第一篇：院校合作協(xié)議書

院校合作協(xié)議書

甲

方：

地

址：

聯(lián)系方式：

乙

方： 法人代表： 地

址：

聯(lián)系方式：

為充分發(fā)揮院校雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術教育社會服務功能，為醫(yī)院培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就雙方合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則：

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，院校雙方建立長期、緊密的合作關系。

二、合作方式及內容：

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處可做其他補充。

（一）互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作：

1．甲方在乙方掛牌設立“博州醫(yī)療衛(wèi)生教學部教師醫(yī)院工作站”，乙方在甲方掛牌設立“護士學校工作站”。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。

2．作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

3．作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等在內的人才培訓服務。

4．乙方向甲方提供本醫(yī)院職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。

5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

（二）訂單培養(yǎng)、合作辦學：

1．雙方共同合作，根據(jù)乙方需要，本著學生自愿的原則組織一定數(shù)量的學生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方醫(yī)院發(fā)展狀況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2．為保證合作培養(yǎng)的人才質量，乙方應投入一定的辦學資源。推薦醫(yī)院的技術骨干承擔合作班級的部分教學任務；積極為合作班級的學生下醫(yī)院實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生快速適應醫(yī)院的需求；與甲方共同開發(fā)相關課程等。

3．應乙方需要，甲方報經(jīng)上級主管部門審批，在乙方掛牌設立“教師醫(yī)院工作站”，采取培訓模式組織實施教學工作，為乙方相關醫(yī)務人員的培訓創(chuàng)造條件，并按照招生的實際情況確定醫(yī)務人員的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案。

4．乙方有對甲方的人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權利。甲方以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照醫(yī)院人才規(guī)格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養(yǎng)質量。

5．甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術援助和學術研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。

6．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權歸雙方共同所有。

（三）頂崗實習、實訓基地建設合作：

1．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量、指定年級、專業(yè)的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2．乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3．甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合醫(yī)院實際、適應醫(yī)院生產(chǎn)周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下醫(yī)院協(xié)助乙方做好頂崗實習學生的各項工作。

4．乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作（頂崗實習期限一般為8個月）。實習期間醫(yī)院與實習學生不具有勞動合同關系，實習單位對實習學生應切實維護學生權益。

5．頂崗實習學生在實習期間，根據(jù)實習協(xié)議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規(guī)定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產(chǎn)安全。

6．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

7．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調乙方和實習生之間的關系。

（四）教學、科研及產(chǎn)學合作

1．甲方聘請乙方相關專業(yè)的中高層領導為醫(yī)療衛(wèi)生教學部兼職教師，進行醫(yī)院文化與管理實務的系列講座，并參與甲方的教育教學工作。

2．乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方醫(yī)院發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發(fā)，可以通過博州中等職業(yè)技術學校網(wǎng)站刊登相應的科研成果。

三、需另行明確的雙方權利和義務

（一）甲方

1．確定實習基地的名稱和牌匾的制作，并負責在媒體上進行宣傳報道，擴大乙方的社會知名度。

2．根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求，擬定每次實習的詳細方案，并提前一個月與乙方協(xié)商，共同制定具體的實施計劃。

3，實習學生的相關費用有雙方協(xié)商決定。

4.實習學生如因故意違章辦事造成的事故和經(jīng)濟損失有當事人承擔賠償責任。5.優(yōu)先安排乙方職工的業(yè)務進修，外語培訓和職業(yè)培訓。

6.按照乙方提出的訂單式培養(yǎng)方案，積極推薦并培養(yǎng)一方所需要的高素質技能型人才。

7.為從乙方聘請的兼職教師提供必要的教學和生活條件。8．根據(jù)乙方的用人需求，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生。

（二）乙方

1．充分利用醫(yī)院的行業(yè)優(yōu)勢和影響，根據(jù)自身需求為甲方提供實習2．根據(jù)情況酌情為實習生提供生活和勞動補貼。

3.在學生實習期間，要加強學生的管理和安全教育，發(fā)現(xiàn)異常問題應及時通報甲方。實習期滿后，根據(jù)學生實習期間的表現(xiàn)，做出面鑒定對實習生的實習成績進行全面的評價和考核，并提供給甲方。

4.學生在實習期過程中因乙方過失造成的人身傷害，乙方應承擔賠償責任。5.按照甲方的培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求，結合自身實際情況，安排學生實習內容，并指派專業(yè)技術人員作為實習生的指導老師，培養(yǎng)學生的實際操作能力和職業(yè)素質。

6根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)和素質，可優(yōu)先選擇畢業(yè)生到本單位就業(yè)。

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議（或備忘錄），補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式四份，各雙方各持二份。

甲 方： 乙 方： 代表（或授權）人： 代表（或授權）人：

年 月 日 年 月 日

第二篇：院校合作協(xié)議書

院校合作協(xié)議書

甲方：縣職業(yè)學校

乙方：附屬醫(yī)院

縣職業(yè)學校（以下簡稱甲方）與附屬醫(yī)院（以下簡稱乙方），就共同建立院校合作關系，建立“附屬醫(yī)院實踐培訓基地”事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作意向：

一、合作總則

甲乙雙方堅持“挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展高職高專教育實訓培訓，優(yōu)化建設人才結構，打造特色公眾品牌”的指導思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則；同意建立院校合作關系，甲方在乙方掛牌建立“大同縣職業(yè)實訓培訓基地”。

甲乙雙方在以下幾個領域展開全方位的合作：①社會需求調研開發(fā)和設置專業(yè)；②培養(yǎng)方案設計與實施；③質量考核與控制；④畢業(yè)資格審定；⑤就業(yè)服務實訓與指導；⑥畢業(yè)生跟蹤調查；⑦在職職工繼續(xù)教育與培訓、職業(yè)資格鑒定和教師實訓培養(yǎng)等。通過合作，形成以社會人才市場和學員崗前實訓培訓就業(yè)需求為導向，以行業(yè)為依托的院校合作產(chǎn)學研結合的聯(lián)合辦學體制和機制，努力成為建設初、中、高級技能型人才培訓、學術研究、項目開發(fā)、信息服務與技術援助的載體。

二、責任和義務

（一）甲方

1．發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據(jù)需要與乙方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。

2．配合乙方進行專業(yè)開發(fā)前的市場需求調查、科學合理地設置專業(yè)。

3．推選優(yōu)秀的專業(yè)技術人員、管理人員與乙方共同制定和實施專業(yè)人才培訓方案。

4．按照乙方培訓教學計劃，結合單位實際情況，安排學員學習內容、指導實習過程，培訓學員實際操作能力和職業(yè)素質。

5．配合乙方進行培訓教學質量考核、控制和畢業(yè)學員資格審定。

6．為乙方進行就業(yè)學員跟蹤調查提供方便。

（二）乙方

1．按照學員崗前實訓教育需求設置專業(yè)，使培養(yǎng)的人才適應市場的需求。與甲方合作，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才崗前培訓方案，即共同確定培訓目標、制定教學計劃、調整課程設置、承擔培訓教學任務和保證實踐教學的實施。

2．根據(jù)甲方的實際情況和要求，提供信息服務、技術援助和項目合作研究。

3．根據(jù)專業(yè)崗前培訓教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定每次培訓的時間、內容、人數(shù)和要求，提前二個月與甲方聯(lián)系，與甲方共同制定具體實施計劃和安排。

4．委派教師與甲方技術人員、管理人員共同指導學員實訓、項目開發(fā)任務及時掌握新理論、新方法，實現(xiàn)“實用型”教師的培訓和優(yōu)化。

5．為甲方在職職工的繼續(xù)教育職業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓與方便。

三、合作時間

合作時間為十年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

四、其它

1．本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定相關條款的補充協(xié)議。

2．如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協(xié)議。

甲方：（蓋章）

乙方：（蓋章）

代表：（簽字）

代表：（簽字）日期：2014 年4月1日

第三篇：藝術設計學院校企合作協(xié)議書(草案)（模版）

校企合作協(xié)議書（草案）

甲方： 乙方：

校企合作既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)（社會）雙贏的模式之一。為更好地使學校專業(yè)教學與生產(chǎn)實際相結合，促進高等教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)和企業(yè)生產(chǎn)技術進步，更好地利用高等學校和企業(yè)在人才資源、科學研究和生產(chǎn)實踐的優(yōu)勢，進一步提升學校的教學科研水平和企業(yè)的核心競爭力，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，經(jīng)過雙方友好協(xié)商，決定在科學研究、教育教學、人員培訓等校企產(chǎn)學研方面開展全面合作，達成如下協(xié)議：： 第一條、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。第二條、合作內容

（1）、甲方在乙方設立校外實訓基地，乙方也可以根據(jù)需要與甲方長期合作并積極開展相應的設計合作項目，相互合作，取長補短。（2）、雙方自愿共同合作，在設計專業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學生自愿的原則可以組織一定數(shù)量的學生到乙方進行實習，為乙方輸送人才，同時也為甲方學生成長奠定基礎。

（3）、根據(jù)甲方制定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，所提出的需乙方參與合作研究的新產(chǎn)品開發(fā)項目，經(jīng)雙方協(xié)商，由乙方成立課題研究小組，雙方簽訂合作協(xié)議。甲方負責提供課題研究經(jīng)費，課題組在經(jīng)費支出方

面應有明細表，甲方有權隨時了解項目進展情況及經(jīng)費使用情況。（4）、乙方針對甲方在工業(yè)生產(chǎn)、技術改造、技術引進中急需解決的技術難題和攻關項目，積極向甲方推薦合適的新技術、新工藝、新產(chǎn)品等科技成果；甲方積極組織、努力推廣乙方的技術成果，使其成為乙方的中試基地之一。

（5）、乙方發(fā)揮人才資源優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，全方位為甲方提供企業(yè)需要的專家咨詢服務，以提高企業(yè)的文化思想，解決甲方發(fā)展瓶頸問題。第三條、項目合作

甲、乙雙方商定的設計合作項目、實習安排和人才培訓，將另行簽訂專項協(xié)議或合同，明確雙方的責任、權利和義務，確保各項合作項目能順利開展。第四條、組織聯(lián)絡

（1）、為認真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領導小組，由雙方領導、技術人員和教師組成，負責產(chǎn)學研合作的指導及管理，并安排專人負責進行聯(lián)絡與溝通，其中甲方由 負責，乙方由 負責。

（2）、聯(lián)系人負責定期交換信息，溝通和協(xié)調雙方關系。一方變更聯(lián)系人時，應當及時通知另一方。第五條、其他

（1）、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章之日起生效。（2）、本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。（3）、本協(xié)議一式兩份，甲方、乙方各持有一份。

甲 方：（蓋章）

代表人：（簽名）

年 月 日

乙 方：（蓋章）

代表人：（簽名）

年 月

日

第四篇：技工院校校企合作協(xié)議書

珠海市高級技工學校校企合作協(xié)議書（訂單培養(yǎng)）

甲方:乙方：珠海市高級技工學校指定通聯(lián)地址：指定通聯(lián)地址：經(jīng)辦人：經(jīng)辦人：聯(lián)系 電 話：聯(lián)系 電話 ：傳真 號 碼：傳真 號 碼：

鑒于甲方及珠海市場經(jīng)濟對各種技工人才的需要，根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相

關法律法規(guī)之規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意，就雙方共同培養(yǎng)甲方需要的具有較高專業(yè)實踐能力和

良好職業(yè)素質的應用型技術人才的相關事宜，達成如下條款，以資雙方共同遵守。

一、合作內容及形式

1、合作內容：

雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)甲方所需要的工人才。

2、合作形式

乙方面向應屆初中及以上學歷的學生招生，雙方共同對專業(yè)（崗位）的學生進行3年的全日制中級技工教育。具體表現(xiàn)為：第一學年，安排在校內進行理論學習；第二

學年，以在校學習為主，同時可安排在甲方進行短期的崗位教學實習；第三學年，安排在甲

方進行頂崗實習，其中，前6個月為必修學期，后6個月可以由甲方和學生自由選擇是否在甲方繼續(xù)實習。同時，第三年的頂崗實習應符合國家相關規(guī)定。

二、費用及分配

乙方按當?shù)匚飪r局或省中職機構批準的收費標準收取學費，該費用歸乙方管理與支配，甲方不參與學費的收取、管理與支配。

三、協(xié)議履行過程中，雙方的職責

（一）雙方共同的職責

1、甲方參與對乙方招收學生的資格進行審核，并根據(jù)其對人才的需求要求及乙方招收學

生的基本情況，參與制定學生錄取方案。

2、根據(jù)甲方崗位及專業(yè)要求，雙方共同進行崗位分析、編制專業(yè)培養(yǎng)方案、制訂教學計

劃（含：第二年在的甲方的崗位教學實習計劃、第三年的頂崗實習計劃）、課程標準及教材，并共同參與組織實施。

3、雙方組建由雙方人員參與的教師工作組、項目管理工作小組，定期舉辦教研活動、管

理活動和工作會議，開展文化交流。

3、雙方共同負責第三學年學生在甲方頂崗實習期間的學習、生活、安全等方面的管理工

作。

（二）甲方的職責

1、甲方負責學生的教學實習計劃的制定、組織實施和考核評價等工作，乙方應當積極配

合，同時有權對合作專業(yè)學生在甲方的實習教學進行督促和監(jiān)督。

2、甲方應選派其相關人員、專家到乙方擔任兼職老師，負責部分課程的設計與講授，定

期開展企業(yè)文化、專業(yè)技能及職業(yè)指導等課程。

3、為大力鼓勵本協(xié)議所涉專業(yè)的學生的刻苦學習，甲方對學生實行獎學金獎勵制度。具

體的授予條件、獎勵辦法由甲乙雙方共同制定。獎學金總額為￥元/年，雙方共同學

生對獲得獎學金的資格進行審核，具體的發(fā)放工作由乙方進行但甲方有權進行監(jiān)督。

4、乙方學生在甲方實習（包括教學實習、頂崗實習）期間，甲方負責提供必要的崗位學習條件和福利待遇，如崗位津貼，有權對實習學生進行績效考核，并根據(jù)績效考核成績，發(fā)

放實習補貼。

5、對于在校表現(xiàn)突出的學生，經(jīng)甲方考核合格的，甲方視為儲備人才，畢業(yè)時，甲方應

優(yōu)先錄取。對經(jīng)甲乙雙方綜合考核合格的學生，甲方錄用率應不得低于80%。同時，甲方享

有錄用的優(yōu)先權，即在同等條件下，乙方不得將該學生提供給第三方。

6、甲方接受乙方老師的參觀、及對合作專業(yè)學生的管理工作。

7、甲方有權優(yōu)先享受乙方其他專業(yè)學生到甲方進行頂崗實習與就業(yè)。

8、甲方加掛以乙方冠名的實習實訓基地名稱，并通過相關媒體進行宣傳報道。

9、甲方接受假期自愿到甲方兼職的本協(xié)議所涉專業(yè)的學生，由甲方對該學生的兼職資格

進行審核，具體事宜甲方與學生個人直接協(xié)商，乙方不具體參與。

10、若甲方在教學過程中提供相關設備的，該設備的所有權屬于甲方，乙方只享有使用的權利，并負有妥善保管的義務。

（三）乙方的職責

1、負責合作專業(yè)的各類報批手續(xù)。

2、負責合作專業(yè)學生的招生宣傳、報名、資格審查等工作，辦理入學手續(xù)及各類證書等

工作。

3、負責學生第一、二學年在校期間的學習、生活、安全和管理工作。

4、負責提供教學所需場地、合格的師資、教學硬件設備，保證教學質量和考試過程的嚴

謹。

5、負責學生的教學組織工作并承擔校內教學過程中的各項開支及校內外甲方師生的管理

費用。

6、在乙方加掛以甲方冠名的職工培訓基地名稱，并通過校園網(wǎng)及媒體進行宣傳報道。

四、知識產(chǎn)權歸屬及保密條款

1、因履行本協(xié)議之需要，在協(xié)議履行過程中，甲方向乙方提供的教材、教案、課件或其

他相關資料的知識產(chǎn)權歸甲方所有，甲方許可乙方進行教學使用，乙方不得超出范圍使用，也不得未經(jīng)甲方書面許可，擅自提供給其他無關第三方使用。

2、乙方對在履行合同過程中所知悉的甲方的商業(yè)秘密信息資料、文件，負有保密的義務，即未經(jīng)甲方書面許可，乙方不得將其泄露給任何其他無關第三方。同時，該保密條款具有獨

立性，即其法律效力不因本協(xié)議的變更、終止或無效而受影響。

五、爭議解決方式

若雙方在履行中發(fā)生爭議的，由雙方本著誠實信用的原則友好協(xié)商解決。協(xié)商不成的，雙方均有權向珠海仲裁委員會申請仲裁，并自愿接受其仲裁規(guī)則。

六、其他

1、本協(xié)議自雙方簽名蓋章后生效，一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

2、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商達成書面補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議不一致的，以補

充協(xié)議為準。

（協(xié)議簽署區(qū)）甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：代表（簽字）：代表（簽字）：

日期：日期：

第五篇：山西林業(yè)職業(yè)技術學院校企合作協(xié)議書(樣本)

編號：

山西林業(yè)職業(yè)技術學院

校企合作協(xié)議書

甲方： 山西林業(yè)職業(yè)技術學院（蓋章）

乙方：（蓋章）

校企合作協(xié)議書

甲方：山西林業(yè)職業(yè)技術學院

乙方：

為了進一步加強校企合作，共同培養(yǎng)具有服務意識、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質高技能型人才。甲乙雙方在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經(jīng)友好協(xié)商，建立制度化的合作關系，充分發(fā)揮雙方各自優(yōu)勢，實現(xiàn)校企互利共贏，更好地服務地方經(jīng)濟建設，達成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

二、合作機制

雙方共同成立校企合作委員會，由雙方領導及相關部門負責人組成。校企合作委員會實行定期會議制，每年召開一次校企合作會議，討論雙方合作中的重大問題，確定合作意向等。雙方各指派一名管理人員負責日常聯(lián)絡和協(xié)調各項合作事宜。

三、合作方式及內容

在雙方合作委員會領導下，甲方與乙方采取對口合作、一事一議、簽訂具體項目協(xié)議的方式，推進雙方的全面合作。合作項目采取義務服務和有償服務兩種。

（一）互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作

1．甲方在乙方掛牌設立“山西林業(yè)職業(yè)技術學院實訓基地”，乙方根據(jù)需要在甲方掛牌設立“***公司培訓基地”。且雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研等方面合作。

2．作為甲方的校外實訓基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲

方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

3．作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等在內的人才培訓服務。同時乙方向甲方提供本企業(yè)各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方制訂相應專業(yè)培養(yǎng)目標提供依據(jù)。

（二）訂單培養(yǎng)、合作辦學

1．根據(jù)乙方需要，本著學生自愿的原則組織一定數(shù)量的學生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展狀況，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養(yǎng)質量。

2．甲方根據(jù)乙方發(fā)展需要，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢和所掌握的先進理論與方法，為乙方提供戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化建設、經(jīng)營與管理制度等方面的咨詢服務和專項研究服務。乙方根據(jù)甲方要求及時提供最新實踐技能與經(jīng)驗，幫助甲方進行專業(yè)建設和開發(fā)工學結合課程。

3.甲乙雙方互派代表參加對方工作會議和戰(zhàn)略發(fā)展會議，互派專家參加對方發(fā)展戰(zhàn)略的研究與制訂。

（三）實習、實訓合作

1．甲乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學生實習期間切實可行的教學計劃，以保證實習期間工、學任務的順利完成。

2．乙方作為甲方的實習實訓基地，為甲方提供學生實習和實訓的條件，并配備實踐指導教師，對實習學生酌情發(fā)放實習補貼。

3．甲方選派指導教師、班主任老師定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好學生實習實訓的各項工作。

（四）互派掛職交流合作

1．甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方掛職鍛煉，通過兼職或調研方式參與企業(yè)經(jīng)營管理活動，提高“雙師”素質和實踐技能。

2．根據(jù)甲方需求，乙方每年派遣管理和技術專家作為兼職教師，參加學院的專業(yè)教研和教學活動。

3．雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格遵守對方的工作和教學的行為，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學秩序正常。

（五）教學、科研及產(chǎn)學合作

1．甲方聘請乙方相關專業(yè)的中高層領導為山西林業(yè)職業(yè)技術學院專業(yè)教學指導委員會成員，進行企業(yè)文化與管理實務等方面的講座，并參與甲方的教育教學工作。

2．乙方聘請甲方高層（院領導）擔任乙方企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。

3．甲乙雙方合作開展各種類型、各個層次的科技項目、教學改革、教材編寫等研究。

四、其他

1、未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。

甲方（章）：乙方（章）：

代表（簽字）：代表（簽字）：

地址：山西省太原市濱河東地址：

路（北段）78號

電話：0351-3439415電話：

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