第一篇：2018江西遴選公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機”

2018江西遴選公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機”

縱觀近五六年的申論考試，你會發現每年的貫徹執行題要求寫的文種都不一樣，從我們常見常接觸的講話稿、倡議書、材料、導言到不常見的提綱、導言、簡報、報道、短評、編者按、導游詞等等，命題人簡直是“耍盡了花樣”，每年也都在“亮瞎著我們的雙眼”。

伴隨而來的就是考生不知道如何備考，每每遇到不同的文種，首先從內容和格式上就無從下手。然而從近幾年的試題來看，每年文種都不同，并且每套題幾乎都以兩道貫徹執行題呈現，這樣的大分值，得不到真是讓人頭疼又心疼。

不要擔心，相信經過我給大家梳理幾個題目之后你絕對會豁然開朗，說不定還會喜歡上做貫徹執行題哦。

對于見過的文種，至少知道大致應該寫些什么，但如果出現你沒有見過的文種，不要著急不要慌。第一，如果你沒見過，那么大家可能也沒有見過。第二，一般情況下文種不常見，為了避免考生無從下筆，命題人會在題干或者要求中有提示，比如：

【例1】某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據“給定資料4”，為這一作品展寫一則導言。

要求：

(1)圍繞黎明的創作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答;

(2)內容具體，層次分明，語言流暢;

(3)不超過400字。

看到題目的時候可能有種無從下筆的感覺，不知道寫什么，怎么寫。其實要求中已經告訴我們，就是要寫黎明作品的創作宗旨、作品材質及其藝術追求。

內容具體：把內容寫完整，寫具體。

層次分明：有層次，三個部分分開寫(分段落)

語言流暢：畢竟要成文，語言要有流暢性

知道要寫什么了，大致格式也知道了，我們常見的導言是在一本書的最前面，往往是前面空兩字，寫“導言”后加冒號，接著寫內容就可以了。即使不知道頂多只會扣掉一份。

【例2】“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，學習他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習，請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)

要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質，不超過200字。

可能拿到這個題目的時候你是懵的，根本不知道“編者按”是什么，要怎么寫?別急，題干和要求當中已經告訴你了。“概括全面、準確”告訴我們需要我們去概括，而且要“揭示各位先進人物的精神實質”。內容知道要寫什么了，即使不知道編者按的格式是什么，寫個標題總是沒錯的。即使不知道位置該寫在開頭，后面用冒號引出內容，頂多也就扣一分。

貫徹執行題其實并不難，需要你牢牢記住的是它的本質是“歸納概括+一點格式”。歸納概括相信大家都已得心應手，而我們從近幾年的真題看，對于格式的要求已經越來越弱化了。

格式主要是五部分：標題、稱呼(主送機關)、正文、發文單位、發文日期。標題一般都是需要的，為了保險也要寫上;稱呼一般講話類的文稿會有;正文要分為兩個部分(事由+內容);落款(發文單位和發文日期)寫信或寫稿的時候需要有，講話類文稿不需要。近幾年最常見的格式就是：標題+發文緣由+主要內容。

中公教育專家認為如果你能掌握這些，貫徹執行題對于你來說也就so easy了。

第二篇：2018公共基礎知識公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機”

2018公共基礎知識公文寫作：窺視題目要求中暗藏的“玄機”

縱觀近五六年的申論考試，你會發現每年的貫徹執行題要求寫的文種都不一樣，從我們常見常接觸的講話稿、倡議書、材料、導言到不常見的提綱、導言、簡報、報道、短評、編者按、導游詞等等，命題人簡直是“耍盡了花樣”，每年也都在“亮瞎著我們的雙眼”。伴隨而來的就是考生不知道如何備考，每每遇到不同的文種，首先從內容和格式上就無從下手。然而從近幾年的試題來看，每年文種都不同，并且每套題幾乎都以兩道貫徹執行題呈現，這樣的大分值，得不到真是讓人頭疼又心疼。

不要擔心，相信經過我給大家梳理幾個題目之后你絕對會豁然開朗，說不定還會喜歡上做貫徹執行題哦。

對于見過的文種，至少知道大致應該寫些什么，但如果出現你沒有見過的文種，不要著急不要慌。第一，如果你沒見過，那么大家可能也沒有見過。第二，一般情況下文種不常見，為了避免考生無從下筆，命題人會在題干或者要求中有提示，比如：

【例1】某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據“給定資料4”，為這一作品展寫一則導言。要求：

(1)圍繞黎明的創作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答;(2)內容具體，層次分明，語言流暢;(3)不超過400字。

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看到題目的時候可能有種無從下筆的感覺，不知道寫什么，怎么寫。其實要求中已經告訴我們，就是要寫黎明作品的創作宗旨、作品材質及其藝術追求。

內容具體：把內容寫完整，寫具體。層次分明：有層次，三個部分分開寫(分段落)語言流暢：畢竟要成文，語言要有流暢性

知道要寫什么了，大致格式也知道了，我們常見的導言是在一本書的最前面，往往是前面空兩字，寫“導言”后加冒號，接著寫內容就可以了。即使不知道頂多只會扣掉一份。

【例2】“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，學習他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習，請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質，不超過200字。

可能拿到這個題目的時候你是懵的，根本不知道“編者按”是什么，要怎么寫?別急，題干和要求當中已經告訴你了。“概括全面、準確”告訴我們需要我們去概括，而且要“揭示各位先進人物的精神實質”。內容知道要寫什么了，即使不知道編者按的格式是什么，寫個標題總是沒錯的。即使不知道位置該寫在開頭，后面用冒號引出內容，頂多也就扣一分。

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貫徹執行題其實并不難，需要你牢牢記住的是它的本質是“歸納概括+一點格式”。歸納概括相信大家都已得心應手，而我們從近幾年的真題看，對于格式的要求已經越來越弱化了。

格式主要是五部分：標題、稱呼(主送機關)、正文、發文單位、發文日期。標題一般都是需要的，為了保險也要寫上;稱呼一般講話類的文稿會有;正文要分為兩個部分(事由+內容);落款(發文單位和發文日期)寫信或寫稿的時候需要有，講話類文稿不需要。近幾年最常見的格式就是：標題+發文緣由+主要內容。

呈貢中公教育小編認為如果你能掌握這些，貫徹執行題對于你來說也就so easy了。

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第三篇：2018廣西公務員申論備考：窺視題目要求中暗藏的“玄機”

2018廣西公務員申論備考：窺視題目要求中暗藏的“玄機”

縱觀近五六年的申論考試，你會發現每年的貫徹執行題要求寫的文種都不一樣，從我們常見常接觸的講話稿、倡議書、材料、導言到不常見的提綱、導言、簡報、報道、短評、編者按、導游詞等等，命題人簡直是“耍盡了花樣”，每年也都在“亮瞎著我們的雙眼”。

伴隨而來的就是考生不知道如何備考，每每遇到不同的文種，首先從內容和格式上就無從下手。然而從近幾年的真題來看，每年文種都不同，并且每套題幾乎都以兩道貫徹執行題呈現，這樣的大分值，得不到真是讓人頭疼又心疼。不要擔心，相信經過我給大家梳理幾個題目之后你絕對會豁然開朗，說不定還會喜歡上做貫徹執行題哦。

對于見過的文種，至少知道大致應該寫些什么，但如果出現你沒有見過的文種，不要著急不要慌。第一，如果你沒見過，那么大家可能也沒有見過。第二，一般情況下文種不常見，為了避免考生無從下筆，命題人會在題干或者要求中有提示，比如：

【例1】某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據“給定資料4”，為這一作品展寫一則導言。

要求：(1)圍繞黎明的創作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答;(2)內容具體，層次分明，語言流暢;(3)不超過400字。

看到題目的時候可能有種無從下筆的感覺，不知道寫什么，怎么寫。其實要求中已經告訴我們，就是要寫黎明作品的創作宗旨、作品材質及其藝術追求。內容具體：把內容寫完整，寫具體。

層次分明：有層次，三個部分分開寫(分段落)語言流暢：畢竟要成文，語言要有流暢性

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知道要寫什么了，大致格式也知道了，我們常見的導言是在一本書的最前面，往往是前面空兩字，寫“導言”后加冒號，接著寫內容就可以了。即使不知道頂多只會扣掉一份。

【例2】“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，學習他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習，請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質，不超過200字。可能拿到這個題目的時候你是懵的，根本不知道“編者按”是什么，要怎么寫?別急，題干和要求當中已經告訴你了。“概括全面、準確”告訴我們需要我們去概括，而且要“揭示各位先進人物的精神實質”。內容知道要寫什么了，即使不知道編者按的格式是什么，寫個標題總是沒錯的。即使不知道位置該寫在開頭，后面用冒號引出內容，頂多也就扣一分。

貫徹執行題其實并不難，需要你牢牢記住的是它的本質是“歸納概括+一點格式”。歸納概括相信大家都已得心應手，而我們從近幾年的真題看，對于格式的要求已經越來越弱化了。

格式主要是五部分：標題、稱呼(主送機關)、正文、發文單位、發文日期。標題一般都是需要的，為了保險也要寫上;稱呼一般講話類的文稿會有;正文要分為兩個部分(事由+內容);落款(發文單位和發文日期)寫信或寫稿的時候需要有，講話類文稿不需要。近幾年最常見的格式就是：標題+發文緣由+主要內容。

中公教育專家認為如果你能掌握這些，貫徹執行題對于你來說也就so easy了。

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第四篇：2018江西遴選公文寫作：提綱

2018江西遴選公文寫作：提綱

在申論考試中，提綱是近兩年比較青睞考的文種之一，在遴選考試中會有涉及。提綱是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內容寫出來，只把那些主要內容，提綱挈領式地寫出來。提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和講話發言。中公教育專家在此進行講解。

一、提綱的作答思路

提綱的基本格式有標題、前言、主體和結語。

1、標題：就寫法而言，提綱標題的寫法一般具備三個要素即可：關于+內容+文種;如，《關于XXX工作的匯報提綱》、《在XXX會議上的講話提綱》。就標題的位置而言，標題位置須位于居中。

2、正文：提綱的正文部分一般包括開頭、主體、結語三部分。

(1)開頭：根據題干和給定材料，用較為簡潔的文字引入發文事由，交代清楚發文的背景、現狀等要素。

(2)主體：一般寫基本情況，經驗體會、問題教訓和今后打算。它同工作總結的基本內容大體一致，具體需要結合材料，盡量分條呈現。

(3)結語：總結作用，一般情況下，此部分可省略，也可以簡單總結。

二、提綱范例

假如你是隨團秘書，請根據“給定資料2”，把代表團團長的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設考察報告》提綱(15分)

要求：(1)提煉準確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過350字。

關于《國外城市水系建設考察報告》提綱

世界范圍內的一些著名河流，大多數經歷了“先污染，后治理”，“先開發，后保護”的曲折歷程。后來逐漸形成的先進的河流水系規劃理念和城市的管理經驗，值得我們借鑒：

規劃理念：1.“多自然型”河流理念，恢復河流自然生態和環境功能。2.“人水共存”理念，強調人與自然融合，強調人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念，尋找河流保護與開發利用的平衡，尋求開發與保護的共同準則。4.“動態河流管理”理念，依據信息，調整管理方法。

管理經驗：

1.完善管理體制：建立法律法規體系;部門職責分明;嚴管重治違規排污。同時，由多頭分散管理統一集中管理;政事企業分工合作。

2.建立協作機制：加強國家和地區合作。

3.提供資金保障：稅收和其他收費，政府撥款。

4.投資者集體參加決策討論：民眾舉報監督。

5.完善監測體系：建立健全監測網站，監測內容，實時公布。

中公點評：

該題在審題過程中，可以明確題目為“關于《國外城市水系建設考察報告》提綱”。實際上這是一份介紹國外水系建設經驗的考察報告。依據提綱的作答思路再結合審題中明確的：歸納整理《國外城市水系建設考察報告》，基本可以確定此提綱的寫作按照開頭引入事由，主體歸納材料中國外水系建設的經驗，結語適當總結。

這個題目在作答過程中容易出現疑問的地方是，對于大部分考生而言，材料要點凸顯還是相對明顯，關鍵在于如何體現層次分明，其實在材料的第二段就有交代，“國外在不斷實踐及摸索過程中，逐步形成較為先進的河流水系規劃理念及成熟的管理經驗，值得我們借

鑒。”這是總括句，下面材料就是圍繞規劃理念和管理經驗展開，因此，需要考生在做題時需要仔細閱讀題干和材料，把握材料的邏輯關系方能更好地作答。

第五篇：2018江西遴選公文寫作：報告

江西遴選公文寫作：報告

報告，適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問。報告是一種呈閱性的上行文，主要用于下級機關向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問等。

一、報告的分類

報告的分類情況比較復雜，從不同的角度分有不同的種類：按內容分為情況報告、工作報告、答復報告和報送報告四種;按行文目的分為呈報性、呈轉性報告;按性質劃分為綜合報告、專題報告;按時限可分為例行報告和不定期報告兩種。

二、報告的特點

1、內容的匯報性：一切報告都是下級向上級機關或業務主管部門匯報工作，讓上級機關掌握基本情況并及時對自己的工作進行指導，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。

2、語言的陳述性：因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經驗、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領導有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。

3、行文的單向性：報告時下級機關向上級機關行文，是為上級機關進行宏觀領導提供依據, 一般不需要受文機關的批復, 屬于單項行文。

4、成文的事后性：多數報告都是在事情做完或發生后, 向上級機關作出匯報, 是事后或事中行文。

5、雙向的溝通性：報告雖不需批復，卻是下級機關以此取得上級機關的支持、指導的橋梁;同時上級機關也能通過報告獲得信息，了解下情，報告成為上級機關決策、指導和協調工作的依據。

三、報告的格式

報告一般由標題與正文兩部分組成，正文部分包括文章的前言、主體、結尾，三部分比較明顯，層次比較清楚。

1、標題

報告的標題可以有兩種寫法：

一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的報告”、“關于××××的報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副標題結合使用三種。陳述式如《南京師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學生擇業傾向沿海和京津地區》。在正副標題結合式中，正標題陳述報告的主要結論或提出中心問題，副標題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設——××××大學學科建設實踐思考》等。

作為公文，用規范化的標題格式或自由式中正副標題結合式的標題格式。

2、正文

正文一般包括前言、主體和結尾三部分。① 前言部分

以簡要文字交代調查的目的、時間、地點、調查對象或范圍、調查方式、取得的結果以及本文所涉及的主題。前言的寫法有多種形式，如概述式、結論式、設問式等，寫法各異，效果不同。

概述式前言：采用概述式寫法，對調查研究的目的、時間、地點、對象、方式等基本情況給予概括性的回顧。這種前言強調調查主體，即“筆者”進行調查研究工作的簡要過程，進入主題樸實自然，拉近了與應試者的距離。

(2)結論式前言：打破常規，先交代調查結論的一種開頭方式，稱之為“倒懸法”。這種前言，實際上可以當作結論放在結尾說明。因為這是作者在考察了解問題的現狀，并結合實際提出切實可行的建議之后的必然論斷。但是，作者把這種屬于結論的內容，提前到前言部分表達，引起了一種先聲奪人的效果，其問題的嚴峻性給人以強烈的震撼，“抓”著應試者用心去閱讀。

(3)設問式前言：將報告重點闡述的內容，以設問方式放在前言部分，以引起人們注意。這種前言把報告的核心問題擺在開頭，有較大的吸引力，提醒人們帶著問題去閱讀報告，這是很好的開頭方式。

② 報告的主體內容

實際上是由調查情況和研究結果兩部分組成的。調查情況旨在詳細具體地敘述調查對象的基本狀況;研究結果則重點反映對調查對象有關經驗得失的分析，找出規律性認識，提出解決問題的對策、方法、措施等。應當說，調查情況是形成研究結果的基礎和前提條件;研究結果則是調查情況的理性分析與提煉升華，是報告的主要價值所在。

主體部分的寫法是影響報告質量的關鍵，必須注重邏輯性，講究內容結構的合理有序的安排。根據報告寫作的實踐經驗，主體部分可以采用橫向式結構、縱向式結構、縱橫結合式結構。

(1)橫向式結構：將主體內容按照問題的不同性質概括成幾個相互并列的部分，分別闡述，這樣的寫法容易做到條理清楚，觀點明確，重點突出，比較適合于典型經驗調查或社會基本情況調查。一般需要列出小標題。

(2)縱向式結構：按照調查對象的發生、發展過程或調查順序展開議論和敘述，行文表現為一氣呵成，可以不列小標題，只要按照內容適當分段即可。這樣易于將事件發生、發展、變化的過程，依次表達，便于應試者了解事件的來龍去脈和前因后果，比較適用于事故或案件的報告或內容較為簡單的報告。

(3)縱橫結合式結構：在一篇報告中采取縱中有橫、橫中有縱、縱橫結合的結構形式。基本做法是：在按照橫向并列式為主安排結構的基礎上，在某些部分采用按照事物的由來和發展過程加以交代;在按照縱向式即事物發展順序安排結構的基礎上，在某個部分插進橫向展開敘述和說明。這樣就使這篇報告形成了一個嚴密而富有變化的網狀交叉結構，這是內容比較復雜的報告經常采用的結構形式。

③ 報告的結尾

把報告主體部分所反映的內容的價值、意義、作用于一番理論上的評價，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵人們去學習、探索，或號召人們沿著某一方向繼續前進，等等。結尾寫得好，可使整篇報告倍增光輝，有“點石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續貂”之嫌。所以，盡管報告的結尾可長可短，但一定要起到總結全文、畫龍點睛的作用。

四、報告寫作時應遵循的要求

(1)遵循報告的寫作規律，做深入、全面、系統的調查工作，必須認真分析核實材料，確保材料的客觀真實，避免偏聽偏信、道聽途說。

(2)處理好材料與觀點的關系。報告重在用事實說話，但不是用隨意堆砌的事實材料說話，二是運用事實和觀點相統一所產生的力量來說話。報告的觀點必須是從大量事實材料中總結出來的，材料又必須能夠說明和支持觀點。

處理好敘述與議論的關系。報告采用以敘述為主、夾敘夾議的表達方式。調查經過、調查事實情況以及事物發生發展過程，都主要是靠敘述方式完成的。但是，記敘不是報告的主要目的，透過事實闡明一定的道理，提出作者的某一種主張，或揭示事物的發展規律，才是人們寫作報告的目的。所以報告的敘述和議論都是不可缺少的表達方式。敘述是議論的基礎，議論是敘述的升華，敘議結合是報告在表達方式上的一個重要特征。

(4)由于報告通常篇幅較長，必須講究敘述時簡明扼要、條理清晰、層次分明，同時力求行文的語言生動活潑、增強報告的可讀性。