第一篇：企業通用校企合作框架協議書范本

企業通用校企合作框架協議書范本

企業通用校企合作框架協議書范本

甲 方： 乙方：

法人代表： 法人代表：

地址： 地址：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

為充分發揮職業技術教育為社會、行業和企業服務的功能，按照“共享，優勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造具有國際水平的現代技工教育體系，培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量，促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級，探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力服務體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關系，經雙方友好協商，現就校企合作事項達成如下協議：

一、合作總則

（一）貫徹落實科學發展觀，以培養高技能人才為目標，遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

（二）確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢，建立合作關系。

（三）甲方根據企業需求和自身特點，為培養合適企業所需的技能人才，組建專業指導委員會，乙方安排人員參加（技術、生產或人力主管）。

二、合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處，可另做補充。

（一）產品研發、工藝改進，共建研發平臺

科研既能為經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側重于企業的戰略發展，或側重于企業的經濟運營，或側重于院校的教育教學模式和方式，或側重于教師的“雙師‘’型素質等，由此實現社會效益和經濟效益的”多贏“。

根據企業發展需求，確定科研項目，以職業技術院校先進的設備和人力為紐帶，以科研項目轉化和運用為共同努力方向，在技術院校中建立一個研發平臺，讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發、制作和應用，實現以項目為驅動，共同提高師資專業水平，提高科研成果轉化為生產力的“軟件”能力。

（二）共建“生產實訓”中心

生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，從各自教育的優勢出發，在不同的教育教學階段，或側重物質條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或提供質量評價體系等，實現優勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所。

（三）雙向委培、訂單培養

雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據企業要求，定向培養，為企業提供人力儲備；后者以企業招聘員工為生源，根據企業要求，完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓，為企業員工培訓縮短時間，節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質，“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分，從教學計劃的制訂，到教育教學質量各環節的考核評估，其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據企業的要求培養出人才，企業可以提供助學獎學金，激勵學生學習。

（四）頂崗實習、工學結合

學校根據企業用工要求，安排學生到企業頂崗實習，完成基礎課和部分專業課后進行的教學環節，通過頂崗實習，使學生全面了解企業生產運作，在真實的工作環境下，體會理論與實踐的有機結合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化，感受企業管理制度，明確自己職業生涯的目標。

（五）就業推薦、優先錄用優秀畢業生

對于學校優秀畢業生，企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上，按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業為向導，企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生，學校要幫助學生具有這些就業能力。所以，校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力輸出質量關，企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關，而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。

（六）提供技術支持和社會服務

一般而言，學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜于企業方，企業方優勢在于實踐經驗和技術手段，因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍，或課堂、或工場，給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。

學校方優勢在于標準化技能培訓和先進的設備，具有完善的職業資格等級培訓和考試資格，可為企業提供職業資格技能等級培訓考證服務，提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果，可為企業提供一定的技術支持。

三、雙方權利和義務

（一）甲方

1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料，保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。

2、甲方可作為乙方的就業（實習）基地，在甲方有用工需求的時候，乙方為甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生，供甲方選拔和錄用。

3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力增長過程中，負責向乙方提供企業人力發展計劃、年度工作計劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

4、負責向乙方提供企業人力結構狀況，需求職業崗位物征描述，需求職業崗位要求的知識水平和技能等級，協助乙方制定各專業培養目標，審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。

5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。

6、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生及內容、指導實習過程，培養學生實際操作能力和職業素質，提供實習設備、場地和原材料，供學生實習操作，指導學生按有關安全生產操作規程操作相關設備。

7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當的安排，并委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行全面的評價和考核，以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。

8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優生優用。并按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程序，簽訂勞動合同，辦理勞動用工手續。

9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利，乙方在收到甲方書面建議后，結合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養模式，適應實際需求。

10、甲方并為乙方及學生提供一定的贊助和資助。

11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求，捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金，為人才培養共同努力，互利互惠。

12、根據甲方發展需要，提出所需合作科研項目或工藝改進課題，由甲方科研工程師主導，乙方教師和學生參與，共同研究開發，轉化科技成果。

（二）乙方

1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。

2、負責開展招生宣傳，將與甲方聯合辦學作為辦學的優勢與特色進行宣傳，吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。

3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃，向當地教育行政部門、勞動人事部門，上報春、秋季招生計劃。

4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱，并按相關要求組織開展教學，初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前與甲方聯系，確認具體實習計劃和安排。

5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。

6、委派專人（駐廠老師）負責管理實習學生、協助甲方處理實習期突發性事件等行政事務，并參與實習指導工作，教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。

7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用，并向甲方出具相關證明材料。

8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。

9、為來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬，差旅費、工資由甲方負責，乙方包吃住。

10、乙方要保證乙方的實習生（就業生）的穩定性，出現實習生（就業生）流失超過一定比率要及時為甲方補上。

11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才，由甲乙雙方共同制定教學計劃，雙方發揮各自優勢，以乙方培訓教學為主，甲方積極支持參與，共同評估人才培養效果，培養出甲方所需人才。

12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業科研項目或工藝改進研究制造。

四、合作期限

合作期限為 年，雙方可根據合作意愿和實際情況續簽合作協議。本次合作結束后，雙方可共同商議開拓新的合作領域，建立新的合作意向。

五、其它

（一）本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。

（二）合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或簽訂補充協議。

（三）如有一方違約或有損害對方利益和形象的行為，另一方有權終止協議。

甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）

代表（或授權）人： 代表（或授權）人：

年 月 日 年 月 日

第二篇：校企合作框架協議書(初稿).

校企合作框架協議書（初稿）甲方： 乙方：

為加快發展職業教育，深入開展以職業技能為主線的人才培養模式改革，擴大校企深度合作內容，為企業培養具有良好職業素質的技能型人才，甲乙雙方本著“資源共享、互相協作、共同提高、共同發展”的原則，共建良好與長期的校企合作關系，雙方經協商，達成如下協議：

一．合作總則

甲乙雙方利用現有資源和條件，充分發揮各自的優勢，建立“產、學、研”合作的長效機制。企業參與學校建設和人才培養，學校掌握行業發展最新動態。相互合作，共同提高，校企雙贏。

二、權利和義務

（一）甲方

1、甲方作為乙方技術人員的訂單培養和培訓基地，在乙方需要的時候，按乙方要求，為乙方定向培養德、智、體全面發展的高素質技能型人才，并可根據乙方的需求為乙方在職員工提供職業技能培訓和技能鑒定。

2、甲方根據人才培養工作的需要，經乙方同意，甲方教師可在乙方進行不定期或掛職鍛煉；可邀請或聘任乙方的專家、技師擔任特聘教授或實習指導教師。

3、甲方可為乙方發展建設提供策劃、咨詢、設計、技術研發等方 面的服務。

（二）乙方

1、乙方作為甲方學生頂崗實習（就業）基地，在乙方條件許可的前提下，為甲方學生提供相應實習場地；在乙方有用工需求時，如甲方學生符合招聘條件，乙方可優先選撥和錄用甲方學生。

2、乙方可為甲方發展建設、人才培養、課程改革提供建設性意見和有關信息。甲乙雙方建立全方位、多層面的校企合作、產學結合有效機制。

3、乙方可根據企業生產、產品開發的需要，聘請甲方學者、教授、高級講師等參與企業的技術研究、產品開發等工作。

三、雙方同意在法律規定的范圍內，可以借助對方品牌進行正面宣傳。

四、為保證合作協議的實施，提高工作效率，在甲方設立校企合作辦公室，作為校企合作組織機構，具體負責校企合作項目的實施。

五、關于具體的校企合作項目，本著互惠互利的原則另行制定實施細則。

六、本協議正本一式兩份，雙方各執一份，自簽字蓋章之日起生效，有效期三年，協議期滿后再根據雙方合作情況進行修訂。

甲方（公章）： 乙方（公章）： 代表（簽字）： 代表（簽字）： 年 月 日 年 月 日

第三篇：校企合作框架協議書

校 企 合 作 框 架 協 議 書

甲方：河南牧業經濟學院

乙方：鄭州居之寶置業有限公司（居之寶創意軟裝中心）

甲方河南牧業經濟學院是由河南商業高等專科學校與鄭州牧業高等?？茖W校聯合組建的本科院校，現有經濟學、管理學、工學、農學、理學、文學、法學等學科門類共80多個專業；乙方鄭州居之寶置業有限公司，注冊資金1000萬，是湖北駐豫商會授信企業。居之寶創意軟裝中心是鄭州居之寶置業有限公司自行開發的大型現代化城市綜合體，占地面積500畝，建成后面積達50萬㎡，位于鄭州北部，交通便利。

一、合作宗旨

為適應市場經濟發展需要，提高職業教育的辦學質量，滿足企業對高技能型人才的需求，探求校企合作的新模式，搭建大學生實習實訓及創新創業平臺，提高大學生創新創意的轉化能力，甲、乙雙方本著平等、合作、共贏的原則，同意建立校企合作關系，實現資源共享，互惠多贏，共同發展。

二、合作方式及內容

（一）合作共建大學生創業孵化基地

雙方結合各自的優勢和資源共同建立河南牧業經濟學院大學生創業孵化基地（園區）。

1.為豐富居之寶創意軟裝中心的經營形式，突出創意特色，甲方組織一定數量的大學生創業項目進駐乙方市場。

2.為支持甲方大學生創業項目，乙方提供一定面積的營業展廳給甲方。

（二）校企合作，優勢互補，實現資源共享

甲乙雙方建立校企合作關系，并分別掛牌“鄭州居之寶置業有限公司培訓基地”和“河南牧業經濟學院實習實訓基地”。

1.為培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，甲方可以按照雙方商定名額派學生在乙方進行相關專 1

業的實習。

2.充分發揮甲方師資優勢及標準化技能培訓和先進的設備，為乙方及入駐乙方的企業提供企業內訓、管理咨詢、技術支持及職業資格技能等級培訓考證服務，提高企業員工技能和素質。

3.甲乙雙方利用各種學術會議、行業會議和有關推廣資源，推薦介紹對方，以提高雙方的知名度和影響力。

4.為了乙方的長遠發展，提高企業的創新能力，甲方優先向其推薦所需各類專業及管理人才，乙方優先錄用甲方推薦的優秀畢業生。

三、雙方的權利與義務

（一）甲方的權利與義務

1.遴選符合乙方整體規劃要求的大學生創意、創新和創業項目與乙方共建河南牧業經濟學院大學生創業孵化基地（園區）。

2.根據乙方提出的管理和企業技術難題，積極組織力量進行研究開發和技術攻關，為乙方排憂解難。

3.幫助乙方進行企業員工培訓、技能提升。

4.推薦乙方急需人才、管理和技術資源。

5.保證甲方學生在實習實訓與進入“基地”創業期間遵守相關法規和乙方的管理制度。

6.協助乙方按照大學生就業政策法規做好畢業生錄用工作。

7.保證其交付給乙方的研究開發成果不侵犯任何第三人的合法權益。如發生第三人指控乙方實施的技術侵權的，甲方應當承擔全部責任。

8.甲方就業工作主管部門對符合乙方整體規劃要求的大學生創意、創新和創業項目給予資金和政策支持，并積極爭取省廳級有關創業資金的支持扶持。

（二）乙方的權利與義務

1.乙方提供5000㎡展館與甲方合作共建河南牧業經濟學院大學生創業孵化基地（園區），以扶持甲方入駐“基地”的大學生創業，實現資源共享，互利共贏。

2.在不影響乙方正常經營活動情況下，乙方為甲方的學生實習、實踐、實驗及創業活動提供方便。

3.同等條件下，乙方優先錄用甲方推薦的優秀人才，并向入駐乙方的其他合作企業推薦甲方的優秀畢業生。

4.甲方學生在乙方實習實訓期間，乙方應按照國家相關規定支付實習工資及相關補貼。雙方另有約定的除外。

5.甲方實習實訓學生在實習實訓期間，享受國家及乙方規定的各項勞動保護、安全生產待遇。

6、實習實訓結束后，由乙方對實習實訓學生進行鑒定，并向實習實訓合格學生出具《學生實習實訓證明》。

四、合作期限

合作期限為年，合作周期從年月日始至年月日止，合作期滿，如需繼續合作可續簽協議。

六、其他

1、本協議一式二份，甲、乙雙方各執一份，自雙方簽字之日起生效。

2、本協議未盡事宜，雙方可簽訂補充協議，補充協議與本協議具有同等法律效力。

乙方：（蓋章）乙方：（蓋章）

代表：（簽名）代表：（簽名）

年月日年月日

第四篇：校企合作框架協議書

校企戰略合作框架協議書

為促進（以下簡稱企業）的戰略合作，雙方根據“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展、互惠互利、優勢互補”的原則，經過友好協商，達成戰略合作伙伴關系，并簽訂戰略合作框架協議書。

一、成立戰略合作領導小組

為了使雙方的戰略合作緊密有效開展起來，成立戰略合作領導小組，戰略合作領導小組的組長為：

學校：

企業：

戰略小組履行以下職能：

1、制定雙方合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的各方面具體內容和計劃；

2、探索學校與企業協同發展的新型合作模式，實現適應企業發展需求的人才培養、人力資源開發、技術服務、科研成果轉化等全方位一體化鏈接。

3、本著互惠互利的原則，協調合作過程中出現的問題。

二、雙方戰略合作合作領域

1、學校在企業掛牌設立校外實踐教學基地，企業協助學校相關專業完成圍繞企業所開展的有關產學研活動。

2、企業為學校提供學生頂崗實習、就業實訓崗位。學?？筛?/p>

據人才培養計劃，每年派選一定數量的學生，到企業頂崗實習。企業因發展需要招聘人才時，優先招聘學校對口專業應屆畢業生。

3、學校為企業的人才需求進行定向培養。企業根據實際需求，可委托學校為企業需要學習、考證、進修、深造的工程技術人員、后備人才組建脫產培訓班，學校根據企業要求，實施針對性教育。

4、學校組織專家、教授幫助企業解決技術難題，并為企業科研項目研究和新產品開發等提供技術協作與支持。

5、雙方合作創建實驗室基地，為科研工作提供方便。

6、加強雙方互相交流，定期舉辦雙方科研、管理人員參加的小型研討會，通過成果的交流研討，促進雙方技術水平的提高。

三、戰略小組下設聯絡員

校企合作的學校具體經辦部門為學院。學校聯絡員：

企業聯絡員：

聯絡員主要負責雙方對口聯絡及日常工作的處理。

四、本協議一式肆份，雙方各執貳份，從簽字日起生效。本協議未盡事宜可以由戰略合作領導小組的指導下進一步協調。

代表代表

（公章）（公章）

時間年月日時間年月日

第五篇：校企戰略合作框架協議書（范文）

校企戰略合作框架協議書

為了促進

學校（以下簡稱學校）與信陽旅行爽茶葉有限公司（以下簡稱企業）的戰略合作，經過友好協商，達成戰略合作伙伴關系，并簽訂戰略合作框架協議書。

一、成立戰略合作領導小組

為了使雙方的戰略合作緊密有效開展起來，成立戰略合作領導小組，戰略合作領導小組的組長為：

戰略小組履行以下職能：

1、制定雙方合作具體內容和計劃；

2、協調合作過程中出現的問題；

二、雙方戰略合作合作領域

1、企業協助學校相關專業完成圍繞企業所開展的有關活動。

2、企業為學校提供學生實習、就業實訓崗位。

3、加強雙方互相交流，學?？梢云刚埰髽I管理人員為學校的學生提供職業規劃發展指導。

4、經過雙方協商，企業可以作為學校長期的實習基地。

三、戰略小組下設聯絡員

學校聯絡員：

員：

聯絡員主要負責雙方對口聯絡及日常工作的處理。

四、本協議一式兩份，雙方各執一份，從簽字日起生效。

企業聯絡本協議未盡事宜可以由戰略合作領導小組的指導下進一步協調。

代表（公章）

代表（公章）

時間

年

時間

月

****年**月**日 日