第一篇：短書：2018年在線教育平臺

短書：2018年在線教育平臺的五種熱門模式

短書平臺密切關注“互聯網女皇”——瑪麗·米克爾發布的2018年的互聯網趨勢報告，在北京時間5月31日凌晨，米克爾針對教育問題著重提出了一點：終身學習成為重要的趨勢，基于諸多新出現的職業的知識需求（如機器學習、深度學習、區塊鏈等）在2017年已經成為了全球范圍內最主要的教育需求。

近年來，參加在線教育培訓平臺課程的用戶數量呈現出高速增長的趨勢，短書據艾媒咨詢發布的《2017年中國在線教育行業白皮書》得知：2017年中國在線教育培訓平臺的市場規模預計可達2810億元，預計2018年市場規模將突破3000億元關口，達到3480億元！

在線學習的方式已逐漸滲透于人們的日常生活。未來幾年內，在線教育平臺技術的持續升級、在線學習的平臺產品的豐富和成熟，都將推動線上教育市場規模進一步增長，在此趨勢之下，線上教育平臺的課程到底以哪種形式呈現出來比較好呢？而哪種模式的線上教育平臺更適合線下教師進行使用呢？

根據短書收集的調查報告統計，在線教育平臺模式主要可分為以下五種： 錄播、流媒體直播、OBS直播、一對

一、Codecademy。

一、課程錄播 這種模式是預先錄制課程，然后通過后期剪輯、匹配字幕后，最后在PC端或者移動端進行呈現。課程錄播比較適合干貨的輸出，不需要很強的互動能力也可以將知識內容輸出成功的課程的使用，例如魔術、插花、剪紙等技能的教學培訓，在閑暇的時間將課程錄制完畢，再上傳至相關的線上教育平臺，比如短書平臺，靠優質內容的長尾效應獲取相應的智力回報。

錄播模式的優勢：后期可編輯性強，課程效果優質，內容連貫，不受時間地點限制，可以離線觀看，可復制傳播性強，性價比高等。

錄播模式的核心：產品和運營，無論是哪一種教育培訓平臺的課程都需要找到目標人群，內容輸出者不僅需要制作出精細化的課程，還必須對其進行運營推廣，盡可能的找到種子用戶，并且促使其進行二次傳播，在營銷推廣這方面，很大程度上與在線教育平臺的能力掛鉤，以短書平臺為例，短書擁有推廣員、會員卡、分銷、團購等各方面的營銷功能，能較好的對課程進行推廣銷售。

二、流媒體直播

流媒體直播，主要以流式協議（RTP/RTSP、MMS、RTMP等）將視頻文件傳輸到客戶端，供用戶在線觀看；也可從視頻采集、壓縮軟件接收實時視頻流，再以流式協議直播給客戶端。這種在線教育平臺的模式，比較適合傳統線下教師進行線上授課時使用，通俗來說，流媒體直播就是將以往我們上課的課堂，從線下搬運到線上來，真正實現一對多的在線云課堂模式。流媒體直播的優勢：流媒體直播具有高質量的網絡接入服務，實時的運營監控和預警；可針對服務具有完善的運營質量報告，靈活的彈性擴容；且有豐富的技術服務支持和性價比極高的靈活計費方式，可以大大減少人力、時間成本。

流媒體直播的核心：課程內容的規劃以及運營，成為相同課程之間的主要競爭力，在某些課程領域中，有些直播有數千人參與，而有些只有幾十人，差異較明顯。抓取用戶的運營能力是核心競爭力。

三、OBS直播

OBS，全稱為Open Broadcaster Software，是一個免費的開源的視頻錄制和視頻實時流軟件，是目前最好用的直播軟件，可以捕捉您的屏幕上顯示的內容或者來自攝像頭和麥克風等設備的內容，并將這些內容推流至直播以供學員實時觀看。OBS直播支持 OS X，Windows，Linux操作系統，適用于多種直播場景，可滿足大部分直播行為的操作需求。

OBS直播的優勢：通過短書自行研發的手機APP，錄制現場畫面，實時傳輸給用戶（可在app、html5、網頁等多端展現），適合會議培訓、舞蹈培訓、互動直播等線下活動場景。因為其具有高并發、低延遲的技術優，并且在OBS遠程錄屏直播技術支持下，可直接進行PC端錄屏，移動端實時直播的流媒體服務，適合軟件培訓、需要分享屏幕的線上教育培訓平臺類課程。OBS直播的核心：與流媒體直播不同，通過OBS直播，教師可直接將自己的屏幕內容分享給學員，并且支持多個屏幕畫面同時顯示，教師可在課前制作好相關的PPT、文稿等課件，在進行OBS直播開講的時候，可選擇適當的課件來進行分享，例如在講基礎課程的時候，可選擇較為簡單易懂的文稿來進行分析；而進行深度講解的時候可選擇相關的PPT，甚至可直接實時分享一段視頻、音頻來進行講解。四、一對一課堂模式

讓一個講師在一定時間內對一個學員進行輔導，學生按照時間支付費用。尤其在外語學習領域，讓以為外國教師一對一給學員講解外語，一兩百元甚至幾十元立刻擁有一個地道的外語環境，這種線上教育平臺的模式也很有競爭力。

一對一課堂模式的優勢：收費容易，現金流好，產品難度不大，市場空間大。比如讓一個平時很難接觸的外國人，專門跟學生一對一服務，多數學生也愿意為之付費。這樣純種外教收費與低薪水的支出，擁有著巨大的商機。

一對一課堂模式的核心：大量低成本的講師資源，較為廣闊的市場空間。這種模式拼得就是師資獲取，因為整個模式最核心的價值就體現在一對一上，服務肯定是優質的，但是人力資源的獲取消耗卻是巨大的。但總體上來說，一對一在線教育模式，是目前眾多在線教育平臺中較好的一種模式，只要選擇了用戶有大量需求的市場，成功的幾率比較高。

五、Codecademy模式

Codecademy模式，也就是在線編程/實踐模式。Codecademy是國外較為典型的編程類在線教育平臺，而我們國內也有類似在線教育模式平臺，慕課網就是其中一個。這種模式是讓學員在網站上直接邊學習邊練習，或者以練習的方式學習，在網站上就搭建起工作環境。比如學習某種語言，沒有講師滔滔不絕的講演，直接讓學生在指導下編寫數百個小例子程序串聯知識點，隨時在實踐反饋中進步。

Codecademy模式的優勢：互動性極強，非常有趣，容易上手。在實踐中學習，是人類誕生以來主要的學習方式，而在線編程模式符合人類學習的習慣，避免了單向接收，效果非常好。而且通過Web直接展現需要專業知識才能搭建起來的環境，讓學生直接學習，入門效率極高。

Codecademy模式的核心：此模式目前只能進行入門級培訓，而且也多是免費或者收費較低的。因為編寫案例本身需要很強的技能，不止是知識技能，還要把這些知識轉化成案例，而且案例的復雜程度隨著知識的不斷加深越來越難以實現。案例編寫的成本越來越高，速度越來越慢。并且虛擬編程環境只能支撐較簡單的程序，隨著代碼量和調用文件的增多，虛擬編程環境無法支持。

以上便是總結的當下較為使用廣泛的在線教育模式，再說點關于課程訂購因素，“互聯網女皇”發布的2018年的互聯網趨勢報告還說明了一點：全球用戶的產品購買習慣和偏好也發生了變化，主要表現在來自訂閱的產品購買比重顯著增加。在線教育模式的培訓課程多以訂閱制為主要付費形態，進而促使用戶進行付費訂閱。

總的來說，雖然目前線上教育培訓平臺仍然無法取代傳統的線下教育，但是其發展趨勢是值得期待的，逐年上漲的用戶數量，這一結論也在短書平臺上面得到驗證，也證明了人們對在線教育的接受程度在逐漸上升，合理的使用線上教育平臺的模式，配合優質的課程內容，是在線教育發展的基礎。

第二篇：英語在線教育平臺商業計劃書

英語在線教育平臺商業計劃書范文

導讀：隨著K12在線教育的興起，國內的在線語言教育市場用戶數量增長維持在較高的水平。新東方、好未來等傳統英語教育行業巨頭也順應潮流，加速布局在線英語教育市場。在政策與資本的支持下，在線英語教育持續升溫，逐漸占據我國英語培訓市場更多的份額。以下是一份英語在線教育平臺商業計劃書范文。

1、項目簡介：

英語在線教育平臺商業計劃書

2、團隊介紹：

CEO 畢業于中國傳媒大學傳播學專業，曾在4A 廣告公司盛世長城擔任客戶群總監，之后到好未來教育平臺擔任市場總監，負責客戶開發。對于教育行業的痛點了解深刻，且十分擅長精準營銷。

教研總監

華東師范大學應用心理學專業，在兒童心理學領域獲得多項研究成果，對青少年心理把握十分精準。“英語頂呱呱”前明星講師，以“課堂氣氛輕松、學生進步神速”著稱。具備豐富的實際教學經驗。

課程設計師

復旦大學外語專業畢業，曾擔任MBA班商務英語教師，對多媒體網絡化教育模式有較深的認識。后參與天藍英語APP開發，有移動端課件開發經驗。了解并掌握教學設計原理及方法。

3、痛點分析：

缺乏互動性：

在線授課很難替代線下的面授感，互動效果大打折扣，學生學習的主動性變差。內容生產難：

在線課程制作周期長，生產效率低下，生成之后的課程內容單

一、靈活性不強。師生關系割裂：

在線課程單純內容傳遞，不能有效嫁接教學服務，無法建立師生粘性。缺乏評價標準： 線下與線上授課，課堂內外教學缺乏一致性評價標準，老師的教學成果無法得到有效的驗證。

4、解決方案：

多場景、混合式智慧教學云平臺：

支持多種授課場景，包括微課教學、直播教學、雙師課堂、一對一輔導、線下互動教學，滿足全場景教學需求。

引進優質教材：

引進并同步國際學校原版教材，匹配分級閱讀材料。使孩子足不出戶就能享受到國際學校的教育資源。

獨創手勢教學法： 老師在教學過程中，將身體動作與口頭語言通過手語的方式相融合，更好地激發孩子對學習英語的興趣。

一對一助教服務：

專業助教團隊，輔助外教工作。每個家長都有一名一對一助教，及時響應家長的需求。為孩子定期測評，鞏固學習內容，強化學習效果，調整課程進度。

5、市場概況：

根據速途研究院的數據顯示，自2014年起至2016年底在線語言教育市場規模增加100多億元，預計2017年在線語言教育市場規模將增長至364億元，增長率為22.1%;而到了2018年，其市場規模將突破450億元。在語言教育市場中，以英語教育最為火爆，為滿足市場需求，各類在線英語教育平臺不斷崛起。

在線語言教育市場用戶基數較大。數據顯示2014年在線語言教育用戶規模為1321萬人，2016年增長至1932萬人，預計2017年將以20.8%的增長率增長至2344萬人。

6、產品介紹：

1、課程體系：根據一對一測評結果，選擇不同級別的主修課程。以下是課程的教學重點： 一級：聽說基礎，字母發音規律。

二級：詞匯、句型使用，初級的主題式項目學習、應用知識的能力。三級：高級語法、拓展閱讀、寫作、話題討論。四級：創造性寫作、發表觀點、展示項目。

2、收費體系：

（1）體驗課程：288元（2）正式課程：

一對一外教：一級課程：88元/課時，二級：108元/課時，三級：128元/課時，四級：138/課時。

小班課：每個班有5個學生，一級課程：48元/課時，二級68元/課時，三級88元/課時，四級：98/課時。

7、盈利模式：

課時費：開展在線課程，收取課時費。以一對一外教課為主，目前正在小規模測試小班課的模式，已組織了10批學生進行試驗，滿意度達到90%以上，家長付費意愿較高。

會員費：會員3節線上體驗課免費以及線下英語訓練營的優先參加資格。會員費58元/位。

8、競爭對手：

競爭對手A: 專注為4-12歲的小朋友提供專業的北美外教在線1對1英語學習的平臺。師資主要來自于北美，其成本偏高，但口音純正，家長評價較高。

競爭對手B：

“被業界稱為英語培訓行業的小米手機”。外教主要來自于菲律賓，走平價路線，但口音經常被家長所詬病。運營成本過高，虧損幅度持續擴大。

競爭對手C：

13年成立，主打真人歐美外教，1對1固定私教。營銷模式重線上，和互聯網大V（papi醬、咪蒙、湖南衛視自制綜藝節目《媽媽是超人》）合作，效果出眾。

9、競爭優勢：

純正英語課堂：全程外教授課，經驗豐富的中教全程跟蹤教學進度 智能化平臺：支持多種教學場景，家長監督和學校管理服務，一步到位 個性化教學：通過孩子入學測評，幫助每位孩子定制個性化教學服務

專業測評體系：課堂成果展示與跟蹤，學生專業測評系統，以及全方位的教學監控系統

10、運營數據：

課程續費率：72% 注冊會員：3.5萬

營業收入：2017年的第二季度盈利額為180萬

11、股權結構：

CEO 60% 創業團隊30% 期權池 10%

12、融資計劃：

融資500萬，出讓10%的股份 團隊完善：200萬 產品完善：100萬 市場推廣：100萬 業務擴張：100萬

13、留下創業者聯系方式

第三篇：在線教育平臺PS課程設計系統方案

天琥在線教育平臺PS課程設計系統方案

前言

在線教育是目前的熱點。

在線教育顧名思義，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動；此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。在線教育的形式較多，比如：環球職業網校，游學網，101網校，北京四中網校，黃岡網校，新華網校、華圖網校、新東方網校、中華會計網校、東奧會計在線等是針對在校學生，上網人員進行技術學習，而一些會計網則是代替課堂教育。對于網校，利用好就是自己的財富，利用不當，便是浪費資源

天琥從線下的專業電腦培訓機構必須逐步走上線上線下結合的道路。

天琥目前的優勢和掌握的資源主要有以下幾條

有一定的品牌影響力和公信力（實體學校、全國連鎖）2

積累了豐富的課程資源（錄像、教學資料等）

有專職的專業的教師隊伍；也有一批行業內的技術高手資源 4

擁有過去7年積累下來的老學員資源 5

對于教學管理和教學服務有豐富的經驗 6

第一部分

目前線上教育的缺點

第二部分

天琥在線課堂的設計思路

第三部分

各個系統的介紹

第四部分

PS課程學習設計

第五部分

CAD課程學習設計

第四篇：在線教育市場趨勢

一路學開啟教育創新，為夢想續航!——石鳥小學舉行“愛?回家 ”開啟教育創新之旅系列活動捐贈儀式圓滿成功

2015年3月18日，由深圳市慈善會?一路學創新教育基金在普寧市梅塘鎮石鳥小學舉行“愛?回家！開啟教育創新之旅”系列活動捐贈儀式及“春耕”創新教育示范基地揭牌儀式圓滿成功。

此次募資近三十萬元教育善款，定向用于石鳥小學電子信息化教育建設。在石鳥小學十余班級全部實現城鎮學校標準配備的高清投影儀、多媒體影音設備等信息化教學設施無差別配置，同時搭載E路學學習易盒及E路學云教育平臺軟件即時在線輔助教學。學生們將真正體驗到在線課堂的優勢和樂趣。

石鳥小學創辦于建國初期，1992年易地新建，1994年12月交付使用，由旅泰僑胞肖建波先生獨資捐建。其學校歷史悠久，文化底蘊深厚。石鳥村英歌舞有著歷史悠久的記載，英歌舞傳承了梁山108好漢的精神流傳至今，深受社會各界好評，曾經上過揭陽日報，2005年經國務院批準，定為民間藝術非物質文化遺產稱號，曾經2009、2010、2011、2013年參加市春節文娛大型活動，2012年參加深圳市媽祖游神大賽。石鳥小學于2011年創辦石鳥小學少年英歌隊，該隊參加鎮音樂大賽演出，榮獲一等獎，受到廣泛關注。

此次捐贈儀式很榮幸的請到了來自普寧市教育局副局長陳創鈺、普寧市梅塘鎮黨委副書記方偉平、普寧市民政局副局長周木青等領導為本次儀式致辭。

在這次活動中，有一位成功的實業家，同時也是一位熱心教育事業的人，他用自己的善舉有力支持了學校的發展。梅塘鎮鄉賢蕭健振先生早年離鄉外出打拼幾十載，心里卻始終牽掛著故鄉的一草一木，不斷的援手故鄉修橋鋪路等諸多善事。但是當看到故鄉的學校桌椅、學校與大城市學校的差距時，蕭老先生決心為故鄉的學校再出一份力，為故鄉孩子們再添一份愛心。年初，通過多方了解，蕭老先生得知與深圳市慈善會?一路學創新教育基金正在推廣的教育創新項目-“愛?回家！開啟教育創新之旅”，與他的要求高度一致。在取得聯系后，經過一番籌劃和商討，不僅對石鳥小學的原課桌、講臺等基礎教學設施更新，同時在學校每個班級配備完整的多媒體教學設備，引入在線同步教學云平臺。更是將學校納入深圳市慈善會?一路學創新教育基金的“春耕”教育創新示范基地單位，長期對學校信息化教學提供服務支持。

在儀式最后一個環節，各位領導一同現場體驗捐贈設施及E路學在線教育平臺。

深圳市慈善會·一路學創新教育基金陳總先生介紹說，“深圳市慈善會·一路學創新教育基金希望通過教育創新公益項目的實施，將先進的教學理念、豐富的教育資源分享給更多有需要的孩子們，促進教育資源公平化。同時，還將主動與社會各方展開合作，積極探索互聯網教育、科技創新相關的項目，共同促進教育的公平、教育創新和學習方式的變革。”

深圳市慈善會?一路學創新教育基金現有 “同步在線課堂”、“專題教育課堂”和“創新課堂”。其中，“同步在線課堂”將整合中小學教育領域的師資、教研、課件等資源，長期、深入地對貧困地區、貧困學校進行教育支持與幫扶。目前“同步在線課堂”規劃第一階段覆蓋10000所中小學校，受益學生將超過五百萬人。

“專題課堂”是主要在安全教育專題、愛國主義教育專題等與學生最緊密相關的課題。

“創新課堂”將聯合國內外學術機構、研究機構、調研機構、企業及社會團體，針對教育熱點話題、教育現狀及發展趨勢等展開一系列研究，推出教育研究報告，組織學術研討活動，進而推動教育行業的健康發展。

深圳市慈善會?一路學創新教育基金將創新教育立足深圳，輻射全國，面向全社會募資善款致力于籌建和升級以學校為單位的全國創新教育示范基地網絡，搭建優質教育資源共享互動平臺。以“春耕”教育創新工程示范基地，將無差別的覆蓋到全國各地，并形成長效機制，凝聚和邀請更多社會力量參與，推動教育快速健康發展。

未來，深圳市慈善會?一路學創新教育基金還將推出更多的公益項目，圍繞教育創新，進一步推動教育快速發展。

隨著石鳥小學“春耕”教育創新工程示范基地揭牌完成，“教育夢、中國夢、我的夢”之“愛回家！開啟教育創新之旅”，在全國實現覆蓋10，000所學校，100，000個班級，5，000，000名學生同享最優質教育資源、同享最優教育質量、同享最低教育成本的教育創新之旅，為實現“教育夢、中國夢、我的夢”而努力！

第五篇：在線教育的商業模式

在線教育的商業模式

近年來，隨著信息技術以及互聯網的發展、移動終端的普及，在線教育發展的如火如荼。以美國為代表的發達國家，推動了在線教育在世界范圍內的發展。

1.我們的顧客面向大學生以及有著在線教育創業想法的人。第一，大學生年齡較小，具有一定的拓展性思維，在創業方面有自己獨到的思想，可以為在線教育提供更多有用的信息。第二，大學生積極性高，對著創業有著一定的激情。第三，大學生具有一定的才能和專業知識，在受教育程度上市符合創業要求的。第四，部分大學生在大學生活期間就已經有了模擬創業的經驗。綜上所述，大學生是在線教育創業的領軍人。

2.我們的價值主張是把在線教育做成一個能讓學生收益的平臺。我們知道新冠疫情爆發以來，我國實行停課不停學的主張，無論是小學、初中、高中，還是各類高校，都上網課。但我國上網課的經驗不足，缺乏前車之鑒，經常遇到卡頓等現象，app功能的不完善等問題會讓在線教育收到一定的影響，從而降低了教學質量，達不到所預期的結果。我們的商業模式主張自主創建一個在線教育的app，具有畫板等多個功能，利用網絡優勢讓教學栩栩如生。

3.我們的核心資源是知識、專利、生產設施等。對于公司的管理和優化我們會按照app的進程帶進行運作。隨著科學技術的日益進步，互聯網加經濟形態的成熟，基礎教育信息化建設和移動在線教育行業的高速發展行業未來走向的必然趨勢。我們會抓住時代賦予我們的機會，利用好互聯網這一網絡平臺，把在線教育發展到一個新時期。

4.我們的信念價值就是求真、做實、做好。目前，一些互聯網的在線教育機構，都無法擺脫一邊燒錢招生，一邊融資圈錢的互聯網企業特質。品牌價值和商業模式，估值多少，都得靠流量和數據來支撐。為了賣一個好價，一些在線教育機構不惜鋌而走險，刷流量，業績作jia6，讓神圣的使命變味。對于在線教育來說，關鍵是口惠實至，做好服務，真心實意幫助學生解答困惑，提高成績，在這個目標達成的情況下，適當考慮賺錢。然而在實際操作中卻本末倒置。