第一篇：國旗下的演講稿：《內外兼修,做文明少年》

國旗下的演講稿：《內外兼修，做文明少年》

國旗下的演講稿：《內外兼修，做文明少年》敬愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！今天，我們演講的題目是《內外兼修，做文明少年》荀子云:“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 中國是一個有著五千年歷史的文明古國, 中華民族是世界公認的文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是代代相傳的傳統美德。繼承傳統、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是當代中學生義不容辭的責任，我們要傳承傳統，弘揚美德，內外兼修，做文明少年。文明是什么？文明是路上相遇時的真誠微笑；是同學有難時的真情幫助；是與人相處時的真心相對；是見到師長時的真意問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止??文明是行為的端正，習慣的改善，文明是修養的提高，品質的提升；文明更是人格的完善和超越?? 文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者。因為他知道：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，因為他懂得：要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不僅不亂丟垃圾，反而會動手撿拾紙片等，因為他明了校園即是家，愛護環境靠大家。文明的學生，一定是愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，不會破壞桌椅、浪費水電??文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整齊，會自覺排隊就餐，會處處遵守學校的規章制度??文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長、友愛同學，他會感恩父母的養育，老師的教導?? 內涵發展的濟外學校，一直注重培養我們的內涵修養與文明禮儀。在這里，我們有豐富多彩的社團活動；在這里，有五彩繽紛的校本課程；在這里，有健康有益的體育活動；在這里，有垃圾分類、音樂引領的文明行為??。在這里，我們收獲成長；在這里，我們走向文明。今天，在莊嚴的國旗下，讓我們代表初一八班同學向全體同學發出倡議： 遇見師長，文明問好； 看見廢紙，主動彎腰；餐廳排隊，有條不紊； 溫馨書吧，靜心閱讀；社團活動，積極參與；體育運動，強身健體；內外兼修，文明少年！“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，讓我們手拉手，親近文明，表現文明，實踐文明，隨春暖花開，乘青春之風，塑造最完美的自己，成就最陽光的自我，讓我們共同做內外兼修的文明少年，讓我們的校園處處綻放文明的草木犀，內涵的紫丁香！

第二篇：做內外兼修的好教師（模版）

做內外兼修的好教師

王慧敏

教育的發展，課改的推進，教育教學質量的提高，迫切要求教師的專業發展。那么，促進教師專業發展的動力是什么呢？一是外部措施，如職稱晉升、經濟待遇等。二是內在需求，專業成長的內驅力源于教師的信念和追求，源于教師的責任感和使命感，只有教師把專業發展作為自身發展的需要，作為服務社會的需要，專業發展才能成為教師的自覺行動。

教育的發展，課改的推進，教育教學質量的提高，迫切要求教師的專業發展。那么，促進教師專業發展的動力是什么呢？一是外部措施，如職稱晉升、經濟待遇等。二是內在需求，專業成長的內驅力源于教師的信念和追求，源于教師的責任感和使命感，只有教師把專業發展作為自身發展的需要，作為服務社會的需要，專業發展才能成為教師的自覺行動。

做有追求的教師

羅曼·羅蘭說過：“人生最可怕的敵人，就是沒有明確的目標。”的確，我們只有為自己設置一個一生為之奮斗的目標，才能把自己的行動鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰。

有什么樣的目標就有什么樣的人生，所以定位要高。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標的局限性束縛了他的才能，使他安于現狀，缺少了奮斗和進取的精神。其實只要努力，都能有所作為。命運掌握在自己手中，命運靠自己改變！

有位特級教師說：讀師范的時候，記得談到今后的追求，當時揚言“要做就做最好，我要成為名師”！為了這句諾言，為了這個追求，十幾年如一日，一直在不懈努力著，克服了個人的種種困難，全身心地投入到工作中……如今終于成為特級教師，才深深地體會到教育不僅僅是謀生的職業，它是一種事業。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同，只有具有強烈的使命感、責任感，才能視教育為生命，視學校如家庭，視學生為子弟，才能無私奉獻，才能拒絕平庸，追求卓越，也才能磨煉出教育的靈感和悟性。

做有愛心的教師

有愛便有一切。這是育人觀的一條最基本的原則。愛是打開學生感情大門的鑰匙，當學生知道你是真誠熱愛他們時，他們的感情大門、智慧大門才會向你敞開。全身心地熱愛學生，即為師德。很難想象一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，會努力完成好教育教學工作，會努力使自己成為一名優秀的教師。

學生是人，是一個多樣化的人，他們的生活、學習、情感是多樣的。這就要求教師要用真心去發現學生的需求，用愛心去化解學生的矛盾與痛苦，讓他們體會自己的愛。拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生感受到來自教師的關注。為人師者，應以德育德、以才培才、以學促學、以趣激趣、以情動情、以性養性、以行導行。師之魂，體現在教師的一言一行、一舉一動中，這不僅體現了自己的形象，又時時滋潤著學生的心田。教師的職業是美好的，當師魂達到一定境界時，教師在對這種“美好”的理解和追求中會真切地體驗并自然地表現出這種美好。

所以，對教育事業的熱愛，對學生的愛是成為優秀教師的前提條件，這在教師成長過程中起著關鍵性的作用。

做有實力的教師

一名優秀教師的實力體現在：有全新的教育觀念，有精深的專業知識和技能，有豐厚的文化底蘊。

教師的專業知識和能力，只有在教育理念的統領下才能充分發揮功效。教師的教育理念反映的是教師對教育工作本質的理解，直接影響著教師的教育態度和教學行為，甚至還間接地影響著未來教育的發展。教師要把關注點放在學生的身上，讓學生接受挑戰，讓學生的潛能如花綻放，讓學生的個性充分張揚。教師接受新的教育理念與摒棄舊的教育理念的周期越短其成長則越快。

教師要能靈活地駕馭課堂，就必須具有扎實的理論功底、較高的教學水平和較強的實踐能力；要精通學科基礎知識，明確基本觀點，了解最新進展。同時，要學習相關的教育教學理論，閱讀雜志中刊登的經驗文章，聆聽專家、學者的學術報告，及時了解教改、教學、教研信息，把握最新教育動態，拓展視野，使自己始終站在教育教學改革的最前沿。教學水平和能力的提高則在平時每節

課的積累中。每一堂課都是師生人生中美好的記憶，都是不可重復的生命體驗，課堂教學是師生不斷“合”、“分”的動態過程。教師不能去搶學生的活，要善于把“皮球”踢給學生，要在課堂上實施“主動撤離”和“適時登場”，做好主持人。教學設計是課堂教學的關鍵。一種好的教學設計，就是一部展示教師個性化創造過程的真實記錄片。教學設計要根據教學內容、學生實際情況，設計時心中要始終裝有學生，要充滿懸念，預測教學過程中可能產生的新亮點。因為，一篇教學設計不是已經定稿的劇本，而更像是一部不能畫上句號的手稿，它一直處于自我校正、自我完善的動態發展之中。如果在設計中注重了這一點，才有可能凝練為可供愉悅對話的文本。所以，不能只備“課”不備“人”、只備“形”不備“神”、只備“結果”不備“過程”、只備“死課”不備“活課”，要沖破傳統教案，創新并超越教參，創建突出個人特色的鮮活的教學設計。

風格產生魅力，魅力啟迪智慧。教學風格體現著教師的教學思想、教學技巧、教學特色，標志著教師教學藝術的成熟。教師形成自己教學風格的過程，也是一個創造自己教學特色的過程。每個教師都應在教學實踐中自覺追求教學風格的理想境界，努力形成獨特的教學風格，達到以智慧啟迪智慧、以情感贏得情感、以思想影響思想、以人格塑造人格的理想效果，課堂里都流淌著激情的詩韻和激昂的樂曲。

一節課不僅展示的是一位教師的教學功底、教學藝術、教學風格，而且展示的是一位教師的教學思想、人格魅力及文化底蘊。教育原本也不是什么驚天動地的偉業，教育只是一些小事，把小事琢磨透、處理好，就是教育藝術。也正因為如此，每一個教師只要投入工作，都能把每件小事做好。能把一件件的教育小事做好的教師，是在做真正的教育。

做有思想的教師

一位教育專家說過：教師的全部尊嚴就在于思想，一個沒有思想的教師也就沒有了教書育人的靈魂。我們許多教師整天忙得連軸轉，往往缺乏思想，尤其缺少自己的思想。思想在哪里？要有思想，就要研究，就要反思。無數優秀教師成長的經歷告訴我們，思想就在讀書、實踐、思考和研究里。

知識的發展是一個動態前進的過程。教師要不斷充實自我，成為終身學習的實踐者。教師要用健康而高尚的思想熏陶學生，用新鮮而豐富的知識滋潤學生。經常閱讀報刊、上上網，讓自己對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促

使教師不斷地思考，使教師在無形中提升自己的品位，強化自己的人格魅力，從而影響學生。潛心閱讀古今中外教育家關于教育問題的闡述，閱讀現代新的教育理念專著，多了解一些新的學習理論和現代教學模式的發展，汲取其精髓，并且指導教育教學實踐，盡快實現由教書匠向研究者的轉變。

教學反思是教師專業發展的核心因素。教學反思是教師對自己的教學實踐活動有目的地進行審視，如反思教材是否合理、教學情境是否符合學生的實際、教案設計是否恰當、課堂提問是否能激發學生的興趣、課堂語言是否適合學生的思維方式、教師是否抓住了學生的個性特點、學生的反應如何、課堂上教師設計的問題和例題是否符合實際、能不能起到舉一反三的作用、是否能認真分析學生出錯的原因、對教學中出現的問題如何改進等，然后進行理性思考，并用以指導以后的教學。這些反思不僅能幫助教師及時接受反饋信息，總結教學過程中的成功和不足，為調整教學提供可靠的依據，而且可以幫助教師養成以記促思、以思促教的習慣，更能有效提高教師的專業素質和業務水平。通過反思和“追問”，使教育由靜態變為動態，由單純變為多元，由預設變為建構，由結論變為過程。可見，反思不為形式，不為完成任務，只是自己的一種需要。能不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學的自主性和目的性，對教師教學水平和專業地位的提升大有幫助。有研究表明，成功的教師都傾向于主動地和創造性地反思他們在事業中的重要事情。

實踐中發現的問題，不斷反思，積累到一定程度，自然就想要進行專題性的教學研究。蘇霍姆林斯基在《給青年校長的一封信》中指出：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種枯燥乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來。”研究是教師專業發展的助推器，可以研究教材、研究學生、研究課堂，解決教學實踐中的共性問題，許多新的理念、新的思路、新的策略是依托課題研究在不斷的被驗證、被形成、被顯示的。在研究過程中，教師在任務驅動下，逼著自己學得多、想得多，自覺發展自己的理性，主動更新自我，改變自己習以為常的思維方式和行為方式，逐步養成學習、思辨、研究的習慣，不斷提升自己的專業能力。我們必須扎扎實實地學習、實踐、反思，在實踐中反思，在反思中總結，在實踐中錘煉，在學習中提升，堅持走“教、學、研”之路，才能成為學習型、研究型和創新型教師。（作者單位：浙江師范大學行知學院）

第三篇：做文明少年演講稿

做文明少年演講稿

做文明少年演講稿1

大家好！我給大家講話的主題是《做文明少年》。

何謂文明？文明就是優雅，優美，風度翩翩的意思，文明還是一種和諧，是各個美好德行的統稱，作為社會小公民的我們，就先要從生活的點滴處做起，成為文明的好公民。

有個成語說得好：言為心聲，言語文明的人，必須有一個善良而大度的心靈，因為善良，他（她）的言語才會溫暖人心，他（她）的眼底才會時常閃現溫柔、澄澈的光芒。因為大度，他（她）的言語才不會咄咄逼人。說話文明的人還要多讀書，有了學識，有了才華，他（她）才能有不俗的談吐，別人與這樣的人交往時，才不會覺得言語無味，這也就是古人說的“腹有詩書氣自華”。

行動文明，是做文明少年中非常重要的一點，這點可以理解為良好的修養與行為舉止。財富不代表有品位，有品位也不代表有修養。開著豪車卻往窗外亂扔垃圾的人，也許很有“品位”，因為他懂得購買好車，卻一定修養不夠，起碼配不上他的地位。中華文化提倡“謙謙君子，彬彬有禮”，這點就是指引我們知道：一個文明的少年，就是國家的希望之星；一個文明的社會，就是一個和諧的社會；一個文明的國家，就是一個有大國風范的國家！

聆聽是表現一個人對另一個人的尊重，在別人說話時，不要打斷，要認真聽其講完后，才可以發表自己的看法。善于聆聽是做文明少年中基本的一點，因為善于聆聽才不會自滿，才不會孤獨，善于聆聽才能獲取更多的知識和別人對你的尊重。

“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節”。一個文明優雅的人，雖不能做到“泰山崩于前，而色不變”，但絕對可以有著從容，智慧的生活方式。

文明少年不僅是個言行舉止文明，外表得體，內心豐富而強大的少年，也是個德、智、體全面發展的少年，這兩點相互輝映，有了德，才能幫助社會，有了智，才能報效社會，有了體魄，才能更好地搏擊萬里長空！同學們，通向文明優雅的路在哪兒？它不在別人的口中，也不在別人的眼光中，它就在我們每個人的心中，就在每個人的腳下，大家一起前進吧！

做文明少年演講稿2

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、文明、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。我們小學生應互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

古人說，“不學禮，無以立”。你不學“禮”，就沒法在社會中立身。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

文明禮儀，強調的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎？

做文明少年演講稿3

親愛的老師、同學們：

什么是美德？字典上的解釋是美好高尚的品德。而當我讀了《美德少年故事》之后，讓我對“美德”有了更深層次的了解和體會。

記得有一次，媽媽和我走在放學回家的路上，一輛摩托車從我們身邊飛馳而過，接著，我發現，在我前面的不遠處躺著一只黑色的手提包，我和媽媽急步走上前，拾起來仔細一看，手提包的拉鏈還開著，包里面有筆記本，錢包，還有一個眼鏡盒，我猜測：“估計是剛剛那個騎摩托車的人掉的！怎么辦？他肯定很著急，我們怎樣才能把包還給他呢？”媽媽很淡定：“別急，他發現包沒了，肯定會回來找的。我們在這兒等等吧！”

果然，沒過多久，就看到不遠處來了個騎摩托車的，他騎得很慢，不停的東張西望，我和媽媽走上前，本來垂頭喪氣的他看到我手上的包頓時眼睛一亮，急忙停車，：“啊，終于找到了，謝謝你們！”說著就掏出錢包要表示感謝，我笑著說：“叔叔，這是我應該做的，再見！”說著我就拉著媽媽走了。回到家，媽媽就像小時候那樣，在我臉上連親了好幾下，我知道這是媽媽給予我做對事情的最高肯定！原來拾金不昧就是美德！

從小到大，媽媽和我就養成一個習慣，每當我有穿不了的衣服，媽媽就會把它們洗得干干凈凈，疊得整整齊齊的包裹好，郵寄給邊遠貧窮地區，最遠的寄到。小時候，我非常不情愿，因為有幾件我都沒有穿過幾次，那時候我真的是舍不得，可是當媽媽給我看了那些微信上的照片，那些和我差不多大的孩子，他們穿的破破爛爛的，沒有書包沒有課桌，卻還堅持完成他們的功課時，我慚愧了！現在，每當到換季的時候，我都主動地幫助媽媽整理好衣物。因為我知道，給予是美德，幫助別人也是美德！

美德是自身的.修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去做到它，它就會在你的心中扎根，成長！讓我們和美德手拉手，結伴同行！

做文明少年演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是xxx，今天我演講的題目是《爭做文明學生，創建和諧校園》。

作為一名文明大學生，已經在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線。如果我們只是滿足于掛在嘴上，知榮而去執行，知恥而硬去做，是校園社會風氣的踐踏者。所以說我們一定要知行和一，言行一致。

作為一名文明的大學生，關鍵是從現在做起，從身邊做起，從點滴做起，從現在做起，要深刻理解，不懈堅持，長期實踐。要使一種榮辱觀表達的價值真正體現出來，讓全校大學生感受到“有德者光榮，高尚;無德者受到貶斥，感到恥辱!”只有建立起這種揚善懲惡的環境，我們的榮辱觀建設才會得到強有力的保障!

俗話說：“昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮”，我們應該把自己培養成有理想，有道德，有文化，有紀律、行與知相統一的大學生。

可能大家會問何謂“和諧校園”?和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協調發展為核心的教育模式。“和諧校園”的“和諧”源于協調和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業，同樣創建和諧校園是時代的發展必然!

所以，為了讓我們的校園到處都看到張揚的個性，飛舞的青春，讓人感受到愛的傳遞，讓我們時刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學們，行動起來吧，道一聲真誠的問候，付出一點真誠的愛。讓我們一起為創造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧!

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響!

我的演講完畢，謝謝大家!

做文明少年演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

同學們，看今天的陽光多么燦爛，校園里的一切多么的美好。大家在這所美麗的校園中，攀登書山、遨游學海。多么幸運；更值得慶幸的是，還有那么多甘為橋梁、樂做渡工的好老師，悉心教導、傾囊相授，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。

我們學校一天天在發展，環境一天天在改善！身為學校的一分子，試問有誰不為此而感到自豪、振奮呢？但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要樹立，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出我們學校全省一流的品牌形象。每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

我們知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。古人說：“言為心聲”。在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語，能體現出一個人的思想品德、道德修養水平，讓我們的心靈更純潔，更受人歡迎！

作為一個學生，我們首先要注意，自己的儀表必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

其次要注意進校時的姿態，我們正處于青春年少、精力充沛的年齡，就像初升的太陽一樣，應是生機勃勃而充滿朝氣的。踏進校門，是我們每天投入學習的開始，因此要保持情緒高昂，奮發進取的精神狀態，而絕不能萎靡不振，垂頭喪氣。

還要注意的是，進校時要嚴守紀律，不攬腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打鬧，高聲喧嘩，督促自己養成遵紀守法的習慣。

另外我們還要做到：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保持暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃……讓我們嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，攜手共建我們這個美麗的大家庭！

最后，我呼吁：同學們，行動起來吧！爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。用文明禮儀來建設我們的校園，使它變得更加美好。同學們，你能做到嗎？——說得到做得到！讓我們拭目以待，全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學生？同學們，加油吧！相信自己，你一定行！

做文明少年演講稿6

我國是一個有著悠久歷史文明的古國，具有禮儀之邦的美稱。幾千年源遠流長，祖輩世世代代傳承，文明禮儀成了我們民族的驕傲和財富。而這種東方的神韻之美需要發揚，需要我們在誦讀國學經典中品味出文明和儒雅。所以，今天我們借開學典禮的機會舉行“傳承國學經典禮儀，爭做和雅東海少年”的啟動儀式，舉得非常有意義。

孔子曾說過“不學禮，無以立。”簡單的六個字，卻含義深刻。孔子說：“做人要有禮貌，沒有禮貌，怎么來做人啊！兩千五百年前的老師就是這樣教書育人，很是敬佩不已。禮儀是作為一個健全人所必須的素質，一個人如果連這一點也不能做好，盡管道貌岸然，也只是個有缺陷的人。

《弟子規》言：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。“其意應為：在家中，父母叫喚孩子時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要孩子去做時，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。之所以要這樣教育孩子，就是要讓孩子從小懂得禮貌，知道尊重長輩。

《三字經》中有：為人子，方少時；親師友，習禮儀。意思是讓小孩子從小就養成尊敬師友學習禮貌禮節的好習慣。

同學們，從我們呱呱墜地，到進入校園的第一天起，其實我們的父母和老師都已經在教育我們要遵守的各項禮儀，走路、吃飯、講話、傾聽、參加集體活動、課間、與同學相處、待人接物等方面都有我們必須要去遵守的禮儀。禮儀的遵守無處不在。比方說在校園里：上下樓梯靠右行，不要大聲喧嘩，不在走廊上追趕打鬧；用餐前要洗手，不浪費，輕放餐具；遲到了要報告，老師允許后要鞠躬表示感謝方可進教室；見到老師和學校參觀者要主動行隊禮或鞠躬表示歡迎并問好；與長輩交接物品時，主動用雙手；愛護公共財物，不玩粉筆，不在桌上墻上亂涂亂畫，不亂扔果皮紙屑；禮貌用語常掛嘴邊：您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。我們希望全體教師齊心協力，鼓勵、幫助我們的同學們多讀書讀好書，從書中得到很多做人的道理和文明禮儀的要求。我們學校也會定期舉行文明禮儀的講解、宣傳、評比活動，評選禮儀之星，禮儀班級。期末學校還要表彰一批文明禮儀大使。

《三國志》這本名著中有這樣一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。就好比“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土。”

最后，希望同學們從身邊點點滴滴的小事做起，時時刻刻提醒自己做一個講文明懂禮儀，有學識有氣度的東海和雅少年，為我校建設和雅文化貢獻自己的一份力量。祝同學們新學期天天快樂，給自己制定一個學習奮斗目標，爭取在這學期中能取得更大的進步。

做文明少年演講稿7

親愛的老師、同學們：大家好！

今天，我演講的題目是：傳文明之花，做有德少年。

德，包括很多方面，責任，寬容，誠信，勤儉等等。

相信“德”不用過多解釋，同學們都明白它的含義，都明白要努力做到有德之人。但是，做到“德”，真的很容易嗎？

以前的我桀驁不馴，不會寬容他人，甚至，有時連最基本的誠實都做不到。后來，隨著年齡的增長，我漸漸明白了，無論自己成績如何，都要具備文明、道德的素質。文明美德不是與生俱來的，而是靠后天不斷的培養和完善，它就如同一棵小樹，只要你注重它，傾心澆灌它，從日常生活和學習中去培養它，從點點滴滴的事去表現它，它就會在你的心中扎根、成長、開花、結果。

我們的祖國就像是一座大花園，而我們就是那花園里最燦爛的一朵兒，每天在溫暖的陽光下茁壯成長。今天的我站在這里，感到非常的光榮、自豪。我會從自身做起，從小事做起，從現在做起，講文明話、辦文明事、做文明人，將文明道德帶進校園，讓校園文明之花處處綻放；將文明道德帶進家庭，讓每一個家庭更加溫馨融洽。

但是，在這美麗的校園中，我們也會發現一些不和諧的音符：一些人隨手亂扔垃圾，有些同學講粗話、臟話，浪費水資源……以上這種現象不僅違反了中學生日常行為規范，而且也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。

在此，我發出以下倡議：

1、在學校，做一個傳承文明的使者。首先從學說文明用語開始。“您好”“請”“謝謝”“對不起”“再見”等等，相信這些最基本的文明用語，會成為老師同學之間友愛的潤滑劑。尊重老師，見面行禮，主動問好；同學之間友好相處，互相關心；虛心學習別人的長處，不說臟話，不亂扔果皮紙屑。讓我們人人爭做文明的使者，共同塑造和諧美好的校園環境。

2、在家里，做一個孝敬父母、尊老愛幼的有德少年。孝敬長輩是一個人最優秀的品質。我們的父母，為了我們每天都在不停的忙碌，毫無怨言。而我們應該做些什么回報他們，關心的話語、一杯暖暖的茶，這些都是我們孝敬父母，回報父母的美好道德體現。

道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。作為一名中學生，我們有責任爭當一名道德文明的示范者、傳播者、參與者。讓我們一起行動起來，知文明、講文明、樹文明新風、踐行道德規范。我們的一言一行，不僅代表了我們的個人素質、修養，還代表了我們的班級，我們的學校，我們的家庭。我相信我們的每一份努力，都會讓我們離文明道德更進一步。

同學們，讓我們攜起手來，以文明之行，興道德之風，共同努力，人人參與，傳文明之花，做有德少年！

做文明少年演講稿8

清晨，我們站在鮮艷的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中，又開始了新一周的生活。當我們踏入校門的時候，“五自”教育及時來到了我們的身邊，回蕩在我們的心里。

在過去的學習生活中，我們發現了許多問題：在墻面亂涂亂抹；課間時間在樓道內追逐打鬧，跑操時隊伍不整齊，喧鬧。上課預備鈴響起，有些同學還在樓道內玩耍，甚至就在剛才，國歌奏響的那一刻，有些同學都沒有肅立。同學們，如果我們不能及時的改變現狀，讓這些行為無止境的發展下去的話，我們的校園將會怎么樣？我們的同學又如何安靜學習，快樂生活呢？

雖然說，在我們的日常生活中，都有著這樣或者那樣不同的生活習慣，但是遵守紀律卻是我們每一個人都應該牢記的行為準則。

現在，我們四（2）中隊向大家提出以下幾點要求：

一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課。

二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好筆記，并按時完成作業。

三．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂畫。

四．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

五．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

六．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

七．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

八．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。

九．放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

十．嚴格遵守校紀校規，遵守社會公德。

請同學們務必以遵守準則，嚴格要求自己。

讓我們趕快行動起來，端正態度，振奮精神，刻苦學習，與老師、同學互相交流，互相合作。不斷提高自己的知識水平，只有腳踏實地一步一個腳印的學習，才可能真正獲得知識。敷衍了事的學習，抄襲他人的作業，更是摧毀自己的誠信。

同學們，千萬不要忽略了五自這個美德，有了它，我們的學習、生活才更加有序，有了它，我們攀登的腳步才會更加堅實。

做文明少年演講稿9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！我是，我今天國旗下講話的主題是：樹集體榮譽感，做文明青少年。

曾經有這樣一個故事，一位智者和他的弟子漫步于河邊，智者問弟子：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟說：“將它托入掌心。”師父笑曰說：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸，一個人只有融入集體中，才不會孤獨。如果把我們福外比作美麗的大海，而我們每一位同學就是這大海中的一滴滴水珠；倘若將我們福外比作一條航行的大船，我們就是這條船上的水手。只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。

俗話說：一根筷子容易折，一把筷子折不斷。一個人只有在集體中才能發揮個人才能，一個集體也正因有了個人的努力才發出光芒。只有有了集體榮譽感，才能心往一處想，力往一處使，才能團結一致，奮發向上。眾人拾柴火焰高，團結就是力量；而團結的精神離不開大家的奉獻，離不開無私奉獻的集體主義精神。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，可是如果人人都少一點愛，這世界會變成什么呢？據中央電視臺報道，10月1日國慶節，有來自全國各地的約11萬名群眾冒雨在北京天安門廣場觀看升國旗儀式，慶祝中華人民共和國成立65周年，可當升旗儀式結束后，天安門廣場留下的垃圾，最密集處甚至露不出地面，150名保潔員人手一把掃帚，2輛清掃車，2輛垃圾收集車，以“拉網式”的排兵布陣，用了30分鐘，清掃垃圾多達5噸之多。這極不光彩的一幕，讓人感覺大煞風景，更讓每一人有集體榮譽感的中國人深感恥辱、蒙羞。“愛國熱情很高，文明素質太差”這句話貼切的說明了我們現在許多人欠缺文明素養，而文明素養的高低很大一部分取決于集體榮譽感。

同學們，一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養。集體榮譽感和文明習慣是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。文明做人，道理并不復雜，但貴在集體榮譽感和文明習慣的養成，難在長期的堅持。

集體榮譽感無處不在，成才先成人，愛國先愛校，學校是我們的家，建設靠大家，讓我們從身邊做起、從小事做起、從現在做起，只有這樣，才能養成良好的文明習慣，做一個文明青少年

做文明少年演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《頌中華美德，做文明少年》。

我生在中國，中國是一段歷史悠久的長河，中國是一棵枝繁葉茂的大樹，中國是飛翔了千余年的白鴿，中國更有五千年悠久歷史的中華美德。中國，在世界人民心中是一個文明古國，更是一個美德大學。作為一個中國少年，我倍感驕傲和自豪。

千百年來，有多少傳統美德的事例，他們如暖暖的春風，感染著我們，打動著我們。

忘不了，融四歲能讓梨；

忘不了，香九齡，能溫席；

忘不了，老吾老以及人之老的杜環侍老…

仙鶴長鳴，神鹿奔騰，日夜輪回，世代不息，古人如是，今人亦如斯。

忘不了，偉大領袖毛主席在徐特立先生60壽辰時，向老師寫信祝賀，信中說作文：你是我前的先生，你現在依然是我先生，將來必定還是我的先生；

忘不了，汶川大地震，一方有難，八方支援的響聲四起，人們捐錢捐物奔赴災區。52歲的女教師王光香救了25名幼兒園寶寶的生命，卻犧牲了自己；

忘不了，想初中的曹秋芳帶著母親讀高中上大學，的堅持，守得云開日出，如今他的母親終于能站起來了！

……

幾千年的傳統美德，無數的中華兒女，一代接一代傳承著中華美德，傳遞著中華民族前進的圣火。作為青少年的我們，肩負著祖國的重任，走在建設祖國的長征路上，我們任重而道遠。

同學們，我相信，只要美德在我們心中，祖國就會欣欣向榮；只要我們發揚踐行，做文明少年，我們的祖國將會更加繁榮昌盛！

我的演講完了，謝謝大家。

做文明少年演講稿11

親愛的同學們：

今天，我先要給大家講一個真實的故事。20xx年3月的一天，我們班的張齡予同學在學校的操場上撿到了一個錢包，她毫不猶豫地交給了廖主任。我覺得像張齡予這樣拾金不昧的同學稱得上是校園里的文明少年。

但是，同學們，我們的日常生活中不能每天都撿錢包。我覺得文明是做好每一件小事，讓它成為我們日常生活中的一種習慣。文明是服飾整潔，儀容端莊，舉止文雅；文明是尊敬師長，友愛同學，誠實守信；文明是講究衛生，愛護公物，勤儉節約……文明包含的內容有很多很多。

今天我就從身邊的榜樣講起，說一說我們身邊的文明少年。我們班的侯政良同學，在學習上總是很踏實，上課認真聽講，課后做好老師布置的作業，成績一直很穩定。我知道她在課后還學了長笛、書法、畫畫、乒乓球等很多課程，他每一門課程都堅持得很好，沒有半途而廢。我覺得他稱得上是文明少年，因為做文明少年就要勤奮學習，刻苦鉆研，努力上進。

做文明少年也要說話和氣，待人有禮，樂于助人。說到這，我要說說我的同桌張九婉翎。她的成績并不是很好，但是，她的身上有很多優點值得我們學習。每當我們遇到什么困難向她求助的時候，她總是盡全力幫忙。雖然事情都不大，也許就是借我用了一次彩筆，或者是借別的同學用了一次直尺，但是我覺得她對同學永遠都是和氣的，友善的，有求必應的，她的樂于助人的品質是一種文明。

一個文明少年，他還應該關心集體、愛護校園。我記得我們二年級的時候，我們班有的同學看到操場上有塑料袋、紙屑等垃圾，就利用中午休息的時間，把這些垃圾撿了回來。后來，很多同學受他們感染，特意從家里帶來垃圾袋，于是，每天吃完午飯都能看見我們班同學提著塑料袋在操場上撿垃圾，我覺得那是校園里最美的一道風景。操場變得干凈了，老師表揚了我們的行為，我們自己也覺得特別快樂。

同學們，今天，在這里，我要告訴大家，文明是一種素質，文明是一種習慣，只有我們每一個少先隊員讓心中文明的種子長成大樹，我們才能成為國家的棟梁，我們的國家才能走向新的輝煌，我們的民族才能創造更偉大的文明。

最后，我要說，同學們，向著文明，我們一起出發!

做文明少年演講稿12

各位老師，同學們：

近年來，我市積極開展城市創建工作，全市上下，各行各業為美化城市環境，提升城市品味做了大量的工作，已取得了很好的效果。一個青山綠水，空氣清新、環境優美的生態文明城市正在向我們走來。可是，現在讓我們靜下心來思考，作為學生，我們應該為做些什么呢？我們有做過些什么呢？說實話在我們的身邊，時常可以看見不文明行為，垃圾亂扔，摘花搖樹，踩踏草坪，亂涂亂畫，亂闖馬路，穿紅燈，騎車占道，翻越護欄等等……這些都是同學們身上一些不文明的行為。同學們我們再也不能這樣做了，讓我們一起行動起來，告別陋習，告別不文明，把垃圾扔到垃圾桶中，把衛生清掃干凈，遵守交通規則，倡導富強、民主、文明、和諧；自由、平等，公正、法制；愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，積極踐行，為實現這個目標而共同努力奮斗。

另外，接上級通知，省文明委將于20xx年12月10日至25日開展城市文明程度指數測評工作，為使這項工作在我們的家鄉武威順利進行，在此，我們再提一些要求，希望同學們要牢牢記住這些要求，并從今天開始，從我做起，把這些要求原原本本的落實在日常行動當中。

1．全校同學要在本周雙休日牢牢記住社會主義核心價值觀“24”字，能夠流利的背誦，下周周會，學校將組織進行檢查考核。

2．要遵守交通規則，不在馬路上追逐打鬧或游戲，步行或騎自行車過馬路時不闖紅燈，不跨越、倚靠在馬路邊的護欄、花池，不破壞綠化帶上的塑料大棚。

3．要自覺保護環境衛生，講究個人衛生。學校將把學生亂扔垃圾作為重點查處內容，嚴厲查處。

4．要加強學習，誦讀中華經典，努力提升自身道德素質，做博學高尚的好少年。

做文明少年演講稿13

大家好，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節。

那么，什么是禮儀呢?簡單地說文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的觀念。

在我們的校園中，也有一些不文明的現象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說出一兩句臟話。還有的同學，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風氣大家一定要制止、杜絕。

有些同學認為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現出來：在撞到別人時的一聲“對不起”;得到幫助時的一聲“謝謝”;在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧!

做文明少年演講稿14

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我們演講的題目是《內外兼修，做文明少年》

荀子云:“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族是世界公認的文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是代代相傳的傳統美德。繼承傳統、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是當代中學生義不容辭的責任，我們要傳承傳統，弘揚美德，內外兼修，做文明少年。

文明是什么？文明是路上相遇時的真誠微笑；是同學有難時的真情幫助；是與人相處時的真心相對；是見到師長時的真意問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是行為的端正，習慣的改善，文明是修養的提高，品質的提升；文明更是人格的完善和超越……

文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者。因為他知道：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，因為他懂得：要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不僅不亂丟垃圾，反而會動手撿拾紙片等，因為他明了校園即是家，愛護環境靠大家。

文明的學生，一定是愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，不會破壞桌椅、浪費水電……

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整齊，會自覺排隊就餐，會處處遵守學校的規章制度……

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長、友愛同學，他會感恩父母的養育，老師的教導……

內涵發展的濟外學校，一直注重培養我們的內涵修養與文明禮儀。在這里，我們有豐富多彩的社團活動；在這里，有五彩繽紛的校本課程；在這里，有健康有益的體育活動；在這里，有垃圾分類、音樂引領的文明行為……。在這里，我們收獲成長；在這里，我們走向文明。

今天，在莊嚴的國旗下，讓我們代表初一八班同學向全體同學發出倡議：

遇見師長，文明問好；看見廢紙，主動彎腰；

餐廳排隊，有條不紊；溫馨書吧，靜心閱讀；

社團活動，積極參與；體育運動，強身健體；

內外兼修，文明少年！

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，讓我們手拉手，親近文明，表現文明，實踐文明，隨春暖花開，乘青春之風，塑造最完美的自己，成就最陽光的自我，讓我們共同做內外兼修的文明少年，讓我們的校園處處綻放文明的草木犀，內涵的紫丁香！

做文明少年演講稿15

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！我叫王曼，是五里壩中心學校三年級學生。我演講的題目是《我為雙創做貢獻，爭做文明小少年》。

秋天到了，田野里金黃金黃的，美麗極了，我們的校園也更加優美，我們的街道也格外整潔，我們身邊的人也格外有禮貌。這個世界上，處處環境優美，處處文明禮貌，我問爸爸：“世界怎么這么美好！”他說：“是雙創的結果”；我問老師：他也說：“是雙創的結果”。是呀，自從雙創的風吹進校園以來，當地政府和學校老師大力宣傳，全體學生和廣大社民積極參與，看，幼兒園的小朋友，連路都走不好，在撿紙片；那位老奶奶，拄著拐，在撿垃圾，哦，這就是雙創的結果。

是的，中國是一個文明古國，中華民族是一個文明禮儀之邦。講文明、講禮儀、講衛生是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們要爭做文明小少年，為雙創做貢獻。

那么，我們小學生，怎樣為“雙創”做貢獻呢？

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子撿籃球，一邊撿垃圾，還幫老人推車，跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也快樂了自己。

我想從身邊的小事做起，養成講文明，講禮貌、講公德的習慣。在學校里，做到不說臟話、粗話，不打架罵人。見了老師主動問好，主動幫助弱小同學。愛護環境衛生，不亂扔紙屑、果皮，塑料袋。不攀折、踐踏花草樹木，不隨地吐痰。在家里，尊敬父母，孝敬老人。在公共場所，愛護公共設施，愛護公共衛生。乘車，主動給老弱病殘讓座，見了游客，能主動帶路，能熱情為游客服務。

我想，這就是我為雙創做的貢獻吧！只有這樣才能提高我們文明禮貌的素養，才能構建一個和諧的校園，創造一個優美的環境，打造一個可愛的西鄉。

小朋友們，你們愛看新聞嗎？在講公德時，有些人翻欄桿，有些人亂倒垃圾，有些人在公園亂扔果皮，看到多惡心呀！還有，那是前年的事，村民集中開會，散會后留下了一堆堆的廢紙，街上公演電影，第二天，滿地的果皮，就像戰場，一片混亂，一片骯臟。我想，如果每個人都不亂扔，地上還會有廢紙嗎？還會有果皮嗎？我聽爸爸說，亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場竟沒有一張廢紙，全世界都驚嘆不已。我想，08年的北京奧運，那時人會更多，我們更不能隨手亂扔，要講文明、講衛生，打造文明品牌，打造衛生品牌，我是中國人，我們要樹立中國人的形象。

同學們，行動起來吧！讓我們積極投身到創建美好家園的活動中吧，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，揀起一片廢紙、拾起一個塑料袋，讓我們的家園凈起來，讓我們的家園亮起來。同學們，努力吧，爭做文明小少年，多為雙創做出貢獻！

謝謝大家！再見！

第四篇：《遵守公共秩序,做文明少年》國旗下講話

遵守公共秩序 爭做文明少年

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家中午好！今天我講話的題目是“遵守公共秩序，爭做文明少年”。諾貝爾文學獎獲得者萊蒙特曾說：“世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。”不錯，大到國家，小到學校，都有自己的制度與紀律。在馬路上，我們要遵守走人行橫道過馬路的規則，在上車時，我們要遵守排隊的規則，作為學校里的一名學生，我們不僅要學習八禮四儀，更重要的是把良好的習慣體現在我們的行動中。具有良好禮儀習慣的學生首先給人以“賞心悅目”之感，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。

那么怎樣才能使觀賞之禮洋溢在美麗的校園里呢？

我們中學生首先要注意著裝。在著裝上要清潔、得體，身體上不應有異味。衣冠不整，赤身坦背，赤腳裸腿地進入公共場合是很不禮貌的。著裝得體，符合學生身份，才能體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。

其次，要準時入場。在觀看演出時，要遵守規定時間，提前到場，遲到是不可取的。假如個人因某種情況不得已而遲到也要尊重演出，尊重他人為先，可先在場外等候，等中間休息時再進入場內。

同時，也要注意就坐之禮。進入劇場應遵守秩序，舉止文雅，盡量降低身體的重心，以免影響后排觀眾觀看。不穿越和蹬踏座椅以保持環境的整潔，不大聲喧嘩，文明觀看。

最后，不忘會有序退場。演出結束退場時，要帶好自己所有物品，尤其要注意別留下垃圾。依次有序退場，千萬不要擁擠推搡，以免出現踩踏等意外事故。

讓我們以此為契機，挑起傳承禮儀的使命，養成良好的習慣，為我們的未來奠基，為我們的人生奠基！

第五篇：做文明小學生國旗下演講稿

文明是智慧和教養的體現，文明是溫暖和力量。讓我們一起努力，做文明之事，講文明之語，用文明之舉為我們的人生奠定一個良好的基礎，在未來的人生中，做我們祖國的棟梁之才!一起來看看做文明小學生國旗下演講稿大全，歡迎查閱!

做文明小學生國旗下演講稿1

尊敬的老師，同學們：

你們好。

什么是文明?文明就是一種行為，一種修養，一種道德，一種性格，一種理念;文明是提高自身水平的一種方式，增強國民素質的一種方法，繁榮國家經濟的一種新的展望!文明就是做人的規則。

當我們上車時把座位讓給老人;當我們向遇到困難的人伸出雙手;當我們把操場上的紙屑撿起來扔到垃圾桶里;當我們主動和長輩打招呼問好;當我們主動幫助需要幫助的人;當我們自覺地遵守學校的各項規章制度;當我們尊老愛幼，孝敬父母;當我們聽老師的話，完成老師布置的作業和任務;當我們團結同學，熱愛班級，好好學習天天向上;當我們不說臟話，使用文明用語。親愛的同學們，我們就是一個文明的小學生。

文明是出自內心的，文明是后天造就的美德，文明是裝飾人類的天資，文明是智慧和教養的體現，文明是溫暖和力量。親愛的同學們，讓我們一起努力，做文明之事，講文明之語，用文明之舉為我們的人生奠定一個良好的基礎，在未來的人生中，做我們祖國的棟梁之才

做文明小學生!同學們，加油。

謝謝。我叫___，是____小學五年級三班的一名少先大隊委員，我時刻按照《小學生禮儀》的要求去做。

在校內、校外見到老師能夠主動給老師送上一個問候外，還送上一個標準的隊禮，這才符合一個優秀、文明的少先隊員形象。另外，我愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值周學生的批評勸阻。

在與同學交往中，能和睦相處，友好合作。我做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關系”能化解劍拔弩張的沖突，給人吹去陣陣溫潤的風。讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十文明禮貌用語常掛嘴邊。語言美，春風化雨潤心田。

在家里，我孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，我能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家里來了客人，我熱情、大方、有禮貌的招待。

在外面，我遵守交通法規，保護環境衛生。那次，我去小賣部買東西，隨手把包裝紙扔進了垃圾箱里，遠處的一位老爺爺指著我對另外一位老爺爺說：“這孩子真懂事，知道把塑料袋扔進垃圾箱里。”

孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。像這樣的事情還有很多很多，我會時刻謹記《小學生禮儀》中的內容，讓自己做的更好。

做文明小學生國旗下演講稿2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《爭做“文明小衛士”》。

中華文明，源遠流長;華夏古國，禮儀之邦。在這“文明之花”到處開放的今天，不文明之舉也充斥在我們身旁。同學們，我們都是零零后，是祖國的花朵，更是民族的希望!不論我們上過多少培訓班，獲得多少獎狀，考上多么好的初中、高中乃至大學堂，如果不講文明禮儀，長大后也不可能成長為忠于祖國、孝順父母、有益社會的棟梁。

身為零零后的小學生，在日常的學習和生活中，我們更應當注重自己的言談舉止，自覺履行文明禮儀。試問，在美麗寬敞的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串黑色的腳印，操場上干枯的果皮殘核，灰蒙蒙的糖紙和食品包裝，你忍心不伸出雙手嗎?

你忍心看到那些不和諧的畫面嗎?同學們，美麗的校園不僅僅需要別人的付出，更需要你我的文明舉止!春天是美好的，而春天的校園更應該純潔無暇、文明蕩漾!

文明是風，它可以吹拂溫暖每個人的心;文明是花，它能將社會這個大家庭裝扮的更加溫馨漂亮。試想，如果我們每個人都能在公交車上給老、弱、病、殘者讓座;上班、上學再忙也不走快捷路徑;在公共場所不踐踏草坪;不隨地吐痰;不隨手隨地亂扔垃圾;不橫穿馬路;不隨處張貼小廣告;不亂涂亂畫;不影響市容等等。

那么我們的社會何愁不和諧?何愁不溫馨?又何愁不井然有序、充滿詩一樣的樂章?

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明禮儀是一點一滴養成的，不良行為也是一點一滴形成的。社會是我們大家的，文明社會需要大家一起努力，而不是靠一倆個人的力量。所以，想要做一個文明的小學生，在學校就要團結友愛，互相幫助，不說臟話;在家里就要孝敬父母，尊老愛幼，熱愛勞動;在社會上，就要熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法，助人為樂。

只有不斷在生活中鍛煉自己，磨練自己，向文明禮儀靠攏，才能成為一名文明的“小衛士”，有良好的道德風尚!

文明讓我們懂得做人的道理，文明讓我們了解說臟話的危害，文明讓我們認識到自己不良行為的骯臟……文明像一個純潔的天使，飛到哪兒，快樂、幸福、和諧就在哪里飄揚!

文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象，代表著民族和國家的形象。同學們，既然我們是令人羨慕的零零后，那就讓我們攜起手來，爭做一名令人稱贊的“文明小衛士”，從現在起，堅決告別身上?a href='//www.tmdps.cn/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植晃拿韉男形骯擼閃己玫男形褚牽唇ㄎ拿饜Ｔ埃拿魃縝拿鞒鞘校拿骼褚侵罹∽約旱囊壞鬮⒈≈Π?

正可謂：英姿颯爽零零后，文明禮儀記心頭。

不良行為丟腦后，素質修養俱優秀。知識本領學到手，揚眉吐氣雄赳赳。國人贊美零零后，傳承禮儀美名留!謝謝大家!

做文明小學生國旗下演講稿3

尊敬的領導們，親愛的同學們：

大家好!

最近，咱們學校開展了“文明禮儀之星評選活動”，我光榮地成為了代表六年十一班的“文明禮儀之星”，作為一名能夠代表班級的同學，我自然是十分清楚平時班里同學的文明素質，今天我提出的意見與建議，是針對同學們平時的一些文明與不文明的現象的，希望同學們遇到缺點有則改之，無則加勉。當然，如果是優點的話，要繼續發揚光大!

首先是同學們這方面的優點，不能說少，例如每當老師走進班級都會整齊的向老師問好，平時上課時大多數同學都能認真聽講，尊重老師與同學們，間餐時沒有人隨地亂走動，午餐進餐時很安靜等等，這都是我們大家文明禮儀方面的優點，最能體現我們文明禮儀成績的則是門外掛著的學校頒發的“出入有序”的獎章，這是我們六年十一班同學用平時良好的課間隊紀律得來的。我在咱們班擔任體委，可以說這里有一小部分是我的功勞，而更多的是同學們自己的自律性，大家每次課間打鈴時都能按時站隊，在隊伍中可以做到不打鬧、不講話、不拍球等，這都是同學們文明素養的表現。

還有一點，同學們進餐時紀律維持的比較好，每個人一份，不亂贈送，不浪費，吃完后剩下的酸奶盒、香腸皮都有伙食委員會統一收起，沒有人隨便亂下地，然而，只是偶爾有某些同學扔垃圾扔的不及時，將他們堆積在書桌堂里，實屬不應該，不過這終究是少數，多數同學都具有遵守班級紀律的意識。

然而，金無足赤，人無完人，咱們終究有一些做得不夠周到的，例如平時上課也有一些似聽非聽的，下課也有在走廊逗留的，早自習也有不遵守紀律的等等。雖然這些不遵守紀律的人只占十一班同學的少數，但是這就影響了同學們平時的正常學習生活，比較嚴重的就是早自習這短時間，只有一部分人再讀課文，還有一部分只是在當一個看客，另一部分是已經深深地“沉浸”在與同學們聊天的“樂趣”中，還有極少數同學，自從放下書包開始，就開始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“談天說地”，什么三教九流，奇聞趣事，那真是無所不知，無所不談!在早自習看不到同學們讀課文，聽不見從教室里傳出的瑯瑯書聲，實屬十一班的一大遺憾，希望同學們每個人都能夠從我做起，從自身做起，我們都要揚長避短，發揚優點，改正缺點，讓每一位同學都可以達到“文明禮儀之星”的標準!

我的講話到此結束，謝謝大家!

做文明小學生國旗下演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!我是來自二(二)班的李博也。今天我演講的題目是《做一個文明的小學生》。

同學們，我首先問你們一個問題：“人”怎么寫呢?好多同學都說：人，一撇一捺。是的，“人”寫起來容易做起來難。同學們想過沒有：我們是一個堂堂正正的人，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?我的回答是：做人首先要做一個文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難

時的幫助，是見到老師時的問好，是不小心撞到對方時說的一聲“對不起”........文明就是對人有禮貌的好品質。

文明是什么?文明是自覺將垃圾放入垃圾箱，是看到有人隨地吐痰時的主動制止，文明是吃東西前先洗手……文明是一種講究衛生的好習慣。

文明是什么?文明就是愛護我們的校園。

大家請看我們美麗的環潭鎮小：桃花開了，開出了胭脂紅的花朵;柳條綠了，吸引了唱歌的小鳥。愛護校園不僅jin是我們每個同學的責任，更是我們的義務。一片紙，我們撿起;一滴水，我們節約;一堆垃圾，我們打掃;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛護.......我們要用我們的行動愛護校園，做一個愛護校園的小天使。

同學們，讓我們在這個春天里共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地走向文明!祝愿每個同學像快樂的小鳥一樣在平安和諧_ie的校園里唱歌、學習、成長!謝謝大家!

做文明小學生國旗下演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好!今天我演講的題目是《與愛同行，讓文明相伴》。

當習習的春風拂過我的臉頰，當如絲的春雨淅淅瀝瀝地落下，當田野出現一抹新綠……我知道，春姑娘已邁著輕盈的步子向我們走來。“陽春布德澤，萬物生光輝。”大自然中的一切在陽光雨露的滋潤下，煥發出勃勃生機，我心中的愛也蓬勃生長，開出朵朵鮮艷的文明之花。

第一朵花是美好的語言。早上，媽媽把我送到學校門口，我對媽媽擺擺手，甜甜地說一聲：媽媽，再見!隨著我清脆的道別聲，我看到媽媽展開了笑臉。晚上，媽媽下班回到家里，看到她疲憊的樣子，我送上一杯熱茶，輕聲說：“好媽媽，您辛苦了!”媽媽接過茶杯，摸摸我的頭笑著說她所有的辛苦和勞累都已經煙消云散。頓時，暖融融的情意彌漫了房間的每一個角落。是呀，因為我心中有愛，簡單的語言文字也充盈著摯愛和深情，生活不再單調乏味，而是充滿了七彩陽光。

下面，請你們跟著我的腳步，來到我們的校園看一看吧!快樂的體育課上，我們蹦跳雀躍、興趣盎然地做著游戲，歡聲笑語漂蕩在操場的上空，回蕩在我們的耳邊。突然“哎喲”一聲，打斷了我們的歡笑聲，我后面的同學捂著腳蹲在了地上，原來我不小心踩了別人的腳。疼痛讓他皺起了眉頭，痛苦寫在他的臉上。我連忙走過去，滿臉歉意地說了一聲：“對不起。”“沒關系。”他直起身子笑著對我說。“對不起、沒關系”簡簡單單的六個字，足以平息即將燃起的火焰，映射出人類語言中所蘊含的文明。善待他人，寬容他人，也就是善待自己，提升自己。

見到老師、同學說一聲“你好”;打擾了對方，給別人帶來了不方便，送上一句真誠的“對不起”;得到了他人的幫助充滿感激地道一聲“謝謝你”;就在這一聲聲美好的語言中，我變成了一個文明的“小天使”。

第二朵花是美好的行為。下課了，一個學前班的小妹妹在校園里玩耍時摔了一跤，我趕忙跑過去，扶起她關切地問：“小妹妹，摔疼了嗎?”雖然淚珠仍然掛在她的腮邊，但笑容已開始在她嘴角蕩漾：“謝謝你，小姐姐。”看著小妹妹離去的背影，我心中特別高興，幫助了他人，自己也感到快樂，這就是助人為樂吧。

美好而文明行為的一舉一動都是那么優美、灑脫而自然。看到地上的廢紙，彎一彎腰把它撿起來，這是對生活環境的熱愛;把折彎的小樹扶起來，這是對生命的熱愛;走出教室，上下樓梯時地禮讓右行，創造了一個和諧的校園氛圍……這一切一切，在描繪了一道道更美麗的風景線時，顯示了我良好的行為習慣，表現了我高尚的情操。我撒播了我的愛，得到了愉快。

親愛的同學們，正因為我心中有愛，我才有了美得語言和美的行為。就讓我們的愛化作一朵朵美麗的文明之花開遍校園，開遍大地，開在身邊每一個人的心里……

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