第一篇：家庭教育讀書體會

這本快樂教育全書是一本極好的家庭教育讀本。書中的小實例很切合實際，以小斯賓塞為例子，講述了從孩子的出生到各個階段的成長，我們父母應該做怎么樣的陪伴。

當讀到書中某些環節時，我既有共鳴也有懺悔，希望遵循著書中的理念，陪伴孩子做好他成長中的每一件事情，努力把自己磨礪為一名優秀的母親。

書中提到的自然懲罰和人為懲罰的取舍，我想每一個有孩子的家庭都會有這樣的情形，當你辛辛苦苦地把家里收拾地非常整潔，卻被孩子五分鐘搞得一團糟。而每當這個時候，我總是先訓斥孩子，然后一邊抱怨一邊重新收拾，這其實就是一種不可取的人為懲罰，我們要讓孩子認識到自己的錯誤，然后自己去承擔錯誤的后果，如果不承擔，我們就叫他得不到玩具或者不能去兒童樂園玩，只有這樣，才會讓孩子長記性。當然，這樣做，需要的不僅僅是父母的堅持，更重要的是一種超越堅持的耐心。而每次在處理這些事情的時候，我自己總是做的耐心不足。我們有時候總是想送給孩子一份最好的禮物，卻不知道父母的耐心其實就是送給孩子最好的禮物，只有父母有了耐心與耐性，才能使我們的孩子具有耐心，而孩子只有具有了耐心，才會變的勤勞與堅韌，在他成長的道路上，他們才不會因為急躁和沖動而一敗涂地，也不會因為挫折和苦難而止步不前，所以，再次呼吁我們的家長對待孩子一定保持一份耐心。

再一個感同身受的地方就是，家庭對孩子成長的重要性。從一些方面來看，孩子有時候就是家庭的一面鏡子，尤其是對于模仿能力極強的小孩子，不管我們教與不教，他們的眼睛始終就在那里看，他們就是我們身邊信號極好的一個接收器。對孩子的教育，有時候也是我們自身的教育，我們要求孩子做到的，首先我們自己要做到。有時候想想，即使我們飼養一只小寵物，我們都要具備飼養方面的知識，那么對于承載著一個家庭全部希望的孩子，我們父母真的要去好好研究教育這門大學問。

第二篇：《學校教育與家庭教育》讀書體會

《學校教育與家庭教育》讀書體會

農村教育、教學的艱難使我們困惑。學生的不良性格、不良習慣，在家長錯誤的教育觀念、教育的無知的影響下形成。農村教育要提高教育質量，不僅要加強對學生的教育，還要擔負起教育家長的責任，從改變家長的教育習慣、教育行為，提高家長的素質做起，讓家庭成為孩子的希望。

在農村教學工作多年，我真切而深刻地體會到農村教育、教學的艱辛。也一直思考著一個問題：為什么農村的教育、教學如此之難？學生的自私、偏執、行為習慣差，說服教育成效不大。如果我們把眼光投向孩子的第一所學校——家庭，學生的第一任老師——家長時，一切困惑似乎都豁然開朗了。

一、“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師”

這一教育觀念還沒被農村家長正確、全面地理解、接受，還沒有深入到家長的意識里。

1.意識里還是狹小單一的家庭概念。當家長們一有不順心或在外受到委屈，以及夫妻不和，婆媳關系（在農村基本都是祖孫三代同堂）不和，便在家中發泄、吵鬧。不和諧的教育環境帶給孩子心理消極的影響。

2.“家長是孩子的第一任老師”。家長們由于忙著打工掙錢，已不知該教孩子什么了，更不知怎樣教育，因為他們已經很放心地把“教育權”交給了學校、老師，自己則是孩子的衣食父母，負責把孩子送進學校。當孩子在家中不聽話時，犯了小錯誤，有些家長們自己不想辦法教育孩子，卻用老師來做擋箭牌，對孩子說：“你不聽話，我給你老師講。”另外，家長積極與消極，好的與壞的言行和習慣全被孩子不加選擇地吸收，放入潛意識里，并逐漸形成孩子的本性。農村的孩子為什么有那么多的不良習慣？反觀家長的言行，我們便可以在家長身上尋到答案了。（1）家長們的生活、衛生習慣差；（2）家長沒有讀書的習慣，家中沒有讀書的氛圍；（3）目光短淺，沒有感受到社會競爭的激烈；（4）既把孩子的教育寄托于學校，又與學校相抵觸；（5）家長們都外出打工，孩子缺少父母的愛，缺少和父母溝通的機會。

二、“愛”的誤區

1.愛的自私、片面。很多家長私心重，寧肯批評別人的孩子，也不愿批評自己的孩子。在家長眼里，孩子是沒有錯的。農村家長認為對孩子的愛，只停留在物質表面，殊不知，孩子內心的需要更甚于物質。而家長們卻忙于掙錢，忙于休閑，很少與孩子交流、談心，更不用說帶孩子出去游玩了。

2.愛的盲目。

很多家長存在攀比心理，看到別人家的孩子報了輔導班，自己也給孩子報個輔導班，也不過問孩子喜不喜歡，需不需要；看到別的家長把孩子轉到了城里上學，自己也會想法設法的將孩子轉到城里去，至于學好學壞不去過問，只是感覺到在別人面前很自豪，孩子在城里上學了，自己也可以在城里找一份工作，又開始掙錢了，一舉兩得。

三、家庭教育應和學校教育有效結合起來

1.建立長效家訪制度。家訪是學校教育與家庭教育相結合最有效的途徑之一。教師應做好“誠心家訪”，努力做到六個必訪：學生生病必訪、學生行為不良必訪、學生學習有困難必訪、學生家庭有變故必訪、家校聯系有障礙必訪、貧困家庭必訪。一學期至少到每個學生家中家訪一次。

2.電話互訪。由于很多家長外出打工，家中孩子多是爺爺奶奶照看，班主任應建立一本家校聯系通訊錄，以備不時之需。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少。所以，學生在校的學習情況和思想動態，甚至孩子在哪個班級，有些家長都無從知曉。而班主任與家長的電話聯系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。

3.多形式召開家長會。農村學校要聯系自身辦學實際，每學期開學初、期中、期末都應召開一次家長會。開學家長會向家長詢問孩子在家的表現情況，并向家長宣傳學校的管理制度和教師對學生，對家長的要求；期中家長會向家長匯報孩子在學校、在班級的表現和學習情況，并告訴家長如何教育學生，達到家校一致；期末家長會在通報學生在校學習情況的同時，告誡家長在假期中如何監督學生有效的完成作業，以及學生在假期間的安全工作。學校可以采取多種多樣的形式召開家長會，如不定期、小范圍召開家長會，還可再分為后進生家長會、中等生家長會和優等生家長會幾種類型。

4.努力促進家長校訪。由于條件所限，家長校訪制度在農村學校或形同虛設，或有始無終。其實，農村學校結合本校辦學特色也可以采取一些靈活的措施，促進家長校訪。讓積極的家長走進學校，走進課堂，近距離了解孩子的學習狀況，與老師親密接觸。對于家長校訪提出的疑問和意見，教師要認真地做好記錄，并給予家長耐心的解釋或明確的答復。

5.利用互聯網。學校充分利用網絡，建立家校通，營造良好的學習氛圍。為家長與學校、家長與家長之間搭建一個平臺，探討家教形式、方法、效果。充分利用校訊通這一信息交流平臺，讓家長了解孩子動態，拓展教子理念和經驗。

6.努力辦好家長學校。學校要制定合理的計劃，安排豐富的內容，采取多樣的方式，組織家長騰出時間學習如何教育孩子，聽取領導、教師的工作匯報。把“學、講、聽、看、談、想、做”七個方面有機地結合起來。

總之，學校領導、任課教師，學生家長及同學等都是直接參與轉化學生工作的相關人員。要形成一種“包圍”的教育環境，學生家長的力量是最為重要的。因此，有計劃、有目的地搞好農村家校聯系工作，是全面提高農村學校教學成績和班級工作的重要手段。

第三篇：不輸在家庭教育上 讀書體會

《不輸在家庭教育上》心得體會

王各莊小學 張海艷

有人說：現在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業里面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，開闊自己的夾角事業和家教理念，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。

我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區”、“名人家教”、“家教藝術”都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的夾角經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。

看完書后，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅有七萬個而沒有在棚養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為家壩呢而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我歌呢兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學校沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區的花園里和其他幾個同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時要進修學習，但我也會愁早晚時間歌呢兒子一起玩。現在孩子的性格比剛度幼兒園是開朗了很多，在小區里和其他小伙伴萬事但自西娜在非常大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。

孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起著非常重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是屬一個人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的夾角經驗，樹立科學的、健康的夾角觀念，提高自己做父母的“職業”素質，讓自己成為合格的家長。

第四篇：孩子家庭教育一點體會

孩子家庭教育一點體會

周世慶

孩子是我們的希望，我們的寄托。“望子成龍，望女成鳳’’是天下每一位父母的共同心愿，但是實際生活中用什么樣的方法來實現這個偉大的愿望呢？可能每個人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁，智者見智。”下面是我的一些心得體會。

一、培養孩子好的習慣

首先培養孩子愛讀書的好習慣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”沒事多帶孩子去書店看看，讓他自己選喜歡的書，買回家要讓孩子看，每天睡前看半小時書。孩子的書，我們一定要看，看了后跟他們聊，多指導他們看勵志的書，世界名著等，書籍是沒有國界的。其次，要培養孩子懂禮貌的好習慣，出門，回家跟家長打招呼，見到老師.長輩主動問好，懂得說謝謝，口不出說臟話。當然，我們做家長的也得以身作則，使用禮貌用語，千萬別天天起來，罵東家，說西家。再次要養成自立的習慣。孩子的事情，盡量讓他自己做，我們在一邊監督指導就行了，不要養成孩子衣來伸手，飯來張口的懶惰樣。最后要養成理財的好習慣。

二、增強孩子的自信心

多鼓勵孩子參加各種活動，多發現孩子身上的優點。孩子只要進步一點，我們就可以通過語言，動作，肯定表揚。千萬別眼睛盯著別人的孩子，數落自己的孩子，更禁止暴力，這樣做會嚴重傷害孩子的自尊.自信心。孩子在干什么事前，我們一定要說，我相信你，你是最棒的，我等著你的好消息等。

三、和孩子成為朋友

孩子做作業時，我們盡量別看電視，玩電腦我們最好看書。等孩子做完作業，他想看電視，我們陪他一起看，陪他一起玩，和他一起聊他的同學，朋友，了解他的內心世界，成為他們的朋友。

每個人都有自己的方法，要因人而已，因材施教，祝愿每個孩子都健康，快樂的成長，成為社會的棟梁。

幫孩子養成一個良好的學習習慣

我是六（2）陶錦鵬媽媽陶述鳳，我認為每個孩子都是世界上獨一無二的，都有自己的特點，對孩子的培養要尋找適合自己孩子的方法，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如說，有的孩子天性喜歡運動，父母非得叫他練習彈琴，他肯定沒辦法練好，而有的孩子天性喜歡安靜地寫寫、畫畫，你一定要想把他培養成一名出色的運動員，孩子會開心嗎？我的孩子今年十一歲了，我從來不去逼著他做自己不喜歡的事情。

我認為，大千世界，普通人居多，神童只是個別的，我是普通的母親，就不能非要他是神童，只要他盡力了，就要肯定他，表揚他。不要給孩子更多的壓力，他們已經夠累了。對孩子的情感和道德的培養更重要。一個孩子光有好成績，卻沒有最起碼的愛心，這樣的人我想是不會受到人們的歡迎的。

還有我認為應該幫孩子養成一個良好的學習習慣，好的學習習慣可以促使品格的養成！

挖掘他們的潛能，調動他們對學習的熱情

各位老師、各位家長：

大家好！我是陶璽的媽媽，很榮幸今天有這個機會和各位家長進行交流，目的只有一個，讓我們的孩子成為優秀學生。說句實話我內心有兩種感覺交織在一起，一種是不安，平日里工作的特殊性和孩子交流的時間不夠多，我深深知道你們都是非常優秀的爸爸、媽媽，你們的孩子也各有各的優秀，第二種感覺就是欣喜，沒有過多過問我的女兒，但今天的她憑著自己的能力取得較好的成績，我非常珍惜今天的機會，我們初二四班的家長能夠在一起交流心得體會，對我本人來說也是一種鍛煉和促進。坦白地說，今天我要說的真的談不上什么經驗，我更愿意和各位一起來分享探討教育孩子的一些心得體會，希望得到大家的共鳴。

我曾經是一位三轉女性——圍著鍋臺轉，圍著女兒轉，圍著老公轉，每天買菜、燒飯、洗衣、打掃衛生。我本人有潔癖的毛病，所以家里的家務——搞衛生成了我的主要的工作，對邱思雨也只是做到讓她吃好、睡好。孩子很小的時候在家里，我不許她在家亂翻玩具，只能玩一樣收一樣，再拿另一樣，絕不允許亂丟亂扔。在我做家務時，她只能在沙發上看她喜歡看的CD碟，一遍又一遍。她從小就很有定性、很乖巧、很聽話。直到有一天揚大一位老師叫我去聽一堂專家的課，一個好的行為習慣好的學習習慣讓孩子終身受益，我聽后暗自慶幸，因為我的潔癖，因為我對孩子教育的不夠重視，卻誤打誤撞，讓孩子養成了兩個好的習慣。

從小學一年級到六年級，陶璽是老師心目中的小幫手，媽媽心目中的乖孩子。也許因為我跟孩子交流不多，他從小就不愛說話，小學幾年的評語幾乎都一樣，不善于表達自己，這下我著急了，心想：自己是個極外向的人，好與人溝通幾乎成了我的特點，我的孩子總不開口怎么辦。以后的日子我聚會、聚餐、逛街都帶著她，希望她到陌生環境中先適應，我也常告訴她，當今社會競爭激烈，你肚子里知識再多，但不主動與人溝通表達自己，誰又愿意來揣摩你，發現你，這樣你就會失去好多機會，就這樣不斷交流，灌輸孩子突然長大了，變化了，他不但能跟同齡人交往，還能跟大人們成為朋友，我的朋友、同事都認為陶璽品學兼優的孩子，是心地善良的孩子，是善解人意的孩子，是有主見的孩子。

幾年來，老師們對我們的孩子如此盡心，我們做家長更應該盡責盡任，把對孩子的疼愛放在心里，愛而不溺，寬而不縱。在學生家長委員會上，好多家長都夸了自己孩子所在班組的老師，而我只說了一句話：希望學校能給老師多一些空間，多一些理解，少一些壓力。同時希望我們家長不要掩飾小孩的缺點，以一顆平常心配合老師做好教育工作，就像老師們所說的，應挖掘他們的潛能，調動他們對學習的熱情，把我們的孩子培養成不讀死書，高情商的孩子。

最后總結一下我的家庭教育觀念：

1、培養孩子良好的生活習慣很重要。比如專心和定性，小時候坐得住，長大才能耐得住。比如在做家務中引導孩子如何將事情做好。做好一件小事，才能使她在今后的學習上合理安排，有條不紊。

2、根據孩子自身的不足進行有意識的引導和培養。比如，我就通過不斷的引導讓原本內向的邱思雨漸漸學會與人相處，學會開口表達。

3、不刻意追求成績，也不過分看重成績，考得好時不大夸，不好時也斥罵。過程遠比結果更重要。

4、家庭教育很多時候就是“潤物細無聲”。有時，我們做家長的做好自己就是對孩子最好的教育了。

與各位家長相比，我做得非常不夠，體會也不一定正確，希望各位家見諒！謝謝！

第五篇：關于家庭教育的幾點體會

關于家庭教育的幾點體會

成都市天回小學校

廖良蓉（筆名：平蓉靜兒）

家庭教育是現代國民教育的三大支柱之一，對于未成年人思想道德人格的形成和發展起到基礎性、關鍵性和根本性作用。我既是一名人民教師，也是千千萬萬家長中的一員，所以，更能感受到家庭教育對孩子成長的重要性。

下面我就簡簡單單地談談作為一位母親從事家庭教育以來感悟最深的幾個方面。

一．關注孩子的身心健康，增強孩子的運動意識

健康是人生最大的財富，讓孩子擁有了健康的身體，家長才是最大的贏家。一個有責任感的家長，必須踏地而行，為孩子樹立健康的好榜樣。家庭教育并無什么驚天動地之行，而在于做好教育中的小事。作為一位母親，我幾乎每天都會經歷這樣的小事：每天最遲六點鐘起床，匆匆洗漱完畢后進行三十五分鐘的有氧運動；早飯后到學校上班，課間經常與孩子們一起運動；晚飯后休息半小時，然后去音樂學院前面的廣場跳一個半小時拉丁健身操。在家里，我還買了運動的器械及用品：例如，跑步機、腰部旋轉機、四肢拉伸機山地賽車、籃球、啞鈴等，而且擺放在入戶的第一間屋子里，讓大人與小孩想運動時，特別方便，并且運動時易能瞧見對方，以此產生影響力。常常播放與運動有關的影片，與孩子交流影片中引人注意的運動角色，為孩子營造運動的氛圍，讓孩子逐漸喜愛運動。我每天堅持把這些小事做好，而且能持之以恒，漸漸地，兒子也喜愛上的運動，運動的形式也逐漸多樣化。林夕編著的《媽媽如何做男孩才出色》一書，封面有這樣一段話：在這個世界上最令媽媽感到幸福的事情，就是看著自己的兒子健康快樂地成長、成為堅強而有擔當的男子漢??作為兒子人生的總設計師，我們首先要讓孩子擁有健康的身體，然后通過培養更多的好習慣，讓孩子心靈越發健康。

新課程理念告訴我們：要把課堂還給孩子，讓課堂煥發生命活力；把班級還給孩子，讓班級充滿成長氣息；把創造還給孩子，讓學校充滿勃勃生機。從這個理念中，我深刻體悟到：孩子的成長是一個漫長的過程，在這個過程中，需要家長與老師的不斷關心。增強孩子的運動意識，孩子的生命力才會更加旺盛。因為真誠的母子情、師生情感體驗可以減輕各自的壓力，煥發學生的活力及創造力，讓孩子的身心更加健康。強烈的社會意識，高效率的工作重擔，激烈競爭的參與，需要我們努力培養出更多身心健康的孩子，為社會的和諧盡一份力。

二．培養孩子博愛之心，讓孩子的愛更加廣博

博愛之心，是一種大愛。母親培養孩子的博愛心，要表現在一言一行之中，利用自己的言行給孩子以熏陶和啟迪。兒子讀高二時，一天下午與班級里的同學打籃球，一位同學為搶球上籃板，將兒子撞倒了，當時右手不停地流血，被同學送進當地的醫院時，經醫生檢查，嚴重骨折，需要花很多醫藥費。兒子當時只請醫生暫時給他包扎。因為他擔心那位同學付不起醫藥費---他的母親得了肺癌，花去了家里的所有積蓄。兒子等醫生為他包扎完受傷的手后，立刻給我打電話，然后叫我開車去醫院把他接到育才骨科醫院，所花去的費用不少，我叮囑兒子不要在同學面前提起，還主動給兒子交流道：同情他人是博愛之心的一種形式。一個人一旦具有了博愛情懷，也就具備了圣人的潛能。博愛情懷，口頭說容易，但是，要落實到行動中卻很難。從生活中的小事做起，努力地追求，你就會擁有得更多。慢慢地，你的博愛情懷就會更加濃厚，你周圍的同學、老師、家人就會更加欣賞你。

三．重視孩子寬容別人的能力培養

安德魯.馬修斯在《寬容之心》中說過這樣一句啟人心智的話：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”泰山不辭土壤，所有泰山才會高大；大海不拒細流，所以大海才更寬廣。富蘭克林說：“對于所受的傷害，寬容比復仇更高尚。因為寬容所產生的心理震動，比責備所產生的心理震動要強大許多。為此，作為一名家長，我是這樣引導孩子們理解寬容的：“寬容是一種非凡的氣度，也是一種寬廣的胸懷，它是對人或者對事的包容和接納，它也是一種生存的智慧與藝術。那些懂得寬容的孩子，就能避免再度受傷害，會時常以寬容的眼光去看待世界，心靈變得特別的純潔，靈魂變得特別的美麗，天地也變得特別的廣闊。”現實生活不可能時時如夢幻般的精彩，也有很多的無奈，只要擁有寬廣的胸懷，孩子才能成為靈性生命的強者。在日常學習與生活中，我經常鼓勵孩子將寬容踐行在處理同學關系、師生關系中以及和親人相處的關系中，并且告知孩子：世間沒有十全十美的人，不管誰做了什么錯事，或者說錯了什么話，請你一定學著寬容他（她）。學會向別人多說：“沒關系。”我們不要時時要求孩子太完美，不要隨時拿他人的長處比自己孩子的短處，不要讓孩子長期感到壓力過大，多激勵孩子發揮優勢，才可無損傷孩子自尊心的現象。

四．重視孩子的學習過程，讓孩子保持好心情，體味快樂

努力學習對于孩子而言是很重要的。因為他們（她們）面臨的是一個競爭激烈的時代，在努力學習的過程中，可以培養出他們（她們）的很多好習慣。例如：閱讀的習慣、勞動的習慣、運動的習慣、欣賞的習慣，好習慣能夠造就孩子精彩的人生。盡管個別孩子努力后并沒有取得理想的成績，但是，他（她）會因此養成了某種好習慣而增添一份好心情。心理學家阿拉伯罕.林肯說：“只要心里想快樂，絕大部分人都能如愿以償。”鑒于這種特殊的情感，父母在讓孩子明白努力學習的重要性外，還應該讓孩子在感悟學習生活的同時，體味快樂，讓孩子清楚地知道：人始終是追求目標的生物，因此，只要他（她）朝著某一目標積極奮進時，快樂就能自然而正常地發揮作用。不管環境如何，孩子都能體會快樂。當學習上遇到困難時，倘若能夠樂觀地忍受困難所帶給的煩惱，那么，困難自身的毒刺就會自動脫落，直至變成一朵美麗的花。因此，有人這樣贊美快樂：快樂是學習樂曲中振奮人心的音符；快樂是積極向上的人生態度。快樂時，學習的春天就變得純潔無暇；快樂時，學習的夏天自然就絢麗多彩；快樂時，學習的秋天必定碩果累累；快樂時，學習的冬天依舊溫暖寧靜。快樂存在于我們每一個人的心中，猶如天空中云層深處的太陽，猶如塵埃下寶光虛掩的明鏡，它始終存在著，當你不快樂時，請用感恩的心善待一切，快樂就能時時相伴。

五．坐擁書城，減少孩子心靈的那份浮躁，提升安全系數

書能慢慢地影響孩子們的心靈，讓他們（她們）擁有純真的心靈、熱情的氣質；書能讓孩子們漸漸謙遜、漸漸成熟、漸漸穩重；書能讓孩子們感受自強不息的魅力，造就他們剛毅、堅定的氣質。書是人類最好的朋友，是人類智慧的來源。

孩子年幼時，父母可以有意識地讀書給孩子聽，讓孩子慢慢受益。據說：羅伯特.艾倫六歲時就成為孤兒。七歲時，他的姑婆開始讀書給他聽，后來，他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學，直到32歲進入一所小型學院就讀。三年后，他以最優秀的成績畢業。接著，他獲得了凡德比大學的英文碩士與博士學位，如今在田納西馬丁大學任教。孩子年紀稍大，父母可以鼓勵孩子自己讀書，并讓孩子明白讀書不僅使人睿智，而且可以為之塑造優雅的人生。尤其是小學高段的孩子，由于青春期的萌動，課間很喜歡男男女女追逐打鬧。如若每位孩子在父母、老師的行為熏陶下課間能主動坐擁書城，那么，孩子的那份浮躁就會呈遞減趨勢，相對而言，孩子課間與同學發生矛盾的次數自然減少。孩子在校的安全保障系數也會逐步提升。父母的工作雖然紛繁復雜，但是，我們只要善于探索培養孩子能力的途徑，我想：我們的家庭教育絕不會變得沉悶呆板、缺乏生機，我們的家庭教育壓力也會因孩子能力的培增而自動減輕。

六．重視孩子自理能力的培養

培養孩子的自理能力，首先要讓孩子明確自理的目標，然后做父母的要舍得放權，讓孩子制定合理的計劃，家長的意見僅供孩子參考，父母只需發揮督導作用，計劃制定后開始實施，杜絕“紙上談兵”，計劃中的每一步都要落實到位，如果做不到，寧可暫時停一停，也要讓孩子明白其中的厲害關系，實施后應該立即反饋，檢查自己在實施過程中的優劣，也許孩子無法及時辨別優劣，此時，父母可以給予相應的指導，彌補孩子的不足，鼓勵孩子將做得好的方面繼續發揚下去，最后，父母應該引導孩子根據反饋的信息調整自己的策略，繼續實施計劃，以便計劃的落實及實施過程的順利進行。

孩子自理能力的培養,重在家長尊重孩子的選擇，并且學會容忍孩子在此過程中的反反復復與失敗，大膽地學會“袖手旁觀”，并隨時督促和提醒自己莫取而代之。

【參考文獻】

◆林夕編著的《媽媽如何做男孩才出色》一書（北京理工大學出版社）

◆吉姆.崔利斯編著的《朗讀手冊》一書（天津教育出版社）

◆漆浩編著的《影響你一生的習慣》（中國商業出版社）

◆黃全愈編著的《家庭教育在美國》一書（廣東教育出版社）