讓學生了解到了一些交通安全知識，使學生更好地遵守交通規則，保證安全；“請你當交警”和“交通安全兒歌”是為了進一步強化安全意識。活動延伸是在課外進行,起到宣傳教育周圍人的目的。