第一篇：2018年高考語文真題分類專題08：詩歌鑒賞（xiexiebang推薦）

2018年高考語文真題分類匯編專題08：詩歌鑒賞

一、詩歌鑒賞（共7題；共59分）

1.（2018?卷Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

野 歌 李 賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。

（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.彎弓射鴻，麻衣沖鋒、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D.本詩前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。（2）詩中最后兩句有何含意？請(qǐng)簡要分析。

2.（2018?卷Ⅱ）閱讀下面這首宋詞，完成小題。

題醉中所作草書卷后（節(jié)選）

陸游

胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。

（1）下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一副草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作過程中自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。（2）詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。3.（2018?卷Ⅲ）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

精衛(wèi)詞 王建

精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。

（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困感，因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三，四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會(huì)陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。

（2）一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩句說明你的理由。

4.（2018?北京）閱讀下面這首詞，完成小題。

滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬江山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶。【注釋】

【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。【2】繡衣：官服。【3】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞮陌：代指襄陽。

（1）下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開頭四句，先寫對(duì)方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。（2）辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國立功。B.“赤壁磯頭千古浪”。借用蘇式游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白，“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。（3）清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。” 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡述。

5.（2018?天津）閱讀下面這首詩，按要求作答。

癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）

［東晉］陶淵明

先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。

【注】問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩人盡管尊崇孔子，但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定。

B.詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。

C.“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。

D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力。

（2）“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？

（3）“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？

6.（2018?浙江）閱讀下面這首詩，完成小題。

送王昌齡

李頎 漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界①，夢(mèng)里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。

【注】①蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。

（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_____

___，體現(xiàn)出詩人______

__的心情。

（2）這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法。

7.（2018·江蘇）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

寄和州劉使君①

張籍

別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽? [注]①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。

（1）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。

（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？

答案解析部分

一、詩歌鑒賞

（2018?卷Ⅰ）1.【答案】（1）B（2）①意味凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀，自勉之情。

【解析】【分析】⑴“不得不接受生活貧窮”錯(cuò)誤，文中是因?yàn)椤吧硎軌阂衷庥隼硐肜Ь健倍皇巧畹呢毨АＶ蒙碛趬阂趾完幧纳鐣?huì)環(huán)境，面對(duì)炎涼的世風(fēng)、冷漠的人情，詩人依然肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！B項(xiàng)符合題意。⑵這道題考查對(duì)詩歌句子內(nèi)容的理解力。整體理解詩歌，把尾聯(lián)放進(jìn)整首詩理解。《野歌》是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首詩。此詩前四句緊扣詩題敘事，后四句詩人脫口抒懷，表達(dá)了詩人“屈窮心不窮”的高遠(yuǎn)志向，寄寓了詩人對(duì)未來的熱情向往。全詩以寫景收結(jié)，寓議論、抒情于景物描寫之中，意境深遠(yuǎn)，脈絡(luò)清晰，音節(jié)瀏亮，基調(diào)昂揚(yáng)，充滿了激情。在詩人心目中，嚴(yán)冬過后終將是生機(jī)盎然的春天：“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙蒙蒙。”他能夠樂觀自信地在困境中唱出“天眼何時(shí)開，古劍庸一吼”（《贈(zèng)陳商》）的詩句，迸發(fā)出施展抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)理想的呼聲。正因?yàn)樵娙藢?duì)光明未來充滿信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來到洛陽尋求政治出路，冬天西去長安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天謀取了奉禮郎一職，當(dāng)上了從九品上的小京官，終于開始了他并不適意的政治生涯。

【點(diǎn)評(píng)】⑴詩歌選擇題選項(xiàng)設(shè)置上有了變化，原來是具體句子詞語的理解、手法的運(yùn)用。今年基本側(cè)重整體理解。

⑵詩歌翻譯：拉開山桑木制成的弓，仰天射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭，弦響箭飛，高空中口銜蘆葦疾飛而過的大雁應(yīng)聲中箭，跌落下來。穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。憤怒問天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？凜冽寒風(fēng)終將過去，即將到來的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳。到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。詞句注釋

野歌：在田野中放聲高歌。

鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹，木質(zhì)堅(jiān)韌，可制弓箭。銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱恪髡f大雁為躲避對(duì)手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。麻衣：這里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。屈窮：指有才志而不能施展。屈：不伸。窮：困。

枯榮：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天。看即：隨即，轉(zhuǎn)眼。

《野歌》在李賀的詩作中別具一格。詩的開頭兩句：“鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。”表象地看是寫仰天射鴻的高超射技，實(shí)際上是借此喻指詩人憑借出眾才華來到京都準(zhǔn)備在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。其中“弓”、“箭”喻指詩人的文學(xué)才華，詩人要仰望的天街是京 都，詩人要射落的“鴻”是要折桂中舉。詩人以形象化的比喻描繪出自己的理想宏愿。事實(shí)上，憑著令位尊名重的文學(xué)家韓愈大為賞識(shí)的文學(xué)才華，詩人要應(yīng)試中舉猶如“仰天射落銜蘆鴻”一般，容易得手。可正在詩人躊躇滿志之時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，一些嫉妒詩人才華的舉子，對(duì)他進(jìn)行誹謗，說他父親名叫“晉肅”，“晉”與“進(jìn)”同音，他應(yīng)當(dāng)避父親的名諱，不該參加禮部的考試，甚至有人攻擊他“輕薄”。這一意外的打擊使詩人無緣中舉，只得懊惱地回到家鄉(xiāng)。

詩的三、四句“麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中”正是詩人在理想與現(xiàn)實(shí)極度矛盾的情況下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的一種方式。一方面，遭讒落第，仕途受阻，詩人自然會(huì)產(chǎn)生沮喪、懊惱、悲愴之情，詩人自然會(huì)有不遇之感，有憤懣要發(fā)抒。另一方面，此時(shí)的詩人雖遭受意外的人生挫折，但內(nèi)心依然充盈著入仕的銳氣，期望沖破困境，尋求光明未來。所以，他很快從頹唐中振作起來，如同在《開愁歌》中以“臨岐擊劍”、解衣貰酒、“壺中喚天”的狂放方式抒發(fā)仕進(jìn)受阻的激憤一樣，詩人以肥衣沖風(fēng)、帶酒晚歌的灑脫方式表達(dá)對(duì)嫉妒、誹謗自己的可惡小人和聽信讒言、草率取士的禮部考官的極大憤慨。應(yīng)該說，中舉的期望值越高，希望越大，落第的打擊會(huì)越大，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差促成的憤慨也就越強(qiáng)烈。詩人這種特有的灑脫方式正是內(nèi)心強(qiáng)烈憤慨的自然渲泄。不唯如此，“麻衣黑肥沖北風(fēng)”中的“黑”與“北”二字也值得特別關(guān)注。“黑”字隱約給了詩人一種環(huán)境過于壓抑和陰森的感覺，“北”風(fēng)讓詩人敏感于世風(fēng)的炎涼，人情的冷漠。置身于如此壓抑和陰森的社會(huì)環(huán)境，面對(duì)如此炎涼的世風(fēng)、冷漠的人情，詩人依然肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！如此開懷暢飲，長時(shí)間縱情高歌，一個(gè)豪放、灑脫的詩人形象便宛然如立眼前。詩的五、六句“男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公”是詩人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與別人折桂的不同遭遇（“枯榮不等”）令人沮喪、懊惱，造成這種不公平命運(yùn)的禮部考官（“天公”）理當(dāng)受到責(zé)怪，然而詩人相信總有一天會(huì)“雄雞一聲天下白”，“少年心事當(dāng)挐云”（《致酒行》）。在他心目中，嚴(yán)冬過后終將是生機(jī)盎然的春天：“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙蒙蒙。”他能夠樂觀自信地在困境中唱出“天眼何時(shí)開，古劍庸一吼”（《贈(zèng)陳商》）的詩句，迸發(fā)出施展抱負(fù)、實(shí)現(xiàn)理想的呼聲。正因?yàn)樵娙藢?duì)光明未來充滿信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來到洛陽尋求政治出路，冬天西去長安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天謀取了奉禮郎一職，當(dāng)上了從九品上的小京官，終于開始了他并不適意的政治生涯。

整首詩扣題敘事，前四句敘事，后四句抒懷。因事抒懷，敘事抒懷，緊密關(guān)聯(lián)。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌的形象描寫，有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風(fēng)呼嘯、詩人高歌繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時(shí)有感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白，有寒風(fēng)變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中以形象的描寫、聲響的渲染抒泄身受壓抑、才志不得伸展的強(qiáng)烈憤激，抒懷之時(shí)以內(nèi)心的獨(dú)白、藝術(shù)的遐思表達(dá)出樂觀、自勉之情。憤激之中呈現(xiàn)出狂放、豪邁、灑脫的形象，自勉之時(shí)猶見積極用世、奮發(fā)有為之志。這樣，詩人受壓抑但并不沉淪，雖憤激猶能自勉的情懷充溢在詩的字里行間，讓人讀來為之欣慰和感奮。2018全國卷2 2.【答案】（1）D（2）①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒，積蓄氣 勢(shì)的作用；②第二個(gè)“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。

【考點(diǎn)】煉字、關(guān)鍵字類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

【解析】【分析】⑴尾聯(lián)“燭光相射飛縱橫”寫燭光映射著墨光，渲染詩人縱橫走筆的氣勢(shì)，所以縱橫的是詩人走筆，不是燭光。故選D。

⑵本題考查“酒”的作用，結(jié)合詩歌第二聯(lián)，“酒為旗鼓”“ 勢(shì)從天落銀河傾”可以看出運(yùn)用比喻修辭，為下文積蓄了氣勢(shì)。“須臾收卷復(fù)把酒” 瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場(chǎng)勝仗，消除國難，恢復(fù)了太平，感覺酣暢淋漓，表現(xiàn)了其躊躇滿志。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考察內(nèi)容側(cè)重句意理解和情感賞析，比較基礎(chǔ)，難度不大。⑵考查意象的作用，屬于常考題型，難度屬于中等。【參考譯文】

胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍，其氣勢(shì)如同銀河從天上傾瀉而下。

以端溪出產(chǎn)的硯臺(tái)磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場(chǎng)勝仗，消除國難，恢復(fù)了太平，感覺酣暢淋漓。

【賞析】有志男兒當(dāng)建立功業(yè)，有所立身，金人侵略者的命運(yùn)已盡，應(yīng)當(dāng)去平定他們。何時(shí)才能夠像漢朝時(shí)在五原塞出兵討伐匈奴那樣北伐金人呢？我已能想象到我軍隊(duì)伍十分整肅的場(chǎng)景，只聽到揚(yáng)鞭催馬的聲音，而沒有人語聲。

“胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸”，首句便體現(xiàn)了詩人懷才不遇、報(bào)國無門的無奈失落，令讀者也忍不住為之抱不平。在失意落寞的彷徨中，詩人因?yàn)樽约簽閲鲬?zhàn)的愿望不能實(shí)現(xiàn)，只能通過書法藝術(shù)的形式抒懷解憂。

“酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾”，這是以書前喻戰(zhàn)前，是蓄勢(shì)，筆力千鈞，給了人以勢(shì)不可遏的感覺。酒是進(jìn)軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以逼人的氣吞萬里的聲勢(shì)向敵人沖鋒的情景在這里重現(xiàn)了。

“端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫”，這是以書中疾筆喻戰(zhàn)中拼殺，展現(xiàn)了李白《草書歌行》中“左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)圩詩句所描寫的意境。勇士揮刀殺敵，縱橫馳騁，所向披靡的情景在這里重現(xiàn)了。

“須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清’’，這是以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快，展現(xiàn)了凱旋歸來，設(shè)宴慶功的場(chǎng)面。須臾收卷之神速，舉酒復(fù)飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。勇士橫掃千軍，敵人不堪一擊，如鳥獸潰散的情景在這里重現(xiàn)了。“丈夫身在要有立，逆虜運(yùn)盡行當(dāng)平”，在詩人的心目中，大丈夫就應(yīng)該敢做敢為，殺敵報(bào)國，并認(rèn)為敵人的氣數(shù)也應(yīng)當(dāng)快盡了。詩人的愿望非常美好，盡管他用書法的形式遣懷抒憂，但依然沒有忘情于現(xiàn)實(shí)。

“何時(shí)夜出五原塞，不聞人語聞鞭聲。”最后兩句呼應(yīng)開頭，直接表達(dá)了詩人渴望參加收復(fù)國土戰(zhàn)斗的迫切心情。給人展示了一幅夜襲敵營的生動(dòng)畫面，而詩人縱馬疾馳、英勇矯健的身影也躍然在目。

在這首詩中，詩人以貼切生動(dòng)的比喻，奇特豐富的想象，新穎別致的構(gòu)思，把澄清萬里胡塵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面與純熟精湛的草書藝術(shù)高度完美地結(jié)合起來了。吟哦之間，我們仿佛置身于 緊張激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，始而緊張，繼而痛快，最后沉浸在玉宇澄清萬里埃的狂歡之中。詩人所以能寄意草書，寫得那樣豪邁動(dòng)人，是因?yàn)樗谐銎嬷苿俚臐M腹韜略，有為國建功立業(yè)的壯志，有恢復(fù)中原的堅(jiān)定信念，有“夜出五原塞”北伐金人的迫切要求，一句話，是因?yàn)樗袧M腔愛國熱血。因此，欣賞這首詩關(guān)于草書描寫的時(shí)候，不得不聯(lián)系前后的詩句，緊緊把握其愛國的主旋律。2018全國卷3.【答案】（1）A（2）觀點(diǎn)一：同意。①這兩句詩是精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意。①這兩句詩是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。

【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，語言風(fēng)格類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【分析】⑴“作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑”錯(cuò)，只是用設(shè)問引出話題。⑵兩種觀點(diǎn)都可以，要從詩中找到依據(jù)。比如“同意”，詩中的“我”解釋為精衛(wèi)，“子”可解釋為子孫后代。如“不同意”，“我”解釋為作者，“子”解釋為精衛(wèi)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查把握詩歌中詞句含義和作用的能力。作用：1）從內(nèi)容看，是點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受； 2）從結(jié)構(gòu)看，在詩歌的不同位置上句子起的作用是不同的：在開頭有總領(lǐng)全文、引出下文為下文埋設(shè)伏筆、作鋪墊、奠定全詩的感情基調(diào)等作用；在中間：有承接上文、引出下文、承上啟下（過渡）、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用；在結(jié)尾：有總結(jié)全詩、照應(yīng)開頭、卒章點(diǎn)題、意味深長等作用。3）從表達(dá)效果看：起升華中心，渲染氣氛、烘托心情等作用。4）從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)等作用。

⑵本題綜合考查對(duì)詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析的能力。考生在作答這類試題的時(shí)候首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。注意抓住關(guān)鍵詞語理解詩句的含義，從而把握詩歌的內(nèi)容，這樣就能很好的作答這類試題。2018北京卷 【答案】（1）D（2）A（3）龍吟虎嘯與和緩相對(duì)，分別指的是詩人用典的大氣、和情感的細(xì)膩，詩人通過“諸葛表”和“相如檄”等典故表達(dá)出對(duì)友人的祝愿和期許，給人以龍吟虎嘯之感；又通過“中年多病”、“兒女淚”、“須相憶”等句感懷自身，為和緩。

【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，語言風(fēng)格類題目，表達(dá)技巧類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【分析】⑴詞的結(jié)尾兩句是彼此雙方的互勉。不是表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。這兩句看似白描，似乎沒有多少深意。其實(shí)如果聯(lián)系歷史背景，是仍然可以感到話外之音的。“正梅花萬里雪深”，“梅花”是他們，又是傳遞消息的暗示。所謂“折梅逢驛使，送與隴頭人”。“萬里雪深”是寫彼此的間隔，也是彼此的處境。所以是地理的，也是心理的。但不論地理的或心理的，造成可以間隔而寂寞的，終歸是政治的原因。是投降派對(duì)于他們的打擊。那么，在這樣個(gè)廢棄與遠(yuǎn)戍的道路上，他形象地即情即景，用“萬里雪深”，彼此的一切，俱足以包之了。而要相互勉勵(lì)莫相忘并不斷傳遞消息的，那當(dāng)然是人，所以“須相憶”是彼此的。既是人，又是事。而這人事，正是他們“志”的結(jié)集，所“須相憶”者，仍是祖國恢復(fù)之大業(yè)。

⑵A項(xiàng)“東北看驚”者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣，“鞠躬盡瘁，死而后已”。正確

B項(xiàng)赤壁磯頭千古浪”。借用蘇式游覽赤壁的典故表達(dá)了詩人希望友人面對(duì)人生困境要有蘇軾那樣樂觀曠達(dá)的心態(tài)。

C項(xiàng)“蜀道登天”借用李白詩句：“蜀道之難，難于上青天”，點(diǎn)明此行之艱難；雖是王命，何嘗又不是小人的挾嫌排擠，有如遠(yuǎn)謫。

D項(xiàng)“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”詩句，勸勉友人不必傷別。⑶龍吟虎嘯與和緩相對(duì)，分別指的是詩人用典的大氣、和情感的細(xì)膩，詩人通過“諸葛表”和“相如檄”等典故表達(dá)出對(duì)友人的祝愿和期許，給人以龍吟虎嘯之感；又通過“中年多病”、“兒女淚”、“須相憶”等句感懷自身，為和緩。

【點(diǎn)評(píng)】⑴這是一道綜合考核詩歌的形象、語言和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。尤其是要注意這首詩的寫作背景。⑵此題既考查用典手法的作用，也考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。分析詩歌的情感的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，尤其是以選擇題的形式出現(xiàn)，更是降低了答題的難度。分析詩歌的情感時(shí)要注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口。

⑶本題考查對(duì)詩歌藝術(shù)特色的把握，抓住“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩”這一評(píng)價(jià)語，結(jié)合詩歌內(nèi)容來分析。（2018?天津）【答案】（1）A（2）平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢(shì)良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

（3）詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。

【考點(diǎn)】形象、意象、意境類題目，語言風(fēng)格類題目，思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目，古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【分析】⑴不是否定孔子人生選擇，而是更喜歡這種“耕種有時(shí)息，行者無問津”的農(nóng)耕生活。陶淵明想成為長沮、桀溺那樣的隱士。他的內(nèi)心有掙扎，有焦慮，本想有所作為，世界卻使他望而卻步。故選A。

⑵題干要求描繪“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的畫面，這是一種最常見的題型。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面時(shí)，考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。回答本題抓住“平疇”“遠(yuǎn)風(fēng)”“良苗”“懷新”幾個(gè)意象，然后把“平、遠(yuǎn)、良、新”等幾個(gè)修飾詞展開聯(lián)想，描繪畫面即可。⑶本題考查把握詩歌主旨和作者情感態(tài)度的能力。詩歌對(duì)田園生活的細(xì)致描繪，“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。”“日入相與歸，壺漿勞近鄰。”可以看出詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。但是“行者無問津”“ 長吟掩柴門，聊為隴畝民。”又 可以看出詩人濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。故答案為：⑴A；

⑵平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢(shì)良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。⑶詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，和詩歌語言的把握，是一道綜合性考驗(yàn)學(xué)生鑒賞詩歌閱讀能力的題目，需要學(xué)生知人論世，結(jié)合陶淵明生平、思想理解把握，難度適中。⑵本題屬于詩歌鑒賞常考題型，并且本句詩歌容易翻譯，容易理解，學(xué)生較易做出。學(xué)生需要平時(shí)多做練習(xí)，鍛煉聯(lián)想和想象能力。

⑶本題同樣是詩歌常考題型，但是本詩情感復(fù)雜，不是單一情感，而且必須結(jié)合詩歌和詩人生平來理解，學(xué)生很有可能傾向于 “躬耕田園、避世隱逸”的快樂，而忽略詩中濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感，此處是失分點(diǎn)。（2018?浙江）

【答案】（1）久留（逗留）；依依不舍

（2）①“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢(mèng)里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。

【解析】⑵做題步驟：先“點(diǎn)”，再“染”，最后落到情感上。可以根據(jù)《雨霖鈴》推出來這首詩怎么鑒賞。【點(diǎn)評(píng)】⑴這道題考查對(duì)詩歌詞語和情感的理解能力。

⑵這道題考查詩歌技巧的能力。“點(diǎn)染”手法。大多數(shù)教學(xué)中不會(huì)講到這種手法。但是題干中有提到《雨霖鈴》，可以幫助學(xué)生打開思維。“點(diǎn)染”手法。“點(diǎn)”就是“點(diǎn)明”。“染”就是用景物來烘托。點(diǎn)染手法包含“點(diǎn)”與“染”，是辯證對(duì)立統(tǒng)一的兩方面。“點(diǎn)”，指的是畫龍點(diǎn)睛的主句(或中心詞)。它在適當(dāng)?shù)牡胤?或開頭。或結(jié)尾)點(diǎn)明詩的旨意。“染”，是用意象來烘托渲染，最好伴用各種修辭手段。這樣點(diǎn)與染結(jié)合運(yùn)用。可以創(chuàng)造出優(yōu)美的意境，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。能夠增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)魅力。

做題步驟：先“點(diǎn)”，再“染”，最后落到情感上。可以根據(jù)《雨霖鈴》推出來這首詩怎么鑒賞。

（2018·江蘇）7 【答案】（1）表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。

（2）對(duì)劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對(duì)劉禹錫目前境況的同情之感；對(duì)自己能感知對(duì)方心意的知音之許。

【解析】【分析】⑴兩問，“閑的表現(xiàn)”“原因”。一定要看清題干要求。閑的表現(xiàn)：“倒酒瓶”“送客特過沙口堰”“看花多上水心亭”，換成自己語言即可。原因：這個(gè)不好找到，只能結(jié)合古代詩人大多數(shù)人的經(jīng)歷來寫原因。比如都會(huì)有的：懷才不遇、被貶他鄉(xiāng)。或者就是滴美景的喜愛。⑵“到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽”，“詩情更遠(yuǎn)”是劉禹錫文學(xué)成就的肯定欽佩，“有誰聽”飽含同情。也有作為朋友的理解。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查詩歌詞語內(nèi)容。需要全面理解詩歌，結(jié)合全詩來組織答案。對(duì)張籍提到的“劉使君”還是要知人論世，否則組織答案會(huì)不全。⑵本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。答此類題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景等，進(jìn)行綜合解讀。注意特指“尾聯(lián)”，但是還是需要結(jié)合全詩綜合理解。

第二篇：2016高考語文詩歌鑒賞真題

2016全國高考分類匯編之詩歌鑒賞

12016浙江卷

（二）閱讀下面兩首詩，完成21~22題。（7分）

北來人二首（宋）劉克莊

試說東都事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

②胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸。

【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。21．賞析第一首中的畫線句。（3分）

22．這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）【答案】

21.運(yùn)用對(duì)仗（對(duì)偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。22.①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作對(duì)比，表達(dá)憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境沉的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。

①

（三）閱讀下面的材料，完成23—24題。（5分）

《墨子·節(jié)用》：“圣人為政一國，一國可倍也；大之為證天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國家，去其無用之費(fèi)，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財(cái)也，①②無不加用而為者。是故用財(cái)不費(fèi)，民德不勞，其興利多矣。” 【注】①加用：更有用，更有價(jià)值。②德：通“得”。

23．從這段文字看，“節(jié)用”的含義是□□□□□□。（不超過6個(gè)字）（1分）24．根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想。（4分）【答案】 23.去無用之費(fèi)

24.①不贊成通過對(duì)外掠奪來增強(qiáng)國力。②合理地節(jié)約用度。③珍惜人力物力，減輕百姓負(fù)擔(dān) 【解析】 23.試題分析：簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。

24.試題分析：簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語還是自己的話。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

（四）古詩文默寫。（6分）

25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）___________，筋骨之強(qiáng)，___________，下飲黃泉，用心一也。（《荀子.勸學(xué)》）（2）夫以秦王之威，___________，辱其群臣。___________，獨(dú)畏廉將軍哉？（司馬遷《史記.廉頗藺相如列傳》）

（3）客喜而笑，___________。肴核既盡，___________。（蘇軾《赤壁賦》）（4）___________，封狼居胥___________。（辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》）（5）昨夜雨疏風(fēng)急驟___________。___________，卻道海棠依舊。（李清照《如夢(mèng)令.昨夜雨疏風(fēng)驟》）

25.【答案】（1）蚓無爪牙之利 上食埃土（2）而相如廷叱之

相如雖駑（3）洗盞更酌

杯盤狼籍（4）元嘉草草

贏得倉皇北顧（5）濃睡不消殘酒 試問卷簾人 2016 新課標(biāo)3 閱讀下面的宋詩，完成8～9題。

內(nèi)宴奉詔作

曹翰

②

①

③

三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名將，②六韜：古代兵書。

③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。

④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有站陣之意。

8．詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡要分析。（5分）9．這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分）【答案】

8．觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好

①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。

觀點(diǎn)二：作“健”“明”好

④①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。9．①曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9．試題分析：題干問的是“這首詩與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處”這是考查詩歌中的情感，本題是比較兩首詩歌情感的不同之處。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（三）名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中記載，魯莊公十年，齊國入侵，曹劌求見國君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“，”

（2）嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對(duì)沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“

，”兩句表達(dá)了這樣的意思。（3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“

，”。【答案】①肉食者謀之，又何間焉

②豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽 ③誦明月之詩，歌窈窕之章

2016天津

14．閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）

登裴秀才迪小臺(tái)

【唐】王維

端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。

（選自《全唐詩》）

（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3分）（3）你如何理解詩中的“閑”字？（3分）【答案】

（1）“望”字更好，承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題中的“登”，同時(shí)引起下文所見之景。（答“空”字說明理由也可給分）

（2）借景抒情，借幽靜之景抒發(fā)閑適之情，動(dòng)靜結(jié)合，前句動(dòng)靜、后句靜景，構(gòu)成一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面。映襯，落日、鳥和人相互映襯，表達(dá)現(xiàn)實(shí)之情。

（3）“閑”既是環(huán)境的的“寧靜”之境，又是一種“閑適”之情，“人外”應(yīng)是“世外”之意，“閑”勾勒出“小臺(tái)”的“寧靜”景物特征，有表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離世間的喧囂的“閑適”之情。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）良將勁弩守要害之處。（賈誼《過秦論》）

（2）既窈窕以尋壑。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3），下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）（4），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽樓》）（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

。（蘇軾《定**》）15．（5分）

（1）信臣精卒陳利兵而誰何（2）亦崎嶇而經(jīng)丘（3）上有六龍回日之高標(biāo)（4）吳楚東南坼（5）一蓑煙雨任平生 【解析】

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2016山東

14．閱讀下面的元曲，回答問題。（8分）

水仙子??舟中 孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。

（1）分析“詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分）【答案】運(yùn)用了擬人和排比的手法，表現(xiàn)出詩人高昂的詩興，展現(xiàn)出湖上風(fēng)雪翻飛的景象。描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）結(jié)合作品，簡要分析作者的情感變化。（4分）

【答案】小令開篇兩句交代了孤舟夜泊的背景：入夜洞庭湖畔，燈火青熒，襯托出了作者內(nèi)心的冷寂孤獨(dú)。“朔風(fēng)吹老梅花片”，詩人在封閉的船艙中聽到朔風(fēng)的勁烈，于是 “推開篷”細(xì)看究竟，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，驚喜頓生，詩興大發(fā)。“一笑瑯然”，先前的孤寂悲冷一掃而光，心情無比暢快豪爽。14.（1）①擬人。把風(fēng)雪人格化，賦予它們?nèi)宋锏奶卣鳌Ｎ以娕d大作，迫不及待要同風(fēng)雪爭(zhēng)先。雪片與暴風(fēng)攪作一團(tuán)，我的詩句又同飛雪互相糾纏。寫風(fēng)與雪斗爭(zhēng)，又寫詩人與風(fēng)雪斗爭(zhēng)，充滿了一種動(dòng)感，這正是作者自身胸懷之昭示。

②排比。增強(qiáng)語言氣勢(shì)，使得整個(gè)畫面飽含著生命的律動(dòng)。一來它表現(xiàn)出了風(fēng)雪的勁猛，二來也說明了湖上風(fēng)雪翻飛之景象，充滿豪邁之情，別具一種雄豪的陽剛之美。（2）作者由孤寂悲涼到意外驚喜，最后寫出了作者的豪邁之情。

詩的前兩句，孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，朔風(fēng)勁烈，寫出了詩人的孤獨(dú)冷寂悲涼。推篷一句，是因?yàn)樗凤L(fēng)的驟起，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，事出意外，驚喜頓生。最后“一笑瑯然”，豪情快意頓時(shí)將先前的孤寂悲冷一掃而光。

15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子·逍遙游》描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“_________________________，_________________________”。

（2）杜甫《登岳陽樓》頷聯(lián)“_________________________，_________________________”，描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，千古傳誦。（3）李煜《虞美人》詞中“_________________________？_________________________”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。【答案】（1）水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里（2）吳楚東南坼

乾坤日夜浮

（3）問君能有幾多愁

恰似一江春水向東流 【解析】

試題分析：本題考查理解性默寫，解答時(shí)注意語境的提示，注意一些重點(diǎn)字的寫法，如：摶、扶搖、坼、乾坤。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2016上海

（四）閱讀下面的詩歌，完成第13—15題。（8分）

野望（唐）杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

③

惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。13．下列各組詞語不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是（）。（1分）

A．第一、二句中的“白雪”與“清江” B．第三、四句中的“諸弟”與“一身” C．第五、六句中的“供多病”與“答圣朝” D．第七、八句中的“時(shí)極目”與“日蕭條”

14．從“切合題目”的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B．第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望“二字。C．第五、六句中的“遲暮”“涓埃”切合“望“字。D．第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。

15．全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以賞析。（5分）【答案】 13．D 14．D 15．全詩表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局，懷念諸弟，孤獨(dú)隱憂的思想情感。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。

①②

考點(diǎn)：正確識(shí)記古詩詞中的對(duì)仗知識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14．試題解析：本題選D項(xiàng)。題干要求從“切合題目”的角度分析，指向明確，首先從題目“野望”思考起，A項(xiàng)中“西山”“南浦”切合題目中的“望”而非“野”字。B項(xiàng)中“海內(nèi)”“天涯”是詩人遠(yuǎn)望后的想象，而不是切合“野望”二字。C項(xiàng)中的“遲暮”“涓埃”也是作者的感慨語，而非“野望”的內(nèi)容。D項(xiàng)中的“出郊”切合“野”，“極目”切合“望”，所以都與“野望”二字切合，因此選D項(xiàng)。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．試題解析：題干要求明確，首先是全詩的情感，然后結(jié)合詩句解答。情感上應(yīng)從詩句中表現(xiàn)情感的詞語中概括。從“諸弟隔”“涕淚”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等詞語中可以看出全詩表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局，懷念諸弟，孤獨(dú)隱憂的思想情感。學(xué) 科 網(wǎng)結(jié)合詩句就是要求學(xué)生結(jié)合全詩的每一聯(lián)思考。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2016全國2 閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。

丹青引贈(zèng)曹將軍霸（節(jié)選）杜甫 先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。

[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。8．如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡要分析。（5分）9．為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡要分析。（6分）【答案】

8．答：詩人用“生長風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊，然后寫曹霸畫的馬神奇雄峻，好像從宮門騰躍而出的飛龍，一切凡馬在此馬前都顯得相形失色。曹霸作畫前先巧妙運(yùn)思，然后淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一氣呵成。9．詩人先說眾畫工對(duì)唐玄宗的御馬玉花驄都都描摹過，但各各不同，無一肖似逼真；又用“生長風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來烘托畫師的“真龍”，著意描摹曹霸畫馬的神妙，可謂層層鋪墊。【解析】

8．試題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。本題為兩問，第一問是“如何理解曹霸畫的馬‘一洗萬古凡馬空’”，在詩中找出描寫馬的特征的詞語即可。第二問“曹霸是怎樣做到的”考查人物形象，到詩中找出作畫的準(zhǔn)備，及作畫時(shí)的狀態(tài)。學(xué)科.網(wǎng) 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9．試題分析：題干問的是“為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡要分析”這是考查表達(dá)技巧，但題中已經(jīng)指出是“鋪墊”，所以難度就降低很多，學(xué)生只要能夠讀懂詩歌，正確理解詩歌內(nèi)容就能夠?qū)懗龃鸢浮？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)習(xí)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“__________，__________”。

⑤③

④

②

①（2）李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。

（3）杜牧《阿房宮賦》中以“__________，__________”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸。

【答案】（1）答案：二者不可得兼，舍生而取義者也（2）答案：其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉（3）答案：縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉 2016全國1

(二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8?9題。

金陵望漢江

李

白

漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。

②③

六帝淪亡后，三吳不足觀。

我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。

④

今日任公子，滄浪罷釣竿。

【注】①派：河的支流，長江在湖北、江西一帶，分為很多支流，②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽，④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

8.詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）

【答案】 這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)宏大的景象。（3分）作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩的主旨。（3分）【解析】

試題分析：回答第（1）小題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9.詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）【答案】 ①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。【解析】

試題分析：回答第（2）小題要在讀懂詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題后關(guān)于“任公子”的注釋，結(jié)合全詩內(nèi)容進(jìn)行分析。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6）

（1）《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_______，_”，是用心專一的緣故。

（2）在《出師表》開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世“_______，_”正是危急存亡之時(shí)。

①（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_______________”，但是由于行事草率，最終卻“________________”.【答案】（1）上食埃土

下飲黃泉（2）今天下三分

益州疲弊

（3）封狼居胥

贏得倉皇北顧 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】

試題分析：名句默寫要注意字?jǐn)?shù)與字形，字?jǐn)?shù)要不多不少，字形要筆畫清晰，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。2016江蘇

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。

八聲甘州 辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。

誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。

注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。

10．本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？（5分）11．下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡要分析。（6分）10．

【答案】上闋敘述了：①李廣罷官閑居時(shí)同友人在田間飲酒后回歸，被勢(shì)利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李廣單人獨(dú)騎橫山射虎；③李廣勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜。這樣的表達(dá)效果：①表現(xiàn)了作者對(duì)勢(shì)利小人的憤慨以及對(duì)李廣樸實(shí)性格的贊賞；②表現(xiàn)李廣膽氣之壯和武功之強(qiáng)；③表現(xiàn)了朝政的昏暗。【解析】

試題分析：解答此題，首先讀懂詩句大意，然后再根據(jù)詩句意思?xì)w納概括。本詞上闋聊聊數(shù)語，約略敘述了李廣的事跡。據(jù)《史記》載，李廣罷官閑居時(shí)，“嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭。霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：‘故李將軍。’尉曰：‘今將軍尚不得夜行，何乃故也！’止廣宿亭下。”這里特別突出“故將軍”一語，表現(xiàn)了作者對(duì)勢(shì)利的霸陵尉勢(shì)的憤慨。同時(shí)，詞中直接把司馬遷對(duì)李廣的贊辭“桃李無言，下自成蹊”當(dāng)作李廣的代稱，表示了對(duì)李廣樸實(shí)性格的贊賞。《史記》又載：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之。中石，沒鏃。視之，石也。”“射虎”二句即寫此事。單人獨(dú)騎橫山射虎，可見膽氣之豪；弓弦驚響而矢發(fā)裂石，可見筋力之健。李廣如此健者而被廢棄，又可見當(dāng)時(shí)朝政之昏暗。《史記》又載：：“自漢擊匈奴，廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人，而廣不為后人，然無尺寸之功以得

②

①封邑者何也？”詞中“落魄”二句即指此事。勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜，進(jìn)一步說明朝政之黑暗，作者只用數(shù)十字便勾畫出了人物的性格特征和生平主要事跡，且寫得有聲有色，生動(dòng)傳神。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11．

【答案】下闋先以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達(dá)異交的高風(fēng)，表現(xiàn)了作者寵辱不驚、無所悔恨的堅(jiān)強(qiáng)自信。“漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深沉，諷刺極強(qiáng)烈。一是漢時(shí)開邊拓境，健如李廣者本不當(dāng)投閑，然竟亦投閑，可見邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必為之悵恨；二是漢時(shí)征戰(zhàn)不休，健如李廣者尚且棄而不用，今日求和諱戰(zhàn)，固當(dāng)斥退一切勇夫，更不必為之嗟嘆。這從反面立意，表達(dá)了作者痛恨朝政腐敗，進(jìn)奸佞而逐賢良，深恐國勢(shì)更趨衰弱的心情。“紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒”一語隱喻奸佞之人的陰險(xiǎn)和卑劣，并以點(diǎn)明題語所云“夜讀”情事。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2016北京卷）

三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面這首詞，完成15-18題。

西

村 陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。

【1】

一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿黃昏。

注釋：【1】耿：微明的樣子。

15．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作者到西村“叩門求漿”，是在2吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

16．“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受，下列詩句：聲色兼?zhèn)洹暗囊豁?xiàng)是（）（3分）A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

C．春來茗葉還爭(zhēng)白，臘月盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）17．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村．簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存．從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門．”這是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）【答案】 15．A 16．B 17．相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。

不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D 18．在橫線上填寫作品原句。（6分）

①陸游在詩中稱西村為“小桃源”，使人聯(lián)想到《桃花源記》，其中有：，有良田美池桑竹之屬：。

②追憶往事，是陸游詩歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》 一詩中“

，”一聯(lián)，就是對(duì)抗金歷史的回憶。

③

《西村》是一首律詩，中間兩聯(lián)是對(duì)仗的。杜甫《登高》中也有兩聯(lián)是對(duì)仗的，請(qǐng)寫出其中一聯(lián)。。

【答案】①土地平曠

屋舍儼然

阡陌交通

雞犬相聞 ②樓船夜雪瓜洲渡

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

③無邊落不蕭蕭下

不盡長江滾滾來

或：萬里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺(tái)

第三篇：2017高考語文詩歌鑒賞真題(含答案)

2017高考語文試卷真題匯編之詩歌鑒賞專題

一、【新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩，完成14~15題。閱禮部貢院閱進(jìn)士就試 歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

14．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。

5．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案 14．BE 15①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。【解析】

14．試題分析：B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。E項(xiàng)全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達(dá)了要為國選出真才的責(zé)任感和使命感。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．試題分析：先點(diǎn)出其修辭手法，再表述其作用、效果。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

二、【新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。送子由使契丹 蘇

軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？” 14．本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。15．本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）【答案】 14．BD 15．表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。【解析】

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

三、【新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

（二）古代詩歌閱讀（本題共12小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元

九、李二十①白居易 一篇長恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

【注】①元

九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。

14.以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。14．【答案】CD 【解析】試題分析：C項(xiàng)“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”錯(cuò)誤；D項(xiàng)整體表述錯(cuò)誤，這里雖有對(duì)自己詩才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。故選CD。

【解析】試題分析：此題考查分析詩人的思想情感，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體詩句分析，因此可以逐句考慮詩歌的大意，進(jìn)而考慮作者的情感，另外還要結(jié)合標(biāo)題中的“戲贈(zèng)”二字以及作者的生平經(jīng)歷考慮，意思對(duì)即可。

15.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）

四、【北京卷】閱讀下面的詩歌，完成15—18題。曉行巴峽 王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。注釋：【1】樹杪：樹梢。

15．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B．水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩人登高遠(yuǎn)眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D．詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。16．“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（3分）A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）D．殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）17．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句，具體分析。（6分）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）【答案】 15．C 16．B

17、《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”等意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對(duì)比詩句：所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

16．試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫或景物描寫之中，間接地抒寫出作者內(nèi)心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

17．試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的形象。評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

五、【天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）太湖恬亭 【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。【注】徙倚：徘徊，流連不去。

（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（3分）

（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。（3分）【答案】

（1）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨(dú)自欣賞美景。（2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（3）①虛寫。“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長。【解析】

（1）試題分析：該題考核詩詞內(nèi)容。該題考核詩詞內(nèi)容。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：該題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。

【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（3）試題分析：詩詞的表達(dá)技巧多種多樣，鑒賞詩詞的藝術(shù)手法，就是把握景、情、意之間的關(guān)系。主要從四個(gè)方面進(jìn)行把握，即表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

六、【江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。秋興 陸游

白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。[注]①迮：狹窄。

10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）11.簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）【答案】

10.壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國土淪喪，戰(zhàn)事未寧。11.以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。

考點(diǎn)定位：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11.試題分析：解答本題之前，應(yīng)先審題，明確考查的方向，“賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果”，“賞析”是考查詩歌的語言，“尾聯(lián)”又暗示了思考的方向。作為詩歌的尾聯(lián)和尾句，一般有如下特點(diǎn)：直抒胸臆和以景結(jié)情，運(yùn)用典故和想象（虛寫）。

考點(diǎn)定位：鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

七、【浙江卷】閱讀下列這首詩，完成19—20題。（8分）采地黃者 白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃?。

采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插?去，薄暮不盈筐。

攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。

愿易馬殘粟，救此苦饑腸！

【注】?地黃：玄參科植物名，其根可入藥。?插：也同“鍤”。鐵鍬。

19．本詩前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）20．這首詩的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）

【答案】 19．（2分）

采地黃

賣地黃 20．（6分）敘述：

①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

②以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。對(duì)比：

①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對(duì)比，揭露了貧富差距。

②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

20．試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，這類題目的答題思路是：第一步明手法，第二步闡運(yùn)用，結(jié)合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運(yùn)用的。第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

八、【山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）早上五盤嶺① 岑參

平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡要分析。（4分）（2）蜀道歷來以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫猓?分）【答案】

（1）①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。（2）①詩人入蜀是為報(bào)知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏，但不覺艱險(xiǎn)。②詩人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺富有情趣。

第四篇：2013年高考語文真題分類古詩鑒賞專題

2013年高考語文真題分類匯編:古詩鑒賞專題

新課標(biāo)卷1 閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

鵲橋仙 陸游 ①華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八

②③尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與？

【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。

8．上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡要分析。（6分）

參考答案：

8．那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。（5分）

9．用來含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散，鏡湖風(fēng)月原本屬于閑散之人，又何必要你皇帝的恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個(gè)閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！（6分）

新課標(biāo)卷2 閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

次韻雪后書事二首（其一）

朱熹

惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。

8．這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡要分析（5分）9．詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡要分析。（6分）

參考答案：

8．運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（5分。答出烘托和渲染的，給2分；能作簡要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。）

9．表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開。（6分。答出作者心情的，給3分；能作簡要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

全國大綱卷

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

客從 杜甫 ①②客從南溟來，遺我泉客珠。珠中有隱字，欲辨不成書。

③緘之篋笥久，以俟公家須。開視化為血，哀今征斂無。

【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，傳說中的人魚，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲椤＂诜鸾虃髡f，有些珠子中隱隱有字。③篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。

⑴這首詩講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡述這個(gè)故事。（4分）

答：______________________________________________________________________ ⑵從全詩看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？（4分）

答：______________________________________________________________________

參考答案：

12．（8分）

⑴有客人從南方來，送我珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家來征求；但日后打開箱子一看，珍珠卻已化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒有什么可以應(yīng)付官家的征斂了。（4分。答出故事梗概的，給2分；答出“欲辯不成書”意思的，給1分；答出“哀今征斂無”的，給1分。意思答對(duì)即可。）

⑵“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。（4分。答出“珠中有隱字”寓意的，給2分；答出珍珠“化為血”寓意的，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他，只要言之有理，可酌情給分。）

北京卷

12．閱讀下面這首詩，完成①②題。（7分）

古風(fēng)（其十）

李白

①

齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。

②

意輕千金憎，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

【注】①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣

①下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。②前人評(píng)此詩：“此托魯連起興以自比。”結(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。（4分）

參考答案：

12．①B（3分）

②要點(diǎn)一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照。”要點(diǎn)二：不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句：“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。”（4分）

天津卷

14．閱讀下面這首詞，按要求作答。（8分）

①

鷓鴣天·送廓之秋試

［宋］辛棄疾

②③白苧新袍入嫩涼，春蠶食雖響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。【注】①秋試：科舉時(shí)代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。

⑴“白苧②新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？（2分）

⑵“鵬北海，鳳朝陽，又?jǐn)y書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？（3分）⑶請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。（3分）

參考答案：

14．（8分）

⑴輕微、新鮮、清爽等

⑵大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

⑶例：“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明進(jìn)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。

遼寧卷

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

竹軒詩興 張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

［注］ 梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

【注】篆煙：盤香的煙縷。

8．本詩第二聯(lián)描寫精妙，請(qǐng)簡要分析。（5分）9．請(qǐng)結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）

參考答案：

8．全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用比擬（擬人）手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。（5分。答出視聽結(jié)合并加以分析，給2分；若答出襯托或動(dòng)靜結(jié)合并加以分析，可給1分。答出光影變化，給1分；答出比擬手法并加以分析，給2分。意思答對(duì)即可。）

9．塑造了閑適．灑脫．高雅的詩人形象。通過對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（6分。答出形象特征，給2分；結(jié)合詩句分析，給4分。意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）

山東卷

14．閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）

山寺夜起 江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨(dú)不眠。

⑴三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？（4分）⑵結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。（4分）

參考答案：

14．（8分）

⑴三四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是白色，一是具有動(dòng)態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。

⑵詩人不眠有兩方面原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩人對(duì)山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。

江蘇卷

9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

醉眠 唐庚

山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。

【注】唐庚，北宋文學(xué)家，此詩為其謫居惠州時(shí)所作。⑴說明“山靜似太古”一句的含意。（2分）

⑵“世味門常掩，時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心境？（4分）⑶《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。（4分）

參考答案：

9．⑴用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧靜寫出山中的幽靜。（2分）⑵表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。（4分）⑶“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”、“馀花”、“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡樸的風(fēng)格，意味平淡深長。（4分）

安徽卷

閱讀下面兩首詩，完成8～9題。

秋齋獨(dú)宿 ［唐］韋應(yīng)物

山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。

①

和韋蘇州《秋齋獨(dú)宿》

［金］趙秉文

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。

【注】①韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。8．兩首詩中詩人的心境有何異同？請(qǐng)作簡要分析。（4分）

答：_______________________________________________________________________ 9．請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）

答：_______________________________________________________________________

參考答案：

8．相同點(diǎn)：兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩以風(fēng)動(dòng)竹、鳥驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú)；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出詩人心境的孤獨(dú)。

不同點(diǎn)：韋詩孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。（4分）

9．韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意襲人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。（4分）

浙江卷

閱讀下面這首詩，完成21～22題。（7分）

秦中吟?歌舞 ［唐］白居易

秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)?獄，中有凍死囚。

【注】?閿（wén）鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關(guān)進(jìn)閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。21．這首詩揭露了中唐尖銳的社會(huì)矛盾，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民之情，與杜甫名句“________，_________”一脈相承。（2分）22．賞析這首詩對(duì)比藝術(shù)的特色。（5分）

___________________________________________________________________________

參考答案：

21．朱門酒肉臭

路有凍死骨（2分）

22．①從結(jié)構(gòu)上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心。（5分）

江西卷

14．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

水調(diào)歌頭

①

壬子被召，端仁相餞席上作

辛棄疾

長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，②秋菊更餐英。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。

【注】①紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。

⑴概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）⑵指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）

參考答案：

14．（8分）

⑴蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（2分）⑵兩個(gè)典故分別出自《論語》和陶淵明的《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。（6分）

福建卷

6．閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）

送何遁山人歸蜀［宋］梅堯臣

春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。

①

遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。

②

終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。⑴請(qǐng)簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）

⑵三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡要賞析。（4分）

參考答案：

6．⑴（要點(diǎn)）“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩的韻味。（意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）（2分）

⑵（要點(diǎn)）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠的祝福，也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。（意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）（4分）

湖北卷

14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

臨江仙

歐陽修

記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。

【注】歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，“閬苑”指?jìng)髡f中神仙居住的地方。

⑴這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡要概括。（3分）

⑵前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）

參考答案：

14．（8分）

⑴這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。（3分）

⑵①想象奇特，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動(dòng)。“閬山”通“閬苑”，“滁州”望“閬州”，展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化。“聞?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動(dòng)超逸，揮灑自如。（5分）

湖南卷

10．閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）

釣船歸

賀鑄

綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機(jī)。南去北來徒自老，故．人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。

⑴“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，___________”句。（1分）

⑵簡析首句中“凈”字的妙處。（3分）⑶探究本詞的思想情感。（4分）

參考答案：

10．（8分）

⑴（1分）桃花流水鱖魚肥。⑵（3分）聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙地展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出了詞人內(nèi)心的純凈。

⑶（4分）詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。

廣東卷

鷓鴣天 10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

［宋］張炎

樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉 ②③

④

①【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

⑴作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）

⑵作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。（3分）

參考答案：

10．（7分）

⑴（4分）⑴詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。（2分）看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。（2分）

⑵（3分）清明節(jié)前后，作者思鄉(xiāng)情切，在夜晚折下江頭的柳枝以寄托思鄉(xiāng)之情。雖然那不是家鄉(xiāng)的柳枝，也讓作者皺眉傷感，所以說“不是蘇堤也皺眉”。（3分）

重慶卷

12．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

①

鷓鴣天?酬孝峙 ［清］錢繼章

發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。閑倚杖，②③戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)未解池亭署，捧出新詞字字冰。

【作者簡介】錢繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。

【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。

⑴上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）⑵怎樣理解“折腰久矣謝無能”？（3分）

參考答案：

12．（7分）

⑴容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)忍不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。（4分）

⑵此句意謂：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒有能力為借口來推辭。表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。（3分）

四川卷

13．閱讀下面的宋詩，回答問題。（8分）

①

九日和韓魏公

蘇洵

②

晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍。

③

不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺(tái)。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。

【注】①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時(shí)為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺(tái)，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

⑴本詩主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。（4分）

⑵“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對(duì)比手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡要賞析。（4分）

參考答案：

13．（8分）

⑴主要表達(dá)了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時(shí)愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。（4分）

⑵妙在用三層對(duì)比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長一短：三層對(duì)比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的內(nèi)心世界。（4分）

第五篇：2017年高考詩歌鑒賞真題

1、【2017新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩，完成下列兩題。

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

1）．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來完成。

2）．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案

1）BE B項(xiàng)“重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前”說法錯(cuò)誤重點(diǎn)要表現(xiàn)的是考生們緊張肅穆地應(yīng)試，如同銜枚疾走的士兵。E 項(xiàng)“表示選材工作要依靠其他考官來完成”說法錯(cuò)誤，全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達(dá)了要為國選出真才的責(zé)任感和使命感。

2）①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。詞句注釋

?禮部:官署名，為六部之一，掌禮樂、祭祀、封建、宴樂及學(xué)校貢舉的政令。貢院:科舉時(shí)代考試貢士之所。?紫殿:指京都貢院。一作“紫案”。暖吹:暖風(fēng)，指春風(fēng)。?席:猶言列坐。

?銜枚:古代軍旅、田役時(shí)，令口中橫銜狀如短筷的“枚”，以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。?鄉(xiāng)里:猶言郡縣。獻(xiàn)賢:獻(xiàn)舉人才。先德行:以德行為先。

?列爵:分頒爵位。《尚書·武成》:“列爵惟五”，指公、侯、伯、子、男五等，此處代指官職。公卿:指執(zhí)政大臣。?衰病:衰弱抱病。耗:無，盡。

?賴:幸虧。群公:指同時(shí)主持考試者如范仲淹、王安石、梅堯臣等人。識(shí)鑒:能賞識(shí)人才、辨別是非，一作“鑒裁”，又作“擇鑒”。白話譯文

貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音。郡縣里向京都獻(xiàn)上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡，選拔超群的英才，全仗諸位來識(shí)別辨明。創(chuàng)作背景編輯

據(jù)《四部叢刊》本《歐陽文忠公文集》題下注“嘉佑四年”，于是知此詩作于宋仁宗嘉佑四年(1059年)。宋初文風(fēng)，沿五代余習(xí)，刻意雕琢，講究駢偶。引起有識(shí)之士的不滿。歐陽修主持貢舉(嘉佑二年，1057年)，大舉改革，使應(yīng)試舉子一片嘩然，甚至鬧事。但是不良的文風(fēng)，終于給扭轉(zhuǎn)了過來。嘉佑二年二月，歐陽修充御試進(jìn)士詳定官。情況已非昔比，心情也兩樣得多了。嘉佑四年的這次考試對(duì)于宋代文風(fēng)的革新有著極其重要的意義。葉夢(mèng)得《石林燕語》云“至和嘉佑間，場(chǎng)屋舉子為文奇澀，讀或不能成句。歐公力欲革其弊，既知貢舉，凡文涉雕刻者，皆黜之。······及放榜，平日有聲如劉輝輩皆不與選，士論頗洶洶”，群聚嘲罵，甚至在街上攔住歐陽修的馬頭哄鬧，而歐公不為所動(dòng)，終于使“場(chǎng)屋之習(xí)，從是遂變”。(《宋史》本傳)此次考試，蘇軾、蘇轍兄弟同時(shí)中進(jìn)士，曾鞏亦在榜中，可謂一時(shí)勝舉。作者見人才濟(jì)濟(jì)，而作此詩。作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

宋初的考試制度，大致承襲唐代，由州府舉薦考生，入京應(yīng)試，由禮部主持其事。此詩即以一員考官的身份寫出他的見聞與感受。

從詩中可知，考試時(shí)間是在初春時(shí)節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部試的考場(chǎng)環(huán)境--群英畢至，貢院里肅穆幽雅，試院中焚 起了香，以消除人多的異味，且能增添祥瑞肅穆的氣氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪士子答題情況，考生們大清早就入場(chǎng)了，沒有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之聲。試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)表明考試意義，詩人對(duì)此景象不禁發(fā)生感慨，濟(jì)濟(jì)多士，盡是天下英才，國家的棟梁。尾聯(lián)自謙衰病，諄諄囑托同僚，作為選拔人才的考官，應(yīng)當(dāng)具有慧眼認(rèn)真鑒別。詩中說自己老病，精神不濟(jì)。閱卷挑選人才之事要拜托同仁，那是謙遜之辭。全詩透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達(dá)了要為國選出真才的責(zé)任感和使命感。

封建時(shí)代的科考，是朝廷的一件大事，國家寄予厚望，違法者將置以重刑，輕則充軍流放邊地，重則殺頭，半點(diǎn)也馬虎不得。在清朝，主考官在考試期間出行，車后豎鍘刀一把，以示自律。魯迅的祖父就因?yàn)樘婵忌蚩脊傩匈V，被判斬監(jiān)候的。掄才大典，朝廷、考官、考生都是全力以赴的，詩正是確切而生動(dòng)地寫出了這種景象。

2、【2017新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成下列兩題。

送子由使契丹

蘇 軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

1）．本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。2）．本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）【答案】

1）．BD B項(xiàng)，“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯(cuò)，D 項(xiàng)，“要展示出謙恭的君子風(fēng)度”錯(cuò)，蘇試是在告誡蘇轍不可追求盛名。這兩項(xiàng)都是從蘇軾要求弟弟蘇轍謙虛處世的角度分析的。結(jié)合詩歌內(nèi)容及注釋可知，蘇軾用這個(gè)典故是出于對(duì)弟弟的安全的考慮，告誡他要小心謹(jǐn)慎，希望他平安歸來。

2）．表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。

【答案】①忠于國家，赤誠豪邁。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國感情并不因此減少半分。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。③胸懷博大，顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。【解析】蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國之行色，見兄弟之親情。

首聯(lián)點(diǎn)題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會(huì)少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺(tái)詩案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說：“轍與兄進(jìn)退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見。”蘇轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。

頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬．此代使臣；“凌風(fēng)雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵(lì)兄弟不辱使命，漢朝時(shí)匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥；麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。學(xué)&科&網(wǎng)既指子由之美德，更見國家之仁惠。這句是說．要讓遼主認(rèn)識(shí)你這仁德之國派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國風(fēng)范。

頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時(shí)時(shí)回望汴京的月亮，不要忘記故國。下句設(shè)想子由夢(mèng)境，夢(mèng)中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。時(shí)蘇軾任職杭州，故有此語。

尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，要以國家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語。

這首詩以送別為題，寫出蘇軾對(duì)子由出使遼國的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語言平實(shí)，自然流暢，屬對(duì)工穩(wěn)，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國家之大義，實(shí)乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。詞句注釋 ?適：往。

?驛騎：猶言“驛使”，傳驛的信使。凌：沖冒。

?天驕：漢時(shí)，匈奴自稱“天之驕子”（《漢書·匈奴傳》，后泛指強(qiáng)盛的邊地民族。此處指契丹。鳳麟：鳳凰與麒麟，比喻杰出的、罕見的人才。

?清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。

?武林：山名，即今杭州西靈隱山，后多用武林指杭州。蘇軾時(shí)知杭州。

?“單于”二句：《新唐書·李揆傳》：“揆美風(fēng)儀，善奏對(duì)，帝（肅宗）嘆曰：‘卿門第、人物、文學(xué)，皆當(dāng)世第一，信朝廷羽儀乎？’故時(shí)稱三絕。”德宗時(shí)他曾“入蕃會(huì)盟使”，至蕃地，“酋長曰：‘聞唐有第一人李揆，公是否？’揆畏留，因紿之曰：‘彼李揆安肯來邪！’”蘇氏一門，尤其是蘇軾在契丹聲名尤著，故化用此典，說明中原人才眾多，不止蘇氏。單于，匈奴最高首領(lǐng)的稱號(hào)，此借指遼國國主。[1] [2] [3] 白話譯文

我寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾。你不辭勞苦充當(dāng)信使去冒風(fēng)雪，為的是要讓異族認(rèn)識(shí)朝廷杰出的精英。你將在沙漠留戀地回望京都夜月，夢(mèng)魂定會(huì)越過湖山見到杭城春景。遼國國主若是問起你的家世，可別說朝中第一等人物只在蘇家門庭。[1] 創(chuàng)作背景編輯

這首詩作于哲宗元祐四年（1089年），其時(shí)，蘇軾54歲，以龍圖閣學(xué)士出知杭州，蘇轍遷翰林學(xué)士兼吏部尚書，在汴京。是年八月，蘇轍奉命出使遼國，慶賀遼主生辰。

契丹本是東北遼河上游的游牧民族，公元916年。阿保機(jī)建立遼朝，成為與五代、北宋并立的國家，雄峙北方近200年，成為宋朝的北方之患。宋自真宗景德元年（1004年）訂立“澶淵之盟”以來，每年要向遼國、西夏進(jìn)貢銀兩、絹匹，歲以百萬計(jì)。其國主生辰，還要派使臣去慶賀。卑事小國，國弱臣辱，做這樣的使臣內(nèi)心是屈辱的。蘇軾寫詩送別，盡勸慰告誡之意。[1] [2] 作品鑒賞編輯

3、【2017全國卷】閱讀下面這首唐詩，完成下列兩題。

編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元

九、李二十① 白居易

一篇長恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

【注】①元

九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。1）以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B 元稹常常私下對(duì)白居易的詩歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C 白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D 作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。2）.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）【答案】

1）．CD C項(xiàng)，“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思”錯(cuò)，詩題為“戲贈(zèng)”，所以作者并無此意。D 項(xiàng)，“堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世”說法有誤，此句中隱含的是作者對(duì)自己命運(yùn)不公的牢騷。

2）．①詩人戲謔友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得；②詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無奈與自嘲。詞句注釋

?元九：指元稹（微之）；李二十：指李紳。這二人都是詩人白居易的好友。

?長恨：指詩人于元和元年（806年）創(chuàng)作的著名長詩《長恨歌》。此詩敘述唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，其中對(duì) 唐玄宗的重色誤國進(jìn)行了某些諷刺，所以他自認(rèn)其詩有風(fēng)人之情，美刺之旨。

?秦吟：指詩人于貞元、元和之際創(chuàng)作的一組反映民間疾苦的著名諷喻詩——《秦中吟》。正聲：指《詩經(jīng)》中的“雅詩”。《詩·大序》說：“雅者，正也，言王政之所由廢興也。”雅詩中有許多政治諷刺詩。《秦中吟》正是勸諫皇帝改革弊政的政治諷喻詩。

?老元：指元稹。偷：朋友間的戲詞，實(shí)際上是學(xué)習(xí)、效仿的意思。格律：作詩在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等方面的格式。

?短李：指李紳。《新唐書·李紳傳》：“（紳）為人短小精悍，于詩最有名，時(shí)號(hào)短李。”伏：通“服”，佩服，服氣。

?應(yīng)：大概。無分：沒有緣分。?身后：死后。合：應(yīng)該。?言語大：夸口，說大話。?排：編排。[2] 白話譯文

一篇《長恨歌》多么有文采風(fēng)情，十首《秦中吟》則是匡時(shí)濟(jì)世的正聲。常常被元稹學(xué)去了我詩中的格律，李紳也不得不佩服我的歌行。世間的富貴我大概沒有緣分，身后文章才會(huì)留下我的聲名。別笑我氣粗，滿口大話，新編的十五卷詩集已經(jīng)完成。[2] 創(chuàng)作背景編輯

唐憲宗元和十年（815年）詩人白居易因在朝中直言不阿，作諷諭詩針砭時(shí)弊，觸怒了權(quán)貴，從而遭讒被貶江州（今江西九江）。在這段時(shí)期里，詩人極為苦悶，從他寫給好友元稹的書信《與元九書》中看出，詩人專門對(duì)自己前半生的生活道路和創(chuàng)作道路作了全面的總結(jié)與回顧。他痛苦，憤激，但對(duì)自己的追求并不后悔，認(rèn)為“詩人多蹇”，自古如此；前輩的李、杜亦窮悴終身，“今之迍窮，理固然也”。自己雖在政治宦途上遭挫，但多年來所創(chuàng)作的幾百首詩文卻足以自矜。于是，他“檢討囊帙”，將約八百首詩，分為四類：諷諭詩、閑適詩、感傷詩、雜律詩，編成十五卷，集成后題了這首詩。[1] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

此詩既是詩人為自己的詩集題記，又是贈(zèng)友之作，而且是“戲贈(zèng)”，即兼有與友人戲謔的意思。全詩八句，詩人首先舉出自己全部詩作中最有名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作用心。先列出長篇敘事詩《長恨歌》，強(qiáng)調(diào)其情感文采；再列出諷喻組詩《秦中吟》，強(qiáng)調(diào)其社會(huì)價(jià)值：接近《詩經(jīng)》之“正聲”。白居易特意列舉出了自己的這些作品，意在表明自己的以詩歌干預(yù)現(xiàn)實(shí)的思想和自己成功的實(shí)踐。

詩第三、四兩句下，詩人曾分別自注：“元九向江陵日，嘗以拙詩一軸贈(zèng)行，自是格變。”又注：“李二十嘗自負(fù)歌行，近見余樂府五十首，默然心伏。”元稹寫詩乃受到白居易的啟發(fā)，李紳、白居易同作樂府，但白居易的新樂府詩，后來居上，令李紳自嘆弗如，這里稱元稹為“老元”，稱李紳為“短李”，又故稱曰“偷”、曰“伏”，都朋友之間的戲辭，由此也可見元、李、白三詩人之間的親密無間的關(guān)系。詩中接著寫“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”這是詩人結(jié)合自己命運(yùn)遭際的牢騷話。他說：世上富貴人人所羨，但我卻命中無份，看來只有身后的文名，聊可自慰了。這里雖有對(duì)自己詩才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。白居易后來在與遭讒被貶的好友劉禹錫會(huì)面時(shí)，曾即席賦詩相贈(zèng)，其中有詩云：“詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。”這雖是就詩人劉禹錫的遭遇說的，但也是發(fā)詩人自己的心聲。最后，詩人更以故做自傲的語氣，夸飾自己新編詩集后的得意心情。

從寫作背景來看，詩人在這首詩中所蘊(yùn)含的感情是復(fù)雜的，表面上是自矜自許，是對(duì)自己文章的夸耀，是對(duì)友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲，當(dāng)然也不乏對(duì)自己才能的自豪。從整個(gè)詩的風(fēng)格來看，可以說是亦莊亦諧，名曰“題卷”，而不拘泥于記事；稱為“戲贈(zèng)”，并不僅是戲言。全詩對(duì)仗工整，一氣呵成，寓深意于輕松調(diào)侃之中，既詼諧幽默，又耐人尋味。

4、【2017北京卷】閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

曉行巴峽 王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。

注釋：【1】樹杪：樹梢。

1）．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B．水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩人登高遠(yuǎn)眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D．詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。

2）．“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（3分）

A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》）

D．殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼。（楊萬里《和仲良春晚即事》）

3）．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句，具體分析。（6分）

巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）【答案】 15．C 16．B

17、《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”等意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對(duì)比詩句：所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。

16．試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫或景物描寫之中，間接地抒寫出作者內(nèi)心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。

17．試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語。詞句注釋

?巴峽：長江自巴縣（重慶）至涪州（涪陵）一段有明月、黃葛、銅鑼、石洞、雞鳴、黃草等峽，這些峽皆在古巴縣或巴郡境內(nèi)，因統(tǒng)稱為巴峽。?際曉：猶黎明。

?帝京：帝都，指京都長安。《漢武故事》：“上幸河?xùn)|，欣言中流，與群臣飲宴，顧視帝京，乃自作《秋風(fēng)辭》。”唐白居易《琵琶行》：“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。” ?女浣（huàn）：即浣女。浣，洗。

?朝（zhāo）日：早晨初升的太陽。雞：一作“禽”。

?水國：猶水鄉(xiāng)。臨水城邑。南朝宋顏延之《始安郡還都與張湘州登巴陵城樓作》詩：“水國周地險(xiǎn)，河山信重復(fù)。”唐孟浩然《洛中送奚三還揚(yáng)州》詩：“水國無邊際，舟行共使風(fēng)。”

?樹杪（miǎo）：樹梢。《陳書·儒林傳·王元規(guī)》：“元規(guī)自執(zhí)楫棹而去，留其男女三人，閣于樹杪。”杪：一作“上”。

?井：即市井，村落，指山城住戶。萬井：千家萬戶。唐陳子昂《謝賜冬衣表》：“三軍葉慶，萬井相歡。” ?眺迥：遠(yuǎn)望。二流：其一為長江，另一當(dāng)指在巴峽一帶入江的河流，如嘉陵江、玉麟江、龍溪河等。一說為閬水和白水。

?殊方語：異鄉(xiāng)語言。殊方：遠(yuǎn)方，異域。漢班固《西都賦》：“逾昆侖，越巨海，殊方異類，至于三萬里。” ⑴故：一作“舊”。

⑵賴：多虧。多：一作“諳”。[2] [3-4] 白話譯文

拂曉時(shí)分直向巴峽而去，春日將盡使我思念京城。江色晴明有位女子浣洗，旭日初升群雞競(jìng)相啼鳴。水邊城市人在船上做生意，山間橋上人如在樹梢走行。登上高處萬家井邑出現(xiàn)，眺望遠(yuǎn)處閬白二流明瑩。人們都說著異鄉(xiāng)的方言，黃鶯卻啼著故里的聲音。幸賴自己深知山水情趣，稍可排解離鄉(xiāng)背井愁情。[2] 創(chuàng)作背景編輯

此詩作于唐玄宗開元二十九年（741年）。這年春天，王維以侍御史知南選，到了荊州襄陽，后溯長江西上，此詩即為去巴峽途中所作。[2] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

此詩描寫了巴峽周圍的景色和風(fēng)土人情。詞句清麗，景象雄偉。開頭點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，說在暮春的黎明作者行經(jīng)巴峽，心中卻思念著遙遠(yuǎn)的京城。接著寫詩人沿途所見所聞，清江邊有浣衣的少女，朝陽里傳來一片雞鳴。江面上舟船聚攏，水上人家的集市已經(jīng)開始了；遙望江岸遠(yuǎn)山，山橋竟橫跨在樹梢之上。有人認(rèn)為“萬井”是指千泉萬涓，而不是指千家萬戶。因?yàn)橐园蛵{的地勢(shì)，不可能像平原一樣聚居很多人家。也有道理，可備一說。然而這些美麗的景象并不能讓詩人歡快起來，因?yàn)樯碓诋愢l(xiāng)，難免有思鄉(xiāng)之愁。尤其是聽到人們說著異鄉(xiāng)方言，鶯啼還是故鄉(xiāng)聲音的時(shí)候。詩人最后說，幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情。

從格律上說此詩是一首五言排律，中間幾聯(lián)在形式上都是對(duì)仗，在內(nèi)容上都是寫景，很有特色。作者既好山水，自然善于捕捉異地的自然景物、風(fēng)俗民情等特殊的美感。“晴江一女浣”、“水國舟中市”等句子，寫出了作者即目所得的優(yōu)美風(fēng)光。水國舟市，道盡水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)貌；橋過樹梢，極寫山鄉(xiāng)的奇幻景觀。“登高萬井出，眺迥二流明”，使人視野開闊，詩歌意境也隨之宏遠(yuǎn)。不同的方言俚俗，相同的鶯啼鳥叫，寫盡在外流浪漂泊異鄉(xiāng)人的思念之情。此地雖有山水情趣，也只能稍事排解離別之情、思念之苦。雖然有淡淡的離鄉(xiāng)之愁，但總的說來，全詩所表現(xiàn)出來的情緒并不消沉

5、【2017天津卷】閱讀下面的宋詩，按要求作答。（8分）

太湖恬亭 【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。

【注】徙倚：徘徊，流連不去。

（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（3分）

（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。（3分）【答案】

（1）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩人獨(dú)自欣賞美景。

（2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。

（3）①虛寫。“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長。注釋

徙倚：流連不去。翻譯

恬亭的欄桿面臨小溪綠樹圍繞，小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太陽落了人在斷橋上單獨(dú)地站立，水中幽靜的大樹上棲息著飛鳥。清靜地游覽才覺得心不累，幽靜的地方有誰知道世上還有事情。時(shí)間到了深夜還在徘徊，秋風(fēng)中天上掛著斜月坐著釣魚船回去。[1]

6、【2017江蘇卷】閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。

秋興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

[注]①迮：狹窄。

1）.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）

壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國土淪喪，戰(zhàn)事未寧。2）.簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）

以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情。[注釋]

1、蕭蕭：頭發(fā)稀疏枯敗的樣子。

2、迮：狹窄。

3、遒：強(qiáng)健有力。

4、畫角：古代樂器名，相傳黃帝創(chuàng)造，一般在黎明和黃昏之時(shí)吹奏，相當(dāng)于出操和休息的信號(hào)，發(fā)音高亢，振奮士氣。[賞析] 這是陸游晚年寫的作品，抒發(fā)了當(dāng)時(shí)朝廷雖偏安一隅，但作者仍具有報(bào)國的情懷與壯志。首聯(lián)寫滿頭白發(fā)，稀疏枯敗，我回到故鄉(xiāng)已經(jīng)多年。年老了，歲月不饒人。頷聯(lián)寫我飲酒之后，登臨高閣，向遠(yuǎn)處眺望，發(fā)現(xiàn)南宋的朝廷愈發(fā)的狹窄，隨著時(shí)光的流淌，人到中年，我身體多病，寫出了我的種種無奈與困惑。頸聯(lián)寫看到當(dāng)年的戰(zhàn)衣，想起了當(dāng)年許下報(bào)國的心愿，五更聽到“畫角”之聲，徒增我的煩惱。尾聯(lián)寫老了，不能上戰(zhàn)場(chǎng)了，明天早晨在煙雨中的桐江岸，占丹楓，系釣舟，歸隱田園吧。

7、【2017浙江卷】閱讀下列這首詩，完成下列兩題。（8分）

采地黃者 白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸。

【注】插：也同“鍤”。鐵鍬。地黃：玄參科植物名，其根可入藥。

（1）．本詩前八句敘寫，后六句敘寫，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）（2）．這首詩的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）【答案】

（1）．（2分）采地黃 賣地黃

（2）．?dāng)⑹觯孩僖圆傻攸S者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。

②以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。

對(duì)比：①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對(duì)比，揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。詞句注釋

①地黃：藥草名，曬干的叫生地，蒸熟的叫熟地。這首詩寫荒年無食的貧苦農(nóng)民采地黃賣給富貴人家喂馬以謀生，形象地表現(xiàn)出貧苦人民生活不如牛馬。②口食：口糧。

③易：換取。糇（hóu）：干糧。糇糧：泛指飼口度日的糧食。④凌晨：清早。荷鋤：用一側(cè)肩膀扛著鋤頭。⑤不盈筐：采不滿一筐。⑥朱門家：指富貴人家。

⑦白面郎：指富貴人家養(yǎng)尊處優(yōu)不懂事的子弟。南朝宋代的沈慶之在一次討論北伐大事時(shí)，曾諷刺徐湛之等世族出身的文官說：“為國譬如家，耕當(dāng)問奴，織當(dāng)訪婢，陛下（指宋文帝）今與伐國，而與白面書生輩謀之，事何由濟(jì)？”這里借用其諷刺含意。

⑧啖（dàn）：給······吃。

⑨“可使”句：是說馬吃了地黃后，膘壯有力，毛色光亮，可以光彩照地。⑩馬殘粟：馬吃剩的糧食。[2] 白話譯文

春季里麥子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。挨到年底斷了煙火，只好到出里采地黃。采來地黃做什么用？打算拿它換口糧。荷鋤出門天麻麻亮，直到天黑才采了半筐。拿到紅大門的人家，賣給白臉孔的兒郎。用這喂你的肥馬，能使它渾身閃光。

愿換些吃殘的馬料，去填塞全家的饑腸。[3] 創(chuàng)作背景編輯

這首詩創(chuàng)作于公元813年。詩人在下邽（今陜西渭南縣內(nèi)）渭村見到農(nóng)民遭到春旱秋霜之災(zāi)后，入冬就斷了口糧，而富貴人家卻用糧食喂馬，為此深有感觸，于是以采地黃者的遭遇為題材，寫下了這首同情貧民疾苦的詩歌。[4] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

這首詩通過敘述一個(gè)農(nóng)民采取地黃，向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié)，深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭，連牛馬食都吃不上的悲慘遭遇，有力地抨擊了豪門大戶對(duì)農(nóng)民剝削的殘酷性。

本詩通過對(duì)一煢煢于荒野的饑民形象的描述，反映了荒年農(nóng)民的生活境況，進(jìn)而揭示了社會(huì)貧富差別及階級(jí)矛盾的尖銳對(duì)立。[5] 詩人通過對(duì)“地黃”、“殘粟”等處于食物鏈最底層的事物的描寫，形象生動(dòng)地描寫了當(dāng)時(shí)貧困人民的惡劣生活，表達(dá)出詩人對(duì)當(dāng)時(shí)豪門的厭惡以及對(duì)自己無法改變事實(shí)的無奈之情。

詩題是“采地黃者”，為何去采地黃，是因?yàn)樘鞛?zāi)所致，所以詩開首一聯(lián)寫道：“麥死春不雨，禾損秋早霜。”交代了全詩的背景。莊稼一年兩季，春日沒雨，夏糧絕收；秋天又降早霜，秋糧減收。這樣，農(nóng)民的生活自然就很成問題了。緊接著第二、三兩聯(lián)便對(duì)農(nóng)民生活景況作了交代：入冬后農(nóng)民便斷了口糧，為了活命，只得冒著風(fēng)寒到荒郊野外去采挖地黃，希圖借以度過饑荒。第四聯(lián)“凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐”寫農(nóng)民采地黃之不易。以上四聯(lián)為第一部分，中心就是寫了為度荒采地黃。

后六句敘寫賣地黃的情形。采了地黃賣與富家白面郎。那賣地黃者對(duì)“白面郎”求告的幾句話，頗為凄切動(dòng)人。辛苦一整天采得不滿一筐的勞動(dòng)成果，只敢說給朱門人家拿去喂馬。可以想見，這位可憐的農(nóng)民忍饑挨凍在荒野采了一天地黃，可能連點(diǎn)像樣的干糧也沒吃上。也許他家中還有老小，都等他賣了地黃換回糧食下鍋。那不足一筐的地黃，他哪敢說賣多少錢呢，只是央告說：“愿易馬殘粟，救此苦饑腸。”只要能換回一點(diǎn)兒馬吃剩的玉米、高粱之類，也就心滿意足了。其可憐之狀躍然紙上。

本詩通過對(duì)采地黃者的描述，表現(xiàn)了詩人對(duì)窮苦農(nóng)民的深切同情，而且對(duì)社會(huì)深層問題的揭示也自在不言中

8、【2017山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）

早上五盤嶺①

岑參

平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

【注】①蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。

（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡要分析。（4分）

（2）蜀道歷來以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕睦斫猓?分）【答案】

（1）①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。

（2）①詩人入蜀是為報(bào)知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏，但不覺艱險(xiǎn)。②詩人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺富有情趣。文學(xué)賞析

此詩載于《全唐詩》卷198第90首，作于大歷元年（766）二月作者入蜀途中。五盤嶺，又名七盤嶺，以道路曲折難登得名，在今四川廣元縣東北，與陜西交界，為古時(shí)川陜間交通要道。詩中寫的是初夏早晨的高山景物，由此可見其行程艱難，然而詩中并沒有表現(xiàn)出絲毫的愁苦之態(tài)。作此詩時(shí)作者已五十二歲，尚能保持這種積極樂觀的精神誠為可貴。韻譯：

清晨我驅(qū)趕著四匹馬拉的高車，空曠綿延的五盤嶺盡收眼底。江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙； 太陽尚未出山，群峰聚在一起。曙光中煙靄籠罩著蒼翠的山色，入云的樹木幽暗陰沉充滿寒氣。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站，湍急的河道隱藏在繁密的花叢里。雨后溪水潺潺棧道濕滑難行，農(nóng)田里的荒草干枯沒有綠意。我一點(diǎn)也不覺得蜀道難行，因?yàn)榇舜芜h(yuǎn)行是為了知己。