第一篇：愛是成長中的那朵菊

愛是成長中的那朵菊

[摘要]日本導演巖井俊二的《四月物語》情節簡單：講述了一個少女的暗戀故事，筆者從敘事學的角度對影片進行了主題和講述方法上的解讀，探索愛情故事背后導演表現出的人文關懷以及其在消費社會中的特殊意義，同時，影片也是日本社會兩個典型象征物中“菊花”這一特質的體現。

[關鍵詞] 故事話語成長慰藉意象 商業菊花與刀

當巖井俊二接連完成了篇幅宏大的《燕尾蝶》和小說華萊士的人魚》之后，有些疲憊的他決定拍攝一部輕松的電影，于是便有了1998年的這部愛情小品《四月物語》。

如果說一部電影的時間只有67分鐘，我們能期望它給我們講出什么意味深長而且又不凌亂的故事嗎?《四月物語》給出的答案不僅是肯定的，而且無論是內容還是敘事方法上都讓人回味悠長。從電視短片起家、以拍MTV見長的巖井俊二通過一種簡約而不簡單的方式，又一次給我們展現了他那彌漫著愛與哀愁的青春情結。

一般的敘事理論認為，每一個敘事都可以分為兩部分：“一是故事，即什么人碰到了什么事；二是話語，即這個故事是怎樣被人講出來的。”本文就試從這兩個方面對這部影片進行分析和解讀。

《四月物語》的敘事主人公和巖井的幾乎所有片子都保持了一致。無論是98年之前的《煙花》、《情書》、《夢旅人》、《燕尾蝶》，還是98年之后的《關于莉莉周的一切》、《花與愛麗斯》，他的攝影機記錄的對象總是偏愛那些等待成長的少年。而在“什么事”上，《四月物語》與巖井的另外三部影片可以并成一個系列：從《煙花》、《情書卜直到《花與愛麗斯》，巖井用他的鏡頭給我們展示了一個個暗戀的故事，而那些少年說不出來的愛之所以能夠觸動人們心底最柔軟的記憶，也許并不是因為它與愛情有關，真正的關鍵在于它是孩子們成長的證明。

從這樣的角度來理解《四月物語》在“說什么故事”，我們經由少女榆野卯月并不復雜的經歷，看到的其實是生活中每個人成長必經的主題：關于慰藉、關于希望、關于過往記憶在生活變遷中的意義。

我們生活在這個世界上，在人世間行走、奔跑甚至只是待在原地，其實都是需要有動力的、在每個人都無法回避的青春歲月，我們尤其需要一種對世界的渴望、對未來的好奇、對生活的熱情。然而遺憾的是，年少的歲月恰恰是最容易受傷的時光――那些傷害，可能來自種種尖銳的人或事，也可能只是來自自己心里面無邊的孤獨和迷茫。于是每個人成長的過程中都需要一種慰藉，或者說成長本身就是不斷尋找慰藉的過程。少女卯月偶然間得知那個自己暗戀的師兄考上了東京的大學，于是成績并不理想的她只是為了追隨這個心中的秘密，創造了“愛的奇跡”，竟然出乎意料地考上了東京的著名學府第一次獨自離家、內秀靦腆的她一邊在異鄉嘗試著融入新的環境，努力爭取鄰居和同學的好感，一邊懷揣著與男孩相遇的希望寂寞地在這個城市里游蕩；在那個大雨滂沱的日子，男孩竟然認出了她這個曾經的師妹，少女的世界被點亮……青春的歲月，誰沒有過這樣漫無目的卻心有牽掛的日子?誰不曾試圖尋找能將自己生活點亮的慰藉?看著少女卯月堅守和尋找的過程，也許每個人都會輕輕地問上自己一句：我的慰藉在哪里?

這一暗戀主題甚至不僅局限于個體的情感意義，而且似乎也具有某種社會學：意義：當越來越多的人開始遠離故土在外漂泊的時候，一方面要帶著過去深深的烙印；另一方面要面對一個與過去截然不同的世界、遇到不同的人和事。卯月一方面竭盡自己的全力去打動滿心戒備的鄰居、爭取新同學的好感，讓自己面對和融入新的生活；另一方面，當她一個人獨處的時候，就會把心底的那個秘密小心翼翼地拿出來品嘗和回味。在新的環境中，在不斷的成長和改變中，他是她證明自己過去身份、抓住自己過去生活影子的一個線索，對他的牽掛會讓她去思考自己的人生，在不可避免的成長和改變中找到自己的來路：當許多人在異鄉的生活中逐漸遺忘甚至迷失自我的時候，少女卯月卻因為有了這份牽掛，可以不再害怕未知歲月中由于改變而帶來的困惑和迷惘，因為只要她記得哪個新舊交替的四月，她就不會忘了自己究竟是誰、究竟發生過什么，也終會憑著這份記憶去獲得新的成長和改變。那不曾說出口的愛，讓少女更加清晰地認識了自己，也因而成為個人成長的見證。

在“說什么”上，巖井一如既往地通過這個青春暗戀故事去為生活中的一切遭遇尋找人物性格的線索、激情的根由。至于在故事的講述方法，即“怎么說”上，《四月物語》既與巖井的其他影片一脈相承，又有不同于其他影片的特別之處。

值得玩味的意象和細節一直是巖井作品中不可缺少的元素。《四月物語》中，當卯月騎著那輛自行車或悠閑或忙碌地奔走在這個陌生城市的路上，你會在一剎那尖驚覺，原來巖井影片中的主人公，那些成長中的少年，很多都有一輛屬于自己的車。比如《情書》中的藤井樹，比如《關于莉莉周的一切里面的那群男孩子、在寂寞迷茫而又充滿渴望、期待探索青春真相的日子里，自行車是這些孩子的忠實伙伴，也是他們內心的真實寫照和外在物化。他們始終在行走、在尋覓。這樣的象征意味，在陪伴少女卯月的那輛自行車身上，顯現得尤為突出、影片中大部分的鏡頭都是對準卯月那孤獨的身影，而當她騎車穿梭在東京的街道，少女平靜的生活表象與其內心的熱烈、動蕩和尋找的渴望形成一種潛在的對比關系，以微妙的手法給人廣闊的想象和解讀空間。特別是那樣一個情節：卯月安靜地在草坪旁的長凳上翻著從男孩兼職的書店買來的書，鏡頭里的那對戀人顯得那么扎眼，過了一會兒卯月終于站起身來推著那輛屬于自己的自行車離開，開始了新的奔走。

還有影片最后那把鮮紅色的雨傘，殘損不全，然而那么明艷。卯月撐著這把雨傘，在灰暗的雨天里變得光彩照人。也許這種不能表達的青澀戀情注定像這把傘，是一個不完滿的遺憾，但是它的意義在這一刻張顯得淋漓盡致――它點亮了迷茫歲月里的一片天空，更讓我們清晰直接地看到了卯月那一刻充滿欣喜、慰藉和希望的斑斕的內心世界。

巖井的鏡頭語言還注重在細微處刻畫和表現人物，比如那次男孩整理書柜時不經意地和卯月打招呼，少女的表情很平靜，然而輕微搖晃的鏡頭將卯月內心的風生水起透露無余。

與以往作品不同的是，巖井在拍攝這部電影之前，只是寫出了簡略的故事大綱，電影中的很多場景和對話都是在現場即興創作的。沒有過多復雜情節的《四月物語》頭緒分明，是一部相當輕松而又回味無窮的小品式的影片――對于一部只有67分鐘的影片來說，尤其難能可貴的是，它在美麗的青春戀情之下，展示出來的是對人的關懷。

當商業化、“后現代”的大潮在全球范圍內洶涌澎湃，愛情題材越來越面臨著供人消費、供人娛樂的命運。我們看到了太多無深度、無景深的情節，經歷了太多令人興奮卻又暈眩的視聽時空。而《四月物語》雖然輕松雖然唯美，卻不回避人要面臨的現實困境。影片沒有戲劇性的結局，沒有預先設定好的人物命運的走向，最后給出的是一個開放式的結尾，少女卯月和男孩之間的故事就此打住或者繼續發生都是可能性中的一種，因為《四月物語》所要展現的不是封閉式的愛情戲劇――它所關注和探討的，不是一般商業化、模式化愛情電影中強加給個人而處于個人命運之外的戲劇性情節，而是每個普通人都會遭遇的內心沖突，是內在與每個人的人生經歷和人生境遇之中的問題。

《四月物語》不像一般商業電影那樣盡情地釋放觀眾的潛在視覺與心理欲望，巖井俊二用他細膩的手法和詩化的風格為我們證明了電影藝術的超越性和人文關懷在當今消費社會的存在。美國學者羅斯?本尼迪克特曾用“菊花與刀”這兩種具有象征意義的事物來揭示日本文化和人性中的雙重性。如果說在日本人的世界中，菊與刀這兩種截然相反的東西構成了奇特的“互補”，那么這樣的“互補”在巖井的電影中也體現得淋漓盡致。相對于《夢旅人》、《燕尾蝶》、《關于莉莉周的一切》這幾部展現“殘酷青春”的作品而言，《四月物語》就像那柄鋒利刀柄上盛開的一朵純美的菊，它綻放出的幽香仿佛在告訴人們：愛，其實可以是我們迷茫青春中的慰藉與希望，它的引領是我們成長的證明。

第二篇：記憶中的那朵浪花作文600字

記憶中的那朵浪花作文600字

每當吃到香噴噴的餃子時，我就會情不自禁地想起春節時姑姑教我包餃子的場面。

記得那年我八歲，日思夜想的春節終于到來了。我家開始準備包餃子，媽媽很快分好了任務：哥哥燒水，媽媽和面，奶奶搟皮，大家一起包餃子。而我只能眼巴巴地看著他們忙活，一點兒也幫不上忙。

姑姑可是包餃子的高手，只見她左手拿一塊面皮，右手拿一雙筷子，筷子挑出一團肉餡，把肉餡往面皮里一按，把下面的面往上一蓋，輕巧地捏了幾下，一個漂亮的餃子就“誕生”了。一系列動作一氣呵成，讓我看得心癢難耐。

“我教你包餃子吧！”姑姑邊包著餃子邊對我說。嘿嘿，正合我意，但咱可不能失了面子，就滿不在乎地說：“這有什么難的，我看都看會了。”于是，我學著姑姑的樣子，拿起一塊面皮，放了點肉餡，從下面往上面一捏，可剛捏一下，肉餡就像調皮的“小娃娃”一樣露出了“頭”，趕快再捏一下，“腳”又出來了，手忙腳亂地捏了五六下，終于把這些調皮的“小娃娃”收拾進去。我一看，那團面根本沒有變成餃子，而是成了一個圓球球。看著我的“杰作”時，大家哈哈大笑起來，羞得我是滿面通紅！

這時，我又小聲地對姑姑說：“能不能教我包餃子？”“來，咱們一步一步地學！”姑姑邊說邊給我做示范，我就

學著姑姑的樣子，認真地包了一個又一個，漸漸地，我掌握了要領，越包越好。

雖然這件事已經過了很久，但這朵記憶的浪花在我心中仍然歷歷在目。看來，做事謙虛一點，才能真正取得進步呀！

第三篇：高一作文：那朵百合花

高一作文：那朵百合花

高一作文：那朵百合花

當你沿著這條公路行進的途中，你會注意到海邊的那朵巨大的百合花，不錯，它潔白無瑕，這就是我的家，一個具有獨特建筑的家。

因為在海邊，一年四季如春，所以我在鮮花的周圍用柵欄圍了一個半徑５米的園子，里面種滿了各種各樣的花，顏色各異，形狀各異。每天，成群結隊的蜜蜂來光顧花園，看它們辛勤勞動，吸吮著花蜜。蝴蝶不時也來湊個熱鬧，在園中翩翩起舞，靈巧地穿梭于花朵之間，而那朵百合，屹立于中間，高貴、漂亮吸引人們不得不去觀看。

早上，當太陽從地平線上升起時，又大又圓，光照進屋子里，尤如點上了霓虹燈，溫暖可人。看著太陽從地平線上緩緩升起，新的一天開始了。很快，陽光普照大地。海水休息了一整夜，又開始翻滾著，大地上的一切仿佛都蘇醒了，是被陽光照的，還是被海水漲潮時的聲響叫醒了，無人知道具體的答案。波浪層層，相信那里面的小生物們此刻早就起床了。我新一天的學習也開始了，走出門，蜜蜂朋友們已開始了工作，它們仿佛在告訴我，今天我也要勤備。迎著燦爛的陽光，我走上了去學校的路。

一天的學習終于在疲憊中結束了。回到可愛的家，一下子倒在床上，好舒服哦。吃完了晚飯，時間還早，出去散散步，走在海邊，聽海浪的聲音，聽浪花拍打礁石的聲音，讓海風盡情地吹在自己的身上，心情豁然開朗，疲憊之感已一去不復返，剩下的只有溫馨。回頭望去，一條長長的足跡留在沙灘上，彎彎曲曲。再低頭看，許多可愛的小螃蟹正追趕著波浪，時而上時而下，仿佛在與浪花嬉戲，無憂無慮。

每天，就是這樣，往返于百合花與學校之間，每天幾乎都是這樣的規律，但我卻不曾厭倦過，甚至每天對每件事都期待著，期待著

高一（１３）班張艷晴

第四篇：天空那朵云作文500字

天空那朵云作文500字

天空那朵云作文500字 “撕下最后一頁炫目的陽光，日子就跳到了秋天。” 靜靜地，躺在藍天白云下，感受著風輕,云淡...閉上眼,許多事兒,像電影畫面般浮現在腦海中.時間,教會我們成長.歲月,讓我們漸漸成熟.“記憶像腐爛的葉子,那些清新,那些嫩綠早已埋藏在記憶里,唯有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時間的尾部。” 有人回憶過去,閉著眼默默流淚;有人憧憬未來,咧開嘴強顏擠出一絲歡笑...正處于豆蔻年華的我們,不免經歷一些起起落落.失意,悲哀,成功,快樂...正所謂“哭有時,笑有時,歡樂有時,悲傷有時.”

戴著MP3,聽著Mayday的歌,拉著她的手,在操場上一圈一圈地走著,沉默不語,靜靜哼唱.一句句充滿詩意的歌詞讓我們感慨萬千...手牽手在草地上自由地奔跑著,瘋狂吶喊,盡情歡笑,跌坐在草地上,彼此對視,會心一笑,伸出手指,我們拉勾“五百年不許變”,“當我們老了,一定要記得曾經擁有過對方這樣的朋友.”“不對,不是曾經,是永遠”抿著嘴,用力點點頭,一定...一定!“呀,上帝哭了耶,快跑啊”

淋成落湯雞的我們看了看對方,呵呵傻笑.......天際的彩虹消逝了蹤影,留下了一道弧線,腦海中的七色還在飄,仿佛依舊是那個淡藍色的夢.九月的天空依稀晴朗,陽光下許多故事緩緩醞釀...那個下午有風在輕輕流淌,站在馬路兩旁,看著車來車往,車來車往.不知最后,你是否看見天使在飛翔,飛翔...天邊的那朵云,笑了```

第五篇：狀物作文：那朵百合花

狀物作文：那朵百合花

狀物作文：那朵百合花

當你沿著這條公路行進的途中，你會注意到海邊的那朵巨大的百合花，不錯，它潔白無瑕，這就是我的家，一個具有獨特建筑的家。

因為在海邊，一年四季如春，所以我在鮮花的周圍用柵欄圍了一個半徑５米的園子，里面種滿了各種各樣的花，顏色各異，形狀各異。每天，成群結隊的蜜蜂來光顧花園，看它們辛勤勞動，吸吮著花蜜。蝴蝶不時也來湊個熱鬧，在園中翩翩起舞，靈巧地穿梭于花朵之間，而那朵百合，屹立于中間，高貴、漂亮吸引人們不得不去觀看。

早上，當太陽從地平線上升起時，又大又圓，光照進屋子里，尤如點上了霓虹燈，溫暖可人。看著太陽從地平線上緩緩升起，新的一天開始了。很快，陽光普照大地。海水休息了一整夜，又開始翻滾著，大地上的一切仿佛都蘇醒了，是被陽光照的，還是被海水漲潮時的聲響叫醒了，無人知道具體的答案。波浪層層，相信那里面的小生物們此刻早就起床了。我新一天的學習也開始了，走出門，蜜蜂朋友們已開始了工作，它們仿佛在告訴我，今天我也要勤備。迎著燦爛的陽光，我走上了去學校的路。

一天的學習終于在疲憊中結束了。回到可愛的家，一下子倒在床上，“好舒服哦??”。吃完了晚飯，時間還早，出去散散步，走在海邊，聽海浪的聲音，聽浪花拍打礁石的聲音，讓海風盡情地吹在自己的身上，心情豁然開朗，疲憊之感已一去不復返，剩下的只有溫馨。回頭望去，一條長長的足跡留在沙灘上，彎彎曲曲。再低頭看，許多可愛的小螃蟹正追趕著波浪，時而上時而下，仿佛在與浪花嬉戲，無憂無慮。

每天，就是這樣，往返于百合花與學校之間，每天幾乎都是這樣的規律，但我卻不曾厭倦過，甚至每天對每件事都期待著，期待著??