第一篇：第五屆大學生書畫作品巡回展暨“孝文化”主題活動

“弘揚孝道，感恩父母”——

湖南省大學生書畫藝術聯合會

第五屆大學生書畫作品巡回展暨“孝文化”主題活動

一、活動背景

傳統是社會的文化遺產。作為中華民族的具有強大凝聚力的傳統的“孝文化”，也是儒家倫理文化的最基本的構成。作為一種傳統的道德規范，對于家庭和睦美滿有重要影響，對于當今社會風氣的改善更是有著重大的意義。在大力建設和諧社會的今天，每個家庭的和諧是國家和諧的堅實基礎。為此，湖南省大學生書畫藝術聯合會特舉辦“孝文化”主題書畫作品展正是想通過書畫這個傳統文化載體來傳播我國傳統的慈孝文化。

二、活動目的及意義

活動旨在弘揚孝道，喚醒同學們的感恩之心。同時，豐富高校文化生活，促進大學生書畫愛好者相互交流學習。并且通過大眾媒體傳播的途徑讓身邊每一個人都懂得感恩的重要，明白父母的艱辛，讓社會充滿愛的關懷。

三、主辦單位：

湖南省書法家協會硬筆書法委員會 洞庭印社

湖南省大學生書畫藝術聯合會

四、承辦單位：

長沙學院

湖南交通職業技術學院

五、協辦單位

湖南中醫藥大學 湖南女子學院 湖南第一師范學院

湖南商學院

湖南師范大學美術學院 長沙民政學院 中國保險學院 湖南廣播電視大學 湖南科技職業學院 湖南安全技術職業學院 湖南機電職業技術學院 湖南大學

湖南商務職業技術學院 湖南工程職業技術學院 湖南水利水電職業學院 湖南都市職業技術學院 長沙師范學校 湖南公安高等專科學校 吉首大學師專學院

六、活動組委會

藝術顧問：楊炳南、張錫良、劉澤榮、潘 峰、李云龍

藝術指導：唐德斌、張玉波、金偉君、廖 菁、張躍佳、謝立輝、李緒忠、劉歡樂、劉昌軍、潘方清、劉首枚、蘭愛國、陳澤忠、榮 濤、唐 華、蘭愛國、陳兆亮、江 維

主 任：劉 木

執行主任：曾 晉、曹 俊

副 主 任：張成林、劉 璞、羅玉龍、蔡安衛、羅 燕、李艷麗、徐 坦 委 員：夏金滿、譚 偉、胡遠卓、張志強、李增輝、胡紹元、唐賢東、尹 利、王進玉、陳南平、楊演霞、張 劍、唐方超、張 永、李沁璜

七、媒體支持：

湖南省大學生書畫藝術聯合會網站 中國書法網 中國書道網 中國硬筆書法在線 湖南教育電視臺 長沙電視臺 長沙晚報 三湘都市報 家庭導報 各校校報

八、活動開展

（一）書法講座系列 時間：四月中旬 主題：待定

地點：主辦方安排適宜場所

主講人：劉澤榮 國際美聯中國篆刻藝委常委

中國書法家協會會員

中國書法研究院客座教授

湖南書協篆刻創作委員會委員

湖南洞庭印社（創始人）社長

德藝雙馨全國十杰篆刻藝術家

（二）作品征集

1、征稿時間：即日—4月20日

2、征稿對象：在湘及省外湘籍在校大學生。

3、作品形式：書法類：毛筆書法、硬筆書法、篆刻；

繪畫類：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫；

4、作品內容：凸顯“孝文化”主題，或內容健康向上的詩詞。2

5、作品要求：

（1）書畫作品以豎式為主，不超過六尺為宜。草書、篆書另符釋文。篆刻作品在12方以內，附邊款2-4方，請拓印在規格為4尺的宣紙印屏上。

（2）所有投稿作品用鉛筆在作品背面右下方注明作者姓名、年齡和所在學校、系部。另外一律用A4紙打印或用信紙工整寫清作品題名、作者姓名、年齡、性別、詳細通訊地址、郵編、電話等。

（3）投稿不收取任何費用。本次展覽的入展作品將集結出版，遵循自愿原則收取作品集費用，不交費用的作者，作品入展網絡書法展，但不入編作品集。

6、征稿待遇

（1）展覽產生獲獎作品50件，入展作品180件。作品將以圖片形式在筆舞堂書法網、中國硬筆書法在線、中國書道網同步展出。

（2）將免費為獲獎作者在筆舞堂書法網作專題書畫展覽。

（3）湖南省書法家協會硬筆書法委員會、洞庭印社、湖南省大學生書畫藝術聯合會聯合頒發榮譽證書。

（四）評選結果將在筆舞堂書法網、中國硬筆書法在線、中國書道網及相關報刊上刊登。

7、特別說明

（1）作品統一交予湖南省大學生書畫藝術聯合會處；（2）以往參賽作品此次大賽不接納。（3）本次入展作品將在高校進行巡回展出。

8、作品評選

（1）本次展覽本著公平、公正的原則邀請省內著名書法家組成評委團，對全部作品進行評審。

（2）本次展覽評選過程為兩輪評選，分為初評和復評，在復評中采取積分制（由評委團評委對每件進入復選的作品評分，按總分由高到低的順序排列）的方式產生50件獲獎作品。

（3）本次展覽每位投稿作者只入選2件作品，歡迎作者投寄4件作品，以便則擇優入展。

9、投稿地址

（1）湖南省大學生書畫藝術聯合會成員單位，以協會為單位，將本校參加比賽作品收集后統一交聯合會秘書處。

（2）非湖南省大學生書畫藝術聯合會成員單位或個人。

請將作品寄送至：長沙市開福區洪山路98號長沙大學匯澤1棟203號 聯系人：曾 晉 *** 李艷麗 *** 所有參評作品一律不退稿，作品的所有權、出版權等歸組委會所有。

（三）現場義賣

在活動期間將邀請省內書畫名家現場書畫義賣。說明：本次活動義賣所得全部捐給相關單位（待定）

九、本次活動的最終解釋權歸本次活動組委會。

活動組委會

二0一0年三月十二日

第二篇：孝文化主題征文（本站推薦）

孝文化主題征文

日記一則

2月14日星期五陰

慶元縣實驗小學102班吳雨桐

今天晚上，我刷好牙，洗好臉準備睡覺可媽媽還在忙。她一會兒整理沙發，一會兒掃地，一會兒又在擦桌子。看著媽媽忙碌的身影，我該做些什么呢？哦，有了。我輕輕地走進衛生間，拿出媽媽的牙刷擠上牙膏，再給杯子裝滿水，接著拿出臉盆接了半盆水，拿下毛巾放進臉盆里。這時，媽媽進來了，我說：“媽媽請刷牙洗臉。”媽媽高興地說：“我的女兒長大了！”

第三篇：“孝”文化主題教育..

“孝”文化教育活動方案

一、活動時間：10月8～10月31日

二、活動主題

孝親 勵志 修身

三、活動目的：

孝文化在中國源遠流長，是中華民族的文化珍寶。為弘揚中華民族傳統美德，深入開展中小學生德育教育，引導當代青少年兒童在新時代的背景下正確認識、理解和實踐孝文化，幫助他們實現“孝親、勵志、修身” 的發展目標，從而深化感恩勵志教育，提高青少年兒童的綜合素質。我校決定結合學校實際情況，在 十月份開展“孝”文化教育活動，并進行校園“孝之星”評選活動。

四、活動方法與步驟：

1、“學孝”，通過國旗下講話、黑板報、班會、廣播站、學習材料等多方式多渠道向學生宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，讓他們在學習中認識什么是孝，收集有關“孝”的古今中外故事以及名人名言，使同學們充分認識到“孝敬”不僅是中華民族的傳統美德，也是人類的美德，我們應繼承和發揚。

2、“行孝”，在豐富多彩的孝德教育實踐活動中，讓學生實踐孝行。做到： 常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；

求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；

遇難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；

忌盲從，不遷就，諫父母真心；重感恩，孝父母，鑄社會愛心。

3、“評孝”，在“評孝”中，家校結合，注重反饋，表揚為主，樹立榜樣，帶動全體，評選出校園“孝之星”，幫助學生從被動到主動、從他律到自律，自覺養成孝敬父母的好習慣。

五、活動安排

（一）宣傳發動階段（2010年10月8日－10月17）

各班根據活動方案要求，廣泛開展宣傳活動，組織學生積極參加孝敬活動。學校將通過國旗下講話、板報、班會、廣播站、每天晨讀、學習材料、發放考核表等多方式多渠道宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，營造孝敬父母活動氛圍。大

力宣傳“弘揚孝德傳統，打造幸福校園”的基本內容、要求和意義，以使學生在耳濡目染中受到感染和教育，1、10月11日（周一）利用升旗儀式上的國旗下講話——《同濟大學實驗學校“孝”的教育活動倡議書》對全校師生進行動員。（德育處李瓊）

2、發放家庭孝行積分卡。家庭孝行積分卡由學生家長每周填寫一次，周一的早讀課由班主任進行小結并簽名，積分作為評選“孝之星”的重要依據。

（各班主任負責落實）

3、結合書香校園活動組織學生閱看有關孝德的書籍（如“二十四孝”圖、孝德名言、孝德成語故事等），學習學生身邊的孝德故事的同時，舉行孝德格言征集活動，在校園內營造出濃郁的孝德文化氛圍。

（10月16日收齊，上交德育處，各班主任、年級組長負責）

（二）具體實施階段（2010年10月18日－10月24日）

家庭是孝德教育的肥沃土壤，學校是孝德教育的主要陣地，社會是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，開展豐富多彩的孝德教育實踐活動。

１、活動期間的國旗下專題講話，講述班級中“孝”的故事。

（德育處、中小學各一個班）

2、10月22日召開主題班會，并給學生布置一篇“孝敬父母、從小做起”的周記。（班主任）

3、廣泛開展“五個一”活動。

每天自查一次不良行為（是否浪費，懶惰或對父母不敬）； 向父母說一句體貼性的話； 幫父母（或長輩）做一件家務事； 每周為父母做一件侍奉性的事；

每月和父母進行一次書信交流，交流思想，加深感情。

4、建議可以到社區等處參加“尊老敬老愛老”社會實踐活動。通過社會實踐活動，了解社會，從而體驗敬老、侍老、助老、娛老，從中感悟孝德；到書院敬老院打掃衛生、演出等活動，活動結束寫出總結。

（三）總結評選階段。（10月25日—10月31日）

1、各班收集家庭孝行積分卡進行統計。

2、各班出一期以“孝”為主題的黑板報，學校于11月初進行評比，評出年級優秀。

3、各年級上交1篇優秀周記，并在全校舉行開展“孝敬父母、從小做起”演講比賽。（初三除外）

4、各班通過自我推薦，學生推薦和家長推薦的形式，班主任結合平時表現和積分情況，推薦一名參加學校的“孝之星”評選，并寫出事跡材料。

5、由學校德育處，年級組長、團委，大隊部組成評審團，通過調查，電訪等形式初選出十名“孝順之星”，并進行公示。

6、11月初校會課上召開表彰大會，大力宣傳獲選學生的先進事跡，號召全體同學向他們學習。

7、活動結束后，各班認真撰寫一份書面總結材料交學校德育處，參與 “孝”文化教育優秀班級評選活動。

（四）活動要求

此次活動是本學期德育工作的重點之一，希望全體班主任認真對待，全體同學能積極參與。力求通過公平，公正和公開的原則發現學生當中真正的道德楷模，成為我校德育教育工作的契機。活動結果將納入班級考評。

同濟大學實驗學校德育處 2010年9月28日

附：家庭孝行積分卡

班級姓名家長姓名聯系電話

第（）周（10.——10.）

家長簽名：班主任簽字：

第四篇：孝—主題活動

“孝”在我心中

一、活動意義

現代社會，新學期里，學生初來學校報到，父母提著很重的行李袋，而學生往往只拿一些簡單的行李。很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作，就是為了孩子能順利完成學業，做個有用的人。年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學走路??而我們為父母做過些什么呢？為了加強學生與父母間的溝通，喚醒學生沉淪的孝道，特開展此次主題班會。充分調動每一名學生的積極性和參與意識，增強學生與父母間的交流，提高學生的孝順之情，明確自身的責任與價值，從不同層次和角度去認識孝順父母的重要性與必要性，做一個孝順父母，有責任心的社會主義人才。

二、活動目的1.使學生知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。

2.有目的地對學生進行養成習慣教育，即懂得孝。

3.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起、從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

三、活動重難點

懂得孝敬父母是子女應盡的義務，也是在家庭中的道德規范。

四、活動形式

學生講故事說感受和學生相互交流

五、活動準備

1.溫習《三字經》中的——孝

2.全班分四組，要求每組準備一個關于“孝”的故事。要求每組故事不一樣，并且理解其中的含義。

3.準備反映母愛和父愛的歌曲，如《燭光里的媽媽》

4.準備體現父愛母愛的圖片。

六、活動過程

（一）溫故知新

1.同學們，大家知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德規范，是子女的天職和義務，但在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。

2．為什么要孝敬父母

1）讓學生自由發表看法

2）投影出示《三字經》：

① 學生齊讀“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

② 讓學生講《小黃香》的故事。

3．老師作小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長嗎？對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。

4.應該怎樣孝敬父母

1）出示《三字經》，齊讀“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。”

2）結合《三字經》小組討論。

3）說說怎樣孝敬父母。

（二）分享故事

故事一：《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）

故事二：虞舜孝感動天虞舜，早年喪母，父親老實，繼母陷害他，他不但不嫉恨，反而對繼母更孝敬，對弟弟更友愛，使他們受到感化。舜在歷山務農時，其孝感動天帝，使大象來替他耕田，鳥兒替他除草。堯帝知道了他的賢才，讓他做丞相，并傳位于他。舜后來成為歷史上著名的圣君。問：從中領悟到什么？

故事三：講一個現代兒子孝敬母親的感人故事。在深圳一家律師事務所工作的田先生得知母親患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？

故事四：打虎救父楊香，晉朝楊豐的女兒，14歲那年，隨父去田間收割稻子，突然一頭斑斕猛虎躍出，將其父撲倒在地。楊香聽到父親的叫聲，一個箭步跨上前，躍上虎背掄起拳頭，對著虎頭砸下去，后又將老虎的嘴按在坑里。老虎因無法呼吸，倒地而死。楊香不畏猛虎，“打虎救父”的故事成了膾炙人口的佳話。

（三）自我反省及今后做法

1說說自己哪方面做得好，哪些不足之處今后如何改正。

2根據平時的觀察，表揚班上孝敬父母的好同學。

3誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事。如《花木蘭代父從軍》

（四）除了要孝敬我們的父母之外我們還要孝敬爺爺奶奶和身邊的老人，最后請聽有關孝敬的歌曲

七、總結

孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理，通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！

第五篇：“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”暨第五屆家長委員會成員推薦活動方案

“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”暨第五屆家長委員會成員推薦活動方案

為傳承和弘揚中華民族傳統美德，增強廣大青少年的感恩盡孝之心，增進家庭成員和諧幸福，樹立孝親尊長為社會作貢獻的好典型，努力推進社會主義核心價值體系教育 經學校研究決定開展慈孝感恩主題德育活動，特制訂本活動方案。

一、活動主題：

“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”

二、組織領導：

組長：邵佳洪

副組長：韓平翔、余新權、羅維孟 成 員：德育線干事、全體班主任

三、活動時間：

2015年10月——2015年11月

四、參加對象：

全校師生及家長

五、活動內容：

（一）宣傳階段（10月12日——10月23日）

1、利用海報、橫幅、網絡、校訊通等宣傳“弘揚孝德文化、尋找慈孝家庭”主題活動精神，倡導廣大杭職學子人人爭當慈孝倡導員、宣傳員，人人爭做慈孝實踐者。；

2、各班組建“班級家長委員會”（成員5名），并推薦一名為校家長委員會成員。（兩級家長委員會成員電子稿名單10月20日前發給平新疆老師）

3、各班自行開展“我與我的家庭”主題班會，通過主題班會，相互交流與長輩之間的溝通方法，談談家庭成員之間的和諧幸福故事，邀請家長代表參與。

（二）實踐階段（11月）

1、各班在主題班會后自行組織“慈孝之星、愛心家長、慈孝家庭”的評選，每班選出3名慈孝之星、3名愛心家長和3戶慈孝家庭，填寫填寫電子推薦表（個人慈孝事跡、家庭感人故事等并收集全家福照片）（10月20日前發至平新疆老師郵箱）。

2、對全校推薦出來的“慈孝之星、愛心家長、慈孝家庭”進行海報宣傳公示

（三）總結表彰階段（11月）

1、評選出慈溪技師學院三“十佳”慈孝模范。

2、召開慈溪技師學院第五屆家長委員會暨三“十佳”慈孝模范表彰大會

3、上報總結材料。

七、活動要求：

1、各班要高度重視、嚴密組織，嚴格落實活動實施方案，結合本班實際情況，創造性開展工作，確保慈孝德育活動收到積極、良好的社會效果。要嚴防搞形式主義、走過場。

2、各班級建立學生活動記錄簿，安排專人負責，詳細記錄班級開展活動的落實情況。班主任利用班會及時總結，表揚先進樹立榜樣，積極創建“慈孝感恩”優秀班級集體。

3、學生處及團委、學生會加大檢查力度，及時通報活動的進展情況，及時表揚在活動中涌現出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結經驗將活動向縱深發展。各班級活動落實情況納入班級考評。

慈溪技師學院

2015年10月10日