第一篇：在教室里打籃球的檢討書

尊敬的班主任老師：

在此我懷著愧疚心情向大家表示檢討，我在教室打籃球的行為是確實錯誤的，而且是具備一定危害性質的行為。

經過您批評教育以后，我對于自身的行為也做了深刻思考。我清楚地意識到了打籃球就應該是在下課時候的休息時間打，而不應該是在教室里打球。教室是學習的地方，而且還是公共場所，教室不是為我一個人所設的，是全班五十多名同學共同擁有的。我在教室里打球，一來就是違反了班級紀律，給班級紀律形象抹黑；二來影響其他同學學習，打球的蹦蹦蹦聲音會讓同學產生很強烈的厭煩感，影響同學下課休息。

無論如何，假如我喜歡籃球，就應該學會找準拿球的時間，而不應該是這樣荒唐的下課時間打球。我的錯誤也充分表現(xiàn)出了我缺乏一定的品德素質。最后我鄭重地向老師保證：今后我決不再教室打籃球了。

備注：素質教育我們一直在提倡，學生不應該只有成績，更應該兼具全方面素質，其中修養(yǎng)素質就是關鍵一環(huán)，一個人若沒有品德修養(yǎng)，單純的成績是絲毫無意義的。

而我所住的一類鄉(xiāng)下地方，一些保守老婦人在公共籃球場上曬谷物、曬衣物，得到人批評以后，這些老婦人竟然會說：孩子，難道還你們打籃球重要啊？這也充分說明在一些農村地區(qū)的中老年人，他們的固有愚昧思想，也在一定程度上扼殺著孩子的積極成長。

籃球，是一項很好的運動，而應該學會合理運動，比如中午時候可以打球，下午放學以后打球，場地也非常有要求，一定最好是籃球場（一些地方連一個籃球場也沒有，如何確保孩子能夠適當運動，還天天抱怨說孩子身體素質不行，我們的家長們給孩子提供多少適合運動健身的場所了？顯然沒有，一些地方方圓幾十公里連個像樣籃球場也沒有，有些地方的籃球場竟然要被當?shù)啬切├咸拍萌褚路Ｒ恍┗@球場在學校里面，暑假期間就要拆下球框，讓不讓人糾結啊，真是火人。）

檢討書100分站長感言：這篇檢討書算是比較令人糾結的一篇，在教室打球影響其他同學固然不對，是不對的。可是在錯誤背后也隱藏了一些隱憂，我認為這個錯誤可能不能夠完全歸咎孩子，很可能這所學校就沒有好的籃球場地可供孩子打球。倘若說，我們家長沒有很多經濟實力提供孩子優(yōu)質的教育條件，那么給孩子提供一個能夠盡情馳騁、鍛煉的球場總不是太難的吧？一些迷茫的教育者片面追求孩子高分，而忽略孩子運動的天性愛好，總是不斷上課考試，并且肆意壓榨孩子的自由時間，這怎么可取呢？

體育是每個孩子都應該能夠盡情享受的。在放學以后盡情的運動、奔跑、馳騁，享受運動帶來的快樂，大人們絕不能夠奪去孩子這一快樂。

第二篇：在教室里打籃球的檢討書

在教室里打籃球的檢討書(精選多篇)

尊敬的班主任老師：

在此向您遞交這份上課期間去打籃球的檢討書，以此對我這樣無視紀律行為向您表示深深的歉意與反省。

關于此次上課期間去打籃球的情況，我是在第三堂生物課出去的。這樣的行為反應出我的紀律觀念太過淡薄了，其實我在校期間一直表現(xiàn)不好。

在平時我學習不認真，成績不理想，而最最可恨地是我沒有一個良好的品質觀念。眾所周知，品質觀念是一個人的根本、核心，品質觀念一旦沒有養(yǎng)好，學習、工作各方面都會受到影響。

回顧我此次上課期間去打籃球的行為，我因為比較不喜歡上生物課，就

無視紀律擅自外出。給班級學風造成了嚴重沖擊，更讓生物老師非常生氣惱火。

從我的錯誤中，我深刻地明白了自己的可惡與不懂事。經過班主任老師的深刻批評教育，我終于幡然醒悟，我決定今后一定好好改正自己的錯誤。

向您發(fā)誓我今后一定不再翹課外出了。

此致：

檢討人：

尊敬的班主任老師：

關于我個人違反學校規(guī)章紀律在教室里玩氣球的行為，在此向您做出書面檢討，以深刻反省自身錯誤。按照老師您的吩咐，我已經經過了一天時間的面壁思過。在過去的二十四小時里頭，我真是茶不喝飯不咽，苦心積慮得就思考著如何改正錯誤，如何深挖錯誤根源，如何能夠徹底得解決錯誤。

在這里我得先對于錯誤進行一番清晰回顧：就在昨天下午三點多，也就是第二節(jié)課下課以后我由于角色三四兩

節(jié)都為自修課就沒有多大在意。又感覺最近在校生活很沉悶就拿出了書包。沒有想到書包里面竟然還有之前在元旦文藝匯演期間裝扮會場剩余的幾只氣球。由于閑著無聊，今天各科老師也沒有布置什么作用，我就拿出氣球吹起來在玩。由于最近班級當中很多同學紛紛覺得我這個人無趣，所以我特別想借由這次吹氣球的機會向大家表現(xiàn)一下自己的肺活量。隨著“哈呼、哈呼”兩聲粗喘，兩個碩大的氣球就被我吹了起來。當時我這一快速吹氣球的表演，就猶如那古代城鎮(zhèn)胸口碎大石的雜技表演一樣惹得同學們陣陣鼓掌聲。當時同學們不鼓掌還好，一鼓掌我就更按捺不住勁頭隨之就將氣球在教室里拋玩。由于氣球是我用嘴巴吹的，里面都是我呼出的二氧化碳氣體。而自然科學老師說了二氧化碳的密度比空氣大，所以這兩個氣球實在無法飄起來，這著實令我非常煩惱。于是我就這樣飄灑氣球，玩起來了拍氣球的游戲。直到第三節(jié)自習課上課以后還在那里

玩，直到班主任老師發(fā)現(xiàn)以后才制止了我的錯誤行為。

現(xiàn)如今我已充分意識到了自身行為的嚴重性質，我這是擾亂教室課堂的正常學習秩序了。本來我在下課期間如果吹玩一個氣球是沒有多大影響的，可是我偏偏就錯在下課休閑沒有分寸，待到上課以后還那么不知道安靜下來，這真的就是很不足夠了的。經過反省我意識到這次錯誤反映出我的很多不足，當中就有我沒有嚴格的課堂紀律意識、沒有一個分寸把持能力，此外就是我沒有注意到行為后果。

從今以后，我要堅決摒棄這一錯誤。我要重新學習一遍中學生守則與日常行為規(guī)范，并且今后絕不攜帶任何與學習無關的事物來學校，同時今后一定要遵守學校課堂的相關紀律，絕不再有這樣的違規(guī)違紀的行為了。請老師相信我，同學們可以監(jiān)督我。

此致!

親愛的陳老師：

你好，我今天不該打牌，牌即是撲克，打撲克即是賭博，賭博即是一般違法，一般違法即是對社會危害不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反惡劣刑法以外的法律，法規(guī)的，是一般違法行為，教室里打撲克/打牌檢討書。一般違法經過加工改造而成為犯罪。下面有必要的說明犯罪的意義，請耐心聽我說，要是不耐心的話，俺就不寫了哦，但我不寫又怕你打我，罵我，傷害了我幼小的心靈，難道你就看著您親愛的學生我這樣？我今天心血來潮，就和那兩個“壞蛋”打了一下?lián)淇伺疲缓竽兀捅荒幕鹧劢鹁吹搅耍又兀蜕蟻碜ノ覀儯拖褙堊ダ鲜笠粯樱覀內齻€就是老鼠，最后呢，又讓你罰我寫這鬼東西。雖然我有點心不甘，情不愿，但是就算有一萬個不甘心，一億個不愿意，這檢討書，這檢討書，我一樣得寫，不寫不行，因為你是偶的老師。能被你捉到，對你也好，對我也好，對你好的是不再使打撲克這種病源再傳染到別的同

學身上，我也不希望悲劇再次發(fā)生，免得你再擔憂，以免傷了身體。對我不好的是影響了我的個人的好習慣，好習慣變成壞習慣，壞習慣影響我的前途，我的前途就become

dark，become

dark就不會有光明了，不再有光明就變得很可怕，很可怕就是很可怕，很可怕，很可怕就oh，god，我都不知該怎么說了。我受苦呢！再說，你又是何必呢，這樣既傷害了你，又傷害了我，傷了我兩個的元氣，傷了我們的師生感情，這樣多不好呢，不過呢，我知道，你這樣做，你有你的苦衷，你的苦衷就是為了我們，為了我的前途，為了我的前途光明，為了不讓我的前途變得烏云密布，oh，god！我的不敢再往下想了，越想越可怕，越想越畏懼，越想越害羞。。哦，我差點忘記了告訴你犯罪的意義，它的意義就是：所謂的犯罪，是指違法情節(jié)嚴重的，對社會危害大的，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

以上的都是在逗你開心的啦，別說我不務正業(yè)，我這人很注重別人心情的好壞，我最近見你老是生氣，在加上你的working的very

tired，我也想讓你relaxing

and

happy一下，別讓工作把你弄得不開心，而都是說煩惱，我可不想看到你滿臉愁容的樣子，我叫你麗姐，行嗎？別的同學在背后都這么叫你，如果你介意的話，我就不這樣稱呼你了。麗姐，請問我今天打撲克是犯罪了嗎？若是的話，我一定會悔改的，若不是的話，我也一定會悔改的。說實話，我真的很后悔今天在班上打撲克牌，因為這事會引起麗姐您的傷心與失望，給您的工作增添負擔，在這里，我要鄭重的對您說聲“對不起,十分對不起，非常對不起。”其實我心里也明白，就算我說一千個對不起，一萬個對不起，也彌補不了我對你的傷害，檢討書《教室里打撲克/打牌檢

討書》。我真的是很后悔，我真是該死！我不該讓你生氣，我更不該打牌，也不該傷你的心。我不想讓你生氣，是因為我怕給你精神上帶了傷害，我不想打撲克牌，但我還是打了，那是因為我禁不住撲克的誘惑，就像老鼠禁不住大米的誘惑，我不想讓你傷心，因為你的工作已經夠累了，在讓你傷心，我豈不是沒有良心了。。麗姐，你說，我的良心是不是給狗吃了，我的良心就是一顆心，被狗吃了一半，還好，還剩下一半，若是沒有了的話，我不知我還會再犯什么錯誤了。我開始有點控制不住自己了，現(xiàn)在唯一能控制我的人就是您了。你今天罰我，完全都在“控制”我，我非常感激你，真的，真的，你也教過我們不要說謊的，我真的沒有騙你。說實話，在我心中，您簡直就是我的偶像，我真的很佩服你，你把兩個班教的那么好，可能花了不少個人心血吧，您工作那么辛苦，完全都是為了我們，為了我們的前途，為了我們的以后，為了我們的將來

呀！你無時無刻不在想，怎樣才能把我們教好，教我們怎么做人，教我們做人應該有怎么樣的道德。人們常說教師是人類的工程師，我看這一點說的很對，你是我成長過程中的指導員，指導著我們走向成功之路，指導者我們戰(zhàn)勝困難，指導我們走向光明的前途，總之，千言萬語匯成一句話：老師，我愛你，就像老鼠愛大米，不管有多少風和雨，我都會依然陪著你。我想你，想著你，不管有多少的苦，只要能讓你開心，我什么都愿意，特別是在工作和教學方面，如果你愿意的話，我愿意為你兩肋插刀，幫你管好記錄，管好他們的學習，我知道你會這么說：你的成績又不夠理想，怎么幫我管好學生們呀？不用擔心，我以后再也不打撲克牌了，上課在也不說話了，上課再也不開小差了，上課再也不搞小動作了，上課再也不用扇子扇風了，上課再也不走神了上課再也不系鞋帶了，上課再也不。。總之，上課再也讓你生氣了，或者說再也不讓你傷心了。

陳老師，哦，不，應該是麗姐，就麗姐吧！由于寫的有點急，字跡潦草，請原諒！我希望世上有后悔藥，但是有也

沒有用了，也彌補不了我對你的傷害，我能做的，只有自我檢討，我保證以后再也不打撲克牌了。

打籃球

寒假中，我為了鍛煉身體，實施我的減肥計劃，便想練一項運動。爸爸建議我去打籃球，我想：“打籃球不僅增強了體質，還能長個兒。”于是決定這個寒假讓爺爺教我打籃球。

這天天氣不錯，我?guī)е@球牽著爺爺?shù)氖滞l(wèi)校的籃球場走去。在路上，我又興奮又擔心，興奮是因為我從沒有打過籃球，這還是第一次，一定很刺激；擔心的是我現(xiàn)在太小，個子和球籃之間距離太大，能否投進去都是個問題。但是我又想：“俗話說，有志不在年高，這豈不是說‘鍛煉不在個高’嗎？”于是便向籃球場跑去。

來到學校的操場里，因為是寒假期間，校園也像冬眠了一樣，空無一人。開始練球了，爺爺先從最基本的運球、走步、投球講起，又給我做示范；最后讓我一個動作一個動作的練習。在練習中，我無心練習運球和走步，只是一心想投球。

我托起球，瞄準球筐，第一球還沒到球籃下就掉下來了，直到第六個球，才碰了一下籃板。我灰心了，生氣地把球往地上一摔，球卻著了魔法似的進了，從籃筐里掉了下來的球在地上彈跳著，好像在說：“別灰心，萬事開頭難嗎！”我立刻信心百倍，又開始練球了。

現(xiàn)在，寒假已經過去了，但是我對籃球的熱愛一直沒有改變，只是沒有更多的時間去練習罷了，但是只要天氣不錯，時間允許，我都會去打籃球的。對方的看法？

更好讓他六年級：鄭宇劍

我學會了打籃球

我是從電視上喜歡上了籃球。每到

周末，一大早爸爸就起床了，比平時上班起的還早，我懷著好奇的心情，揉著睡眼問爸爸，“爸爸你怎么起來的這么早，周末也不讓我睡個懶覺”。爸爸說：“nba在等著我，火箭隊在等著我，姚明在等著我，我怎么能睡得著呢！”。我茫然地望著爸爸，“什么是nba？”“火箭隊？”“姚明是誰？”爸爸聽了我一連串的提問，說：“來，兒子！趁比賽還沒開始，我給你講一講。nba是美國職業(yè)籃球聯(lián)賽的英文縮寫，nba是世界上最高水平的籃球聯(lián)賽； 2014年來自中國的中鋒姚明以狀元秀的身份加入火箭隊,他也成為nba歷史上第一個在首輪第一位被選中的美國以外國家的球員，他不光為中國人爭了光，而且也為亞洲人爭了光??”。

在爸爸的影響下，我漸漸的喜歡上了籃球運動。除了看籃球比賽，我還練習打籃球，只要一有空我就嚷著爸爸帶我去投籃，我從拍球學起，然后學習投籃。由于身高所限，力量不足，剛開始，老是投出“三不沾”的球，通過不懈的努

力，我能進球了，并且學會了“三大步上籃”，爸爸夸我進步神速，老師也夸我這么小就會打籃球了，我很自豪。我現(xiàn)在上二年級就長到了1.50米，我相信，只要持之以恒，長大后，我一定能成為“姚明第二”的。

作者：和布克賽爾縣城關小學 二年級三班 王禹童 指導老師：郭靜

第三篇：在教室里玩氣球的檢討書

尊敬的班主任老師：

關于我個人違反學校規(guī)章紀律在教室里玩氣球的行為，在此向您做出書面檢討，以深刻反省自身錯誤。按照老師您的吩咐，我已經經過了一天時間的面壁思過。在過去的二十四小時里頭，我真是茶不喝飯不咽，苦心積慮得就思考著如何改正錯誤，如何深挖錯誤根源，如何能夠徹底得解決錯誤。

在這里我得先對于錯誤進行一番清晰回顧：就在昨天下午三點多，也就是第二節(jié)課下課以后我由于角色三四兩節(jié)都為自修課就沒有多大在意。又感覺最近在校生活很沉悶就拿出了書包。沒有想到書包里面竟然還有之前在元旦文藝匯演期間裝扮會場剩余的幾只氣球。由于閑著無聊，今天各科老師也沒有布置什么作用，我就拿出氣球吹起來在玩。由于最近班級當中很多同學紛紛覺得我這個人無趣，所以我特別想借由這次吹氣球的機會向大家表現(xiàn)一下自己的肺活量。隨著“哈呼、哈呼”兩聲粗喘，兩個碩大的氣球就被我吹了起來。當時我這一快速吹氣球的表演，就猶如那古代城鎮(zhèn)胸口碎大石的雜技表演一樣惹得同學們陣陣鼓掌聲。當時同學們不鼓掌還好，一鼓掌我就更按捺不住勁頭隨之就將氣球在教室里拋玩。由于氣球是我用嘴巴吹的，里面都是我呼出的二氧化碳氣體。而自然科學老師說了二氧化碳的密度比空氣大，所以這兩個氣球實在無法飄起來，這著實令我非常煩惱。于是我就這樣飄灑氣球，玩起來了拍氣球的游戲。直到第三節(jié)自習課上課以后還在那里玩，直到班主任老師發(fā)現(xiàn)以后才制止了我的錯誤行為。

現(xiàn)如今我已充分意識到了自身行為的嚴重性質，我這是擾亂教室課堂的正常學習秩序了。本來我在下課期間如果吹玩一個氣球是沒有多大影響的，可是我偏偏就錯在下課休閑沒有分寸，待到上課以后還那么不知道安靜下來，這真的就是很不足夠了的。經過反省我意識到這次錯誤反映出我的很多不足，當中就有我沒有嚴格的課堂紀律意識、沒有一個分寸把持能力，此外就是我沒有注意到行為后果。

從今以后，我要堅決摒棄這一錯誤。我要重新學習一遍中學生守則與日常行為規(guī)范，并且今后絕不攜帶任何與學習無關的事物來學校，同時今后一定要遵守學校課堂的相關紀律，絕不再有這樣的違規(guī)違紀的行為了。請老師相信我，同學們可以監(jiān)督我。

此致!

第四篇：發(fā)生在教室里的一件事

發(fā)生在教室里的一件事

下課鈴響后，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，聽見身后“哎喲”一聲，王軍趕緊往后扭頭一看，原來是后面的同學把小明擠倒在了地上。同學們聽到叫聲都圍了過去，呀，小明傷得可真不輕！由于是夏天，再加上小明穿的單薄，他的膝蓋鮮血直流，疼得他坐在地上“哇哇”大哭起來。頓時，教室里“嘰嘰喳喳”亂作一團，有的同學在大聲地叫喚：“不好了，有人受傷了。”有的在那里一直看著小明，同學們都急地像熱鍋上的螞蟻，不知所措。

這時，王軍靈機一動，像火箭一樣沖到辦公室，氣喘吁吁地說：“馬老師，我班的小明在教室里摔倒了，請您跟我去看看好嗎？”馬老師趕緊放下手中批改作業(yè)的紅筆，跟在王軍的后面一路小跑地來到了教室里，馬老師像媽媽一樣關心地說：“小明，你要勇敢一些，一會兒去醫(yī)務室包扎一下就好了。”小明聽了，擦了擦眼淚，點了點頭，王軍見小明無法行走，就蹲下身來背著小明去醫(yī)務室包扎傷口。

等他們包扎完后回到教室里，教室里響起了雷鳴般地掌聲，同學們都夸王軍是一個樂于助人的好學生，王軍聽了，心里比喝了蜜還要甜，忙擺擺手說：“這是我應該做的。”

第五篇：發(fā)生在教室里的一件事

發(fā)生在教室里的故事

世界上使人記憶深刻的東西有很多，批評與教育在其中占重要地位；說到批評與教育，那節(jié)課如電影般又出現(xiàn)在我的心頭。

“昨天的作業(yè)好煩啊！”“啊！今天有討厭的xx課！”……教室中傳來我們班同學各種大聲的喧嘩。老師急促的撞開教室門，發(fā)出“咚！”的一聲們撞到墻上的聲音。用她那嘶啞的嗓子大聲吼叫著“:安靜！安靜！”可很多人依然像沒聽見一樣，嘴依然如那機槍一樣噴吐著各種話，似乎拿膠帶粘也粘不住。老師終于忍耐到了極限，如火山般爆發(fā)了!跺著腳走向講臺左邊，重重地寫下“一個人說話全班留下10分鐘。有些人急了起來，做出各種讓人安靜的手持，但有些人還是如決提之水，離玄之箭，一發(fā)不可收拾的說話。老師重重的在黑板上一筆一劃的慢慢地寫下了第一個人名字，我是看在眼里同在心里，一個人可是10分鐘啊！我真想去縫住他們的嘴，讓他們不要再發(fā)射“子彈”了。

老師寫的并不快，但每寫一筆，我的心頭就更沉重幾分！看上去老師寫在了黑板上，但同時也刻到了我的心上。老師工工整整，一筆一劃，橫平豎直的寫下了七個可惡的人的名字，滿班寂然，無敢嘩者，老師亦停筆也。那摩多名字，一個小時的時間啊！“為什么！為什么一個人說話這個班都要留下呢！他們跟我們有什么關系嗎？我們?yōu)槭颤N要替他們受罪？“種種不平充斥著我的心中。開始咒罵起老師這“暴政”。

當天晚上，我們被留在那里，等待著漫長的70分鐘，一動也不

能動，只能坐在哪里，看著這時光流逝，卻沒有一點辦法，這對我無疑是一種煎熬，每過一分鐘都如過了一個世紀般漫長。老師又跟我們了說了很多，其中一句話改變了我上午的態(tài)度：

“你們是一個班的，既然都來到了這個班，就應該一起有福共享，有難同當，隨時為班級的榮譽著想，你們每一個人代表的不只是個人，還有班級！不要一顆老鼠屎壞了一鍋湯！”

沒錯，我們是一個班的，每個人都與班級息息相關，有一個人出現(xiàn)問題，我們都應集體承擔，這才是團結啊！這才是集體啊！

團體就是得到榮譽后大家一起高興；團體就是出現(xiàn)錯誤時大家一起承擔;團體是遇到困難時大家一起解決!這才是一個團體！一個團結的集體！