第一篇：開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動

開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動

1、學期初組織進行團干部及學生會干部換屆選舉，產生新一屆的學生會干部，并進行工作培訓，培養學生的先進意識；組織2009級六名團干部參加團委舉辦的“青年馬克思主義者培養工程”團課培訓；組織97名團員學生參加入黨積極分子黨章培訓；嚴格做好學生“推優入黨”工作，本學年共向黨組織推薦優秀團員學生22名。

2、我系學生志愿者活動活躍，每學期定期前往濱州市特殊教育學校，為音樂班的學生們表演聲樂、器樂節目，并對孩子們進行專業輔導；相應團委號召，我系團員學生為西南旱區、青海玉樹地震災區捐款共計4465元，同時系團總支積極發動全系學生為2007級音樂教育班家庭困難的李文芳同學捐款8575元，體現了我系同學的愛心。

總之，本學年學生科積極工作，努力進取，最大限度地實現了德育的育人功能，使學生精神面貌有了較大改進，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們的成績離學校、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。

第二篇：開展校園文化活動

開展校園文化活動，推進學生素質教育

鄒玉玲

隨著教育改革的深入，我校以人為本，實施素質教育，教書育人，管理育人，服務育人，活動育人，促進學生德智體美勞全面發展，培養創新型人才。搞好校園文化活動，開展藝術教育對提高學生素質，具有中藥重要意義。

校園文化活動對素質教育的重要作用

校園文化以文化為載體，著眼于精神建設，直接服務于人的全面發展，對學生的素質培養起著重要的作用。主要體現在：

1.1 有利于學生的智力開發

學生的智力水平是不平衡的，知識結構水平也因人而異，校園文化為智力的開發和相應的訓練提供了良好的環境。在這種微型“準社會”系統中，學生通過參與、組織各類文化活動對自身的智力水平進行全方位的整合、測試和演習，一方面能給他們一個展示、表現、提高、發展自己的領域；一方面也為青年學生實踐志趣愛好、完善知識結構開辟一個廣闊的天地，這將有助于扭轉青年學生中“高分低能”、社會適應能力差的痼疾。

1.2 有利于促進學生的身心健康，培養他們對社會環境的適應能力

豐富多彩的校園文化活動，在校園中營造出一種獨特而濃厚的亞文化氛圍。通過與不同文化群體的接觸和交流，建立了學生的歸屬感和安全感，培養了學生客觀認識和完善自我的能力，校園文化的多元性也從不同側面、不同層次為學生提供鍛煉社會適應能力的條件和機會。學生在創造校園文化的實踐中完成了角色目標和人格社會化，從豐富的校園文化及其延伸--“第二課堂”中完善了自己的世界觀、人生觀和價值觀，確定了自己的人生目標，對未來的多重社會角色有了更深刻的認識和思想準備，其人格得到了升華和完善，并使之更切合現實的需要。

1.3 有利于學生人際交往能力的提高

由于學生自身的社會閱歷較淺，對社會復雜人際關系的認識和處理能力較弱，因此培養他們的人際交往技能就顯得十分的迫切，而校園文化活動則為此提供了最佳的土壤。比如，由具有共同興趣、愛好和特長的同學組成的社團，為學生提供了感情和心理溝通的場所，使學生在實踐中學會了如何協調和處理各方面的人際關系，為步入社會奠定了重要的基礎。

加強我校校園文化建設的途徑

我校十分重視加強校園文化建設，通過多形式多渠道開展校園文化活動，在活躍師生校園文化生活的同時，達到環境育人、活動育人的目的。校園文化建設的途徑與形式是：

2.1社團活動

學生社團是由興趣相同的學生自愿組織起來的業余團體。由于共同的志向、愛好和興趣，使性格迥異、專業不同的成員團結一心，相互取長補短，共同提高。我校先后組建了文學社、籃球、書畫、演講、口琴、吉他、舞蹈健美操等9個社團，制定了協會章程及相關制度，請校內外老師上課，各社團利用雙休日及文體課開展豐富多彩的活動，如：文學社出版每學期出版1~2期《紫荊》刊，舉行了“中專生畢業后是先就業還是先讀書”的辯論會、現場作文比賽及文學常識有獎競猜等活動；書畫協會舉辦了大型書畫比賽及展覽；籃球協會組織了全校性籃球比賽，并經常與兄弟單位進行友誼賽；演講協會舉辦了“新世紀的風采”演講比賽等活動。每年吸引近千名青年學生參加活動。社團活動把校園中一個個獨立的個體聯系在一起，形成了集體意識和向心力，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操，在促進學生成材的同時也為校園文化的建設作出了貢獻。

2.2 特色活動

2.2.1 成立藝術團訓練

為了進一步搞好校園文化，加強學生的素質教育，豐富學生的課外生活，陶冶學生的情操，我校成立了藝術團。下設舞蹈隊、歌唱隊、曲藝隊及樂隊，每學期都吸收有舞蹈、相聲、小品、樂器、獨唱、合唱等演出愛好的學生參加。藝術團聘請有關領導及老師為顧問，指導開展活動以及專業訓練，不斷提高藝術水平，認真完成演出任務。參加校內文藝演出活動積極參加對外聯誼演出及比賽，校舞蹈隊所排練的舞蹈《黃土黃》在湛江市直屬機關慶祝建黨八十周年文藝晚會上獲優秀節目獎；舞蹈《跳動的青春》市直機關紀念中國共青團建團八十周年暨第六屆青年文藝匯演，獲優秀節目獎；舞蹈《祖國晨曲》參加廣東醫學院建團八十周年文藝晚會榮獲二等獎；舞蹈《春的律動》、《永遠跟黨走》參加湛江市衛生戰線創建文明行風迎接十六大文藝匯演分別獲一等獎、三等獎。每年定期在“五一”、“七一”、國慶、元旦等節日，在校內演出精彩節目。2.2.2 舉辦文化藝術節

為了營造良好的校園文化氛圍，豐富廣大師生的校園文化生活，我校舉辦了第一屆文化藝術節。以多種形式、高品位的文化藝術活動吸引師生參與，陶冶情操，倡導健康向上的校園文化生活。文化藝術節活動包括中外電影名片欣賞、“百歌頌中華”校園十大歌手大賽、曲藝比賽、“精彩一刻”攝影展和書畫展、音樂欣賞講座、藝術插花比賽、文藝晚會等。161名師生報名參加歌手比賽；37個班級排練了相聲、小品、配樂詩朗誦、戲曲演唱等精彩的曲藝節目參賽；近百幅國畫、水粉、水彩、油畫、漫畫等書畫及攝影作品展現了師生的書畫、攝影特長；邀請專業老師作專題講座，講授音樂鑒賞技巧并欣賞中外名作；60個藝術插花作品展現了師生心靈手巧；精彩紛呈的文藝晚會展現師生們多才多藝。

2.3 開展系列活動

2.3.1 緊扣主題，開展系列活動 組織開展“五·四”系列教育活動。在“五·四”期間組織“百歌頌中華”歌詠比賽，開展以“人生價值在于奉獻”為主題的演講比賽；以“歌頌祖國山河”為主題的書畫比賽；出版“五·四”專題墻報。組織開展“七·一”系列教育活動。在團員青年中開展“黨在我心中”征文比賽和演講比賽；出版“七·一”專題墻報；舉行“七·一”專題文藝晚會。

2.3.2 開展多形式校園文化活動，寓教于樂 每年組織3～5臺節日文藝晚會。如“元旦”、“五四”、“七一”等文藝晚會，并邀請外單位文藝專業團體到校作專場演出聯歡；開展“人生價值”、“告別不文明行為”、“黨在我心中”等為主題的演講比賽；以歌頌“祖國山河”為主題的書畫比賽；組織出版“五四”、“七一”專題墻報等。組織學生參觀《秦始皇兵馬俑》展覽、海陸空三軍兵器展覽，組織觀看《背起爸爸去上學》、禁毒錄像《中華之劍》、《長征》等教育影片。通過開展內容豐富、形式多樣的活動，大大豐富了學生的課余生活，并使廣大青年學生認識到在新的歷史條件下，加強精神文明建設的重要性和緊迫性，增強團員意識，培養團員青年的歷史責任感，促進良好校風的形成。

2.4 創建知識性活動陣地

遵循校園文化活動不僅具有娛樂性，同時具有知識性的原則，我校一方面致力開展開展豐富多彩的娛樂性活動，一方面致力開辟知識性活動陣地。如建立英語角活動亭，定期組織英語角活動，舉辦英語演講比賽，定期出版“英語園地”板報，舉辦電腦培訓班等。多方面提升學生的知識技能，使學生通過校園豐富的技能競賽鍛煉自我，增強競爭意識，為將來踏出校園，走上社會打下堅實的基礎。

通過開展校園文化活動，我們看到：隨著校園文化中的人文文化的不斷沉淀，青年學生的道德和社會責任感得到增強，愛國主義、集體主義、社會主義精神得以樹立。校園文化促進學生對自身角色的認識，綜合素質尤其創新素質的提高上有著重要的作用。正是由于校園文化強大的感染力和浸潤力，才使青年學生的知識、能力和素質得到不斷的充實和完善，使他們的視野更開闊，思路更寬闊，知識面更寬廣、靈魂更趨于高尚，能成為和諧發展的人。每年畢業生深受用人單位的歡迎。通過開展校園文化活動，我們感到：現代教育必須落實“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略方針，以德育為突破口，以素質教育為主線，積極探索校園文化活動的新方法，為青年學生的成長提供優越的環境。

靈寶市西華小學:抓校園活動 開展促校園文化建設

校園文化作為學校教育的重要組成部分，是表現一個學校的精神價值取向，表現一個學校的校風校貌，同時又是具有強大引導功能的教育資源。西華小學作為我市一所鄉鎮學校，以“高起點、高品位、高標準”嚴格要求自己。如果學校的創業者更關注校園文化對學校教育的重要性。如果說校園環境是校園文化的重要形式，那么校園精神則是校園文化的核心，可以說，校園活動是校園文化的重要載體，更是促進校園精神形成的重要途徑。為此，西華小學在抓校園活動開展，促校園文化建設方面作了努力地實踐與探索。

一、行規、禮儀并舉——開展規范教育活動

學生行為規范的養成，文明禮儀的表現，不僅體現了學生個人的素養，也體現了學校的辦學水平。因此，新學期開學學校就倡議學生“學規范”“做規范”，“禮儀從我做起”“禮儀從小做起”，并開展規范教育系列活動。

學生行為規范的養成關鍵是加強學校對《小學生日常行為規范（試行）》的貫徹與落實，只有“規范”在心，才有“規范”的實現。為此，學校通過晨會、班隊會，分專題著重點組織學習；通過開展行為規范知識比賽，強化行規知識掌握；通過嚴格訓練、反復強調，促進行規的養成；通過營造良好環境氛圍，實行行規養成的滲透；通過開展五項循環競賽，確保行規的落實。

文明禮儀的表現重在強化引導，在開學初，學校堅持一周的文明禮儀周小主題教育。分別開展了“儀表禮儀”“課堂禮儀”“言語禮儀”“行為禮儀”等主題教育。各班還將禮儀教育融入到活動中，六年級各班召開了“文明用語”主題班會，一年級各班自編自演自導了文明禮儀情景劇表演賽，使學生在活動中了解文明禮儀，學習文明禮儀，實踐文明禮儀，體現文明禮儀。

二、創新、實踐結合——開展創新實踐活動 培養學生的創新精神與實踐能力是素質教育的核心，也是當前課程改革的焦點。開展創新活動就是以“創新”為主題，以市開展“中小學生科技創新大賽”為契機。通過開展“小論文、小發明、小制作”三小創作大賽，想象畫創作比賽，鼓勵全體學生共同參加，增強學生的發現問題的能力、動手操作的能力，合理想象的能力。

開展綜合實踐活動是現在課程改革的新亮點，有利于溝通各類學科知識之間以及學科知識與學生已有生活經驗的聯系，更有利于開闊學生的視野，了解社會、認識社會，增強適應社會的能力。在10、11月份，學校分兩次分別組織了一年級、六年級學生綜合實踐活動。一年級學生參觀了靈寶市新區，使學生體驗了家鄉建設取得的巨大成就，了解了家鄉歷史名人的豐功偉績，知道了一些珍稀樹木的品種與習性。同時，陶冶了學生的情操，激發了學生愛國愛鄉熱情。六年級學生參觀了靈寶函谷關旅游區，讓學生感悟體驗函谷關旅游的發展，以及豐厚的文化底蘊，激發了學生學習古文化的內驅力，明確了自己人生的奮斗目標。

三、學校、家庭互動——開展趣味親子活動

家庭教育是學校教育的必要補充。為爭取學生家長對學校工作的理解與支持，在11月底，學校分年級召開了學生家長會。在六年級學生家長會上，董朝輝校長提出了“不讓孩子輸在起跑線上”，“不放棄一個孩子”的兩大理念，獲得全體家長的贊譽。在一年級學生家長會上，班主任樊曉玲作了一場以《新家教觀》為題的講座，使全體家長獲益匪淺。

在12月份，學校又舉行了親子趣味運動會，邀請家長共同組織參與活動的全過程。通過趣味親子活動，不僅培養了全體學生的合作意識與團隊協作精神，增進了學生之間的友誼，更是加深了學生與家長彼此之間的親情，加強了家庭與學校之間的溝通與交流。活動獲得家長支持和幫助，取得很好的社會效果。

四、教師、學生參與——開展師生健身活動

在每個星期一至星期五的下午第四節，西華小學的操場是最熱鬧的地方，全校師生離開辦公室、走出教室，參與各式各樣的體育健身活動。這是學校為增加師生的體育活動時間，增強師生的體質，特意規定的師生健身活動時間，也是響應全民健身活動的一項舉措。這一活動受到全體師生的歡迎，縮短了師生之間的距離，增進師生的感情，更有利于學校教育教學工作的開展，可以說是一個創舉。

總之，學校站在促進校園文化建設的高度來開展豐富多彩的校園活動，堅持活動的“人本性、實踐性、多樣性”，最終促進學生的活潑、主動、個性、和諧及健康的發展。

第三篇：豐富多彩的校園文化活動

豐富多彩的校園文化活動。

校園文化建設是學生學以致用，展示自身才華，體現學校教育的大舞臺，因此，我校開展了豐富多彩的校園文化活動。

（1）開展“自護續寫、科幻續寫、道德續寫”活動，同學們的興致很高，既活躍了孩子們的思維，又培養了他們的創造力，使他們敢于探索，本著“崇尚創造，敢為人先”的原則為學生插上了探索的翅膀，為想象力和寫作能力提供了創造性的教育平臺。

（2）珍愛環境，開展創城活動。

全校同學積極參加我校利用雙休日時間組織學生走進社區，他們用文藝表演、自制手抄報、發放宣傳單等形式對廣大市民進行宣傳，讓廣大市民人人參與，愛護環境，從爭做文明市民做起，人人講清潔，愛護環境衛生。

（3）進步少年，是我校進一步加強未成年人思想道德建設的一項重要措施，學期末根據學生的特點，對有一定進步的學生評選為“進步少年”積極鼓勵他們繼續努力，就一定能夠成為品學兼優的學生。

（4）構建未成年人思想道德建設的校園文化氛圍。

學校校園中心雕塑、畫廊、花池、板報、校刊、校園廣播都是對學生進行未成年人思想道德教育的園地。比如：衛生區的劃分，可對學生進行熱愛學校、熱愛集體的教育；把花池分給各個班級管理，可提醒學生熱愛綠色、保護環境，積極利用畫廊和板報，讓學生參與設計布置和完成，有利于形成學生的責任感，增強學生主人翁意識。（5）“學雷鋒”活動

“學雷鋒”不僅是要紀念先烈雷鋒，重要的是要學習雷鋒那種全心全意為人民服務的精神。我校帶領學生走出學校，幫助貧困家庭。在敬老院同學們表演了許多精彩紛成的文藝節目，讓老人們為之欣喜，同學們圍著老人談心。幫助貧困家庭，同學們用自己平時積攢起來的零花錢買一些小禮物送給貧困家庭的小同學，讓同學們學到了許多知識，明白了許多道理。

（6）“老少模特隊”演出活動

“老少模特隊”由熱愛模特這項活動的小學生和老年人組成，小到五、六歲大到五、六十歲的爺爺奶奶，他們在臺上的婀娜多資，真是讓眾人耳目一新，臺上的他們身著各個民族和不同國度的服飾，煥發著青春的活力，在梯形舞臺上讓老人們找回了年青時的自己，讓他們更加美麗、自信。

（7）進入陽光景都開展創城活動

利用雙休日，我校組織3-6學年各班進入社區進行創城宣傳活動，我們來到長影陽光景都有，孩子們用精彩的文藝節目：相聲、小品、舞蹈等形式進行宣傳，他們上萬張宣傳單挨家挨戶一一送到居民手里，他們繪制了大量的手抄報懸掛在居民樓門前，供游人觀賞。此次活動得到了《長春電視臺》《人民廣播電臺》的大量報導，全社會、全民都了解創城的重要性，人人都參與到此次行動中來。

（8）本學期，為了加強學生的養成教育，我們聘請了長春武警支隊的五十四名官兵和他們一同開展了“磨煉自我，體驗挑戰”的主題活動，孩子們在官兵的訓練下，現在無論是課間操，還是上下樓走路都有很大程度的變化。本次活動，孩子們不僅鍛煉了體質，也磨煉了自身的意志。

（9）為了加強校園安全工作，我們聘請了長春消防支隊參謀和市安全教育基地來校給全校學生做安全知識講座，此項活動的開展使孩子們更加了解消防和安全知識，它對人類的重要性，《城市速遞》《長春晚報》給予了報導。

（10）為了培養學生的道德觀念，學生品質和興趣愛好等基本素質形成的關鍵時期，教會學生如何做人做事，我校組織了全校同學開展了“十個好習慣”的活動，為青少年道德教育提供了平臺。

（11）十五課題我校劉曉鵬老師的一節《珍惜生命》獲第四屆學術研討會現場課特等獎；12名教師參與整體構建學校德育課題的結題，其中三名教師獲德育科研優秀教師，我校獲得了德育科研工作先進實驗校。

（12）藝術工作方面

學校的銅管樂隊堅持訓練，在區、市管樂大賽比賽中獲得了一等然，校舞蹈隊、合唱隊在區“知榮辱，做表率”陽光系列活動中，均獲得一等獎，這些極大地豐富了我校生活。藝術節，我校充分展現了學生的藝術才能和藝術風采，《長春日報》《長春電視臺》給予報道。

（13）“大手牽小手，銀球大比拼”系列活動

我校是吉林省乒乓球傳統校，曾多次代表省、市參加比賽，并取得了優異成績。在今年第十屆省運會上，我校取得了全省第三名的好成績，其中揚俊童獲男子團體金牌，趙智卓、崔佳慧獲女子團體銅牌。因此我校將乒乓球運動引進社區，不僅豐富社區的體育活動，還能將國球運動在社區推廣，擴大國球的影響力；同時為社區青少年創建一個健康活動的平臺。不但激發同學們對乒乓球運動的興趣和挑戰性，還提高了其運動技能和水平。我們開展了“大手牽小手，銀球大比拼”活動，居民經過幾個回合才知道我們小學生也是乒乓高手呢！

一年來，我校各項活動的開展積極圍繞“未成年人思想道德建設”這個中心展開，我們尊重學生思想道德發展的規律，研究活動開展的科學方法，不斷深化工作，夯實教育成果，作為朝陽教育發展的后備力量，我們理應為朝實發展獻計獻策，貢獻自己所有的智慧和力量。

第四篇：開展豐富多彩的活動,加強校園文化建設

開展豐富多彩的活動，加強校園文化建設

谷城縣冷集鎮小學

張海燕

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。同時，校園文化作為一種特殊的社會文化現象。代表一種風氣、體現一種和諧、孕育著一種教育力量。校園文化建設不僅表現在對師生思想品德的教育和學校美化上，還應通過開展豐富多彩的課內外活動，來加強校園文化建設。從多年的教育教學中本人認為學校校園文化活動應從以下幾個方面進行開展：

1、建立學校的文化傳統。學校確立學校重大集會的時間形成文化傳統，開展主題教育，如：開學典禮、畢業典禮；每星期一的國旗下講話；“六一”、“教師節”、“十一”、等重大節日的紀念活動。一次集會一個主題、進行一個方面的教育，使學生在德、智、體、美、勞等多方面全面發展。展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長，幫助學生形成廣闊的思維方法，滿足學生發展的內在需求。并定期表彰獎勵先進，激發教師的工作熱情，鼓勵學生立志成才。

2、豐富學校的課余生活。如成立廣播組，各班學生每周投稿，選優秀稿件定期播音，弘揚校園文化的主旋律。發揮宣傳欄作用，營造良好文化氛圍。設立閱報欄、宣傳欄、黑板報等，每班要有一個圖書柜，可以把學校圖書室里的書籍分發到各班，并且每個月更換一次書籍，為學生提供豐富的圖書，擴大他們的閱讀面，使學生對書的愛好成為首要愛好，讓同學們在知識的海洋里邀游，去探索自然科學、社會科學等方面的知識。要求學生在一定時間內看一份報紙，看一本好書，會唱一首好歌，會說一句格言。學生每天能讀板報、看標語、聽廣播，時時刻刻都在接受文明、健康、積極、向上的文化熏陶。同時學校可以根據學生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動，專人輔導，讓每個學生的才能得到發展。為學生以后的事業發展奠定良好的基礎。

3、創設生動活潑的教室環境。教室布置可根據本班的特點，學生的愛好、特長，采用“簡潔、美觀、協調、實用”的原則。如設立班務欄，把課程表、作息時間表、班干部名單、班規制度等張貼在上面，給人以舒適的感覺和美的享受。體現出一個班集體的嚴謹、有序；設立圖書角、植物角，鼓勵學生為班集體捐獻圖書與大家共同分享讀書的快樂，墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室帶了溫馨的感覺；設立學習園地，用于張貼學生優秀書法作品、手抄報、繪畫作品、優秀作文等，讓學生找到自我，享受成功，使班級環境成為學生獲取新知、陶冶情操、表現才能的土地，成為激勵學生勤奮好學、追求上進的無聲力量。

4、開展小制作活動，培養學生的實踐能力和創造力。學校每年至少要舉辦一次全校性手工制作活動，并對活動結果進行評比獎勵，將學生優秀作品收藏于學生作品展覽室，定期開放供學生參觀學習，不僅培養了學生的動手能力，還增長了學生的知識。

總之，學生校園文化活動的開展，要喜聞樂見，在形式上要豐富多彩，既可以消除一些學生的厭學情緒，又可以培養學生的積極性、主動性、創造性，讓學生寓教于樂，在輕松、愉快的氣氛中接受教育，發展特長，培養能力。

第五篇：開展校園文化活動周工作總結

開展“校園文化周”活動總結

今年是12.9運動74周年，為了紀念這個偉大的日子，激發學生的民族自豪感和愛國熱情，豐富學生的課余文化生活，培養學生健全的人格、健美的體格、審美的情趣、創造的激情以及團結協作和奮發拼搏的精神，促進我校學生全面發展、活潑、健康成長。我校于2013年12月3—10日開展了為期一周的“校園文化周”活動。經過一個多月的精心準備、周密籌劃和全體師生的共同參與，現已圓滿結束，落下了勝利的帷幕。

一、領導高度重視

（一）、學校成立了第二屆校園文化周工作領導小組： 組 長：（黨支部書記、校長）

副組長：(支部委員、副校長)、（副校長）

成 員：（副校長）、（支部委員，教導）、（副教導）、（副教導）、班主任、體育組、藝術組、語文組教師。

（二）、廣泛宣傳，充分認識活動的重大意義

結合“12.9”這個歷史大背景,教育青少年銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國。通過展“頌祖國，唱響紅歌”、板報評比、英語演講賽等一系列活動，大力加強中小學生思想政治工作和未成年人思想道德建設，增強青少年愛國情感和實現中華民族偉大復興的使命感和責任感，也著力提高青少年學生藝術修養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。我校根據縣委宣偉部和教育主管部門的要求，召開了全體師生大會，校長作了動員報告，號召全體師生踴躍參加，學校團支部、少先隊大隊部隊、班級要認真組織，形成班班有活動，人人都參與此同時的喜人局面，營造良好的校園文化環境。

二、激情參與、精誠協作

為了搞好本屆“校園文化周” 活動，各年級各班都積極支持和參與。活動期間，組委會專門請校領導和專職教師作評委，對各項活動進行了認真的評比和總結，評出了優秀節目、優秀選手和優秀班級，并頒發了獎狀和獎品，極大地增強了學生的自信心和班級凝聚力、向心力。一周來，涌現出了許多值得表揚的人和事。教師們不僅要完成日常的教學任務，還要忙著籌備校內的各項活動，但他們始終把學校工作放在首位，不計時間，不計報酬，默默奉獻。參加比賽的孩子們也在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節目，從不叫苦叫累。各班級的集體榮譽感也充分體現出來了，全體班主任和工作人員在整個活動中傾盡全力，互相配合，以出色的表現完成了各項工作，保證了各項活動的順利開展。

三、活動內容豐富多彩，精彩紛呈

本次“校園文化周”活動，領導重視，主題鮮明，內容豐富，異彩紛呈，氛圍濃厚，放飛激情，人人參與，班班精彩。活動由8大板塊組成，開展了6項活動，進行了36場比賽，展出了100多件作品，舉辦了1場大合唱比賽，一次全校參與的田徑運動會。涌現出團體獲獎的班級10個，約100名學生喜獲一、二、三等獎，85名學生獲優秀獎。

這是我校校園文化的集中展示；是同學們向老師的激情匯報；是全面檢閱學校藝術教育水平的盛會；是師生相互交流、相互學習、共同提高的難得機會；是學校推進教育教學改革，全面實施素質教育，加強校園精神文明建設的重要舉措；更是以藝育德、以藝促智、以藝怡情，培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力，實現全面發展的重要手段。

回顧一周來的精彩片段，細細品味。精彩的花絮讓我們看到了云小學子演繹的精彩校園生活，體現了“追求、創新、文明、進取”的活動主題，領悟了“讓每個學生健康成長”的辦學理念。

本屆校園文化周活動雖已畫上完美的句號，但它積淀了我校和諧奮進的文化底蘊，所表現的青春活力將永遠駐足“云小“校園。讓我們用青春與夢想、活力與激情去擁抱繽紛的年華，去裝點云臺小學絢麗多彩的校園!滿懷著美好的憧憬，走進文化的海洋，攜手共建校園文化，讓校園文化潤澤全校師生的幸福與希望！