第一篇：2018年普通高等學校招生全國統一考試模擬試題

2018年普通高等學校招生全國統一考試模擬試題

語文

一、現代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

傳統的鄉村是一個熟人共同體，在這個共同體中，儒家仁愛倫理設定的處理經濟交往、人際關系以及維護鄉村生活秩序的道德規則便捷有效，且易于被村民所接受和實踐。傳統鄉村的倫理關系或是基于家庭和家族的血緣親情，或是基于地緣，血緣親情和地緣共同構成了熟人社會倫理的基礎。因此，儒家仁愛倫理主張，人們應當首先維護家庭和家族成員以及彼此親近的其他成員的權利，熟人共同體的倫理關懷應當優先得到考慮，然后再推及他人。自我不是孤獨的原子，而是有著多重倫理關系的社會存在，人的本質規定性就體現在自我與他人以及社會的倫理關系之中。雖然改革開放和實行市場經濟體制促進了人的個體化發展，但是，基于熟人關系的共同體倫理依然被村民所認同和踐行。熟人共同體提供了人際信任可以利用的充足人文資源，這是對現代社會契約信任和制度信任的有益補充。

最近30余年中國鄉村社會所發生的變遷是如此劇烈和急速，以至于人們尚來不及進行理性和冷靜的思考就被卷入其中。村民日益個體化的自主選擇和個體權利意識的覺醒，使得當代中國鄉村倫理與傳統鄉村倫理相比，產生了一些新的帶有“內卷化”特點的變化。其一是去傳統化。個體從傳統的熟人共同體的社會約束中脫離出來，試圖擺脫家庭、家族和血緣親情關系的道德要求。但是，這樣的變化并不意味著熟人共同體不重要或者不再發揮作用，如果熟人共同體對個體的成長和發展有益，那么，個體依然會依靠熟人共同體。原本相對清純的熟人共同體，現在融入了實用性和功利性的色彩。其二是通過從眾來創造自己的生活。當代鄉村社會的成員走向個體化，獲得的是自由和權利，成就的是道德自我，不盲從別人強加的價值觀，而且也明了何為善、何為惡，然后做出自己的自主行為選擇。然而，吊詭的是，“自由和個性并不必然會使個體變得與眾不同。相反，對社會制度的依賴決定了當代的個體不能自由地尋求并建構獨特的自我，男男女女必須依據某些指南和規則來設計自己的生命軌跡，因此，他們最終得到的反而是相當一致的生活”。因市場經濟機制的實行而生成的制度化行為規則，為個性的自由發展設定了一些限制，人們不得不遵從一些與自己的意愿相悖的普遍性道德原則和規范。從倫理學的角度看，因村民追求個體化而導致的熟人共同體的松動甚至瓦解，引發了一系列的倫理問題。

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．儒家仁愛倫理設定的處理經濟交往、人際關系以及維護鄉村生活秩序的道德規則便捷有效，容易被村民接受和實踐。

B．血緣親情和地緣是熟人社會倫理的基礎，所以人們應當首先維護家庭和家族成員以及彼此親近的其他成員的權利。

C．在人們還來不及進行理性和冷靜的思考的時候，最近30余年中國鄉村社會已發生了一些帶有“內卷化”特點的變遷。D．個體從傳統的熟人共同體的社會約束中脫離出來，擺脫家庭、家族和血緣親情關系的道德要求對個體的成長和發展會更有益。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A．文章集中論述了傳統鄉村這個共同體變化的原因、變遷后的特點及存在的現實問題。

B．文章第一段結合儒家思想分析了傳統鄉村中人的個體化發展與熟人共同體的密切關系。

C．文章第二段論述了當代中國鄉村倫理“內卷化”的相互對立、不可共融的特點。

D．文章第二段釆用總分總的結構特點，運用了引用論證、對比論證和道理論證的論證方法。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A．現代社會人與人之間的信任只是建立在契約和制度上，這遠遠不如熟人共同體之間的人際信任。

B．村民一味追求個體化會導致熟人共同體的瓦解，還會引發鄉村孝道衰落、人情淡漠、公共生活倫理缺失等一系列的倫理問題。C．鄉村社會成員走向個體化的過程中，可以獲得自由和權利，不盲從別人強加的價值觀，有權做出自己的選擇。

D．因市場經濟機制的實行而生成的制度化行為規則，不得不為人們所遵從，所以自由和個性并不是絕對的。

（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。老土槍 趙志廣

這是一桿沒有槍栓的老土槍。

郝鐵爹年輕時是郝家村的民兵隊長，曾用這桿槍打死過十幾個日本鬼子，也正是憑借響當當的戰功，穩穩地在村支書的寶座上坐了五十多年。爹死后，郝鐵成了村支書。

郝鐵膝下只有一子，起名郝楠。受爹的影響，郝楠特別喜歡打槍，初巾畢業后，說啥也不上學了，整天鬧著要當兵，說能打真槍。郝鐵點頭說：“好男就該去當兵！”郝楠在部隊每次打靶都是第一名，當上了班長。郝鐵得知后，樂得臉上開了花。

第三年，郝楠打回電話說：“戰友都在為轉志愿兵的事忙著給當官的送禮呢，至少得送兩萬塊錢，我也想轉志愿兵，咋辦？”郝鐵當時就火了，沖著電話嚷嚷道：“一分錢也沒有，讓轉就轉，不讓轉就回來，請客送禮的事，想都別想！”秋天的時候，郝楠流著淚脫下了軍裝。退伍后，郝楠進了縣交通局。去上班前，郝鐵指著老土槍對郝楠說：“你爺爺是老革命，老子英雄兒好漢！你得保住你爺爺的這塊招牌，決不能變色走邪路，不能丟了爺爺的臉！”郝楠點頭。

公安局收繳槍支彈藥的時候，這桿老土槍被定性為革命文物，特批留存，但嚴禁再使用，郝鐵把槍用油擦得錚亮，高掛在墻上。郝楠很得局長賞識，被招贅做了女婿，沒幾年又被提拔為副局長。后來，局長退休，郝楠當上了局長。雖說兒子入贅不太光彩，可當上局長，這可是件祖墳冒青煙的事，郝鐵感到很自豪 這天，郝鐵正坐在院門口，一輛小轎車停在了跟前。下來一個胖子，郝鐵仔細看看，不認識 正納悶兒，胖子說話了：“是郝鐵大叔吧？我姓劉，是你兒子郝楠的朋友。”郝鐵忙讓進屋。胖子從皮包里掏出一沓錢放到桌子上說：“大叔，這是二十萬塊錢。咱縣里要修一條柏油路，我想把這活兒包下來，郝局長不給面子，你老給說說情吧！”郝鐵一輩子也沒有見過這么多錢，看得心里直癢癢，一抬頭，看到墻上的老土槍，耳朵邊仿佛“砰”地響起一聲槍響，驚得臉上沒了血色，急忙把錢推回胖子說：“我家可是老革命家庭，你這一招不靈！”胖子灰溜溜地走了。胖子走后，郝鐵天天看著墻上的老土槍發呆，突然一拍腦袋，把老土槍摘下來，小心用布包上，坐上公交車就進了城。一路上，郝鐵心里像是壓了一塊大石頭，壓得有些喘不過氣來。

兒子家里沒人，郝鐵就坐在門口等，日頭過午了，一輛黑色小轎車停到了跟前，郝楠從車上下來說：“爹，你來也不打聲招呼，我好派車到家接你。”郝鐵看看小轎車問：“這是你買的小轎車？”“我這倆工資哪能買得起車？這是單位給我配的專車！”郝楠回道。“你是局長就有特權了？就能用公車辦私事？”郝鐵沉著臉訓，訓得郝楠啞口無言。進了屋，郝楠問：“爹，你來找我有事？”郝鐵壓低聲音說：“前些天有個胖子來咱家了，給了我二十萬塊錢，想包活兒。我來是給他說情的。”郝楠說：“準是劉胖子，也來找過我，給我十萬塊錢，我沒要，把他轟了出去。你趕緊把錢還回去。”郝鐵說：“兒子，這次是二十萬呀！爹一輩子沒見過這么多錢，你就讓他包了活兒吧！”“爹，你怎么越老越糊涂了？貪污受賄超過十萬塊錢就是殺頭的死罪！你想害死我嗎？郝楠急得直跺腳。“哈哈哈！”郝鐵一聽，心里的石頭才算是落了地，禁不住笑出聲來：“兒呀，這下爹就放心了。那錢我根本沒接，也把他轟走了。”

郝鐵拿出老土槍遞給郝楠，問道：“你還記得這桿老土槍嗎？”郝楠說：“爹，哪能忘了呢？爺爺是老革命，用這桿槍打死過十幾個鬼子……爹，放心，我決不變色走邪路！”郝楠看看老土槍，再看看爹，兩眼模糊起來。

(選自《小小說大世界》2016年第12期，有刪改)4．下列關于小說藝術特色和內容的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．受郝鐵影響，郝楠喜歡打槍，他上學不求上進，郝鐵就支持他去當兵。事實證明，當兵這條路選對了，郝楠在連隊出了名、當了班長。B．郝楠很得局長賞識，人贅做了局長的女婿，郝鐵覺得這樣不太光彩。可后來他當了局長，這是光宗耀祖的事情，郝鐵還是感到很自豪。C．郝鐵看到劉胖子送了那么多錢，一時間動了心，可當他看到老土槍后，清醒了過來，馬上打消了收禮的念頭，堅決把劉胖子趕走了。D．郝鐵進城時，心里像壓了一塊大石頭，忐忑不安；進城后見到兒子很清廉，心里的石頭落了地，高興地笑了出來。5．郝鐵有怎樣的性格特征？請簡要分析概括。(5分)6．“老土槍”在文中有什么作用？結合全文簡要分析。(6分)

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文言文，完成7-9題。材料一： 整治霧霾需要全社會的共同努力，其根本的出路是科技創新，通過企業轉型升級減少污染源，降低污染物的排放水平。

根據《杭州市大氣灰霾成因及關鍵污染因子預防控制研究》報告，機動車尾氣、燃煤、揚塵是杭州PM2.5的主要來源，而油品升級是降低PM2.5的途徑之一。為此，浙江地區的主要油品供應企業中國石化積極進行技術改造，實行油品升級，2015年12月1日起，全省供應國標準汽/柴油。除此之外，還對尾氣中的其他有害成分進行技術處理，寧波海越新材料有限公司的石油天然氣深加工項目，生產的異辛烷高標準淸潔汽油添加劑，能有效降低尾氣中的PM2.5。

據報道，大數據、“互聯網+”，這些先進的信息技術，也將用到“智慧治氣”上。在G20杭州峰會前，杭州將推出“五氣云”環境質量智慧管控系統。比如對工業企業的監管，不只監測企業最終的廢氣排放，連整條生產線上的每一個節點都能監測到。

霧霾治理也是一項系統工程，還需要在產業布局、工廠提標改造、燃煤電廠的清潔排放等方面進行科技創新，進行轉型升級。(摘自2016年3月24日“新華網”《科技讓我們走出霧霾》)材料二：

由哈爾濱工業大學、黑龍江大學等單位專家共同研制的“治霾”科技新成果——陶瓷基金屬磨損自修復材料(DFR)“發動機醫生”，目前已在全國17個省、市、自治區推廣，成為“治霾利器。這個黑龍江人自己研制的具有自主知識產權的高科技新材料產品已成功搶占潤滑油產業技術制高點，并遠銷國外市場。“發動機醫生”主攻方向是發動機節能減排。黑龍江大學科技園管理辦公室主任、項目技術負責人張存德介紹：“簡單地說，汽車發動機缸體經過長時間活塞運動會出現磨損，導致發動機出現漏油、串氣、冒黑煙、燒杋油、燃料燃燒不完全等現象，而這些都會產生有害氣體和可吸入顆粒物。DFR材料就是加入汽車發動機內的‘工業味精’，它通過超精研磨，清理氧化物、油垢和積炭，提高發動機的密封性能，使油料、燃氣燃燒充分，從而降低有害氣體排放、降低顆粒物排放和節省燃油，進而減少由于發動杋尾氣排放給人類生存環境造成的空氣污染。”

(摘自2014年11月23日《黑龍江日報》)材料三：

由荷蘭藝術家丹·羅斯加德設計的名為“無霾之洞”的霧霾凈化塔已于9月底進京，該塔高7米，是世界上最大的空氣凈化器。它的內部有一臺功能強大的真空吸塵器，利用電離技術吸入霧霾，濾掉其中的有害顆粒，然后排出凈化后的空氣。羅斯加德稱，這臺機器可以在36小時內凈化一個足球場大小的空間內70%-80%的空氣。項目的原型機基于目前在醫院和停車場凈化系統里使用的技術。同時，這個項目有一個充滿想象力的副產品，它收集到的霧霾顆粒可被壓縮做成黑色寶石。然而，這座塔卻被業內人士認為，更多是起到人們對環境的警醒作用和抗擊霧霾需要大膽創新的“行為藝術”。

與荷蘭除霾塔的“行為藝術”相比，用于科學實驗的長安除霾塔已經建成封頂。該項目是中科院地球環境所的空氣治理重點試驗項目，總建筑面積2580平方米。據了解，該除霾試驗裝置位居世界領先水平，通過去除大氣環境中的PM2.5及NOx、SO2等霧霾形成的關鍵前體物，從而有效控制霧霾形成。項目試運行成功后，將通過在醫院、學校、住宅小區等人員聚集區安裝小型裝置來推廣應用此項技術，以逐步改善局部區域環境空氣質量。

(摘自2016年12月21日“人民網”《那些消減霧霾的科技手段》)7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是(5分)A．機動車尾氣、燃煤、揚塵是杭州PM2.5的主要來源，為此浙江地區的中國石化積極進行技術改造，實行油品升級，這是該地區治理霧霾最有效的手段。

B．G20峰會前，杭州欲推出的“五氣云”系統，不只能監測企業最終的廢氣排放，甚至能監測整條生產線上的每一個節點，這是“智慧治氣”的先進發明。

C．“發動機醫生”是我國研制的具有自主知識產權的高科技新材料產品，是潤滑油產業技術的排頭兵，是治霾的利器，暢銷國內外市場。D．“無霾之洞”霧霾凈化塔，能把收集到的霧霾顆粒壓縮做成黑色寶石，但是因為除霾效果一般，人們認為它更像是一個“行為藝術品”。E．剛剛建成的長安除霾塔，通過去除大氣環境中霧霾形成的關鍵前體物，從而有效控制霧霾形成，這項除霾試驗裝置目前位居世界領先水平。

9．長安除霾塔與荷蘭的“無霾之洞”都是人們自發研制的治霾發明，兩者有何異同？請結合生活實際，談談你覺得還可以采用哪些方法減少霧霾。(4分)

二、古代時文閱讀(35分)

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

鄭太字公業，河南開封人，司農眾之曾孫也，少有才略。初，舉孝廉，三府辟，公車征，皆不就。及大將軍何進輔政，征用名士，以公業為尚書侍郎，遷侍御史。進將誅閹官，欲召并州牧董卓為助。公業謂進曰：“董卓強忍寡義，志欲無厭。若借之朝政，將恣兇欲，必危朝廷。”又為陳時務之所急數事。進不能用，乃棄官去。進尋見害，卓果作亂。公業等與侍中伍瓊、卓長史何颙共說卓，以袁紹為勃海太守，以發山東之謀。及義兵起，卓乃會公卿議，大發卒討之，群僚莫敢忤旨。公業恐其眾多益橫，兇強難制，獨曰：“夫政在德，不在眾也。”卓不悅，曰：“如卿此言，兵為無用邪？”公業懼，乃詭詞更對曰：“非謂無用，以為山東不足加大兵耳。如有不信，試為明公略陳其要。今山東合謀，州郡連結，人庶相動，非不強盛，然光武以來，中國無警，百姓優逸，忘戰日 久。仲尼有言：‘不教人戰，是謂棄之。’其眾雖多，不能為害。一也。明公出自西洲，少為國將，閑習軍事，數踐戰場，名振當世，人懷懾服。二也。袁本初公卿子弟，生處京師。張孟卓東平長者坐不窺堂孔公緒清談高論噓枯吹生并無軍旅之才執銳之干臨鋒決敵非公之儔。三也。”卓乃悅，以公業為將軍，使統諸軍討擊關東。或說卓曰：“鄭公業智略過人，而結謀外寇，今資之士馬，就其黨羽，竊為明公懼之。”卓乃收還其兵，留拜議郎。卓既遷都長安，天下饑亂，士大夫多不得其命。而公業家有余資，日引賓客高會倡樂，所贍救者甚眾。乃與何顒、荀攸共謀殺卓。事泄，颙等被執，公業脫身自武關走，東歸袁術。

(選自《后漢書·列傳第六十》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A．張孟卓東平/長者坐不窺堂/孔公緒清談高論噓枯吹/生并無軍/旅之才執/銳之干臨鋒/決敵非公之儔/ B．張孟卓東平長者/坐不窺堂/孔公緒清談高論/噓枯吹生/并無軍旅之才/執銳之干/臨鋒決敵/非公之儔/ C．張孟卓東平長者/坐不窺堂孔公緒/清談高論噓枯吹/生并無軍旅/之才執/銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ D．張孟卓東平/長者坐不窺堂/孔公緒清談/高論噓枯吹/生并無軍旅之才/執銳之干/臨鋒決敵非公之儔/ 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．孝廉，漢武帝時設立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是孝順親長、廉能正直的意思。

B．卒，士兵的舊稱，屬政府正規編制的部隊。士兵需要有勇敢無畏的精神就是不怕死、有虎勁。C．郡，東漢末形成的州、郡、縣三級地方政治制度。州起源于漢武帝所建部刺史監察制度。

D．仲尼，即孔子，被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，是儒家學派創始人，倡導“性善論”思想。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．鄭太出身顯貴，多次不就。鄭太為司農鄭眾的曾孫，多次被舉孝廉、辟三府，朝廷征召都不去赴任。

B．鄭太深謀遠慮，見機行事。鄭太看到何進召董卓相助，勸諫何進，何進不聽勸告，鄭太棄官而走。

C．鄭太能言善辯，足智多謀。鄭太引經據典，用三條理由陳述山東不值得用大兵征討，打消董卓的疑慮。

D．鄭太樂善好施，胸懷大志。鄭太在天下**之際，宴請賓客，并與賓客中何颙、荀攸等人合計謀殺董卓。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）董卓強忍寡義，志欲無厭。若借之朝政，將恣兇欲，必危朝廷。(5分)（2）鄭公業智略過人，而結謀外寇，今資之士馬，就其黨羽，竊為明公懼之。(5分)

（二）古代詩歌閱讀（本題2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。菩薩蠻 李清照 風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉何處是？忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。

【注】此為李清照南渡后有代表性的一首詞。沉水：一種熏香料，入水即沉，又名沉香。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)A．本詞從明媚的春光寫起，寫自己脫去厚重的棉衣，穿上輕薄的夾衫，心情美好。

B．上片末尾關于“睡起覺微寒，梅花鬢上殘”的描寫，自然流瀉一股濃濃的愁怨。

C．本詞詞意深沉，由覺微寒、知梅殘到思故鄉之間有怎樣的心理活動，引發想象。

D．由某些聯想積蓄、醞釀而成的思鄉之情、亡國之恨，在下片開頭突然噴涌而出。

E．本詞表達的情感曲折變化，由喜轉悲，由悲轉沉郁，由沉郁而入憤，層層深入。

15．本詞是怎樣抒發思念故鄉的情感的？請簡要賞析。(6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是：“。”

（2）在《勸學》中強調學習應當專一，如果不專一，便會像螃蟹一樣，一無所成的句子是：“。”

三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是(3分)①黃雅婷獲得了第九屆國際英語電視大賽中國區總決賽的一等獎，別看她在全國舞臺上說著一口流利的英語，侃侃而談，幾個月前的她還不敢在班里當眾發言。

②《戰狼2》的極大成功令吳京終于成為功夫巨星，近日他受訪時也再度回應了當年與甄子丹不合的傳聞，吳京笑著回應記者：“我要謝謝他當初對我側目而視。”

③大家眾所周知，優秀的企業文化既有時代特色又有傳統思想，是倫理和價值觀念融現代精神而成的精神力量，更是先進的科學的文化與現代企業的完美結合。

④李世石是一個胸無城府的天才棋手，常出言無忌，只要有他出席的新聞發布會，肯定就有噱頭，但令李世石沒有料到的是，他必須為過于直率的性格付出代價。

⑤年輕的馬曉旭從來沒有經歷過這么多事，也正因此她逐漸變得成熟起來，當諸多不虞之譽從天而降時，她表現出一種與她18歲的年齡極不相稱的冷靜和沉穩。

⑥據俄羅斯媒體報道，美國聯邦調査局已經同意波士頓爆炸嫌犯母親的不情之請，答應在其赴波士頓協助調查時安排她和嫌犯的父親與兒子焦哈爾察爾納耶夫見面。

A．①②④ B．②③⑥ C．③⑤⑥ D．②④⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．作為基層文藝工作者能參加“十九大”，我很榮幸，我們團隊每年送戲下鄉200場，受到群眾熱烈歡迎，還被列為國家藝術交流推廣劇目。

B．美國國會如果未能及時提高美國財長努欽的借款權限，那么他會優先考慮償還美國債務，但評價機構均認為美國的信用會因此受到影響。

C．對于再次推遲審判的章瑩穎案來說，一旦檢方尋求死刑，則必須經過美國司法部長批準，法官現已將尋求司法部長批準的截止日期確定。

D．江蘇省工商局認真謀劃、統籌考慮，把示范區創建為抓手，通過打造樣板區，以點帶面推動江蘇網絡經濟發展整體水平的快速提升。19．下列各句中，語言表達得體的一項是(3分)A．長途車司機梁強與多位乘客見情況危急，鼎力相助，以最快的速度將男孩送醫治療。

B．醫院一口氣引進了五臺自動化藥房發藥機，這將大大減少廣大患者取藥恭候的時間。

C．中秋本就是團圓的節日，月圓之夜，家中長輩們聚在一起賞月，我也有幸叨陪末座。

D．面對皇馬，就連對手巴塞爾也送上了過獎之詞，認為這支球隊具備創造時代的潛質。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分)眼下正值暑假，？不少家長感到頭痛。痛在哪里？關在家里吧，太憋屈；讓他們自由活動吧，不放心；參加各種國際游學團或夏令營吧，實際效果如何不說，就讓大多家庭倍感經濟壓力。還有一些家庭疏于管教，這就更值得警惕。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)海明威在《永別了，武器》中曾大膽揭示戰爭的殘酷！武器對人類的殺傷力是非常大的，所以我們每個國家都應該拒絕武器。只有拒絕武器開發的國家，才是真正熱愛和平的國家，也只有在這樣的國家，人民才會真正地有安全感。不是每個國家都一定要拒絕武器。。

四、寫作(60分)22．閱讀下面的文字，根據要求寫作。(60分)近日，兩封信刷屏朋友圈。甘肅男孩魏祥從小身患殘疾，父親亡故，在堅強的母親陪伴下，12年求學路風雨無阻，今年高考考出了648分的好成績。他寄給有意錄取他的清華大學一封題為《一位甘肅高分(648分)考生的請求》的公開信，希望能為他們母子提供一間宿舍。清華大學立即以《人生實苦，但請你足夠相信》的回信表示，“清華不會讓任何一位優秀學生因為經濟原因而輟學”，“未來的他，也會除卻一身困頓，成就自己的不同凡響”。魏祥自強不息、與命運抗爭的那股子勁兒引得眾人點贊，清華回應的速度及姿態也引來喝彩一片。讀了這則材料，你有何感想？請寫一篇文章，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意；明確文體；自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不得少于800字。

語文

（三）1.C【解析】A.“儒家仁愛倫理設定的……容易被村民接受和實踐”忽略了“在熟人共同體中”這個前提。B.“所以人們應當首先……”是儒家的仁愛倫理主張。D.“……對個體的成長和發展會更有益”，文中并無依據。

2.C【解析】“相互對立、不可共融”理解錯誤。

3.A【解析】“只是建立在契約和制度上”說法絕對、文中并無此依據，“遠遠不如”也無依據。

4.A【解析】“上學不求上進”文中無據。

5.①正直，講原則：兒子轉志愿兵堅決不請客送禮；拒絕劉胖子的巨額賄賂；反對公車私用。②有智慧：為了考驗郝楠，假意為劉胖子說情。③有傳承精神：繼承了父親的老土槍，也繼承了父親身上的革命精神和優良作風，并把它們傳承給當局長的兒子，警醒兒子時刻銘記身上的責任。(答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分。意思對即可)6.①“老土槍”是小說的線索，在文中反復出現、貫穿全文。②推動故事情節的發展：因“老土槍”而當兵，因“老土槍”而警醒，用“老土槍”去試探兒子。③揭示主旨：“老土槍”象征著郝鐵家祖孫三代身上的正氣、正直，講原則，有信仰的精神。(每點2分)7.B【解析】信息來源于材料一第四段，由材料內容可知，霧霾治理還需在產業布局、工廠提標改造、燃煤電廠的清潔排放等方面進行科技創新，選項中“這是一項系統工程，所以霧霾治理目前進展緩慢”屬于無中生有。

8.BE(答對B項給2分，答對E項給3分)【解析】A.信息來源于材料一第二段，原文的表述是“油品升級是降低PM2.5的途徑之一”，并沒有說這是“最有效的手段”。C.信息來源于材料二第一段，原文的表述是“遠銷國外市場”，而非“暢銷”，犯了偷換概念的錯誤。D.信息來源于材料三第一段，“無霾之洞”是世界上最大的空氣凈化器，之所以被稱作“行為藝術”，并不是因為除霾效果一般，而是因為它更多是起到人們對環境的警醒作用和激發人們抗擊霧霾的創新精神。

9.相同點：①功能相同；都是為除霾而研發的先進的空氣凈化裝備；②都有使用局限性，只能改善局部環境內的空氣質量，適用范圍局限于停車場、學校、醫院等人員聚集區。(1分)不同點：①工作原理不同。“無霾之洞”是利用真空吸塵器的原理除霾；“長安除霾塔”則是通過去除大氣環境中的PM2.5以及NOx、SO2等霧霾形成的關鍵前體物，從而有效控制霧霾形成。②一個是目前最大的空氣凈化器，體量最大；一個技術水平世界領先，技術最優。(1分)措施：治理霧霾還應提升人們的環保意識，推崇綠色出行；提倡健康、節能、環保的生活方式，愛護植被；建議環保部門加大超量排放企業的食處力度；改善霧霾源頭的生態環境等。(2分)10.B【解析】首先通覽語段聯系上下文，明曉文段語意。其次抓住關鍵詞“者”進行斷句，然后抓住“軍旅之才”“執銳之干”結構對稱進行斷句，最后根據語意進行斷句。11.D【解析】“性善論”為孟子的思想。

12.D【解析】根據原文“日引賓客高會倡樂，所贍救者甚眾。乃與何颙、荀攸共謀殺卓”，文中并未交代何颙、荀攸的賓客身份。13.(1)董卓強暴殘忍，不講道義，野心很大。如果把朝政借予他，將會放縱其邪惡的欲望，必將危及朝廷。(“志欲”“若”“恣”各l1分，句意2分)(2)鄭公業才智謀略超過一般人，卻勾結外面敵寇，如今交給他士卒兵馬，使他的黨羽獲得成功，我私下為明公擔憂。(“略”“資”“懼”各1分，句意2分)【參考譯文】

14.BE(答對B項給2分，答對E項給3分)【解析】B.從“微寒”“殘”來肴，“流瀉出一股濃濃的愁怨”錯，應是“悄悄流瀉出一股淡淡的愁怨”；E.“由悲轉沉郁，由沉郁而入憤”錯，應是“由悲轉憤，由憤而入沉郁”。

15.①對比，上片的喜與下片的苦形成對比，突出思鄉之情。②開頭以樂景襯哀情，“風柔日薄”的明媚春光反襯愁思，倍增其哀；③上片末尾觸景生情，以天氣微寒、鬢上梅殘暗寫美好心情的削減，由上文的心情美好過渡到對故鄉的思念；④“故鄉何處是”直接抒情，突出了對故鄉的牽掛和懷想之情；⑤“忘了除非醉”用夸張，突出了自己無時無刻不在思念故鄉的情感；⑥末尾句用側面表現和襯托，“酒未消”的情況下思鄉，比清醒狀態下思鄉之情當更為濃重。(每條2分，任選三條作答。意思對即可)16.(1)商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花(2)蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無可寄托者

用心躁也(5分，每句1分)【解析】注意提示“晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國”“應當專一”，另外注意“猶”“蟹”“螯”“鱔”等字的書寫。

17.B【解析】①侃侃而談：指人理直氣壯、從容不迫地說話。②側日而視：指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。此處不合語境。③眾所周知：大家普遍知道的。前面不能再加“大家”，重復。④胸無城府：形容待人接物坦率真誠。城府，借指待人處事的心機。⑤不虞之譽：沒有意料到或意想不到的贊揚。⑥不情之請：指不合情理的請求。稱自己提出請求時的客氣話，為自謙之詞。

18.C【解析】A.成分殘缺，應在“還”的前面添加“我們的劇日”。B.語序不當，應將“如果”放在“美國國會”的前面。D.結構混亂，可把“把……為”改為“以……為”或“把……作為”。

19.C【解析】A.“鼎力相助”是用來感謝別人時所用，此處不當。B.“恭候”是敬辭，用于等候別人。D.“過獎之詞”，謙辭，過分的表揚或夸獎。

20.①怎樣讓孩子過好暑假 ②價格不菲的費用

③讓孩子沾染了不良習氣(每句2分)【解析】本題一定注意前后句子的關聯。根據“正值暑假”，以及“關在家里吧……自由活動吧……”可知，①處，應該是有關孩子暑假安排的，由此不難確定答案；根據“參加各種國際游學團或夏令營吧”和“讓大多家庭倍感經濟壓力”可知，②處可寫有關高額費用的句子；根據“一些家庭疏于管教”以及“更值得警惕”，綜合分析，③處可寫“讓孩子沾染了不良習氣”之類的句子。

21.②不是所有真正熱愛和平的國家都一定要拒絕武器開發。③不是只有在拒絕武器開發的國家，人民才會真正地有安全感。(寫對一句得2分，寫對兩句得5分)【解析】本題需要首先閱讀材料，找到文段中兩處推斷存在問題的句子，然后仿照①的形式進行表述即可。“只有拒絕武器開發的國家，才是真正熱愛和平的國家”和“也只有在這樣的國家，人民才會真正地有安全感”在推斷上存在問題，根據已經存在的條件，不一定能得出推斷的結果。22.【寫作指導】

材料中，魏祥自強不息的精神讓人感動，而清華所展示出的時代情懷更讓人欣慰。是的，這個時代不應該讓美好的品質離場，更不應該讓充滿愛的情懷黯淡。參考角度：①自強不息，精神可嘉。自強，是一種積極面對人生的品質。正是因為具備了這種品質，魏祥才能在遭受身體和精神雙重折磨的情況下，考出648分的好成績，讓清華向他伸出了雙手。自強不息的品質，讓他成就了不同凡響的人生。②時代大愛，溫暖落地。不得不說，這是一個充滿溫情與愛的時代，在這個時代，生命會受到尊重。魏祥的圓夢成功用真實的例子在向我們證明了教育公平的溫暖落地從來都不是一個可望而不可即的夢。透過清華大學給魏祥的回信不難看出，教育承擔著社會的責任，更承載著時代的情懷。【參考素材】(1)理論素材

①天行健，君子以自強不息。(《周易》)②勝人者有力，自勝者強。(《老子》)③有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終屬楚，苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。(蒲松齡)④自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。(拿破侖)⑤誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，他就永遠是一個奴隸。(歌德)(2)事實素材

①瑪格麗特：永遠都坐在前排

20世紀30年代，在英國一個小鎮里，一個叫瑪格麗特的小姑娘，從小就受到嚴格的家庭教育。她的父親常對她說：“無論做什么都要力爭一流，永遠不能落后于人。即使是坐公共汽車，你也要坐在前排。”瑪格麗特牢記父親的教導，在以后的學習、生活和工作中，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自已最大努力做好每一件事情。在上大學時，入學考試科目中要求學五年的拉丁文課程，瑪格麗特憑著自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一個學期內全部學完了，并且考試成績名列前茅。她在體育、唱歌演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列。她還連續四屆當選保守黨領袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久。她就是被世人譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。②村上春樹：最美的風景在路上

村上春樹，公眾心中諾貝爾文學獎的最佳候選人。然而，支持率年年“領跑”的村上春樹總是與諾獎無緣。不過，日本常出長跑名將，在強調毅力、堅韌等競技精神的氛圍中，跑完6次波士頓馬拉松的村上春樹曾在作品中直言“追求得到之日即其終止之時，尋覓的過程亦即失去的過程”。他在文學探索的路上長跑，在人們生活方式時代記憶趨同的當下，直面扁平化的世界，選擇了高難度的寫作對象一一當代都市。于是，從《且聽風吟》到《挪威的森林》，他走著與日本傳統文學不同的路線，這些作品基調輕盈，卻讓讀者確確實實得到了情感的洗禮。常常掀起購書風潮的超級暢銷書作家村上春樹當然不會被人遺忘。

第二篇：2013普通高等學校招生全國統一考試

2013普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）

語文試題 詳解

第Ⅰ卷（選擇題 共３６分）

一、（１８分，每小題３分）

1、下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是

A、衣著（zhu?）果脯（fǔ）給（gěi]養揆情度（du?）理

B、蟊（máo）賊呵（hē）護湍（tuān）急模棱（léng）兩可

C、載（zài）體供（g?ng）認涔（cén）涔呱（guā）呱墜地

D、慍（yùn）色角（jiǎoj）色畏葸（xǐ）殞身不恤（xù）

【答案】B

【解析】A(jǐ)養——①所需物質和食物、飼料、燃料等的儲備。②供給軍隊人員的主食、副食、燃料和軍用牲畜的飼料等的統稱。揆情度理kuí qíng du? lǐ——揆：估量揣測；度：猜想。按照情和理估量，推測。C、呱呱墜地gū gū zhuì dì——形容嬰兒出生或事物問世。D、角（jué）色。殞身不恤yǔn shēn bú xù——殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。[出自]魯迅《記念劉和珍君》

2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A、松馳 回溯 衛戍皇天后土B、辨認 影牒 榮膺殘羹冷炙

C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立

【答案】D。

【解析】【A、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】

3、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

（1）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

（2）那個時候的中國，社會動蕩，經濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。

（3）沈陽飛機制造公司全體職工都總經理羅陽獻身國防事業的崇高精神打動。

A、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而

C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所

【答案】C。

【解析】熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風。形容地位、名聲、價值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。

4、下列各句中，標點符號使用正確的一項是

A、走到一個十字路口，左拐；繼續向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。

B、蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

C、蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不做室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。

D、“血戰長空”以獨特視角關注抗戰時期中國空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型。

【答案】C。

【解析】A、“還是左拐”后的逗號應為分號。因為句子涉及“走到走到跨過”三種情況。

B、冒號連用錯誤。

“一個句子中不能出現兩個冒號”這條規則是有條件的！

原因：冒號我們都知道要管到句號為止。但如果出現兩個冒號，則要有兩個句號（或句子末尾符號如嘆號等）與之對應。如果沒有則結構不清了。

廠長宣布：根據新情況制定二項新規定：一是不得帶快餐盒進廠，二是工作期間不得串崗。（第一個冒號要管到句號，第二個冒號也要管到句號，那么這個句號就用了兩次，所以還得加一個句號；但是兩個句號連用又沒有這個用法。所以要去掉一個冒號。

冒號都有相對應的句子終了符號。

如，子貢曰:“詩云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之謂?”

第一個冒號與問號對應，第二個冒號與句號對應。

D、“血戰長空”是電視劇的名字，應該用書名號。

5.下列各句中，沒有語病的一項是

A、女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。

B、教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統一配備。

C、當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。

D、俄羅斯有發展遠東的計劃，中國有振興東北的戰略，如果有效對接，可能實現雙贏，不過目前還只是一種期待。

【答案】D、【解析】A、雙重否定不當。應該為“沒被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。B、選購指挑選購買（商品），即通過對商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進行購買。自主指自己作主，不受別人支配。可見“自主”修飾“選購”顯得多余。也許有學生會認為生活用品包含了床上用品。實際上床上用品指擺放于床上，供人在睡眠時使用的物品，包括被褥、被套、床單、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、涼席和蚊帳等。而生活用品是生活中常用的一些物品的統稱，例如牙膏，臉盆，衣架等。C、“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，體現不出遞進，二者應該換個位置。

6、下列關于名著的表述，不正確的一項是

A、孔子讓他的學生談談各自的志向，子路搶著發言，冉有、公西華、曾皙是在老師點名后才發言的。最后，曾皙的發言得到了老師的贊許。（《論語》）

B、小說主人公大衛的母親改嫁后，繼父對大衛的管教近乎殘忍，強迫他掛著寫有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學校。（《大衛?科波菲爾》）

C、在金陵十二釵正冊中，王熙鳳的判詞是：“凡鳥偏從末世來, 都知愛慕此生才。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀。”（《紅樓夢》）

D、堂吉訶德沉迷于騎士小說，忍不住要去行俠仗義。他四處冒險，上演了很多鬧劇。他大戰風車，以致連人帶馬摔在地上，折斷了長槍。（《堂吉訶德》）

【答案】B（有一次當繼父用鞭子打大衛的時候，大衛把他的手咬傷了。這一下他把大衛監禁了五天，之后又送到一所寄宿學校。大衛在這所學校里受盡了屈辱和摧殘。一開始，校長秉承摩德斯通姐弟的旨意，在他身上掛了一塊寫有“當心他，他咬人”的告白牌，之后他又無數次地忍受校長的鞭打。這就是大衛人生的開端。可見B項判斷不當，既然是校長讓大衛掛著紙板牌，那“并把他送到倫敦的寄宿學校”就錯的離譜了）

爭鳴：D答案也有不正確之處。“長槍不是摔在地上折斷的”。應是“長矛刺中了風車翼，可疾風吹動風車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上”。相關內容見《堂吉訶德》第八章“駭人的風車奇險中唐吉訶德的英勇表現及其他”附相關情節：

這時他們發現了田野里的三十四架風車。

唐吉訶德一看見風車就對侍從說：

“命運的安排比我們希望的還好。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個放肆的巨人。我想同他們戰斗，要他們所有人的性命。有了戰利品，我們就可以發財了。這是正義的戰斗。從地球表面清除這些壞種是對上帝的一大貢獻。”

“什么巨人？”桑喬?潘薩問。

“就是你看見的那些長臂家伙，有的臂長足有兩西里（西班牙里程單位，簡稱為西里，一西里為5572．7米）呢。”唐吉訶德說。

--------

“您看，”桑喬說，“那些不是巨人，是風車。那些像長臂的東西是風車翼，靠風轉動，能夠推動石磨。”

唐吉訶德說：“在征險方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗。”

說完他便催馬向前。侍從桑喬大聲喊著告訴他，他進攻的肯定是風車，不是巨人。可他全然不理會，已經聽不見侍從桑喬的喊叫，認定那就是巨人，到了風車跟前也沒看清那是什么東西，只是高聲喊道：

“不要逃跑，你們這些膽小的惡棍！向你們進攻的只是騎士孤身一人。”這時起了點風，大風車翼開始轉動，唐吉訶德見狀便說：

“即使你們的手比布里亞柔斯（希臘神話人物，又稱埃蓋翁，據說有五十個頭、一百只手。）的手還多，也逃脫不了我的懲罰。”

--------

他又虔誠地請他的杜爾西內亞夫人保佑他，請她在這個關鍵時刻幫助他。說完他戴好護胸，攥緊長矛，飛馬上前，沖向前面的第一個風車。長矛刺中了風車翼，可疾風吹動風車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上。桑喬催驢飛奔而來救護他，只見唐吉訶德已動彈不得。是馬把他摔成了這個樣子。

“上帝保佑！”桑喬說，“我不是告訴您了嗎，看看您在干什么？那是風車，除非誰腦袋里也有了風車，否則怎么能不承認那是風車呢？”

“住嘴，桑喬朋友！”唐吉訶德說，“戰斗這種事情，比其它東西更為變化無常。我愈想愈認為，是那個偷了我的書房和書的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風車，以剝奪我戰勝他而贏得的榮譽。他對我敵意頗深。不過到最后，他的惡毒手腕終究敵不過我的正義之劍。”“讓上帝盡力而為吧。”桑喬?潘薩說。

桑喬扶唐吉訶德站起來，重新上馬。那匹馬已經東倒西歪了。他們談論著剛才的險遇，繼續向拉皮塞隘口方向趕路。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-9題

病毒不同于其他所有生物，它不是由細胞組成的。一個細胞中的結構要進行生命活動：進食、產生能量、生長、對環境的改變作出反應。但這一切病毒都沒有。當它呆在細胞外時，它實際上是很小的、無生命的、懶惰的顆粒。它進入細胞后，災難就來了。

所有的病毒都由兩部份組成：核酸構成的核和包住核的一層蛋白質，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質外表或類脂包膜（如果有的話）使病毒依附上細胞膜----然后病毒進入細胞。實際上這并不容易。病毒外衣的表面必須剛好依附在細胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對特定的細胞起作用。狂犬病和感冒則是最明顯的例外，它們能感染的范疇級廣。

一旦病毒依附上細胞，它有幾種方法穿過細胞膜進入細胞。在細胞膜上開一個小洞讓它進去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細胞膜融合而使它們進入細胞。

當病毒進入細胞，它就開始回2013年高考試題——語文（江西卷）解析版

第三篇：2014年普通高等學校招生全國統一考試

2014年普通高等學校招生全國統一考試語文 注意事項：

1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上.2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回.第 I卷 閱讀題 甲必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題.周代，盡管關于食品安全事件的記我不多，但我們還是看到，由于食品安全關系重大，統治者對此非常重視并作出了特別規定.周代的食品交易是以直接收獲采摘的初級農產品為主，所以對農產品的成熟度十分關注.據《禮記》記栽，用代對食品交易的規定有：“五谷不時，果實未熟，不鬻于市.”這是我國歷史上最早的關于食品安全管理的記錄.漢唐時期，食品交易活動非常頻繁，交易品種十分豐富.為杜絕有毒有害食品流入市場，國家在法律上作出了相應的規定.漢朝《二年律令》規定：“諸食鳙肉，鰭肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余???當燔弗燔，及吏主者，皆坐輔肉賺，與蓋W法.即肉類因腐壞等因素可能導致中毒者，應盡快焚致，否則將處罰當事人及相共官貝.唐朝《唐律》規定：“脯肉有毒，曾經病人，有余者速焚之，違者杖九十.若故與人食并

出賣，令人病者，徒一年；以故致死者，絞.即人自食致死者，從過失殺人法? ?從f唐

律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而構成的刑事犯罪分為兩種情況，處fl各不相同：一是得知脯肉有毒時，食品的所有者應當立刻焚鯁所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毀，致人中毒，則視情節及后■以科宋代，飲食市場空前繁榮?孟元老在《東京夢華錄》中，追迷了北宋都城介封濟的城市風貌，并且以大量筆墨寫到飲食北的昌盛，書中共提到一I多家店鏑以及相關行會.商品市場的繁榮，不可避免地帶來一些問題，一些商敵“以物市于人，敝惡之場，婢為新奇；假偽之物，飾為真實.如絹帛之用膠糊，米麥之增溫潤，肉食之灌以水，藥材之語文試題第1頁(共10頁）

易以他物_ 有的不法分子甚直采肩雄塞沙，病奉吹氣、禽料以灰之 :俠:=7了加嫌對食麻

者必供加入行會，而行?必領對商*質m “市律謂之此名?

不以其物小大，扭合充用者，抒為行，*班卜亦有職.”（《都城紀肚》丄商人們依營類伽成行會，_、手工北和其他服務性行業的相頭人貝必領加入行會極織，并換

行*登記在籍，否則就不能從業炫營.各個行會對生產狡營的商品質量進行把先行會的首領作為拉保人，負責評定物價和監察不法行為.除了由行會把關外，宋代法律也鰱承了?唐律》的規定，對有毒有害食品的銷售者予以嚴想?

上述朝代對食品流通的安全管理及有關法律舉授，可以紛我們很多名承?也可以為現今我國食品質量和安全監管模式的合理構建提供新的思路和路徑選擇.(摘編自張炸達《古代食品安全監管述略》>

1.下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是

周代統治者嚴禁未成熟的果實和谷物進入流通市場，以防止此類初級農產品引起 食品安全方面的問題。

《二年律令》與 <唐律》都規定，凡出現因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所 有者應當立刻焚毀剩余的肉食。

《二年律令》中的規定注重對主使官員責任的追究，而 <唐律》則更加強調對傷害生命的犯罪行

為的追究?

<唐律》規定，明知脯肉有毒而不立刻焚毀，并故意將脯肉給人吃或出售，而致 人生病者，要判處徒刑一年#

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

宋代政府注意到食品摻假、以次充好等各種質量問題，進一步加強了食品安全的監督和管理工作。隨著城市民間工商業的繁榮發展，宋代統治者出于對從業者監管的需要，設立了行會這一政府機構.監督從業者的合法經營，同時方便官府向商戶、手工業者等收取費用，這也是宋代行會的重要職責。與 <唐律》一脈相承，宋代食品安全方面的相關法律也規定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以嚴懲。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

《廣律》將“故與人食并出賣”有毒脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處罰，可見唐代的法律條文已經較為詳盡周密。

宋代政府引入行會管理方法，既規定從業者必須加入行會，并按行業對經營者進行登記，又對生產經營的商品進行質量把關?

有關食品安全的規定始于周代，經過漢、唐的發展，到宋代形成了法制相對健全、政府與行會共同監管的食品安全管理體系。

對危害食品安全的違法者施以重罰，有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全，這是唐宋法律對今人的啟示。

語文試題第2頁(共10頁）

二、古代詩文闔滇（36分）(_>文窗文闃讀、（丨9分〉

閱馕下面的文畝文，完成4?7題。

韓文’字貫道’成化二年舉進士，除工科給事中.出為砌廣右參議.中貴督太和山，千沒公費.文力遢之’以其羨易菜萬石，備棗貸.九溪土酋與鄰境爭地相攻，文往請.皆服.弘治十六年拜南束兵部禹書?歲鋟，i價翔踴■文請領發軍餉三內，戶部?之.文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自字之.”乃發摩十六萬石，米價為年.明年召件戶部尚書.文教厚摩樣，居常抑抑.至吟大事，剛斷無所撓.武宗即位，賞脊及山故、大鱔

請費，需銀百八十萬兩有奇，部節?不給.文請先發承運庫，詔不許?文言：“帑藏虛，賞鮝自京邊軍士外，請分別給銀鈔，稍蓋以內庫及內府錢，并暫傷魴成賜莊田稅，而敕承運庫內官核所積金銀，f之藉.且盡罷諸不急費.”舊制，監局、倉專內官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰.淳安公主踢田三百頃，復欲奪任AtJuiiir 爭乃止.文司國計二年,力逷權幸，權幸深疾之.而束時音宮W粵鋼躧鏃 A-?? “八虎”曰導帝狗馬鷹兔不親萬十文每退輛對 耳.*文捋須昂肩，毅然改容曰：“善.縱事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國.”SL 偕請大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼.i恨文甚，日令人俏文過.逾月，有以偽銀輸內庫者，遂以為文罪.詔降一級致仕.瑾根未已，坐以遣失部籍，連文下詔獄.數月始釋，罰米千石輸大同.尋復罰米者再，家業蕩然.瑾誅，復官，致仕.嘉靖

五年卒，年八十有六.'；；■: u(節選自《明史?韓文傳》 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分〉 以其羨易粟萬石，備f貸 振：救濟? 救荒如救焚，有罪，^自孛之

當：承擔。

至$大事，剛斷無所撓? 臨：面對。核士積金銀，考之籍 著：彰顯。

對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不 親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

而是時育宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不 親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/ 而是時育宮舊奄劉瑾等A人號“八虎，/日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親

萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/

而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎” /日導帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/'

語文試題第3頁(共10頁）

下列對原文有關內容的概括和分析.鳒騸九纖太菌~銷I錢-事，卜.轉文料航.雜時頓抑，抑米情春

擔任商京細佛例尊議^

^幃文贓不屬.針賽議11事；成例.著糾鳙礦軋兩提出自己看法：有關機抓曲斯繼|

丨治龜卜碰子噸

鋤14

I樣文疾財仇，盡力遢劇權孝丨"細日面政亊，他采用李夢陽的建議，竇死嫌象打由::::二認樣文隨撕，鄉戰紗11作21'二： 又

兩次彷米，使他傾家蕩產：直麋対瑙被珠后.轉文才篥窗爾街邋供^

1.把文中18橫線的句子翻譯成現代漢語，（丨0分）

(^)淳安公主賜田三百頃，復歓奪任氏民金，文力爭乃止(之）即偕諸大臣伏面上逋.疏入，帝鎵泣不食’瑾等大供

(二〉古代詩歌闃讀（丨丨分）閱讀下面兩首詩，完成8?9題.含山店夢覺作[磨]韋皮。

曾為浼離慣硐家.等閑籌袂客天瀝.燈前一耄江南夢，蝸銀起來山月斜.宿漁家[來]轉#

凡代生濂請海瀑，約三間展簋蘆花.燈首笑說歸來夜，明月統無送到家，[注]①韋莊（約836?910〉：宇靖己，長安杜躞（今狹西西安東南）人.替瀛離氐鍵予汴瘍、夤越等

地，②輒震：宇希聲，成薷人，生卒年及生平不詳.8丨韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析.〈5分〉

1兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？ “分）(三）名篇名句畎寫“分）

10.補寫出下列句子中的空缺部分.“分）

^!)《莊子丨逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明^小年”一調的兩句是(之）李白《行路難（金樽清酒斗十千分一詩經過大段的反復回旋，最后境界頓幵丨 用“，”兩句表達了詩人的樂觀和自倌參

⑴在《赤壁賦》中，蘇軾用里―― ―，^^”兩句概括了曹操的琢 隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛.語文試題第4貝(共丨0頁）

乙選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須用2B錆筆在答

揚卡上把所選大題對應的題號方榧涂熏。只16做所選定大題內的小鼉,不得選像男一大龎內的小鼉。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分0

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1)?(4)題。（25分).鞋劉慶邦

有個姑娘叫守明，十八歲那年就定了親.定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料.媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西 “誰要他的東西，我不要!”

“不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝

妹妹艱過來，要看看是什么好東西.守明像是捍衛什么似的，堅決不讓妹妹看，她

把包被放進箱子，啪嗒就鎖上了.家里只有自己時，守明才關了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石折紅的方巾頂在頭上，對著鏡子左照右照.她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子.想到新娘子，不 知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的.按當地的規矩，守明該給那個人做一雙鞋了.她的表情突然變得嚴肅起來.她把那個人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人

不算大，腳怎么這樣大.腳大走四方，不知這個人能不能走四方.她想讓他走四方，又不想讓他走四方.要是他四處亂走，剩下她一個人在家可怎么辦？她想有了，把輕做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方.想到這里，她仿佛已看見那人穿 上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了.“合適嗎？ ”

那個人說合適是合適，就是有點緊.“穿的次數多了就合適了那個人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼.“你疼我也疼, 那個人問她哪里疼.“我心疼?

那個人就笑了，說：“那我給你揉揉吧!”

她趕緊把胸口抱住了.她抱的動作大了些，把自己從幻想中抱了出來.檨摸臉，臉 還火辣辣的.瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼精時，她還是照原樣兒一致不差地剪下來了.第一次看見那個人是在社！大會上，那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子.她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了.她當時想，這個男孩子，年紀不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話.她這個年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個人聯系到一塊兒去了.不

知道的不是別人，正是叫夢的-串-料下樣?舞親以為— 事不樂意，守明說：“蝴，我是舍不得離開您廣

從遞來料，說科認”-m 四方的話.此-去不知何時才能田還，她-；t得送給科人一點東而’讓那個人念著地，記住她，她沒有別的可送’只有這一雙鞋?

表

那個從出的日期定下來了，減A傳詁，由她約會’她正好親手M交終釁個人.約會的地點是村邊那座高橋，時間是吃過晚飯^母親要送她到橋頭去，她不讓?守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他穿這雙琺上路一人是你的，接就是你的，還稅下來干什么丨臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把輕穿上誠試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完媒那一天才能穿?

守明的設想未能實現.她把鞋遞給那個人時，讓那個人穿上試試.那個人只笑了笑，說聲請謝，就把鞋豎著插進上衣口袋里去了?直到那個人說再見，鞋也沒試一下?那個人說再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握.這是守明沒有料到的?他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手?她猶豫了一會兒，還是低著頭把手交出去了.那個人的手溫熱有力，振得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了.那個人大概怕她害臊，就把她的手松開了.守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進那個人懷里，讓她的那個人救她，人影說話了，原來是她母親.怎么會是母親呢!在回家的路上，守明一直沒跟母親說話.后記：

我在農村老家時，人家給我介紹了一個對象.那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋.參加工作后，我把那雙鞋帶進了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了.第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘?那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的.后來我想到，我一定傷害了那位農村姑娘的心，我辜負了她，一輩子都對不起她。

(有刪改〉

(1)下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）

小說注重從細微處表現人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了 ?

小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。

小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節就頗具匠心。

小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛什么似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉土氣息。

小說善于通過細節描寫表現人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農村青年卻有現代意識? 語文試蜃第6iffdinnn

(之)小說以“鞋”為中心敘亊罵人,這樣處瓏有什么好處？請筒饔分析〃〈6分）05小說中守明是一個什么樣的人物形象？她有什么樣的心態，請簡要分析〖“分^

(專）文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明，還是厲寧小說的有機組成部分？鏞結合全文，談談你的觀點和理由。0分）

四、實用類文本閱讀〈25分》竹 12.閱讀下面的文字，完成⑴?⑷題.〔25分）彳愛國科學家鄧叔群鰻過清華學堂八年苦讀，鄧叔群于1923年經考試公費留學美國.兩時去的1*1學大多選擇學習外交、銀行、軍事、法律等專業，只有他不聽別人勸告，為了解救貧困的中國農民，一心入讀康奈爾大學的農林專業.留學期間，目睹岡胞受到種族歧視，這激發了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內學到最精湛的科學知識.他不僅主科成績都是八，而且榮獲了全美最高科學榮譽學會頒發的兩枚金鑰趣證幸.正#他博士論文接近完成時，國內嶺南大學急需一位植物病理學教授，導師惠湊推薦了他，俚建議他完成論文后再回去.鄧叔群卻認為，學到先進知識報效祖國，正是自己求學的真正0的，于是當即回國丨

在回國后的十年中，為技集我國第一手真菌資料，他手提竹籃，攀山入林，一樣一樣地采集，逐一答定，定名分類.他先后研究鑒定的真菌種類達一兩千種，分隸于數I

個屬，其中首次發現的新屬5個，新種121個，為世界真菌資源寶庫增添了新標本，在世界真菌學史上為我國的真菌科學譜寫了重要的第一章，向世界宣告了中國有自己的真菌科學丨在世界著名真菌分類學家考爾夫教授總結的康奈爾大學120年來作出突出貢獻 的41位真菌學家中，他是唯一的東方人.抗戰開始不久，為了使自己的研究與國計民生關系更為直接，砰叔群轉向了林業研

究.他帶領助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況.他們冒風雨，項戢日，忍饑寒，摸清了該地區森林資源的組成、分布、蓄積量及病蟲害等情況，給制了中國的早期林型圖，并提出了合理經營、開發和管理原始森林的研究報告，為大后方建設提供了必要的參考‘其中森林的材積估算、輪伐期、更新方法、造林方針等，至今仍有參考 價值.后來，鄧叔群拒絕就任農林部副部長，而在甘肅省建設廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究.經過幾年艱苦奮斗，成功創辦1洮河林場及三個分場，建立了一整套保證森林更新、營造量大于采伐量的制度，創建了以科學的方法經營和管理森林的新模式.鄧叔群認為，水利和林、牧之間具有密切關系，要根治

黃河水患，就必須三者并重.為保持黃河上游水土、減輕下游災害：他提出了森林生態平衡理論.1948年，鄧叔群當選為中央研究院院士.隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往臺灣或去美國.他不僅自己明確表示決不離開，還動炅其他同寧共同抵制:他對家谞文試題第7頁(共10頁）人說：“別忘了 6己是中《人，要為民族富》0終生.我絶t 也不去美SL”其實在他內心深處’對典產兗妨希望和兩往^

運.后來，他早年的學生沈其A受東北解放B領魯桃，持礎上海動霣從東北籌建

農學院，他賴接紐請，并在半年》t?A，料抑A-好林科大糾教轉鋼要.作為沈陽農學院創建總指揮，他辛勤工作，钃度有方’快速、高效地完成了建枝任務.鄧叔群生活儉樸，不圍物廣享受?澌中《成立后，他把抗曰戰爭翁在高木的建的花園洋房捐獻給國家，還三次主動提出減薪?抗美援期時，他將自己的積蓄相作軍用?丨960

年，他受林業部委托，舉辦森林病理學培調麻’為各省嫌調出教十名專轟技術骨千.轉訓結束后，他謝絕巨獷鲗金，只留一張勉放合影作紀念.碎叔群一生的逸擇，?從人民和祖國的需要出發，他以自己的實際行動，戰行著科學報?的埋想?(摘編自<中03真菌學先駆一琢叔群《士>> 相關鏈接

①鄧叔群（1902?1970)，中國真菌學家.福建福州人.曾任嶺南大學、金酸大學，中央大學等校教授，中央研究院研究員.新中國成立后，任沈陽農學ft和東北農學院《院長、中科院微生物研究所副所長.中科院學部委員（院士)?主要著作有<中8的高等真菌》?中國的真酋》等.（摘自《辭海》第六版〉 ②我自幼被外祖母嚴氏收養.她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、成繼光、林則徐等人的事跡勉勘我；教我做人要堅貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的鐸盛奮斗終生.（摘自《中國科學院院士自述?鄧叔群>)

下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A-因為種族歧視使鄧叔群深受傷害，激發了他的民族自蕁心，他決心用最短的時間學到最精湛的科學知識，為國爭光。

考慮到嶺南大學開學在即，急需一位植物病理學教授，鄧叔群聽從導師的建議 當即回國，全然不顧自己即將得到的博士學位?

鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標本，填補了世界真菌研究領域的空白.他本人 也因為在真菌學領域的卓越貢獻而得到世界同行認可?

抗戰時期，鄧叔群與助手開展森林勘察，其研究成果不僅支持了當時的大后方 建設，其中不少內容至今仍有參考價值。

鄧叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生態平衡理論.使得黃河上 游的水土得以保持，并減輕了下游的水患災害.鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農學院?他這樣做，既有現實因素，又有思想基礎。請結合材料具體分析?（6分〉 在國家需要時，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結合材料_* 分析。（6分）(4)作為一位愛國科學家，鄧叔群有哪些突出表現？請結合材料談談你的理解?（8分〉 第II卷表達醞

五、語窗文字運用（20分）

依次填入下列各句検線處的成語，最恰當的一組是（3分）①消防工作必須立足于」.‘從提高公眾的防火意識伙? ②即使現有的產品楊銷，也 要 ,抓緊技術俯備與新產品開發.③如果我們不從小事做起，-那些細小的苗頭最終可能釀成大桷.A.防患未然防微杜漸未雨綢繆 B.防患未然未雨觸繆防微杜漸 未雨編繆防微杜漸防患未然 D.未雨綢繆防患未然防徽杜漸

下列各句中，沒有語病的一句是（3分S

他在新作《世界史》的前言中系統地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念，并將相關理論在該書的編撰中得到實施。

作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。

《舌尖上的中國》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。

如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的，1 ?-? 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養的家畜之一，是極其溫順又充滿野性趙' 的動物.，,，^ ^馬己經成為力量與神>的代表?

①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗 ②對人們生活的各個方面都產生了重大影響 ③它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰 ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心 a.(DdXDOXD? B.面顏?? c.?dxDdXD?

D.魏鱗_

里大試厘第9頁(共10頁）

在下面一段文字橫線處補寫恰絕的語句，使镲段文宇語意完?

輯嚴密。每處不超過12個字?（5分）

大家都知道，①?倘若呼吸停止，生命也將終鍺?人體通過呼吸?(2)?拊出二氧化破.那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個一I的 過程.下面是某班級春游活動的構思框架，請把這個構思寫段話，迎求內容究獷，P 述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分〉

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力.不聽警告執意喂食者，將依法懲處.要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第四篇：2018年普通高等學校招生全國統一考試

北京龍門育才學校

2018年普通高等學校招生全國統一考試

語文（北京卷）

本試卷共10頁，150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共7小題，共23分。

閱讀下面的材料，完成1-7題。

材料一

當前，科學技術的巨大進步推動了人工智能的迅猛發展，人工智能成了全球產業界、學術界的高頻詞。有研究者將人工智能定義為：對一種通過計算機實現人腦思維結果，能從環境中獲取感知并執行行動的智能體的描述和構建。

人工智能并不是新鮮事物。20世紀中葉，“機器思維”就已出現在這個世界上。1936年，英國數學家阿蘭·麥席森·圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機器執行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯思維過程的設想。1950年，他發表了《計算機器與智能》一文，提出了判斷機器是否具有智能的標準，即“圖靈測試”。“圖靈測試”是指一臺機器如果能在5分鐘內回答由人類測試者提出的一系列問題，且超過30%的回答讓測試者誤認為是人類所答，那么就可以認為這臺機器具有智能。

20世紀80年代，美國哲學家約翰.希爾勒教授用“中文房間”的思維實驗，表達了對“智能”的不同思考。一個不懂中文只會說英語的人被關在一個封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導手冊，不時會有畫著陌生符號的紙張被遞進來。被測試者只能通過閱讀指導手冊找尋對應指令來分析這些符號。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號的答卷。被測試者全程都不知道，其實這些紙上用來記錄問題和答案的符號是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過程中，被測試者代表計算機，他所經歷的也正是計算機的工作內容，即遵循規則，操控符號。“中文房間”實驗說明，看起來完全智能的計算機程序其實根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認為，如果機器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機器沒有理解能力，那么所謂的 “讓機器擁有人類智能”的說法就是無稽之談了。．．．．在人工智能研究領域中，不同學派的科學家對“何為智能”的理解不盡相同。符號主義學派認為“智能”的實質就是具體問題的求解能力，他們會為所設想的智能機器規劃好不同的問題求解路徑，運營形式推理和數理邏輯的方法，讓計算機模仿人類思維進行決策和推理。聯結主義學派認為“智能”的實質就是非智能部件相互作為的產物，在他們眼里人類也是一種機器，其智能來源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質間的相互作用。他們研究大腦的結

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構，讓計算機去模仿人類的大腦，并且用某種教學模型去重建一個簡化的神經元網絡。行為主義學派認為“智能”的實質是機器和人類的行為相似，研究人工智能應該研究人類感知和行動的本能，而不是高級的邏輯推理，不解決基本問題就無法實現復雜的思維模擬。因而他們讓計算機模仿人的行為，建立人工智能系統。

時至今日，研究者們對“智能”的理解仍未形成共識。但是，正是對“何為智能”這個核心問題的不斷思考和解答，推動了人工智能技術在不同層面的發展。

（取材于譚營等人的文章）

1.下列對材料一第一段“人工智能”定義的理解，正確的一項是（3分）A.人工智能是對一種智能體的描述和構建。B.人工智能是能感知行動的智能體。C.人工智能是計算機對環境的描述和構建。D.人工智能是對計算機思維的實現。2.根據材料一，下列說法正確的一項是（3分）A.數學家圖靈提出了用機器來模擬人類行為的設想。B.“圖靈測試”提出了機器是否具有智能的判斷標準。C.“中文房間”實驗是為了證明計算機無法理解中文。D.圖靈和希爾勒全都認為計算機是可以擁有智能的。3.根本材料一，下列理解不符合文意的一項是（3分）．．．A.符號主義學派認為“智能”表現為解決具體問題的思維能力。B.聯結主義學派和符號主義學派都認為應研究人類大腦的結構。C.行為主義學派主張應把人類感知和行動的本能作為研究的內容。D.三個學派對“智能”的理解不同，因而他們的研究思路也不同。

材料二

2018年5月，谷歌Duplex人工智能語音技術（部分）通過了“圖靈測試”。這個消息進一步引發了人們對于人工智能的思考：當機器人越來越像人，我們應該怎樣做？

在人工智能的開發過程中，設計者會遇到倫理問題的挑戰。比如著名的“隧道問題”：一輛自動駕駛的汽車在通過黑暗的隧道時前方突然出現一個小孩，面對撞向隧道還是撞向行人這種進退維谷的突發情況，自動駕駛汽車會怎么做？ ．．．．自動駕駛汽車依靠的是人工智能“大腦”，它會從以往案例數據庫中選取一個與當前情景較相似的案例，然后根據所選案例來實施本次決策。當遇到完全陌生的情景時，汽車仍然會進

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行搜索，即在“大腦”中迅速搜索與當前場景相似度大于某個固定值的過往場景，形成與之對應的決斷。如果計算機搜索出來的場景相似度小于那個值，自動駕駛汽車將隨機選擇一種方式處理。

那么，如果自動駕駛汽車傷害了人類，誰來負責呢？有的學者認為不能將人工智能體作為行為主體對待。因為“主體”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主觀判斷能力以及情感和價值目標設定等。人工智能不是嚴格意義上的“智能”，它所表現出來智能以及對人類社會道德行為規范的掌握和遵循，是基于大數據學習的結果，和人類主觀意識有本質的不同。因此，人工智能體不可以作為社會責任的承擔者。以上述自動駕駛汽車為例，究竟由人工智能開發者負責，還是由汽車公司負責甚至任何的第三方負責，或者各方在何種情形下如何分擔責任，應當在相關人工智能的法律法規框架下通過制訂商業合同進行約定。

人工智能在未來還可能產生的一個問題就是“奇點（singularity）”。所謂“奇點”就是指機器智能有朝一日超越人類智能，那時機器將能夠進行自我編程而變得更加智能，它們也將持續設計更加先進的機器，直到將人類遠遠甩開。盡管研究者對“奇點”到來的時間和可能性還有爭議，但是不管“奇點”時刻能否真的到來，在技術不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能“異化”。在我們訓練人工智能的同時，有可能也被人工智能“訓練”了。我們的一舉一動、生活愛好都將被人工智能塑造，人工智能在無形中暗暗決定了我們的思維方式，當我們還在為自己的自由意志而驕傲的時候，也許已不知不覺地淪為了數據的囚徒。

面對人工智能可能帶來的種種沖擊，上世紀50年代美國科幻小說家阿西莫夫提出的機器人三大定律，今天對我們依然有借鑒意義。這三大定律是：機器人不得傷害人，也不得見到人受傷害而袖手旁觀；機器人應服從人的一切命令，但不得違反第一定律；機器人應保護自．．．．身安全，但不得違反第一、第二定律。歸根結底，人是智能行為的總開關。人工智能的開發者應該始終把對社會負責的原則，放在對技術進步的渴望之上。人類完全可以做到未雨綢繆，．．．．應對人工智能可能帶來的威脅。

（取材于芮喆等人的文章）

4.下列對材料

一、材料二中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）．．．A.無稽之談：沒有根據的言論。稽，考證。B.進退維谷：進退兩難，很難做出選擇。C.袖手旁觀：置身事外，不提供幫助。

D.未雨綢繆：比喻雖然事情不會發生也要做好準備。

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5.根據材料二，下列表述符合文意的一項是（3分）A.自動駕駛汽車能夠根據情景的相似度進行決策。B.人工智能體的“智能”和人類的主觀意識相同。C.人們認為人工智能的“奇點”總有一天會到來。D.在任何情況下，機器都應該服從人的一切命令。6.根據材料二，下列現象屬于被人工智能“異化”的是（3分）A.經常使用“健康手環”來檢測自己的運動健康狀況。B.工作繁忙無暇做家務，購買智能產品幫助清掃房間。C.出行全依賴手機導航，喪失了應有的路線識別能力。D.從事某一職業過久，習慣了用行業思維來思考問題。

7.根據材料

一、材料二，簡要說明人類對人工智能的認識是如何不斷深化的。（5分）

二、本大題共6小題，共24分

（一）閱讀下面兩則文言文，完成8-12題。（共19分）

（1）積微，月不勝【1】日，時不勝月，歲不勝時。凡人好傲慢小事，大事至然后興之務．之，如是則常不勝夫敦比【2】于小事者矣。是何也？則小事之至也數，其懸【3】日也博，其為積也大；大事之至也稀，其懸日也淺，其為積也小。故善日者王，善時者霸，補漏者危，大．荒者亡。故王者敬日，霸者敬時，僅存之國危而后戚之,亡國至亡而后知亡，至死而后知死，．亡國之禍敗不可勝悔也。霸者之善著焉，可以時記也，王者之功名，不可勝日志也。財物資．．寶以大為重，政教功名反是，能積微者速成。《詩》曰：“德輶【4】如毛，民鮮克舉之。”此之．謂也。

（取材于《荀子》）

注釋：【1】勝，超過。本句意思是，月不如日重要。【2】敦比：注重從事。本句意思是，像這樣，那么只顧處理大事的就不如注重從事小事的。【3】懸：懸掛，此處意思是存在。【4】輶：分量輕。

（2）使治亂存亡若高山之與深谿，若白堊之與黑漆，則無所用智，雖愚猶可矣。且【1】治亂存亡則不然，如可知，如可不知；如可見、如可不見。故智士賢者相與積心愁慮以求之，．．猶尚有管叔、蔡叔之事【2】與東夷八國不聽之謀。故治亂存亡，其始若秋毫。察其秋毫，則大物不過矣。

魯國之法，魯人為人臣妾于諸侯，有能贖之者，取其金于府。子貢贖魯人于諸侯，來而讓，不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。”取其金，則無損于行；不

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取其金，則不復贖人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“魯人必拯溺者矣。”孔子見之以細，觀化遠也。

（取材于《呂氏春秋》）注釋：【1】且：連詞，表示轉折。【2】管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。8.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）．．． A.時不勝月

時：季節 ．B.僅存之國危而后戚之

戚：為……悲傷 ．C.智士賢者相與積心愁慮以求之 相與：一同、都 ．．D.取其金，則無損于行

行：行為 ．9.下列各組句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（3分）A.｛故善日者王 王者敬日

B.｛亡國之禍敗不可勝悔也 不可勝日志也

C.｛此之謂也

若白堊之與黑漆 D.｛察其秋毫 其人拜之以牛

10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）．．．A.小事之至也數

小事出現得很頻繁 B.大荒者亡

政事很荒疏的國家就會滅亡 C.霸者之善著焉

霸主的功業很顯赫 D.賜失之矣

賜，你丟失了機會啊

11.將下面句子譯為現代漢語。（4分）

①德輶如毛，民鮮克舉之

②不取其金，則不復贖人矣

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12.以上兩則短文都講到要重視微小的事情。請根據要求作答。（6分）

①分別寫出兩則短文中能作為中心論點的一個句子。

②分別為兩則短文擬定標題，并簡要說明理由。（標題字數限定2-5字）

（二）根本要求，完成第13題。（共5分）

13.《論語》記錄了孔子與弟子間的許多對話，如《先進》篇：

子路問：“聞斯【1】行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？” 冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”

公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人【2】，故退之。”

注釋：【1】斯：就。【2】兼人：勇于作為。

請簡要概述孔子三次回答的內容，并說明此則短文反映了孔子怎樣的思想。

三、本大題共4小題，共20分。

閱讀下面這首詞，完成14-16題。（共12分）

滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣

【2】

行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監察等事務。【2】繡衣：官服。【3】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞮陌：代指襄陽。14.下列對本詞的理解，不正確的一項是：（3分）．．． A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。15.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是（3分）A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B.“赤壁磯頭千古浪”。借用蘇式游覽赤壁的典故，抒發人生短暫的感慨。

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C.“蜀道登天”，化用李白，“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現宦游漂泊的凄苦。16.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。” 請談談你對上述評論的理解，結合具體詞句作簡要闡述。（6分）17.在橫線出填寫作品原句。（共8分）

①陶淵明是很多古代詩人的偶像。《歸園田居》（其一）寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵雜，虛室有余閑。_________，__________。”

②“表”是一種應用文體，不容易寫出真情實感。李密《陳情表》卻寫得極為感人：“臣無祖母，________ ；祖母無臣，_________。”

③古人送別，常在渡口碼頭。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。________，__________。”

④你所在的中學舉辦隆重的校慶典禮，邀請了很多的校友、家長參加。你作為學生代表向來賓致歡迎辭，其中要引用兩句古代詩文。請填寫恰當的句子。

金秋十月，天高云談，今天大家齊聚一堂，真可謂“________，________”。請允許我代表全體在校同學，對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎！

四、本大題共5小題，共23分。

閱讀下面的作品，完成18-22題。

水缸里的文學

①我始終認為，我的文學夢，最初是從一口水缸里萌芽的。

②我幼年時期自來水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個水龍頭，因為家家戶戶都有一個儲水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個冰涼的大肚子巨人，也像一個傲．．慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉眼之間漲起來，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮。現在回憶起來，亢奮是因為我有秘密，秘密的核心事關水缸深處的一個河蚌。

③請原諒我向大人們重復一遍這個過于天真的故事，故事說一個貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養在唯一的水缸里。按照童話的講述規則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，是一個仙女！也許是報知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時候從水缸里跳出來，變成一個能干的女子，給青年做好了飯菜放在網址：www.tmdps.cn 北京龍門育才學校

桌上，然后回到水缸鉆進蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。

④我現在還羞于分析，小時候聽大人們說了那么多光怪陸離的童話故事，為什么獨獨對那個蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時候，一個虛妄而熱烈的夢想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個仙女從蚌殼里鉆出來，一開始像一．．顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來的時候已經是一個正規仙女的模樣．．了。然后是一個動人而實惠的細節，那仙女直奔我家的八仙桌，簡單清掃一下，她開始往來于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉！（仙女的菜肴中沒有魚，因為我從小就不愛吃魚。）

⑤很顯然，凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式，這樣的閱讀一方面充滿詩意，另一方面充滿空虛，無論是對詩意還是空虛，都要用時間去體會。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的再現，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。偶爾地我母親從市場上買回河蚌，準備燒豆腐，我卻對河蚌的歸宿另有想法，我總是覺得應該把河蚌放到水缸里試驗一下，我試過一次，由于河蚌在水里散發的腥味影響水質，試驗很快被發現，家里人把河蚌從缸底撈出來扔了，說，水缸里怎么養河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸！

⑥我童年時僅有的科學幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒有多少適合少年兒童的書，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡陋貧困的物質生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫照，今天反過來看，恰好也是一種特別的恩賜，因為一無所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個孩子的夢想在其中暢游，像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發育，現實是未知的，如同未來一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對我的刺激。

⑦我一直相信，所有成人一本正經的藝術創作與童年生活的好奇心可能是互動的。對于普通的成年人來說，好奇心是廣袤天空中可有可無的一片云彩，這云彩有時燦爛明亮，有時陰郁發黑，有時則碎若游絲，殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深奧，有的直接發展為知識和技術。對人事糾纏的好奇心導致了歷史哲學等等人文科學，對物的無限好奇導致了無數科學學科和科技發明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。這是一個與現代文明若即若離的族群，他們閱讀，多半是出于對別人的好奇，他們創作，多半是出于對自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運也最

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蹊蹺，似乎同時擁有幸運和不幸，他們的好奇心包羅萬象，因為沒有使用價值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對現實世界做出最鋒利的解剖和說明，因此這職業有時讓我覺得是宿命，是挑戰，更是一個奇跡。

⑧一個奇跡般的職業是需要奇跡支撐的，我童年時期對奇跡的向往都維系在一只水缸上了，時光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時代那水缸的記憶。這么多．．年來，我其實一直在寫作生活中重復那個揭開水缸的動作，誰知道這是等待的動作還是追求的動作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。

（取材于蘇兒的同名散文）

18.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）．．．A.我們家的水缸雄踞在廚房一角 雄踞：頗有氣勢地蹲坐。．．B.一個虛妄而熱烈的夢想也展開了 熱烈：熱鬧，眼花繚亂 ．．C.爬出來的時候已經是一個正規仙女的模樣了 正規：與想象的標準吻合 ．．D.賣弄泛濫的情感 泛濫：過度，不加節制 ．．19.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（3分）．．． A.文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成員”，形象地寫出了在孩子眼里水缸是家里一個了不起的重要角色。

B.文章第⑤段中“聰明面孔笨肚腸”寫出了大人對“我”行為的嗔怪，反映了成人對孩子純真心理的不理解。

C.第⑦段承接上文，從對童年生活和夢想的感悟轉向對成人好奇心的議論，最后揭示了好奇心與文學創作的關系。

D.作者很懷念過去一無所有的生活，因為簡陋貧困的物質生活是一種特別的恩賜，只有這樣的生活才能刺激想象。

20.文章第④段對河蚌仙女夢想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？（5分）

21.本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？以此為題有怎樣的表達效果？（6分）

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22.作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。”實際上，像這樣非書本的“閱讀”在生活中多種多樣。結合你的經歷，談談你對這類“閱讀”的體會。要求：寫出具體的“閱讀”對象以及獲得的體驗和感悟。（6分）

五、本大題共2小題，共60分。23.微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。

②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。要求：符合原著故事情節。150-200字。

③讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特征。150-200字。24.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①今天，眾多2000年出生的同學走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發展，大家也成長為青年。

請以“新時代新青年——談在祖國發展中成長”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。

②生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一個中國人的期盼。請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現出人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節，有描寫。

（考生務必將答案答在答題卡上，在試卷上做答無效）

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第五篇：2018年普通高等學校招生全國統一考試

2018年普通高等學校招生全國統一考試

語 文

一、現代文閱讀（35分）

一、現代文閱讀(一)論述類文本閱讀

1、【答案】 D

【解析】 A.信息源于第一段：諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

B.信息源于第二段：一般而言，“照著講”，主要是從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓詁、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧，反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創造性和生命力的內容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

C.第三段說“接著講”接近于諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統，……無法回避中西思想之間的關系。第三段段末說：這一意義上的“新子學”，同時表現為世界文化發展過程中創造性的思想系統。第四段說“僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新”

D.可依據第三段“‘接著講’無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的“接著講”同時展開為中西之學的交融”和第四段“從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演講過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判。”判斷“脫離了既有思想演講的過程”不正確。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

【答案】A【解析】結合第四段“就此而言，在‘照著講’之后，需要繼之以“接著講”。‘接著講’的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統的形成，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，‘照著講’‘接著講’總是相互滲入：‘照著講’包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含‘接著講’； ‘接著講’基于已有的思想發展，也相應地內含‘照著講’。‘新子學’應追求‘照著講’與‘接著講’的統一”看，文章重在談“新子學”與歷史上諸子之學的聯系，而不是差異。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

【答案】B【解析】A.第三段段末說“這方面的研究涉及對以往思想的回顧，反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創造性和生命力的內容，從而為今天的思考提供重要的思想資源”，可見，“互相隔膜”判斷錯誤。C.第四段說“僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新”。注意這里有“僅僅”和“可能”限制，錯在或然變必然。D.無中生有。文章結尾說“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統一”，難以得出選項結論。

（二）文學類文本閱讀。

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

【答案】B 【解析】“有可能澄清與蘇聯的關系”中的“可能”說明是估計能“從趙一曼那里得到有價值的回答”，并不是“已” 得到有價值的回答。

5.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。（6分）

【答案】文人的氣質：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人。職業軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義理智沉穩。

6.小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。（6分）【答案】既能表現當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現趙一曼精神的當下意義，使主題內蘊更深刻；可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術描寫更真實。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題。12分）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

【答案】D。【解析】材料三結尾說“使用人造衛星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認為，‘在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界’”，說明是有些領域他國難以涉足，而有些是讓中國領了先。不能說尚未涉足。

8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

【答案】C。【解析】于文無據。9.以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分）側重點不同：《人民日報》側重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國速度與中國創造；《自然》雜志側重介紹潘建偉研究團隊在量子通信領域的貢獻，強調個人能力和經費投入；《讀賣新聞》一“墨子號”為例，側重介紹中國實驗設施先進，突出投入之大和發展之快給日本帶來壓力。

原因：三家媒體的定位和出發點不同，因此對同一事件報道的側重點不同。

(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

【答案】C。【解析】爽懦惑不能用，遂委身受戮。芝坐爽下獄，當死，而口不訟直，志不茍免。宣帝嘉之，赦而不誅，俄而起為并州刺史。

找到對仗句式“口不訟直/志不茍免”，排除B、D；“芝坐爽下獄”是說“魯芝也因為差錯而被下獄”，“芝坐爽（因為差錯）”不宜停頓。故選C。

11.下列文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

【答案】C。【解析】1.走上阼階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱阼階。阼階上為主位。2.亦作“踐胙”、“踐祚”。即位；登基。“用武力打敗敵對勢力”不正確。“踏入古代廟堂前臺階”錯，應為“踏上主階”；“用武力打敗敵對勢力”不正確。12.下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

【答案】B。【解析】依據“郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。”判斷，“蜀地飽受侵擾”錯，應為“天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪”；“修建舊境”也有錯，應為“幾年的工夫，被掠奪的土地都收復了”。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征。芝率荊州文武以為先驅。【答案】諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。

（2）帝以芝清忠稷正，素無居宅，使君兵為作屋五十間。

【答案】皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，向來不置辦私宅，派軍士為他建造了了五十間房屋。

【參考譯文】魯芝，字世英，扶風郿人。世代有美名，是西州的大戶人家。他的父親被郭氾所害。魯芝從小流離失所。十七歲時遷居雍地，致力于文化思想研究。被郡守舉薦為上計吏，后被州郡征召為別駕。魏車騎將軍郭淮是雍州刺史，非常敬重魯芝。于是舉薦為孝廉，提升魯芝為郎中。后被封為騎都尉、參軍事、代理安南太守，再后來又升任為尚書郎。曹真親自督促關右軍務時，魯芝又參與大司馬府的軍機大事。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促關西軍務，于是任命魯芝參與驃騎軍事，后調任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮守防衛。又建立集市貿易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復了。又調任他為廣平太守。天水百姓包括少數民族都非常仰慕他的美德，大家親自到京城上書，請求留下魯芝繼續做天水太守。魏明帝答應了這一請求。曹爽輔政的時候，魯芝被拜為司馬。多有正直的言論和深遠的謀略，然而曹爽卻不采納。等到宣帝起兵要殺曹爽的時候，魯芝又率領他的手下竭力保護曹爽，并勸曹爽說：“先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想拉一條狗都不可以了（更不要說統領人），如果挾天子保住許昌，依仗帝王的威儀，號令天下征討天下，誰敢不聽從您呢！如果放棄這個決策而束手待斃，那不是想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒有聽取魯芝的意見，于是束手就擒。魯芝也因為差錯而被下獄，論理當死，但他始終凜然不阿，始終不改堅貞的氣節。宣帝很喜歡他，于是赦免了他，不久還啟用他擔任并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒，諸葛誕叛亂被平定后，魯芝升任大尚書，掌理刑法。武帝登基后，調任鎮東將軍，進爵為侯。皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，向來不置辦私宅，派軍士為他建造了了五十間房屋。魯芝知道后，借口年高力微，告老還鄉，向朝廷請求的奏表上了十多次，于是征召為光祿大夫，賜以特殊的地位，御賜隨行吏卒及車馬。羊祜作為車騎將軍，于是以自己的位置讓魯芝，說：“光祿大夫魯芝，潔身寡欲，為人謙和而不茍同，年邁華發，卻始終在盡為臣之禮（孝命朝廷），尚且沒有受到這樣的待遇，我卻超越了他（坐這么高的位子），憑什么來化解天下人（對我）的怨恨呢！”皇上沒有聽取。（可見）他被人敬重到了這樣的程度。泰始九年去逝，時年八十四歲。武帝為他哀悼，并御賜大量的車馬作為送葬之用，賜謚號貞，并賜墓地百畝。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）【答案】B 【解析】“男兒屈窮心不窮”是指“心不窮”，即“理想困窘”。15.詩中最后兩句有何含意，請簡要分析。【答案】意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達了詩人雖然感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

【解析】最后兩句一語雙關，描寫了二維場景的變化。“寒風”，指代冬季；“春柳”，春天景色象征。此句即描寫了時間飛逝，又代指世事無常，前一秒還是寒風，下一秒就變“春柳”。春風中看那垂下的條條柳枝，卻是“煙蒙蒙”。“煙蒙蒙”，道出前途迷茫之意，如這世事，“寒風又變為春柳,條條看即煙蒙蒙”。16．補寫出下面句子空缺的部分。（1）《論語·為政》中“_______________,_____________”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

【答案】溫故而知新

可以為師矣

（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的，文末所說的“______”，點出李蟠的文章愛好，而“________”, 則說明了李蟠的儒學素養。【答案】好古文

六藝經傳皆通習之 3）蘇軾《念奴嬌?（大江東去）》中 “____________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“___________”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。【答案】羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅

三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19題

17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

【答案】 B【解析】 A、“經歷了……航次”搭配不當；C、“經歷了……航次”搭配不當； D、“執行了……航次”搭配不當。

水運生產過程是以船舶航次生產活動為基礎展開的，客、貨船的航次是指它從事貨物或旅客運輸的一個完整的生產過程。船舶在其營運期內周而復始地、有規律地完成一個又一個航次。可見，一個航次就是航船的一個經歷。18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）

【答案】 C【解析】承接上文主語，應在C、D中選擇，從后文“重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室________,分布在第三、四層船艙”來看，重點是說實驗室數量多、“分布”廣，D項說“會分辨不出方向”游離中心。故選C。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）

【答案】B 【解析】一應俱全——一應:一切;俱:都。一切齊全,指應有盡有。應有盡有——該有的全都有。形容一切齊全。前者突出“全”，后者突出“有”。一覽無余——覽：看；余：剩余。意指一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏。也指事物簡單，看得十分清楚，或建筑物的結構沒有曲折變化，或環境視野空曠，或詩文內容平淡，沒有回味，不用說就可以明白。形容道理很明顯。也作“一覽無遺”。一目了然——一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。前者突出“無余”，沒有遺漏，后者突出“了然”，看清楚了。易如反掌——比喻事情非常容易辦，像翻一下手掌一樣。輕而易舉——形容事情容易做，不費力，省事。前者突出“容易”，后者突出“輕松”。東山再起——指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。再接再厲——指雄雞相斗，每次交鋒以前先磨磨嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。

20.下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

【答案示例】“堵住”改為“堵塞”；

“管子”改為“管道”；

“換掉”改為“更換”；

“打算”改為“計劃”； “正遇上”改為“正值”；

【解析】書面語體一般比較舒展、嚴密，詞匯量也較口語豐富。書面語體是以書面形式為基本形態，用于正式的交際場合，既包括圖書、報刊或其他書寫形式，也包括經過加工、比較文雅、合乎標準語規范的書面轉換形式。書面語體一般都有加工和潤飾的過程，由于不在同一交際場合，因而使用長句、復句、結構嚴謹的完全句比較多。布局層次分明、邏輯關系嚴謹是它的主要特征。

21.下面是某校為教師編寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）【答案示例】編寫教師個人專業發展規劃首先要進行環境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據此作進一步修訂。

四、寫作

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作

【解析】今年全國一卷作文選材精選7個年份的標志性事件和具有重大意義的規劃，以“世紀寶寶”的出生到成人為時間軸線，關聯小學、初中和高中這18年。在這條不可逆轉的時間軸線上，沉淀著豐富的歷史記憶：大地震、體育盛會、中國航空航天科技的飛躍、互聯網的發展與普及等。普通的個人成長伴隨著時代的進步，使大家在感受大國崛起、民族富強的同時，也不忘自己的責任和使命。充分認識到自我與時代的關聯，是展望2035的寫作基點。任務驅動指令明確，除了立足當下，還要暢想未來；既要有讀者意識，還要有00后“世紀寶寶”的身份代入，還要想象它裝進“時光瓶”，要充分發揮自己的想象力，講好中國的故事，還要結合自我的成長，在字里行間展現出兩代人的機遇與機緣、使命與挑戰。可以想象，到了2035年，正值18歲一代青年，從“時光瓶”中發現了這篇來自17年前的文章，偶然相遇的背后，定然蘊含著無限的歡喜，那歡喜中，也定然充滿著對國家的認同和夢想實現的豪情。