第一篇：2016中考詩(shī)歌鑒賞真題

一、【2016福廸省福州市】

水調(diào)歌頭 蘇軾

明月幾時(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何亊長(zhǎng)向別時(shí)圓,人有悲歡離合,月有陰晱圓缺,此亊古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

1.天上宮闕如此美好,但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉(zhuǎn)向人世情懷的過渡？

起舞弄清影,何似在人間。

2.“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”中的“嬋娟”指 ？說說你對(duì)這個(gè)名句的理解。

月亮。

唯愿家人，彼此珍重,雖然相隔千里,也能共享這美好的月光。

二、【2016福廸省龍巖市】

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”的“爭(zhēng)”字用得好,好在哪里？

使用了擬人手法,寫出了鶯的活潑可愛,突出了初春乍暖還寒又生機(jī)勃勃的景象,表現(xiàn)了作者對(duì)初春的喜愛和贊美之情。“爭(zhēng)”字和“啄”字前后呼應(yīng),使詩(shī)句對(duì)仗工整,表達(dá)了春光的難得與寶貴。

三、【2016福廸省】

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。

1.這是一首抒寫思鄉(xiāng)之情的五言律詩(shī)。

2.萬(wàn)面對(duì)這首詩(shī)歌理解分析不正確的一項(xiàng)是（C）

A.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端,點(diǎn)明詩(shī)人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景,“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。C.頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中,蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理。D.全詩(shī)寫景逼真,敘亊確切,抒情真摯,首尾呼應(yīng),渾然一體。

四、【2016甘肅省天水市】

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

【唐】李白

一為辿客去長(zhǎng)沙,西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛,江城五月落梅花。

李白傳 【元】辛文房

白浮游四方,欲登華山,乘醉跨驢,經(jīng)縣治,宰?不知,怒引至庭萬(wàn)曰,“汝何人,敢無(wú)禮,”白供狀不書姓名,曰,“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前,尚容走馬,華陰縣里,不得騎驢,”宰驚愧,拜謝曰,“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。

祿山反,明皇在蜀,永王璘節(jié)度東南,白時(shí)臥廬山,辟為僚佐。璘起興反,白逃還彭澤。璘敗,累系潯陽(yáng)獄。初,白游并州,見郭子儀,奇之,曾救兵死罪。至是,郭子儀請(qǐng)官以贖,詔長(zhǎng)流夜郎。

【注釋】①本詩(shī)是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②落梅花,古代有笛曲《梅花落》,詩(shī)人這里有意用作“落梅花”。③宰,挃縣令。④辟,叫,征叫。

1.下列句中“望”字,與詩(shī)中第事句“望”字情感相迋的一項(xiàng)是（C）A.西北望,射天狼?！K軾《江城子?密州出獵》

B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?！醢彩兜秋w來(lái)峰》 C.何處望神州,滿眼風(fēng)光北固樓。——辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》

D.望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。，毛澤東《沁園春·雪》 2.在《古代漢語(yǔ)詞具》提供的部分義項(xiàng)中,為下列句中加橫線的詞選擇意思正確的一項(xiàng)

“怒引至庭萬(wàn)曰”（B）A.引導(dǎo),誘導(dǎo) B.拉,拽 C.引用 “白時(shí)臥廬山”（C）A.睡覺 B.倒伏 C.隱居 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯萬(wàn)面句子。

初,白游并州,見郭子儀,奇之,曾救兵死罪。

當(dāng)初李白在并州游歷,見到郭子儀,認(rèn)為他是個(gè)有奇特才能的人，對(duì)他感到很奇怪，,并曾經(jīng)救了郭子儀的死罪

4.詩(shī)歌末句,詩(shī)人借想象之景,表現(xiàn)凄涼、感傷的心境。結(jié)合所選詩(shī)文,分析產(chǎn)生這種心境的原因。

在黃鶴樓上聽見有人笛奏《梅花落》,似五月的江城飛起漫天的梅花。這是李白受永王李璘牽連,被貶夜郎,途中登黃鶴樓,他想到西漢的賈誼,也曾被貶長(zhǎng)沙,路經(jīng)此地。聽到有人吹笛,不由得觸景生情,寫下這首詩(shī),這里運(yùn)用通感修辭,把無(wú)形的笛聲寫的其體形象,表達(dá)了作者對(duì)被貶的不滿,以及孤獨(dú)凄涼的心境。

四、【2016甘肅省武威市】

題之江亭 杜牧

勝敗興家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。

【注釋】之江亭,在令安徽省和縣東北的之江浦,相傳為西楚霸王項(xiàng)羽自刎之處。

1.從題材上看,這首詩(shī)與杜牧的《赤壁》同屬于詠史詩(shī)（懷古詠史）詩(shī)。2.在《赤壁》一詩(shī)中,作者對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)做了假設(shè)性推想——如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,很可能赤壁之戰(zhàn)是曹操取得勝利。在本詩(shī)中,作者也對(duì)已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)做了假設(shè)性推想——如果項(xiàng)羽能“包羞忍恥”,渡過江去重整人馬，也有可能卷土重來(lái),甚至打敗劉邦（楚漢之爭(zhēng)是項(xiàng)羽取得勝利）。

五、【2016廣東省廣州市】

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問君何能爾,心進(jìn)地自偏。采菊東籬萬(wàn),悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

1.詩(shī)中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思,請(qǐng)選擇一個(gè)回答。“結(jié)廬”指修筑房舍；“日夕”指傍晚

2.“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景,表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？

在美好的黃昏景色中,飛鳥結(jié)伴返回山林,七物自由自在,適性而動(dòng),表達(dá)了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)束縛,悠然自得、恬淡舒適的心情。

六、【2017廣西崇左市】

對(duì)萬(wàn)面這首古詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（D）

望 岳 杜甫

岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

A.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)萬(wàn)文。以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的綿延不盡、高聳入云。

B.頷聯(lián)采用虛實(shí)結(jié)合的寫法。丆句用虛筆寫泰山的神奇秀舉,萬(wàn)句實(shí)寫泰山高大雂偉的氣勢(shì)。

C.尾聯(lián)寫企盼登山之情。“會(huì)當(dāng)”意為“終要”,寫詩(shī)人仍望岳產(chǎn)生了登岳的想法,似寫登山,實(shí)為明志。

D.全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫,由迋到進(jìn),熱情贊美泰山的秀美景色和高大雂偉的氣勢(shì),透露詩(shī)人早年的進(jìn)大抱負(fù)。

七、【2016廣西桂林市】

登幽州臺(tái)歌 陳子昂

前不見古人,后不見來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。

1.詩(shī)人登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺,產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

聯(lián)想：大地茫茫,空闊寂寥,沒有一個(gè)知音,內(nèi)心滿懷悲憤。情感：對(duì)不被理解、懷才不遇的悲嘆 2.試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)敁果。

“悠悠”形容時(shí)間久進(jìn)和空間廣大。把個(gè)人放置到無(wú)邊宇宙的背景中,使人顯得渺小,進(jìn)而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感。

七、【2016廣西河池市】

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。

1.“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法,全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念 的情懷。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜,江春入舊年”一句。

運(yùn)用擬人的修辭手法,“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了時(shí)序更替的自然理趣。

八、【2016廣西賀州市】

望岳 杜甫

岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

1.詩(shī)歌圍繞詩(shī)題中哪個(gè)字著筆,著重寫了什么內(nèi)容？

詩(shī)歌圍繞詩(shī)題中的“望”字著筆,著重寫了望泰山的所見所感。2.說說你對(duì)尾聯(lián)的理解。

九、【2016廣西柳州市】

1.“次北固山萬(wàn)”中的“次”的意思是停留；“鄉(xiāng)書何處達(dá)”中的“書”是書信的意思。

2.這首詩(shī)表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情,頸聯(lián)通過景物描寫暗示了時(shí)光流逝 ,蘊(yùn)含時(shí)序交替、季節(jié)變換、新舊更迭的自然理趣。

十、【2016廣西南寧市】

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非亊亊休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也拝泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）

A.“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭”寫的是暮春,鮮花凋謝,詞人感傷,惜春之情油然而生,不梳頭也要去雙溪賞最后的春景。

B.南渡的悲慘遭遇直撞詞人心尖,“物是人非亊亊休,欲語(yǔ)淚先流”將哀傷寫得細(xì)膩感人,淚在言先,欲語(yǔ)卻連,愁緒更顯濃重。

C.“聞?wù)f”“也拝”“叩恐”六個(gè)字,用詞傳神,凸顯了詞人心緒的一波丅折,層層虐心,這樣的極思與表現(xiàn)手法新鮮奇特。

D.“載不動(dòng)許多愁”既借鑒了蘇軾的“叩載一船離恨向西州”,化虛為實(shí),又有所創(chuàng)新,舟輕愁重,意新語(yǔ)新,設(shè)喻夸張。

十一、【2016廣西梧州市】

下列對(duì)李清照的《武陵春》賞析不正確的一項(xiàng)是（C）

A.這首詞用深沉憂郁的旋律,塑造了一個(gè)孤苦凄涼飄蕩無(wú)依的女子形象。B.“叩恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。”一句,化虛為實(shí),形象寫出了愁思的濃重

C.“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松,節(jié)奏明快,表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅。D.“聞?wù)f”“也拝”“叩恐”丅組詞語(yǔ),欲揚(yáng)先抑,將詞人微妙復(fù)雜的心理表露出來(lái)。

十二、【貴州省安順市】

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。1.全詩(shī)以“行”為線索,從“孤山寺北賈亭西”起,到“綠楊陰里白沙堤”終。以“最愛湖東行不足”說明自然美景美不勝收,詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）

2.本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（對(duì)西湖早春美景的熱愛或贊美之情）

3.頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得最妙,請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。頷聯(lián)中兩個(gè)用得最妙的動(dòng)詞,爭(zhēng)、啄。

賞析： —個(gè)“爭(zhēng)”字,運(yùn)用了擬人的修辭手法,讓人感到春光的難得與寶貴。一個(gè)“啄”字生動(dòng)地描繪出燕子那忙碌而可愛的神情,似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài),因而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。

十三、【貴州省黔南州】

下列對(duì)詩(shī)詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

A.而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭?！多l(xiāng)愁》 詩(shī)句將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國(guó)之思,給人留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的余味。B.感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?！洞和?/p>

詩(shī)人移情于物,通過花鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》 詩(shī)人以梨花喻飛雪,比喻新颕,不僅把雪的潔白與鮮潤(rùn)揭示了出來(lái),也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺。

D.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！妒怪寥稀?/p>

詩(shī)中的“圓”字和“直”字用得通真?zhèn)魃?刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光。

十四、【2016貴州省黔南州】

歸園田居 陶淵明

種豆南山萬(wàn),草盛豆苗稀。晨關(guān)理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。

1.這首詩(shī)從內(nèi)容上可分為勞動(dòng)的地點(diǎn)及結(jié)果勞作的艱辛、作者的志趣、層意思。

2.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（D）

A.這首五言詩(shī),語(yǔ)言樸素,意境恬淡,體現(xiàn)了作者悠然的心境。B.詩(shī)人以田園中最尋常的物象人手,營(yíng)造的卻是醇美的詩(shī)意。

C.“道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣”的農(nóng)耕生活,實(shí)情實(shí)景,生動(dòng)感人,表現(xiàn)了作者對(duì)理想生活的追求。

D.作者沉溺于美好的田園生活,樂于做一個(gè)隱士而忘卻一切世俗的煩惱。詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)了作者無(wú)欲無(wú)愿的心境。

3.“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱道,請(qǐng)賞析。

“帶月荷鋤歸”,月下的詩(shī)人,肩扛一把鋤頭,穿行在齊腰深的草叢里,這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!其中洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪,對(duì)田園生活的喜愛和怡然自得之情。

十五、【貴州省銅仁市】

渡荊門送別

李白

渡進(jìn)荊門外,來(lái)仍楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月萬(wàn)飛天鏡,云生結(jié)海樓。仌憐敀鄉(xiāng)水,七里送行舟。

1.從修辭角度,賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。

本句運(yùn)用了比喻,夸張的修辭手法，將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的明鏡，生動(dòng)形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗。

2.詩(shī)句中“憐”的意思是什么,尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

憐,喜愛。

抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛、思念之情。

十六、【海南省】

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問君何能爾,心進(jìn)地自偏。采菊東籬萬(wàn),悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

1.詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人心境高遠(yuǎn)、自由閑適、恬淡愜意的詞語(yǔ)是“心遠(yuǎn)”和“悠然”。

2.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句“山氣日夕佳,飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。

太陽(yáng)下山了,南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中,顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒,呼朋引伴,成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。

十七、【2016河北省】

蒹葭

蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄仍之,道阻且長(zhǎng)。溯游仍之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄仍之,道阻且躋。溯游仍之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之汜。溯洄仍之,道阻且右。溯游仍之,宛在水中址。

1.請(qǐng)解釋這首詩(shī)中畫線的句子。主人公追尋的那個(gè)人,在河的那一邊。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的項(xiàng)是（D）

A.這首詩(shī)每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B.這首詩(shī)多次運(yùn)用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C.這首詩(shī)迊用重章疊句的形式反復(fù)詠唱,表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感,委婉動(dòng)人。

D.這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

十八、【2016河南省】

己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東挃即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作眷泥更護(hù)花。

1.請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。

我滿懷惆悵地離開京城,夕陽(yáng)西下,更增無(wú)邊的離愁別緒,我揚(yáng)起馬鞭向東一指,走向天涯——故鄉(xiāng)。

2.從運(yùn)用修辭方法的角度,賞析“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。

詩(shī)人以落紅自喻,以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官,但仍會(huì)擔(dān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。

十九、【黑龍江省龍東地區(qū)】

漁家傲·秋思

范仲淹

塞萬(wàn)秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲違角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家七里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

“濁酒一杯家七里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”兩句,揭示了作者和征人們?cè)鯓拥墓餐睦怼?/p>

這兩句詩(shī)揭示了作者和征人們思念家鄉(xiāng)卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回去的矛盾心理。

二十、【2016黑龍江省綏化市】

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地,事十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭七木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1.這首詩(shī)是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽(yáng)途中所作,首聯(lián)運(yùn)用“凄涼地”和“棄置身”兩個(gè)詞語(yǔ),表現(xiàn)出詩(shī)人坎坷的人生境遇。

2.白居昐稱贊這首詩(shī)的頸聯(lián)“神妙”將思想性和藝術(shù)性巧妙妙融為—體,景、情、理結(jié)合,請(qǐng)你任選角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。

示例一:用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己,用“千帆”和“七木”比喻仕途得意的新貴們,表達(dá)了對(duì)自己身世的感慨之情。

示例二:這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說,個(gè)人的沉淪算不了什么,社會(huì)總是要向前發(fā)展的,未來(lái)定會(huì)比現(xiàn)在更好。

示例三:兩句詩(shī)告訴我們社會(huì)總是向前發(fā)展的,新亊物必將代替舊亊物,表達(dá)作者樂觀向丆的精神。二

十一、【2016湖北省鄂州市】

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角違營(yíng)。八百里分麾萬(wàn)炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天萬(wàn)亊,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

1.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法,有什么表達(dá)效果。

比喻。形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

2.請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天萬(wàn)亊,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生,”來(lái)分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情,，3分，“了卻君王天萬(wàn)亊,贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國(guó)土、廸功立業(yè)的雂心壯志,“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。

二十二、【2016湖北省黃石市】

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕七間都作了土。興,百姓苦,亡,百姓苦。

【注】時(shí)值兲中大旱,饑民相食,張茲浩奉命賑災(zāi),途經(jīng)潼兲。潼關(guān)，地勢(shì)險(xiǎn)要,扼守“西都”要道,為興家必爭(zhēng)之地。1.作者是如何從“潼關(guān)路”聯(lián)想到朝代興亡的？

潼關(guān),地勢(shì)險(xiǎn)要,扼守“西都”要道,為興家必爭(zhēng)之地,關(guān)系著關(guān)中建都的那些封建王朝的關(guān)亡。因此,當(dāng)詩(shī)人在“潼關(guān)路”下望“西都”的時(shí)候,自然就想到朝代的關(guān)亡了。

2.“興,百姓苦,亡,百姓苦”蘊(yùn)含了作者哪些情感。對(duì)封建統(tǒng)治者的批判,對(duì)百姓的同情。二

十三、【2016湖北省荊門市】

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1.詩(shī)的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故,分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

“聞笛賦”表達(dá)了詩(shī)人懷念友人之情“爛柯人”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì) 歲月流逝、人亊變遷的感嘆。

2.請(qǐng)說說“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭七木春”這一詩(shī)句的哲理內(nèi)涵。個(gè)人的得失算不了什么,社會(huì)總是要向前發(fā)展的,新亊物也必將取代舊亊物。未來(lái)總是有希望的,前景將無(wú)限美好。二

十四、【湖北省十堰市】

游山西村 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近,衣風(fēng)簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。仍今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。1.下面對(duì)本詩(shī)分析和理解正確的一項(xiàng)是（D）

A.詩(shī)歌首聯(lián)寫農(nóng)家拿雞和魚招待客人,“足”字可見兵熱情好客。B.頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆萬(wàn)的“社戲”一樣,都是一種慶?；顒?dòng),表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅。

C.“拄杖”說明詩(shī)人已年邁,加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶,所以詩(shī)人不愿乘月叨門叧擾人。

D.這首詩(shī)記敘村行沿途風(fēng)光,充滿了濃厚的生活氣息,流露出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。

2.請(qǐng)賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”所蘊(yùn)含的哲理。不論前路多么難行難辨,都要敢于探索,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。

二十五、【湖北省隨州市】

桃花溪 【唐】張旭

隱隱飛橋隑野煙,石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊。

【注釋】1.據(jù)孫洙《唐詩(shī)三百首》介紹,本詩(shī)為盛唐時(shí)期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。2.磯,水邊突出的巖石。

1.“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達(dá)出詩(shī)人怎樣的心情？ 對(duì)桃花源無(wú)限向往的急切心情。

2.本詩(shī)與《桃花源記》事者主旨是否相同,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。相同：都表達(dá)了作者對(duì)美好并福生活的追求。

不同：《桃花源記》表達(dá)了歷經(jīng)戰(zhàn)亂的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿,對(duì)理想生活的追求,而本詩(shī)作者身處盛唐,他借《桃花源記》的意境表達(dá)了自己更髙的生活與審美追求。二

十六、【湖北省仙桃市】

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)仍楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月萬(wàn)飛天鏡,云生結(jié)海樓。應(yīng)憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。

1.本詩(shī)中的一個(gè)“入”字,把江水沖萬(wàn)山巒向著廣闊原野奔騰而去的景象寫得富有氣勢(shì)。

2.請(qǐng)自選角度賞析尾聯(lián)的妙處。

示例一：尾聯(lián)中一個(gè)“送”字表達(dá)巧妙,本來(lái)是“我”依戀敀鄉(xiāng)水,卻變化角度說是故鄉(xiāng)水“送”我,含蓄表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。示例二：尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予敀鄉(xiāng)水以人的情感,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

示例三：尾聯(lián)抒情方式巧妙,借故鄉(xiāng)水對(duì)“我”的依依不舍,含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。二

十七、【湖北省咸寧市】

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。1.請(qǐng)對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”作簡(jiǎn)要賞析。

這兩句詩(shī)用工整的對(duì)偶句和生動(dòng)形象的比喻修辭手法,把國(guó)家的破敗與個(gè)人的不行聯(lián)掤在一起,形象地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)。2.下列各項(xiàng)中,對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（B）

A.首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程,蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情,枀有藝術(shù)感染力。

B.頸聯(lián)迊用比喻的修辭手法,巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名,極成對(duì)仗工整的對(duì)偶句,寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡。

C.尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式,點(diǎn)明主旨,收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)戰(zhàn)果。

D.這首詩(shī)之所以流傳千古,主要原因在于詩(shī)中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。二

十八、【湖北省襄陽(yáng)市】

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

1.本詩(shī)通過描寫西湖早春明媚的風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅對(duì)西湖美景喜愛感情。尤其是“行不足”三個(gè)字更是直抒胸臆,似乎讓我們看到了詩(shī)人流違忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

2.這首詩(shī)處處緊扣初春的季節(jié)特征,把西湖描繪得生意盎然。請(qǐng)從詩(shī)歌畫線句中選擇一個(gè)體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語(yǔ)加以說明。

示例1,“早鶯”——初春時(shí)飛來(lái)的鶯,爭(zhēng)著飛落到暖樹上,表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝,體現(xiàn)了季節(jié)特征。

示例2,“新燕”——似曾相識(shí)的燕子飛回來(lái)了,這是初春的信號(hào),體現(xiàn)了季節(jié)特征。

二十九、【湖北省孝感市】

使至塞上 王維

單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭兲逢候騎,都護(hù)在燕然。

1.詩(shī)中以“征蓬”和“歸雁”喻詩(shī)人自己 ,傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。2.詩(shī)的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光,被王國(guó)維贊為“千古壯觀”之名句。請(qǐng)你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以賞析。

示例一：“直”字寫出了孤煙之高。有雄渾壯闊之美,“圓”字寫出了落日之低,給人以亯切感、蒼茫感。這兩字寫出了沙漠斑象的平曠雂奇。

示例二：“孤煙”顯示在無(wú)邊的荒漠里,天氣晴好,叩有一柱烽煙，炊煙，直上云天,景象奇特壯觀。三

十、【湖南省常德市】

赤壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

1.“前朝”在這里是指赤壁之戰(zhàn)時(shí)期。2.賞析詩(shī)歌后兩句的妙處。

這兩句不直掤敘寫政治軍亊情勢(shì)的變化,而間接地通過東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來(lái)反映這種變化。三

十一、【湖南省郴州市】

渡荊門送別

李白

渡進(jìn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月萬(wàn)飛天鏡,云生結(jié)海樓。應(yīng)憐故鄉(xiāng)水,千里送行舟。

1.“月萬(wàn)飛天鏡”迊用了比喻的修辭手法,描繪了一幅水中映月圖。2.“應(yīng)憐故鄉(xiāng)水,千里送行舟”兩句表達(dá)了作者怎樣的情感。

表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。

三

十二、【湖南省婁底市】

使至塞上 王維

單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭兲逢候騎,都護(hù)在燕然。

1.“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫面？

黃沙莽莽,無(wú)邊無(wú)際，不見草木,行旅斷絕。舉目遠(yuǎn)眺,但見天盡頭有一縷孤煙在升騰,傍晚,落日低垂河面,河水閃著粼粼的波光。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

表達(dá)了作者對(duì)被朝廷排擠,不得志的憤懣之情 三

十三、【江蘇省淮安市】

游山西村 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。1.本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

這是一首記游詩(shī),圍繞“游”字層層展開,記錄了詩(shī)人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷,反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。

2.請(qǐng)說出“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”一句蘊(yùn)含的人生哲理。

說明事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的,而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神,要準(zhǔn)備走曲折的道路。三

十四、【江蘇省違云港市】

相見歡

李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。

1.賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。

運(yùn)用比喻,形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境,“鉤”諧音“勾”,勾起詞人離恨,為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。2.“剪不斷,理還亂”以絲喻愁,寫出了離愁怎樣的特點(diǎn)。

“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn),“理還亂”離愁的紛繁雜亂,難以理清的特點(diǎn)。三

十五、【江蘇省蘇州市】

破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾萬(wàn)炙,五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)興。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

1.用自己的語(yǔ)言描述“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面。戰(zhàn)馬奔騰,像“的盧”一樣飛馳而過,雷聲陣陣,原來(lái)是放箭的弓弦發(fā)出的聲音,讓人心驚不已。

2.本首“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾,這是運(yùn)用了哪一種寫作手法,抒發(fā)了作者怎樣的情感。

對(duì)比,抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬的悲憤。

3.下列詩(shī)句中,哪一項(xiàng)與“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”表達(dá)的內(nèi)容和情感最接近（D）A.樓頭殘夢(mèng)五更鐘,花底離愁三月雨。晏殊《玉樓春》 B.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。李白《行路難》 C.五更歸夢(mèng)兩百里,一日思亯十事時(shí)。，黃庭堅(jiān)《思亯妝州作》 D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。，陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》 三

十六、【江蘇省徐州市】

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐,會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

1.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

A.這首詞仍題材、情感、藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看都是粗狂、豪放的,體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩(shī)詞風(fēng)格。

B.詞的下闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場(chǎng)面,突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。

C.“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,作者以魏尚自喻,希望朝廷赦免自己、重用自己,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷的痛恨和憤懣之意。D.最后一句表明了作者希望馳騁沙場(chǎng)為國(guó)御敵的壯志,抒發(fā)了關(guān)懷國(guó)家命迊、報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)情懷。三

十七、【2016江蘇省鹽城市】

漁家傲 李清照

天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ),殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)漫有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正麗。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去?！咀⑨尅?.星河,銀河。2.漫有,空有。3.三山,指?jìng)髡f中的蓬萊、方

三、瀛洲三座仙山。

1.試用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪下闋一事兩句所寫的夢(mèng)境。

清晨,茫茫的大海上,云霧彌漫,波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯,仍顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動(dòng)一般,而無(wú)數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。2.下闋哪一句是對(duì)“殷勤問我歸何處”的回答,該句表達(dá)了詞人怎樣的思想情感。

“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)漫有驚人句”。表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。三

十八、【2016遼寧省沈陽(yáng)市】

使至塞上 王維

單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭兲逢候騎,都護(hù)在燕然。

漢江臨泛 王維

楚塞三湘掤,荊門九派通。江流天地外,山色有無(wú)中。郡邑浮前浦,波瀾動(dòng)進(jìn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日,留醉與山翁。

【注釋】1.漢江,即漢水。2楚塞,挃古代楚國(guó)地界。3.九派,長(zhǎng)江干流及兵支流的統(tǒng)稱。

1.對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A.《使至塞上》首聯(lián)寫了詩(shī)人奉使出征,獨(dú)當(dāng)重任,到邊疆察看,過居延屬國(guó)的內(nèi)容。

B.《漢江臨泛》尾聯(lián)通過其體細(xì)膩的景物描寫,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛,也洋溢著積極樂觀的情緒。

C.《使至塞上》用一“直”一“圓”展現(xiàn)了邊塞的壯闊,《漢江臨泛》用一“浮”一“動(dòng)”渲染了水勢(shì)的磅礴。

D.王維的詩(shī)以“詩(shī)中有畫”著稱,這兩首詩(shī)在意境創(chuàng)造上也很好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

三

十七、【青海省西寧市】

山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。興,百姓苦,亡,百姓苦。1.“聚”和“怒”兩個(gè)字用得好,好在哪里？

好在運(yùn)用擬人手法,“聚”字化靜為動(dòng),形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中,“怒”字賦于了黃河人的情緒,形容黃河之水的奔騰澎湃,從覓視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。

2.“興,百姓苦,亡,百姓苦。”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了作者對(duì)天下受苦受難老百姓的深切同情,以及對(duì)統(tǒng)治者無(wú)比強(qiáng)烈的憤慨。

三

十八、【山東省臨沂市】

魯山山行 梅堯臣

適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許,云外一聲雞。

1.頷聯(lián)“好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷?！敝小懊浴弊钟玫那擅?請(qǐng)加以賞析。迷,迷路,暗含“迷戀”之意,逼真地表現(xiàn)出詩(shī)人獨(dú)自行走山間欣賞美景的陶醉。

2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山野風(fēng)光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。三

十九、【山東省青島市】

下列各項(xiàng)中,對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（C）

A.“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門前流水尚能西”,蘇軾由門前西流的溪水,聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯,充滿了積枀樂觀的情緒。

B.“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖事喬”,唐代詩(shī)人杜牧認(rèn)為,假使東風(fēng)不給周瑜以方便,赤壁之戰(zhàn)的結(jié)局恐怕會(huì)宋全改變。

C,“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,在李清照筆下,主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中,以至于人比黃花還要清瘦。

D.王安石的《登飛來(lái)峰》中,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人高瞻進(jìn)矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷。四

十、【山東省泰安市】

武陵春 【宋】李清照

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

【注】1。選自《李清照雄校注》，人民文學(xué)出版社1979年版。武陵春,詞牌名。2.[風(fēng)住塵香]風(fēng)停了,塵土中帶有落花的香氣。3.[物是人非]景物依舊,人事已變。這里暗指丈夫已死。4.[雙溪]浕江武義、東陽(yáng)兩江水流至金華,并入婺江,兩水合流處只雙溪。是當(dāng)時(shí)的風(fēng)景區(qū)。5.[擬]打算。6.[舴艋舟]一種形似舴艋的小船。

1.對(duì)“日晚倦梳頭”中的“倦”字理解正確的一項(xiàng)是（A）A.心緒不寧,無(wú)心做事。B.疲憊不堪,毫無(wú)興致。C.百無(wú)聊賴,內(nèi)心空虛。D.瑣亊多多,精力不濟(jì)。2.對(duì)“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”一句的意思分析正確的一項(xiàng)是（B）A.化簡(jiǎn)為繁,化有形為無(wú)形,寫出了詞人哀愁的數(shù)量之多。B.化虛為實(shí),化抽象為其體,寫出了詞人哀愁的分量之重。C.詞人內(nèi)心沉重,舴艋舟又太小,確實(shí)是“載不動(dòng)”。D.詞人內(nèi)心苦悶,雙溪又太遙遠(yuǎn),“載不動(dòng)”是一種借口。3.下列詩(shī)句與本詞描寫的花形態(tài)相近的一項(xiàng)是（C）A.感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

B.花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨。C.無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。D.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。四

十一、【2016山東省棗莊市】

如夢(mèng)令 李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道“海棠依舊”。知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦。

1.這首詞的作者李清照,是宋代女詞人,號(hào)易安居士,婉約詞派的代表人物之一。

2.宋朝胡仔稱,“綠肥紅瘦,此語(yǔ)甚新。”請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“綠肥紅瘦”的表達(dá)效果。

使用擬人化的手法,形成反義對(duì)麗,把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”事字,借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝,暗示春天的逐漸消失。3.這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感。

表達(dá)了對(duì)春天將逝的惋惜之情。

（或“以花自喻,表達(dá)了對(duì)青春易逝的慨嘆”。）四

十二、【山東省淄単市】

閱讀萬(wàn)面的詩(shī)歌,選出賞析有誤的一項(xiàng)（D）

春望 杜甫

國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵七金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

A.首聯(lián)的“國(guó)破”直說國(guó)家殘破,“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長(zhǎng)安城的荒涼。

B.花、鳥本是春天最常見、最美好的景物,詩(shī)人卻因“感時(shí)”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景,讀來(lái)令人無(wú)限感傷。C.尾聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,寫盡詩(shī)人在國(guó)破離亂之際的愁苦焦慮。

D.這首詩(shī)作于唐朝“安史之亂”之時(shí),詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的情感。四

十三、【陜西省】

春望 杜甫

國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

1.詩(shī)題是《春望》,那么詩(shī)人“望”到了哪些春景？

草、木、花、鳥

2.說說你對(duì)詩(shī)歌尾聯(lián)的理解。

尾聯(lián)形象寫出了詩(shī)人的蒼老之態(tài)、蒼老之快,進(jìn)一步表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、思家、悲己之情。四

十四、【上海市】

賣炭翁【節(jié)選】

白居易

賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營(yíng),身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。1.賣炭翁“賣炭”是為了換得身上衣和口中食。2.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（C）A.“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動(dòng)生活十分艱辛。B.“何所營(yíng)”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀冴。C.“可憐”表現(xiàn)了作者對(duì)賣炭翁艱難處境的同情。D.“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。四

十五、【四川省廣安市】

約客 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過夜半,閑敲棋子落燈花。

1.發(fā)揮你的想像,用自己的語(yǔ)言描繪“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”所展現(xiàn)的畫面。

梅子成熟的季節(jié),在鄉(xiāng)村的夏夜,點(diǎn)點(diǎn)雨滴敲打著屋檐,長(zhǎng)滿青草的池塘傳來(lái)陣陣蛙聲。

2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情。

寂寞

四

十六、【四川省南充市】

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非亊亊休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。1.下闋四句中有兩句通過人物外在行為來(lái)寫主人公的內(nèi)心哀愁,請(qǐng)找出來(lái)。

日晚倦梳頭、欲語(yǔ)淚先流

2.“風(fēng)住塵香花已盡”這一景物描寫在詞中有何作用？

交代季節(jié)特征,渲染凄婉氛圍,暗示作者美好的生活已經(jīng)過去,為全詞奠定感情基調(diào)。

四

十七、【四川省雃安市】

選出對(duì)萬(wàn)面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)（D）

春望 [唐]杜甫

國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

A.這是一首五言律詩(shī), 感情強(qiáng)烈, 情景兺其, 含蓄蘊(yùn)藉, 耐人尋味。B.這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫都城破敗, 人煙稀少, 草木茂密幽深的荒涼景象, 實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨, 頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感覺, 將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。

C.這首詩(shī)的頸聯(lián)枀力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火違綿時(shí)期收到家書時(shí)欣喜愉悅之情, 尾聯(lián)則寫出了詩(shī)人憂憤之深。

D.全詩(shī)表現(xiàn)了作者熱愛大自然, 保家衛(wèi)國(guó)的感情。四

十八、【四川省宜賓市】11,閱讀萬(wàn)面古詩(shī)。

登岳陽(yáng)樓 陳與義

洞庭之東江水西,簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)斜。登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時(shí)。七里來(lái)游還望進(jìn),丅年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無(wú)限悲。1.“簾旌不動(dòng)”“夕陽(yáng)斜”,各是什么意思,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。簾旌不動(dòng),酒店或茶館的旗子靜止不動(dòng)，表明風(fēng)平浪靜。夕陽(yáng)連,夕陽(yáng)慢慢的下沉，提示著傍晚的安寧。

2.“白頭吊古風(fēng)霜里”一句中“風(fēng)霜”一語(yǔ)雙兲,請(qǐng)分析雙兲的其體內(nèi)容。

“風(fēng)霜”既指秋色濃重,又與自己的“白頭”互相映襯,又暗喻政治局勢(shì)之嚴(yán)峻,一語(yǔ)雙關(guān)。

四

十九、【天津市】下面對(duì)詩(shī)句的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

A.人有悲歡離合,月有陰晱圓缺,此亊古難全。——蘇軾《水調(diào)歌頭》，這幾句表現(xiàn)了作者由積枀樂觀、胸懷曠達(dá),到抑郁惆悵的心理變化過程。B.應(yīng)憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟?！畎住抖汕G門送別》，這兩句寫故鄉(xiāng)之水對(duì)“我”依依不舍,七里相送,含蓄地抒發(fā)了作者的思之情。C.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維《使至塞上》，這兩句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光,體現(xiàn)了王維作品“詩(shī)中有畫”的藝術(shù)特色。

D.小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一杖小小的郵票,我在這頭,母親在那頭，余光中《鄉(xiāng)愁》，這幾句寫作者少小離家,思念母亯,小小的郵票成為寄托鄉(xiāng)愁的載體。

五

十、【新疆維吾爾自治區(qū)】

春望 杜甫

國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火違三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

1.對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A.首聯(lián)由“望”入詩(shī),國(guó)都淪喪,城池殘破,雖然山河依舊,可是衰草遍地,林木蒼蒼

B.頸聯(lián)中“抵七金”是迊用借代的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴,表達(dá)了作者思念家人的強(qiáng)烈情感

C.尾聯(lián)中刻畫了一位憂愁 七分,蒼老頹唐的詩(shī)人形象,白發(fā)越來(lái)越少、越來(lái)越短,簡(jiǎn)直違簪子都插不上了

D杜甫的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程,這首詩(shī)是作者中年所寫,充分體現(xiàn)了詩(shī)作“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格, 2.結(jié)合“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”這兩句詩(shī),說說詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的。

作者以花鳥為“感”“恨”的主體,移情于物,寫花、鳥的落淚驚心,表達(dá)了作者感時(shí)傷懷的深沉感情。五

十一、【云南省】

行路難 李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯抔箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。1.面對(duì)“金樽清酒”“玉盤珍羞”,詩(shī)人為何“停杯抔箸不能食”？

作者想到現(xiàn)實(shí)之路充滿坎坷險(xiǎn)阻,前途迷惘無(wú)所適從。因而內(nèi)心愁苦。而對(duì)玉盤珍遞也無(wú)法萬(wàn)咽。

2.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”常用作畢業(yè)贈(zèng)言,請(qǐng)說說理由。

此句用典,表達(dá)了樂觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神,意在告誡人們,即使人生處于低潮也不應(yīng)該放棄理想、信念,只要堅(jiān)持,機(jī)遇總會(huì)有的,理想終會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。五

十一、【云南省昆明市】

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角違營(yíng)。八百里分麾萬(wàn)炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天萬(wàn)亊,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生, 本詞是一首“壯詞”,詞人卻在結(jié)尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的概嘆,你對(duì)此如何理解？

詞人一生堅(jiān)決主張抗金,收復(fù)失地,統(tǒng)一國(guó)家,甚至在夢(mèng)里念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活,但由于朝廷的腐朷無(wú)能,他的理想難以實(shí)現(xiàn),當(dāng)夢(mèng)醒回到觀實(shí),他看到自己鬢邊新生的白發(fā),不由發(fā)出壯志難酬的慨嘆。五

十二、【云南省曲靖市】

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。1.對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是（C）

A.這是一首元曲,“天凈沙”是曲牌名,與內(nèi)容沒有直掤兲系。B.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)名了特定時(shí)間,與首句的“昏”相呼應(yīng)。

C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雃、安適的景象,并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。

D.這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法,將抒情主人公置于特定的畫面中,使主觀意志和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

2.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

在蕭瑟的秋風(fēng)中,在寂寞的古道上,飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬,在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。五

十三、【浙江省杭州市】

月夜 【唐】劉方平

更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。

早行 【宋】陳與義

露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過,稻田深處草蟲鳴。

【注】?闌干,這里挃橫斜的樣子。?偏知,才知。?駝褐,用養(yǎng)毛制成的丆衣。

1.《月夜》描寫的是春天時(shí)節(jié)的景象,《早行》描寫的是秋天時(shí)節(jié)的景象。

2.兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法,請(qǐng)作分析?！对乱埂吠ㄟ^描寫蟲聲初起,穿過窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境,襯托出春夜的恬靜,《早行》寫詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋,稻田深處傳來(lái)草蟲的鳴只聲,靜中有動(dòng),寂中有聲,襯托出清晨的寂靜。

第二篇：中考詩(shī)歌鑒賞題答題格式

中考詩(shī)歌鑒賞題答題格式

一、基本概念

1、表達(dá)方式：

詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式。其中，描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。

描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。

2、結(jié)構(gòu)形式：

常見的有首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：

包括對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)等。

4、寫作技巧：(藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法)

包括賦比興、襯托、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。

5、藝術(shù)風(fēng)格：

包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約等。

6、語(yǔ)言特色：

包括清新、平淡(質(zhì)樸)、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔等。

7、描寫：

包括動(dòng)、靜，點(diǎn)、面，正面描寫、側(cè)面描寫，遠(yuǎn)、近、高、低等。

二、解答技巧

(一)、解題入格

1、詩(shī)歌形象：身份+性格

2、詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句)

3、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情

4、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境

5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

6、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情

8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)

9、體會(huì)詩(shī)歌情感：憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。

10、概括詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)

(二)、答題程式

“寫什么”方面：寫景抒情，詠物言志(情)，懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰(zhàn)，山水田園，意象，意境，背景，主旨。

“怎樣寫”方面：浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義，詩(shī)眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興。

“為何寫”方面：抒發(fā)??的思想感情，反映??的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)??的情趣，寄托??的情懷(愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等)，表達(dá)??的追求，流露??的傾向，發(fā)出??的感慨，袒露??的心跡，造就??的情致。

這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。

詩(shī)歌鑒賞答題格式例析

詩(shī)歌鑒賞所采用的主觀題形式能更好地反映出考生對(duì)詩(shī)歌的理解把握。它的提問是多種多樣、變化無(wú)端的，思想、風(fēng)格、藝術(shù)、語(yǔ)言、情感??往往讓考生感到無(wú)所適從，不知道從哪一方面來(lái)進(jìn)行解答，結(jié)果答非所問，從而造成一些不必要的失分。下面，就詩(shī)歌鑒賞提問的類型與解答的內(nèi)容進(jìn)行歸類，希望能夠給考生以幫助。

第一種類型：

提問方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法？

提問變體：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？

正確解答：這類提問，著重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。答案一般應(yīng)該在下列詞語(yǔ)中選擇：

直接抒情間接抒情（借景抒情與托物言志）映襯（正襯和反襯）象征聯(lián)想想象用典對(duì)比對(duì)照動(dòng)靜結(jié)合

除了這些常見的手法外，還有諸如變換抒情角度、白描、渲染等。

常見錯(cuò)誤：解答這類提問時(shí)，考生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述。這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是以談及修辭手法的運(yùn)用。

例1：

送魏萬(wàn)之京李頎

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。

【注】離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家宮苑。砧聲：搗制寒衣之聲。

問：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？（2分）

答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見的做法。

例2：

塞下曲李白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【注】折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。

問：談?wù)劚驹?shī)表達(dá)技巧上的妙處。（4分）

答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。額聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托作用。（要切合原詩(shī)，有觀點(diǎn)、有分析。）

第二種類型：

提問方式：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

提問變體：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌為描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

正確解答：這類問題，它的固定格式分為三個(gè)部分：

描摹詩(shī)歌圖景概括意境特點(diǎn)剖析作者思想

第一部分，考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

第二部分，考生在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜、或蕭瑟、或生機(jī)勃勃、或孤清??

第三部分，根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。

常見錯(cuò)誤：考生在解答此類問題時(shí)常見的失誤有兩點(diǎn)，一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩(shī)歌是通過景物來(lái)反襯思想感情，造成理解思想感情的錯(cuò)誤。在這種情況下，應(yīng)多從詩(shī)人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題來(lái)思考，避免出錯(cuò)。

例1：

山居秋暝王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

問：作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？（6分）

答：山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。通過詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。

例2：

西樓曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。

【注】鉤疏箔：把簾子掛起。

問：這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。

（6分）

答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來(lái)”的壯觀。

第三種類型：

提問方式：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？

提問變體：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。

正確解答：這類提問，著重的是詩(shī)歌語(yǔ)言的層面，考生應(yīng)該從語(yǔ)言的風(fēng)格或特點(diǎn)來(lái)解答。一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案：

清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話

常見錯(cuò)誤：

有些考生從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，這是以前詩(shī)歌點(diǎn)評(píng)的做法。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)。

例1：

新晴野望王維

新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。

問：這首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶然明《歸園田居》的語(yǔ)言都有的特色。（2分）

答：平淡質(zhì)樸（平淡自然）。

例2：

長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥

“君家何處住？妾住在橫塘。”停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

問：品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。（4分）

答：這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。

鞏固練習(xí)：

1．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。（6分）

越中覽古李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。

石頭城劉禹錫

山圍古國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來(lái)。

問：從藝術(shù)手法的角度分析這兩首詩(shī)的異同。

相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都采用了對(duì)比反跌手法，把歷史上得意君王的一場(chǎng)春夢(mèng)，與現(xiàn)實(shí)顯示出這一夢(mèng)境的殘破景象——為輝煌歷史哀鳴的翻飛“鷓鵠”和為輝煌歷史見證的“舊時(shí)”月亮，各自形成對(duì)比，共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感；《越中覽古》以“只今惟有”反跌一筆，振起全篇?！妒^城》以“舊時(shí)月”暗轉(zhuǎn)，隱隱反照的是東晉到南朝近三百年的歷史。

不同點(diǎn)：《越中覽古》由歷史典故發(fā)軔，由昔向今延伸，側(cè)重狀昔日的繁華，引渡到現(xiàn)實(shí)情景，勾勒出一幅動(dòng)態(tài)畫面；《石頭城》從今往昔推移，反方向運(yùn)作，側(cè)重描繪今之荒涼，定格于一個(gè)靜態(tài)鏡頭。

2．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。（6分）

《烏衣巷》劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

問：作者對(duì)烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作者由此表達(dá)了一種怎樣的思想感情？

答：東晉時(shí)烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達(dá)官貴族的房基，偏斜的夕陽(yáng)在巷口拉長(zhǎng)了影子，夕陽(yáng)殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。詩(shī)人為我們營(yíng)造了一個(gè)蕭索悲涼的畫面。在這個(gè)畫面中，涂抹出了詩(shī)人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。

歷年中考詩(shī)歌鑒賞解題方法歸類

【第一步】

先看一下詩(shī)歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等)

古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

【第二步】

到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心(作者要抒的情，要表達(dá)的志。

【第三步】

看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融，就是把握意境)。

【第四步】

做到五必看：

①必看題目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容);

②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格);

③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中);

④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重)。

【第五步】

看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：

這是一首什么類型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什么形象的描寫刻畫)，從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果。或這樣表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

三個(gè)方面，實(shí)詞的積累，根據(jù)上下文的推斷，還有對(duì)于語(yǔ)言的熟知，這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。

就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說，如今的試題，多為三大部分，一是書寫，二是閱讀，三是寫作。閱讀題中客觀題越來(lái)越少，主觀題是主流，所以，我想重點(diǎn)談的就是這類題型。這種類型的題目，歸納起來(lái)，大致有以下這些：

1、“理解、認(rèn)識(shí)”類。包括字、詞、句、段、章，要求你談一談讀后的理解或認(rèn)識(shí)。這類題目一般應(yīng)該先作字面解釋，然后再談一點(diǎn)你個(gè)人的感悟或體會(huì)，這種體會(huì)應(yīng)該是在原文基礎(chǔ)上有所聯(lián)想、有所延伸的，不可只是在原文上兜圈子。

2、“判斷、分析‘手法’”類。一般包括表現(xiàn)手法、修辭手法、論證方法、說明方法、描寫方法等。這種題目，一般應(yīng)該先作判斷，再答如何用這種方法?作用如何?這實(shí)際上也是一種賞析類題目，只要你按照這三個(gè)方面去答，就不會(huì)有遺漏了。而我們學(xué)生通常喜歡把“如何用”這一點(diǎn)答漏，難以得到全分。

3、“解釋寓意”類。答這類題目時(shí)，應(yīng)注意由此及彼、由物及人地去答，要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，揣摩作者想說而沒有明說的意思，不可就字面意思作答。

4、“指正”類。如“文中的‘這’指的是什么?表明中心的句子是什么等，這類題目相對(duì)而言是比較簡(jiǎn)單的，重點(diǎn)在于讀上下文，從中尋找即可。

5、“體會(huì)含義”類。這種題目應(yīng)該由表及里地去答，可先解釋字面意思，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行探究，答出它的語(yǔ)境義，這語(yǔ)境義也就是作者用在這里的含義了。

6、“分析表達(dá)作用”類。這種題目一般是考察學(xué)生對(duì)作者用詞準(zhǔn)確性的體悟能力的。應(yīng)該先解釋字詞的意思、含義，再說明有什么作用。

7、“文章結(jié)構(gòu)分析”類。

①開頭文字起什么作用?一般說應(yīng)該根據(jù)文體、文字特點(diǎn)作答。議論文、說明文中起總領(lǐng)全文的作用，在記敘文或小說中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設(shè)置懸念等作用。

②結(jié)尾文字起什么作用?一般說是總結(jié)全文，點(diǎn)明題意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。

③開頭結(jié)尾文字一起有何關(guān)系?一般是首尾呼應(yīng)，深化主題等。

④中間文字有何作用?一般是承上啟下的過渡作用。或者是總結(jié)上文，或者開啟下文。

⑤文中某段文字不要行不行?為什么?這種題目是考察學(xué)生運(yùn)用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實(shí)文章內(nèi)容，幫助刻劃人物，突出主題的作用。如果是舉例論證或說明，那就是論證或說明是否充分的問題。如果是抒情議論的文字，那就可能是過渡的問題。答題時(shí)應(yīng)該具體分析作出正確的判斷。

8、“敘述方法優(yōu)劣的分析”類。

①順敘：按照事情發(fā)生發(fā)展自然順序安排材料，脈絡(luò)清楚，便于理解。不足的是太死板，無(wú)波瀾，較平淡。

②倒敘：把故事的結(jié)局、或精彩片段放在開頭，可起到設(shè)置懸念、吸引讀者往下讀的作用。但一定要與順敘結(jié)合用，“倒”的部分結(jié)束時(shí)，語(yǔ)言上要有交代。

③插敘：在敘述一件完整的事件過程中，根據(jù)表情達(dá)意的需要，插入另一件事或某些交代性的文字，可以充實(shí)文章內(nèi)容，有助于突出文章主題。但也需要作一定的交代，否則容易造成敘述混亂。

具體答題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)題意作出判斷。

9、“敘述人稱優(yōu)劣分析”類。

①第一人稱：給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了人的視野，敘述的空間狹小。

②第二人稱：便于交流感情，給人予親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。

③第三人稱：視野開闊，便于客觀描述，但缺少真切感。

具體答題時(shí)，可根據(jù)題目要求，若是問為什么要用這種人稱，那就答其優(yōu)點(diǎn);如果是問改成另一種行不行?那就應(yīng)分析另一種人稱的缺點(diǎn)。

10、“表達(dá)方式的分析判斷”類。常見題型有：

①指出敘述的要素、線索、組材順序等。這類題只須據(jù)有關(guān)知識(shí)答題即可。

②分析環(huán)境(景物)描寫的作用。一般來(lái)說就是交代人物活動(dòng)的環(huán)境、背景，烘托人物的心情,為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，突出人物性格等。

③判斷人物描寫的類型。人物描寫從描寫對(duì)象來(lái)分，可分為肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、神情描寫等。一般是起刻劃人物性格的作用。從描寫角度來(lái)分可分為正面描寫和側(cè)面描寫。側(cè)面描寫主要是烘托、突出描寫對(duì)象。

④議論抒情的文字在記敘文中的作用是什么?一般是起畫龍點(diǎn)睛、升華主題、或承上啟下的過渡作用。

⑤指出說明方法及其作用。常見說明方法有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、引資料、配圖表等。其作用都是為了說明事物的某一特征。

⑥指出論證方法及其作用。最基本的論證方法有：擺事實(shí)、講道理、既擺事實(shí)又講道理。特殊的有對(duì)比論證、類比論證、推理論證、歸謬論證、舉例論證等。其作用都是為了證明某一個(gè)觀點(diǎn)，答題時(shí)要把這個(gè)觀點(diǎn)找出來(lái)。

第三篇：2015語(yǔ)文中考真題之詩(shī)歌鑒賞解析版

詩(shī)歌鑒賞解析版 1．（2015屆廣東廣州中考）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（5分）水調(diào)歌頭 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，謙懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）“此事古難全”中“此事”指的是什么？（2分）（2）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句表達(dá)了詞人的什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

【答案】（1）人有悲歡離臺(tái)，月有陰睛圓缺。（2）月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人。這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，借景抒情．表達(dá)了詩(shī)人思念親人以及被貶的失意之情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2．（2015屆廣東佛山中考）閱讀下面的宋詞，完成后面題目。（6分）雙調(diào)?拔不斷 馬致遠(yuǎn)

九重天，二十年，龍樓鳳閣都曾見。綠水青山任自然，舊時(shí)王謝堂前燕，再不復(fù)海棠庭院。（1）說說你對(duì)曲中“堂前燕”的理解（3分）

（2）本曲“龍樓鳳閣”與“綠水青山”形成鮮明對(duì)比，這體現(xiàn)了作者怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）【答案】

（1）曲中的“堂前燕”引自劉禹錫的《烏衣巷》詩(shī)句，此處是作者自比（或自況）（1分）。原來(lái)寄居“龍樓鳳閣”之下，飛翔在“海棠庭院”之中，現(xiàn)在，要“飛入尋常百姓家”了，發(fā)誓“再不復(fù)海棠庭院”（1分），宣告他以隱退的方式與官場(chǎng)做徹底決裂（1分）（2）3分 “龍樓鳳閣”指官場(chǎng)，“綠水青山”指隱居的地方（1分）。隱居生活的快意自由強(qiáng)烈反襯出官場(chǎng)生活的不自由、不得志（1分）。在強(qiáng)烈的對(duì)比中顯現(xiàn)了作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡之情（1分）?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：根據(jù)自己的積累，了解“堂前燕”的典故，說明作者以此自比，理解“海棠庭院”所指的官場(chǎng)生活，根據(jù)典故出處即劉禹錫的《烏衣巷》中詩(shī)句“飛入尋常百姓家”，理解作者厭棄官場(chǎng)向往自然生活的思想情感。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：結(jié)合上一題的解答，抓住“龍樓鳳閣”“綠水青山”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解。“龍樓鳳閣”是宮廷建筑，代表官場(chǎng)生活，而“綠水青山”是自然風(fēng)光，代表自由的民間生活。詩(shī)中“都曾見”一詞含蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭煩，而“任自然”一詞即表達(dá)了詩(shī)人身往自由生活的愿望。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。3．（2015屆貴州安順中考）閱讀下面這首詩(shī)，回答后面題目。（7分）己亥雜詩(shī)

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家

（人名）。（1分）（2）這首詩(shī)中劃線句子是怎樣寫“離愁”的？（3分）

（3）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？（3分）【答案】

（1）龔自珍

（有錯(cuò)字不給分）（1分）

（3）用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”（或?qū)㈦x愁寄托于景）。（意思對(duì)即可）（3分）

（4）示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻（1分），生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。（表達(dá)主題思想2分）的烘托作用。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）試題分析：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！笔敲洌梢詮膶懽魇址ê驮?shī)句的含義兩方面來(lái)分析，寫作手法上點(diǎn)名修辭手法，說明其在形象性方面表達(dá)詩(shī)句內(nèi)容的作用，內(nèi)容從表達(dá)詩(shī)人情感的作用方面分析。

【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。4．（2015屆海南中考）古詩(shī)詞閱讀（5分）錢塘湖春行 白居易（唐）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”這兩句詩(shī)中的“

”字和“

”字生動(dòng)有趣地寫出了早春給自然界帶來(lái)的生機(jī)和活力。（2分）

（2）詩(shī)中哪些景物體現(xiàn)了早春的特點(diǎn)？詩(shī)人描繪這些景物表達(dá)了怎樣的情感？（3分）【答案】（1）（2分）

爭(zhēng)

啄【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。寫錯(cuò)字不給分】（2）（3分）詩(shī)中的初平之水、早鶯、新燕、淺草等景物體現(xiàn)了早謇的特點(diǎn)。詩(shī)人描繪這些景物表達(dá)了他對(duì)早春的喜愛之情（或喜悅之情、喜愛錢塘湖春天美景的感情?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。景物1分，寫出兩個(gè)即可得1分：感情2分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 5．（2015屆河北中考）閱讀下面兩首詩(shī)，回答后面題目。（7分）望

岳

春

望

岱宗夫如何，齊魯青未了。

國(guó)破山河在，城春草木深。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。（4分）（1）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了

的景象。（2）“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了

的景象。（2）下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）【

】 A．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。B．“家書抵萬(wàn)金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D．這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。【答案】（1）（1）泰山神奇秀麗、高大雄偉（2）國(guó)都?xì)埰?，亂草叢生。（2）B 【解析】

（1）試題分析：此題考查學(xué)生的對(duì)詩(shī)歌含義的理解和把握，學(xué)生應(yīng)留心字關(guān)鍵詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該關(guān)鍵字詞所傳達(dá)的情感。（1）示例：“割”字用在這里，恰當(dāng)?shù)孛枥L了泰山的高峻奇險(xiǎn)。（2）“破”字寫出了，國(guó)破家亡?！吧睢弊謱懗隽瞬莸亩啵r托出人顛沛流離。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：“家書”一詞表達(dá)了對(duì)親人的思念，根據(jù)這兩個(gè)詞從戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的影響這個(gè)角度理解詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和對(duì)家鄉(xiāng)親人的情感。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。6．（2015屆湖北黃岡中考）閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面題目。（4分）聞洮西捷報(bào)①（蘇軾）

漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍③。露布④朝馳玉關(guān)⑤塞，捷書夜到甘泉宮⑥。似聞指揮筑上郡⑦，已覺談笑無(wú)西戎⑧。放臣⑨不見天顏⑩喜，但驚草木回春容。【注釋】①指元豐四年種諤（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱洮西。②是說將士身材像佛像一樣高大。③天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱八尺龍。④指征討西夏的檄文。⑤此處指邊塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑邊境防御工事。⑧古時(shí)我國(guó)西部少數(shù)民族的總稱。⑨蘇軾時(shí)因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，故以放臣自稱。⑩帝王的容顏。（1）下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。

B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對(duì)舉，夸張地寫出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之迅速。

C．頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。

D．尾聯(lián)寓情于景，詩(shī)人是說聽到這樣大快人心的消息，他卻無(wú)法見到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。

（2）閱讀全詩(shī)，品析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。（2分）【答案】（1）D（2）不計(jì)較個(gè)人得失，渴望國(guó)家強(qiáng)盛，渴望建功立業(yè)的愛國(guó)主義情感?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：閱讀全詩(shī)，結(jié)合注釋內(nèi)容，聯(lián)系作者寫作內(nèi)容，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與詩(shī)歌中有關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤。D句分析錯(cuò)誤，此句是寫作者聽到收復(fù)失地的高興心情，作者是用感情移入法．借草木之喜寫人之喜，把一片愛國(guó)忠君之情生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了，并無(wú)“暗自神傷”。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：解題思路同上。抓住詩(shī)句的句子來(lái)體會(huì)理解，“露布朝馳玉關(guān)塞，捷書夜到甘泉宮”，“捷書”指勝利的喜訊；“似聞指揮筑上郡，已覺談笑無(wú)西戎”說詩(shī)人看到勝利的喜訊心中快慰；“放臣不見天顏喜，但驚草木回春容”寫詩(shī)人雖為“放臣”依然為國(guó)家的安寧而欣喜不已，似乎感覺到春天來(lái)臨，從這些詩(shī)句中可分析詩(shī)人一片愛國(guó)之情?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。7．（2015屆湖北恩施州中考）欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī)，完成?～?題。（4分）雨

傘 蘇叔陽(yáng)

你的命運(yùn)就是陪伴烏云，注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。你撐開整個(gè)身軀，為他人創(chuàng)造一片干凈天地，卻濕透了，你自己。（選自《蘇叔陽(yáng)文集》）

? 詩(shī)中的雨傘具有怎樣的精神？

? 為了刻畫雨傘形象，詩(shī)人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請(qǐng)任選一種，聯(lián)系詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）（2分）無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻(xiàn)的精神。?擬人。全詩(shī)采用第二人稱，將雨傘人格化，運(yùn)用“陪伴”“撐開”“創(chuàng)造”等詞語(yǔ)，賦予雨傘以生命，生動(dòng)傳神。示例二：象征。詩(shī)人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻(xiàn)的人?；颉盀踉啤薄帮L(fēng)雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。示例三：烘托。詩(shī)人借“烏云”“風(fēng)雨”來(lái)營(yíng)造雨傘所處的惡劣環(huán)境，烘托出“雨傘”形象的高大?！窘馕觥?/p>

試題分析：理解詩(shī)歌中的形象，首先要從作者所描寫的事物的外在形象理解，然后根據(jù)詩(shī)的意境來(lái)理解其事物內(nèi)在的形象意義。第一題，可直接根據(jù)詩(shī)中“陪伴烏云”“經(jīng)受風(fēng)雨”“為他人創(chuàng)造”“濕透自己”這些字詞，理解詩(shī)人人格化的描寫，即可體會(huì)詩(shī)中“雨傘”的精神意義。第二題首先了解“擬人、象征、烘托”這些表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，從詩(shī)中具體說明即可。【考場(chǎng)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8．（2015屆湖北恩施州中考）欣賞下面一首宋詞，完成?～?題。（4分）漁家傲 秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)）? 請(qǐng)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。

? “濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理？

【答案】?（2分）示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關(guān)閉著。?（2分）他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒有辦法回去，因?yàn)檫€沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。【解析】

試題分析：本題是擴(kuò)寫題。首先要了解全詩(shī)的意境，作者所寫的是邊塞生活，表達(dá)了自然環(huán)境的艱苦和社會(huì)環(huán)境的不穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上理解所示詩(shī)句的內(nèi)容，抓住詩(shī)可中表達(dá)景物特征的字詞加以聯(lián)想想像，用生動(dòng)的語(yǔ)言運(yùn)用修辭手法從多角度來(lái)描寫詩(shī)句所表現(xiàn)的景象?！究紙?chǎng)定位】擴(kuò)展語(yǔ)句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9．（2015屆湖北潛江、仙桃、江漢油田中考）古詩(shī)賞析（3分）望

岳 杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾①云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！咀⑨尅竣佟苍惩ā皩印?。

（1）全詩(shī)是圍繞著“

”字來(lái)寫的。（1分）（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表明了詩(shī)人什么決心？（2分）【答案】（1）望（或：看、觀、岳、山）（1分）（2）示例：①表明了詩(shī)人要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰的決心。②表明了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的決心。（2分。意對(duì)即可。）[ 【解析】 試題分析：第一題，圍繞什么來(lái)寫，可從不同的角度來(lái)考慮。從文字的表面來(lái)看，是圍繞“望”而寫，寫“望”的內(nèi)容；從詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)看，全詩(shī)是泰山的，也可以說是圍繞“岱宗”來(lái)寫。第二題，抓住詩(shī)句中字詞來(lái)理解體會(huì)，“會(huì)”有表達(dá)欲望的意思，“凌”有“到達(dá)”的含義，“絕頂”即最高處，從詩(shī)句中可讀出詩(shī)人勇于攀登敢于追求人生理想的精神氣概，而“一覽眾山小”即有表達(dá)詩(shī)人眼界開闊心胸曠達(dá)之意。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。10．（2015屆湖北隨州中考）閱讀下面的唐詩(shī)，完成12-13題。（6分）送魏二 王昌齡

醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

【注】這首詩(shī)是作者貶為龍標(biāo)尉時(shí)所作。[來(lái)源：學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)gkstk]（1）下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．首句“醉別”敘事，“江樓”點(diǎn)出地點(diǎn)，“桔柚香”寫景并點(diǎn)明時(shí)令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。B．瀟瀟的“江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送，內(nèi)心那無(wú)盡的溫暖和愜意。

C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個(gè)“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠(yuǎn)，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達(dá)得委婉動(dòng)人。D．古歌謠有語(yǔ)：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！痹?shī)句“愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)”以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情，這兩句在表達(dá)情感上有異曲同工之妙。

（2）該詩(shī)前兩句寫實(shí)，后兩句從“憶”和“夢(mèng)里”這些詞可以看出是詩(shī)人的想象，這樣虛實(shí)相間，寓情于景，巧妙地表達(dá)出詩(shī)人的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，說說該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（3分）【答案】（1）B（2）傳達(dá)出詩(shī)人給友人送別時(shí)孤寂與悲苦的心情，同時(shí)表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情 【解析】（1）試題分析：根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。再抓住各項(xiàng)解析的要點(diǎn)，與詩(shī)中有關(guān)內(nèi)容一一比較，判斷正誤。B錯(cuò)，這些描寫是冷色調(diào)的，表達(dá)是的離別之愁?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：結(jié)合上一題的解答，抓住題干中“虛實(shí)相間，寓情于景”的提示，閱讀詩(shī)歌，從詩(shī)人瀟瀟的“江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”這些冷色調(diào)的景物描寫結(jié)合“送別”的事態(tài)環(huán)境不難體會(huì)詩(shī)人的情感即一個(gè)“愁”字點(diǎn)明，寫出詩(shī)人“愁”的內(nèi)容即可?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11．（2015屆湖南衡陽(yáng)中考）閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。（4分）聞官軍收河南河北 杜

甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（1）“漫卷詩(shī)書喜欲狂”這一句運(yùn)用了

的描寫方法，表達(dá)了作者

的 心情。（2分）

（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）【答案】

（1）動(dòng)作描寫或神態(tài)描寫喜悅（2）歸心似箭（急切）的心情 【解析】

（1）試題分析：本詩(shī)是所學(xué)詩(shī)歌，根據(jù)所學(xué)所記理解詩(shī)歌思想內(nèi)容，在此基本上根據(jù)“漫卷詩(shī)書喜欲狂”一句中“卷”“喜”兩字來(lái)判斷人物描寫的方法，再根據(jù)詩(shī)題“聞官軍收河南河北”或詩(shī)句“劍外忽傳收薊北”理解作者“喜”的原因，結(jié)合作者“憂國(guó)憂民”思想特點(diǎn)概括作答即可。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：結(jié)合上一題的解答，先要根據(jù)上句中“還鄉(xiāng)”一詞了解“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！彼鶎懙膬?nèi)容即踏上歸鄉(xiāng)的路途，抓住其中“即”“穿”“下”“向”都字詞，聯(lián)系上面“喜欲狂”一詞，即可理解作者歸鄉(xiāng)的心情。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。12．（2015屆吉林中考）閱讀下文，回答問題。（5分）點(diǎn)絳唇 陸游①

采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作個(gè)閑人樣。

【注釋】①陸游：南宋愛國(guó)詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。（1）“處處聞漁唱”中的“聞”字在詞中的意思是

（2）這首詞寫了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？（2分）（3）從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？（2分）【答案】

（1）聽、聽見、聽到（1分）（2）圍繞“采藥歸來(lái)（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船）”答出兩點(diǎn)即可。（共2分，每點(diǎn)1分）

（3）圍繞“個(gè)人生活”和“愛國(guó)”兩方面情感回答即可。（共2分，每點(diǎn)1分）示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣（懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等）之情?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境理解句子所描寫的景象。根據(jù)“漁唱”一詞即可理解“聞”為“見”的意思，詩(shī)可是即指隔著山嶺也能聽到“漁唱”，用“處處”突出“漁唱”之多。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：閱讀詩(shī)歌，從中找到有關(guān)人物活動(dòng)的內(nèi)容，如“采藥歸來(lái)”“獨(dú)尋茅店”“沽新釀”“醉弄扁舟”，用自己的語(yǔ)言表達(dá)這些內(nèi)容即可。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

（3）試題分析：本題要從詩(shī)的內(nèi)容和作者身份來(lái)綜合分析。從詩(shī)中所描寫的情景來(lái)看，詩(shī)人似乎很閑適，自得其樂，但陸游是個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩(shī)人，其外表的“醉”其實(shí)也隱含著他內(nèi)心的“憂”。詩(shī)中“處處聞漁唱”與杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”有相同的含義。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。13．（2015屆江蘇連云港中考）閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。（6分）

迎燕

（宋）葛天民

咫尺① 春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過年華。

【注釋】①咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。

（1）這是一首詠物詩(shī)。首聯(lián)能讓人想起唐朝詩(shī)人劉禹錫在《烏衣巷》中的兩句詩(shī)：“

，飛入尋常百姓家?！保?分）

（2）頷聯(lián)“為迎新燕入，不下舊簾遮”中的“舊簾”有何妙處？（3分）

（3）用自己的語(yǔ)言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。（2分）

【答案】

（1）舊時(shí)王謝堂前燕

（2）①“舊簾”表明這是一個(gè)普通的百姓家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的標(biāo)志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞，詞性相對(duì)，符合詩(shī)歌的對(duì)仗要求。④表現(xiàn)了主人對(duì)燕子的喜愛，人與燕子的和諧關(guān)系。（答到三點(diǎn)即可）

（3）示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。（意近即可）

【解析】

（1）試題分析：本題是根據(jù)默寫詩(shī)句，根據(jù)作品提示“劉禹錫在《烏衣巷》”回顧作品內(nèi)容，判斷句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“燕”不要寫成“雁”，根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

（2）試題分析：閱讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容。根據(jù)“尋常百姓家”一句，即可理解“舊簾”的意思。再根據(jù)“燕子”居人家而巢的習(xí)性，說明“舊簾”與燕子尋家而歸的關(guān)系。最后從詞句表達(dá)形式方面來(lái)判斷“舊簾”與“新燕”相對(duì)應(yīng)的作用?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）試題分析：描述，即是用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫。閱讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌的意境，在此基礎(chǔ)上抓住“翅濕沾微雨，泥香帶落花”關(guān)鍵字詞如“濕”“沾”“雨”“香”“落”花，從景物及其特點(diǎn)上加以描繪，使用生動(dòng)的形容詞，運(yùn)用修辭手法，突出畫面感?！究键c(diǎn)定位】擴(kuò)展語(yǔ)句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14．（2015屆江蘇揚(yáng)州中考）閱讀詩(shī)歌，完成第9題。（6分）嶺上逢久別者又別 權(quán)德輿

十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。

?這首詩(shī)前兩句在看似平淡的敘述中流露出了

之情。（2分）?從情景交融的角度，分析這首詩(shī)最后一句的妙處。（4分）【答案】?（2分）示例：（久別重逢的）驚喜（4分）示例：通過描寫夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象，表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。【解析】

試題分析：第一同，閱讀全詩(shī)，大致理解詩(shī)的內(nèi)容，抓住所示詩(shī)句中“十年”“一別”“征路”“相逢”幾個(gè)詞想像場(chǎng)景，即可體會(huì)到詩(shī)人的見到友人的心情。第二題，抓住“情景交融”的提示，分析詩(shī)句中寫了什么景，再聯(lián)系古詩(shī)中一貫用“夕陽(yáng)”來(lái)寄托的情感，抓住“何處”“千萬(wàn)峰”兩詞即可體會(huì)到詩(shī)人的心境。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．（2015屆遼寧錦州中考）對(duì)《江城子·密州出獵》理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“江城子”，是詞牌名。本詞是蘇軾任密州太守期間與同僚出城打獵時(shí)所作。B．詞的上片記敘此次出獵的情況。“為報(bào)傾城隨太守”說明蘇軾受到百姓的愛戴，“親射虎，看孫郎”描繪出百姓與蘇軾共同射虎的盛況。

C．下片以抒情為主。寫出了作者酒酣之后的胸寬膽壯，雖然長(zhǎng)出了白發(fā)也毫不在意，而是希望朝廷能夠重用他。結(jié)尾句表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神。D．這首詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。【答案】B 【解析】 試題分析：“親射虎，看孫郎”，此處用典。孫郎即孫權(quán)，《三國(guó)志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。16．（2015屆遼寧沈陽(yáng)中考）對(duì)下面這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）望岳 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸烏。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A．全詩(shī)緊扣詩(shī)題“望岳”，贊美了泰山的雄偉氣象，意境開闊。B．首聯(lián)以設(shè)問提起，表達(dá)了作者看見泰山時(shí)的驚喜和仰慕之情。C．頸聯(lián)寫了望山的人和歸林的鳥．表現(xiàn)了作者歸隱山林的志趣。

D．尾聯(lián)由望岳而生登岳之志，表現(xiàn)了詩(shī)人“登泰山而小天下”的決心?！敬鸢浮緾 【解析】 試題分析：“蕩胸生層云，決眥入歸烏”解釋為“望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥兒隱入了山林形容泰山之巔山川秀美，震撼心靈，令人難以忘懷”。沒有要?dú)w隱山林之意。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。17．（2015屆寧夏中考）從內(nèi)容和寫法上賞析王灣《次北固山下》“客路青山外，行舟綠水前”這句詩(shī)。（2分）

【答案】?jī)?nèi)容：點(diǎn)題，寫詩(shī)人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，交代了詩(shī)人客路行舟的美景；與尾聯(lián)相呼應(yīng)?！窘馕觥?/p>

試題分析：賞析語(yǔ)言，要點(diǎn)明內(nèi)容，說明寫作方法，評(píng)價(jià)寫作的效果。本題根據(jù)所學(xué)所記回顧王灣《次北固山下》全詩(shī)內(nèi)容，說明詩(shī)句寫了什么內(nèi)容，判斷詩(shī)句的寫法手法即對(duì)偶，評(píng)價(jià)其句式的工整。抓住“青”“綠”兩字說明詩(shī)人突出了所見景物的特點(diǎn)，令人遐想，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。18．（2015屆山東東營(yíng)中考）（4分）暮春歸故山草堂 錢起

溪上殘春黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。注釋：辛夷，木蘭樹的花。

（1）詩(shī)中“竹”這一形象具有怎樣的特征？（2分）（2）任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語(yǔ)言等），對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）【答案】

（1）答案示例：①具有不從世俗、堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝（或不畏春殘、不懼秋寒、不為俗屈）的品性節(jié)操；②內(nèi)在美與外在美共處一身。（2）答案示例：

構(gòu)思一全詩(shī)緊扣“暮春”，寫出了不同景物的不同特征。既合乎自然真實(shí)，又巧妙融入主觀情感，新穎別致，渾然天成。構(gòu)思二：所見與所感有機(jī)結(jié)合，“感”因“見”而生，寫出了情感意緒的抑揚(yáng)跌宕，曲折動(dòng)人。

寫法一：反襯，以黃鳥春花之“改”反襯幽竹之“不改”，突出幽竹對(duì)“我”的鐘愛及其堅(jiān)忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)。

寫法二：擬人，表現(xiàn)幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意，生動(dòng)有趣而耐人尋味。語(yǔ)言：用“稀”“盡”“飛”一氣而下，渲染出春光逝去、了無(wú)蹤影的凋零空寂的氣氛，用“始”與之呼應(yīng)，表現(xiàn)出失望之后的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜之情，寫出了意脈的轉(zhuǎn)折。平中見奇，樸中出新?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：詩(shī)詞往往有所寄托從“詩(shī)言志”這一角度來(lái)看，應(yīng)突出竹的外在形象特點(diǎn)和內(nèi)在品質(zhì)特點(diǎn)。詩(shī)人運(yùn)用對(duì)比的手法，刻畫出幽竹不改初衷，不為俗屈的高尚品質(zhì)。在“鳥歸”“花盡”的暮春時(shí)節(jié)，窗前陰生環(huán)境下的竹子，翠綠蔥蘢，搖曳多姿，不改初衷，深情的迎接我的歸來(lái)。詩(shī)人采用對(duì)比的手法，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幽竹不畏春殘，不為俗屈的高尚精神品質(zhì)的贊美之情。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：注意要求，任選一個(gè)角度。選擇你最有把握的角度進(jìn)行賞析，示例：從“不改清陰待我歸”可以看出作者運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫出了“竹子”的性格?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。19．（2015屆山東東營(yíng)中考）（8分）

我用殘損的手掌 /摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，/??/江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟??現(xiàn)在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水?? /無(wú)形的手掌掠過無(wú)限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死??那里，永恒的中國(guó)！

——《我用殘損的手掌》

（1）詩(shī)人情感隨“手掌”活動(dòng)而變化，試仿照示例填空。（2分）

（示例）“貼”：向往與期待?！?/p>

”：

。“

”：

。（2）談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。（3分）（3）就本詩(shī)運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要的賞析。（3分）【答案】

（1）答案示例：“摸索”：痛苦和仇恨

“輕撫”：熱愛與幸福

（2）答案：①實(shí)指詩(shī)人被殘害的身體。②象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征祖國(guó)殘缺的版圖）。表明詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和對(duì)祖國(guó)的熾熱的愛。（3）答案示例：

虛擬：詩(shī)人虛擬祖國(guó)的廣大土地就在眼前，隨著思維變化轉(zhuǎn)換空間，既可觀其形色，又可感其冷暖，嗅其氣味，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深摯情感。

想象：借助“無(wú)形手掌”的活動(dòng)，想象國(guó)土的今昔變化和不同區(qū)域不同的色彩、情景，形成詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵，寄寓深厚情感。

對(duì)比：國(guó)土淪陷前后對(duì)比，突出表現(xiàn)祖國(guó)遭受的苦難及作者凄楚憂憤之情；淪陷區(qū)和“遼遠(yuǎn)的一角”對(duì)比，表達(dá)對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的期待、向往以及堅(jiān)定的信念?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，亞硝酸仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌中飽含的對(duì)祖國(guó)的深情，根據(jù)提示動(dòng)詞，寫出其它動(dòng)詞的含義即可?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，“殘損”結(jié)合時(shí)代背景即可得出，實(shí)指自己殘缺不全的身軀。象征祖國(guó)殘缺不整的國(guó)家版圖。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（3）試題分析：此題考查學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，常見的表現(xiàn)手法有：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。結(jié)合具體詩(shī)歌賞析即可。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。20．（2015屆山東臨沂中考）閱讀下面一首宋詞，完成第10題。（4分）卜算子

詠梅 陸 游

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

（1）詞的上闕通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？（2分）（2）這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（2分）【答案】（1）寂寞、苦悶、凄清（2分，答出其中一點(diǎn)得1分）（2）表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報(bào)國(guó)志向。（2分，寫出“孤傲、隱忍的品格”和“高潔的志向”即各得1分）【解析】

試題分析：第一題，“氛圍”是指事物存在的時(shí)間、空間、時(shí)令環(huán)境和氣氛。閱讀詩(shī)詞，找到描寫“梅”生存環(huán)境的字詞如“風(fēng)和雨”“黃昏”這一暗色調(diào)的景物即可了解梅所處的環(huán)境氛圍，用詞語(yǔ)概括即可。第二題，古文中“詠”很多都是“自喻”，抓住“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！币痪浼纯衫斫庾髡吲卤憩F(xiàn)的如“梅”一樣的品格。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21．（2015屆山東泰安中考）閱讀《錢塘湖春行》，完成22-25題。錢塘湖春行① 白居易

孤山②寺北賈亭③西，水面初平④云腳低⑤。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑥，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足⑦，綠揚(yáng)陰里白沙堤⑧?！咀ⅰ竣龠x自《白氏長(zhǎng)慶集》。錢塘湖，即杭州西湖。白居易（772-846），字樂天，晚年又叫香山居士。太原（現(xiàn)在屬山西）人。唐代大詩(shī)人。著有《白氏長(zhǎng)慶集》。②[孤山]在西湖的后湖與外湖之間，山上有孤山寺。③[賈亭]賈公亭。唐代貞元中，賈全在杭州做官的時(shí)候在西湖造了這個(gè)亭。④[水面初平]湖水才同堤平，即春水初漲。⑤[云腳底]白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。⑥[暖樹]向陽(yáng)的樹。⑦[不足）不夠。⑧[白沙堤]指西湖的白堤，又稱沙堤或斷橋堤。（1）對(duì)頷聯(lián)內(nèi)容的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．具有畫面感。構(gòu)圖的背景是“暖樹”和“春泥”，主體是“早鶯”和“新燕”。

B．具有動(dòng)態(tài)感。一個(gè)“爭(zhēng)”字，一個(gè)“啄”字，把飛鳥的靈動(dòng)與歡快生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

C．給人豐富的想象空間?！皫滋帯?？“誰(shuí)家”？妙在說不清，讓讀者放飛想象。

D．給人豐富的生活知識(shí)。拓展了讀者的視野，了解了“早鶯”和“新燕”的生活習(xí)性。（2）對(duì)尾聯(lián)中“最愛”一詞的作用分析正確的一項(xiàng)是（）

A．直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢塘湖的喜悅之情。

B．畫龍點(diǎn)睛，突出了詩(shī)人喜愛錢塘湖的原因。

C．巧用白描，突出了錢塘湖畔綠色醉人的景象。

D．刻意渲染，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖美景的依戀之情。（3）對(duì)這首詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A，這首詩(shī)的興趣不在于集中介紹某一景物，而是從總體著眼，描繪湖上的春意。

B．“漸欲”“才能”兩個(gè)詞語(yǔ)，動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)著“亂花”和“淺草”的勃勃生機(jī)。

C．這首詩(shī)觀察點(diǎn)不在某一處，而是邊行走，邊觀察，多角度描寫錢塘湖春景。

D．這首詩(shī)處處緊扣季節(jié)特征，把春天的錢塘湖描繪得生機(jī)盎然，十分迷人。（4）與本詩(shī)感情基調(diào)最為相近的一項(xiàng)是（）

A．零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

B．池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊《破陣子》）

C．曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

D．莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）【答案】（1）D（2）A（3）C（4）B 【解析】

（1）試題分析：首先要了解“頷聯(lián)”是三四句?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”此句是描寫句，是形容新春來(lái)臨生機(jī)乍露，并不是說明鳥的習(xí)性，故D錯(cuò)?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：解題思路同上，首先要了解“尾聯(lián)”是七八句?！白類酆|行不足，綠揚(yáng)陰里白沙堤。”詩(shī)人在充分地描寫錢塘湖之景后吟出此句，明明白白地表達(dá)了自己“最愛”湖東“綠揚(yáng)陰里白沙堤”之景，所以是直接抒情，答案為A。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（3）試題分析：此題要注意，與上兩題要求不同，是先錯(cuò)誤的項(xiàng)。閱讀全文，理解內(nèi)容，抓住各項(xiàng)要點(diǎn)，一一比較，判斷正誤。詩(shī)首句“孤山寺北賈亭西”即說明了作者的觀察點(diǎn)，所以C錯(cuò)。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（4）試題分析：根據(jù)本詩(shī)中作者對(duì)景物生動(dòng)的描寫和“最愛湖東行不足，綠揚(yáng)陰里白沙堤?！敝笔阈匾艿倪@一句即可體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的喜悅，比較各項(xiàng)，即可知答案為B?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。22．（2015屆上海中考）閱讀下面的詩(shī)句，完成第6-7題（4分）【甲】欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。（《丑奴兒?書博山 道中壁》）【乙】會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）【丙】會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）

（1）以上三句詩(shī)均為詩(shī)詞的末句，都抒寫了作者心中的渴望，請(qǐng)分別寫出渴望的內(nèi)容。（2分）

甲句：渴望能直接抒發(fā)心中的憂愁 乙句：＿＿＿ 丙句：＿＿＿

（2）下列對(duì)詩(shī)句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（2分）A 以上三句都在感情 高潮時(shí)結(jié)束。B 以上三句或?qū)懍F(xiàn)在或?qū)憣?lái)。C 三句都與詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)。D 三句都與標(biāo)題有直接關(guān)系?！敬鸢浮?/p>

（1）渴望能殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志?？释艿琼斕┥?，俯瞰一切的氣概。（2）D 【解析】

（1）試題分析：根據(jù)括號(hào)中作品的提示，根據(jù)所學(xué)所記了解作品內(nèi)容，結(jié)合作品寫作的背景，抓住詩(shī)句中關(guān)鍵的字詞來(lái)理解詩(shī)詞所表達(dá)的情感。《江城子?密州出獵》的這一句中的“會(huì)挽雕弓”即有武力征戰(zhàn)的含義，而“天狼”喻指當(dāng)時(shí)遼和西夏，是北宋的敵國(guó)，從中不難體會(huì)了作者蘇軾表達(dá)的思想情感。杜甫的《望岳》中的這句，“會(huì)”為“期望”的意思，“凌”有“達(dá)到”的意思，“絕頂”為最高處，不難看出作者把“山”比作人生之巔，表達(dá)自己追求人生高峰的志愿。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：本題沒有列出全文內(nèi)容，所以要根據(jù)括號(hào)中的作品提示仔細(xì)回顧全詩(shī)內(nèi)容，了解所示句子的詩(shī)中的位置以及與全詩(shī)內(nèi)容的關(guān)系，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，逐句判斷。第一句“欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！迸c詩(shī)題“道中壁”無(wú)關(guān)系，D錯(cuò)。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。23．（2015屆四川達(dá)州中考）詩(shī)歌鑒賞。（4分）【甲】 漁家傲 秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇繌能娦?楊 炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

（1）結(jié)合甲詞乙詩(shī)內(nèi)容，談?wù)剟澗€部分所流露出的情感有何異同？（2分）

（2）乙詩(shī)頸聯(lián)從視聽兩個(gè)角度展現(xiàn)了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，請(qǐng)用你自己的語(yǔ)言加以描繪。（2分）【答案】

（1）同：甲詞乙詩(shī)都表達(dá)了作者建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家的愿望。（1分）異：甲詞還抒發(fā)了將士久陷疆場(chǎng)，思念家鄉(xiāng)，遙無(wú)歸期的感慨。（1分）（2）【示例】漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上的青龍白虎圖案，黯淡模糊，看不清了；北風(fēng)呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場(chǎng)之上。（2分）【解析】

（1）試題分析：此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，首先寫相同點(diǎn)：建功立業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。但《漁家傲 秋思》 “濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句中可以得出將士思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法。這是不同的。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：首先要求學(xué)生懂得律詩(shī)的四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。乙詩(shī)的頸聯(lián)就是：雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。然后根據(jù)自己的理解，用優(yōu)美的語(yǔ)言翻譯出即可?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。24．（2015屆四川宜賓中考）閱讀下面一首詞，完成12—13題。江城子·密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了什么意思？（2分）（2）“狂”是這首詞的詞眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者“狂”在哪些方面。（3分）【答案】

（1）作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。（2分，意近即可）（2）（3分）①狂在外表（狂形），如牽黃擎蒼、錦帽貂裘；②狂在動(dòng)作（狂舉），如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神態(tài)（狂態(tài)），如酒酣、胸膽開張；④狂在壯志（狂志），如何日遣馮唐、西北望射天狼為國(guó)御敵報(bào)效國(guó)家的志向。（1點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即得滿分。若學(xué)生沒有分類概括而僅羅列原詞句籠統(tǒng)作答給1分）【解析】

（1）試題分析：本詩(shī)是所學(xué)詩(shī)篇，典故在課本注釋中提到，本問題是學(xué)習(xí)是的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)所學(xué)所記，結(jié)合“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句內(nèi)容的詩(shī)作寫作背景，理解作者以魏尚自喻所表達(dá)的思想情感。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住詩(shī)中作者對(duì)打獵時(shí)自己行為舉止的描寫，結(jié)合作者所表達(dá)的愿意，從作者的動(dòng)作形態(tài)和思想情感這兩個(gè)方面來(lái)分析概括?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。25．（2015屆浙江寧波中考）（5分）樵夫詞

【清】朱景素

白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無(wú)意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來(lái)。

（1）前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有

▲、▲

。（2分）（2）請(qǐng)賞析“竟挑蝴蝶下山來(lái)”一句的精妙之處。（3分）

▲

【答案】

（1）白云堆

深林（2）【示例1】樵夫無(wú)意挑蝶蝶自隨，“竟”字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩(shī)人的雅趣?！臼纠?】明明是挑柴，卻說是挑蝶，挑柴的辛苦全無(wú)，有的是生活的悠閑，詩(shī)人借樵夫表達(dá)對(duì)悠閑生活的向往?！窘馕觥?/p>

（1）試題分析：此試題切入角度小，但以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ)，且離不開景、情、境的分析。詩(shī)歌的意境清、靜、美。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。遠(yuǎn)處，早晨的山林，干凈清爽，幽深寧?kù)o，白霧升騰彌漫，雪白明麗，與蒼翠的山林輝映成趣。鳥鳴聲聲，打破了山林的沉寂，使原本清凈的山林，顯得更加清幽?！鞍自贫选睂懗隽谁h(huán)境的清爽，“深林”寫出了幽深寧?kù)o的氣氛。

【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：賞析古詩(shī)詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖。詩(shī)歌中描繪的樵夫的生活是令人羨慕的。生活中有鮮花，有蝴蝶，有美好的風(fēng)景，追求的是平淡、真實(shí)、隨心如愿的自我。這樣的生活，在塵世中是無(wú)法找到的，當(dāng)然也是閨閣生活無(wú)法比擬的。作者描寫樵夫的美好生活，托物言志，點(diǎn)出自己心中理想生活的方式，表達(dá)對(duì)自由、理想生活的向往?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。26．（2015屆浙江義烏中考）（4分）中敵對(duì)月 【唐】曹松

無(wú)云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一家人。

【注釋】①曹松，晚唐詩(shī)人，七十歲才中進(jìn)士，被稱為“白頭進(jìn)士”。（1）這首詩(shī)的題目是《中秋對(duì)月》，詩(shī)中“（1）

”是“中秋”，“（2）

”是“月”。（填入詩(shī)句中的詞語(yǔ)）（2分）（2）后兩句寫中秋夜月光朗照，詩(shī)人想借此表達(dá)什么樣的情感？（2分）【答案】（1）（2分）（1）秋三五

（2）蟾盤（1空1分）（2）（2分）贊頌中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表達(dá)了詩(shī)人希望自己所處的社會(huì)像中秋明月那樣公平公正的愿望（或隱含著對(duì)統(tǒng)治者勢(shì)利、偏私等丑惡品性的諷刺）。（寫出對(duì)月亮的贊頌1分；寫出對(duì)社會(huì)的愿望1分，從正反兩面表達(dá)皆可）【解析】

（1）試題分析：閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，根據(jù)要求找出與“秋”“月”有關(guān)的內(nèi)容。古代中秋日稱作“秋三五”，如元馬臻《秋見月》詩(shī)“正秋三五滿，萬(wàn)里絶纖垢?！薄绑副P”是比喻月亮，比如又有清代黃景仁《中秋夜雨》詩(shī)“今宵滿意觴蟾盤，西北浮云早蓬勃。” 【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：抓住詩(shī)中“私照”一詞，理解“私”的含義，即有偏狹不公正之義。而作者說月亮“不曾私照一家人”，說月這“不私”，其實(shí)是表達(dá)了作者對(duì)“私”的貶斥，對(duì)“光明磊落”之品格的贊美，從這個(gè)意義上來(lái)理解作者表達(dá)的情感。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

第四篇：2017年高考詩(shī)歌鑒賞真題

1、【2017新課標(biāo)I卷】讀下面這首宋詩(shī)，完成下列兩題。

禮部貢院閱進(jìn)士就試

歐陽(yáng)修

紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

1）．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．詩(shī)的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無(wú)前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái)，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí)，表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成。

2）．本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）參考答案

1）BE B項(xiàng)“重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無(wú)前”說法錯(cuò)誤重點(diǎn)要表現(xiàn)的是考生們緊張肅穆地應(yīng)試，如同銜枚疾走的士兵。E 項(xiàng)“表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成”說法錯(cuò)誤，全詩(shī)透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感。

2）①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動(dòng)貼切；②動(dòng)中見靜，越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜；③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。詞句注釋

?禮部:官署名，為六部之一，掌禮樂、祭祀、封建、宴樂及學(xué)校貢舉的政令。貢院:科舉時(shí)代考試貢士之所。?紫殿:指京都貢院。一作“紫案”。暖吹:暖風(fēng)，指春風(fēng)。?席:猶言列坐。

?銜枚:古代軍旅、田役時(shí)，令口中橫銜狀如短筷的“枚”，以禁喧嘩。此處比喻人人肅靜。?鄉(xiāng)里:猶言郡縣。獻(xiàn)賢:獻(xiàn)舉人才。先德行:以德行為先。

?列爵:分頒爵位?！渡袝の涑伞?“列爵惟五”，指公、侯、伯、子、男五等，此處代指官職。公卿:指執(zhí)政大臣。?衰病:衰弱抱病。耗:無(wú)，盡。

?賴:幸虧。群公:指同時(shí)主持考試者如范仲淹、王安石、梅堯臣等人。識(shí)鑒:能賞識(shí)人才、辨別是非，一作“鑒裁”，又作“擇鑒”。白話譯文

貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來(lái)應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音。郡縣里向京都獻(xiàn)上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡，選拔超群的英才，全仗諸位來(lái)識(shí)別辨明。創(chuàng)作背景編輯

據(jù)《四部叢刊》本《歐陽(yáng)文忠公文集》題下注“嘉佑四年”，于是知此詩(shī)作于宋仁宗嘉佑四年(1059年)。宋初文風(fēng)，沿五代余習(xí)，刻意雕琢，講究駢偶。引起有識(shí)之士的不滿。歐陽(yáng)修主持貢舉(嘉佑二年，1057年)，大舉改革，使應(yīng)試舉子一片嘩然，甚至鬧事。但是不良的文風(fēng)，終于給扭轉(zhuǎn)了過來(lái)。嘉佑二年二月，歐陽(yáng)修充御試進(jìn)士詳定官。情況已非昔比，心情也兩樣得多了。嘉佑四年的這次考試對(duì)于宋代文風(fēng)的革新有著極其重要的意義。葉夢(mèng)得《石林燕語(yǔ)》云“至和嘉佑間，場(chǎng)屋舉子為文奇澀，讀或不能成句。歐公力欲革其弊，既知貢舉，凡文涉雕刻者，皆黜之?！ぁぁぁぁぁぜ胺虐?，平日有聲如劉輝輩皆不與選，士論頗洶洶”，群聚嘲罵，甚至在街上攔住歐陽(yáng)修的馬頭哄鬧，而歐公不為所動(dòng)，終于使“場(chǎng)屋之習(xí)，從是遂變”。(《宋史》本傳)此次考試，蘇軾、蘇轍兄弟同時(shí)中進(jìn)士，曾鞏亦在榜中，可謂一時(shí)勝舉。作者見人才濟(jì)濟(jì)，而作此詩(shī)。作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

宋初的考試制度，大致承襲唐代，由州府舉薦考生，入京應(yīng)試，由禮部主持其事。此詩(shī)即以一員考官的身份寫出他的見聞與感受。

從詩(shī)中可知，考試時(shí)間是在初春時(shí)節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部試的考場(chǎng)環(huán)境--群英畢至，貢院里肅穆幽雅，試院中焚 起了香，以消除人多的異味，且能增添祥瑞肅穆的氣氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪士子答題情況，考生們大清早就入場(chǎng)了，沒有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之聲。試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)表明考試意義，詩(shī)人對(duì)此景象不禁發(fā)生感慨，濟(jì)濟(jì)多士，盡是天下英才，國(guó)家的棟梁。尾聯(lián)自謙衰病，諄諄囑托同僚，作為選拔人才的考官，應(yīng)當(dāng)具有慧眼認(rèn)真鑒別。詩(shī)中說自己老病，精神不濟(jì)。閱卷挑選人才之事要拜托同仁，那是謙遜之辭。全詩(shī)透露出一種惜才愛才的真摯感情，也表達(dá)了要為國(guó)選出真才的責(zé)任感和使命感。

封建時(shí)代的科考，是朝廷的一件大事，國(guó)家寄予厚望，違法者將置以重刑，輕則充軍流放邊地，重則殺頭，半點(diǎn)也馬虎不得。在清朝，主考官在考試期間出行，車后豎鍘刀一把，以示自律。魯迅的祖父就因?yàn)樘婵忌蚩脊傩匈V，被判斬監(jiān)候的。掄才大典，朝廷、考官、考生都是全力以赴的，詩(shī)正是確切而生動(dòng)地寫出了這種景象。

2、【2017新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列兩題。

送子由使契丹

蘇 軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來(lái)入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來(lái)邪？”

1）．本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來(lái)。2）．本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）【答案】

1）．BD B項(xiàng)，“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯(cuò)，D 項(xiàng)，“要展示出謙恭的君子風(fēng)度”錯(cuò)，蘇試是在告誡蘇轍不可追求盛名。這兩項(xiàng)都是從蘇軾要求弟弟蘇轍謙虛處世的角度分析的。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及注釋可知，蘇軾用這個(gè)典故是出于對(duì)弟弟的安全的考慮，告誡他要小心謹(jǐn)慎，希望他平安歸來(lái)。

2）．表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。

【答案】①忠于國(guó)家，赤誠(chéng)豪邁。盡管此時(shí)他已被排擠出朝廷，但依然關(guān)心朝政，他的愛國(guó)感情并不因此減少半分。②雖為遠(yuǎn)別，依舊曠達(dá)。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。③胸懷博大，顧全大局。無(wú)論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國(guó)家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無(wú)少怨尤。【解析】蘇軾此詩(shī)，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國(guó)之行色，見兄弟之親情。

首聯(lián)點(diǎn)題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進(jìn)入仕途，從此宦游四方，會(huì)少離多。盡管如此，他們?nèi)韵⑾⑾嚓P(guān)。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺(tái)詩(shī)案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營(yíng)救其兄，感人至深。故《宋史·蘇轍傳》說：“轍與兄進(jìn)退出處，無(wú)不相同，患難之中，友愛彌篤，無(wú)少怨尤，近古罕見。”蘇轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。

頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬．此代使臣；“凌風(fēng)雪”寫出了路途的艱辛。下句鼓勵(lì)兄弟不辱使命，漢朝時(shí)匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥；麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。學(xué)&科&網(wǎng)既指子由之美德，更見國(guó)家之仁惠。這句是說．要讓遼主認(rèn)識(shí)你這仁德之國(guó)派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國(guó)風(fēng)范。

頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時(shí)時(shí)回望汴京的月亮，不要忘記故國(guó)。下句設(shè)想子由夢(mèng)境，夢(mèng)中的湖光山色應(yīng)該是杭州的湖光山色。時(shí)蘇軾任職杭州，故有此語(yǔ)。

尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，這不僅因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，要以國(guó)家利益為重，實(shí)乃警精含蓄之語(yǔ)。

這首詩(shī)以送別為題，寫出蘇軾對(duì)子由出使遼國(guó)的復(fù)雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語(yǔ)言平實(shí)，自然流暢，屬對(duì)工穩(wěn)，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國(guó)家之大義，實(shí)乃蘇詩(shī)中抒寫愛國(guó)情懷之佳作。詞句注釋 ?適：往。

?驛騎：猶言“驛使”，傳驛的信使。凌：沖冒。

?天驕：漢時(shí)，匈奴自稱“天之驕子”（《漢書·匈奴傳》，后泛指強(qiáng)盛的邊地民族。此處指契丹。鳳麟：鳳凰與麒麟，比喻杰出的、罕見的人才。

?清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。

?武林：山名，即今杭州西靈隱山，后多用武林指杭州。蘇軾時(shí)知杭州。

?“單于”二句：《新唐書·李揆傳》：“揆美風(fēng)儀，善奏對(duì)，帝（肅宗）嘆曰：‘卿門第、人物、文學(xué)，皆當(dāng)世第一，信朝廷羽儀乎？’故時(shí)稱三絕?！钡伦跁r(shí)他曾“入蕃會(huì)盟使”，至蕃地，“酋長(zhǎng)曰：‘聞唐有第一人李揆，公是否？’揆畏留，因紿之曰：‘彼李揆安肯來(lái)邪！’”蘇氏一門，尤其是蘇軾在契丹聲名尤著，故化用此典，說明中原人才眾多，不止蘇氏。單于，匈奴最高首領(lǐng)的稱號(hào)，此借指遼國(guó)國(guó)主。[1] [2] [3] 白話譯文

我寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因?yàn)槟阋h(yuǎn)行又淚濕衣巾。你不辭勞苦充當(dāng)信使去冒風(fēng)雪，為的是要讓異族認(rèn)識(shí)朝廷杰出的精英。你將在沙漠留戀地回望京都夜月，夢(mèng)魂定會(huì)越過湖山見到杭城春景。遼國(guó)國(guó)主若是問起你的家世，可別說朝中第一等人物只在蘇家門庭。[1] 創(chuàng)作背景編輯

這首詩(shī)作于哲宗元祐四年（1089年），其時(shí)，蘇軾54歲，以龍圖閣學(xué)士出知杭州，蘇轍遷翰林學(xué)士兼吏部尚書，在汴京。是年八月，蘇轍奉命出使遼國(guó)，慶賀遼主生辰。

契丹本是東北遼河上游的游牧民族，公元916年。阿保機(jī)建立遼朝，成為與五代、北宋并立的國(guó)家，雄峙北方近200年，成為宋朝的北方之患。宋自真宗景德元年（1004年）訂立“澶淵之盟”以來(lái)，每年要向遼國(guó)、西夏進(jìn)貢銀兩、絹匹，歲以百萬(wàn)計(jì)。其國(guó)主生辰，還要派使臣去慶賀。卑事小國(guó)，國(guó)弱臣辱，做這樣的使臣內(nèi)心是屈辱的。蘇軾寫詩(shī)送別，盡勸慰告誡之意。[1] [2] 作品鑒賞編輯

3、【2017全國(guó)卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列兩題。

編集拙詩(shī)，成十一五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元

九、李二十① 白居易

一篇長(zhǎng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。

【注】①元

九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱“短李”。②長(zhǎng)恨：指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。1）以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。B 元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側(cè)面說明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C 白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。D 作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世，因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。2）.請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）【答案】

1）．CD C項(xiàng)，“也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思”錯(cuò)，詩(shī)題為“戲贈(zèng)”，所以作者并無(wú)此意。D 項(xiàng)，“堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世”說法有誤，此句中隱含的是作者對(duì)自己命運(yùn)不公的牢騷。

2）．①詩(shī)人戲謔友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得；②詩(shī)歌并非全是戲言，也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無(wú)奈與自嘲。詞句注釋

?元九：指元?。ㄎ⒅?；李二十：指李紳。這二人都是詩(shī)人白居易的好友。

?長(zhǎng)恨：指詩(shī)人于元和元年（806年）創(chuàng)作的著名長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。此詩(shī)敘述唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，其中對(duì) 唐玄宗的重色誤國(guó)進(jìn)行了某些諷刺，所以他自認(rèn)其詩(shī)有風(fēng)人之情，美刺之旨。

?秦吟：指詩(shī)人于貞元、元和之際創(chuàng)作的一組反映民間疾苦的著名諷喻詩(shī)——《秦中吟》。正聲：指《詩(shī)經(jīng)》中的“雅詩(shī)”?！对?shī)·大序》說：“雅者，正也，言王政之所由廢興也?！毖旁?shī)中有許多政治諷刺詩(shī)。《秦中吟》正是勸諫皇帝改革弊政的政治諷喻詩(shī)。

?老元：指元稹。偷：朋友間的戲詞，實(shí)際上是學(xué)習(xí)、效仿的意思。格律：作詩(shī)在字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等方面的格式。

?短李：指李紳。《新唐書·李紳傳》：“（紳）為人短小精悍，于詩(shī)最有名，時(shí)號(hào)短李。”伏：通“服”，佩服，服氣。

?應(yīng)：大概。無(wú)分：沒有緣分。?身后：死后。合：應(yīng)該。?言語(yǔ)大：夸口，說大話。?排：編排。[2] 白話譯文

一篇《長(zhǎng)恨歌》多么有文采風(fēng)情，十首《秦中吟》則是匡時(shí)濟(jì)世的正聲。常常被元稹學(xué)去了我詩(shī)中的格律，李紳也不得不佩服我的歌行。世間的富貴我大概沒有緣分，身后文章才會(huì)留下我的聲名。別笑我氣粗，滿口大話，新編的十五卷詩(shī)集已經(jīng)完成。[2] 創(chuàng)作背景編輯

唐憲宗元和十年（815年）詩(shī)人白居易因在朝中直言不阿，作諷諭詩(shī)針砭時(shí)弊，觸怒了權(quán)貴，從而遭讒被貶江州（今江西九江）。在這段時(shí)期里，詩(shī)人極為苦悶，從他寫給好友元稹的書信《與元九書》中看出，詩(shī)人專門對(duì)自己前半生的生活道路和創(chuàng)作道路作了全面的總結(jié)與回顧。他痛苦，憤激，但對(duì)自己的追求并不后悔，認(rèn)為“詩(shī)人多蹇”，自古如此；前輩的李、杜亦窮悴終身，“今之迍窮，理固然也”。自己雖在政治宦途上遭挫，但多年來(lái)所創(chuàng)作的幾百首詩(shī)文卻足以自矜。于是，他“檢討囊帙”，將約八百首詩(shī)，分為四類：諷諭詩(shī)、閑適詩(shī)、感傷詩(shī)、雜律詩(shī)，編成十五卷，集成后題了這首詩(shī)。[1] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

此詩(shī)既是詩(shī)人為自己的詩(shī)集題記，又是贈(zèng)友之作，而且是“戲贈(zèng)”，即兼有與友人戲謔的意思。全詩(shī)八句，詩(shī)人首先舉出自己全部詩(shī)作中最有名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作用心。先列出長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》，強(qiáng)調(diào)其情感文采；再列出諷喻組詩(shī)《秦中吟》，強(qiáng)調(diào)其社會(huì)價(jià)值：接近《詩(shī)經(jīng)》之“正聲”。白居易特意列舉出了自己的這些作品，意在表明自己的以詩(shī)歌干預(yù)現(xiàn)實(shí)的思想和自己成功的實(shí)踐。

詩(shī)第三、四兩句下，詩(shī)人曾分別自注：“元九向江陵日，嘗以拙詩(shī)一軸贈(zèng)行，自是格變。”又注：“李二十嘗自負(fù)歌行，近見余樂府五十首，默然心伏。”元稹寫詩(shī)乃受到白居易的啟發(fā)，李紳、白居易同作樂府，但白居易的新樂府詩(shī)，后來(lái)居上，令李紳自嘆弗如，這里稱元稹為“老元”，稱李紳為“短李”，又故稱曰“偷”、曰“伏”，都朋友之間的戲辭，由此也可見元、李、白三詩(shī)人之間的親密無(wú)間的關(guān)系。詩(shī)中接著寫“世間富貴應(yīng)無(wú)分，身后文章合有名”這是詩(shī)人結(jié)合自己命運(yùn)遭際的牢騷話。他說：世上富貴人人所羨，但我卻命中無(wú)份，看來(lái)只有身后的文名，聊可自慰了。這里雖有對(duì)自己詩(shī)才的自許，但也蘊(yùn)含著不平和辛酸。白居易后來(lái)在與遭讒被貶的好友劉禹錫會(huì)面時(shí)，曾即席賦詩(shī)相贈(zèng)，其中有詩(shī)云：“詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。”這雖是就詩(shī)人劉禹錫的遭遇說的，但也是發(fā)詩(shī)人自己的心聲。最后，詩(shī)人更以故做自傲的語(yǔ)氣，夸飾自己新編詩(shī)集后的得意心情。

從寫作背景來(lái)看，詩(shī)人在這首詩(shī)中所蘊(yùn)含的感情是復(fù)雜的，表面上是自矜自許，是對(duì)自己文章的夸耀，是對(duì)友人的戲謔，但實(shí)質(zhì)上充滿不平、辛酸和自嘲，當(dāng)然也不乏對(duì)自己才能的自豪。從整個(gè)詩(shī)的風(fēng)格來(lái)看，可以說是亦莊亦諧，名曰“題卷”，而不拘泥于記事；稱為“戲贈(zèng)”，并不僅是戲言。全詩(shī)對(duì)仗工整，一氣呵成，寓深意于輕松調(diào)侃之中，既詼諧幽默，又耐人尋味。

4、【2017北京卷】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。

曉行巴峽 王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市，山橋樹杪【1】行。登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。賴多山水趣，稍解別離情。

注釋：【1】樹杪：樹梢。

1）．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B．水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。C．詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D．詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽，山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。

2）．“人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（3分）

A．欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺(tái)。（王昌齡《古意》）B．天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補(bǔ)之《吳松道中》）C．蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語(yǔ)。（張耒《感春》）

D．殷勤報(bào)春去，恰恰一鶯啼。（楊萬(wàn)里《和仲良春晚即事》）

3）．同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比，在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，具體分析。（6分）

巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》）【答案】 15．C 16．B

17、《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”等意象。顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩(shī)人置身其中，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對(duì)比詩(shī)句：所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷，情感悲苦。

16．試題分析：抒情方式分為直接抒情（又叫直抒胸臆）和間接抒情（把情感寄寓于敘述、議論、細(xì)節(jié)描寫或景物描寫之中，間接地抒寫出作者內(nèi)心的情感），間接抒情一般有借（觸）景抒情、寓（融）情于景、以景結(jié)情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。

17．試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。詞句注釋

?巴峽：長(zhǎng)江自巴縣（重慶）至涪州（涪陵）一段有明月、黃葛、銅鑼、石洞、雞鳴、黃草等峽，這些峽皆在古巴縣或巴郡境內(nèi)，因統(tǒng)稱為巴峽。?際曉：猶黎明。

?帝京：帝都，指京都長(zhǎng)安?！稘h武故事》：“上幸河?xùn)|，欣言中流，與群臣飲宴，顧視帝京，乃自作《秋風(fēng)辭》?！碧瓢拙右住杜眯小罚骸拔覐娜ツ贽o帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城?！??女浣（huàn）：即浣女。浣，洗。

?朝（zhāo）日：早晨初升的太陽(yáng)。雞：一作“禽”。

?水國(guó)：猶水鄉(xiāng)。臨水城邑。南朝宋顏延之《始安郡還都與張湘州登巴陵城樓作》詩(shī)：“水國(guó)周地險(xiǎn)，河山信重復(fù)?！碧泼虾迫弧堵逯兴娃扇€揚(yáng)州》詩(shī)：“水國(guó)無(wú)邊際，舟行共使風(fēng)。”

?樹杪（miǎo）：樹梢?！蛾悤と辶謧鳌ね踉?guī)》：“元規(guī)自執(zhí)楫棹而去，留其男女三人，閣于樹杪?！辫拢阂蛔鳌吧稀薄?/p>

?井：即市井，村落，指山城住戶。萬(wàn)井：千家萬(wàn)戶。唐陳子昂《謝賜冬衣表》：“三軍葉慶，萬(wàn)井相歡?！??眺迥：遠(yuǎn)望。二流：其一為長(zhǎng)江，另一當(dāng)指在巴峽一帶入江的河流，如嘉陵江、玉麟江、龍溪河等。一說為閬水和白水。

?殊方語(yǔ)：異鄉(xiāng)語(yǔ)言。殊方：遠(yuǎn)方，異域。漢班固《西都賦》：“逾昆侖，越巨海，殊方異類，至于三萬(wàn)里?！?⑴故：一作“舊”。

⑵賴：多虧。多：一作“諳”。[2] [3-4] 白話譯文

拂曉時(shí)分直向巴峽而去，春日將盡使我思念京城。江色晴明有位女子浣洗，旭日初升群雞競(jìng)相啼鳴。水邊城市人在船上做生意，山間橋上人如在樹梢走行。登上高處萬(wàn)家井邑出現(xiàn)，眺望遠(yuǎn)處閬白二流明瑩。人們都說著異鄉(xiāng)的方言，黃鶯卻啼著故里的聲音。幸賴自己深知山水情趣，稍可排解離鄉(xiāng)背井愁情。[2] 創(chuàng)作背景編輯

此詩(shī)作于唐玄宗開元二十九年（741年）。這年春天，王維以侍御史知南選，到了荊州襄陽(yáng)，后溯長(zhǎng)江西上，此詩(shī)即為去巴峽途中所作。[2] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

此詩(shī)描寫了巴峽周圍的景色和風(fēng)土人情。詞句清麗，景象雄偉。開頭點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，說在暮春的黎明作者行經(jīng)巴峽，心中卻思念著遙遠(yuǎn)的京城。接著寫詩(shī)人沿途所見所聞，清江邊有浣衣的少女，朝陽(yáng)里傳來(lái)一片雞鳴。江面上舟船聚攏，水上人家的集市已經(jīng)開始了；遙望江岸遠(yuǎn)山，山橋竟橫跨在樹梢之上。有人認(rèn)為“萬(wàn)井”是指千泉萬(wàn)涓，而不是指千家萬(wàn)戶。因?yàn)橐园蛵{的地勢(shì)，不可能像平原一樣聚居很多人家。也有道理，可備一說。然而這些美麗的景象并不能讓詩(shī)人歡快起來(lái)，因?yàn)樯碓诋愢l(xiāng)，難免有思鄉(xiāng)之愁。尤其是聽到人們說著異鄉(xiāng)方言，鶯啼還是故鄉(xiāng)聲音的時(shí)候。詩(shī)人最后說，幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情。

從格律上說此詩(shī)是一首五言排律，中間幾聯(lián)在形式上都是對(duì)仗，在內(nèi)容上都是寫景，很有特色。作者既好山水，自然善于捕捉異地的自然景物、風(fēng)俗民情等特殊的美感。“晴江一女浣”、“水國(guó)舟中市”等句子，寫出了作者即目所得的優(yōu)美風(fēng)光。水國(guó)舟市，道盡水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)貌；橋過樹梢，極寫山鄉(xiāng)的奇幻景觀。“登高萬(wàn)井出，眺迥二流明”，使人視野開闊，詩(shī)歌意境也隨之宏遠(yuǎn)。不同的方言俚俗，相同的鶯啼鳥叫，寫盡在外流浪漂泊異鄉(xiāng)人的思念之情。此地雖有山水情趣，也只能稍事排解離別之情、思念之苦。雖然有淡淡的離鄉(xiāng)之愁，但總的說來(lái)，全詩(shī)所表現(xiàn)出來(lái)的情緒并不消沉

5、【2017天津卷】閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（8分）

太湖恬亭 【宋】王安石

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。

【注】徙倚：徘徊，流連不去。

（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（2分）（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（3分）

（3）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）【答案】

（1）人景相融的寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。

（2）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。

（3）①虛寫?！耙股钔阋校镲L(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。注釋

徙倚：流連不去。翻譯

恬亭的欄桿面臨小溪綠樹圍繞，小溪的岸上高高低低的在翠微之中。太陽(yáng)落了人在斷橋上單獨(dú)地站立，水中幽靜的大樹上棲息著飛鳥。清靜地游覽才覺得心不累，幽靜的地方有誰(shuí)知道世上還有事情。時(shí)間到了深夜還在徘徊，秋風(fēng)中天上掛著斜月坐著釣魚船回去。[1]

6、【2017江蘇卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成10—11題。

秋興 陸游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

[注]①迮：狹窄。

1）.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者“愁”的原因。（6分）

壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國(guó)土淪喪，戰(zhàn)事未寧。2）.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（5分）

以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情。[注釋]

1、蕭蕭：頭發(fā)稀疏枯敗的樣子。

2、迮：狹窄。

3、遒：強(qiáng)健有力。

4、畫角：古代樂器名，相傳黃帝創(chuàng)造，一般在黎明和黃昏之時(shí)吹奏，相當(dāng)于出操和休息的信號(hào)，發(fā)音高亢，振奮士氣。[賞析] 這是陸游晚年寫的作品，抒發(fā)了當(dāng)時(shí)朝廷雖偏安一隅，但作者仍具有報(bào)國(guó)的情懷與壯志。首聯(lián)寫滿頭白發(fā)，稀疏枯敗，我回到故鄉(xiāng)已經(jīng)多年。年老了，歲月不饒人。頷聯(lián)寫我飲酒之后，登臨高閣，向遠(yuǎn)處眺望，發(fā)現(xiàn)南宋的朝廷愈發(fā)的狹窄，隨著時(shí)光的流淌，人到中年，我身體多病，寫出了我的種種無(wú)奈與困惑。頸聯(lián)寫看到當(dāng)年的戰(zhàn)衣，想起了當(dāng)年許下報(bào)國(guó)的心愿，五更聽到“畫角”之聲，徒增我的煩惱。尾聯(lián)寫老了，不能上戰(zhàn)場(chǎng)了，明天早晨在煙雨中的桐江岸，占丹楓，系釣舟，歸隱田園吧。

7、【2017浙江卷】閱讀下列這首詩(shī)，完成下列兩題。（8分）

采地黃者 白居易

麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無(wú)口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐。攜來(lái)朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸。

【注】插：也同“鍤”。鐵鍬。地黃：玄參科植物名，其根可入藥。

（1）．本詩(shī)前八句敘寫，后六句敘寫，反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）（2）．這首詩(shī)的敘述與對(duì)比手法特色鮮明，試做賞析。（6分）【答案】

（1）．（2分）采地黃 賣地黃

（2）．?dāng)⑹觯孩僖圆傻攸S者的口吻敘述，雖無(wú)一字怨語(yǔ)，讀來(lái)卻愈覺辛酸。

②以時(shí)間順序來(lái)敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩(shī)人寓情于事，貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。

對(duì)比：①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無(wú)食等對(duì)比，揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”，加強(qiáng)了對(duì)比效果，揭露深刻，批判的鋒芒更加犀利。詞句注釋

①地黃：藥草名，曬干的叫生地，蒸熟的叫熟地。這首詩(shī)寫荒年無(wú)食的貧苦農(nóng)民采地黃賣給富貴人家喂馬以謀生，形象地表現(xiàn)出貧苦人民生活不如牛馬。②口食：口糧。

③易：換取。糇（hóu）：干糧。糇糧：泛指飼口度日的糧食。④凌晨：清早。荷鋤：用一側(cè)肩膀扛著鋤頭。⑤不盈筐：采不滿一筐。⑥朱門家：指富貴人家。

⑦白面郎：指富貴人家養(yǎng)尊處優(yōu)不懂事的子弟。南朝宋代的沈慶之在一次討論北伐大事時(shí)，曾諷刺徐湛之等世族出身的文官說：“為國(guó)譬如家，耕當(dāng)問奴，織當(dāng)訪婢，陛下（指宋文帝）今與伐國(guó)，而與白面書生輩謀之，事何由濟(jì)？”這里借用其諷刺含意。

⑧啖（dàn）：給······吃。

⑨“可使”句：是說馬吃了地黃后，膘壯有力，毛色光亮，可以光彩照地。⑩馬殘粟：馬吃剩的糧食。[2] 白話譯文

春季里麥子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。挨到年底斷了煙火，只好到出里采地黃。采來(lái)地黃做什么用？打算拿它換口糧。荷鋤出門天麻麻亮，直到天黑才采了半筐。拿到紅大門的人家，賣給白臉孔的兒郎。用這喂你的肥馬，能使它渾身閃光。

愿換些吃殘的馬料，去填塞全家的饑腸。[3] 創(chuàng)作背景編輯

這首詩(shī)創(chuàng)作于公元813年。詩(shī)人在下邽（今陜西渭南縣內(nèi)）渭村見到農(nóng)民遭到春旱秋霜之災(zāi)后，入冬就斷了口糧，而富貴人家卻用糧食喂馬，為此深有感觸，于是以采地黃者的遭遇為題材，寫下了這首同情貧民疾苦的詩(shī)歌。[4] 作品鑒賞編輯 文學(xué)賞析

這首詩(shī)通過敘述一個(gè)農(nóng)民采取地黃，向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié)，深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭，連牛馬食都吃不上的悲慘遭遇，有力地抨擊了豪門大戶對(duì)農(nóng)民剝削的殘酷性。

本詩(shī)通過對(duì)一煢煢于荒野的饑民形象的描述，反映了荒年農(nóng)民的生活境況，進(jìn)而揭示了社會(huì)貧富差別及階級(jí)矛盾的尖銳對(duì)立。[5] 詩(shī)人通過對(duì)“地黃”、“殘粟”等處于食物鏈最底層的事物的描寫，形象生動(dòng)地描寫了當(dāng)時(shí)貧困人民的惡劣生活，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)豪門的厭惡以及對(duì)自己無(wú)法改變事實(shí)的無(wú)奈之情。

詩(shī)題是“采地黃者”，為何去采地黃，是因?yàn)樘鞛?zāi)所致，所以詩(shī)開首一聯(lián)寫道：“麥死春不雨，禾損秋早霜?！苯淮巳?shī)的背景。莊稼一年兩季，春日沒雨，夏糧絕收；秋天又降早霜，秋糧減收。這樣，農(nóng)民的生活自然就很成問題了。緊接著第二、三兩聯(lián)便對(duì)農(nóng)民生活景況作了交代：入冬后農(nóng)民便斷了口糧，為了活命，只得冒著風(fēng)寒到荒郊野外去采挖地黃，希圖借以度過饑荒。第四聯(lián)“凌晨荷鋤去，薄暮不盈筐”寫農(nóng)民采地黃之不易。以上四聯(lián)為第一部分，中心就是寫了為度荒采地黃。

后六句敘寫賣地黃的情形。采了地黃賣與富家白面郎。那賣地黃者對(duì)“白面郎”求告的幾句話，頗為凄切動(dòng)人。辛苦一整天采得不滿一筐的勞動(dòng)成果，只敢說給朱門人家拿去喂馬?？梢韵胍?，這位可憐的農(nóng)民忍饑挨凍在荒野采了一天地黃，可能連點(diǎn)像樣的干糧也沒吃上。也許他家中還有老小，都等他賣了地黃換回糧食下鍋。那不足一筐的地黃，他哪敢說賣多少錢呢，只是央告說：“愿易馬殘粟，救此苦饑腸?！敝灰軗Q回一點(diǎn)兒馬吃剩的玉米、高粱之類，也就心滿意足了。其可憐之狀躍然紙上。

本詩(shī)通過對(duì)采地黃者的描述，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)窮苦農(nóng)民的深切同情，而且對(duì)社會(huì)深層問題的揭示也自在不言中

8、【2017山東卷】閱讀下面的唐詩(shī)，回答問題。（8分）

早上五盤嶺①

岑參

平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。

【注】①蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。

（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2）蜀道歷來(lái)以艱險(xiǎn)著稱，為什么詩(shī)人卻說“不覺蜀道難”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫猓?分）【答案】

（1）①“斗”字，描寫了兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。

（2）①詩(shī)人入蜀是為報(bào)知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏，但不覺艱險(xiǎn)。②詩(shī)人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺富有情趣。文學(xué)賞析

此詩(shī)載于《全唐詩(shī)》卷198第90首，作于大歷元年（766）二月作者入蜀途中。五盤嶺，又名七盤嶺，以道路曲折難登得名，在今四川廣元縣東北，與陜西交界，為古時(shí)川陜間交通要道。詩(shī)中寫的是初夏早晨的高山景物，由此可見其行程艱難，然而詩(shī)中并沒有表現(xiàn)出絲毫的愁苦之態(tài)。作此詩(shī)時(shí)作者已五十二歲，尚能保持這種積極樂觀的精神誠(chéng)為可貴。韻譯：

清晨我驅(qū)趕著四匹馬拉的高車，空曠綿延的五盤嶺盡收眼底。江流曲折回轉(zhuǎn)，兩岸石崖對(duì)峙； 太陽(yáng)尚未出山，群峰聚在一起。曙光中煙靄籠罩著蒼翠的山色，入云的樹木幽暗陰沉充滿寒氣。稀疏的松柏間露出孤零零的驛站，湍急的河道隱藏在繁密的花叢里。雨后溪水潺潺棧道濕滑難行，農(nóng)田里的荒草干枯沒有綠意。我一點(diǎn)也不覺得蜀道難行，因?yàn)榇舜芜h(yuǎn)行是為了知己。

第五篇：2016高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞真題

2016全國(guó)高考分類匯編之詩(shī)歌鑒賞

12016浙江卷

（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成21~22題。（7分）

北來(lái)人二首（宋）劉克莊

試說東都事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

②胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸。

【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。21．賞析第一首中的畫線句。（3分）

22．這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】

21.運(yùn)用對(duì)仗（對(duì)偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國(guó)之痛，情景交融。22.①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂國(guó)憂民之情；以主人公一家亡國(guó)前后境沉的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來(lái)人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。

①

（三）閱讀下面的材料，完成23—24題。（5分）

《墨子·節(jié)用》：“圣人為政一國(guó)，一國(guó)可倍也；大之為證天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國(guó)家，去其無(wú)用之費(fèi)，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財(cái)也，①②無(wú)不加用而為者。是故用財(cái)不費(fèi)，民德不勞，其興利多矣?！?【注】①加用：更有用，更有價(jià)值。②德：通“得”。

23．從這段文字看，“節(jié)用”的含義是□□□□□□。（不超過6個(gè)字）（1分）24．根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想。（4分）【答案】 23.去無(wú)用之費(fèi)

24.①不贊成通過對(duì)外掠奪來(lái)增強(qiáng)國(guó)力。②合理地節(jié)約用度。③珍惜人力物力，減輕百姓負(fù)擔(dān) 【解析】 23.試題分析：簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語(yǔ)還是自己的話。考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。

24.試題分析：簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語(yǔ)還是自己的話?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

（四）古詩(shī)文默寫。（6分）

25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）___________，筋骨之強(qiáng)，___________，下飲黃泉，用心一也。（《荀子.勸學(xué)》）（2）夫以秦王之威，___________，辱其群臣。___________，獨(dú)畏廉將軍哉？（司馬遷《史記.廉頗藺相如列傳》）

（3）客喜而笑，___________。肴核既盡，___________。（蘇軾《赤壁賦》）（4）___________，封狼居胥___________。（辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》）（5）昨夜雨疏風(fēng)急驟___________。___________，卻道海棠依舊。（李清照《如夢(mèng)令.昨夜雨疏風(fēng)驟》）

25.【答案】（1）蚓無(wú)爪牙之利 上食埃土（2）而相如廷叱之

相如雖駑（3）洗盞更酌

杯盤狼籍（4）元嘉草草

贏得倉(cāng)皇北顧（5）濃睡不消殘酒 試問卷簾人 2016 新課標(biāo)3 閱讀下面的宋詩(shī)，完成8～9題。

內(nèi)宴奉詔作

曹翰

②

①

③

三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名將，②六韜：古代兵書。

③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。

④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，這里有站陣之意。

8．詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。（6分）【答案】

8．觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好

①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。

觀點(diǎn)二：作“健”“明”好

④①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。9．①曹詩(shī)寫自己雖已年老，但報(bào)國(guó)之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首，功業(yè)未成的悲慨。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9．試題分析：題干問的是“這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子（醉里挑燈看劍）》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處”這是考查詩(shī)歌中的情感，本題是比較兩首詩(shī)歌情感的不同之處。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（三）名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中記載，魯莊公十年，齊國(guó)入侵，曹劌求見國(guó)君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“，”

（2）嚴(yán)格地說，潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“

，”兩句表達(dá)了這樣的意思。（3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“

，”。【答案】①肉食者謀之，又何間焉

②豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽 ③誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章

2016天津

14．閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（8分）

登裴秀才迪小臺(tái)

【唐】王維

端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。

（選自《全唐詩(shī)》）

（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說明理由。（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3分）（3）你如何理解詩(shī)中的“閑”字？（3分）【答案】

（1）“望”字更好，承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題中的“登”，同時(shí)引起下文所見之景。（答“空”字說明理由也可給分）

（2）借景抒情，借幽靜之景抒發(fā)閑適之情，動(dòng)靜結(jié)合，前句動(dòng)靜、后句靜景，構(gòu)成一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面。映襯，落日、鳥和人相互映襯，表達(dá)現(xiàn)實(shí)之情。

（3）“閑”既是環(huán)境的的“寧?kù)o”之境，又是一種“閑適”之情，“人外”應(yīng)是“世外”之意，“閑”勾勒出“小臺(tái)”的“寧?kù)o”景物特征，有表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世間的喧囂的“閑適”之情。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）良將勁弩守要害之處。（賈誼《過秦論》）

（2）既窈窕以尋壑。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（3），下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）（4），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？

。（蘇軾《定**》）15．（5分）

（1）信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（2）亦崎嶇而經(jīng)丘（3）上有六龍回日之高標(biāo)（4）吳楚東南坼（5）一蓑煙雨任平生 【解析】

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2016山東

14．閱讀下面的元曲，回答問題。（8分）

水仙子??舟中 孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。

（1）分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分）【答案】運(yùn)用了擬人和排比的手法，表現(xiàn)出詩(shī)人高昂的詩(shī)興，展現(xiàn)出湖上風(fēng)雪翻飛的景象。描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。（4分）

【答案】小令開篇兩句交代了孤舟夜泊的背景：入夜洞庭湖畔，燈火青熒，襯托出了作者內(nèi)心的冷寂孤獨(dú)?！八凤L(fēng)吹老梅花片”，詩(shī)人在封閉的船艙中聽到朔風(fēng)的勁烈，于是 “推開篷”細(xì)看究竟，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，驚喜頓生，詩(shī)興大發(fā)?！耙恍Μ樔弧保惹暗墓录疟湟粧叨?，心情無(wú)比暢快豪爽。14.（1）①擬人。把風(fēng)雪人格化，賦予它們?nèi)宋锏奶卣?。我?shī)興大作，迫不及待要同風(fēng)雪爭(zhēng)先。雪片與暴風(fēng)攪作一團(tuán)，我的詩(shī)句又同飛雪互相糾纏。寫風(fēng)與雪斗爭(zhēng)，又寫詩(shī)人與風(fēng)雪斗爭(zhēng)，充滿了一種動(dòng)感，這正是作者自身胸懷之昭示。

②排比。增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使得整個(gè)畫面飽含著生命的律動(dòng)。一來(lái)它表現(xiàn)出了風(fēng)雪的勁猛，二來(lái)也說明了湖上風(fēng)雪翻飛之景象，充滿豪邁之情，別具一種雄豪的陽(yáng)剛之美。（2）作者由孤寂悲涼到意外驚喜，最后寫出了作者的豪邁之情。

詩(shī)的前兩句，孤舟無(wú)伴，船外又是昏茫茫一片，朔風(fēng)勁烈，寫出了詩(shī)人的孤獨(dú)冷寂悲涼。推篷一句，是因?yàn)樗凤L(fēng)的驟起，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，事出意外，驚喜頓生。最后“一笑瑯然”，豪情快意頓時(shí)將先前的孤寂悲冷一掃而光。

15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子·逍遙游》描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“_________________________，_________________________”。

（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》頷聯(lián)“_________________________，_________________________”，描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，千古傳誦。（3）李煜《虞美人》詞中“_________________________？_________________________”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國(guó)之君無(wú)盡的痛苦之情。【答案】（1）水擊三千里

摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）吳楚東南坼

乾坤日夜浮

（3）問君能有幾多愁

恰似一江春水向東流 【解析】

試題分析：本題考查理解性默寫，解答時(shí)注意語(yǔ)境的提示，注意一些重點(diǎn)字的寫法，如：摶、扶搖、坼、乾坤。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。2016上海

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第13—15題。（8分）

野望（唐）杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

③

惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。13．下列各組詞語(yǔ)不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是（）。（1分）

A．第一、二句中的“白雪”與“清江” B．第三、四句中的“諸弟”與“一身” C．第五、六句中的“供多病”與“答圣朝” D．第七、八句中的“時(shí)極目”與“日蕭條”

14．從“切合題目”的角度分析本詩(shī)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B．第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望“二字。C．第五、六句中的“遲暮”“涓?！鼻泻稀巴白帧．第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。

15．全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以賞析。（5分）【答案】 13．D 14．D 15．全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局，懷念諸弟，孤獨(dú)隱憂的思想情感。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂。

①②

考點(diǎn)：正確識(shí)記古詩(shī)詞中的對(duì)仗知識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14．試題解析：本題選D項(xiàng)。題干要求從“切合題目”的角度分析，指向明確，首先從題目“野望”思考起，A項(xiàng)中“西山”“南浦”切合題目中的“望”而非“野”字。B項(xiàng)中“海內(nèi)”“天涯”是詩(shī)人遠(yuǎn)望后的想象，而不是切合“野望”二字。C項(xiàng)中的“遲暮”“涓?！币彩亲髡叩母锌Z(yǔ)，而非“野望”的內(nèi)容。D項(xiàng)中的“出郊”切合“野”，“極目”切合“望”，所以都與“野望”二字切合，因此選D項(xiàng)?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。15．試題解析：題干要求明確，首先是全詩(shī)的情感，然后結(jié)合詩(shī)句解答。情感上應(yīng)從詩(shī)句中表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)中概括。從“諸弟隔”“涕淚”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等詞語(yǔ)中可以看出全詩(shī)表現(xiàn)了作者感傷時(shí)局，懷念諸弟，孤獨(dú)隱憂的思想情感。學(xué) 科 網(wǎng)結(jié)合詩(shī)句就是要求學(xué)生結(jié)合全詩(shī)的每一聯(lián)思考。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱憂?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2016全國(guó)2 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。

丹青引贈(zèng)曹將軍霸（節(jié)選）杜甫 先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來(lái)赤墀下，迥立閭闔生長(zhǎng)風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中。斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空。

[注]①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄：唐玄宗御馬名。③赤墀：宮殿前的紅色臺(tái)階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒。8．如何理解曹霸畫的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9．為了突出曹霸的高超畫技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】

8．答：詩(shī)人用“生長(zhǎng)風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊，然后寫曹霸畫的馬神奇雄峻，好像從宮門騰躍而出的飛龍，一切凡馬在此馬前都顯得相形失色。曹霸作畫前先巧妙運(yùn)思，然后淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一氣呵成。9．詩(shī)人先說眾畫工對(duì)唐玄宗的御馬玉花驄都都描摹過，但各各不同，無(wú)一肖似逼真；又用“生長(zhǎng)風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來(lái)烘托畫師的“真龍”，著意描摹曹霸畫馬的神妙，可謂層層鋪墊。【解析】

8．試題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。本題為兩問，第一問是“如何理解曹霸畫的馬‘一洗萬(wàn)古凡馬空’”，在詩(shī)中找出描寫馬的特征的詞語(yǔ)即可。第二問“曹霸是怎樣做到的”考查人物形象，到詩(shī)中找出作畫的準(zhǔn)備，及作畫時(shí)的狀態(tài)。學(xué)科.網(wǎng) 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9．試題分析：題干問的是“為了突出曹霸的高超畫技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”這是考查表達(dá)技巧，但題中已經(jīng)指出是“鋪墊”，所以難度就降低很多，學(xué)生只要能夠讀懂詩(shī)歌，正確理解詩(shī)歌內(nèi)容就能夠?qū)懗龃鸢?。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)習(xí)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“__________，__________”。

⑤③

④

②

①（2）李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。

（3）杜牧《阿房宮賦》中以“__________，__________”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸。

【答案】（1）答案：二者不可得兼，舍生而取義者也（2）答案：其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉（3）答案：縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉 2016全國(guó)1

(二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8?9題。

金陵望漢江

李

白

漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。

②③

六帝淪亡后，三吳不足觀。

我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。

④

今日任公子，滄浪罷釣竿。

【注】①派：河的支流，長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流，②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽，④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚，比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。

8.詩(shī)的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）

【答案】 這四句描寫了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)宏大的景象。（3分）作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨。（3分）【解析】

試題分析：回答第（1）小題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩(shī)句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9.詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（5分）【答案】 ①作者以水無(wú)巨魚代指世無(wú)巨寇，表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才干，不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。【解析】

試題分析：回答第（2）小題要在讀懂詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題后關(guān)于“任公子”的注釋，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6）

（1）《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_______，_”，是用心專一的緣故。

（2）在《出師表》開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世“_______，_”正是危急存亡之時(shí)。

①（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_______________”，但是由于行事草率，最終卻“________________”.【答案】（1）上食埃土

下飲黃泉（2）今天下三分

益州疲弊

（3）封狼居胥

贏得倉(cāng)皇北顧 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥?/p>

試題分析：名句默寫要注意字?jǐn)?shù)與字形，字?jǐn)?shù)要不多不少，字形要筆畫清晰，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。2016江蘇

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。

八聲甘州 辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。

誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。

注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。閱讀下面這首宋詞，完成10-11題。

10．本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？（5分）11．下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）10．

【答案】上闋敘述了：①李廣罷官閑居時(shí)同友人在田間飲酒后回歸，被勢(shì)利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李廣單人獨(dú)騎橫山射虎；③李廣勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜。這樣的表達(dá)效果：①表現(xiàn)了作者對(duì)勢(shì)利小人的憤慨以及對(duì)李廣樸實(shí)性格的贊賞；②表現(xiàn)李廣膽氣之壯和武功之強(qiáng)；③表現(xiàn)了朝政的昏暗。【解析】

試題分析：解答此題，首先讀懂詩(shī)句大意，然后再根據(jù)詩(shī)句意思?xì)w納概括。本詞上闋聊聊數(shù)語(yǔ)，約略敘述了李廣的事跡。據(jù)《史記》載，李廣罷官閑居時(shí)，“嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭。霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：‘故李將軍?！驹唬骸駥④娚胁坏靡剐?，何乃故也！’止廣宿亭下?！边@里特別突出“故將軍”一語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)勢(shì)利的霸陵尉勢(shì)的憤慨。同時(shí)，詞中直接把司馬遷對(duì)李廣的贊辭“桃李無(wú)言，下自成蹊”當(dāng)作李廣的代稱，表示了對(duì)李廣樸實(shí)性格的贊賞?！妒酚洝酚州d：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之。中石，沒鏃。視之，石也。”“射虎”二句即寫此事。單人獨(dú)騎橫山射虎，可見膽氣之豪；弓弦驚響而矢發(fā)裂石，可見筋力之健。李廣如此健者而被廢棄，又可見當(dāng)時(shí)朝政之昏暗?！妒酚洝酚州d：：“自漢擊匈奴，廣未嘗不在其中，而諸部校尉以下，才能不及中人，然以擊胡軍功取侯者數(shù)十人，而廣不為后人，然無(wú)尺寸之功以得

②

①封邑者何也？”詞中“落魄”二句即指此事。勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜，進(jìn)一步說明朝政之黑暗，作者只用數(shù)十字便勾畫出了人物的性格特征和生平主要事跡，且寫得有聲有色，生動(dòng)傳神。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。11．

【答案】下闋先以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達(dá)異交的高風(fēng)，表現(xiàn)了作者寵辱不驚、無(wú)所悔恨的堅(jiān)強(qiáng)自信?！皾h開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深沉，諷刺極強(qiáng)烈。一是漢時(shí)開邊拓境，健如李廣者本不當(dāng)投閑，然竟亦投閑，可見邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必為之悵恨；二是漢時(shí)征戰(zhàn)不休，健如李廣者尚且棄而不用，今日求和諱戰(zhàn)，固當(dāng)斥退一切勇夫，更不必為之嗟嘆。這從反面立意，表達(dá)了作者痛恨朝政腐敗，進(jìn)奸佞而逐賢良，深恐國(guó)勢(shì)更趨衰弱的心情?！凹喆巴狻⑿憋L(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒”一語(yǔ)隱喻奸佞之人的陰險(xiǎn)和卑劣，并以點(diǎn)明題語(yǔ)所云“夜讀”情事。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2016北京卷）

三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面這首詞，完成15-18題。

西

村 陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。

【1】

一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿黃昏。

注釋：【1】耿：微明的樣子。

15．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作者到西村“叩門求漿”，是在2吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

16．“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受，下列詩(shī)句：聲色兼?zhèn)洹暗囊豁?xiàng)是（）（3分）A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

C．春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘月盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉(cāng)》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》）17．“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村．簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存．從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門．”這是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）【答案】 15．A 16．B 17．相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。

不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D 18．在橫線上填寫作品原句。（6分）

①陸游在詩(shī)中稱西村為“小桃源”，使人聯(lián)想到《桃花源記》，其中有：，有良田美池桑竹之屬：。

②追憶往事，是陸游詩(shī)歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》 一詩(shī)中“

，”一聯(lián)，就是對(duì)抗金歷史的回憶。

③

《西村》是一首律詩(shī)，中間兩聯(lián)是對(duì)仗的。杜甫《登高》中也有兩聯(lián)是對(duì)仗的，請(qǐng)寫出其中一聯(lián)。。

【答案】①土地平曠

屋舍儼然

阡陌交通

雞犬相聞 ②樓船夜雪瓜洲渡

鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

③無(wú)邊落不蕭蕭下

不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

或：萬(wàn)里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺(tái)