第一篇：測量實習報告

實習報告

這個學期，我們開始學習測量學。為了更好的結合書本知識與實際操作，加強學生的課外實踐能力和動手能力，培養學生理論聯系實際的能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；學校在我們的課時安排中分配了兩周的測量實習時間。實習的主要內容是測量玉山縣雙明鎮所選田地以及四周的地物地貌測量，繪圖，放樣。

2011年11月21日我們開始了我們的實習周，早上8:30我們來到逸夫樓領儀器進行校內實習，這段時間是為了讓我們熟悉儀器為此次實習墊定基礎。開始，我們想對機電樓進行觀測，后來為了方便我們決定去觀測七棟。我們先在七棟選好控制點然后用水準儀量控制點的高程。經過一個上午的努力，我們把控制點的高程都測完了，下午進行角度測量，當我們測完第一個水平角進行下一個角測量時問題出現了，我們發現站在2號點上無法測到3號點。于是我們決定放棄這邊的點。第二天，我們到生態園附近的荒地重新選點，因為有了上次的教訓我們選點也格外的小心。選好點后我們先對這些點進行了水平角測量——先盤左測再盤右測。測完水平角我們又對控制點進行了高程的觀測。

2011年11月24日下午6點多我們乘火車前往玉山，開始了我們的校外實習生活。到達時已是晚上十點多，我們就只能收拾東西后趕緊休息為明天的實習做好準備。

2011年11月25日早上八點半我們全體同學在賓館下集合，開始了我們的實習生活。我們跟著老師來到了賓館后面的一片田地上，老師先觀察了下地形，然后開始選擇、設置控制點。對于控制點的選擇是有要求的。我們必須做到：（1）、相鄰兩個控制點之間要通視。（2）、控制點應均勻分布在測區里。（3）、所選點應選在土質松軟的地方以便于架儀器。（4）、所選點一定要視野開闊以便于測繪周圍的地勢、地貌。（5）、選點不宜選在路中。根據這五點要求老師為我們班選好了11個控制點。然后，我們回到賓館領來了儀器，我們先領來了水準儀，打算利用上午的剩余時間將11個控制點的高差量出。我們先從11號控制點開始。我們將儀器架在10點與11點之間，當我們把儀器架好，使它高度適中，架頭大致水平，固定好儀器，然后進行粗略整平（調節三個腳螺旋使氣泡居中）。然后我們去瞄準10號點的尺子（先用準星對準目標找到尺子，然后調節目鏡調焦螺旋使十字絲清晰，再調節物鏡調焦螺旋使目標成像清晰，最后使縱絲對準目標）。最后，我們調節微傾螺旋使氣泡影像吻合，接著開始讀數并記下尺子黑面上、中、下絲的讀數和紅面中絲讀數，然后再瞄準11號點讀數，當我們去瞄準11號點時，問題出現了，我們不管怎么瞄準都找不到11號點上的尺子，我們換著人來瞄準可是仍然找不到，經過我們的思考后才發現是由于我們架儀器的地方太高而11點地勢太低，因此，我們用水準儀瞄準不到尺子。于是，我們便開始尋找更低的合適的位置去架儀器，我們又架了一次儀器，可是仍然還是高了，看不到尺子，我們就想著把儀器放矮，可是，無論儀器放到多矮，依舊看不到，最終我們就將儀器放在一個斜坡上，但是，這樣對于儀器的整平又需要一段時間，好不容易將儀器整平好，我們重新對10號點和11號點進行了讀數，然后，我們將儀器搬到9好點與10號點之間測出兩點黑面上、中、下絲的讀數和紅面中絲讀數。當我們計算數據的時候，發現10號點與11號點的前后視距差為7米，大于允許值5米。我們知道要重新測過10號點與11號點。但是，當時我們已經是將儀器架于最合理的位置啦，如果架在別處要不就看不到11號點處得尺子要不就看不到10號點處得尺子，該怎么辦呢？最終我們決定了設拐點。但是由于設拐點比較麻煩，于是，我們決定最后再來測。經過這次事件后，我們都算好數據，無誤后再搬走儀器繼續測下一點。我們接下來將儀器架在9點與10點之間進行測量，我們先通過目估和步量選好合適的位置架好儀器，當一切準備就緒后我們開始讀數，當我們瞄準9點時發現下絲切到了地上，無法讀數，于是我們又重新架儀器將儀器升高，再進行瞄準、觀測。就這樣不斷地架過儀器，不斷地反復操作，中午很快就到來了。這時我們大家興致正高，于是我們一致同意繼續測量，測好后再來吃飯。接著我們繼續測量，當我們測到6點與5點之間時，我們在很多地方都假設了儀器，但是仍然不合格，于是我們決定設拐點，但是為了使K值滿足條件，我們得設置兩次拐點，再設置了兩次拐點后，終于得出的數據準確無誤。緊接著，我們將剩下的點都測完后，回到11點與10點之間，我們在這也架設了兩次拐點，當所有的點都測完后，我們將數據全部進行核算，發現所測的累積前后視距大于10米。這樣的數據是不合理的，于是，我們檢查了一遍數據，發現2號點與1號點之間視距差雖然在允許范圍內但誤差過大，于是，我們又將儀器架回那兩點之間重新測量。測后，數據準確后，我們就收工回了賓館。晚上，我們在賓館里再重新對所有數據進行了核算和檢查。并且，安排明天的工作。

2011年11月26日，我們對11個控制點進行水平角觀測。我們選擇的是兩點之間盤左盤右測回法觀測。因為是任意兩點之間的觀測，因此，我們可以不用按順序來測，因此我們一大早起來到一些大家都會選的點先觀測，以免到時候和別組搶點。所以，我們選擇了在六號點上架儀器觀測五號點和七號點的角度。我們將儀器架好，高度適中，使測點在視場內；然后，調節腳螺旋，使光學對點器中心與測點重合；再調節三腳架使圓水準氣泡居中；調節腳螺旋使長水準氣泡居中；最后，移動基座，精確對中。重復這些步驟直到完全對中整平。然后，我們用盤左瞄準五號點，度盤歸零；順時針轉動儀器，瞄準七號點讀數；再盤右瞄準七號點讀數；再逆時針轉動儀器，瞄準五號點讀數。經過我們的不斷地觀測、量取、計算、檢核，克服環境影響以及地理位置等的影響，終于水平角的測量在下午時就全部完成了。晚上，我們回到賓館對數據按照“測回數兩個，半側回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″，導線方位角閉合差40（n為測站數），導線全長相對閉合差1/3000，測水平角的測角中誤差不能超過40″的要求進行再次核算，發現我們的閉合差偏大，于是，我們與其他組的數據進行核對發現是七點測六、八點水平角處出現了較大的誤差，于是，我們決定明天對此點重新測量。

2011年11月27日，我們起了一大早，來到七點處重新測量了六、八點之間的水平角并當場計算，發現并無錯誤。于是，我們開始討論如何進行碎步測量，但是，由于我們為進行過碎步的實際操作，所以我們是一籌莫展。最后，我們決定去向老師請教。從老師那得知，碎步點的測量是為了更好的描繪地形、地貌。因此，在一些有變化的位置因適當的架設碎步點，但是，為了使同學們操作更簡便些，只需要分出菜地、田地等不同種類的農作物。至于同種農作物若沒有明顯的高差，可做為同一塊地處理。從老師那得到方法后我們決定從八號點開始測起，在測之前，我們決定先來分下工，由蔣紅婭同學和周景京同學主要負責繪圖和計算數據，而我、王麗娟同學主要負責畫草圖、假設儀器和讀數、記數；范向華、傅亮同學負責選點，架尺。首先，我們在八號點上架好儀器；然后，將它對中、整平好，瞄準九號點使水平度盤讀數調零；我先對八號點附近的地形、地貌、地物進行了粗略的描繪；然后由架尺的同學到八號點附近選點架尺；接著，由讀數的同學進行觀測、讀數；最后，我在草圖上標好架尺點，編上號碼，并記下讀數。就按照這樣的方法和步驟，一天下來，我們將八號點，九號點和十號點周圍的地形都測量了出來。晚上，我們組一起在賓館樓下對今天所測的數據進行計算，我們根據D=Kncosacosa計算出各個碎步點到八號控制點的距離，然后，再根據h=1/2Knsin2a+i-l算出各個碎步點相對八號控制點的高差。

接下來的三天，我們依舊繼續設置碎步點對地形進行觀測、描繪.最終在11月30號我們完成了所有控制點的測量，當天晚上，我們整體的整理數據，并將所繪好的圖形給老師看，老師告訴我們要將50*50的圖紙都畫完。但是，我們還有些控制點外圍的荒地并未測出，于是，我們決定明天繼續去做最后的完善和修改。11月31日，我們來到七號點、八號點和一號點、二號點處對控制點外圍的地形、地物、地貌進行了觀測補充，下午將數據進行計算和檢核。12月1日，老師讓我們自由活動，我們在賓館繪圖。

12月2日，早八點多，我們乘上了火車，踏上了回校的歸程。通過這次的實習，才真正了解到，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好的。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只要我們團結起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實習也培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯系的更緊密了。當然在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽！由于，實習期間氣溫特別高，太陽特別強烈，我們每天都大汗淋漓，在讀數時，耀眼的陽光刺得眼睛都睜不開，我們也曾想過放棄，想過不測了，過幾天再說。但是，我們還是堅持了下來，克服環境因素，克服各種困難，最終得到了勝利。當然學校讓我們外出實習不單單是為了鍛煉我們的意志和吃苦耐勞的精神；另一目的也是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣熟練的使用經緯儀和水準儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對水準儀和經緯儀的測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確，一旦發現問題還要及時的進行重測。即使是重測，我們依舊懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進！

從這次實習中我們學到了很多的知識：

1、我們總結出了幾點來避免較大的誤差，例如：

（1）標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進前一定將視野的氣泡調平（兩側的線重合），否則造成的誤差會很大。

（2）在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

（3）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（4）團結就是力量，紀律才是保證。

2、高度測量和角度測量的原理、要求以及計算檢核：

（1）水準測量原理：水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。設水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數；B稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：

HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b

B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即

Hi=HA+a HB=Hi－b（2）四等水準測量的要求：視線長度應<100米；前后視距差值<5米；前后視距累積差值<10米；視線離地面最低高度>0.2米；基本分劃、輔助分劃讀數差<3毫米； 基本分劃、輔助分劃高差之差<5毫米。（3）水平角的計算：а=1/2(а左+а右)

（4）豎直角觀測原理：а=目標視線讀數—水平視線讀數。

（5）指標差和角度的計算：а=1/2（а左-а右）=1/2{（R讀-L讀）-180} X=1/2（а左-а右）=1/2{（L讀+R讀）-360}（6）坐標增量的計算及其閉合差的調整

①計算坐標增量

根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。

②計算坐標增量閉合差

實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy。

③計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK

WD= 導線全長相對閉合差WK。圖根導線的WKP為1/2 000。

如果WK＞WKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。

④調整坐標標增量閉合差

調整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數。

⑤計算改正后的坐標增量

各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量。

經過每個組員的團結工作，在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，水準儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理：

一、人與人之間的協作是相當重要的，如果要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學中；

二、令人難忘的三周的測量實習終于結束了，我學會了很多東西，懂得了很多道理。

我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。

我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。

總之，這次的實習讓我們受益匪淺啊！

第二篇：測量實習報告

測 量 學 實習報 告

指導 教師：魏仲初

地 點：南華大學第五教學樓 起訖 日期：2012.11.26-2012.12.7 班 級：土木1108班 組 別：第一組 姓 名：郝家軍

目錄 1.前言 2.實習目的 3.任務及要求

4.內容——實習項目，程序，方法，精度8.計算成果及示意圖 9.結束語 10.實習心得體會

前言

本次實習利用《測量學》的基本理論、基本知識與基本方法，完成生產實際中的測定和測設工作內容。測量實習是《測量學》教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識的重要環節，更是培養學生動手能力、團結合作精神、訓練嚴謹的實踐科學態度和工作作風的手段。通過地形圖的測繪和建筑物及道路曲線的測設，為今后解決土木工程中有關測量工作的實踐問題打好基礎。

此外，本實驗報告根據在這次的實驗的內容及實習的步驟撰寫！難免有不足之處，敬請諒解！

實習目的

利用《測量學》的基本理論、基本知識與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識，完成老師所安排的內容：測量南華大學第五教學樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測量觀測記錄、計算成果，碎部觀測計算手簿，圖解地形圖，測設圖紙及檢查測量，完成平面和高程控制測量計算表，并在空地設計一個10*15m的建筑物！

任務及要求

（1）測繪圖幅為20×20cm、比例尺為1∶500的地形圖1張；

2（2）在本組所測地形圖上，設計1棟建筑物，計算出測設建筑物外廓軸線交點的坐標，將它們測設于實地，并作必要檢核；

（3）實習時間：2012-11-26至2012-12-7.內容——實習項目，程序，方法，精度

根據老師的實習安排，實習內容有：

1.控制測量

在測圖范圍內，布設滿足測繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導線。圖根導線宜布設為單一閉合的形式，根據我組儀器設備的實際情況，選擇經緯儀法。

1)水平角觀測——經緯儀測回法觀測導線點水平角一測回。2)水平距離觀測——用鋼尺的一般丈量方法，經緯儀定線，往返丈量導線邊水平距離。

3)高差觀測——采用圖根水準測量法測量導線點的高差，可以采用每站兩次變動儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準宜布設為附合水準。(3)測量限差

1)水平角觀測限差——采用全站儀或經緯儀觀測測回法觀測一測回，半測回水平角較差應≤±24″，導線方位角閉合差應≤?60??（鋼尺量距）或≤?40??nn（光電測距）。

2)水平距離測量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時，往返丈量相對較差應≤1/3000，導線全長相對閉合差應≤1/2000。3)高差測量限差——采用水準測量法觀測高差時，可以采用兩次變動儀器高法，每站兩次觀測高差之差應小于±5mm。采用全站儀三角高程測量法觀測時，每條邊長均應對向觀測高差，每條導線邊對向觀測高差較差不應大于±2cm。

凡超過上述限差的觀測數據，均應重新觀測。

(4)導線點坐標與高程計算——導線點平面坐標與高程的計算使用手算。

2.大比例尺地形圖的測繪

(1)比例尺的選擇與測圖任務量

測圖比例尺選擇1或1∶500。測圖任務量為4～6格10cm×10cm方格范圍。

草圖繪制，繪制的每個點均應注明點號，為保證繪制的碎部點點號與全站儀坐標數據文件中記錄的碎部點點號一致，每測量10個碎部點。

對存在問題的碎部點，應在第二天觀測時重新測量。

2)量角器配合經緯儀視距測量法碎部測量——在測站安置DJ6級經緯儀、量取儀器高、盤左瞄準后視點定向，將水平度盤讀數配置為0°00′。瞄準另一個控制點，將其作為碎部點進行觀測并展點，其與圖已展繪控制點的水平距離之差應≤±0.3mm，否則應重新觀測并檢查展點是否有誤。

每個碎部點的觀測與記錄數據為上絲讀數、下絲讀數、水平盤讀數與豎盤讀數四個數，手算。

對存在問題的碎部點，應在第二天觀測時重新測量。

3.建筑物軸線交點的放樣

在本組已測量的地形圖上設計一幢尺寸為8m×10m大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點的水平距離≤30m，采用極坐標法將其軸線的平面位置測設至實經緯儀+鋼尺放樣法

水平角測設應使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。完成測設后，應分別將經緯儀安置在四個房角點上，用測回法觀測水平角一測回，用鋼尺丈量房角四點的水平距離，限差要求為：邊長相對較差≤1/3000，角度較差≤90°±1′。

計算成果及示意圖

（見附表）結束語

本次測量學實習，我組于2012.11.26-2012.12.6期間，短短兩個星期的測量學實習中，在老師額精心安排下，完美地完成了。而我組的成員也基本按照老師的要球，按時地完成了實習，在這次的實習中，我門學會了對于測量學的一些基本上的東西，懂得了簡單的測量，繪圖，放樣，測設等簡單基本的東西。我們有付出也有收獲，累并快樂著。無論烈日炎炎，還是陰雨連綿，我們都堅持工作，希望利用更多的時間去把學到的理論知識運用到實際測量中，能夠地最大化學好東西。

實習心得體會

要有敢于創新的精神。本次實習于兩個周內完成，我組在老師規定的時間內，完成了老師所布置的實習課題：測量南華大學第五教學樓及其周邊的地物地貌。由于是在城市測量所以不用測量其地貌。并在相應的地方設計一個建筑物。并做好相關的計算。那么，接下來，我談談本人在這次實習過程中所學到的，即自己的心得體會。首先，要掌握一定的理論知識。要完成這次實習的內容，我們必須要掌握一定的理論知識。完成老師所布置的課題，沒有相關的理論知識是不能完成的。然而，我們組的同學，并不是每個同學都掌握了過硬的理論知識。有的同學長于測量，有的同學長于計算，有的同學長于醬油。要完成這樣的課題，單單一兩個同學是不能完成的。所以，在組長的調劑下，大家相互學習，相互該進，使得每一個同學都能夠獨立進行各項工作。

其次，雖然我們平時感覺學習得不錯，但是到了動手實踐的時候，我們 都感覺都無從下手。所以，我組的同學，一邊學習書本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測，怎樣計算。碎部測量怎么搞。老師講了那些東西。

再者，要有求真務實的實干精神。在前兩天的測量實習當中，各項工作進行的都很好，就是沒有及時處理數據，結果，在再一次的核查是，我們出錯了，在計算的時候把一個10秒的角度弄為10分，嚴重地影響實習結果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點的情況下，熬夜熬到晚上兩點多，完成了計算。圓滿完成了碎步測量和業內計算。

然后，要有嚴肅，認真的工作態度。由于本次是所用的儀器，涉及到了高精度的儀器：經緯儀和水準儀。所以，為了不讓出現實習事故，所以，在實習的過程中，我組的人員都是人不離器。

最后，要有團隊精神。獨木不成舟，一輛個人，在計算的時候，都會難免地出現失誤，所以，我組組長巧妙地分工，測量的時候，這個測量，那個立桿，這個記錄，那個計算，這個作圖……………在我組高度團隊鋒情況下，我們按時按量地完成了本次實習。

第三篇：測量實習報告

實習，不明思意就是在實踐中學習。實習有助于提高我們的動手和動腦能力，教我們把理論和實踐相結合，融會貫通，學以致用。我想這才是實習的意義所在。俗話說：“學習出真知，實踐長才干”，就是這個道理。大三開學后，迎來了我們大學的第三次實習—測量實習。以前看到學長們也測量實習，看著特專業，真是羨慕嫉妒恨啊！風水輪流轉，今天也輪到我們大顯身手了。

測量實習前期準備。為了使這次實習順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個儀器負責到人。因為儀器很貴，少則兩千，多則八千呢，這樣就大大提高了大家愛護儀器的意識和自覺性。黃老師還給我們開了個實習培訓，告訴我們一些測量實習的要求和注意事項，真是認真負責的老師楷模啊。

實習第一天，我們組集體去取儀器，由于深知儀器的金貴，所以大家不敢有絲毫懈怠，大家都非常小心翼翼，生怕有一點損壞。把儀器放回宿舍后，在組長的帶領下便開始制定這為期兩周的測量實習計劃，這樣我們實習工作就可以有條不紊的進行，看我們的組長多有遠見。

我們做的測量是建筑施工的準備工作，也是至關重要的，所以容不得絲毫馬虎。我們先進行的是高程測量，選好測站點后，我們按計劃分工合作，四個人測站間的距離，另外四個人測高程。測距離時，大家可謂是“八仙過海，各顯神通”啊。有的用鋼尺直接測，但由于測站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測，這樣較為準確。用水準儀測高程時，有時儀器會很淘氣，氣泡就是不居中，要費九牛二虎之力才能搞定。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是“無他，唯手熟爾”。看來調平也是一項技術活啊！為了讓我們每個人都能得到鍛煉，我們輪番上陣，爭取讓每個人都得練習的機會，并能熟練操作儀器，并準確讀數。當時，公共教學樓隨處可見我們建工學子的身影，他們有的讀數，有的扶桿，有的測距離，忙的是不亦樂乎啊，很是熱鬧啊！有不少路人甲向我們投來好奇的目光，看得我們都有點做作了，裝作視而不見。還有女生說我們都是未來的工程師和房地產大亨，找男朋友就找學土木的。聽啊！多么樸實的話，沒有絲毫的夸張。單身的兄弟們，你們聽到這樣的話還會孤單寂寞嗎？！

為期兩天的高程測量終于測完了，晚上校核數據時，高差閉合差在允許誤差范圍內，我們都歡呼雀躍。兩天的辛苦總算沒費。但高興之余，我們還有更大的挑戰—方位角的測量和碎步測量，這才是實習的精華所在。

大家的工作熱情依舊很高漲。為了提高工作效率，加快實習進度，我們組長在每次工作前都開個小會，會議內容主要是明確當天工作任務和各自分工。這里不得不提下我們這個有組織有紀律的團隊。我們很專業，很負責任的讀對每個數據，活生生一個技術員啊，油然而生的一種成就感，我測量，我驕傲。這是一種工作態度，值得每個人去學習。大家的動手能力很強，由于多次操作經緯儀，大家都特熟練。我們這組總是歡笑著上班來，歡笑著滿載而歸，沒有爭吵，沒有埋怨，總是嚴肅而活潑，團結而高效得把當天的工作漂亮的完成。這也惹得其他組的羨慕嫉妒恨啊！看來一個團隊就需要一個杰出的領導，才能使工作高效、高質量的完成，我們的組長功不可沒啊！然而事情不總是那么一帆風順，當我們測完所有方位角時，回去校核數據不對，差了40分，大家都很詫異，驗算多次，結果都一樣。肯定是哪里讀數讀錯了，無奈之下，我們不得不返工重新測。果然不出所料，第十二個測站讀數錯誤，少讀40分。真是太大意了，犯這種低級錯誤，也給我們一個深刻的教訓。

雖然天空不作美，時而陰天刮風，時而下雨大霧，但大家依舊挑戰自我，看看他們全神貫注調儀器的神情，絲毫沒有受到外界環境的影響，這種敬業精神真是難能可貴啊！令我印象最深刻的是一個秋風瑟瑟的下午，黃鸝老師還來視察我們的工作，給我們現場指導，解答疑問，還叮囑我們多穿衣服，別感冒，當時我感動得一塌糊涂，心里別提多暖和了。

最讓我們頭疼的就是碎步測量了，它要求測好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來跑去，由于距離太遠，有時說個數據要喊好幾遍，這一天下來腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來就直接趴在床上，那叫一個累啊！但看到我們測的數據一張一張的，甚是欣慰啊。

轉眼間，一個星期過去了，我們組的所有外業工作基本搞定，而且數據均校核無誤，真是功夫不負有心人啊！我們沒白挨風吹雨打。接下來的工作就是畫圖，有的算數據，有的畫圖，有的寫日記，有時還要到公教樓現采數據，秉著認真負責的態度，絕不敷衍了事。有時一個角都要糾正好幾次，真是粗中有細，以后別說我們男生粗心大意。在宿舍里，大家各忙各的，還不時說笑，多么溫馨歡樂的宿舍。

為了真正保證每個同學都能熟練操作儀器，避免有濫竽充數、打醬油等現象出現，黃老師還專門搞了一次實習考核。黃老師忍著瑟瑟秋風，親自檢查，根據操作的熟練程度和準確性打分，這個成績也要算到總成績中的，所以大家都很重視。各個使出渾身解數，將自己平時的水平毫不保留的表現的淋漓盡致，大都快速高質量的完成了考核。也許那天我點背，調儀器時，對中了，整不平，整平后，發現又不對中了。是儀器三腳架沒有支穩，害我費了好長時間才勉強調好，由于時間有點長，可想而知分數肯定不怎么高。黃老師這種對自己工作高度負責，盡職盡責的工作態度，沒有敷衍了事，值得每個老師學習，是老師中的榜樣和楷模

畫圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進度相當緩慢。為了調動大家的工作熱情，組長給我們買吃的犒勞我們，你還真別說，還真管用。我們組長還做思想工作，早畫完大家早休息。就這樣，大家在組長的忽悠下繼續工作。經過大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們測量實習的勞動成果，看著那幅圖，凝聚了多少人的心血和汗水，我們的眼球濕潤了。

我們享受了這次實習，雖然實習期間吃了不少苦，也沒少挨凍，也遇到這樣那樣的問題，但我們沖破重重困難，我們成功了。這次實習意義重大，它不僅讓我們親自體驗如何測量，如何使用儀器，將理論和實踐相結合，而且讓我們學會用腦去思考，去解決問題，體驗到團結對于一個團隊的重要性。這是很有意義的一堂課，雖然只有短短兩周時間，但大家永遠會記得這堂課，記住我們的指導老師—黃鸝老師，這是對我們以后步入工作崗位意義深遠的一堂課。

第四篇：測量實習報告

數 字 測 圖 實習

數字測圖實習報告

學院：土木與建筑工程學院

專業：建筑學地點：黑龍江工程學院東校區

班級： 建筑學09-1班

組號：090202

學號：20090245

姓名：陶柏延

教師：孟祥萊

2012年 6月11號 至 2012 年6 月號2

4一、實習目的和要求

課程目的：

通過本次實習培養我們把理論應用到實踐的能力，分析問題和解決問題的能力以及實際動手能力。同時，也使學生在業務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測繪有關的工作打下基礎。

實習要求：

1．熟練掌握水準儀和全站儀的使用；

2．能夠應用水準儀獨立完成三、四等水準測量的觀測與計算；

3.能夠應用全站儀進行導線測量和碎部點的采集。

4.了解數字測圖的基本要求和成圖過程。

5.掌握小地區大比例尺數字測圖方法和數字成圖軟件的使用。

二、實習內容和任務

（1）各小組完成本測區的1∶500 比例尺地形圖的控制測量。包括等外水準和圖根點的導線測量；

（2）各小組測繪 1∶500 比例尺地形圖，（備注：由于實習時間兩周此項任務達到了解成圖過程即可）。

實習內容

測區概況：在黑龍江工程學院東校區校園內

項目：全站儀進行導線測量和碎部點的采集。

水準儀獨立完成三、四等水準測量的觀測與計算；

方法：高程控制測量采用等外水準測量

導線、碎部測量實習采用測記法即全站儀+內存方法，同時繪制草圖。技術要求：

實習參照《城市測量規范》CJJ8-99 和《1∶500，1∶1000，1∶2000 地形圖圖式》GB/T 7929 的技術要求進行。

1、一般規定

1）測圖比例尺為 1∶500，基本等高距為 0.5m。

2）圖上地物點相對于鄰近圖根點的點位中誤差應不超過圖上±0.5mm；

3）鄰近地物點間距中誤差應不超過圖上±0.4mm。

4）高程注記點相對于鄰近圖根點的高程中誤差不得大于±0.15m。

5）等外水準測量按照四等水準測量的規范要求進行。

2、圖根控制點選點應遵循的原則

①方便儀器安置且通視良好利于導線測角和測距；

②周圍無遮擋、視野開闊便于施測碎部點；

③考慮儀器與人的安全問題，避免選在道路中央；

④選定點后，應立即打樁并在樁頂釘一小釘或用油漆在地面上畫“⊕”作為標記并編號。

3、碎部測量

實習采用測記法即全站儀+內存方法，同時繪制草圖。成圖軟件采用南方CASS 軟件。碎部點坐標測量采用極坐標法，也可采用量距法和交會法等，碎部點高程采用三角高程測量。設站時，儀器對中誤差不應大于 3mm，照準一圖根點作為起始方向，觀測另一圖根點作為檢核，算得檢核點的平面位置誤差不應大于圖上 0.2mm。檢查另一圖根點高程，其較差不應大于 0.1m。每站測圖過程中，水平角測半個測回，應經常歸零檢查，歸零差不應大于 4′。三角高程測豎角時，豎角測半個測回，儀器高和棱鏡中心高應量記至毫米。采集數據時，角度應讀記至秒，距離應讀記至毫米。測距最大長度為150m。高程注記點應分布均勻，間距為 15m，平坦及地形簡單地區可放寬至 1.5 倍。高程注記點應注至厘米。地形較復雜的地方，應在采集數據的現場，實時繪制草圖。每天工作結束后應及時對采集的數據進行檢查。若草圖繪制有錯誤，應按照實地情況修改草圖。若數據記錄有錯誤，可修改測點編號、地形碼和信息碼，但嚴禁修改觀測數據，否則須返工重測。對錯漏數據要及時補測，超限的數據應重測。數據文件應及時存盤并備份。

實習過程及評價：

三四等水準測量：一測站觀測程序

（1）置平儀器。自動安平水準儀，要求圓水準氣泡位于指標圓環中央

（2）望眼鏡照準后視尺，用上下絲分別照準標尺基本分劃進行視距讀數，再讀出中絲讀數。

（3）旋轉望遠鏡照準前視標尺，讀出基本分劃，然后用上下絲分別照準標尺基本分劃進行視距讀數。

（4）

（5）照準前視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數 旋轉望遠鏡照準后視尺的輔助分劃，讀出中絲讀數

根據給定的已知高程點，在測區選擇14站，形成一條閉合水準路線。2.四等水準測

量的觀測順序是：“后-后-前-前”，“黑-黑-紅-紅”。3.后視標尺立在已知點（或待測點）上，在前面合適的位置架設水準儀（距離為40-80m），扶前視標尺的同學，從后視標尺開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前相同的步子放上尺墊，并立尺。4.整平儀器，進行觀測，記錄觀測數據并進行測站檢核。5.第一站施測完并檢核無誤后，水準儀搬至第二站，上一站的前視立尺員不動作為本站后視，上一站的后視立尺員則從本站的后視立尺點開始量步子到儀器，然后從儀器開始向前量相同的步子放上尺墊并立尺，作為本站的前視標尺，依此類推。

11.水準路線施測完畢后，應求出水準路線高差閉合差，以對水準測量路線成果進行檢核。

7.在高差閉合差滿足要求時，對閉合差進行調整，求出數據處理后各待測點的高程。導線測量和碎部點采集：

測量前定向。在已知點a上整置全站儀，開機，進入坐標采集狀態，將測站點a和定向點b的坐標輸入，并輸入儀器高i，照準定向點b上的棱鏡，按測量鍵定向。

輸入棱鏡高v。再一次照準定向點b上的棱鏡，測量b點的坐標，與b點的已知坐標進行比較，當兩者的較差在測圖允許范圍內時，就可以開始碎部測量。在觀測同時要進行草圖的勾繪，如：轉彎處，有特殊標記的地方比如電線桿，小路的入口，垃圾箱。特征點就要在草圖上記錄下來，以便內業作業。一般由一人主測，另一人勾繪草圖。

評價：在測量時，我們盡可能的通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

三：實習總結

本次實習為期兩個星期，在炎炎烈日下，讓我體會到了很多勞動者的艱辛，對于一直處在大學校園的我們來說，這是一次很難得的能夠將書本上的理論知識與實踐相結合的機會。

總貼來說這次實習還算比較順利，但在開始階段，還是出現了這樣那樣的問題，其最主要原因就是我們的實踐能力還不夠，知識學的太死。

這次實習的第一個星期是閉合水準路線的測量，這是比較簡單的一項，而且由于有以前在室內測量學習的基礎，有些工作還是得心應手的。粗平、精平、讀數，對于我們來說都不是特別難的事情，雖然開始的時候有些慢，但后來熟練了，就真的能夠達到在時間上取勝了。而且大家分工明確，有人負責標尺，有人負責調平讀數，然后大家有輪流交換工作，還算是

一件比較順利的事情。

水準測量的任務總體來說是比較輕松的，雖然天氣時晴時雨，但我們最終還是克服了一切困難，完成了任務。

第二個星期的實習任務是全站儀閉合導線路線的測量，比較而言，它的任務是比較重的，雖然大家都說全站儀是一種傻瓜儀器，很好用，以前在室內也進行過測量實習，但事實卻是測量要求的點數比較多，而且棱鏡的中心點捕捉卻是不是一件容易的事情，它不像水準尺，那么大的字就在那里，很好找。條件更艱苦的是在任務重的情況下，儀器又緊缺，大家只能輪流使用，克服困難。

除此之外，此次實習還讓我學到了很多書本上不曾有過的東西：

1）合作精神：每一團隊必有的品格，每一個人都會有這樣那樣的問題和不足，但當大家聯合在一起，正好相互補充，就變得完整了。就像這次實習，有的人調平不好，有的人讀數不準確，有的人誤差計算容易出錯，但是合作起來，這些問題就全解決了。同時，由于儀器少，人數多的原因，大家分工合作，輪流練習，調平、讀數。最后，這項不利點，確實的大家在相互幫助的情況下學到了更多的東西。

2）堅韌的品格：這次實習，除了檢驗我們測量的實際能力，更鍛煉了我們的耐力。在實習測量的過程中，錯誤不可避免，我們不曾放棄，每一次錯誤的出現，我們都當作一個新的開始，一次次的重新再來，使我們禁得住了苦難的考驗。實習磨礪實干精神，每個人都必須親自實踐。選點、搬儀器、對中、整平、照準、讀數、記錄、計算??每個人都要能熟練掌握，我們用嚴謹的態度，錯了就返工，直至符合測量要求為止。通過實習，我們漸漸養成了凡事都細心、謹慎的態度。

3）理論與實踐結合：通過這次測量實習，成功的把在課本上所學的知識應用于實踐中，不僅鞏固了所學的理論知識，也了解了所學知識如何很好的應用于實際。在實際操作過程中，難免會有與理論出入的地方，這就需要找出其中的緣由，絕不能模棱兩可。

總之，本次實習讓我受益匪淺。

第五篇：測量實習報告

測量實習報告姓名：段新專學號：專業：日期： 20111150204 11級景觀建筑設計 2014年2月24日

為期五天的測量實習已經結束了，短短五天的戶外實地測量讓我明白了許多東西。一方面是對所學知識與實踐相結合的自我檢驗，另一方面是通過我們整個團隊一起團結協作，圓滿完成實習任務的心得體會。

對于我們工科的學生來說，絕對不能只會紙上談兵，所以這次實習測量對于我們來說是一次很好的考驗。這不僅僅是一次實習任務，更是一次理論與實踐相結合的過程，所以在這次實習測量中的首要任務是充分掌握水準測量、控制測量、碎步測量的方法步驟，只有先了解工作程序，我們才可以快速高效的往下進行測量。其次就是對儀器具體使用方法和步驟的掌握，例如水準儀、全站儀、經緯儀的具體使用方法。回想起來，在這些儀器的操作過程中讓我們費了很多心思的則是儀器的對中調平上，同時這也是關乎測量精度的重要因素。

掌握了理論方法和儀器的操作，接下來進行的就是實地測量，在這個過程中，我認為至關重要的一點就是在選點上，其中包括控制點和碎部點的選取。合理的選擇各個待測點同樣有利于測量工作快速高效的進行下去。所以在選擇控制點上我們主要考慮各個控制點間的間距符合測量的要求，同時以最合理的點數將待測地形以n多邊形的形式進行圍合。而對于碎部點的選取，最重要的因素是其能清晰的表現地物地貌特征，例如房屋建筑的轉角點、路口交匯處的轉角點、以及一些特殊的地物：指示牌、垃圾桶、消防栓、高大樹木等。最后就是對數據的處理和地形圖的繪制，在數據的計算過程中，困難的并不是計算的方法步驟，而是由于數據的位數過多容易造成計算錯誤。所以

對我印象深刻的是我們全體組員對計算過程的耐心負責，我們2-3人分為一個小組，各組共同進行一組數據的計算，計算和驗算一起進行，直到數據完全一致才作為最終的計算結果。

這次的測量實習不僅僅是對我們測量學學習成果的檢驗，同時也在考驗我們如何進行團隊合作。說到合作對于我們專業來講并不陌生，因為在我們其他的一些專業課中我們進行過多次分組合作學習共同完成任務，但對于這次團隊成員之多，合作時間之長我們還是第一次體驗。

首先在測量日程的安排上我們組與其他組有些不同，我不能說我們組的日程安排是最合理的，我只能說各有利弊。我們組每天都制定好一項測量任務，適時適量，勞逸結合，保持全體成員的積極性，同時也保證測量工作的高效性。在人員的分工上首先考慮的是發揮各己所長，提高工作效率，但同時也彼此兼顧輪換。目的是讓每位成員都能了解掌握測量的整個流程，而不是整個測量結束了就只了解某一個環節。女生較男生細心、認真，所以當天數據的記錄誤差檢驗等數據處理主要有女生負責，而男生相對動手能力強，所以儀器的操作方面主要由男生負責。

所謂的團隊合作、團隊精神對于我們來說已成為一些陳詞濫調，但這次的測量實習卻給了我最深的體會。我們成員中，學習成績參差不齊，有拿獎學金的，同時也有經常翹課打游戲的，有些同學整個學期下來甚至沒有早起過幾次，但在測量實習的五天中，他們天天早起，認真負責的完成任務。是什么讓他們有如此大的改變呢，原因就是我們是一個團隊，擁有團隊精神，人人都不想因為自己而拖累整個團隊。這就是團隊的力量，合作的精髓，這些東西只有親身體會才能明白。

在測量過程中天氣晴朗，我們全體成員整整在炙熱的陽光下測量了三天。對于愛美的女生來說，她們平時可定不會讓自己在戶外暴曬這么長的時間的，更何況我們男生都被曬得有些受不了了。但是沒有一個人抱怨，我們都把測量放到了第一位，所以這次測量任務的圓滿完成的背后，是我們每個成員全心全力的付出。

當然在這個實習過程中我們也遇到了一些問題，例如我們從理論知識轉向實地測量之間存在一個過渡階段，不可能根據扎實的理論基礎就能順風順水的測量下去。往往實踐中有很多不確定的因素：地形因素、天氣因素、人為因素等等。這就是在考驗我們一些書本上學不到的東西——應變能力。另外由于成員較多，意見的是否統一也困擾到了我們的測量工作。還有就是我平時的計算練習都是一些現成的數據，誤差也容易檢驗，而這次的計算數據完全是由我們親自測量得出的，誤差的計算是一個重要的問題，因為只要有一個環節出錯了，往后的全是錯的，環環相扣，容不得一絲疏忽差錯，否則將前功盡棄。

測量是一個從整體到局部，從控制到碎步的過程，這次的實習也使我深深的體會到了測量工作的艱辛。我們在取得收獲的同時也深深的感謝老師在整個過程中對我們的耐心指導，并且不斷糾正我們的錯誤，老師認真負責的工作態度同樣是我們今后工作中值得學習的。

對于今后學校開設這門實習課我也有一些薄見，比如待測區域的隨機選擇性，地形的復雜程度不一樣，這樣必然導致測量工作難易程

度的不一致。在儀器的分配使用上，由于是兩組同學公用一臺全站儀，如果出現問題將會影響到兩個組的進度，同時利用時間間隔借用其他組的也比較困難。經緯儀的不統一（光學經緯儀和電子經緯儀）同樣會影響各組間的測量進度。