第一篇：林家坪寄宿制小學三年發展規劃

臨縣林家坪寄宿制小學

三年發展規劃

（2015年——2018年）

一、辦學指導思想：

全面貫徹黨的教育方針政策，培養具有創新精神和實踐能力的學生，主動適應社會發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，突出學校特色，不斷強化學校優勢，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項任務，努力把我校建成一所特色鮮明、教育教學水平一流、管理科學的農村寄宿制小學。

二、學校基本情況

（一）校史內容

林家坪寄宿制小學的前身是林家坪小學，創辦于1955年，原址座落在林家坪鎮林家坪村。原校只有二層磚混結構的六間教室、六間窯洞結構的辦公室，原隸屬于臨縣林家坪鎮中心校。2013年7月以前，屬于村辦小學，教職工不足20人，學生只有140多人。在臨縣教育體育科技局的整體規劃，林家坪鎮政府、林家坪村村委的協調之下，學校重新選址，由教育體育科技局投資于2010年開始動工修建三層教學樓。后又于2013年陸續修建三層教師周轉房、學生餐廳、校園場地硬化等配套設施，使我校整體環境適合教師工作學生學習。2012年8月，學校搬遷到新校區，新校區地處于林家坪村西部，校外就是湫水河，交通便利，遠離商業鬧區，環境優雅。學校占地10500

平方米，總投資1300多萬元，建筑面積4560平方米，其中教學樓一座，內設標準化教室20個，并且已裝備了多媒體教室6個，并準備裝備實驗室、圖書室、閱覽室、電教室等學校必備的教學設施；教師周轉樓一座，共有周轉房36間，每間都有設有廚房、衛生間；新建多功能餐廳一個，可容納200人同時就餐，學校建有2噸鍋爐房一個。活動區有羽毛球場一個、乒乓球臺六張，并準備安裝各種體育健身器材等設備；學校準備利用有效的空間進行綠化美化，進一步提升學校的整體品味。

2013年7月劉晗暾同志擔任校長以來，學校轉變為一所縣直寄宿制小學，學生人數也由原來的一百多人猛增至五百多人。劉校長把“轉變工作作風”作為工作重心，勤儉務實，以身作則，以校為家，把教育當做事業，團結同志，抵制不良風氣，以其高尚的人格魅力帶動全校師生形成了良好的校風、教風和學風。

全校現有教職工66人，主校區小學教學班12個，學生數440人；教學點3個，學生53人；附屬幼兒園一所，學生90人。教師學歷合格率為100%。

嶄新的校舍，人文的管理贏得了社會的好評，家長的滿意，學生的信任。學校先后被評為“臨縣先進集體”、“臨縣常規教學先進單位”、“臨縣常規教學展評優秀單位”、“臨縣安全管理先進單位”等。

（二）發展優勢

1、學校領導班子團結民主，奮進務實。班子成員敬業勤政，有較強的決策能力和協調能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊伍團結一心，奮發向上。

2、學校立足科學管理、人文管理，抓實教育思想管理、校園管理、教學流程管理；堅持制度治校，學校逐步制訂完善了一系列規章制度，做到有據可依，有章可循。

（三）存在問題

1、專業師資力量不強，缺乏體育、計算機教育方面的優秀師資，不能適應我校發展的需求。

2、教師隊伍需進一步壯大，核心競爭力需進一步提升。要發揮好榜樣引領作用，教學研究的氛圍須進一步濃化。

3、學生沒有養成良好的行為習慣。由于我校處于鄉下，學生來自農村，家長對養成教育重要性的認識模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習慣、學習習慣有待培養。

三、學校發展理念

（一）指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，自覺踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“實施內涵發展，創建特色學校”新的發展目標，進一步深化課程改革，扎實推進素質教育，堅持以人為本，立足科學管理，不斷提高教育質量，努力辦成一流的義務教育學校。

（二）理念概述

1、辦學宗旨：辦家長滿意的教育。

2、辦學核心：以發展學校來發展教師，以發展教師來發展學生，以發展學生來發展學校。

3、學校校訓：崇德 尚美 樂學 善思

4、辦學目標：把學校建設成為教育理念先進、內部管理規范、辦學特色鮮明、教學質量一流、家長滿意度高的義務教育學校。

5、辦學特色：《弟子規》誦讀和課余文體活動。

四、學校發展目標

（一）總體目標

進一步優化辦學條件，建立適應學校發展的、科學規范的管理機制；精心打造富有特色的校園文化；建立一支適應教育現代化，適應學生發展需求的高素質教師隊伍；全面提高教育教學質量，把學校辦成臨縣一流的農村小學。

（二）學生培養目標

指導學生學會做人、學會交往、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造，擁有健全人格。注重素質教育，激發興趣，培養個性，讓學生具有積極樂觀的生活態度，健康全面的發展。

（三）工作目標

1、領導班子建設

努力打造一個職責分明、分工明確、團結協作、作風民主、能運用先進管理方法和手段實施管理的領導班子。

2、教師隊伍建設

繼續加強教師的思想政治和職業道德教育，抓好師德師風建設；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創設濃郁的學習氛圍，扎實抓好師資隊伍建設。

3、教育教學工作

豐富德育內容，創新德育形式，基本形成課堂教學與校園文化、課堂活動聯動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系。開展《弟子規》誦讀活動，打造更加有助師生發展的人文校園。建立健全制度化的教學常規管理模式，用制度來約束人管理人。以校本教研為突破口，促進教師專業成長，提高課堂教學效率，全面提升教學質量。開展形式多樣的學生文體活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質，辦出學校特色；抓好健康、安全、法制教育，爭取使學校不發生安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動，力爭使每個教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務公開工作，開好教代會，使每個教職員工都能行使應有 5 的權利；規范食堂管理，建立健全營養餐規章制度，使住師生吃飽、吃好。

（四）分階段規劃目標 1、2015—2016學年發展規劃（1）加強學校領導班子建設。

（2）建立健全的學校管理制度，規范學校管理。

（3）抓好骨干教師隊伍建設。做好校骨干教師的培養工作，做好縣骨干教師的送培工作。

（4）進一步提升我校的德育工作。加強班主任隊伍建設，建立班主任溝通的平臺，提高工作的效益。加強對學生良好行為習慣的培養。開展豐富多彩、積極有趣的校園文化體育活動，并辦出特色。

（5）建立健全的教學常規管理、教學評價的規章制度；分工明確，責任落實，強化教研活動。加強教學常規的檢查，切實加強教育教學工作，力爭教學質量穩中有升。抓好常態校本教研，積極探索自主高效的課堂教學模式。

（6）進一步優化辦學條件，使學校能適應并滿足開展課程改革、實施素質教育、學校不斷發展的需要。完成學校的亮化、美化工程。

（7）做好體育衛生安全工作，開展豐富的學生體育活動，抓好課間操和眼保健操的組織、訓練、管理工作；加強學生安全、法制教育，提高安全法制意識，杜絕安全事故。

(8）積極爭取學生宿舍樓的立項，緩解學生住宿條件的緊張狀況。2、2016—2017學年發展規劃

（1）加大學校改革和管理力度，學校管理實現科學化、制度化、規范化，逐步實現教育和教學，教職工和學生綜合素質等量化目標管理。

（2）堅持不懈的做好教學常規的管理工作，繼續加強校本教研，促進教師專業成長，提高教師教育教學水平，提升課堂教學質量；在教學實踐中使校本課程的研發不斷充實和深入，逐步形成自己的特色。

（3）深化德育工作，繼續開展《弟子規》誦讀活動，形成良好的德育氛圍。繼續加強校園文化建設，打造和諧、美觀、舒適、富有教育意義的文化特色；繼續加強學生行為習慣教育、禮儀教育，促使每個學生談吐文明、行為得體、健康向上。

（4）加強后勤管理工作，逐步使學校的各項教育教學設施都實現專人專管、責任到人、科學規范。

（5）繼續改善辦學條件，爭取學生宿舍建成并投入使用，為全體師生創造更加舒適的工作、學習環境。

（6）繼續做好體育衛生安全工作，抓好體育課課堂常規，杜絕放羊式教學；抓好安全法制教育課的開展，組織教師自編安全法制教材。3、2017—2018學年發展規劃

（1）完善骨干教師的隊伍建設，充分發揮其專業引領和帶動作用。加強教師隊伍建設，積極做好校級培訓及上級培訓的送培工作，加強青年教師的培養，打造我校的“名師”隊伍。

（2）精心組織、舉辦各類豐富多彩的學生文娛、體育課外活動，借助“六一國際兒童節”、“國慶節”等節日，創辦富有我校文化特色、具有傳承意義的大型活動。

（3）健全富有人文情懷的學校制度文化，引領學生自主發展，健康成長，有效整合校外教育資源，為學校育人活動的開展提供有力支持與服務。

（4）抓好學校圖書室、閱覽室、實驗室教學硬件設施的添置。

五、實施規劃保障

（一）組織機構。

學校成立規劃工作領導小組，定期督促檢查規劃實施情況，及時反饋信息，有效地促進規劃的健康有序實施。

組長：劉晗暾

成員：成君秀 林小紅 劉海有 張三寶

（二）實施與評價辦法。

1、本規劃經學校全體教師審議通過后執行。

2、報請上級有關領導指導，參與規劃實施、指導和評估。

3、建立目標管理考核制。將目標按年度分解。

4、定期聽取上級領導、督導部門和社會對學校辦學情況的指導意見或建議。

未來的三年，機遇與挑戰并存，希望與困難同在。在上級教育部門的正確領導下，我校不斷規范辦學行為，深化教育改革。在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，但距離社會和群眾的要求有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級教育部門的關心支持，我們不夠完美的地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。創建素質教育特色學校只有起點沒有終點，林家坪寄宿制小學將以創建呂梁市素質教育特色校為契機，團結拼搏，銳意進取，以更優質的教育，更優秀的成績服務學生，服務家長，服務社會，提升學校內涵，向精品學校發展邁進，為全面實現學校發展三年規劃做好基礎工作。

第二篇：林家坪初中簡介

林家坪初中校舍安全工程簡介

林家坪初中位于林家坪鎮林家坪村，是一所有著五十多年辦學歷史的鄉鎮寄宿制初中。學校始建于上世紀50年代，學校占地面積 10219.55平方米，校舍建筑面積3014.63平方米。全校共有教職工58名，其中專任教師46名，共有學生

526名。服務區共26個行政村，56個自然村，總人口2.8萬，面積87平方公里。林家坪初中是全縣的一所優質初中，特色初中。曾多次被評為縣、市、省級模范學校，學校教學質量全縣名列前茅，學生人數居高不下，13個班級，學生人數高達1472人，每班一百余人，班容量嚴重超標。學校校舍全部為上世紀五十年代修建的磚拱結構建筑，由于年久失修，全部已成為D級危房。2007年秋雨連綿，致使教室、辦公室和宿舍出現裂縫，屋頂大面積嚴重漏水，嚴重威脅著師

生的生命安全。

為了徹底改變我校危房辦學的狀況，2008年我縣啟動了校舍安全改造工程林

家坪教學大樓建設項目，拆除舊的D級危房3216平方米，新建六層教學大樓一座（其中地下室一層）。教學大樓占地891.37平方米，建筑面積 5448.2平方米，總投資500余萬元（未審計決算），其中校舍安全工程項目資金200萬元。2009年9月開學時，教學大樓已竣工投入使用。在完成教學樓主體工程的同時，我們還投資36萬元新建了廁所，完善了鍋爐房及采暖配套設施，硬化了校園。另外，學生灶房、餐廳、大門、部分排水等附屬設施正在規劃建設當中，我們計劃馬上開工。

現在改擴建工程已進入掃尾階段，預計7月底完工。工程全部完工后，林家

坪初中校舍面貌將煥然一新，我們將狠抓教學，強化管理，擴大辦學規模，辦好人民滿意的教育。

第三篇：河北寄宿制小學發展規劃

河北寄宿制小學2010——2016年發展規劃

萬事開頭難，白紙繪藍圖。為了我們這所新建校健康成長，規范運行，持續發展，依據省、市、縣中長期教育發展規劃，結合我校的發展現狀，特制定我校6年發展規劃。

一、區位概況及優勢

我校位居濱河路北，麻衣山下。西接水岸華庭住宅小區，南連鳳凰城住宅小區，東臨東窯溝移民新區，與濱河隔路相望，地理位置優越，交通便利，環境優雅，是辦學求知的最佳地段。據不完全統計，學校服務區除鄉下外，周邊城區居民就有4500多戶，人口2萬余人.區位有如下優勢:

1、新農村建設快速推進，城鄉一體化格局正在形成，處于城鄉結合部的我校，教育服務對象相對集中。

2、城鎮人口，外來人口，流動人口增加，對于有寄宿優勢的我校生源旺盛。

3、依據縣城市政規劃，我校處于居民住宅建設區，學校發展前景廣闊。

二、學校概況及校情分析

我校是一所新建的四軌寄宿制小學，占地25畝。今年九月，一期工程竣工后投入使用。一期工程主要包括教學樓一座，建筑面積3564平方米；宿舍樓一座，建筑面積1163平方米；餐廳一處，建筑面積460平方米。，上面給學校配備了700套課桌凳，35-1-

套教師辦公桌，40塊黑板，4個文件柜，其它均未配備。為了保證學校正常運轉，請教育局領導協調，向串村寄宿制小學借來學生餐桌20套，高低床20套。今年學校已開始招生，目前，學校有教職工38名，在校生213人。

1、優勢：學校沒有辦學歷史的積弊，目前是一張白紙，未來的發展藍圖與時代發展同步描繪。正如剛出生的嬰兒，可塑性強，可以科學規劃人生成長歷程。

2、劣勢：學校沒有辦學文化積淀，沒有完善的教育教學實施，沒有結構合理，素質高，年輕化的教師隊伍。

三、學校發展展望

1、辦學指導思想：今后六年，我們要以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育三個面向，辦人民滿意教育，創人民滿意的學校，做人民滿意的教師。以培養學生勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律，靠得住，能干事”的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

2、學校發展遠景：辦成師生快樂，家長滿意，社會認可的全縣一流寄宿制小學。

四、學校遠景目標

1、辦學規模：學校每年招收200名學生，新增四個教學班，六年后，學校有24個教學班，1200余名學生，教職工90余名。

2、辦學條件：六年后，學校有教學樓一座，宿舍樓一座，餐廳一處，綜合辦公樓一座，讀書樓一座，200米跑道的塑膠操場一個。辦學設施設備配套齊全。多媒體教室全覆蓋，計算機、音樂、美術、舞蹈教室配備到位，科技、特色展覽室全面開放。

3、學校管理：學校真正建立校長負責制下黨支部監督，教職工代表參與、校務委員會議事，家長委員會評議的民主化管理模式。按照安全管理、教師隊伍管理、教育教學管理、教研教改管理、德育管理、班主任管理、后勤管理、學生宿舍管理、食堂管理、黨群工作管理等系統建立健全各項規章制度，出臺崗位職責。使學校發展步入規范化、科學化、法制化、現代化建設的快車道。

4、教研教學：加強常規教學管理。嚴格按照相關要求制定教學計劃，開齊課程，開足課時，建立并執行以下教學管理規定：備課制度，上課制度，培訓制度，聽課制度，教案、教學反思、作業批改、聽課筆記、政治學習、業務學習檢查制度，質量分析制度，教研制度，學生、家長會議制度，民主測評制度，教學效果考評制度，學生競賽、教師競賽制度。加強教研教改活動管理。學校及教研室要制定切實可行的教研活動計劃，做好教學研究和指導工作。落實校領導帶課聽課制度，把教學教研重心落實在課堂上。積極開展晉中市倡導的“有效教學系列活動”創優校本教研，扎實推進有效教學、有效課堂、有效訓練、有效作業、有效評價，打造以學生為本，充分發揮學生自主、合作、探究，具有本校特色的課堂教學模式。

5、體育衛生。加強對體育、衛生、藝術教育活動管理。學校要持之以恒地開展好以“四姿、三聲、兩操、一活動”為主的“陽光校園”主題活動，讓校園充滿生機，讓學生健康成長。落實好陽光體育動力，保證學生每天一小時的體育活動時間。搞好衛生健康教育，做好傳染病預防工作，提倡學生合理膳食，改善學生營養狀況，提高學生營養水平。藝術教育要以藝術課堂為主陣地，結合豐富多彩的校園活動，培養學生健康的審美情趣和藝術素養。

6、后勤保障。健全后勤管理機構，完善后勤管理制度。后勤工作要樹立為教育教學服務、為師生服務的理念，加強校園校舍的管理，落實管理制度、責任制度，注意日常維修各類設施設備，提供使用效率和使用壽命，為學校的發展和教育教學提供堅強的保障。

五、實施的策略

1、加強組織領導，做好宣傳發動工作。增強發展意識，牢固樹立科學的發展觀，成立學校六年規劃實施領導小組，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞六年規劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標逐一落實到各處室、各年級（組）中去。學校將于每學年結束前對規劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃實施成效。對沒有落實的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2、營造良好氛圍，加快學校發展步伐。積極營造教師專業化發展與學校持續發展的良好氛圍。真正樹立以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律己，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以充分調動全體教職員工工作的主動性和積極性。

3、注重服務保障，增強學校發展后勁。增強服務意識，認真做好學校發展的后勤服務工作。重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓與競賽，推進數字校園、書香校園、平安校園建設。加強后勤服務的管理，加大基礎設施建設，完善各專用室的服務功能，為學校的協調發展提供后勁。

4、重視評價引導，認真做好調控監督。積極增強監督意識，努力做好規劃實施過程中的評價與監督。學校將成立以教職工代表為主體的規劃自評領導小組，建立自評操作體系，確保學校六年發展規劃穩步有序的落實。

總之，我們學校機遇與挑戰并存，希望與困難同在，全校教師必須以強烈的使命感與緊迫的責任感，團結一致，群策群力，開拓創新，為實現規劃目標而不懈奮斗！

二0一0年十月十八日

第四篇：小學三年發展規劃

創建溫馨村小三年發展規劃

為切實加快我校的發展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，創建溫馨校園，特制定適合我校發展需要的規劃，以指導學校工作。

1、指導思想

全面貫徹執行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

2、總體目標：

堅持科學發展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發展”之路，將學校建設成隊伍精良、管理優化、特色明顯、設施先進、校園優美的溫馨村小。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化學校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成三年規劃的各項任務而努力奮斗。

3、具體目標：

一、完善學校建設及教育設施配備和校園綠化。學校建設及教學教育必備器材配備達標是重點，校園建設和環境綠化是我們今后三年的投入立足點。

具體規劃如下：

1、抓緊完善學校的建設，學校的各功能室都將為學生創造更舒適、更現代化的學習環境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。（1年時間）

2、努力進行校園的綠化美化活動。打造花園式校園。（2年時間）

二、追求現代管理 以人為本，追求管理的現代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業務能力。教師要樹立“一切為學生、為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發全體教師的主體性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創建規范、高效、充滿生機活力的現代學校管理機制，促使鄭村小學能夠主動適應時代的發展。具體規劃如下：

1、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人性化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發展，服務于為教師創造舒心的工作環境、愉快的學習環境，為學生創造健康發展的良好氛圍。

2、優化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態環境，建設動態的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

3、豐富學校精神文化。發揚學校優良傳統，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“ 我們一起快樂學習，我們共同主動發展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

4、完善學校制度文化。建立一個制度化、規范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環境，以及優勝劣汰、優質優酬的工作氛圍。

5、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發揚學校歷來傳統文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規范化、制度化，力爭示范學校達標。

三、建設專家型教師隊伍 高素質的教職工隊伍是學校發展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態的、吸優從教的師資調控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員。優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業務提高上創造條件。

具體工作如下：

2017年：需要進一步調整干部隊伍，做到責任到位，領導到位；拓寬渠道，促進內部發展。結合課題研究的實際，強化學習、確立科研項目，為骨干教師創設提高業務水平的環境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業務形象，規范考核聘任制。

2018年：進一步充實學科隊伍，召開教師教學研討會，初步形成能代表謝家村小學水平的教學骨干集體。進一步優化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。

2019年：創設內外交流平臺，為教師鋪路架橋，創造條件。

五、提高學生綜合素質 培養高質量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質量的學生才能體現學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。

（1）認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及“一切德育活動”為載體，切實培養學生優秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。

（3）建立學校德育常規工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養他們的集體主義精神。

（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。（5）建立學生基礎性發展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

（6）要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

（7）要加大各學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的效率。

“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發展的主人翁意識和參與能力，激發廣大教職工主動的發展意識和創新精神，為學校和諧穩步的發展，為實現三年中長期辦學目標，為創建溫馨村小而努力工作。

創建溫馨村小三年發展規劃

紅星鄉謝家小學 2016年10月12日

第五篇：小學三年發展規劃

火把劉小學三年發展規劃

近年來，學校在各級領導和社會各界的關心支持下，學校發展步伐不斷加快。目前，學校有7教學班，300名學生，17名教師。教師合格學歷為100%，45周歲以下的中青年教師大專學歷60%；

一、學校的辦學經驗和存在問題

（一）辦學優勢

1、學校有一套較為完善的管理制度。

2、有愛崗敬業、善思創新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。

3、教育質量穩居市鎮前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區聲譽較好。

4、辦學特色逐步凸現。學校的常規管理和校本課程的開發等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發展的意識不夠強烈。

2、教育經費的投入相對不足，制約了學校事業的進一步發展。

3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

二、教育理念

教育理念：繼承、創新，希望從這里升起！

1、創新：創新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創新、學習要創新、事業要創新。

2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！

三、學校的發展目標

教學設施現代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。

1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。

2、教育科研：順利結題《課堂教學創新化研究》這一市級課題，并繼續申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發表或獲獎。

四、具體工作目標

（一）多方籌措資金，改善辦學條件

1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創建“市教育基本現代化先進村小”；2014在原有校園網的基礎上開通學校網站，建設好校園局域網；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。

2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。

（二）強化常規管理，提高管理水平

三年中，根據學校不斷發展的態勢，及時制訂和調整學校的各項規章制度，堅持依法治校。

1、建章立制，進一步完善各項規章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發展的要求，推進依法治校的民主進程。

2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。

（三）引進競爭機制，加強班子建設

1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養一批愛崗敬業，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現代化技術的各類干部。

2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。

3、發揮黨員的先進模范作用。積極培養建黨積極分子，每年發展1—2名同志入黨。

（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設

1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優秀的教師群體。

2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經驗交流和優秀班主任工作的評選工作。

（五）加強過程管理，提高教育教學質量

1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規管理落實在平時，真正使學校常規管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。

2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區、市級以上發表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。

3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業批改、輔導及總結反思進行科學評定。

4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環境課程中的體現，特別是在綜合實踐課程中的體現，把培養學生的綜合素質放在首要位置。

（六）抓好特色教育，尋求教育事業新突破

1、抓好常規管理這一傳統特色的建設。繼續保持“張家港市常規管理先進村小”這一榮譽，再創“蘇州市常規管理先進學校”。

2、加強校本課程的開發和完善，確保在對學生的校本教育發揮更大作用。繼續完善和修訂校本課程，以激發了孩子們發憤讀書，報效家鄉，報效祖國的遠大志向。

五、學校發展的保障體系

學校的主動可持續發展，必須通過學校內部和外部兩方面進行保障。

（一）內部保障

1、制度保障。進一步完善各項規章制度，使制度管理規范化、經常化、制度化；發揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監督、決策學校重大事項的重要機構。

2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發展。

（二）外部保障

1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優惠和傾斜，著力發展學校，改善學校辦學條件。

2、經費保障。學校將加大資金投入，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環狀態。

新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們將以“三個代表”為指針，以實現我市“兩個率先”的勇氣，以求真的態度，創新的精神，明確目標，團結一致，扎實工作，認真完成恬莊小學三年發展規劃制訂的各項任務，開創恬莊小學教育事業的新輝煌