第一篇：大班 美術 秋葉飛舞

大班 美術 秋葉飛舞

活動目標：

1.認真觀察葉子的外形，能根據外形展開豐富的想象。

2.能根據葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。活動準備：

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。2.樹葉粘貼畫范例。活動過程： 1.秋姑娘的禮物

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調動幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。2.出示范畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以是蝴蝶的翅膀等等。3.教授制作過程

教師講解制作過程中需要注意的的問題。4.幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。5.欣賞作品

作品完成后師幼共同欣賞。

第二篇：大班秋葉飛舞教學設計（范文）

大班秋葉飛舞教學設計

活動目標：

1． 認真觀察葉子的外形，能根據外形展開豐富的想象。2． 能根據葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、添畫等技巧組合各種圖案和場景。活動準備：

1.壓制好的多種形狀的葉子（葉子平整不要完全脫水）、剪刀、膠水、畫紙。

2.樹葉粘貼畫范例，葉子串編范例。教學過程：

一、設置情境，激發幼兒興趣。

1.帶幼兒入場，播放入場音樂。帶著孩子們到樹葉王國去旅行。2.Dailing

，初步引發幼兒參觀的興趣。

二、欣賞葉子粘貼畫，培養幼兒觀察力。1.幼兒參觀葉子王國，并討論看到了什么。

2.幼兒席地而坐，和老師一起分享自己還認識哪些樹葉。

三、觀看課件，激發幼兒動手操作的欲望。

1.播放課件：第一種是葉子粘貼畫，第二種是葉子串編。2.請幼兒入座，準備操作。

四、幼兒分組操作。

1.課件播放輕音樂，幼兒分組自由操作。2.教師巡視并囑咐注意事項。

五、展示幼兒作品。

課件播放音樂，幼兒和老師一起走秀。

第三篇：秋葉飛舞

秋葉飛舞

費縣實驗幼兒園 楊文玲

教學理論依據：

《指南》中提出，“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式”，而秋天是個多彩、美麗的季節，秋風一吹，葉子就像是翩翩起舞的蝴蝶飛落下來，美麗的意境貼近幼兒的生活又為他們所喜愛。他們不僅說出這些葉子的顏色、種類，而且情不自禁地用自己的身體動作表現出樹葉飄落下來的動態，還能說出哪種葉子像什么，正如《指南》中提出的發展目標“樂于收集美的物品或向別人介紹他發現的美的事物”，孩子們相互交流自己的感受。基于以上幾點我組織了這樣一節美術活動《秋葉飛舞》，讓孩子們在充分感受和表達的基礎上，能用拼貼等形式根據葉子原有的形狀在想象的基礎上創造出各種各樣美麗的圖案，表現出秋葉的美。

實施策略：

《秋葉飛舞》是一個以粘貼樹葉畫為主的大班美術活動。活動主要分為三個部分：開始部分帶領孩子去郊游，輕松的音樂聲中的進入主題，發現了各種各樣的葉子。并且說出這些葉子的名稱和像什么，很自然的為下一步的根據葉子原有的形狀進行組合圖案這個難點埋下了伏筆。并且讓孩子自由表達葉子落下的形式，以及討論葉子的用途，引到了本次活動的重點----粘貼樹葉畫上。然后以孩子喜歡的游戲《刮風》做契機，撿起地上落葉，體現了環保意識。最后以幫助大樹媽媽，讓樹葉寶寶變成禮物送給大樹媽媽這個溫暖的形式結束，充 分表現孩子的愛心和樂于助人的品質。整個活動輕松愉快，通過談話、欣賞樹葉畫等形式讓幼兒對樹葉畫有個初步的了解，然后給孩子提供自由表現的機會，尊重他們的想法和創造，并且在這個過程中培養了孩子各方面的能力。

教學目標：

1、認真觀察葉子的外形，根據葉子的外形展開豐富的想象。

2、根據葉子原有的形狀，運用拼貼等技巧組合各種圖案。

教學準備：

1、樹葉若干，剪刀、雙面膠人手一份，盛放樹葉和工具的筐若干。

2、3、奇異樹一棵，秋天背景圖一幅。帶背景音樂的課件一份。

教學重點：

運用拼貼等技巧組合各種圖案。

教學難點：

能根據葉子原有的形狀進行組合圖案。

教學過程：

一、入場：帶領孩子去郊游，音樂聲中模仿小動物的動作。

二、教學過程：

1、認識奇異樹上各種葉子。

師：這兒有一棵奇異樹，樹上有各種各樣的葉子，有沒有你認識的？它們像什么？ 讓孩子自由回答。

2、讓孩子自己表達樹葉飄落的過程以及葉子的用處。

師：這些葉子是怎么落到地上的？他們有什么用處？

3、跟孩子一起做《刮風》的游戲。

游戲規則：雙手打開，大風的時候快跑，小風的時候慢跑，龍卷風的時候轉圈跑，風停了蹲在地上。一起把地上風吹落的葉子撿起來。師：這些葉子可以變成什么？ 讓孩子自由表達。

4、欣賞一部分樹葉畫：

師：這些樹葉畫漂亮嗎？可是大樹媽媽很傷心，因為她的樹葉寶寶紛紛離開了媽媽，我們該怎么幫助她？ 引導幼兒說出：我用葉子變成xxx送給大樹媽媽。

5、讓孩子自由選擇材料，根據葉子原有的形狀，嘗試運用拼貼等技能，創造性的進行造型，或者組合拼擺、粘貼，使之成為一幅漂亮的圖畫，直接粘在地上的背景圖上。

三、結束：

作品完成后，對孩子的作品進行簡單的評價，并對孩子進行鼓勵。把孩子的作品展示給大家看，然后收拾整理出場。

第四篇：大班美術活動教案：秋葉(裝飾畫)

活動目標：

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，電視機一臺。

2、黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把。

3、幼兒會唱歌曲《小樹葉》，會玩游戲《秋天》。

活動過程：

一、音樂活動《小樹葉》，引出主題。

——教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《小樹葉》。

——教師：秋天到了，秋風一吹，一片片樹葉從天空中飄落下來，飄呀飄，飄呀飄，飄到了我們教室里。飄呀飄，飄到了我們的電視上，小朋友讓我們一起來看一看。

二、引導幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書上的“秋葉”，感知不同的裝飾方式。

——教師：你看見的秋葉是什么顏色的？葉面上有什么？

——教師：你喜歡哪一片葉子？這片葉子是怎樣裝飾的？

——引導幼兒觀察葉面上不同的裝飾手法，感知將葉子中間分割裝飾、不對稱裝飾以及對稱裝飾、自由分割裝飾、裝飾中心和裝飾周邊等方式，感知豐富多樣的裝飾手法。

三、幼兒示范裝飾樹葉，感知裝飾樹葉的手法。

——教師在黑板上畫一片大樹葉，先請一個小朋友上來裝飾，然后再啟發小朋友裝飾添畫，教師根據幼兒的表現給予適當的評價，引導幼兒觀察并感知分析裝飾樹葉的手法，鼓勵幼兒想出和別人不一樣的裝飾手法，勾線裝飾美麗的彩色樹葉。

四、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當地指導。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒介紹并評價自己的作品，然后講述自己最喜歡的小樹葉，及其原因。

引導幼兒用剪刀剪下樹葉，啟發幼兒手拿著小樹葉在室內空的地方飛舞。

五、音樂活動：秋天。

——教師帶領幼兒隨著音樂邊唱邊飛舞，表現樹葉在空中飛和樹葉飄落在地面的情景，教師扮演掃樹葉的清潔工，與幼兒共同玩音樂游戲。

孩子對于這種線描畫接觸的已經很多，所以，我只要和孩子講講葉子的特征，孩子就開始了創作。

從孩子的作品看，他們對線描畫的掌握還是挺好的，能合理的布置畫面，并有所創新。

色彩。活動前，我要求孩子們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去野外或到公園，欣賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，帶回來仔細觀察。首先我讓他們看葉色。秋天的樹葉顏色怎樣？是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發紅的、黃綠混合的？再看看它們的顏色有什么變化，即使是四季長青的樹葉，只要你細心，也會發現它們微小的變化。然后我讓他們辨葉形。秋天的樹葉形狀怎樣？是圓形的，扇形的，還是爪形的、針形的，再仔細看看它們隱約的葉脈怎樣？只有觀察仔細，才能發現秋天樹葉的形狀異常美麗。有了對實物的觀察，孩子們對秋葉有了很深的認識，為下面的裝飾葉子作下了很好的準備。

第五篇：大班音樂活動 秋葉

大班音樂：秋葉

設計意圖：秋天帶著落葉的聲音來了，大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。孩子們忙著去撿樹葉，我在一旁下想起了《秋葉》這首歌曲。活動目標：

1、激發幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

2、在歌曲音樂的伴奏下表現飛舞的動態，發展幼兒的藝術表現力。

活動重點：

學唱歌曲，能較好地唱出附點音符，及秋葉飛舞，飄落等聲音表情

活動難點;

按歌詞內容創編表演動作，進行歌表演

活動準備：

1、伴奏磁帶、錄音機。

2、和歌詞相應的圖片。

活動過程：

1、出示小樹葉，引出課題《秋葉》。

師：秋天來了，小樹葉悄悄地離開了樹媽媽，它轉呀轉上天，搖呀搖下地，累壞了，躺在地上睡了一覺，下面請小朋友一起跟著音樂學小樹葉轉，搖的動作，（播放《秋葉》熟悉音樂）

2、學習歌曲《秋葉》。

今天老師帶了一首關于飛舞的樹葉的歌曲，聽老師唱一遍，那你們仔細聽，歌曲中唱到了什么（師完整唱一遍。）

師：老師唱完了，你們覺得好聽嗎？你們聽到了什么？（悄悄地溜出家門，秋風吹口哨，轉上天?）。

3、幼兒熟悉歌詞。師出示圖譜講解歌詞。

跟著鋼琴伴奏節奏幼兒熟悉歌詞。

4、配上音樂、結合圖譜學唱歌曲《秋葉》。（幼兒跟著琴慢速整首學唱）

（1）師生對唱、掩蓋圖譜一節一節的練唱、分組唱、幼兒整首歌曲演唱。（重點練習附點音符的唱法）

（2）幼兒跟著老師邊唱邊即興表演動作，（秋葉跳舞、搖擺、飄落的不同唱法及它的飄落不同動作）老師對幼兒的動作適當提出建議。

5、創編歌詞及動作。

師：小朋友，你們唱的非常好，我們再根據音樂創編歌詞。

（創編歌詞：秋葉秋葉跟著秋風，匆

音樂教案：秋葉

東營區實驗幼兒園 田麗麗 設計意圖：《秋葉》是一首曲調優美、活潑動聽的歌曲，歌詞很難讓幼兒記憶，活動中教師采用圖片、歌曲接唱、創編動作等多種形式加強對歌詞的學習。在教師的歌聲、表情動作的帶動下，給幼兒一個美的氛圍，激發幼兒的愛自然、愛生活的美好情感，發展幼兒的藝術表現力。

一、活動目標;

1、激發幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

2、在歌曲音樂的伴奏下表現飛舞的動態，發展幼兒的藝術表現力。

二、活動準備:

1、伴奏磁帶、錄音機。

2、和歌詞相應的圖片。

三、活動過程：

★、導入

1、復習歌曲《秋天來了》。——全體幼兒邊唱歌曲邊做小樹葉飛舞動作進教室。師：小朋友們，聽聽還會唱這首《秋天來了》嗎？師：唱這首歌的時候，小朋友會想起什么呀？那就讓我們大家一起做飛舞的樹葉跟老師來吧。（放音樂《秋天來了》）

★、活動過程

1、欣賞歌曲《秋葉》師：小朋友，剛才我們像飛舞的樹葉一樣飛到了老師身邊，今天田老師帶了一首關于飛舞的樹葉的歌曲，你們想聽田老師唱嗎？ ——師完整唱一遍。師：老師唱完了，你們覺得好聽嗎？想不想跟老師學唱這首歌。那你們仔細聽，歌曲中唱到了什么。——師再次完整跟伴奏唱一遍。師：小朋友，你聽到歌中唱到了什么？請舉手告訴我。幼兒說聽到的內容，師根據幼兒所說貼出相應的畫面。（若幼兒說的不是很完整，師可再示范唱一遍。）

2、熟悉歌詞 ——師指畫面說一遍歌詞。——幼兒跟讀歌詞。

3、教唱歌曲《秋葉》 ——師跟圖片示范唱（聽音樂伴奏）師：小朋友，你們想不想唱的和田老師一樣好聽呢。老師一句句的教你們好嗎。老師指圖片分句教。——合唱

4、分組表演唱（1）師：小朋友，我們來玩個兒游戲叫分組表演唱，小女孩一組，男孩一組，聽聽哪組小朋友能用優美的聲音來演唱歌曲。先請小女孩組，男孩要聽聽她們唱的節奏對不對。再請男孩組。（幼兒唱的時候老師指相應的圖片。）——師總結（2）輪唱（分前后半句演唱。）師：小朋友，接下來請女孩唱前半句，男孩唱后半句（老師示范一次）反復兩次。——師總結。

5、創編動作師：小朋友，你們唱的已經非常好，我們再給歌曲加上優美的動作好嗎？請小朋友想動作。“秋葉秋葉跟著秋風”想用什么動作表示，請幼兒演示。把每句話都編上動作。（想好一個動作老師就領幼兒做一遍。）——師加動作聽音樂示范唱一遍。——聽音樂，表演唱。

6、活動延伸：（1）幼兒找朋友表演唱。課后延伸：（2）美術活動：繪畫《飛舞的樹葉》（3）語言：詩歌朗誦《落葉》

幼兒園音樂教案——秋葉

幼兒園音樂教案——秋葉

［活動目標］

1、激發幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

2、在歌曲音樂的伴奏下表現飛舞的動態，發展幼兒的藝術表現力。

［活動準備］

1、伴奏磁帶、錄音機。

2、和歌詞相應的圖片。

［活動過程］

★、導入

1、復習歌曲《秋天來了》。

——全體幼兒邊唱歌曲邊做小樹葉飛舞動作進教室。

師：小朋友們，聽聽還會唱這首《秋天來了》嗎？

師：唱這首歌的時候，小朋友會想起什么呀？

那就讓我們大家一起做飛舞的樹葉跟老師來吧。（放音樂《秋天來了》）

［活動過程］

1、欣賞歌曲《秋葉》

師：小朋友，剛才我們像飛舞的樹葉一樣飛到了老師身邊，今天田老師帶了一首關于飛舞的樹葉的歌曲，你們想聽田老師唱嗎？

——師完整唱一遍。

師：老師唱完了，你們覺得好聽嗎？想不想跟老師學唱這首歌。那你們仔細聽，歌曲中唱到了什么。

——師再次完整跟伴奏唱一遍。

師：小朋友，你聽到歌中唱到了什么？請舉手告訴我。

幼兒說聽到的內容，師根據幼兒所說貼出相應的畫面。

（若幼兒說的不是很完整，師可再示范唱一遍。）

2、熟悉歌詞

——師指畫面說一遍歌詞。

——幼兒跟讀歌詞。

3、教唱歌曲《秋葉》

——師跟圖片示范唱（聽音樂伴奏）

師：小朋友，你們想不想唱的和田老師一樣好聽呢。老師一句句的教你們好嗎。老師指圖片分句教。

——合唱

4、分組表演唱

（1）師：小朋友，我們來玩個兒游戲叫分組表演唱，小女孩一組，男孩一組，聽聽哪組小朋友能用優美的聲音來演唱歌曲。先請小女孩組，男孩要聽聽她們唱的節奏對不對。再請男孩組。（幼兒唱的時候老師指相應的圖片。）

——師總結

（2）輪唱（分前后半句演唱。）

師：小朋友，接下來請女孩唱前半句，男孩唱后半句（老師示范一次）反復兩次。

——師總結。

5、創編動作

師：小朋友，你們唱的已經非常好，我們再給歌曲加上優美的動作好嗎？請小朋友想動作。“秋葉秋葉跟著秋風”想用什么動作表示，請幼兒演示。把每句話都編上動作。（想好一個動作老師就領幼兒做一遍。）

——師加動作聽音樂示范唱一遍。

——聽音樂，表演唱。

［活動延伸］

（1）幼兒找朋友表演唱。

［課后延伸］

（2）美術活動：繪畫《飛舞的樹葉》

（3）語言：詩歌朗誦《落葉》

教育反思：通過很長一段時間的訓練，我們班的孩子對用圖片記歌詞的方式有了一定的基礎，能夠清楚的記住。給歌曲創編動作時，幼兒能充分發揮自己的想象。在這節課中，幼兒在輕松自由的氛圍中學唱，能把自己投入到歌曲優美的旋律中，看到圖片歌詞時，能自然的技藝；我覺得幼兒最喜歡創編動作環節，孩子們很喜歡老師用自己想的動作，有成就感、很美。幼兒更加地投入到活動中來，體驗創造的快樂。

馬背上的民族——大班社會教案

發布時間：2010-10-20 14:12:25 來源：網絡整理 作者：佚名 點擊量：29

本文導讀：本次活動讓幼兒們了解蒙古族的民俗風情，知道他們擅長騎馬和打獵。同時初步感受祖國是個大家庭，有許多的民族。－－好父母教育咨詢網| 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1-||

新年 來到了，大家多快 樂。啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。

三、新授：

1、感受音樂的性質：

（1）、幼兒完整欣賞音樂

老師提問：音樂聽上去什么感覺？（活潑歡快的）

（2）、感受三段體的曲式結構，邊聽音樂邊拍手（兩遍）“聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎？”

2、聽音樂觀看老師配語言節奏朗誦的表演：“想想音樂好象說了一件什么事？”幼兒討論后老師小結：“新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發新年禮物….3、啟發幼兒邊探索邊拍出節奏型并配器

（1）、老師在A段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈.啟發幼兒拍出第一樂段 “趕馬車”的節奏型(X X | XX XX|)并討論用什么樂器配器。

（2）、拍出B段“馬跳舞和圣誕老人發禮物”的節奏型。

老師出示節奏型 |XX XX |XX XX| 配上音樂，語言節奏，幼兒練習。

（3）、在A段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車走遠了”的節奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動作的節奏|X X| X X X X |并敲出漸弱的聲響。

4、幼兒完整練習

（1）、幼兒分組拿不同的樂器合樂。

（2）、出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應，幼兒根據圖示譜敲 出漸強漸弱的音響效果。

5、完整合樂的練習

（1）、老師完整地表演，幼兒配樂。

（2）、幼兒隨意跟跳舞蹈。

（3）、請兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。

四．聽著音樂邊敲節奏邊出活動室。

大班音樂教案:鈴兒響叮當 2010-05-20 17:02 大班音樂教案:鈴兒響叮當 活動目標：

1、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣氛；

2、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。活動預備：音樂磁帶、Flash動畫、活動過程：

一、導入部分：

1、欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

教師：小朋友們，老師今天帶來了一首非常好聽的關于里爾的英文歌曲，我們一起欣賞一下吧

2、完整欣賞歌曲

教師：這是一首什么歌曲？這是一首關于什么季節的歌曲？ 幼兒：圣誕節的歌，鈴兒響叮當

教師：圣誕節是西方基督教為了紀念耶穌誕生的一個節日，而這首鈴兒響叮當正是西方人們在圣誕節的時候經常唱的歌曲。后來圣誕節就傳到了很多國家，同樣也傳到了中國。鈴兒響叮當這首歌也跟著傳到了中國，就有人把它翻譯成了中文。教師：前幾天圣誕節的時候爸爸媽媽有沒有帶小朋友們出去玩呀？你們覺得開心不開心呀？

幼兒：有，開心···

教師：在唱這首歌的時候，人們的心情也是非常輕松歡快的 教師：小朋友們知不知道這個鈴兒是哪里的呢？ 幼兒：圣誕老人的雪橇的馴鹿上 教師：它是怎么響的？ 幼兒：叮叮當當響的

3、有節奏的朗誦朗誦歌詞 二：熟悉旋律，理解歌詞內容

1、講解歌詞內容

教師:你們聽到歌中唱了什么? 教師邊朗誦邊理解歌詞內容

2、鼓勵幼兒用動作表示歌曲（用語言引導幼兒）

師：這首歌這么好聽，假如我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？ 教師：請小朋友們跟著音樂做出最漂亮的動作。

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）

教師：“請小朋友們的動作要跟歌曲里唱的一樣。

大班音樂教案:鈴兒響叮當

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