第一篇：2018年師生素養主持詞

2018年古城鎮中心小學師生素養展示主持詞

女：尊敬的各位領導、老師，大家上午好?。R鞠躬）歡迎大家來古城鎮中心小學指導工作！我是六年級三班的郭雨晴。

男：大家好，我是五年級三班的黃體端。今天很榮幸由我們陪伴各位領導、老師度過這歡樂的時光。乙：我們共同播種春天的希望。甲：我們一起擁抱盛夏的熱情。

乙：我們在古城鎮中心小學，正迎著陽光自由地飛翔。甲：我們在校領導和老師的幫助下快樂的求知 乙：團結友愛，互幫互助是我們的做人原則。甲：學會學習，學會娛樂是我們學校特色。

乙：遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號。甲：“努力學習，超越自我”是我們的格言。

乙：創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。甲：在過去的日子里，我們在各方面都取得了較好的成績。乙：我們養成了良好的習慣；我們學會了閱讀方法；我們更加自信地展現自己的風采??

甲：今天，我們歡聚一堂，述說過去，放飛希望。

乙：今天，我們激情滿懷，展望未來。古城鎮中心小學師生素養展示，現在開始（齊說）！

乙：我們都是小小的一粒沙，祖國是我們的家，我們會用小手繪一幅最美的童話。下面請欣賞由一年級小朋友的歌伴舞《小小一粒沙》

乙：一年級的小朋友真是可愛。大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的”，殊不知我們也有許多成長的煩惱，他們有的來自學習的壓力，有的來自家庭的種種困擾，有的來自與同學交往的困惑??下面這個節目就是向大家訴說我們小孩子煩惱的，請欣賞歌曲《做個小孩不容易》

甲：這下大家知道我們小孩不容易了吧！（嘆氣，無奈）現在我已經是五年級的學生了，很想再回到小時候跟著老師誦唐詩、讀兒歌、講故事。

乙：下面這個節目就能滿足你的一個愿望。請欣賞三、四年級的合唱《春曉》

乙：我們古城鎮中心小學的學生個個多才多藝，我們的老師更是才華橫溢。下面請欣賞龐振魯老師獨唱《卓瑪》

甲：真是“余音繞梁，三日不絕”我們為有這樣出眾的老師而感到驕傲。

乙：龐老師的歌聲------------------------------，但是我們中心小學的老師朗誦也是鏗鏘有力，很有看頭。請欣賞朗誦《五年抒懷》

甲：感謝諸位老師帶來的《五年抒懷》，慷慨激昂，振奮人心，黨的十九大勝利召開，以習近平同志為核心的黨中央將帶領我們繼續前進，為實現“十三五”時期發展目標。實現“兩個一百年”目標，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。我們少年兒童應當怎么做了呢？下面請欣賞丁思琪同學帶來的故事《朱德的扁擔》：

甲：感謝丁思琪同學帶來的故事，她繪聲繪色的向我們展現出朱德爺爺以身作則、同甘共苦的精神，這種精神值得我們去學習，去踐行。下面這個節目是全體教師帶來的大合唱《共筑中國夢》

乙：快樂的時光總是那么短暫。此時此刻，歌聲與微笑不能忘記，所有辛勤耕耘，揮灑汗水的老師們。

甲：尊敬的領導、老師

古城鎮中心小學師生素養展示到此結束。齊：謝謝大家觀看（鞠躬）

第二篇：師生綜合素養主持詞

師生綜合素養主持詞

（女）尊敬的各位領導,專家（男）敬愛的老師

（合）大家上午好！（男女主持人行隊禮）

（男）歡迎大家來到千年古城、東夷之都陽谷；

（女）歡迎大家來到母親河畔、水滸故地李臺；

（男）時令的腳步雖然走進了初冬,我們李臺鎮中心小學的校園里卻蕩漾著春意融融，全體師生倍感鼓舞與振奮，因為我們迎來了聊城市農村第二屆教育工作現場會的召開。

（女）悠悠中華，燦爛文明；浩浩文化，華夏藝苑瑰寶?。校┙浀湓娢?，字字珠璣；源遠流長，滋養華夏兒女?。ê希┙裉?，我們師生共聚一堂走進經典，誦讀經典！

（女）從我們咿呀學語的那一天，我們就知道了“窗前明月光”，懂得了“粒粒皆辛苦”，在唐詩里悟出了很多很多??

◎1（男）請欣賞學生舞蹈《讀唐詩》。

（男）蘇軾是我國偉大的文學家和詞人，他一生歷經坎坷，但無論身處何種境地，他都能夠泰然處之，樂觀待之，在清風明月中度過一生。◎2（女）詩人的背影已漸行漸遠，但他筆下的那輪明月卻永遠高掛天宇。請欣賞我校女教師合唱隊帶來的合唱《水調歌頭》。

◎3（男）近年來，我校大力發展藝術教育，積極培養學生的綜合素養，取得了明顯的成效。下面就請大家欣賞由我校師生共同表演的音、詩、畫《唐詩里的中國》。

◎4（女）誦讀國學經典詩文，讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣，讓我們在國學誦讀的濃厚氛圍中，共同傳承偉大雄健的民族精神。請欣賞詩朗誦《我親愛的祖國》和大合唱《陽光路上》。結語辭：

（男）中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響

（女）中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

（男）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

（女）吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

（合）讓我們同在藍天下，生活更陽光！

（女）李臺鎮中心小學師生綜合素養展示到此結束。

（合）：謝謝大家（鞠躬）

第三篇：小學師生素養展示主持詞

a：尊敬的各位領導

b：各位老師：

（合）大家上午好。

a：首先，對大家來我校蒞臨指導工作表示衷心的感謝，你們的到來是對我們最大的鼓舞。下面請允許我宣布：谷疃小學師生文藝素養展示活動現在開始！

a:校園的音樂是屬于你的，校園的音樂也是屬于我的在我們每一個人的心里，都會響起音樂的甜蜜。

b：讓我們捧出紅領巾的熱情，捧出小伙伴的心意，讓音樂傳送友情，響遍校園的每一個角落。

下面請欣賞谷疃小學“藍精靈”合唱團給大家帶來第一首歌曲，《讀唐詩》

a：愛，是冬日里的暖陽；

b：愛，是夏日里的涼風；

合：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

b：請欣賞第二首歌曲《讓世界充滿愛》

a:愛染紅了整個世界，愛染紅了五月的激情。

b:五月的陽光紅似火，五月的花兒艷如陽

a:讓我們的歌聲飄揚在五月的春風里

b:讓我們的笑容盛開在五月的鮮花中

b：請欣賞第三首歌曲《我們是盛開的鮮花》

a：鮮花是最美的贈予，贈予是最感動的離別

a;離別是今天的歌，重逢是明天的緣.下面請欣賞第四首歌曲《送別》

b：送別了今天，讓我們迎來了更美好的明天！一首《蟲兒飛》讓我們回到找到了自己的童年

請欣賞第五首歌曲：《蟲兒飛》。

a：從前，有一個小男孩，他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕，小男孩很自卑。當同**笑、戲弄他時，是老師給予了他愛心與自信，是老師為他撐起了一片天空。聽老師的聲音在回蕩：

“那是天使的翅膀，是天使的翅膀。”...............請欣賞吉他演唱《天使的翅膀》

b：素質教育形勢下，大力提倡”四三一二“工程，它要求我們每一個學生都能夠有一技之長，而樂器正是我們學校的亮點，請欣賞谷疃小學口琴隊的同學們給大家帶來的口琴合奏《茉莉花》

a：雙雙化蝶，凄美纏綿的梁山伯與祝英臺的故事，相信大家一定不陌生。它在世界各國流傳都很廣，成為“中國的羅密歐與朱麗葉”

請欣賞侯強老師為大家帶來的薩克斯獨奏——《梁?！?/p>

b：回望如歌的歲月，我們對祖國永遠懷著感恩?？窗?，五星紅旗已經在天空中飛揚，讓我們一起感恩祖國，唱出我們永遠的心聲。

下面請欣賞谷疃小學全體教師為我們帶來的大合唱《紅旗頌》，b：沒有共產黨就沒有新中國，這是每個人都很熟悉的話語，共產黨他勤勞為人民，共產黨他一心就中國，危難時他走在前面，人民需要時他奮力向前。

請欣賞大合唱第二首歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》

結束語：

學校是師生的舞臺，是我們共同的主人，學校為我們搭建了成長的平臺，讓我們盡情的享受我們生活的歡樂，展現青春的風采！谷疃小學全體師生正沐浴著和諧的春風盡情綻放，以飽滿的熱情和百倍的信心描繪著更燦爛、更美好的明天！

各位領導，今天我們學校的文藝素養展示活動到此結束，請各位領導到操場和樓前廣場參觀我們的陽光大課間活動！

第四篇：英語師生綜合素養展示主持詞

煙莊街道辦事處中心小學師生綜合素養展示節目主持詞

董:Good morning, dear teachers and friends, welcome to the Teachers and students comprehensive literacy show of YanzhuangCenter Primary School.This is a season of hot summer.We would like to spend this wonderful time together！Here I declare that: YanzhuangCenter Primary School teachers and students literacy exhibition now on!

1.英語chant大聯盟

Do you like English? Do you often speak English? English chants are popular in our school and in our life.Today, pupils fromGrade three and Grade four want to show their chants to all the guests.Let’s enjoy it.你們喜歡英語嗎？你們經常講英語？英語chant在我們學校很受歡迎更是融入了我們的生活。今天，三、四年級的小朋友們要為我們“秀”一段chant大串聯。請大家欣賞。

2.英語歌曲大串燒

Now please listen to the songs fromGrade therr, Grade four.They mix the harmonious tones and graceful dance with English.Let’s enjoy it.請聽五六年級同學帶來的英語歌曲大串燒。他們以和諧的音色及優美的動作把英語與音樂完美地結合。請欣賞。

3、課本劇《灰姑娘》

Everyone has heard the story of Cinderella, right? Kindness and filial love, Cinderella, our interpretation of the beautiful and the true meaning of, please enjoy the next sixth-grade students of Ke Benju “Cinderella”

4、朗誦《when you are old》

A beautiful and breathtaking poems.People are born because of love, how miserable life without love, and doping in this cold desolate winter, a warm poem5、課本劇《How many do you want》

6、歌曲《Yesterday once more》

生活在今天的人們，常常感嘆時光流逝，又希望能夠回到從前那些快樂，美好的時光當中去，那么我們接下來欣賞的歌曲是《昨日重現》《Yesterday once more》請欣賞！

People living in today's often lamented the passage of time, and hope to be able to return to the front of those happy, good times, we enjoy the next song is “Yesterday Once More,” “Yesterday once more”, please enjoy!

7、故事《小豬與西瓜》

大家肯定都很喜歡西游記里面的豬八戒吧？豬八戒圓頭圓腦的，多可愛啊！

下面請xxx給我們講《小豬搬西瓜》的故事。

I am sure you liked Journey to the West inside the Pig? Pig round circle of the brain, and more cute ah!

Here xxx told us the story of “the pig @ watermelon”.8、動畫配音《Very Beautiful》

結束語：

School teachers and students of the stage, our common master, the school we built a platform of growth, let us enjoy, the joy of our lives, to show the presence of youth!Yanzhuang Center Primary Schoolstaff and students are bathed in a harmonious spring enjoy blooming painted a brighter, better tomorrow, full of enthusiasm and great confidence!All the leaders, teachers and students of our school literacy exhibition ends, I hope you more valuable advice.

第五篇：師生信息素養提升總結

師生信息素養提升總結

《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確提出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐漸實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工

一、新課程對語文教師信息素養的要求

信息素養是指以“熟練運用常用信息技術，通過對信息的搜集、加工、管理、表達與交流來解決實際問題的能力”為核心的素養。實踐證明，教師是有效開展整合（參考劉茂森教授語:是指一個系統內各要素的整體協調、相互滲透，使系統各要素發揮最大效益。簡單而言就是發揮信息技術的優勢，使學生的素質得到增強和提高。）研究的關鍵，而教師信息素養的高低，又是整合模式研究的基礎。教師信息素養不高，就難以使用計算機平臺設計、展示問題情景，也難以為學生提供探究問題所需的資源和學生自我評價的工具。也就是說，難以實現《綱要》所要求的“為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和學習工具”。信息素養是當前作為教師素養的一個重要組成部分，語文教師的信息素養主要表現為以下幾個方面： 1．語文教師要有敏銳的信息意識

信息社會一個典型的特征就是信息的量非常大，內容非常豐富，面對如此一個信息爆炸的時代，新課程標準對語文教學提出了新的目標，“初步具備搜集和處理信息的能力”（《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》）。語文教師要實現教學目標，自身就必須要有敏銳的信息意識。語文教師的信息意識是指教師對信息的敏感度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度，特別是對有關教育教學信息的敏感度。

語文教師的信息意識包括語文學科信息意識和教育教學信息意識。語文教師的學科信息意識是指語文教師應能自覺地意識到哪些信息是學生必須掌握的語文信息，哪些信息是對語文教學有重要作用的，能促進課程目標實現的。教育教學信息是指語文教師時刻感受到自己對信息的需求，知道什么樣的信息能促進語文新課程教學，道準確、完整的信息是制定新課程教學策略的基礎，能迅速有效的發現并把握對自己教學有價值的信息，具有把這些有效信息和語文學科進行整合的意識。

2．語文教師要有一定的信息處理技能

語文教師的信息處理技能是指能熟練的運用多媒體計算機處理媒體資源信息；會使用、設計、開發教學媒體的應用軟件；能把不同的信息資源進行必要的信息形式的轉換；會利用搜索引擎在校園網、局域網、Internet上查找本學科的學習資源；能從網絡上下載學科教學中需要的信息資源。

3．語文教師要有基本的信息技術與學科整合的理論知識 信息技術與語文學科的整合對于語文教學過程的深化改革具有重大的意義。這種整合就是要在先進的教育思想、教學理論與學習理論的指導下，運用以計算機為核心的信息技術作為學生自主學習的認知工具與情感激勵工具，改革傳統的教師為中心的教學結構，創建新型的既發揮教師的主導作用又充分體現學生的主體地位的“雙主”教學結構，在此前提下，實現學科教學內容、手段、方法的整體改革，從而達到培養創新人才的目的。

只有具備一定的信息技術與學科整合的理論知識才能防止濫用信息技術，防止形式主義。懂得并不是所有的課堂都需要煩雜地運用信息技術，在運用信息技術中要抓住信息技術的優勢，用它來優化教學，而不是用它來裝點門面，流于形式。

4．語文教師要具備較高的信息處理加工能力。

信息社會信息量浩如煙海，要求社會成員能及時了解掌握處理信息，語文新課標相應的也提出了要培養學生“搜集和處理信息的能力”。作為語文老師自身，更應具有信息選擇判斷、搜集、處理、以及信息的傳遞能力。語文老師要根據自身的需要，選擇通過各種方法、搜集必要的教學信息，將所搜集的信息進行加工、整合、保存，并且能夠用恰當的方式表達、傳遞信息。

二、當前語文教師信息素養的現狀

當前，語文教師在信息素養上還存在許多不盡如人意的地方，主要表現在如下幾個方面：

1．信息意識不強，操作技能低下 新課程改革以來，還有相當多的教師對新課程理念理解不足，對當前信息社會中培養學生的信息能力認識不夠，信息意識不強，習慣了傳統的粉筆加黑板的教學方式，對使用多媒體信息技術也缺乏應有的認識，使得語文教學脫離時代的要求，還是僅僅拘泥于傳統的語文教學中字詞句的繁瑣分析，缺乏一種開放的視角去審視語文教學，這勢必使得語文教學停滯不前。

分析這種現狀的原因，主觀上，語文教師的信息意識不強導致信息操作技能低下。覺得語文教學不太需要信息技術的支持，信息技術和語文學科關系不大?？陀^上，當前由于我國經濟還處于發展期，學校經濟投入不足，許多學校在硬件建設上也跟不上信息化發展的要求，對教師的信息技術培訓也做得不夠，這在客觀上影響了教師的信息操作技能的提高。

2．信息技術和語文課程缺乏整合

信息技術和語文課程分離、缺乏整合是當前語文教學中非常突出的一個問題。這其中的原因大致有兩個方面：其一是如上分析的原因，當前語文教師信息技術能力相對較為低下，缺乏與語文課程整合的能力。而一些信息技術的教師又缺乏相應的語文課程知識能力，同樣做不到將兩者有效的整合；其二是語文教師缺乏整合的意識。相當多的語文教師主觀上認為信息技術只是一個語文課堂的調劑品，可有可無，課件制作以“美觀”為主要的參照標準，缺乏通過信息技術促進語文教學的觀念。

三、提高語文教師信息素養的策略 1．更新語文教師信息觀念，樹立科學信息素養觀

觀念指導行動。廣大的語文教師要不斷更新信息觀念，樹立科學的信息素養觀。教師的教育行為總是要受到一定觀念的支配，只有符合適應時代發展的新型的信息觀才能在教育的實踐中不斷開拓創新，才能不斷提高自身的語文素養。科學信息素養觀主要是指能全面認識信息素養的涵義，根據社會發展的要求不斷的提高與改進對信息素養的認識。

2．進行多種方式、多種途徑的在職語文教師信息素養的繼續教育，提高在職語文教師信息素養。

新課程改革要求具有較高信息素養的語文教師，而目前我國的實際情況卻是語文教師普遍信息素養較低，針對提高語文教師信息素養所進行的各種培訓效果不夠理想。

有效解決這一問題的途徑就是進行有針對性的繼續教育。繼續教育作為終身教育的一部分是解決這一現狀的較好方式。具體來說可以從三個方面對當前的語文教師進行培訓：第一，短期研修。教育主管部門牽頭，由高師負責，對語文教師進行集中短期的有效培訓，分期分批，逐漸解決當前中小學語文教師信息素養相對低下的現狀；第二，進行校本培訓。由各學校自己組織對本校語文教師進行培訓。校本培訓是當前培訓成本低、效果好的一種有效的培訓方式；第三，語文教師自行研修。當前的中學語文教師絕大多數接受過高等教育，具備相當的自學能力，語文教師可以參閱一些期刊雜志、學科論文、網絡信息等不斷提高自身的信息素養。教師的信息素養固然是影響整合研究的重要因素，但是，在整合中，學生是教學的主體，如果學生的信息素養跟不上，不具備一定的信息加工、搜集、管理和解決實際問題的能力，那么要開展自主探究等學習方式，也就無法實現。所以，我們也必須要加強學生的信息素養。

為了加強學生的信息素養，可以采用“中心帶動，兩翼加強”的教育措施。“中心帶動”就是以信息技術課的課堂教育為中心，傳授給學生以信息技術理論和相應的實踐操作能力，使學生具備基本的信息技術能力，為學生信息技術水平的提高奠定基礎?！皟梢砑訌姟钡摹皟梢怼笔侵搁_展第三課堂信息技術活動和定期舉行信息技術競賽，以提高、加強學生的信息素養。開展第三課堂信息技術活動以興趣班的形式出現，興趣班不限人數，只要有學習信息技術興趣的而學生自身學習時間又是允許的，都可隨時參加，學校專辟時間給學生，同時安排信息技術教師（人數不限）到場進行個別或集體等形式的輔導。總之，我們只有充分意識到當前語文教師信息素養所存在的問題，并采用各種方式和途徑解決好，才能使廣大的語文教師培養出適應信息社會的合格人才。