第一篇：七彩社團活動方案參考制作ppt

七彩社團活動方案（討論稿）

一、活動的意義：

理論意義：學生社團是校園文化建設的重要組成部分，同時可豐富學校德育教育的內涵和外延；學生社團引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，同時也是深化素質教育改革的突破口，是進一步深化新課程改革全面實施的重要載體，是全面提高學生綜合素質的重要渠道。開展社團活動，能開發學生的多種智能。

實踐意義：學生在社團這一平臺上自主成長，他們的才藝得以展示，極大地調動了學生參加活動的積極性，豐富了學生們的業余生活，提高了學生的綜合素質，讓學生體驗到快樂的校園文化生活，充分發揮了學生的個性特長，讓每個學生都在不同領域有不同的發展，極大地滿足了學生學習生活的需要，在這一過程中，學生自主管理，自我意識，實踐能力和創新意識都有所提高。

社團的建設豐富了教師的生活，使得教師個性得到張揚，陶冶了教師的高尚情操，培養了教師的創新意識，使得師資隊伍實現轉型，教師在具體的社團教學中重拾自己的特長和興趣愛好，從而深入挖掘自己的潛力，真正做到教學相長。通過社團活動中師生之間的合作交流，有利于新型師生關系的形成。

社團活動是構建和諧校園文化的重要載體，開拓和豐富了校園文化內容。社團活動溝通了學校與社會的聯系，通過一系列的社會實踐活動，社團成為社會實踐活動的場所，使得校內外的有利資源得到互動和共享。學校豐富多彩的社團活動讓校園充滿了生機與活力，為校園文化建設注入了強有力的新生力量，從而豐富了學校的辦學內涵，更好的打造了學校特色工程，使得社團活動成為學校一道亮麗的風景線，擴大了學校知名度。

二、活動思路和方法

本學期經過學校統籌安排及各輔導教師的精心準備，社團新成員招募活動拉開了帷幕。招新活動采取自愿報名與教師選拔相結合的方式，打破了原班級界限，按照學生的興趣特長重新組合，本學期開設20多個學生社團，力爭讓每一個學生都能有自己喜歡的社團活動。

三、社團建設透析

如果將在規定的教學時間內進行的課堂教學活動稱為第一課堂的話，那么第二課堂是指第一課堂以外的時間與第一課堂相關的教學活動，在教學內容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考試，是素質教育不可或缺的部分，從形式上看，生動活潑，豐富多彩，學習空間范圍大，可在教室，可在操場，可在校外，也可在社會以及家庭。隨著新課程改革如火如荼的進行，部分精品社團逐步發展 成為學校的校本課程。

目前我校社團建設處于初級階段，根據學生自己的興趣、愛好、特長、個性等通過自愿報名、社團招募,由2-5年級輔導員共同參與組建起的,有提升學生的身體素質綜合體能訓練的花樣籃球、花樣跳繩等；有激發學生的藝術潛能的民族舞蹈、口風琴、合唱藝術團等；有鍛煉學生動手能力的創意繪畫手工、紙杯工藝，鉆石繡等。社團作為新課改大力加強校園文化建設的重要組成部分，是拓展學校德育教育的內涵和外延。小學生社團建設剛剛起步，有著很大的發展空間，也存在諸多問題，它可促進新課程改革的建設，可實施生命教育，可進行德育課程化建設，可促進學生自主性發展。由于受學生的年齡，學校環境等因素的影響，社團活動呈現出更多非完全獨立性的特點，這就需要學校、教師以及社會各界人士的支持和引導。

社團建設的總體概況：七彩社團建設正在穩步提升。全校近有1900名學生，參加社團的學生占總人數的三分之二。學校社團的輔導老師都來源于本校老師，由于每次社團課程爆滿加上緊缺或者優質資源不夠用，缺少專業性強的社團輔導教師，可以考慮熱衷教育事業學生家長，這些社會上的老師都是不花錢外聘的，這就需要有心的班主任老師推薦，在社團進行授課。同時，因為我們社團工作的不完善，不成熟，建議想法可以有，但需要時機。當然，學校缺少社團輔導老師，說明學校教師沒能積極參與到社團建設中來，教師的綜合素質有待提高，如果老師們都能發揮自己的特長，每人帶一個社團，那么，就不會出現這樣的狀況。

剖析現狀：雖然2-5年級教師參與擔任社團輔導工作但提出沒能擔任社團輔導老師的原因、對社團沒興趣、感覺沒有時間精力擔任社團輔導教師的占三分之一，甚至個別教師認為自己沒有突出特長。老師們感覺每天上班已經很累，如果再管理社團，會感覺精力不足，社團又不是有償課程，覺得參與不參與，與自己關系不大。所以老師們為了輕松，都不想報名參加社團輔導員工作。更有一些老師不注重發展自己的優勢，感覺自己什么都不行，沒有資格擔任社團輔導工作。因此，本學期社團評價工作必須到位。

四、社團建設的對策（教師解讀）

（一）學生主動參加社團活動

根據自己的興趣愛好，主動報名參加社團活動，其要求如下：

1、態度端正，目標合理

首先克服盲從態度，不要看見哪個社團人多，就參加哪個社團，要根據自己的實際情況，根據自己的興趣愛好，報名參加社團，在社團課堂中，要端正自己 的學習態度，遵守紀律。

社團活動雖說是有諸多教育的優勢和長處，但是一個社團活動也無非是萬千教育的一種，所以家長和老師切記不要過分要求孩子在社團中學到了哪些技藝或知識點上質的突變，要多關注學生在社團中都結交了哪些朋友，是否學會了和同學交流，參與社團是否高興等問題，不要對孩子提過高不實際的要求。

2、主動參與，合作交流

興趣是最好的老師，興趣對人有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。，學生在自己主動意識下，積極參與社團活動，學習到的本領是刻骨銘心的。

在教師的帶領下，社團成員之間在合作中競爭，在競爭中合作，只有在合作中才能共享成果和資料資源，在競爭中，他們取長補短，共同進步，真正做到了融自主、合作、探究于一體的學習方式。

3、貴在堅持，鍛煉意志

任何事情都需要堅持，堅持就是勝利，切忌不能兩天打漁三天曬網。學生參加社團活動，會經歷興趣期、適應期、疲憊期、發展期等四個階段。既然選擇了開始，每個社團成員都必須堅持到最后。只有具備堅強的意志才能成長為獨立、自主、自信的人，社團活動注重培養學生是實踐能力，通過社團實踐能更好的觀察和磨練小學生的意志品質，與此同時教師要多鼓勵他們克服困難，戰勝困難。

（二）教師樂意參與社團建設

班主任要積極配合社團輔導老師，準確了解本班學生參加各項社團活動情況，并且發揮自己的特長和興趣愛好，深入挖掘自身潛力，擔任社團輔導工作，努力做到教學相長。

教師要積極學習新課程改革章程，在社團活動中，做到形式多樣，學生為主教師為輔，多運用情景教學，激發學生興趣，讓學生真正體會到參與社團活動的樂趣。教師應多為社團建設出謀劃策，發現問題，及時反饋，并且多參加相關課題的實踐和研究。

（三）家長積極支持社團建設（長遠考慮）

家長應該多了解自己孩子的興趣和愛好，幫助他們選擇適合自己的社團活動，在某一領域有技能的家長，可以主動與學校取得聯系，利用自己的業余時間，報名參加帶領學校社團活動。積極配合學校以及教師的工作，鼓勵孩子多參加社團活動，提升孩子的實踐能力和個性品質。

（四）學校完善管理社團建設

1、社團制度跟進，活動有章可依 設計考核表，規范使用表格作為參考。每個學期結束后，要求各個社團上交所學內容資料和展示作品存檔，以便于學期末的社團評價、評比工作的順利進行。

學校要形成和完善社團建設的相關政策管理體系，形成規范的校級社團管理條例（音體美教師特色課），形成一套成熟的社團組織管理辦法，如活動開展細則，和考核評價守則，將社團真正納入素質教育體系當中去。通過建立評比表彰制度，使優秀社團脫穎而出，形成鮮明的榜樣導向作用，從而促進校園文化的全面繁榮。

規范管理：學校需建設社團領導班子，每類社團都需要具有一套課程開發及實施的負責人，重點管理此類社團的組織和實施工作。學校領導配合將社團的課程，場地，人員，器材等一系列方面進行合理的統籌管理。

2、社團活動實行三級評價（考慮中）（1）個體評價

學生參與到社團評價中來，通過個人積分卡，給予精神和物質獎勵。（大門口設立積分兌換小禮物展示柜臺，設計部分積分卡，按照學生作品換積分）（2）教師評價

要求一線教師每人領導一個社團，并且與學校的教學量化考核以及教師評優評先相結合，社團活動采取獎懲結合辦法。（3）校級評價（下學期工作安排）

每個社團在學期末上交社團活動總結，活動記錄以及下學期活動計劃，使得社團真正做到有計劃、有組織、有制度、有考核。根據每學期社團管理過程、作品展示、活動成果的成績對社團進行一次考核，注重過程評級和結果評價相結合，評出優秀社團，并給予一定的獎勵。

3、加大社團建設的經費投入

每年在社團投入固定經費（1、學生方面—留校作品給予獎勵。

2、教師方面—學期末每個社團綜合評價），為社團場地，活動開展，聘請家長等方面創造條件。建設多元化社團，盡可能滿足所有學生的興趣愛好，讓每個學生至少能參加一項社團活動。

4、社團活動實行“三定”“三有”“一反饋”制度

三定即定時間、定地點、定內容，社團活動需要有固定的時間，固定的教室以及計劃好的教學內容。三有即社團有計劃、有考勤、有活動器材（作品）。一反饋即社團活動方案，活動記錄（設計表格，填寫活動過程、反饋問題），以備負責督查教師，及時了解社團開展情況。為以后調整相關政策提供幫助。

5、辦團原則：

1、學校組織引導原則

2、專業教師指導原則

3、學生發展需求原則

4、學生全員參與原則

5、定期評比表彰原則

五、社團評價展示

七彩社團每年度舉行藝術節，考慮實際工作，為不給老師增加負擔，會結合六一兒童節或者元旦進行，以學校為單位組織每個社團進行匯報演出，為學生提供展示個性的舞臺。并且校社團學期末需要進行學期考核，即展示評價，對于取得不錯的成績的教師進行獎勵，動態社團主要展示方式為匯報演出，靜態的社團則采用展覽的方式。

每學期末通過學生問卷，教師問卷，家長問卷三方面進行問卷調查，主要調查教師和家長對學生參加社團活動的態度，調查對于學生起初參加社團的原因進行分析、改善、前行。

展示分為兩部分：

1、靜態—作品展示，現場作畫

2、動態—舞臺展示，音體美特色展示

學校建設是校園文化建設的一棵常青樹。社團建設貴在堅持，需要師生共同的堅持。教育是為了每個孩子的成長和發展，每個孩子身上都潛藏著巨大的潛能，學生的特長只要健康向上，就應該被尊重，并給予重視和保護。在多元化，豐富多彩的社團活動中，孩子們的個性得到張揚，生命被放大。社團活動中需深悉現狀，洞察問題，分析淵源，提出適合該校的可行性的策略，以尋求社團活動更好地發展，盡自己的微薄之力。由于自己專業知識和能力有限，可能在很多方面還存在著一些不妥之處，敬請各位領導指正，將會在以后的教學實踐中不斷完善自己。附錄：

1、關于社團建設發展現狀的調查問卷(學生問卷)

2、關于社團建設發展現狀的調查問卷(教師問卷)

3、關于社團建設發展現狀的調查問卷(家長問卷)備注：每學期公布社團報名情況統計及社團負責人，在校門口過廳做好展板展出。學期末獎勵教師，從獎金、榮譽、微信宣傳三方面表彰先進，以資鼓勵！

社團宗旨：

豐富德育教育內涵 引導樹立人生觀價值觀 踐行社會主義核心價值觀 深化素質教育改革 全面提高學生綜合素質 體驗快樂的校園文化生活

第二篇：手工制作社團活動方案

手工制作社團活動方案

一.指導思想：

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、學情分析：

本興趣小組成員包括三到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

三、活動目標：

1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力 創造力的培養，促進學生個性化發展。

四、教學內容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。

2、紙繩的編制

這是利用我們本地資源優勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑

利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。

4、布藝

利用下腳布料等制作作品。

五、時間安排 每周二大課間

六、活動特點：

1、學習及生活習慣的培養。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

第三篇：ppt制作比賽方案

哈日布呼牧業寄宿制小學“教師基本功大賽之PPT制作比賽”

活動方案

為推動我校教學研究工作的深入開展，促進廣大教師更好地運用現代教育技術手段進行教學和研究，增強教師之間的學習與交流，提高教師的整體素質，學校決定于11月14日開展“教師基本功大賽——PPT制作比賽”活動，本次比賽旨在提升教師教育技術使用能力,促進規范科學使用PowerPoint設計制作課件的能力。比賽相關事宜如下：

一、參賽對象：全體一線教師。

二、比賽時間：2017年 11月14日（周二）下午第一節和第二節，PPT制作時間20分鐘。

三、比賽地點：三樓計算機教室

四、比賽內容：

各位選手按所給出題目要求，在規定的時間內，統一用PowerPoint軟件完成幻燈片操作。

五、比賽形式：

1.比賽以教師計算機水平考試中PowerPoint操作題的形式進行。2.教師在規定的時間內按照題目要求完成規定操作。3.比賽題目現場指定，所有參賽老師的比賽題目一致。

4.完成題目后，需按要求保存好文件，以備評分（如未按要求保存，不予參評）。

六、比賽要求：

1.參賽老師完成題目后，及時保存文件，并迅速離開現場。2.如比賽分場次，請勿泄露比賽題目，以免影響大家名次。3.比賽時嚴禁使用優盤、使用手機等拍照，以保證比賽的公平公正性。

七、評獎辦法：

設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

八、評分標準：

1.評分采用五十分制（評分細則另附）。

2.賽后由劉校長監督，現場逐一進行評分，按照正確率排名。

九、其他事宜：

參賽教師按照具體比賽時間，準時參賽，提前做好時間調整，如無法調課等，請及時找劉校長協調。

溫泉縣哈日布呼牧業寄宿制小學

2017年11月13日

第四篇：PPT制作活動方案

幻

燈

片

大

賽

計

劃

書

-辦公室:魏來 2011-03-28

幻燈片(ppt)比賽計劃書

主 辦 方：黑龍江生物科技職業學院信息工程系

協 辦 方：黑龍江生物科技職業學院信息工程系學生會辦公室

活動主題：展示校園風采，炫出自我魅力。

活動時間：2011-4-13，星期三下午 2:30分。

活動地點：黑龍江生物科技職業學院627教室

活動目的：

1，增強大學生積極動手的能力，展示個人技巧。

2，提高本系學子的口才表達能力以及技能掌握程度。

3，在比賽中全面提高自己的綜合能力。

活動構成：

【一】 宣傳工作：

1，通過我系學習部進行班級宣傳，做到人人知道。并且對該活動有大體的了解。

2，通過我系宣傳部出海報.宣傳板等。進行進一步宣傳，是我系學子都對該活動產生濃厚的興趣。

【二】 具體的活動內容規劃：

1，本次活動要具體內容就是：創新。更加靠近專業技能。

2，首先要制訂嚴謹的比賽程序，維持好比賽會場的秩序

3，其次要做好時間和場地的安排，爭取為參賽者提供一個輕松的環境，營造良好的比賽氣氛

4，辦公室會用自己的努力把本系活動做好，讓參賽選手在活動中都能有所收獲。

5，評委是系干事和各班導員。在做到公平，公正，公開，讓選手比賽過后都有所收獲。

【三】 比賽流程：(由主席，辦公室，學習部執行）

首先比賽分為四類，第一循環:學校（如：以我的學校為題材。第二類：家。（如我的家鄉為題材）第三類：以我的…為題材。第四類：自擬題目、主持人介紹評委、主持人介紹參賽班級以及參賽人員，（參賽隊伍是每班一組人員）3、主持人介紹比賽程序

4、主持人宣布比賽開始

5、比賽結束，請評委代表宋老師點評本場幻燈片大賽。

6、主持人宣布比賽結果

7、主持人宣布比賽結束

8、報名方式，每班至少上交三部ppt作品由班長交到學習部。

比賽制度

我部本次幻燈片大賽主要是以技術與演講語言流利程度為評判標準，由我部人員按班級依次演出比賽。本比賽以班級為單位進行。

1主持人宣布比賽開始后，由第一個班級第一個人上臺放映自己作品并進行解說。

2第一組節目結束后，評委舉牌給分，由我部人員迅速記錄分數，在第二組演出結束后，由主持人宣讀分數。

3三個班級為一循環，一共分三個循環，每個循環結束中間都會由各班級自愿者參加娛樂節目的演出活動。以增加會場氣氛。

4本比賽過程中由學習部協助會場秩序。

評分標準：

比賽評分由評委直接舉牌現場評分，去掉一個最高分和一個最低分，由我部算出每組的平均成績。最后排出名次。

邀請評委：

【程系系內老師】

獎項設置：

1、團體冠軍

2.個人技術獎

3個人語言表達獎

4個人全能獎

預備措施

1、如果在比賽中，相同分數的隊伍或者個人要進行加時賽，加試內容由評委進行簡單的PPT問題搶答決出最后的獎項。

2、經費問題：我部將向系里申請活動經費，如果活動經費超出預算，我部將自行承擔。

3辦公室的活動需要文藝部和學習部的直接配合。布置會場等活動需要其他部門協助完成。

第五篇：七彩閱讀社團活動總結

七彩閱讀社團活動總結

為了適應教育改革及學生成長成才的需要，促進學生德、智、體、美、勞全面發展；為了辦出學校特色、提升學校品位、全面提高教育質量，我們結合學校工作實際，成立了七彩閱讀社團。通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現。社團活動，為許多學有余力、學有所好的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

我校社團組建一學期，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動。行動之一：確立社團活動目標

必須充分體現“學生為本，能力為重”的素質教育目標，通過閱讀經典的美文，提高學生的閱讀能力，讓每個學生確定自己一技之長的具體目標。

行動之二：加強社團活動管理

為了確保社團的正常開展，我們逐步規范社團管理制度。早在社團宣傳發動會之前，我們已經根據對學校教師和學生實際情況的調查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規定等等，向申請社團的指導教師宣布，并聽取他們的意見，對管理制度進一步深化和調整。社團正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡歡喜喜收獲。

行動之三：構建社團評價體系

收獲是對耕耘的肯定，更是激勵，我們的教師和學生都需要成功的體驗，因此，我們在制定評價體系時，提出各社團可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示。可以根據本社團實際情況，靈活的利用“班級文化建設”的契機、學校“行知廊”、走廊展示板等平臺展示學生的成績；第二種，集中性展示，即利用學校開展的“運動會”“科技節”“藝術節”等平臺，讓社團學生和教師充分展示和交流自己，鼓勵社團良性發展。最后，根據過程性的展示和集中性展示，評出各社團“優秀少年”。

雖然，我們的行動不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在許多問題需要在下一個學期中進一步調整和改善。

第一，社團的活動內容，還需要進一步完善。必須考慮到學生的發展性和社團的成長，內容需要系統化，不能短視。

第二，社團的活動時間，還需要進一步保證。

社團的建設與發展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關注和努力，我們相信，我們能行。