第一篇：幼兒園大班社會教案：愛護樹木、保護環境

幼兒園大班社會教案：愛護樹木、保護環境

主要領域：社會

相關領域：語言、藝術

活動目標：

?萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感

?感知樹木被損壞的嚴重后果

?能運用已積累的知識經驗設計環保標志

主要形式：集體

課時安排：1課時，35分鐘

重點難點：

?重點：懂得愛護樹木、保護環境的道理

?難點：能運用已積累的知識設計環保標志

活動準備：

?經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片

?物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

【活動過程】

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

1．師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1．小鳥喜歡生活在什么地方?

2．當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事?

3．它的樹朋友到哪里去了?

4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?

小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友

組織幼兒互相討論。

小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

四、分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

結束后把設計好的標志投放到需要的地方。

【活動延伸】

1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2．在園內開辟種植園地，開展種植活動。

【活動評析】

一、設計意圖

為了激發幼兒的探索興趣設計此活動，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經驗，增他們的環保意識。活動首先以游戲的形式引出課題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關系，感知樹木被損壞的嚴重后果。使用多媒體課件聲象結合，通過多種感官較好地激發幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。

二、效果分析

活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學習過程中能將其運用擴展和提升。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結合已有知識發表自己獨特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現了師幼互動和同伴問的互相學習。

第二篇：愛護樹木,保護環境

愛護樹木，保護環境

同學們，老師們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是《愛護樹木，保護環境》。

世界上許許多多的顏色中，有一種顏色代表著生命——那就是綠色。綠色是由藍和黃兩種顏色組成的，“藍”是天空的顏色，象征博大的胸懷，“黃”是土地的顏色，象征著母親的懷抱，而綠色就是博大的母愛，有了這種愛，有了綠色，才會有今天蓬勃旺盛的生命。

今天是3月11日，距3?12植樹節只有短短不到24小時的時間。每到3月12日植樹節，大家總會揮汗如雨地種植樹木，可是你知道植樹節的由來嗎？

孫中山先生重視植樹，辛亥革命后，他把每年的清明節定為植樹節。新中國成立后，為了紀念這位革命先行者，就將孫中山逝世的公歷日期3月12日定為植樹節。植樹節的意義并不在于每個人都要在植樹節這天去種一棵樹，而是通過植樹節的又一次來臨，使我們大家更加關注綠化、環境保護的問題。

老師們、同學們，綠色是人類生存的忠誠衛士，我們應該把珍愛綠色、愛護樹木變成保護環境、和平發展的真心行動。是花草樹木為我們改善了成長的環境，是綠色家園陪伴我們走過每天溫馨的生活，我們沒有理由不珍愛綠色。可是，對于珍愛綠色，保護環境，我們又是怎么做的呢？生活中經常出現的破壞環境的行為，都提醒著我們：珍愛綠色，保護環境還沒有成為我們每個人的自覺行動。

老師們，同學們，為了保護校園環境，共建綠色校園，我向大家發出如下倡議：

1． 立即行動起來，都來關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。

2．愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3．養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4．不使用污染環境的產品，特別是要不使用一次性碗筷。

5．樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。

6．勤儉節約，珍惜校園內的各種資源。

7.離開教室時及時關燈關門，共同營造綠色文明教室。

8．師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范。

同學們，其實真正做到愛護環境沒有那么難，如果你能在吃完早餐的時候，下意識的把垃圾扔進垃圾箱，如果你能在推車行走的時候，注意看看眼前的草坪，如果你能在欣賞小花時，因一點憐憫之心不去折摘??那，就是愛護環境的表現。

第三篇：幼兒園大班科學領域教案《愛護樹木保護環境》及教學反思

大班科學領域教案《愛護樹木保護環境》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用，通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途，激發幼兒愛護樹木的感情，快來看看幼兒園大班科學領域《愛護樹木保護環境》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

本文擴展閱讀：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。樹木是木本植物的總稱，包含喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹;楊樹;柳樹;柏樹等。

第四篇：大班社會教案《樹木的作用》

大班社會教案《樹木的作用》

大班社會教案《樹木的作用》1

一、活動目標:

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動重點：

了解和掌握樹木對人類的作用。

三、活動難點：

懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。

四、活動過程:

(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內容。

(二)教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1、美化環境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發言)

小結：這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。

2、凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)(3)一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎? (啟發幼兒討論)

小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。

3、調節氣候的本領。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”(幼兒學記)。

(三)防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)(四)復習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的.幾種作用。

(五)游戲:“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

(六)律動：學種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的!”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

大班社會教案《樹木的作用》2

活動目標

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

活動重難點：

重點：了解和掌握樹木對人類的作用。

難點：懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。

活動準備：

PPT課件、兒歌大樹媽媽。

活動過程：

（一）引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎？

以談話的形式引出活動內容。

（二）教師PPT出示表現環境的.圖片，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1、美化環境的作用。

（1）這幾幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木……）

（2）如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環境美……）

師：樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發言）

小結：這種作用我們叫它“美化環境”（幼兒學記）。

3、調節氣候的本領。

（1）觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣？（在樹下的很涼快）沒在樹下的人感覺又會怎么樣？（這邊沒有樹，太熱了）

（2）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”（幼兒學記）。

（三）防風、固沙、防洪的作用。

出示圖片，樹木可以防風固沙。沙漠戈壁由于失去了草木的天然屏障，大風長驅直入，流沙侵蝕綠洲。在我國北方，特別是沙漠附近的地區，都有栽種防沙林，能有效抵御風沙的侵入，還能固化土壤，讓沙漠變綠洲。

樹林可以制服洪水。暴雨降落在大樹上，樹冠可以起阻滯作用。經過樹冠的阻滯，雨水的沖刷力大大減弱。暴雨被分散成較小的雨滴，經過樹葉、土壤等的過濾，滲入地下變成地下水，不至于在地表泛濫橫流。

（四）復習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

（五）游戲：“我是小法官”

看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

（六）律動：學種樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

大班社會教案《樹木的作用》3

活動目標:

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點：

了解和掌握樹木對人類的作用。

活動難點：

懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。

活動過程:

(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內容。

(二)教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1.美化環境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發言)小結：這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。

2.凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)

(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

(3)一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發幼兒討論)小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。

3.調節氣候的.本領。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)

(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”(幼兒學記)。

(三)防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)(四)復習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

(五)游戲:“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

(六)律動：學種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的!”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班社會教案《樹木的作用》4

［活動目標］

1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康，培養幼兒保護環境的意識。

3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。

［活動準備］

1、表現不同環境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

2、“小樹苗”貼絨若干。

3、錄音機、《學植樹》磁帶

［活動過程］

一、帶幼兒到樹下玩耍，引導幼兒討論：

1、人們為什么要種樹？樹木有什么作用？

2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？

以談話的形式引出活動內容。

二、教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1、美化環境的作用。

（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木 ……）

（2）如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環境美……）

師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發言）

小結：這種作用我們叫它“美化環境”（幼兒學記）。

2、凈化空氣的作用。

（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環境里嗎？為什么？（幼兒討論）。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）

師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？ （啟發幼兒討論）

小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學記）。

3、調節氣候的本領。

（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）

（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演）

（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）

（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？

幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。

（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”（幼兒學記）。

三、防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？

（1）講述《大森林的故事》。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。

在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”

雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。

這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的.！”

風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？

提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）

那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風、防沙、防洪）

四、復習鞏固樹的作用。通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

五、“栽”樹苗，進行“環保”教育

師：小朋友，為了使我們生活的環境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的（指乙圖）環境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環境變得也很美。

（幼兒討論后，每人上來“栽”樹苗）

提問：

（1）現在這兒的環境變得怎么樣了？（很美麗）

（2）這兒的小朋友該變成什么表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？

（3）小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的教育。

六、律動：學植樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

錄音機音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

第五篇：大班社會樹木的作用教案

大班社會樹木的作用教案

大班社會樹木的作用教案1

【設計思路】

在參觀大馬路的時候，孩子們被路邊養路隊叔叔阿姨的工作吸引住了：“他們在干什么呀?’’“為什么要用稻草圍住小樹?”一個個問題油然而生。于是，我干脆就帶孩子走上前去探個究竟。通過觀察、詢問，孩子們知道他們是在給小樹保暖。我覺得這是個很好的教育契機，可以培養孩子愛護、關心樹木，也可以讓孩子探索樹保暖的各種方法。正好在學習活動中有這樣一個主題“有用的植物’’，于是我就發動孩子和家長一起尋找、收集各種給樹保暖的方法和材料，在此基礎上開展集體活動。

在活動前一部分，我創設了一系列的問題情境“天冷了，人們身上有什么變化’’、“樹朋友冷了怎么辦”等來引發孩子們對生活經驗和已知經驗的回憶、再現。活動中，我注重運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與給樹“穿衣”的實踐過程，從而獲得真實的體驗。在老師的組織和引導下，孩子們一起商量討論選什么材料，用什么方法給小樹保暖。通過這樣的合作學習環境，孩子們和同伴的經驗與智慧得到共享。同時，在合作互動中，孩子們的學習主體性也得到充分體現，活動變得更為生動活潑。

【活動目標】

1、嘗試用多種材料給樹保暖，感受我們的生活離不開樹木，要關心、愛護周圍的花草樹木。

2、樂意和同伴分工、合作，共同完成任務。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】

1、經驗的準備：幼兒觀察過養路隊的叔叔阿姨給小樹進行養護的工作。

2、材料的準備：(幼兒和家長一起收集的)稻草席、各種繩子、蛇皮袋、麻袋、舊床單、塑料紙、石灰水、剪刀、記號筆、雙面膠、透明膠、別針等。

【活動過程】

一、交流討論：給樹朋友保暖的材料與方法

1、冬天到了，天氣一天天冷了，你們發現人們的身上有什么變化嗎?

2、我們穿上厚厚的衣服就不覺得冷了，可樹朋友沒有衣服穿會冷的，怎么辦?(鼓勵幼兒大膽想象各種給樹朋友保暖的方法。)、

(這里通過幼幼互動的方法，使幼兒在前期積累的一些個別經驗得到共享。)

3、出示幼兒和家長一起收集的各種保暖材料。

師：這些是什么?你們認識嗎?它們能保暖嗎?

幼兒和老師一起看看說說大家收集的材料。(進一步了解稻草席、石灰水的作用。)

(這里老師充分地和幼兒進行互動，將幼兒收集的各種不同的材料展示出來，引導幼兒觀察，介紹、比較這些保暖材料。同時老師悉心觀察幼兒的言行舉動，然后思考和判斷幼兒的需要，并適時、適度地與之進行互動，來強化幼兒的體驗。)

二、分工合作：學做小小護樹員

1、三個好朋友一組，先商量一下，準備用哪些材料、什么方法來給小樹保暖?(幼兒自由結伴，三人一組，體驗給幼兒園的樹朋友“穿衣服”o)

2、幼兒分組交流商量的結果。

(提醒用石灰水一組的幼兒使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水濺到衣服和皮膚上。)

3、幼兒分組操作，老師巡回觀察，必要時給以適當的提示和指導。

提醒用繩子綁樹的一組幼兒從根部開始一圈圈繞上去，要收緊。

引導石灰水的一組幼兒尋找刷得又快又好的方法。

鼓勵用稻草裹的一組幼兒三個人分工合作，這樣綁得又牢固又快。

(在幼兒操作時，老師除了是一個細心的觀察者外，更要針對不同的情況適時、適當地和幼兒進行體驗性師幼互動，幫助幼兒更好地完成任務。比如，對于用稻草綁的這一組，老師就要根據幼兒可能會出現綁得不牢或分工不合理等狀況，以游戲玩伴的身份去介入，和他們進行互動，從而幫助他們解決問題或困難。)

三、交流分享：樹朋友不冷了

1、互相觀看保暖好的樹朋友，交流各組的操作方法，共同分享經驗。

師：你們用了什么材料和方法替樹朋友保暖?

鼓勵幼兒在介紹時要說明三個人是如何分工合作的。

2、以后我們要經常來看看，要關心、保護樹朋友。

四、延伸活動：設計樹牌

幼兒結伴自主設計、制作的不同樹牌標志，認養一棵樹朋友，以后經常來關注這棵樹，給它澆水、拔草，激發幼兒保護、愛護樹木的情感。

【活動反思】

1、理解兒歌內容，學習看圖譜念兒歌;

2、知道要愛護樹木保護我們生活的環境。兒歌圖譜是幼兒第一次接觸到，因此本次活動我將重點引導幼兒學習怎樣看圖譜學念兒歌，將已往傳統的跟讀跟念轉換為幼兒自己看著圖譜幫助記憶誦讀兒歌。

這是一個設計優美的課件，有著美麗的意境和悅耳的音樂，一開始孩子們就被課件所深深吸引，課件中憨態可掬的小熊，設計恰當的對話都能很好的吸引幼兒的注意力，一步一步跟隨課件層層深入，理解了兒歌的內容，為兒歌圖譜的識讀奠定了基礎。在課件中結合了環保的教育，將沒有樹木的危害很直觀的展現在幼兒面前，沙漠化的城市，風沙的侵略，死去的小鳥給了孩子強烈的心靈震撼!他們在課后都會自發的談論沒有樹的危害，他們對我說：“沒有樹木的世界太可怕了，是一個沒有生命的世界!”由此看來老師單純的說教對比生動直接的視覺沖擊來說顯得那么的淡薄和無力，因此我了解到中班的幼兒心理還是以直觀形象的刺激為主，我們應該多為他們準備的是直觀形象直接的東西，他們能理解，能產生共鳴!在圖譜的教學上教師通過簡單的示范讓孩子了解了圖譜上的圖片文字一起組成了兒歌的內容，可以幫助記憶兒歌。在這個環節中孩子由于地域的習慣，“屋”他們總是習慣的念為“房”，我在此進行了多次的糾正，課后有老師提出疑問：是否有必要為此進行多次的糾正能否就能按照孩子的習慣用語念成房即可。我的個人意見，兒歌中有一個很重要的押韻的u，念成“屋”時能夠體現兒歌的押韻的美，因此在這我產生了疑問。

本次活動的最大不足是由于使用課件造成教師頻繁地在操作臺和孩子座位前奔走，感覺和孩子之間的交流產生了一定影響，同時由于使用的不是自己制作的課件，在操作上不能夠完全按照自己的需要來調整，我同時打開了3個課件進行操作，因此在銜接上也出現了小問題，這些是課件操作上的不足。

大班社會樹木的作用教案2

活動目標:

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點：

了解和掌握樹木對人類的作用。

活動難點：

懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。

活動過程:

(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內容。

(二)教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1.美化環境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發言)小結：這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。

2.凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)

(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

(3)一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發幼兒討論)小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。

3.調節氣候的本領。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)

(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”(幼兒學記)。

(三)防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)(四)復習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

(五)游戲:“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

(六)律動：學種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的!”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班社會樹木的作用教案3

一、活動目標

1.了解森林對環保的重要意義。

2.有初步的愛護樹木、森林的意識。

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

二、活動準備

ppt課件、故事掛圖、故事角色(大樹、小樹、風魔王、小猴子、小鳥)頭飾

三、活動過程

1、教師出示掛圖，交代故事名稱，引出故事內容。

教師：這是誰?(手指風魔王)你看到它有什么感覺?為什么會有這樣的感覺?

教師：這個故事的名字叫《戰勝風魔王的大樹，你能根據故事名字猜一猜這個

故事講的是什么嗎?

2、教師第一遍完整講述故事，請幼兒根據故事內容回答問題。

教師：風魔王做了什么事?它給我們帶來了什么?

教師：我們見過風魔王嗎?它來的時候是什么樣的?

教師：故事里是誰保護了森林里的小動物們?

教師：我們要怎么做才能戰勝風魔王?

3、教師第二遍分段講述故事，提出問題幫助幼兒理解故事內容。

(1)出示1-4段圖片，請幼兒根據圖片提示利用故事里的語言回答問題。

(2)出示5-8段圖片，請幼兒根據圖片提示利用故事里的語言回答問題

教師：大樹怎么戰勝了風魔王?小朋友們可以做些什么呢?

四、幼兒分組分角色戴上頭飾表演故事。

教師：請你選擇自己喜歡的角色，戴好頭飾，我們一起來把這個故事表演給大家看吧。

五、活動結束。

讓幼兒回家和父母一起制作“愛樹卡”。

故事內容：

遙遠的西西山上住著一個可怕的風魔王，他到處橫沖直撞，掀起黃沙和巨浪。“哈哈，我的威力巨大無比!

每當風魔王到來時，小動物們都紛紛躲進家里，關緊門窗不敢出來。

一天，森林里到處充滿了歡笑，淘氣的小猴給樹公公捶背，可愛的小鳥兒邊飛邊唱著歌。突然，八哥回來報信：“不好了，風魔王要來了。”

“風魔王能把小動物吹上天!”小猴有些害怕。“風魔王帶來沙塵暴，會把我們埋在下面!”小草、小花也很擔心。樹公公慢慢地說：“別慌，風魔王來了，我們會保護大家的!”

樹爸爸們手挽著手用結實的身體擋在最前邊，樹媽媽們撐起一把把大傘，樹兄弟們站穩腳，連小花、小草都緊緊抓牢大地，準備迎戰風魔王。

風魔王來到森林前。“哈哈!看我的厲害吧!”他瞪起眼睛，鼓起腮幫用力向森林吹去。狂風吹亂了樹媽媽、樹爸爸的頭發，吹彎了樹兄弟的腰，但他們的根緊緊抓住泥土，大家高聲唱著：“我們是綠色的墻，一定戰勝風魔王!”

風魔王吹得筋疲力盡，沒能拔起一棵小樹、掀翻一座小屋。氣急敗壞的風魔王又想著壞主意。他披上了柔軟的外衣，梳理了蓬亂的頭發，輕輕柔柔地又來到了森林邊。他對小猴說：“可愛的小猴，你好呀，你的房子太舊了砍倒大樹蓋房子吧。”“哎，真是個好主意!”小猴拿來鋒利的斧頭，開始砍那棵最大、最結實的樹爸爸。

樹爸爸痛得直發抖，老樹公公氣得胡子發顫：“糊涂的小猴，你要把森林毀了嗎?你要毀自己的家嗎?”

風魔王看著被砍傷的樹爸爸大聲狂笑：“這回看看咱倆誰最強。”一陣大風把小猴吹起。“快救救我!”小猴從空中跌下來，憤怒的樹朋友們肩并肩地奮力抵抗風魔王。

風魔王再次敗回了西西山，森林又恢復了往日的歡樂。樹爸爸原諒了認錯的小猴，慢慢養好了傷。樹木郁郁蔥蔥，動物們健壯歡樂，大家又過上了和平快樂的生活。

大班社會樹木的作用教案4

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料;錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固;樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分;樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。

(1)與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

(2)與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

(3)改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班社會樹木的作用教案5

一、活動目標:

1.使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

2.教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

3.發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動重點：

了解和掌握樹木對人類的作用。

三、活動難點：

懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。

四、活動過程:

(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內容。

(二)教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1.美化環境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發言)小結：這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。

2.凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)

(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

(3)一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎? (啟發幼兒討論)小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。

3.調節氣候的本領。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”(幼兒學記)。

(三)防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)(四)復習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

(五)游戲:“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

(六)律動：學種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的!”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

教學反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

大班社會樹木的作用教案6

【活動目標】

1、學會看導游圖，了解導游圖的作用。

2、能利用導游圖設計游覽路線，解決實際問題。

3、能與同伴協商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動重難點】

重點：學會看游覽圖，并了解其作用。

難點：能夠利用游覽圖解決實際問題設計游覽路線。

【活動準備】

動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張;彩筆、抹布。

【活動過程】

一、情境導入，引出主題。

小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎?為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖，讓我們先來了解一下吧。

二、出示游覽圖，指導幼兒觀察線路。

(一)先整體感知，然后分區觀察。

1、這張游覽圖你們能看懂嗎?上面有什么?

2、引導幼兒分區觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進行了歸類分區，現在請你們來找一找，一共分為哪幾個區?

3、這里除了有許許多的動物，你還發現有什么標志，這些標志告訴我們什么?

(二)我說你猜：進一步熟悉動物場館在導游圖中的方位。

1、教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。

2、請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。

三、實踐活動：

(一)找一找：老師指定某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎。

(二)畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。

1、提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢?為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復走，還必須要經過兩個洗手間。

2、請小朋友六人一組進行自由結伴分組，并學會協商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。

(三)介紹各組的路線。

請每組選出的代表說出自己組走的路線，經過了哪些動物館。

四、延伸活動：

(一)你還在哪里見過類似的平面圖?這些圖可以為我們提供哪些幫助?

(二)教師小結：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環境，并且能順利地到達想要去的地方。

大班社會樹木的作用教案7

選題依據

我國的《中華人民共和國森林法》第九條指出：植樹造林、保護森林，是公民應盡的義務。各級人民政府應當組織全民義務植樹，開展植樹造林活動。

活動目標：

1、了解樹木與我們的生活的關系，初步建立保護森林的意識。

2、懂得紙是可以循環再利用的，大家都來珍惜來之不易的紙，形成循環用紙的意識。

3、通過系統的討論產生了解節約用紙的好方法，養成節約用紙的好習慣。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

掛圖：《愛惜樹木愛惜紙》視頻“節約用紙、保護森林”“紙的制作過程”報紙紙杯單面畫紙等

“我的點子”卡片、彩筆

活動重點：

了解紙、樹與對人們生活的重要關系

活動難點：

能想出節約用紙的好點子。

活動過程：

1.說說紙的用途

(1)教師在暗處抖動一張紙，讓它發出聲音，問幼兒：

“這是我們的哪個朋友?”引導孩子們說出是紙，請幼兒說說自己見過哪些紙，他們都有什么本領。

(2)談談生活中的用紙(圖卡卷紙、卡紙、衛生紙……)

你們家用哪種紙最多?

2.探索紙的來源----紙從哪里來

你們知道紙是用什么制造出來的?(樹木、竹子、稻草等)。造這些紙需要砍掉多少大樹呢?例舉常用的卷紙欣賞視頻1

3.了解森林的重要性

師：平常我們浪費了紙，浪費的越多就會使一棵樹倒下了。一棵棵大樹連成一片就是森林，如果人們都這樣浪費紙，過不了多長時間，森林也會變成平地。森林沒有了會怎么樣?(不能有效的降低風速，防風固沙，會造成飛沙走石，出現沙塵暴。)視頻2節約用紙保護森林分段欣賞(重點沙塵暴)

教師小結：據專家說，沙塵暴的危害要大于其它自然災害，強沙塵暴還會讓人們無法工作，失去房子，并且沙塵中攜帶著有毒物質，和大量的病菌。全世界每14個人就有一個人死于吸入有害的大氣污染物。沙塵暴的危害可真大呀!減輕沙塵暴額最有效的方法就是保護樹木，保護森林，多種樹。)

4.從現在做起，節約用紙

(1)師：是呀!森林就是我們的衛士，它保護著我們，我們也應該——保護森林。我們可以怎樣做就是保護森林?(引導幼兒保護森林，從節約用紙做起。)

師：你有什么好的節約用紙的做法或你打算怎樣節約用紙?先和你周圍的小朋友說一說，看誰的.方法最好。

(2)分組制作“我的點子”卡，把自己節約紙的好點子畫下來。

交流節約用紙的方法。

幼兒相互交流自己的節約用紙的好方法，每組選出代表展示“我的點子”

評一評：誰的點子多，誰的點子好。發給一個小樹的標記。

5.教師總結：準備一些實例：報紙、紙杯、衛生紙、嘩嘩的單面紙等，

教師現場用報紙折出一樣物品，幼兒單面繪畫的紙張再次繪畫，初步感知紙的再利用價值。

(1)展示視頻3或圖,帶著幼兒閱讀畫面，繼續幫助幼兒了解

紙是樹木做成的以及節約紙的方法。

(2)小結：通過我們的努力，節約更多的紙，保護更多的樹。

讓我們能見到更多的綠色，更多的森林。(請小朋友們把小樹標志貼到黑板上。)

活動延伸：在日常活動中引導幼兒節約用紙、節約用水。

環節一：激發幼兒參與活動的興趣，激活原有知識。

環節二：通過視頻了解紙張與樹木的關系，更加直接地感受。

環節三：為目標一服務幫助幼兒了解樹木與人的生活的關系，和森林被破壞后帶來的災難性后果，激發幼兒強烈的保護森林的情感。這是本節活動的重點。

環節四：這是孩子們的一個實踐過程，可能不是孩子們直接去完成的，但是通過自己的想、畫一定會在他們的心中留下愛惜紙張保護森林的美好情感。

環節五：知識經驗的進一步提升，通過教師提供的更為直接的方法進行完整的歸納，便于幼兒的接收。

【活動反思】

一堂課下來，幼兒樂于參與，還大有收獲，幼兒節約用紙的意識增強了。讓幼兒感受到保護森林、愛護環境要從自己身邊力所能及的小事做起。從幼兒的生活為切入點，緊貼幼兒的生活。

活動是促進兒童人格健康發展的直接動因，其呈現形態主要是兒童主動參與主題活動、游戲和其他實踐活動，在教學過程的每一個環節中，都給幼兒營造一個良好的氛圍，建立平等、民主的師生關系。

讓幼兒觀看沙塵暴的錄像，畫面觸動幼兒的心靈，讓幼兒感性認識到如果不善用紙張、浪費紙張，就等于在破壞森林，毀滅森林。幼兒明理：用好紙張，節約用紙，就等于為保護森林出一份力。

本節課，幼兒通過對了解樹木與人的生活的關系，和森林被破壞后帶來的災難性后果，激發幼兒強烈的保護森林的情感

大班社會樹木的作用教案8

［活動目標］

1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康，培養幼兒保護環境的意識。

3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。

［活動準備］

1、表現不同環境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

2、“小樹苗”貼絨若干。

3、錄音機、《學植樹》磁帶

［活動過程］

一、帶幼兒到樹下玩耍，引導幼兒討論：

1、人們為什么要種樹？樹木有什么作用？

2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？

以談話的形式引出活動內容。

二、教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1、美化環境的作用。

（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木 ……）

（2）如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環境美……）

師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發言）

小結：這種作用我們叫它“美化環境”（幼兒學記）。

2、凈化空氣的作用。

（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環境里嗎？為什么？（幼兒討論）。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。

（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）

師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？ （啟發幼兒討論）

小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學記）。

3、調節氣候的本領。

（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）

（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2—3人表演）

（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請2—3人表演）

（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？

幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。

（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”（幼兒學記）。

三、防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？

（1）講述《大森林的故事》。

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。

在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”

雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。

這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的！”

風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？

提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）

那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風、防沙、防洪）

四、復習鞏固樹的作用。通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

五、“栽”樹苗，進行“環保”教育

師：小朋友，為了使我們生活的環境更美好，我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的（指乙圖）環境都不喜歡，那我們怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環境變得也很美。

（幼兒討論后，每人上來“栽”樹苗）

提問：

（1）現在這兒的環境變得怎么樣了？（很美麗）

（2）這兒的小朋友該變成什么表情了？（很高興）誰來表演一下高興的表情？

（3）小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的教育。

六、律動：學植樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

錄音機音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。

大班社會樹木的作用教案9

活動目標

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養成環境保護的意識和良好的行為習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

活動重難點：

重點：了解和掌握樹木對人類的作用。

難點：懂得在日常生活中逐步養成愛護樹木良好行為習慣。

活動準備：

PPT課件、兒歌大樹媽媽。

配套課件：大班社會教案《樹木的作用》PPT課件

活動過程：

(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

以談話的形式引出活動內容。

(二)教師PPT出示表現環境的圖片，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1、美化環境的作用。

(1)這幾幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

(2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環境美……)

師：樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發言)

小結：這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。

3、調節氣候的本領。

(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)

(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調節氣溫”(幼兒學記)。

(三)防風、固沙、防洪的作用。

出示圖片，樹木可以防風固沙。沙漠戈壁由于失去了草木的天然屏障，大風長驅直入，流沙侵蝕綠洲。在我國北方，特別是沙漠附近的地區，都有栽種防沙林，能有效抵御風沙的侵入，還能固化土壤，讓沙漠變綠洲。

樹林可以制服洪水。暴雨降落在大樹上，樹冠可以起阻滯作用。經過樹冠的阻滯，雨水的沖刷力大大減弱。暴雨被分散成較小的雨滴，經過樹葉、土壤等的過濾，滲入地下變成地下水，不至于在地表泛濫橫流。

(四)復習鞏固樹的作用通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

(五)游戲：“我是小法官”

看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

(六)律動：學種樹

師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。