第一篇：2018韓國湖南大學發布會

2018韓國湖南大學駐華東交通大學 “陽光使者”項目大型發布會

2018年5月13日上午，2018年華東交通大學“陽光使者”大型項目發布會在華東交通大學專家樓會議廳隆重舉行。本次發布會由華東交通大學和韓國湖南大學中國江西辦事處主辦，獲得各方合作伙伴的大力支持。世界華人聯合總會教育委員會、韓國湖南大學中國辦事處會長周俊波，華東交通大學馬克思主義學院院長丁佐湘，韓國湖南大學中國江西辦事處主任王振興出席會議并講話。常青文化教育傳播公司董事長萬長青先生、上大學網CEO劉揚情先生、正領教育集團馮偉先生、潤知林教育曹路路先生、明德教育劉觀發先生、江西明誠教育羅紅云先生、江西間隔教育總經理廖深東先生等50余家中國知名教育企業的相關負責人參加此次項目發布會。

在發布會上，華東交通大學馬克思主義學院院長丁佐湘先生首先發表了致詞，他表示歡迎各位教育界同仁及優秀教育企業家來到華東交通大學，希望各位在此度過一個愉快的上午。“陽光使者”項目是一個非常好的項目，華東交通大學作為“陽光使者”項目的國內委培院校，將會做好本職工作，為“陽光使者”國際派遣生提供與本校統招生同等的學習資源以及生活條件，承擔好陽光使者學生在國內期間的管理任務。同時，也希望“陽光使者”國際派遣生能夠以昂揚的姿態代表中國形象走向國際舞臺。

丁佐湘院長發表講話

丁佐湘院長發表講話 世界華人聯合總會教育委員會、韓國湖南大學中國辦事處會長周俊波致詞并進行現場的疑問解答。周會長為各位嘉賓詳細講述了“陽光使者”項目的起源與背景，并對項目的正規性與合法性進行了說明。他表示“陽光使者”項目選拔國際派遣生有統一的流程規定與專門的負責部門，不存在亂收費與隨意招生的現象，希望在座各位能攜手并進，共同維護“陽光使者”項目的市場秩序，為廣大學子營造一個公平與透明的選拔平臺。隨后，新加坡美弗樂國際教育負責人袁廣寶先生、江西間隔教育總經理廖深東先生、正領教育集團馮偉先生、明德教育劉觀發先生進行了現場提問，周會長對他們的問題一一進行了解答，到場嘉賓們對“陽光使者”項目有了更深入的了解與認識。

周俊波會長致辭

現場提問

現場提問

現場提問

現場提問

接下來，上大學網CEO劉揚情老師——資深教育專家，專注教育事業十余年，對中國教育的發展發表了獨到的見解。劉揚情老師為我們深入分析了中國學子出國留學的現狀以及未來的發展趨勢。“陽光使者”項目作為一個公派留學項目，未來發展前景廣闊，將成為越來越多學子的選擇。

劉揚情老師分享經驗

“陽光使者”項目能夠有如今的成就離不開各方合作伙伴的鼎力支持。常青文化教育傳播公司董事長萬長青先生作為“陽光使者”項目的長期支持者之一，為現場嘉賓分享了他支持“陽光使者”項目的原因并對“陽光使者”項目未來的發展前景十分看好。

代表老師萬長青先生發表講話

最后，韓國湖南大學中國江西辦事處主任王振興先生表示非常感謝各位嘉賓在百忙之中，不遠千里從全國各地趕來參加此次“陽光使者”項目發布會。“陽光使者”項目的發展過程中有苦也有甜，韓國湖南大學中國江西辦事處一路走來，遇到過許多困難，但最終都克服了并取得今天的成就，要感謝一直以來支持我們的各位同仁，相信“陽光使者”項目在未來會發展得更好。

王振興主任發表講話

本次2018年“陽光使者”項目發布會取得圓滿成功，到場嘉賓在發布會結束后進行合影留念，并于華東交通大學北區食堂就餐，體驗學校的就餐環境。

與會人員合影

第二篇：韓國湖南大學招生簡章

高考沒考好，為什么不在現在做更好的選擇，國內的專升本考試，通過率并不是很高：

選擇中韓專升本考試，本科一年即可畢業，本升碩兩年制，時間相對國內更短，能夠更早的進入社會實踐。

韓國湖南大學專升本、專升碩、本升碩現在開始申請，12.25日結束，免費學習韓語，雙語授課，統招專科畢業生一年本科畢業

專升本（學制一年）：

新聞傳播系、消防行政系，學前教育系，國際經濟與貿易，旅游管理系，酒店管理系，護理，口腔，藥學（韓藥方向），醫療美容系，電氣工程系，建筑系，土木工程，服裝設計系，美術系，多媒體影像，表演系。

本升碩（學制兩年）：

工商管理，國際經濟與貿易，護理，食品營業，計算機，建筑學，土木工程，美術，學前教育。

招生對象：

專升本：要求國內國民教育專科畢業生，學制為三年，并報讀同專業，未滿三年和報考非對應專業的學生需要繳納5000元雙認證費用（學生本人承擔），進入韓國學習，本科畢業后可直接就讀本校的碩士專業，根據學生個人要求，需要報名前決定。

本升碩：要求國內國民教育本科畢業生，學制為四年或五年，并報讀同專業，未滿四年和報考非對應專業的學生需要繳納5000元雙認證費用（學生本人承擔），進入韓國學習，碩士畢業后可直接就讀本校的博士專業，根據學生個人要求，需要報名前決定。

第三篇：湖南大學

湖南大學

湖南大學坐落在中國歷史文化名城長沙，校區位于湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學府，百年名校”之譽。她不僅是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設的高水平大學。現任黨委書記蔣昌忠教授，校長段獻忠教授。

學校辦學起源于宋太祖開寶九年(公元976年)創建的岳麓書院，歷經宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育的連續性。1903年改制為湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學之一。中華人民共和國成立后，著名哲學家、教育家李達為新中國第一任湖南大學校長，毛澤東同志親筆題寫了校名。1953年全國院系調整，學校曾先后更名為中南土木建筑學院和湖南工學院，1959年恢復湖南大學原稱。1963年起隸屬國家機械工業部，1978年列為全國重點大學，1998年調整為教育部直屬高校。2000年，湖南大學與湖南財經學院合并組建成新的湖南大學。

在長期的辦學歷程中，學校繼承和發揚“傳道濟民、愛國務實、經世致用、兼容并蓄”的優良傳統，積淀了以校訓“實事求是、敢為人先”、校風“博學、睿思、勤勉、致知”為核心的湖大精神，形成了“基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高”的人才培養特色。新中國成立以來，學校已為國家和社會培養了一大批高級專門人才，許多畢業生成長為著名的專家學者、企業家和優秀的黨政管理人才，師生中先后有34人當選為學部委員和“兩院”院士，畢業生初次就業率一直保持在95%以上，居在湘高校第一，并穩居部屬高校第一方陣。學校設有研究生院和23個學院，學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、醫學、藝術學等11大學科門類。擁有24個博士學位授權一級學科，36個碩士學位授權一級學科，23個專業學位授權，建有國家重點學科一級學科 2 個、國家重點學科二級學科14個，博士后科研流動站25個。

學校現有教職工近4000余人，其中專任教師1800余人，教授、副教授1100余人，院士8人（含雙聘院士），“千人計劃”53人，“萬人計劃”學者13人、“長江學者”特聘、講座教授、青年學者15人，國家杰出青年基金獲得者21人，國務院學位委員會學科評議組成員6人，入選國家百千萬人才工程（“百千萬人才工程”一二層次人選、新世紀百千萬人才工程國家級人選）23人、國家創新人才推進計劃中青年創新領軍人才2人，教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者134人，湖南省“百人計劃”學者64人，湖南省“芙蓉學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授17人，享受政府特殊津貼專家201人，國家教學名師4人，國家自然科學基金創新研究群體3個，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”創新團隊8個，湖南省自然科學基金創新研究群體11個。

學校現有全日制在校學生35000余人，其中本科生20000余人，研究生15000余人。設有國家工科(化學)基礎課教學基地、國家理科（化學）基礎科學研究與教學人才培養基地、國家示范性軟件學院教學基地、全國大學生文化素質教育基地，擁有7個國家級教學團隊、6門雙語教學示范課程、6個人才培養模式創新實驗區、4個國家級實驗教學示范中心、5個“卓越計劃”國家級試點專業、5個國家級大學生校外實踐基地、1個國家級虛擬仿真實驗教學中心。近年來，學校獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎7項，獲得國家精品課程25門、國家精品視頻公開課8門、國家級精品資源共享課22門。近五年獲得省級以上競賽獎勵近1400項，其中包括全國“挑戰杯”大學生課外科技作品大賽一等獎、“CCTV杯”全國英語演講大賽冠軍、美國國際大學生數學建模競賽一等獎、美國SAE方程式賽車新秀獎、中國大學生方程式賽車冠軍等。第十屆全國周培源大學生力學競賽獲得＂理論設計與操作＂團體賽總分第一名，并獲得唯一特等獎。2015年全國大學生數學建模競賽中我校代表隊獲得全國一等獎。2016年全國大學生機械創新設計大賽一等獎三項。在國際上，有本科學生獲得了有全球設計界“奧斯卡”之稱的德國“IF國際設計大獎”(iF Design Award)和全球設計界公認最高獎項的德國“紅點設計大獎”(Red Dot Award)；ACM國際大學生程序設計競賽獲得金獎等。

學校設有2個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心、1個國家級國際聯合研究中心、1個國家級國際合作基地、1個國家工程實驗室、1個科工局國防重點學科實驗室、5個教育部重點實驗室、4個教育部工程技術研究中心、2個教育部高等學校學科創新引智基地、14個湖南省重點實驗室、1個湖南省工程技術研究中心、1個省工程實驗室、4個湖南省高校重點實驗室、3個機械工業重點實驗室、15個湖南省省級社會科學研究基地。學校目前參與組建國家“2011協同創新中心”3個；牽頭建設省級協同創新中心2個。

近十年來共承擔各級各類科研項目近8000余項，獲得國家自然科學二等獎2項、國家技術發明二等獎4項、國家科技進步二等獎14項、國家專利金獎1項，何梁何利基金獎1人，教育部高等學校科學研究優秀成果獎一等獎17項，二等獎24項，湖南省科學技術一等獎36項、二等獎60項，湖南省哲學社會科學優秀成果獎一等獎11項，二等獎24項，三等獎30項。

學校還建設有國家級大學科技園，在長沙高新區麓谷建立了產學研基地，建立了56個高水平校地企產學研平臺，與32 個省（市，自治區）和上千家企業建立了產學研合作關系。學校運營管理的國家超級計算長沙中心是國家設立的第三家國家超級計算中心，現已為高校、科研機構、政府和企事業等近數百家用戶單位提供高性能計算、云計算及大數據處理服務。

目前，學校已與世界上160余所高校和科研機構建立了學術合作與交流關系，每年聘請的長短期外國專家達300多人次，全年招收來自70多個國家和地區的各類留學生，以及港澳臺學生1000余人。與韓國湖南大學、加拿大里賈納大學、美國科羅拉多州立大學合作成立了孔子學院，成為湖南省在海外建立孔子學院數量最多的高校。

學校校園占地面積153.196萬平方米，校舍建筑面積104.593萬平方米。擁有藏書690余萬冊，其中中外文數字資源本地鏡像128TB。全網支持下一代互聯網IPV6，萬兆骨干地面有線網已覆蓋所有的教學樓、辦公樓和學生公寓，無線校園網已覆蓋南北校區教學區，校園網聯網計算機達3萬多臺，出口帶寬6.7G，結合移動技術實現多渠道的信息化教學、管理及服務，數字化校園建設成績顯著。

新中國成立以來，湖南大學的建設和發展得到了黨和國家領導人的親切關懷和充分肯定，劉少奇、華國鋒、胡耀邦、江澤民、胡錦濤、朱镕基、溫家寶、李克強等領導同志來到學校視察，留下了“湘楚人才的搖籃”“惟楚有才，今斯更盛”“千年學府，百年名校”等贊譽。麓山巍巍，湘水泱泱，宏開學府，濟濟滄滄；承朱張之緒，取歐美之長……“歷經千年滄桑的湖南大學，將繼承和發揚岳麓書院優秀的教育和文化傳統，遵循現代大學辦學規律，重點突破，整體提升，改革創新，強化特色，為創建國際知名的高水平研究型大學奮勇前行，為實現中華民族偉大復興的”中國夢"而努力奮斗!

（更新時間：2017年1月）一、一級國家重點學科 土木工程 機械工程 二、二級國家重點學科

車輛工程 環境工程 橋梁與隧道工程 防災減災工程及防護工程 結構工程 巖土工程 控制理論與控制工程 機械設計及理論 機械電子工程 機械制造及其自動化 分析化學 國際貿易學

三、國家重點(培育)學科 電工理論與新技術

四、省級重點學科

理論經濟學 應用經濟學 法學 馬克思主義理論 外國語言文學

中國史 數學 物理學 化學 力學 機械工程 材料科學與工程 電氣工程 電子科學與技術 控制科學與工程 計算機科學與技術 化學工程與技術 交通運輸工程 環境科學與工程 管理科學與工程 工商管理 設計學

國家重點實驗室 汽車車身先進設計制造國家重點實驗室 化學生物傳感與計量學國家重點實驗室 省部重點實驗室

風工程與橋梁工程湖南省重點實驗室 生物納米與分子工程湖南省重點實驗室 企業現代管理科學與技術湖南省重點實驗室 噴射沉積技術及應用湖南省重點實驗室 湖南省結構損傷與診斷重點實驗室 國家級研究機構：

化學生物傳感與計量學國家重點實驗室 汽車車身先進設計制造國家重點實驗室 國家高效磨削工程技術研究中心 部、省級科研機構：

環境生物與控制教育部重點實驗室 輸變電新技術教育部工程研究中心 汽車電子與控制技術教育部工程研究中心 先進催化教育部工程研究中心 湖南省結構損傷與診斷重點實驗室 湖南省噴射沉積技術及應用重點實驗室

湖南省“先進材料制備技術”國防科技重點實驗室 湖南省物流信息與仿真技術重點實驗室 湖南省電氣科學及其應用重點實驗室 湖南省汽車模具工程技術研究中心 生物納米與分子工程湖南省重點實驗室 風工程與橋梁湖南省重點實驗室

企業現代管理科學與技術湖南省重點實驗室 環境生物與控制湖南省普通高校重點實驗室 橋梁抗風及新技術湖南省普通高校重點實驗室

校級研究機構名單：

湖南大學-608所先進制造技術研究與開發中心 湖南大學DNA損傷修復與生物材料研究所 湖南大學材料物理研究所

湖南大學產業與區域發展戰略研究所 湖南大學超級計算機與云計算研究所

湖南大學車身材料先進制造技術及先進涂層材料研究所 湖南大學車身研究所

湖南大學道路與交通工程研究所 湖南大學低碳經濟與社會發展研究所 湖南大學電力測功機研究所 湖南大學電路系統測試技術研究所 湖南大學電子封裝材料與薄膜技術研究所 湖南大學電子工程研究所

湖南大學電子式互感器應用技術研究所 湖南大學電子政務研究所

湖南大學多元文化與應用哲學研究所

湖南大學二氧化碳捕獲與封存國際合作研究中心（iccs)的通知 湖南大學鋼結構工程研究所 湖南大學高等數學研究所 湖南大學高分子研究所 湖南大學高效磨削研究所

湖南大學高校校園網絡文化建設與管理研究所 湖南大學工程結構加固技術與應用研究所 湖南大學工程結構監測評估與現代仿真技術研究所 湖南大學工程結構優化與可靠性研究所 湖南大學工程軟件研究所 湖南大學工程設計與分析研究所 湖南大學工程與農業機械研究所 湖南大學工業機器人研究所 湖南大學工業節能研究中心 湖南大學工業設計研究所 湖南大學公共安全研究中心 湖南大學公共藝術研究所 湖南大學公益訴訟研究所 湖南大學功能材料物理研究所 湖南大學固態離子學研究所 湖南大學光電子材料與器件研究所 湖南大學光電子與信息材料研究所

湖南大學國家麻類產業現代技術體系—產業經濟研究中心 湖南大學韓中語言文化中心 湖南大學航天技術研究所 湖南大學紅華氟化學研究所

湖南大學化學計量學與化學傳感技術研究所 湖南大學環境保護監測中心 湖南大學惠利普智能電機電器研究所 湖南大學活動產業研究中心 湖南大學機電研究所

湖南大學機器人技術及應用研究所 湖南大學機器人研究所

湖南大學機械科技與產業發展戰略研究所 湖南大學激光技術與制造裝備研究所 湖南大學激光科學與工程中心 湖南大學激光研究所 湖南大學計算機應用研究所 湖南大學記實文學研究所 湖南大學建設工程管理研究所 湖南大學建筑節能與綠色建筑研究中心 湖南大學建筑與環境研究所 湖南大學交通節能研究中心 湖南大學教育技術研究所 湖南大學節水減排研究所 湖南大學結構工程研究所

湖南大學介觀功能材料與計算材料物理研究所 湖南大學金屬材料研究所 湖南大學精密制造研究所 湖南大學精細化工研究所

湖南大學科技經濟與社會發展研究所 湖南大學—快樂購媒體零售研究中心 湖南大學理論物理研究所 湖南大學旅游可持續發展研究所 湖南大學綠色建材與資源保護研究所 湖南大學綠色能源研究所

湖南大學模具技術研究與開發中心 湖南大學南方地區村落文化研究所 湖南大學能源經濟研究中心 湖南大學凝聚態物理研究所 湖南大學品牌設計與管理研究所 湖南大學品牌形象研究所 湖南大學企業國有資產管理研究所 湖南大學企業績效評價研究所 湖南大學企業領導力研究所 湖南大學汽車CAE研究所

湖南大學汽車車身制造工藝與模具研究所 湖南大學汽車技術與產業發展研究所 湖南大學汽車新技術研究與開發中心 湖南大學汽車整車開發及動態模擬研究所 湖南大學汽車整車研發中心

湖南大學嵌入式系統與服務計算研究所 湖南大學橋梁工程研究所

湖南大學人才戰略與經濟發展國際研究中心 湖南大學人力資源管理與開發研究所 湖南大學日本研究中心 湖南大學商事法與投資法研究所 湖南大學社會保障研究所 湖南大學社會經濟統計研究中心 湖南大學社會主義新農村建設研究中心 湖南大學深海探測裝備研究與開發中心 湖南大學生態、環境、旅游規劃中心 湖南大學生物及環境友好復合材料研究所 湖南大學生物能源與材料研究中心 湖南大學生物信息檢測與處理研究所 湖南大學實驗儀器研究所 湖南大學數字化設計制造研究所 湖南大學數字媒體研究所 湖南大學水工程技術及設備研究所 湖南大學稅收籌劃研究所 湖南大學碳金融研究中心 湖南大學陶瓷研究所 湖南大學通信節能研究所 湖南大學涂料與轉化膜研究所 湖南大學網絡學習科學與技術中心 湖南大學微電子研究所 湖南大學微納技術研究中心 湖南大學微納制造研究所 湖南大學文化創意產業研究中心 湖南大學文化建設與思想政治工作研究所 湖南大學污染減排研究中心 湖南大學物聯網研究中心 湖南大學先進材料研究開發中心 湖南大學先進動力總成技術研究中心 湖南大學先進機電裝備研究中心 湖南大學現代竹木及組合結構研究所 湖南大學新型工程材料研究所 湖南大學新型炭材料研究所 湖南大學信托與理財研究所 湖南大學信息安全研究所 湖南大學信息與控制研究所 湖南大學旭田電子研究所 湖南大學巖土工程研究所 湖南大學藥物研究所 湖南大學醫藥化工研究所 湖南大學應用力學研究所 湖南大學應用數學研究所 湖南大學營銷戰略與品牌研究所 湖南大學影視藝術研究所

湖南大學整車集成技術與振動噪聲研究中心 湖南大學制造與信息技術研究所 湖南大學智能電網研究所 湖南大學智能樓宇與建筑環境研究所 湖南大學智能儀器研究所

湖南大學中德交通運輸與物流研究中心 湖南大學中國村落文化研究中心 湖南大學－中科金融與經濟創新研發中心 湖南大學組合化學與新材料研究所

湖南省汽車?摩托車(整車)產品質量監督檢測中心

第四篇：湖南大學

湖南大學

湖南大學是一所理科基礎堅實、工科實力雄厚、人文學科獨具濃厚文化背景、經濟管理學科富有特色的多學科協調發展的全國重點大學，直屬國家教育部，是國家“211工程”、“985工程”重點建設高校。學校起源于宋朝四大著名書院之

一、創建于宋太祖開寶九年(公元976年)的岳麓書院，歷經宋、元、明、清等朝代的時勢變遷，一直保持著文化教育的連續性。1903年岳麓書院改制為湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學之一。中華人民共和國成立后，著名的哲學家、教育家李達為湖南大學解放后第一任校長，毛澤東主席親筆題寫了校名。1953年全國院系調整，湖南大學曾先后更名為中南土木建筑學院和湖南工學院，1959年恢復湖南大學原稱。1963年起隸屬國家機械工業部，1978年列為全國重點大學，1998年調整為教育部直屬高校。2000年，在全國高等學校布局結構調整中，湖南大學、湖南財經學院合并組建成新的湖南大學。

學校設有29個院系，擁有12個博士學位授權一級學科，69個博士學位授權二級學科，171個碩士學位授權學科、專業，6個專業學位授權，57個本科招生專業；建有2個國家重點學科，12個博士后科研流動站；學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、醫學等10大學科門類。現有教職工4600余人，其中，專任教師1840余人，教授、副教授950余人，中科院院士2名，工程院院士2名，雙聘院士6名，國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選8人，首批新世紀百千萬人才工程國家級人選5人，“長江學者”特聘教授6人、講座教授5人。現有全日制在校學生29540余人。其中：本科生22330余人、研究生7200余人。校園占地面積156.5萬平方米，校舍建筑面積103.9萬平方米。學校藏書360多萬冊，訂有中外文數據庫140多個，提供統一檢索平臺，可實現跨庫檢索。校園網設備先進、覆蓋面廣、功能強大，教學、辦公樓實現了1000M網絡互聯和10/100M的桌面網絡連接，教工宿舍和學生宿舍已接入互聯網和校園網。

學校在教學上保持和發揚“重基礎、重質量、嚴管理”的傳統，積極開展教育教學創新工程，人才培養質量在社會上享有良好聲譽，具有“基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高”的特色。學校設有國家工科(化學)基礎課教學基地、全國大學生文化素質教育基地。近年來，獲得國家級教學成果特等獎1項，一等獎2項，二、三等獎8 項；獲得國家精品課程7門，國家優秀博士論文2篇。通過穩定本科招生規模，大力發展研究生教育，形成了從學士、碩士到博士教育的完整的人才培養體系及高層次人才的培養格局。新中國成立以來，已為國家和社會培養了16萬多名高級人才，其中有13名校友當選為院士。近五年，學生參加挑戰杯、力學競賽、數學建模競賽、TCL杯競賽等一系列國家級和省級競賽，共獲得省級以上獎勵705項次、1028人次。

學校發揮基礎好、學科綜合性強的優勢，在不斷提高基礎研究水平的同時，致力于解決國民經濟建設中急需解決的理論與實際問題。設有2個國家重點實驗室、1個國家工程技術研究中心和11個部、省重點實驗室和工程技術研究中心。已形成化學工程、土木工程、建筑設計、機械制造與車輛工程、機電一體化及自動控制、計算機應用技術、材料科學與工程、環境工程等科技集團力量，管理科學與工程、國際貿易學、金融學、會計學等都已成為管理學和經濟學領域的重要研究力量，人文社會科學研究呈現出良好發展勢頭。學校“985工程”二期重點建設“化學生物科技創新平臺”、“汽車先進設計制造技術創新平臺”、“現代結構與橋梁科技創新平臺”和“經濟開放與貿易發展哲學社會科學創新基地”，科研力量得到進一步的整合和優化。“十五”期間共承擔各級各類科研項目5024項，獲得國家自然科學二等獎1項、國家科技進步一等獎1項、國家科技進步二等獎4項、第三屆中國高校人文社會科學優秀成果二等獎1項。

集自然景觀和人文景觀于一體的湖南大學，深得黨和國家領導人的重視與關懷。劉少奇、賀龍、王震、華國鋒、胡耀邦、江澤民、李鵬、朱?基、李瑞環、喬石、尉健行、李嵐清、賈慶林、吳邦國、黃菊、李長春等領導同志都曾來岳麓書院視察工作。他們指出：湖南大學與岳麓書院一脈相承，有光榮的歷史，又有大的發展，應該很好地加以重視，繼承和發揚過去的優良傳統，把湖南大學辦好。

為擔負起發展千年學府、弘揚中華民族優秀傳統文化的歷史重任，湖南大學以“三個面向”為指導，全面貫徹黨的教育方針和“科教興國”戰略，弘揚岳麓書院的優秀文化傳統，堅持改革創新、重點突進、強化特色，不斷提高人才培養質量、學科建設水平和綜合辦學效益，致力于將學校建成在國際上有影響的、特色鮮明的綜合性、開放式、研究型國內一流大學。

湖南大學坐落在中國歷史文化名城長沙，校區位于湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學府，百年名校”之譽。她不僅是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設的高水平大學。現任黨委書記劉克利教授，校長趙躍宇教授。

學校辦學起源于宋太祖開寶九年(公元976年)創建的岳麓書院，歷經宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育的連續性。1903年改制為湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學之一。中華人民共和國成立后，著名哲學家、教育家李達為新中國第一任湖南大學校長，毛澤東同志親筆題寫了校名。1953年全國院系調整，學校曾先后更名為中南土木建筑學院和湖南工學院，1959年恢復湖南大學原稱。1963年起隸屬國家機械工業部，1978年列為全國重點大學，1998年調整為教育部直屬高校。2000年，湖南大學與湖南財經學院合并組建成新的湖南大學。

在長期的辦學歷程中，學校繼承和發揚“傳道濟民、愛國務實、經世致用、兼容并蓄”的優良傳統，積淀了以校訓“實事求是、敢為人先”、校風“博學、睿思、勤勉、致知”為核心的湖大精神，形成了“基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高”的人才培養特色。新中國成立以來，學校已為國家和社會培養了16萬多名高級專門人才，許多畢業生成長為著名的專家學者、企業家和優秀的黨政管理人才，先后有13位校友當選為“兩院”院士，畢業生初次就業率一直保持在95%以上。

學校設有研究生院和23個學院，學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、醫學、藝術學等11大學科門類。擁有25個博士學位授權一級學科，41個碩士學位授權一級學科，20個專業學位授權，建有國家重點學科一級學科 2 個、國家重點學科二級學科14個，博士后科研流動站17個。

學校現有教職工近4600人，其中專任教師2000余人，教授、副教授1200余人，兩院院士4名、雙聘院士5名，“千人計劃”12人，“長江學者”特聘、講座教授21人，國家杰出青年基金獲得者15人，國務院學位委員會學科評議組成員5人，人事部新世紀百千萬人才工程國家級人選及百千萬人才工程一、二層次人選21人、教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者102人，湖南省“芙蓉學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授16人，享受政府特殊津貼專家189人，國家教學名師4人，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”創新團隊7個。現有全日制在校學生3萬余人，其中本科生20600余人，研究生13000余人。

學校設有國家工科(化學)基礎課教學基地和國家理科（化學）基礎課程教學基地、全國大學生文化素質教育基地，擁有7個國家級教學團隊、6門雙語教學示范課程、6個人才培養模式創新實驗區、3個國家級實驗教學示范中心。近年來，學校獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎5項，獲得國家精品課程25門。近五年獲得省級以上競賽獎勵近900項，其中包括全國“挑戰杯”大學生課外科技作品大賽一等獎、“CCTV杯”全國英語演講大賽冠軍、美國國際大學生數學建模競賽一等獎、美國SAE方程式賽車新秀獎等。

學校設有2個國家重點實驗室、1個國家工程技術研究中心、5個教育部重點實驗室、5個部省級工程中心、17個湖南省重點實驗室、13個湖南省省級社會科學研究基地。近十年來共承擔各級各類科研項目近9000項，獲得國家自然科學二等獎2項、國家技術發明二等獎3項、國家科技進步一等獎1項、國家科技進步二等獎17項、中國高校人文社會科學優秀成果二等獎3項。學校還建設有國家級大學科技園，在長沙高新區麓谷建立了產學研基地，建立了53個高水平校地企產學研平臺，與32 個省（市，自治區）和上千家企業建立了產學研合作關系。

目前，學校已與世界上120所高校和科研機構建立了學術交流關系，每年聘請的長短期外國專家達300多人次，有來自40多個國家和地區的各類長期留學生近1000人。與韓國湖南大學、加拿大里賈納大學合作成立“湖南大學孔子學院”，成為湖南省第一家在海外建立“孔子學院”的高校。

學校校園占地面積139.6萬平方米，校舍建筑面積98.14萬平方米。擁有藏書590余萬冊，其中中外文數字資源57720.7GB。支持IPv6的校園網設備先進，萬兆骨干地面有線網已覆蓋所有的教學樓、辦公樓和學生公寓，無線校園網已同步覆蓋，校園網聯網計算機達3萬多臺，出口帶寬3.5G，數字化校園已初見雛形。國家超級計算長沙中心正在籌建之中。

新中國成立以來，湖南大學的建設和發展得到了黨和國家領導人的親切關懷和充分肯定，劉少奇、華國鋒、胡耀邦、江澤民、朱镕基、溫家寶等領導同志先后來到學校視察，留下了“湘楚人才的搖籃”、“惟楚有才，今斯更盛”、“千年學府，百年名校”等贊譽。

“麓山巍巍，湘水泱泱，宏開學府，濟濟滄滄；承朱張之緒，取歐美之長……”歷經千年滄桑的湖南大學，將繼承和發揚岳麓書院優秀的教育和文化傳統，遵循現代大學辦學規律，重點突破，整體提升，改革創新，強化特色，為創建國際知名的高水平研究型大學奮勇前行，為實現中華民族復興和國家富強做出應有的貢獻!

第五篇：湖南大學校史

9.湖南大學基本簡介

湖南大學坐落在中國歷史文化名城長沙，校區位于湘江之濱、岳麓山下，享有“千年學府，百年名校”之譽。她不僅是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學，也是國家“211工程”、“985工程”重點建設的高水平大學。現任黨委書記劉克利教授，校長趙躍宇教授。

在長期的辦學歷程中，學校繼承和發揚“傳道濟民、愛國務實、經世致用、兼容并蓄”的優良傳統，積淀了以校訓“實事求是、敢為人先”、校風“博學、睿思、勤勉、致知”為核心的湖大精神。

10.湖南大學歷史沿革

學校辦學起源于宋太祖開寶九年(公元976年)創建的岳麓書院，歷經宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育的連續性。1903年改制為湖南高等學堂，1926年定名湖南大學，1937年成為國民政府教育部十余所國立大學之一。中華人民共和國成立后，著名哲學家、教育家李達為新中國第一任湖南大學校長，毛澤東同志親筆題寫了校名。1953年全國院系調整，學校曾先后更名為中南土木建筑學院和湖南工學院，1959年恢復湖南大學原稱。1963年起隸屬國家機械工業部，1978年列為全國重點大學，1998年調整為教育部直屬高校。2000年，湖南大學與湖南財經學院合并組建成新的湖南大學。

11.湖南大學校訓、校風

校訓 實事求是，敢為人先”

校風 “博學、睿思、勤勉、致知”

實事求是”，指立足現實，夯實基礎，追求真理，腳踏實地。

“敢為人先”，指著眼于未來和長遠，敢于競爭、敢于創新，走特色發展的道路，努力實現學校的跨越式發展。

二者的關系是：“實事求是”是“敢為人先”的前提和基礎，也是建設和發展湖南大學的基礎。“敢為人先”是“實事求是”的目標指向，也是建設和發展湖南大學的途徑和手段。沒有“實事求是”作為基礎，就不可能“敢為人先”。

博學，即“博于問學”，要求師生在治學上廣博、深遠，善于在知識的浩海中豐富自己。博學也是岳麓書院注重博學之、審問之的教學特色。

睿思，即“明于睿思”，要求師生在博學的同時，積極思考、善于思考、深入思考，達到思維的深刻性、獨立性、創造性和開放性。睿思體現了岳麓書院教育傳統中重思考的特色和要求。勤勉，即要求學生“學而不厭”，發揚勤奮刻苦、努力向上的奮發精神。同時，也要求教師要潛心學術、“誨人不倦”，愛崗敬業，樂于奉獻。勤勉也是岳麓書院學規中的主要要求。致知，即“格物致知”，要求師生學以致用，知行統一，達到“明德”、“明理”的目的。致知體現了岳麓書院“重踐履”、“務實行”的治學傳統和湖湘文化“堅定德性、明習時務”的特色。

12.湖南大學現今院系、學科設置及排名情況

學校設有研究生院和23個學院，學科專業涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、醫學、藝術學等11大學科門類。

13.湖南大學師資力量

學校現有教職工近4600人，其中專任教師2000余人，教授、副教授1200余人，兩院院士4名、雙聘院士5名，“千人計劃”12人，“長江學者”特聘、講座教授21人，國家杰出青年基金獲得者16人，國務院學位委員會學科評議組成員5人，人事部新世紀百千萬人才工程國家級人選及百千萬人才工程一、二層次人選21人、教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者118人，湖南省“芙蓉學者獎勵計劃”特聘教授、講座教授16人，享受政府特殊津貼專家189人，國家教學名師4人，教育部“長江學者與創新團隊發展計劃”創新團隊7個。現有全日制在校學生3萬余人，其中本科生20600余人，研究生13000余人。

14.湖南大學辦學成果及科研成就

學校設有國家工科(化學)基礎課教學基地和國家理科（化學）基礎課程教學基地、全國大學生文化素質教育基地，擁有7個國家級教學團隊、6門雙語教學示范課程、6個人才培養模式創新實驗區、3個國家級實驗教學示范中心。近年來，學校獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎5項，獲得國家精品課程25門。近五年獲得省級以上競賽獎勵近900項，其中包括全國“挑戰杯”大學生課外科技作品大賽一等獎、“CCTV杯”全國英語演講大賽冠軍、美國國際大學生數學建模競賽一等獎、美國SAE方程式賽車新秀獎等。

學校設有2個國家重點實驗室、1個國家工程技術研究中心、5個教育部重點實驗室、5個部省級工程中心、17個湖南省重點實驗室、13個湖南省省級社會科學研究基地。近十年來共承擔各級各類科研項目近9000項，獲得國家自然科學二等獎2項、國家技術發明二等獎3項、國家科技進步一等獎1項、國家科技進步二等獎17項、中國高校人文社會科學優秀成果二等獎3項。學校還建設有國家級大學科技園，在長沙高新區麓谷建立了產學研基地，建立了53個高水平校地企產學研平臺，與32 個省（市、自治區）和上千家企業建立了產學研合作關系。

15.湖南大學人才培養

湖南大學在教學上保持和發揚了“重基礎、重質量、嚴管理”的傳統，積極開展教育教學創新，人才培養質量在社會上享有良好聲譽，具有“基礎扎實、思維活躍、適應能力強、綜合素質高”的特色。學校設有國家工科(化學)基礎課教學基地、國家理科化學人才培養基地、全國大學生文化素質教育基地，設有本科專業65個。“十五”以來，學校獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎6項。在國家“質量工程”建設中，獲得國家精品課程25門，國家教學名師4名、國家級教學團隊5個、5門雙語教學示范課程、人才培養模式創新實驗區6個、國家級實驗教學示范中心3個，國家級特色專業12個。

學校堅持“育人為本”辦學思想，始終堅持人才培養在學校工作中的中心地位。為適應學校建設高水平研究型大學的需要，在“厚基礎、寬口徑、強能力、重創新”的教學理念指導下，以培養研究型和復合應用型人才為目標，從2004年開始實施“通識教育基礎上的寬口徑專業教育”培養模式。從2006年開始全面實施彈性學制下的學分制改革。學校注重弘揚岳麓書院文化教育傳統，加強文理溝通，促進科學教育與人文教育相融，積極推進大學文化整體育人，文化素質教育形成了鮮明的特色。

“十一五”期間，學校教學工作的思路是：繼續加大教學投入力度，突出本科教學的基礎

地位，把本科教學的水平和質量作為衡量辦學水準的第一標志；以素質教育為核心，注重學生國際競爭能力的培養，構建具有湖南大學特色的創新人才培養體系；以學科建設為龍頭、師資隊伍建設為核心、課程體系和教學內容與方法改革為突破口，深化教育教學改革，努力提煉和突出自身特色，形成湖南大學的人才品牌；強化教師教學考核，加強教風和學風建設，建立健全教學質量監控與保障體系，創建優良的成才環境，將本科教學質量提高到一個新的水平。按照這一目標，學校在推進教學質量與教學改革工程方面，以轉變教育思想和更新觀念為先導，以教學改革為核心，以隊伍建設和條件建設為保障，注意學生知識、能力、素質的協調發展；強化創新意識，將人才培養模式改革落實到專業教學計劃中，將教學內容和課程體系改革落實到教材建設上，將教學手段和方法的改革落實到課堂教學中；努力建立起主動適應21世紀經濟建設和社會發展需要的人才培養體系，形成充滿生機和活力的教學機制。

16.湖南大學校容校貌

17.湖南大學機構設置、現任領導及知名校友

學術機構、科研機構 黨群機構 行政機構 直附屬機構

18.湖南大學未來發展目標及發展規劃