第一篇：啟慧學校2018年一年級招生簡章(模版)

啟慧學校2018年一年級招生簡章

為保障適齡兒童接受義務教育的權利，切實規范招生行為，公正、公平、公開、有序地做好小學一年級招生工作，根據《杭州大江東產業集聚區2018年義務教育階段學校招生工作實施辦法》（大江東社發〔2018〕78號）文件精神，結合本校實際，特制訂《啟慧學校2018年一年級招生簡章》。

一、招生范圍

（一）招生對象

非市區戶籍適齡兒童（流動人口隨遷子女）

1、教育服務區中，持有集聚區范圍內申領、簽注的有效IC卡式《浙江省居住證》的適齡兒童（持居住證時間為2018年8月20日前）；

2、教育服務區中，暫未持有但預計2018年8月31日前能取得集聚區范圍內申領、簽注的有效IC卡式《浙江省居住證》的適齡兒童。

備注：年齡等不符、已經讀過小學或已經在外地注冊學籍的兒童禁止報名，一經發現，取消學籍。要求家長送孩子到戶籍所在地報名或原就讀學校就讀。

（二）年齡要求

招生對象為2011年9月1日—2012年8月31日期間出生的適齡兒童。

（三）教育服務區

大江東產業集聚區范圍內的（以居住證和流動人口信息表為準）

二、招生計劃

計劃招生2個班級，每班不超45人。

三、現場報名時間及地點

1.現場報名時間：6月23日-24日（上午8:00-下午5點止）2.現場報名地點：（地點具體化）

提供結婚證原件及復印件。身份證正反面均要復印在同一頁上。另外，因大江東建設發展需要而被拆遷安置至學校所在教育服務區而申請報名的，還需提供街道辦事處拆遷證明原件及復印件以及房產證或房屋租賃合同（需當地村或社區蓋章）原件和復印件。

五、招生錄取辦法

1.集聚區戶籍適齡兒童、流動人口隨遷子女按杭州市區統一要求在杭州教育網網上登記后，在規定的現場報名時間內，隨同家長攜帶相關材料，憑登記碼到居住地所屬教育服務區學校進行現場報名。學校結合招生計劃對材料核對驗證，分類登記，進行報名確認，初審上報社發局，最終審核確定錄取對象。

2.若報名人數超過本校招生計劃，學校根據具體分類先后順序予以登記、確認。當同一類別學生人數超過學校招生計劃時，按照同一類別報名對象在本教育服務區居住時間長短進行先后排序（以戶口簿中的戶口遷入時間、居住證中的簽注時間為依據）。

3.學校實施免試入學。

4.學校將于7月3日在校園網或學校公告欄中公布錄取學生名單，并在學校傳達室發放錄取通知書。

5.現場審核確認不通過的，請兒童家長根據自身就讀條件，選擇去其他教育服務區學校報名或及時回戶籍所在地報名入學。不錄取的，請兒童家長盡早回戶籍所在地報名入學。

六、招生咨詢與投訴

1.學校招生咨詢電話：***。2.集聚區招生工作投訴電話：82987532。

蕭山區啟慧學校 2018年6月12日

第二篇：啟慧學校教科室工作計劃

啟慧學校教科室工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指針，堅持黨的教育方針，全面實施蕭山區教育科學“十五”發展規劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，在區教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。

二、主要任務：

1、完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎教育課程改革為內容的課題研究。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好教師培訓，使教師形成現代教育觀念；提高教師的努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

4、做好校刊編輯和發行工作，為師生提供快捷的信息和豐富的精神食糧。

三、具體措施：

1、加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。

本學期，我們將進一步健全“學?！炭剖摇n題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量；密切教研活動與

課題研究的聯系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為教育教學服務。

2、營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。組織好全校教師的理論學習。本學期將采用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。對參加工作不滿3年的教師要繼續采用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內涵。認真做好信息的收集和傳播工作，教科室將關注現有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，匯編成《科海擷珠》發給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。

3、加強研究過程的管理，深化主課題研究。加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發，組織課題組成員深入學習和思考現代化教育理念，并按課題思想來認真操作。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究學期任務書》中所規定的各項任務，有能力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創新和發展，使自己的研究更富個性和特色。其中，35周歲以下的青年教師要積極參加“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想并落實《新課程標準》的精神。使自己的教育教學水平在本次活動中得到進一步的提升。參加課程改革實驗的教師要盡快制定方案，著手開展研究。

4、注重資料的積累，積極推廣教科研成果。要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。積極組織教師的優秀論文向區級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。學生獲獎習作的投稿做到面寬量大、經常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成績！積極組織稿件，定期推薦到蕭山《教育周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與成功”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發表。進行自我宣傳。

5、加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。為調動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續評選“學校教科研先進”，參考課題研究、“六個一”活動、論文發表、沙龍活動情況等進行。本學期還將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現突出的課題組予以表彰和獎勵。

四、具體工作安排：

二月份：

1、制定學校本學期教科工作計劃。

2、確定并申報學校課程改革綜合課題及學科課題,填寫“課程改革實驗課題申報表”，制定課題研究方案。

3、在和教導處協商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。

4、“每月一摘記”檢查。

三月份：

1、課程改革實驗課題月會。

2、“每月一摘記”檢查。

3、舉辦“家教征文”評比活動。

四月份：

1、課程改革實驗課題月會。

2、“每月一摘記”檢查。

3、以課程改革為主題的中青年教師學術沙龍活動。

4、語文、英語作文競賽、初一二數學競賽。

五月份：

1、完成教科工作總結。

2、經典人物故事會。

六月份：

1、完成各級課題研究階段總結。

2、各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

3、對全校教師進行教科工作考核。

4、評選“校級教科先進”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵

教科室主任：張冠軍

二0一二年二月五日

第三篇：啟慧學校登革熱防控工作方案

天河區啟慧學校登革熱防控工作方案

為進一步加強登革熱防控工作，強化每個人的責任意識。根據上級有關文件精神，按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，現結合我校實際，特制定登革熱防控工作責任方案。

一、組織領導：

學校成立由校長任組長的登革熱防控工作領導小組，具體負責落實防控工作。

組長：李娜 副組長：惠琳、周靜

組員：鄭伶俐、王偶偶、周志強、李淑賢、胡績南

二、防控工作網絡化責任人及其職責：

為明確每個責任區的責任人，切實做到職責到人，責任到人，工作到人，形成一條“一級抓一級，一級對一級負責”的登革熱防控責任“鏈”，形成一張“橫向到邊、縱向到底”的登革熱防控工作網絡。具體如下：

1、校長為我校登革熱防控工作第一責任人。全程指導、組織、督促各線人員積極做好登革熱的防控工作，使防控工作達到區政府及衛生部門提出的要求。

2、總務處周靜全面負責全校的登革熱防控工作，經常組織人員對各線及各幢樓的防控工作進行督促、檢查，并將檢查結果向第一責任人匯報。負責組織安排全校衛生大掃除，翻盆倒罐，清理積水，消殺滅蚊。

3、教導處王偶偶負責對全校師生進行登革熱防控知識宣傳教育，組織、發動全校各班開展“登革熱防控”主題班隊會課，并鼓勵學生開展“小手牽大手”活動，對家長進行登革熱防控的知識宣傳。

4、各班主任、各辦公室負責人具體負責自己班級或辦公室的衛生、滅蚊防控。

三、防控工作小組及其職責：

1、宣傳教育組（由教導處負責）

（1）通過宣傳窗、廣播、多媒體等宣傳工具，廣泛宣傳講解有關登革熱的防控基本知識和預防措施。

（2）向全校各班下發有關登革熱的預防知識材料，由班主任利用點名課統一組織學生學習。

（3）學校辦公室訂做有關登革熱預防知識的展板，供學生觀看。（4）在升旗儀式時，開展“國旗下講話”，進行登革熱預防宣傳。通過以上各種形式的宣傳教育，既避免學校師生產生不必要的恐慌情緒，又普及科學防范知識。讓師生了解預防登革熱就是要講究衛生，不讓蚊子有孳生場所，并積極開展滅蚊工作。

2、衛生保潔、督查組（總務處負責）

（1）校園環境衛生、綠化場地衛生、教學樓公共區域衛生由總務處負責；

（2）教室：由班主任負責；

（3）各辦公室、功能室衛生：由各辦公室、功能室負責人負責；（4）學生個人衛生：由班主任負責。全校要深入廣泛地開展愛國衛生運動，加大校園各個區域的衛生整治力度，倡導良好衛生習慣，創造健康衛生環境，保持學校教學和生活場所空氣流通、清潔衛生，加強學校食堂衛生管理。

3、衛生消毒組（總務處負責）：總務處指導對各教室、功能室、食堂等各幢樓、綠化場地及下水道下，至少每周進行一次消毒。

4、晨檢登記報告組：（衛生室周志強）

各班主任每天早上對學生到課情況進行檢查，對因病缺勤者要進行追查并做好登記工作，做好傳染病病人及疑似病人的早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

5、防控督查組：（黨支部、辦公室負責）

由黨支部惠琳書記組織人員對全校的各辦公室、各幢樓層、綠化場地等地的積水、罐裝水、花瓶積水等容易使蚊子孳生的場所進行檢查，并整改

廣州市天河區啟慧學校

2015-06-12

第四篇：啟慧學校智障兒童探訪（范文模版）

愛心公益活動之關懷特殊兒童

活動單位：廣州文化傳播有限公司 / 廣州青年志愿者星夢情真分隊

關注對象簡介：啟慧學校是天河區第一所 公辦特殊教育學校，位于天河區員村四橫路五號大院，面向全區招收智力障礙兒童、少年入學，實施九年義務教育。該校于2012年9月正式開學?；顒娱L期目標：

1、配合老師教會小朋友基本知識，比如：簡單數數，生活自理技巧，日常認知，亦歡迎各位義工教小朋友各種天文地理數學物理。

2、學會如何與特殊小朋友溝通，相處。

3、讓小朋友能接觸社會，正確表達情感，展現自我特長。

活動目的：記得把笑容帶過來哦！，給小朋友傳遞快樂，分享快樂，他們每天都進步一點，一點點下來，就很多了....活動安排：

1.活動時間：2012年11月29號 星期四

2.活動地點：啟慧學校 天河區員村四橫路五號大院 活動人數：員工6人 / 星夢情真分隊30-35人 4.活動安排： 13:45-14:00集合

14:00---16:40畫畫 游戲

訓練

組別：美術組：讓小朋友學會分辨生活中各種用品，激發小朋友對美術的興趣 感統組：協助老師對小朋友進行康復訓練

集合位置：1：（若坐地鐵）地鐵五號線科韻路A出口出 直走進入隧道，入隧道后轉左出隧道，出隧道后轉右往前走即可到達天橋腳旁的員村四橫路口 2：（若坐公交）員村四橫路口下車，到啟慧學校門口集中

注意事項：

1、鼓勵：請不時找出小朋友身上閃光點并給予鼓勵，贊揚

2、清晰：說話請放柔放緩,對事情或東西細節要明確清晰，比如：讓小朋友遞桌子上的筆給我，可以說“請把桌子上紅色帶條紋的筆遞給我...3、引導：小朋友處在青春期，請勿穿得太清涼.對義工不當行為要及時制止并引導他們分清楚男女有別

4、認知：義工被大力拍打，可做出痛苦表情或告訴小朋友自己被打的痛的感受，讓小朋友知道力度過了，因為他們掌握不了拍打的輕重，但也是小朋友對義工的善意親近行為，請不要介意

5、放開：請盡量主動跟孩子們聊天，話題一開，孩子們自然很渴望了解社會，了解外界..聊天還可以培養他們的語感

6、微笑：微微一笑很傾城，始終帶著笑容，即使小朋友態度有點冷淡也好，慢慢小朋友的心會向你敞開的..7、善意：請把生活中的有色眼睛摘掉，在這里，抱著平常心與小朋友學著，玩著...

第五篇：啟慧中學自愿者感受

啟慧中學自愿者感受

我覺得這次做志愿者的經歷，給我了我一個最大的收獲，但是除了大家都收獲有益之外，我個人覺得，這是尊重所有人，每個人都應該有得到權利，這話可能說起來比較容易，但是在這個過程當中我感受到，實踐這句話是很不融易的，某時某刻時間可以走，但是，不能每時每刻做到這一點。

看到孩子們的笑容，我們更加深切的體會到了盡己所能、不計報酬、幫助他人、服務社會的志愿者精神，并立志將這種精神繼續踐行、發揚和傳播下去。志愿者們說：上帝不僅給這些孩子們關上了門，連窗也忘記打開，我們能做的也只是為他們打開一扇天窗，讓更多的陽光能照在他們身上。希望能有更多的人去關心和幫助這個社會中的弱勢群體。

記得當我第一次踏進啟慧學校的大門時，首先映入眼簾的是右面墻上的幾個大字：“愛滿天下”。當時心里就觸動了一下。校園很寂靜，氛圍也很好，當踏入班級第一眼看到那些可愛的孩子們時，并沒有感覺到他們與其他孩子的不同，當他們看到我們時，表現的比其他正常的孩子更熱情，當時心里就在想這是不是就證明他們比其他孩子更需要關心，第一感覺是同情，但是當我們看到那些孩子們在殘奧會上得到的榮譽時，對他們又心生敬佩，誰說他們比別人差呢!

每次去啟慧學校總是感覺為那里的小孩子們做的太少，可是想想我又能做些什么呢？我能做的事情真是少之又少??！那里的孩子因為很多原因和其他正常的小孩不一樣了，但是他們還是需要愛的，家里可能因為很多情況沒有辦法，只能狠狠心把他們送到了這里，我們不能因為孩子的特殊而剝奪他們應該得到的愛，我們應該盡我們最大的能力讓他們感受到愛，感受到這個世界沒有拋棄他們，還是有很多關心他們，愛護他們的人。我很感謝每次參加啟慧學?；顒拥娜耍兄x他們毫不吝嗇的把自己的愛給予這里的孩子，感謝他們能抽時間來看看孩子們，能陪他們玩耍，我對能夠這樣做感到很開心。去的多了也就有牽掛了，可能參加過很多次啟慧學校的人都有這樣的感覺，如果時間長了，沒有去啟慧看看孩子，心里就有些想念，有些牽掛，有些說不出道不明的感覺，很是放心不下那里的孩子，他們是那樣的可愛，雖然孩子們有時候會做一些不好的舉動，但是孩子們都是無心的，他們不會去傷害任何一個人，更不會去傷害愛他們的人，我們走時孩子們會哭會鬧，哭的好傷心，誰說他們不懂事啊，他們什么都懂的，我們去的時候他們很開心，我們走的時候他們很傷心。我只要這些就夠了，這就是值得我去想念，值得我去牽掛的原因。

有時候覺得智障小孩是最幸福的，他們可以不必理會成長的煩惱，生活的憂愁。直到真正接觸他們了，才覺得智障孩子們是最需要關愛的，他們不懂得優美的歌曲，說不出心中那份憂愁。雖然社會上對智障人群是有所關注的，但他們在現實生活還是會受到很多不平等的待遇，在自己成長的路上還是會碰到許多的挫折。他們是龐大的一群，占了我國總人口的1％。1000多萬雙天真的眼睛，等待著另外99％的關注與幫助。關愛智障兒童成長和生活的專門機構有哪些？它們能夠容納多少智障者？可以為智障兒童的成長和生活創造一個什么樣的環境？這樣一個龐大的群體，他們有著人類所共有的生命權利和追求幸福的權利，卻生活在一個無知的世界里。他們達到了一定的數量，卻沒有得到足夠的理解與幫助。他們和我們有著一樣的外表，卻沒有感受幸福的能力，他們的世界我們不了解是什么樣子，但肯定沒有我們的世界這么豐富精彩。關愛智障兒童的成長和生活，他們需要我們更多人的尊重和呵護。我很慶幸自己有機會參與這樣的志愿者活動，通過這次志愿者的經歷，我在以后的生活中會用更多的時間與關愛對人對事，希望能有更多的人來關心這些可愛的孩子們，因為和他們一起可以讓我們更加地珍惜自己所擁有的，朋友們，用行動來證明自己的生命活的有意義吧！