第一篇：荔枝園承包合同

荔枝園承包合同

甲方：

乙方：

聯系電話：

為了加強對新場部背后荔枝園的管理，減少人為或牲畜造成的株數損失，提高荔枝園的經濟收益，***國營林場（以下簡稱甲方）愿意將荔枝園進行對外發包，****（以下簡稱乙方）愿意承包甲方的荔枝園。為了保障雙方權益不受損害，依據雙方協商精神，訂立本荔枝園承包合同。

一、荔枝園位置及基本情況

1、發包的荔枝園位于新場部大樓背后的山坡上，連片面積約43 畝，有不同的品種的荔枝樹共780棵（該果樹數量不包括本條第四款乙方已經取得所有權的果樹），四至界線及范圍以附圖一為準。

2、該荔枝園內有魚塘5.76畝，魚塘周圍塘基面積約8.13畝（2.81+2.42+1.44+1.46），魚塘及塘基面積共計為13.89畝，具體紅線圖見附圖二。

3、甲方同意將上述魚塘一并發包給乙方經營管理。

4、魚塘及塘基范圍內的果樹原屬甲方職工個人所有，在訂立本合同時，乙方已對該范圍內的果樹進行了補償，并且已經付清職工個人補償款，乙方已取得該范圍內果樹的所有權，但土地產權仍屬甲方所有。

5、乙方已經取得所有權的果樹，乙方擁有獨立處分權，無需經

聯系電話： 過甲方同意。

二、承包期限

承包期限為五十個收成年，即從

年一月五日起至

年一月四日止。承包期限屆滿時，可再協商續期。

三、承包費用

1、承包期限內乙方不向甲方交納現金方式的承包費，而是按照約定上交經營所收益的實物給甲方。

2、荔枝園承包費按照園內果樹（不含乙方取得所有權的部分）當年果實總產量的 計算，即當年園內果樹總產量的 上交給甲方作為承包費，其余

歸乙方所有。產量由雙方在當年果實成熟采摘前，現場進行估產，確認當年果實產量。產量確認后，乙方向甲方交納果實分配量，也可按交納果實分配量的市場批發價值給甲方。交納的果實必須是新鮮、質量較均勻的荔枝果。

3、魚塘承包費在收成年計收，無論乙方收成年出產多少均應上交甲方

斤魚，種類不限。

4、除上述第二、第三款約定的收益外，乙方在承包期限內在承包土地范圍內經營、種養生產的其他所有收益均歸乙方所有。

四、權利與義務

1、甲方享有合同約定的收益分配權。

2、乙方應負責荔枝園內果樹的撫育、管理、采收等作業科目。

3、甲方提供一定量的化肥（每株每年1公斤以內），用于對荔枝的培育，雙方應積極采集有機肥料，以保持果質品味優良。

4、園內原有的磚瓦房歸乙方使用及維護。

5、乙方可用甲方的自來水設施解決其生產用水問題，用水量不計收費用。

6、乙方可自行投資修建用于經營灌溉的設施，但不能建設對環境有污染的設施。

7、乙方可以在承包果園及魚塘范圍內進行種、養殖生產，但是不得飼養生豬。

8、乙方可根據生產需要自行建設房屋作為管理、看護用房，可以搭建簡易的家禽飼養設施（豬舍除外）。

9、乙方應切實加強對荔枝園的撫育管理，努力提高荔枝產量。若在一個持果期內，乙方放棄對荔枝園的撫育管理，甲方有權向乙方提出警告。若在一個掛果期限（即一年期）乙方放棄了對荔枝園的撫育管理，則甲方有權單方面終止合同，乙方不再擁有對該荔枝園的經營權和收益權，同時荔枝園內的所有設施及其他物業無償歸為甲方所有。

10、甲方協助乙方維護治安，協調或協助解決糾紛，使乙方能正常生產經營

五、承包期內乙方轉包他人，須征得甲方同意，并辦理相關手續，同時應保證甲方權益不受損失。

六、在承包期限內，如遇國家征收，上述承包范圍內的土地收益歸

所有，地上農林作物、建筑物及其他附屬設施補償收益歸 所有。

七、承包期滿后，甲方收回果園承包權。園內所有設施無償歸甲方所有。除不可抗拒的自然災害外（如地震、特大戰爭等），造成果樹缺株的，每株補償甲方的經濟損失

元。

八、本合同自簽訂之日起生效，有效期至

年一月四日止。遇有終止或解除本合同情形出現時，有效期隨之消失。

九、本合同一式二份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：代表： 乙方：

第二篇：荔枝園使用權轉讓協議書(樣板)

荔枝園使用權轉讓協議書

甲方：

乙方：

雙方就位于東莞市黃江鎮長龍村一幅荔

枝園約畝（四臵：東至；南至；西至；北至）使用權轉讓有關事宜，經雙方協商達成如下協議：

一、甲方同意將上述果園使用權轉讓給乙方承包使用，轉讓款為人民幣（小寫：元）。

二、付款方式：本協議簽約之日乙方付給甲方轉讓款人

民幣元，余款壹年內（即201年月日前）付清給甲方。

三、使用期限與原合同一致（即年月日至年

月日止）

該土地于年月日前所產生的債權債務由

甲方負責，與乙方無關；從年月日后所生產的債權債務由乙方負責，與甲方無關。

四、乙方在使用期內，如需轉讓給第三方使用，甲方必

須協助乙方辦理相關手續。

五、本協議生效后，如遇國家及有關單位征收，補償款

歸乙方所有，甲方不得以任何借口獲取補償款。

六、本協議一式二份，雙方簽字后生效，甲乙雙方各執

一份，如有未盡事宜，由雙方另行協商。

甲方：乙方：

20年月日

第三篇：垂釣園承包合同

垂釣池承包合同

甲方（發包方）：__

北京申隆農莊

現地址：____

乙方（承包方）：_____ ____ 現住址：_______ __ 身份證號碼：_____ ____ 為了提高魚塘經濟效益，甲方經研究決定，將魚塘進行發包，本著平等自愿、互惠互利的原則，現經甲乙雙方協商一致，訂立合同條款如下：

第一條 甲方將位于 魚塘共計 平米交給乙方承包用于開桿垂釣，甲方提供位于大門口的一間房供乙方臨時辦公使用。

第二條 承包期限為 年，即從 年 月__ _日至 年____月____日止。

第三條 承包金額和交納方法：實行先交承包款后使用原則，魚塘每年承包金額為____萬元整，每年的承包金簽合同之日一次交清。

第四條 承包期間，乙方一切用電均按1元/度計算，月初交上月的電費。

第五條 在承包期內，乙方經甲方同意需在塘基建設建筑物，期滿建筑物無償歸甲方所有，乙方終止或續簽第二年合同須提前一個月和甲方協商。

第六條 乙方需要注水或抽水時，甲方確保電力供應。用電按每度一元計算。乙方注水水費按每池2000元交付甲方。

第七條 乙方每月月初應向甲方交付200元衛生管理費。

第八條 乙方客戶車輛雙休日、節假日、農莊團隊活動日一律不得進院。第九條 第九條

乙方在承包期間有下列情形之一的，甲方有權解除合同，并無償收回發包的魚塘：

1．乙方擅自將承包的魚塘轉讓、轉租、轉包、轉借、或者以合作，聯營為名，實質是改變承包經營者的（若遇特殊情況經甲方批準并辦妥手續者除外）；

2．乙方進行不法經營，給申隆農莊的聲譽造成惡劣影響的；

3．乙方利用承包魚塘進行非法活動，損害公共利益的； 第十條合同期滿后，甲方如再行發包，在同等條件下，乙方有優先承包權。

第十一條風險責任：

1、乙方應做好安全警示和巡視，確保水池安全，嚴防人員落水，一旦發生落水事故一切責任歸乙方，與甲方無關。

2、在承包期間，乙方所承包魚塘用電須服從用電管理，要安全用電，如發生一切事故，由乙方負責，與甲方無關。

3、做好垂釣客人之間的矛盾調解工作，嚴禁打架事件的發生，如發生打架事故一切后果由乙方負責，與甲方無關。

第十二條 本合同實行抵押承包的原則，在簽訂合同時，乙方必須交納承包押金給甲方，押金金額為 元整，作為履約的保證。承包合同期滿，若乙方能履行合同，則甲方應退還抵押金給乙方（無息）。第十三條 違約責任：

1．甲方未經乙方同意不得提前解除合同。

2．乙方若中途退包，提前解除合同，視為違約，甲方將沒收乙方繳交的全部承包押金。

3.甲方違約，應全額退還年租金和押金。

第十四條 本合同經甲、乙雙方簽字或蓋章后生效。甲乙雙方均不得隨意修改或解除合同。本合同中如有未盡事宜，經甲乙雙方共同協商解決，合同期滿，甲乙雙方如愿意繼續承包，應重新簽訂合同。

本合同自承包開始之日起生效，如甲方代表人發生變更，不得變更本合同。

本合同一式二份，甲乙雙方各執一份。

甲方（公章）：_________

乙方（簽章）：_________ _________年____月____日

_________年____月____日 簽訂地點：_________

簽訂地點：_________

第四篇：枇杷園承包合同1

枇杷果園套種承包協議

發包方：江西山水美農林科技綜合開發有限公司（簡稱甲方）承包方：（簡稱乙方）一：甲方將坐落在平基村枇杷園靠一組橋邊約45畝承包給乙方負責管理套種。乙方交押金5000元作為違約金。

二：承包期壹年，從2013年2月1日起至2014年1月31日止。三：在承包期內在不能影響果樹生長情況，乙方可進行套種；西瓜，甜瓜 低桿植物等。

四：乙方承包期內需在果園處理項事：除草、松土、打藥、澆水、施肥每年2次等工作：

五：在不影響果樹的情況下，套種農作物需要離果樹1米左右。六：套種農作物的枝葉及藤條延伸到果樹上，要即時修剪。七：套種農作物收割后田地需要松土整平。

八：不準損壞果樹及果園物資。

九：果樹所需農藥、化肥等物資由甲方統一提供。

十：乙方承包果園管理，果園套種的果實歸乙方所有。

十一：承包期滿后，乙方應將果園清理整平并將所有物資交還給甲方。

如丟失或損壞物資應據實賠償。

十二：如違反以上規定則為違約。及時終止合同押金不退還。

十三：本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方簽章：乙方簽字： 年 月 日年月日

第五篇：荔枝教案

荔枝教案 第一課時

教學內容：

1、學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。

2、初讀課文，理清文章脈絡。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學目標：初步了解課文的內容，并能夠正確流利地朗讀課文。

教學過程：

一、激趣導入，引入新課。

1、今天，老師給同學們帶來了一則謎語，請你們猜一猜這是一種什么水果？圓圓身子紫色殼，甜中帶酸汁多多。疙疙瘩瘩雖難看，果中皇后不虛傳。

2、對，這就是我們同學們最喜歡吃的荔枝。今天，我們一起學習一篇課文《荔枝》。請大家齊讀課題。

3、請你談一談，課文可能會寫什么內容？你對課文的作者有哪些了解呢？

4、學生介紹作者的有關資料。（肖復興，北京人，1947年生，1966年畢業于北京匯文中學，1968年到北大荒插隊，1982年畢業于中央戲劇學院。他當過大中小學教師，曾任《小說選刊》副主編，現任《人民文學》雜志社副主編。出版了50余種書，曾多次獲全國及北京、上海地區優秀文學獎。）

二、初讀課文，學習課文的生字。

1、自讀課文，劃出生字及生詞。

2、讀準生字詞，同桌互查。

剝開：b1o，不能讀成b#。

慰籍:ji8，不能讀成j@。

3、再讀課文，讀準字音。

4、記憶字形，了解字義。

（1）分析字形結構，查字典或聯系上下文理解詞義。

時令：季節。

不消：不需要；不用；用不了。

容：允許；讓。“還沒容我從書包里??”就是“還沒讓我從書包里??”。

紋絡：本課指果皮上的花紋。

昂貴：價格很高。

玲瓏剔透：本指器物精巧細致，孔穴明晰，結構奇巧。本課指荔枝小而好看。

不經意：不注意，不留神。本課指母親的動作非常自然，似乎是無意識地做的。

闊別重逢：久別重逢。

慰藉：安慰。

遺憾：本課指給自己留下的惋惜之情。

痛楚：悲痛。

（2）請學生聯系課文的內容談談自己對這些詞語的理解。

三、再讀課文，理清文章的結構。

1、自由讀課文，邊讀邊想：每個自然段寫了什么內容？

2、用簡潔的語言說說每個自然段的意思。

（1）“我”在母親快70歲的時候，第一次給母親買回了她從未嘗過的荔枝。

（2）“我”一回到家，母親便端出一盤剜去了疤，洗得干干凈凈的沙果。

（3）看到“我”買回的荔枝，喜歡荔枝的母親竟然高興得像一個孩子。

（4）當客人來家，面對兩盤形成鮮明對比的水果，“我”不知所措時，母親是那樣自然妥帖地消除了尷尬，維護了“我”的自尊心。

（5）喜愛荔枝的母親，每次都把大個的荔枝給“我”吃。

（6）母親臨終前，一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的小孫子吃了。

（7）至今，荔枝依舊年年紅。

3、默讀課文，試著給課文分段。

思考：本課表現的是什么？（母親對兒孫的愛）。

（1）為此，課文著重講了幾件事？

第一件，我”一回到家，母親便端出一盤剜去了疤，洗得干干凈凈的沙果。

第二件，當客人來家，面對兩盤形成鮮明對比的水果，兒子不知所措時，母親是那樣自然妥帖地消除了兒子的尷尬，維護了兒子的自尊心。

第三件，喜愛荔枝的母親，每次都把大個的荔枝給兒子吃。

第四件，在母親臨終前，一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的小孫子吃了。

（2）分段并歸納段意。

第一段：（第一自然段）我給母親買荔枝。

第二段：（第二至第四自然段）客人來家，面對兩盤形成鮮明對比的水果“我”不知所措時，母親是那樣自然妥帖地消除了尷尬，維護了“我”的自尊心。

第三段：（第五自然段）喜愛荔枝的母親，每次都把大個的荔枝給“我”吃。

第四段：（第六段）“母親臨終前，一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的小孫子吃了。

第五段：（第七段）至今，荔枝依舊年年紅。

四、布置作業

1、抄寫生字詞。

2、朗讀課文。

第二課時

教學目標：

使學生體會理解母親對兒孫的愛，并體會作者表達真情實感的方法。

教學內容：

1、通過理解重點詞句，體會理解母親對兒孫的愛。

2、有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、復習回顧

1、自由讀課文。

2、思考：通過上節課的學習，說說你最喜歡本文中哪一部分內容？為什么？

二、講讀第一段。

1、指名讀第一段，思考并回答，作者為什么會買荔枝？這荔枝來的容易嗎？

（荔枝這種生長在南國的水果當時在北京很少見到，價錢貴，我的收入又低。但我想到70歲的老母親至今沒有嘗過荔枝，下定決心買了一斤，孝順母親，讓母親高興。）

2、感情朗讀，要讀出自己的感受。

三、重點講讀第二至四段。

1、指名讀第二至四段，思考這段主要寫了什么？

2、自讀后小組討論，哪些地方寫出了母愛的偉大？

3、討論、交流。

（1）“我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜——其實，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。”這句話意在說明，對母親來說，她對孩子的愛是不求回報的。只要孩子高興，哪怕有時是裝出的高興，她都覺得是很大的安慰。

（2）“母親一見荔枝，臉立刻沉了下來。”這是說，母親生氣了。為什么生氣呢?聯系上文“居家過日子，老人就這樣一輩子過來了”，可見，母親是怪兒子大手大腳。

4、老師范讀，指導朗讀。

（母愛太偉大了！誰能帶著感情讀一讀這段？）

5、自由讀課文，加深對課文內容的理解。

四、學習課文第五段。

自讀第五段，思考：本課的結尾只有短短的一句話，但蘊含著極為豐富的感情，可謂言已盡而意無窮。可啟發學生合理想象，深入體會。補充作者沒有說出的話，想象“我”對母親深切的懷念之情。學生作出的答案可能多種多樣，只要基本表達出了思念母親之情，就應予以肯定。下面的補充僅供教師參考。

而今，荔枝依舊年年紅。三年來，每當荔枝上市，望著它那紅紅的皮，想到它那白白的肉，我的腦際就浮現出了母親手心托著荔枝，愛憐地望著舍不得吞下的場面，心中感受到了一種無可言說的痛苦，眼里流下了無限思念的淚水。

五、總結、擴展

1．根據板書，要求學生簡要概括課文的主要內容。

2．自由讀課文，想一想課文是怎樣寫的？這樣寫有什么好處？

六、布置作業

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．完成課后練習——選作題。

附：板書設計：

設計：