第一篇：七彩社團活動方案解讀存檔

七彩社團活動方案

一、活動的意義：

理論意義：學生社團是校園文化建設的重要組成部分，同時可豐富學校德育教育的內涵和外延；學生社團引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，同時也是深化素質教育改革的突破口，是進一步深化新課程改革全面實施的重要載體，是全面提高學生綜合素質的重要渠道。開展社團活動，能開發學生的多種智能。

實踐意義：學生在社團這一平臺上自主成長，他們的才藝得以展示，極大地調動了學生參加活動的積極性，豐富了學生們的業余生活，提高了學生的綜合素質，讓學生體驗到快樂的校園文化生活，充分發揮了學生的個性特長，讓每個學生都在不同領域有不同的發展，極大地滿足了學生學習生活的需要，在這一過程中，學生自主管理，自我意識，實踐能力和創新意識都有所提高。

社團的建設豐富了教師的生活，使得教師個性得到張揚，陶冶了教師的高尚情操，培養了教師的創新意識，使得師資隊伍實現轉型，教師在具體的社團教學中重拾自己的特長和興趣愛好，從而深入挖掘自己的潛力，真正做到教學相長。通過社團活動中師生之間的合作交流，有利于新型師生關系的形成。

社團活動是構建和諧校園文化的重要載體，開拓和豐富了校園文化內容。社團活動溝通了學校與社會的聯系，通過一系列的社會實踐活動，社團成為社會實踐活動的場所，使得校內外的有利資源得到互動和共享。學校豐富多彩的社團活動讓校園充滿了生機與活力，為校園文化建設注入了強有力的新生力量，從而豐富了學校的辦學內涵，更好的打造了學校特色工程，使得社團活動成為學校一道亮麗的風景線，擴大了學校知名度。

二、活動思路和方法

本學期經過學校統籌安排及各輔導教師的精心準備，社團新成員招募活動拉開了帷幕。招新活動采取自愿報名與教師選拔相結合的方式，打破了原班級界限，按照學生的興趣特長重新組合，本學期開設30多個學生社團，力爭讓每一個學生都能有自己喜歡的社團活動。

三、社團建設透析

如果將在規定的教學時間內進行的課堂教學活動稱為第一課堂的話，那么第二課堂是指第一課堂以外的時間與第一課堂相關的教學活動，在教學內容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考試，是素質教育不可或缺的部分，從形式上看，生動活潑，豐富多彩，學習空間范圍大，可在教室，可在操場，可在校外，也可在社會以及家庭。隨著新課程改革如火如荼的進行，部分精品社團逐步發展成為學校的校本課程。

目前我校社團建設處于初級階段，根據學生自己的興趣、愛好、特長、個性等通過自愿報名、社團招募,由2-5年級輔導員共同參與組建起的,有提升學生的身體素質綜合體能訓練的花樣籃球、花樣跳繩等；有激發學生的藝術潛能的民族舞蹈、口風琴、合唱藝術團等；有鍛煉學生動手能力的創意繪畫手工、紙杯工藝，鉆石繡等。社團作為新課改大力加強校園文化建設的重要組成部分，是拓展學校德育教育的內涵和外延。小學生社團建設剛剛起步，有著很大的發展空間，也存在諸多問題，它可促進新課程改革的建設，可實施生命教育，可進行德育課程化建設，可促進學生自主性發展。由于受學生的年齡，學校環境等因素的影響，社團活動呈現出更多非完全獨立性的特點，這就需要學校、教師以及社會各界人士 的支持和引導。

社團建設的總體概況：七彩社團建設正在穩步提升。全校近有1900名學生，參加社團的學生占總人數的三分之二。學校社團的輔導老師都來源于本校老師，由于每次社團課程爆滿加上緊缺或者優質資源不夠用，缺少專業性強的社團輔導教師，可以考慮熱衷教育事業學生家長，這些社會上的老師都是不花錢外聘的，這就需要有心的班主任老師推薦，在社團進行授課。同時，因為我們社團工作的不完善，不成熟，建議想法可以有，但需要時機。當然，學校缺少社團輔導老師，說明學校教師沒能積極參與到社團建設中來，教師的綜合素質有待提高，如果老師們都能發揮自己的特長，每人帶一個社團，那么，就不會出現這樣的狀況。

剖析現狀：雖然2-5年級教師參與擔任社團輔導工作但提出沒能擔任社團輔導老師的原因、對社團沒興趣、感覺沒有時間精力擔任社團輔導教師的占三分之一，甚至個別教師認為自己沒有突出特長。老師們感覺每天上班已經很累，如果再管理社團，會感覺精力不足，社團又不是有償課程，覺得參與不參與，與自己關系不大。所以老師們為了輕松，都不想報名參加社團輔導員工作。更有一些老師不注重發展自己的優勢，感覺自己什么都不行，沒有資格擔任社團輔導工作。因此，本學期社團評價工作必須到位。

四、社團建設的對策（教師解讀）

（一）學生主動參加社團活動

根據自己的興趣愛好，主動報名參加社團活動，其要求如下：

1、態度端正，目標合理

首先克服盲從態度，不要看見哪個社團人多，就參加哪個社團，要根據自己的實際情況，根據自己的興趣愛好，報名參加社團，在社團課堂中，要端正自己的學習態度，遵守紀律。

社團活動雖說是有諸多教育的優勢和長處，但是一個社團活動也無非是萬千教育的一種，所以家長和老師切記不要過分要求孩子在社團中學到了哪些技藝或知識點上質的突變，要多關注學生在社團中都結交了哪些朋友，是否學會了和同學交流，參與社團是否高興等問題，不要對孩子提過高不實際的要求。

2、主動參與，合作交流

興趣是最好的老師，興趣對人有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。，學生在自己主動意識下，積極參與社團活動，學習到的本領是刻骨銘心的。

在教師的帶領下，社團成員之間在合作中競爭，在競爭中合作，只有在合作中才能共享成果和資料資源，在競爭中，他們取長補短，共同進步，真正做到了融自主、合作、探究于一體的學習方式。

3、貴在堅持，鍛煉意志

任何事情都需要堅持，堅持就是勝利，切忌不能兩天打漁三天曬網。學生參加社團活動，會經歷興趣期、適應期、疲憊期、發展期等四個階段。既然選擇了開始，每個社團成員都必須堅持到最后。只有具備堅強的意志才能成長為獨立、自主、自信的人，社團活動注重培養學生是實踐能力，通過社團實踐能更好的觀察和磨練小學生的意志品質，與此同時教師要多鼓勵他們克服困難，戰勝困難。

（二）教師樂意參與社團建設

班主任要積極配合社團輔導老師，準確了解本班學生參加各項社團活動情 況，并且發揮自己的特長和興趣愛好，深入挖掘自身潛力，擔任社團輔導工作，努力做到教學相長。

教師要積極學習新課程改革章程，在社團活動中，做到形式多樣，學生為主教師為輔，多運用情景教學，激發學生興趣，讓學生真正體會到參與社團活動的樂趣。教師應多為社團建設出謀劃策，發現問題，及時反饋，并且多參加相關課題的實踐和研究。

（三）家長積極支持社團建設（長遠考慮）

家長應該多了解自己孩子的興趣和愛好，幫助他們選擇適合自己的社團活動，在某一領域有技能的家長，可以主動與學校取得聯系，利用自己的業余時間，報名參加帶領學校社團活動。積極配合學校以及教師的工作，鼓勵孩子多參加社團活動，提升孩子的實踐能力和個性品質。

（四）學校完善管理社團建設

1、社團制度跟進，活動有章可依

設計考核表，規范使用表格作為參考。每個學期結束后，要求各個社團上交所學內容資料和展示作品存檔，以便于學期末的社團評價、評比工作的順利進行。

學校要形成和完善社團建設的相關政策管理體系，形成規范的校級社團管理條例（音體美教師特色課），形成一套成熟的社團組織管理辦法，如活動開展細則，和考核評價守則，將社團真正納入素質教育體系當中去。通過建立評比表彰制度，使優秀社團脫穎而出，形成鮮明的榜樣導向作用，從而促進校園文化的全面繁榮。

規范管理：學校需建設社團領導班子，每類社團都需要具有一套課程開發及實施的負責人，重點管理此類社團的組織和實施工作。學校領導配合將社團的課程，場地，人員，器材等一系列方面進行合理的統籌管理。

2、社團活動實行三級評價（考慮中）（1）個體評價

學生參與到社團評價中來，通過個人積分卡，給予精神和物質獎勵。（大門口設立積分兌換小禮物展示柜臺，設計部分積分卡，按照學生作品換積分）（2）教師評價

要求一線教師每人領導一個社團，并且與學校的教學量化考核以及教師評優評先相結合，社團活動采取獎懲結合辦法。（3）校級評價（下學期工作安排）

每個社團在學期末上交社團活動總結，活動記錄以及下學期活動計劃，使得社團真正做到有計劃、有組織、有制度、有考核。根據每學期社團管理過程、作品展示、活動成果的成績對社團進行一次考核，注重過程評級和結果評價相結合，評出優秀社團，并給予一定的獎勵。

3、加大社團建設的經費投入

每年在社團投入獎勵經費（1、學生方面—留校作品給予獎勵。

2、教師方面—按學年每個社團綜合評價），為社團場地，活動開展，聘請家長等方面創造條件。建設多元化社團，盡可能滿足所有學生的興趣愛好，讓每個學生至少能參加一項社團活動。

4、社團活動實行“三定”“三有”“一反饋”制度

三定即定時間、定地點、定內容，社團活動需要有固定的時間，固定的教室以及計劃好的教學內容。三有即社團有計劃、有考勤、有活動器材（作品）。一 反饋即社團活動方案，活動記錄（設計表格，填寫活動過程、反饋問題），以備負責督查教師，及時了解社團開展情況。為以后調整相關政策提供幫助。

5、辦團原則：

1、學校組織引導原則

2、專業教師指導原則

3、學生發展需求原則

4、學生全員參與原則

5、定期評比表彰原則

五、社團評價展示

七彩社團每年度舉行藝術節，考慮實際工作，為不給老師增加負擔，會結合六一兒童節或者元旦進行，以學校為單位組織每個社團進行匯報演出，為學生提供展示個性的舞臺。并且校社團學期末需要進行學期考核，即展示評價，對于取得不錯的成績的教師進行獎勵，動態社團主要展示方式為匯報演出，靜態的社團則采用展覽的方式。

每學期末通過學生問卷，教師問卷，家長問卷三方面進行問卷調查，主要調查教師和家長對學生參加社團活動的態度，調查對于學生起初參加社團的原因進行分析、改善、前行。

展示分為兩部分：

1、靜態—作品展示，現場作畫

2、動態—舞臺展示，音體美特色展示 學校建設是校園文化建設的一棵常青樹。社團建設貴在堅持，需要師生共同的堅持。教育是為了每個孩子的成長和發展，每個孩子身上都潛藏著巨大的潛能，學生的特長只要健康向上，就應該被尊重，并給予重視和保護。在多元化，豐富多彩的社團活動中，孩子們的個性得到張揚，生命被放大。社團活動中需深悉現狀，洞察問題，分析淵源，提出適合該校的可行性的策略，以尋求社團活動更好地發展，盡自己的微薄之力。由于自己專業知識和能力有限，可能在很多方面還存在著一些不妥之處，敬請各位領導指正，將會在以后的教學實踐中不斷完善自己。附錄：

1、關于社團建設發展現狀的調查問卷(學生問卷)

2、關于社團建設發展現狀的調查問卷(教師問卷)

3、關于社團建設發展現狀的調查問卷(家長問卷)備注：每學期公布社團報名情況統計及社團負責人，在校門口過廳做好展板展出。學期末獎勵教師，從獎金、榮譽、微信宣傳三方面表彰先進，以資鼓勵！

社團宗旨：

豐富德育教育內涵 引導樹立人生觀價值觀 踐行社會主義核心價值觀 深化素質教育改革 全面提高學生綜合素質 體驗快樂的校園文化生活

第二篇：七彩社團活動方案參考制作ppt

七彩社團活動方案（討論稿）

一、活動的意義：

理論意義：學生社團是校園文化建設的重要組成部分，同時可豐富學校德育教育的內涵和外延；學生社團引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，是踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，同時也是深化素質教育改革的突破口，是進一步深化新課程改革全面實施的重要載體，是全面提高學生綜合素質的重要渠道。開展社團活動，能開發學生的多種智能。

實踐意義：學生在社團這一平臺上自主成長，他們的才藝得以展示，極大地調動了學生參加活動的積極性，豐富了學生們的業余生活，提高了學生的綜合素質，讓學生體驗到快樂的校園文化生活，充分發揮了學生的個性特長，讓每個學生都在不同領域有不同的發展，極大地滿足了學生學習生活的需要，在這一過程中，學生自主管理，自我意識，實踐能力和創新意識都有所提高。

社團的建設豐富了教師的生活，使得教師個性得到張揚，陶冶了教師的高尚情操，培養了教師的創新意識，使得師資隊伍實現轉型，教師在具體的社團教學中重拾自己的特長和興趣愛好，從而深入挖掘自己的潛力，真正做到教學相長。通過社團活動中師生之間的合作交流，有利于新型師生關系的形成。

社團活動是構建和諧校園文化的重要載體，開拓和豐富了校園文化內容。社團活動溝通了學校與社會的聯系，通過一系列的社會實踐活動，社團成為社會實踐活動的場所，使得校內外的有利資源得到互動和共享。學校豐富多彩的社團活動讓校園充滿了生機與活力，為校園文化建設注入了強有力的新生力量，從而豐富了學校的辦學內涵，更好的打造了學校特色工程，使得社團活動成為學校一道亮麗的風景線，擴大了學校知名度。

二、活動思路和方法

本學期經過學校統籌安排及各輔導教師的精心準備，社團新成員招募活動拉開了帷幕。招新活動采取自愿報名與教師選拔相結合的方式，打破了原班級界限，按照學生的興趣特長重新組合，本學期開設20多個學生社團，力爭讓每一個學生都能有自己喜歡的社團活動。

三、社團建設透析

如果將在規定的教學時間內進行的課堂教學活動稱為第一課堂的話，那么第二課堂是指第一課堂以外的時間與第一課堂相關的教學活動，在教學內容上，它源于教材又不局限于教材，它不需要考試，是素質教育不可或缺的部分，從形式上看，生動活潑，豐富多彩，學習空間范圍大，可在教室，可在操場，可在校外，也可在社會以及家庭。隨著新課程改革如火如荼的進行，部分精品社團逐步發展 成為學校的校本課程。

目前我校社團建設處于初級階段，根據學生自己的興趣、愛好、特長、個性等通過自愿報名、社團招募,由2-5年級輔導員共同參與組建起的,有提升學生的身體素質綜合體能訓練的花樣籃球、花樣跳繩等；有激發學生的藝術潛能的民族舞蹈、口風琴、合唱藝術團等；有鍛煉學生動手能力的創意繪畫手工、紙杯工藝，鉆石繡等。社團作為新課改大力加強校園文化建設的重要組成部分，是拓展學校德育教育的內涵和外延。小學生社團建設剛剛起步，有著很大的發展空間，也存在諸多問題，它可促進新課程改革的建設，可實施生命教育，可進行德育課程化建設，可促進學生自主性發展。由于受學生的年齡，學校環境等因素的影響，社團活動呈現出更多非完全獨立性的特點，這就需要學校、教師以及社會各界人士的支持和引導。

社團建設的總體概況：七彩社團建設正在穩步提升。全校近有1900名學生，參加社團的學生占總人數的三分之二。學校社團的輔導老師都來源于本校老師，由于每次社團課程爆滿加上緊缺或者優質資源不夠用，缺少專業性強的社團輔導教師，可以考慮熱衷教育事業學生家長，這些社會上的老師都是不花錢外聘的，這就需要有心的班主任老師推薦，在社團進行授課。同時，因為我們社團工作的不完善，不成熟，建議想法可以有，但需要時機。當然，學校缺少社團輔導老師，說明學校教師沒能積極參與到社團建設中來，教師的綜合素質有待提高，如果老師們都能發揮自己的特長，每人帶一個社團，那么，就不會出現這樣的狀況。

剖析現狀：雖然2-5年級教師參與擔任社團輔導工作但提出沒能擔任社團輔導老師的原因、對社團沒興趣、感覺沒有時間精力擔任社團輔導教師的占三分之一，甚至個別教師認為自己沒有突出特長。老師們感覺每天上班已經很累，如果再管理社團，會感覺精力不足，社團又不是有償課程，覺得參與不參與，與自己關系不大。所以老師們為了輕松，都不想報名參加社團輔導員工作。更有一些老師不注重發展自己的優勢，感覺自己什么都不行，沒有資格擔任社團輔導工作。因此，本學期社團評價工作必須到位。

四、社團建設的對策（教師解讀）

（一）學生主動參加社團活動

根據自己的興趣愛好，主動報名參加社團活動，其要求如下：

1、態度端正，目標合理

首先克服盲從態度，不要看見哪個社團人多，就參加哪個社團，要根據自己的實際情況，根據自己的興趣愛好，報名參加社團，在社團課堂中，要端正自己 的學習態度，遵守紀律。

社團活動雖說是有諸多教育的優勢和長處，但是一個社團活動也無非是萬千教育的一種，所以家長和老師切記不要過分要求孩子在社團中學到了哪些技藝或知識點上質的突變，要多關注學生在社團中都結交了哪些朋友，是否學會了和同學交流，參與社團是否高興等問題，不要對孩子提過高不實際的要求。

2、主動參與，合作交流

興趣是最好的老師，興趣對人有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。，學生在自己主動意識下，積極參與社團活動，學習到的本領是刻骨銘心的。

在教師的帶領下，社團成員之間在合作中競爭，在競爭中合作，只有在合作中才能共享成果和資料資源，在競爭中，他們取長補短，共同進步，真正做到了融自主、合作、探究于一體的學習方式。

3、貴在堅持，鍛煉意志

任何事情都需要堅持，堅持就是勝利，切忌不能兩天打漁三天曬網。學生參加社團活動，會經歷興趣期、適應期、疲憊期、發展期等四個階段。既然選擇了開始，每個社團成員都必須堅持到最后。只有具備堅強的意志才能成長為獨立、自主、自信的人，社團活動注重培養學生是實踐能力，通過社團實踐能更好的觀察和磨練小學生的意志品質，與此同時教師要多鼓勵他們克服困難，戰勝困難。

（二）教師樂意參與社團建設

班主任要積極配合社團輔導老師，準確了解本班學生參加各項社團活動情況，并且發揮自己的特長和興趣愛好，深入挖掘自身潛力，擔任社團輔導工作，努力做到教學相長。

教師要積極學習新課程改革章程，在社團活動中，做到形式多樣，學生為主教師為輔，多運用情景教學，激發學生興趣，讓學生真正體會到參與社團活動的樂趣。教師應多為社團建設出謀劃策，發現問題，及時反饋，并且多參加相關課題的實踐和研究。

（三）家長積極支持社團建設（長遠考慮）

家長應該多了解自己孩子的興趣和愛好，幫助他們選擇適合自己的社團活動，在某一領域有技能的家長，可以主動與學校取得聯系，利用自己的業余時間，報名參加帶領學校社團活動。積極配合學校以及教師的工作，鼓勵孩子多參加社團活動，提升孩子的實踐能力和個性品質。

（四）學校完善管理社團建設

1、社團制度跟進，活動有章可依 設計考核表，規范使用表格作為參考。每個學期結束后，要求各個社團上交所學內容資料和展示作品存檔，以便于學期末的社團評價、評比工作的順利進行。

學校要形成和完善社團建設的相關政策管理體系，形成規范的校級社團管理條例（音體美教師特色課），形成一套成熟的社團組織管理辦法，如活動開展細則，和考核評價守則，將社團真正納入素質教育體系當中去。通過建立評比表彰制度，使優秀社團脫穎而出，形成鮮明的榜樣導向作用，從而促進校園文化的全面繁榮。

規范管理：學校需建設社團領導班子，每類社團都需要具有一套課程開發及實施的負責人，重點管理此類社團的組織和實施工作。學校領導配合將社團的課程，場地，人員，器材等一系列方面進行合理的統籌管理。

2、社團活動實行三級評價（考慮中）（1）個體評價

學生參與到社團評價中來，通過個人積分卡，給予精神和物質獎勵。（大門口設立積分兌換小禮物展示柜臺，設計部分積分卡，按照學生作品換積分）（2）教師評價

要求一線教師每人領導一個社團，并且與學校的教學量化考核以及教師評優評先相結合，社團活動采取獎懲結合辦法。（3）校級評價（下學期工作安排）

每個社團在學期末上交社團活動總結，活動記錄以及下學期活動計劃，使得社團真正做到有計劃、有組織、有制度、有考核。根據每學期社團管理過程、作品展示、活動成果的成績對社團進行一次考核，注重過程評級和結果評價相結合，評出優秀社團，并給予一定的獎勵。

3、加大社團建設的經費投入

每年在社團投入固定經費（1、學生方面—留校作品給予獎勵。

2、教師方面—學期末每個社團綜合評價），為社團場地，活動開展，聘請家長等方面創造條件。建設多元化社團，盡可能滿足所有學生的興趣愛好，讓每個學生至少能參加一項社團活動。

4、社團活動實行“三定”“三有”“一反饋”制度

三定即定時間、定地點、定內容，社團活動需要有固定的時間，固定的教室以及計劃好的教學內容。三有即社團有計劃、有考勤、有活動器材（作品）。一反饋即社團活動方案，活動記錄（設計表格，填寫活動過程、反饋問題），以備負責督查教師，及時了解社團開展情況。為以后調整相關政策提供幫助。

5、辦團原則：

1、學校組織引導原則

2、專業教師指導原則

3、學生發展需求原則

4、學生全員參與原則

5、定期評比表彰原則

五、社團評價展示

七彩社團每舉行藝術節，考慮實際工作，為不給老師增加負擔，會結合六一兒童節或者元旦進行，以學校為單位組織每個社團進行匯報演出，為學生提供展示個性的舞臺。并且校社團學期末需要進行學期考核，即展示評價，對于取得不錯的成績的教師進行獎勵，動態社團主要展示方式為匯報演出，靜態的社團則采用展覽的方式。

每學期末通過學生問卷，教師問卷，家長問卷三方面進行問卷調查，主要調查教師和家長對學生參加社團活動的態度，調查對于學生起初參加社團的原因進行分析、改善、前行。

展示分為兩部分：

1、靜態—作品展示，現場作畫

2、動態—舞臺展示，音體美特色展示

學校建設是校園文化建設的一棵常青樹。社團建設貴在堅持，需要師生共同的堅持。教育是為了每個孩子的成長和發展，每個孩子身上都潛藏著巨大的潛能，學生的特長只要健康向上，就應該被尊重，并給予重視和保護。在多元化，豐富多彩的社團活動中，孩子們的個性得到張揚，生命被放大。社團活動中需深悉現狀，洞察問題，分析淵源，提出適合該校的可行性的策略，以尋求社團活動更好地發展，盡自己的微薄之力。由于自己專業知識和能力有限，可能在很多方面還存在著一些不妥之處，敬請各位領導指正，將會在以后的教學實踐中不斷完善自己。附錄：

1、關于社團建設發展現狀的調查問卷(學生問卷)

2、關于社團建設發展現狀的調查問卷(教師問卷)

3、關于社團建設發展現狀的調查問卷(家長問卷)備注：每學期公布社團報名情況統計及社團負責人，在校門口過廳做好展板展出。學期末獎勵教師，從獎金、榮譽、微信宣傳三方面表彰先進，以資鼓勵！

社團宗旨：

豐富德育教育內涵 引導樹立人生觀價值觀 踐行社會主義核心價值觀 深化素質教育改革 全面提高學生綜合素質 體驗快樂的校園文化生活

第三篇：七彩閱讀社團活動總結

七彩閱讀社團活動總結

為了適應教育改革及學生成長成才的需要，促進學生德、智、體、美、勞全面發展；為了辦出學校特色、提升學校品位、全面提高教育質量，我們結合學校工作實際，成立了七彩閱讀社團。通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現。社團活動，為許多學有余力、學有所好的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

我校社團組建一學期，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動。行動之一：確立社團活動目標

必須充分體現“學生為本，能力為重”的素質教育目標，通過閱讀經典的美文，提高學生的閱讀能力，讓每個學生確定自己一技之長的具體目標。

行動之二：加強社團活動管理

為了確保社團的正常開展，我們逐步規范社團管理制度。早在社團宣傳發動會之前，我們已經根據對學校教師和學生實際情況的調查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規定等等，向申請社團的指導教師宣布，并聽取他們的意見，對管理制度進一步深化和調整。社團正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開始，踏踏實實實施，歡歡喜喜收獲。

行動之三：構建社團評價體系

收獲是對耕耘的肯定，更是激勵，我們的教師和學生都需要成功的體驗，因此，我們在制定評價體系時，提出各社團可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示。可以根據本社團實際情況，靈活的利用“班級文化建設”的契機、學校“行知廊”、走廊展示板等平臺展示學生的成績；第二種，集中性展示，即利用學校開展的“運動會”“科技節”“藝術節”等平臺，讓社團學生和教師充分展示和交流自己，鼓勵社團良性發展。最后，根據過程性的展示和集中性展示，評出各社團“優秀少年”。

雖然，我們的行動不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在許多問題需要在下一個學期中進一步調整和改善。

第一，社團的活動內容，還需要進一步完善。必須考慮到學生的發展性和社團的成長，內容需要系統化，不能短視。

第二，社團的活動時間，還需要進一步保證。

社團的建設與發展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關注和努力，我們相信，我們能行。

第四篇：社團活動方案

社團活動方案

（一）一、活動背景

秋天，無論是一個美好的季節，歷來是文人墨客描摹的對象，你有一雙發現美的眼睛嗎？那就讓我們一起來走進秋天，擁抱秋天領略秋天獨特之美。用自己的方式展示表達對秋天的喜愛和贊頌。

二、活動目標

1、激發領袖兒童熱愛自然，親近大自然，用自己的方式表達美，展示美，在活動中更加充滿自信，具有審美氣質。在分享成果的同時，開闊視野，發展思維，喚醒兒童內心深處對美的追求。

2、培養兒童收集整理處理信息的能力，獨立思維，學會朗誦、創作、手抄報、手工制作、攝影、歌舞表演等方法，展示個人才藝，豐富生活閱歷。

3、通過以小組為單位的準備、排練、展示等系列活動，增強團隊合作意識，不斷地思考問題，解決問題，團隊合作向上，挑戰自我，追求卓越。

三、活動構思及具體要求：

活動共分三個版塊，分別為：

“秋之歌舞”；

“秋之詩歌”；

“秋之創作”。

“秋之歌舞”：學生自己根據《春天在哪里》創編歌曲《秋天在哪里》，然后進行歌伴舞的表演，用童真童趣的歌曲和舞蹈表達對秋天的熱愛，表達對生活的熱愛。

“秋之詩歌”：主要由三個詩歌朗誦團隊擔任，朗誦詩歌曲目為《秋天的雨》（課文內容改編）、《秋天的聲音》、《秋天的頌歌》，現場進行配朗誦。

“秋之創作”：這是一個學生社團個性化的創作展示。主要形式有種：一是詩歌創作表演（以《石榴娃娃笑了》為原型的水果成熟的詩歌創作表演）；二是繪畫，用手中的畫筆描述七彩秋天；三是手抄報展示（廣泛收集有關秋天的資料素材，從秋之雨、秋之聲、秋之果、秋之花、秋之葉、秋之月、秋之夢、秋之蟲鳥、秋之風、秋之色等方面收集整理，一張手抄報盡量體現一個主題。）；四是秋天的樹葉、豐收的豆米等進行的手工制作、貼畫等藝術品；五是以秋天為主題的攝影作品。一邊展示一邊自己介紹。

四、活動展示

各小組先在組內交流，由組長對本組成員活動成果進行整理，并指派專人進行匯報。

五、活動時間：

準備階段：成立小組，選組長，組員明確任務，開始進行全面策劃，活動準備。語數老師深入小組內進行指導。利用下午社團活動、領素課、體音美等課進行準備排練。

彩排階段：

展示階段：結合縣級活動課程現場會現場展示。

六、活動評價

設評委組，由語數老師及學生代表組成，對展示領袖小組進行5分獎勵，并獎勵小組圖書一本。對組織領袖組長，展示特別出色的領袖兒童進行物質獎勵。所有領袖團隊和個人表演照片在學校及班級文化墻上進行廣泛宣傳。

社團活動方案

（二）一、指導思想

以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。

二、活動目標

1、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。

2、通過活動，拓展教師的文化修養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教學生活。

3、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養。

三、活動要求

1、全員參與，分學段、按年級完成縣、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。

2、完成規定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。

3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。

四、活動內容 1、20**年9月開展“讀名著有感”活動。

2、20**年10月舉辦讀書方法經驗交流會。3、20**年11月開展“青春頌演講比賽”演講比賽。

4、20**年12月開展“詩文誦讀”比賽。5、20**年3月開展“五彩繽紛話春天”活動。

6、20**年4月閱讀名著《朝花夕拾》。

7、20**年5月《三國演義》人物大比拼。

8、20**年6月《水滸》綽號知多少。

五、活動過程

（一）準備階段（20**年9月）

結合全縣讀書節活動的開展，學校組織一次讀書活動經驗交流，制定新讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。

（二）實施階段（20**年9月－20**年6月）

1、落實“三讀”

一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節語文課前三分鐘背誦詩文、名言。

二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。

三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。

2、做好三個建設

一是建設好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。

二是建設好學校圖書室。學校按照《城關中學開展讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學生開放圖書室；各個級部部要充實完善校園讀書站，為學生提供一個上導讀、學習、互動交流的信息平臺。

三是建設好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學校每月組織一次評比。

3、組織各類展示

一是創作展示。指導學生用彩筆為詩文配畫，創作詩文書法作品；各班級創作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報；學校創辦好宣傳欄等。

二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動；組織“我愛我校”朗誦活動、舉辦讀書經驗交流會，組織讀書演講比賽、讀書體會評選等。

三是進行集中讀書。每周兩節閱讀課，語文教師要充分利用并及時指導，讓學生做好積累。

四是制作讀書展版。以學校或年級為單位將讀書活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。

（三）總結評比階段（20**年12月和20**年6月）

1、本部對級部讀書活動進行全面總結、評比，評選讀書之星、書香班級。

2、組織本部或教學分部詩文朗誦觀摩交流活動。

3、全校進行綜合評比，表彰優秀讀書班級，并進行集中展示。（集中展示時邀請上級領導參加。）

六、保證措施

1、加強領導。各學校要成立“讀書活動”領導小組和有關人員參加的指導小組，精心組織，周密安排，保證活動開展的扎實有效。

2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以班級或學校為單位進行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。

3、營造讀書氛圍。各學校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導師生把讀書當做一種快樂行為；學校要劃撥資金配備更多有益的圖書。

4、搞好幾個結合。與全校讀書節活動結合，結合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結合，把快樂讀書活動納入學科教學，將讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學質量；與團隊活動緊密結合，開展“詩文誦讀”、“小小擂臺賽”、“演講比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導孩子多讀書、讀好書。

5、學校的大力支持。學校要添置圖書，為學生的富腦工程提供保障。

6、及時總結與評比。全校將組織讀書專項評比活動，評出優秀班級、優秀學生。

社團活動方案

（三）一、指導思想

廣泛、持久地開展歷史課外活動，是全面完成歷史教學任務的不可缺少的重要保證之一。作為一項教學活動，歷史課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。它是對課堂教學的重要配合和補充，同時，又是課堂教學的繼續和擴大。歷史課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時，還能以更新的方式和生動豐富的內容，擴展學生眼界，把他們帶進廣闊的歷史知識領域，激發他們無限的創造力。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的歷史知識，更大限度地鍛煉和培養學生學習和運用歷史知識的各項能力。

本社團以“郭家店老區歷史”為指導思想帶領學生展開實踐活動，放手學生去發現和感受家鄉的歷史，學生身邊的歷史，讓他們在活動中觸摸、感受到真實的歷史，培養學生的歷史人文情懷，落實“知言養氣，格物之理”，形成良好的主體參與模式德育文化氛圍，進一步豐富本校校園文化。通過此類活動開拓學生的視野，豐富學生的歷史認知，培養學生對于郭家店鄉土歷史的興趣與熱愛。并在此過程中逐步過渡到對其他地區歷史人文的考察和探究。根據相關要求，現將本社團制定的活動計劃展示如下：

二、目標

1、培養學生學習歷史的興趣，和科學的方法。

2、鍛煉和培養學生學習和運用歷史知識的各項能力。

3、培養學生正確看待歷史和評價歷史事件和人物的科學方法。

4、學生在課堂上肯定還有許多的疑問和好奇，以此為動力探索歷史的真相，了解家鄉的歷史。對歷史進行深入的學習和探索，是我們的宗旨。

5、培養學生科學的研究方法，并能對自己的研究成果進行梳理和總結，最后拿出研究報告。

三、方法和措施

（一）報告會、故事會

歷史報告會或故事會的內容很多，如，讓學生假期走訪老人了解家鄉的歷史，歷史上發生重大事件、重要歷史人物等都可以舉行專題報告會或故事會。報合或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，報告或故事也可以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當時時代的概貌。如以“我身邊的英雄”為主題的故事會，便以抗日英雄的生平事跡為主題，帶出了郭家店人民抗戰的事跡；還可以進一步掌握中國革命發展進程中的某些重要內容，這樣，既擴大了學生的知識面，又使其受到深刻的革命傳統教育。

（二）提高課外閱讀，編寫歷史小論文

歷史課外讀物也是學生歷史知識的重要來源之一。供學生課外閱讀的歷史讀物主要有歷史通俗讀物和歷史文學作品等。提倡學生閱讀與家鄉歷史有關的歷史讀物。提高歷史小論文的寫作能力，如20世紀的100年時風雨變化的100年，它給人類社會帶來了翻天覆地的變化，尤其是新科技的發明與使用，層出不窮，給我們家鄉帶來了變化。請你撰寫歷史小論文《科學技術與家鄉發展》——我家鄉的變化（第二次工業革命后的變化）

（三）編輯歷史墻報，手抄報

編輯歷史墻報也是一項經常性的歷史課外活動。通過出刊歷史墻報，不但可以鞏固、加深和擴大學生課堂學習的知識，而且能夠鍛煉、發展他們對歷史知識的文字表達能力，提高其學習興趣和端正學習態度。歷史墻報的內容有歷史專題論述、歷史常識介紹、歷史資料簡輯、歷史小故事，等等。除去文字部分，還可以配以歷史照片、圖畫、地圖、剪報和圖表，取得圖文并茂之功。就其形式看，也是生動活潑、多種多樣的，如有“歷史園地”、“歷史之窗”、“歷史家俱樂部”等等。歷史墻報可以配合重要紀念日出專刊，也可以經常結合教學進度，而不斷更換其刊出內容。教師還可以把歷史墻報作為日常刊登學生歷史作業、學習心得及優秀試卷等交流學生學習體會、成績的園地。

（四）觀看歷史電影、歷史電視節目和歷史戲劇

觀看歷史電影、歷史電視節目和歷史戲劇是學生喜愛的一項課外活動。由于電影、電視節目和戲劇的直觀性很強，學生看后，仿佛有身臨其境的感覺，起到打破時間限制，直接回到過去歷史時代的效果。它不但有益于學生直觀地認識歷史，而且往往能夠對其思想感情起潛移默化的熏陶和教育作用。

第五篇：社團活動方案

學生社團活動（課外興趣小組）方案

一、指導思想

組織和開展學生社團活動是全面實施素質教育的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。通過豐富多彩社團活動的開展，能夠開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發展學生個性特長，全面提高學生素質。同時活躍校園生活，促進學風和校風的優化，推動校園文化建設和精神文明建設。

二、組織領導（社團聯合會）

會 長：趙志

副會長：武新兵 高升

成 員：高雙義 陳浩 鄧磊 張旭晗 王旭丹 孟東閣 趙寧峰 張磊 各班的班長

三、社團活動基本要求

1、社團活動開展前要制定活動計劃，每周活動不少于一次，社團聯合會將不定期對開展的活動質量進行檢查。

2、社團每次活動結束后，社團負責人、學生代表須認真填寫《學生社團活動登記表》，并及時交社團聯合會存檔。

3、每學期結束后，各社團應對本學期工作進行書面總結，并交社團聯合會存檔。

4、每學期未，社團聯合會根據各社團活動情況，評選出優秀社團，社團活動先進個人給予獎勵。獎勵方式：通報表揚、證書、獎品等。

5、各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗。

6、社團活動時間為每周的二、三、四第八節課。

7、學校對組織社團活動的組織教師沒活動一次補助10元。對成績優異的教師給予獎勵。

四、社團類別

本學期學校將重點突出抓好以下社團：

1、籃球組（負責人：陳浩）

（活動時間：周2、3、4第八課）

（活動地點：小操場）

2、校園文學社

（活動時間：周2、3、4第八課）（活動地點：多媒體教室）演講與口才小組：高雙義 王佳妮閱讀與寫作小組：潘新茹 楊麗娟書法與聽寫小組：孫偉杰 孫海艷

3、手工折紙組（負責人：張旭晗）

（活動時間：周2、3、4第八課）

（活動地點：一樓教室）

4、乒乓球隊（負責人：鄧磊）

（活動時間：周2、3、4第八課）

（活動地點：小操場）

5、象棋隊（負責人：高升）

（活動時間：周2、3、4第八課）

（活動地點：一樓教室）

2015.3

王安鎮中學

附：王安鎮中學學生社團管理條例

總

則

第一條 為了規范我校學生社團的管理體制，推動學生社團向規范化、多元化、可持續發展，豐富學生的第二課堂活動，明確學生社團的權利和義務，保護學生社團的合法權益，依照國家和學校的有關部門規定，特知道本管理條例。

第二條 學生社團必須堅持四項基本原則，遵守國家法律和學校有關規定，貫徹國家教育方針。同時學生社團活動應遵循既要民主，又要集中；既要活躍，又要秩序的原則，保證學生社團的健康發展。

第三條 學生社團實行登記成立、學期注冊和重大活動審批的管理方法，學校對社團的領導部門為校社團聯合會，各社團接受聯合會的領導管理和指導。

第四條 學生社團的會員應為本校在校學生，如需指導教師、顧問等，原則上由學生社團管理領導小組安排，并酌情考慮社團提供的推薦人選。

第五條 學生社團的會員享有平等參與社團活動及事務的權利并承擔相應的義務。

第一章

社團的成立

第六條 凡承認我校有關學生社團管理的規章制度，有健全的社團組織機構、章程及其他有關制度，有明確的活動宗旨和活動內容的在校學生團體，經社團聯同意，均可提出成立申請。

第七條 學生社團的發起成立應具備以下條件：

1． 學生社團應由六名以上的同學發起，且發起人員應有一定的工作經歷和經驗。

2． 組成學生社團成立籌備組，由籌備組專門負責學生社團成立事宜并確定負責人與社團核心人員。3． 籌備組應完成起草章程等準備工作。社團章程內容應包括：

（1）社團的名稱、宗旨、主要任務。（2）社團的活動內容及活動范圍。

（3）社團成員的權利和義務。

（4）社團的組織機構、會員招收。

（5）社團負責人的產生方法和權限。4． 學生社團的成立應按以下步驟進行：

（1）籌備組應向社團聯合會上交：成立申請報告，章程草案、發起成員名單、暫定學生社團負責人的個人簡歷及聯系方式、及建議指導教師姓名。

（2）經校社團聯審批后，填寫《王安鎮中學學生社團登記表》一式兩份（一份留社團聯合會，一份社團自留）

（3）登記表提交社團聯合會經討論批準后，即盡快，向全校宣布該社團正式成立。

第八條 社團負責人從本社團成員中醞釀推薦，經指導教師同意，由社團聯合會認可產生。社團核心成員，包括社團負責人、活動組織者、對外宣傳聯系的相關人員。

第九條 為保證活動質量，各社團有權對申請加入者進行考核并進行篩選。社團成員數應當控制在合理的范圍之內（原則上不超過30人，合唱團不超過50人）。若人數過多，各社團可酌情設立分支，各由不同的核心成員負責不同活動內容。各分支管理工作由社團自理，活動成果由總負責人整理匯總。

第二章 社團的管理和活動

第十條 登記成立的社團從登記之日起，每學期開學一周內均要向社團聯合會申請注冊，并交新學期活動計劃；學期期末要遞交學期工作總結、指導教師評價、社團活動記錄和社團評優推薦名單。連續兩學期未注冊者，聯合會有權令其解散。第十一條 學生社團每學期招收一次新成員。在完成招收新成員的工作后兩周內，需向社團聯合會上報新成員名單。

第十二條 由社團聯合會或各相關部門召開的會議各社團相關人員必須準時出席。要求上交的文檔資料應當在截止日期之前遞交。

第十三條 社團活動奉行公開原則，舉辦以下類型活動應在二周前向社團聯申報批準：

1． 從校外邀請的講座、報告等。2． 室外集會、沙龍及研討活動。3． 涉及需要學校直接支付經費的活動。

4． 其它可能影響學校教學秩序的重大活動，如各項賽事。

第十四條 社團之間聯合舉辦的各項活動只需要提交聯合計劃。活動結束后將分別作為各社團的活動成績計入各社團考察。活動須預先安排好不同社團（及社團不同分支）的相應權責。

第十五條 社團聯對違反規定的社團以及社團成員，有權予以批評教育乃至取消資格。

第三章 社團的評價

第十六條 每學期末，各社團根據本社團章程對本社團成員進行考評，并將考評結果上報社團聯合會。學年結束后各社團按照社員總人員的20%評出優秀社員。

第十七條 社團聯將對各社團的常規工作予以記錄，作為社團考評參考。社團考評每學年進行一次。每學年末，校學生社團管理領導小組根據各社團申報情況及對各社團的活動質量、活動成果給予評價。根據評價結果每學年評出優秀社團、優秀指導教師、優秀社長。

第四章 社團的經費

第十九條 學生社團的日常活動經費，原則上自行籌集。社團聯合會對各社團舉辦的具有一定水準和良好影響的活動，酌情給予支持（原則上每學年一次）。第二十條 欲申請資金的社團，應事先做好經費預算與活動策劃案一并上報社團聯審批，活動結束后攜相應有效票據報銷經費，否則社團聯將不予支持。

第五章 社團的解散

第二十一條 出現會員連續兩學期不足六人；連續兩學期未進行正常活動，機構渙散；或嚴重違反校紀、校規等情況的學生社團，經社團聯合會研究審批，予以解散。