第一篇：留學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)期間遇到的最大的六個(gè)問(wèn)題

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留學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)期間遇到的最大的六個(gè)問(wèn)題

近年來(lái)，中國(guó)學(xué)生赴海外留學(xué)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，留學(xué)主體低齡化。這一趨勢(shì)衍生而來(lái)的問(wèn)題是海外安全事故頻發(fā)，而海外留學(xué)面臨的語(yǔ)言、文化環(huán)境乃至生活習(xí)慣的重大改變甚至是沖突，也使得留學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)日漸增多，遇到問(wèn)題急需通過(guò)有效途徑進(jìn)行求助。

然而，與此同時(shí)，中國(guó)的留學(xué)產(chǎn)業(yè)服務(wù)重心仍然在“把學(xué)生送出去”，留學(xué)服務(wù)止于國(guó)門(mén)，少有機(jī)構(gòu)關(guān)注留學(xué)生“出去后”的痛點(diǎn)。在外留學(xué)的學(xué)生如何在遇到困難時(shí)尋找?guī)椭闪藝?guó)內(nèi)家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。

中國(guó)留學(xué)生在美“六大問(wèn)題”：

資深中美教育專(zhuān)家，美國(guó)HWY教育集團(tuán)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，吳薇女士，畢業(yè)于北京大學(xué)及美國(guó)德州農(nóng)工大學(xué)布什政府學(xué)院，后在美國(guó)堪薩斯州立大學(xué)取得教育管理博士學(xué)位。身為一個(gè)留美學(xué)生的過(guò)來(lái)人，吳薇博士從事中美教育文化交流與留學(xué)生服務(wù)許多年，對(duì)在美留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況和遇到的問(wèn)題有著直觀的認(rèn)識(shí)和深入的研究。針對(duì) 本期主題，她對(duì)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)期間遇到的最大的六個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了以下分析和解讀，這也是她博士論文研究的主題和成果。問(wèn)題一：語(yǔ)言障礙

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對(duì) 于母語(yǔ)不是英文的中國(guó)留學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)言是其留學(xué)途中面臨的最大挑戰(zhàn)，也是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中最大的壓力來(lái)源。當(dāng)英語(yǔ)突然成為每天日常打交道的唯一語(yǔ)言，對(duì) 于中國(guó)留學(xué)生來(lái)講，英語(yǔ)詞匯量不夠，發(fā)音有口音，聽(tīng)力反應(yīng)速度較慢，對(duì)不同國(guó)家口音的英語(yǔ)識(shí)別度不夠等問(wèn)題就凸顯了出來(lái)，尤其是在重視培養(yǎng)演講能力的美國(guó) 校園，最令留學(xué)生們發(fā)怵的莫過(guò)于各種課堂公開(kāi)演講，可以說(shuō)語(yǔ)言至少在留學(xué)生來(lái)到美國(guó)的初期都是需要花大量精力去攻克的難題。問(wèn)題二：文化差異

美 國(guó)的社會(huì)制度與公共環(huán)境與中國(guó)有著很大的不同，許多留學(xué)生來(lái)到號(hào)稱(chēng)世界第一發(fā)達(dá)國(guó)家的美國(guó)后，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己所在的城市幾乎就是廣袤的大農(nóng)村，和車(chē)水馬 龍、高樓大廈林立的中國(guó)城市截然不同。而日常生活中的文化沖突更是數(shù)不勝數(shù)，許多留學(xué)生發(fā)現(xiàn)：即使聽(tīng)懂了聊天中的每個(gè)詞，也經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲幕尘暗牟煌?全無(wú)法理解美國(guó)人的笑點(diǎn)。文 化沖突是極其常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，如與美國(guó)人相處溝通的差異，對(duì)不同社會(huì)制度的觀點(diǎn)沖突，以及東西方人文化價(jià)值觀的差異等。再比如美國(guó)大學(xué)的社團(tuán)文化，派對(duì)文 化，美國(guó)年輕人對(duì)于戀愛(ài)觀，性的看法觀點(diǎn)等，這些都和傳統(tǒng)中國(guó)觀念不同。故而，是堅(jiān)守自己固有的價(jià)值觀，還是努力融入美國(guó)的文化，都會(huì)激起留學(xué)生進(jìn)行一番 思想斗爭(zhēng)。問(wèn)題三：生活技能問(wèn)題

中 國(guó)留學(xué)生在國(guó)內(nèi)時(shí)，往往是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，生活技能通常都被父母承包了，而來(lái)到美國(guó)留學(xué)后，將會(huì)一下子面臨獨(dú)立生活的挑戰(zhàn)：學(xué)做菜，洗衣 服，做家務(wù)，學(xué)開(kāi)車(chē)，租房簽合同，銀行開(kāi)戶(hù)等等。很多留學(xué)生表示，剛來(lái)到美國(guó)時(shí)不會(huì)用學(xué)生公寓中的洗碗機(jī)，洗衣機(jī)，烘干機(jī)。而對(duì)于在美國(guó)最常見(jiàn)的代步工具 的汽車(chē)，留學(xué)生們的各種問(wèn)題就更多了，學(xué)車(chē)買(mǎi)車(chē)，考駕照，車(chē)被撞了怎么辦？來(lái)美國(guó)留學(xué)不僅只有課堂學(xué)習(xí)，也是對(duì)日常生活技能和應(yīng)變能力的全方位考驗(yàn)。

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問(wèn)題四：人際交往

留 學(xué)生的人際交往情況可謂又簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單，大多數(shù)留學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)都無(wú)親無(wú)故，人際網(wǎng)絡(luò)是一張白紙。但是慢慢地，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)更多人，也許是一起上課的美國(guó) 同學(xué)，也許是同樣來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生同學(xué)。美國(guó)同學(xué)親切友善，但總感覺(jué)隔了一層距離，共同話(huà)題也不多；退回中國(guó)同學(xué)圈吧，各種小摩擦也不斷，中國(guó)留學(xué)生之間 的小爭(zhēng)斗由于圈子小的關(guān)系常常會(huì)被放大，也令不少留學(xué)生疲憊不堪。留學(xué)生與父母之間的關(guān)系，也因?yàn)闀r(shí)差、異鄉(xiāng)、西方文化、不同的處境而引起隔閡或溝通障 礙，一些留學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，有什么困難都自己擔(dān)，而有些父母即使遠(yuǎn)隔重洋，仍然保持對(duì)子女過(guò)分干涉的態(tài)度，這使得親子關(guān)系愈加緊張。

問(wèn)題五：學(xué)業(yè)困難

留 學(xué)生在學(xué)業(yè)方面遇到的困難，通常還是由語(yǔ)言障礙引起的。課堂聽(tīng)講跟不上，完成作業(yè)有困難，課堂發(fā)言不積極是中國(guó)留學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題。由于語(yǔ)言上的阻礙及不 自信的心態(tài)，中國(guó)留學(xué)生往往很少能與教授建立良好的關(guān)系，許多美國(guó)教授對(duì)中國(guó)留學(xué)生的印象是沉默內(nèi)向。有留學(xué)生表示：很羨慕美國(guó)同學(xué)和教授在課下談笑風(fēng) 生，而自己就很難加入他們的聊天；在做小組作業(yè)時(shí)，明顯感到美國(guó)同學(xué)不愿意選擇中國(guó)留學(xué)生加入小組，因?yàn)榕峦险麄€(gè)小組成績(jī)的后腿。而更本質(zhì)的問(wèn)題，在于中 美教育方法論的不同，中國(guó)的教育重在記憶，而在美國(guó)教育中更重視概念理解和解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了十多年中國(guó)式教育浸淫的留學(xué)生們，原來(lái)的學(xué)習(xí)方法可能就不再奏 效了，需要運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法去適應(yīng)美國(guó)課堂的學(xué)習(xí)。問(wèn)題六：未來(lái)規(guī)劃

留學(xué)生的生活相對(duì)是簡(jiǎn)單的，學(xué)習(xí)占了他們生活中的主要部分，但隨著年級(jí)的升高，對(duì)于未來(lái)規(guī)劃的關(guān)注和思考也不斷上升，這些可能困擾留學(xué)生相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。總結(jié)來(lái)說(shuō)，問(wèn)題是就業(yè)機(jī)會(huì)，戀愛(ài)關(guān)系和婚姻與畢業(yè)的年齡。畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是就業(yè)—就業(yè)，是回國(guó)還是

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留在美國(guó)—留在美國(guó)，身份的問(wèn)題又始終縈繞，留學(xué)生需要工作簽證才能留在美國(guó)，但不是每個(gè)美國(guó)雇主都愿意幫助國(guó)際學(xué)生去申請(qǐng)。留學(xué)生的壓力可想而知。未來(lái)生活的不確定也常常使留學(xué)生的戀愛(ài)關(guān)系蒙上一層陰影，每一個(gè)關(guān)于畢業(yè)后的決定都變得非常謹(jǐn)慎和重要。針對(duì)以上問(wèn)題，美國(guó)HWY教育集團(tuán)推出Qin7—北美首創(chuàng)24/7留學(xué)應(yīng)急服務(wù)。Qin7打造扎根美國(guó)本土的24小時(shí)留學(xué)生應(yīng)急指導(dǎo)平臺(tái)，全天候接聽(tīng)留學(xué)生 應(yīng)急電話(huà)及受理在線(xiàn)咨詢(xún)，指導(dǎo)處理各種緊急狀況，整合當(dāng)?shù)卣蛯?zhuān)業(yè)資源，幫助留學(xué)生分析現(xiàn)狀、權(quán)衡利弊，盡快找到走出困境的正確道路。

Qin7 寓意為“我的美國(guó)親戚”，就像熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的美國(guó)親戚一樣照顧和幫助學(xué)生，為留美學(xué)生提供在整個(gè)留學(xué)期間的支持服務(wù)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難需要找 人咨詢(xún)或商量時(shí)，可以隨時(shí)打電話(huà)給Qin7，由Qin7的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)為其答疑解惑，咨詢(xún)顧問(wèn)由來(lái)自各領(lǐng)域?qū)＜医M成的經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)支撐，根據(jù)學(xué)生的 問(wèn)題討論后給出完整的建議，指導(dǎo)其理解西方文化及其思維邏輯，主動(dòng)解決問(wèn)題，迅速獨(dú)立，健康成長(zhǎng)。若有必要，Qin7將會(huì)安排相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家導(dǎo)師與學(xué)生直 接對(duì)話(huà)，提供深度咨詢(xún)。除了為學(xué)生解決難題，Qin7還和家長(zhǎng)及時(shí)溝通與學(xué)生互動(dòng)的情況，使他們不僅能夠“兒行千里母無(wú)憂(yōu)”，同時(shí)還能“與子俱進(jìn)”。

為了提高服務(wù)的質(zhì)量和有效性，Qin7在全美7大城市均設(shè)置有應(yīng)急駐點(diǎn)，并建有強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)，以及專(zhuān)業(yè)的呼叫中心系統(tǒng)，擁有駐美六大使館網(wǎng)絡(luò)支持，旗下團(tuán)隊(duì)成員擁有豐富的教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及在美生活經(jīng)驗(yàn)，力求在第一時(shí)間有效解決留學(xué)生在美期間的問(wèn)題。注：美國(guó)留學(xué)生若遇生命威脅或需要緊急現(xiàn)場(chǎng)救援，則必須撥打當(dāng)?shù)鼐o急救援電話(huà)911.

第二篇：中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)課堂里遇到的最大挑戰(zhàn)

中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)課堂里遇到的最大挑戰(zhàn) 哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院教授 林曉東

前幾天，我在去辦公室的路上遇到了小楊，她是今年哥大教育學(xué)院剛剛錄取的百位來(lái)自中國(guó)的碩士研究生之一。跟幾個(gè)月前她給我的感覺(jué)不同，這次她看起來(lái)很緊張，表情里甚至帶有幾分痛苦。我關(guān)切地問(wèn)她這三個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)展如何。她說(shuō)：“嗯，怎么說(shuō)呢，我很喜歡統(tǒng)計(jì)、編程、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)之類(lèi)的課，因?yàn)檎n上老師講得很多，我也感覺(jué)很適應(yīng)。但是，那些以課堂討論、口頭報(bào)告、小組辯論為主的課程簡(jiǎn)直要把我逼瘋了。我一到星期二晚上就失眠，飯也吃不下，因?yàn)橹苋袃砷T(mén)討論課。”我接著問(wèn)她為什么討論課讓她這么痛苦。她說(shuō)，“唉，我的那些美國(guó)同學(xué)都很擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法，整堂課都聽(tīng)他們不停地提問(wèn)題、討論。而我呢，根本插不上嘴，光忙著聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么，好不容易我自己想出一些答案，下課鈴卻響了。唉，我感覺(jué)自己特別笨，連別人的話(huà)都不知道怎么回答。”她接著說(shuō)，“林教授，愁死我了。您說(shuō)我該怎么辦？其實(shí)不光我，我的好多中國(guó)同學(xué)都有類(lèi)似的“討論課程恐懼癥”，您快幫幫我們吧。” 為什么美國(guó)的課堂喜歡討論式教學(xué)？

越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)生已經(jīng)深刻的體會(huì)到一點(diǎn)：美國(guó)的課堂充滿(mǎn)討論、辯論和自由提問(wèn)。教授們鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提前布置的閱讀材料自由提問(wèn)、深入分析、批判性地思考和吸收前人的觀點(diǎn)。這種教育方式背后蘊(yùn)含的豐富理念至少可以歸納為兩點(diǎn)：

一、學(xué)生不僅向老師學(xué)習(xí)，而且也應(yīng)該盡可能多地與同學(xué)交流并互相學(xué)習(xí)，教授絕不是學(xué)生們汲取知識(shí)的唯一途徑。

二、同學(xué)擁有和老師同等的提問(wèn)與質(zhì)疑的權(quán)利。

然而，很多來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生并不習(xí)慣這樣的理念和做法。在他們看來(lái)，學(xué)習(xí)就獲取正確答案或者標(biāo)準(zhǔn)答案，而課堂討論和互相提問(wèn)始終沒(méi)有直接給出一個(gè)他們想要的答案，這怎么能行？曾經(jīng)有一個(gè)中國(guó)學(xué)生在開(kāi)學(xué)幾周后來(lái)向我抱怨。她說(shuō)：“林老師，我沒(méi)有從您的課里面學(xué)到任何的東西，您的課跟我想的完全不一樣。”當(dāng)我問(wèn)其緣由的時(shí)候，她說(shuō)：“您從不告訴我們?nèi)魏未鸢福瑓s一直讓我們這些學(xué)生利用大好的課堂時(shí)間去討論。您也看到了，學(xué)生們對(duì)您指定的閱讀文章理解很不一樣，大家的看法似乎都有有道理的地方，討論來(lái)討論去，我不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，更不清楚什么才是正確的答案。您覺(jué)得這種討論有意義嗎？難道不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？我父母花了這么多錢(qián)讓我來(lái)讀書(shū)，是讓我從頂尖教授那里學(xué)習(xí)知識(shí)的，不是聽(tīng)一幫同學(xué)談他們的個(gè)人看法的。” 面對(duì)這位同學(xué)的問(wèn)題和困惑，我首先表?yè)P(yáng)了她。因?yàn)樗矣诤臀医涣鳌⒉⒅苯犹岢鏊龅降膯?wèn)題。如果她不告訴我她的困境，我可能永遠(yuǎn)無(wú)法幫助她解決眼前的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我告訴她，勇于交流絕對(duì)比默默放棄要好得多，跟某些從不跟老師交流就直接退課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她的做法已經(jīng)說(shuō)明她具備了起碼的溝通能力。接下來(lái)，如果她能再往前走一步，調(diào)整自己的定式思維和心態(tài)、盡力去適應(yīng)美國(guó)課堂的授課方式，她的求學(xué)之路很可能會(huì)平坦許多。但是，這位中國(guó)學(xué)生后來(lái)的幾句話(huà)卻讓我非常驚訝：“林老師，我之所以來(lái)找您，說(shuō)出我的困難，因?yàn)槟彩侵袊?guó)人，我猜想您一定會(huì)理解我的苦衷和困難。如果您是一位美國(guó)教授，我會(huì)直接把課退掉，再去選一門(mén)我更習(xí)慣的課。”她的話(huà)讓我陷入了沉思。

像這位同學(xué)以及小楊這樣的中國(guó)留學(xué)生并非少數(shù)，他們?cè)谡n堂上遇到的問(wèn)題也往往具有共性，不善于參與課堂討論就是典型的問(wèn)題之一。而且，他們會(huì)錯(cuò)誤地默認(rèn)美國(guó)教授不會(huì)理解或幫助國(guó)際學(xué)生解決遇到的困難。面臨困難的時(shí)候，中國(guó)學(xué)生往往只知道尋找來(lái)自同一文化背景的、熟悉的對(duì)象傾訴，尋求幫助。他們忽略了非常重要的一點(diǎn)：不論是同文化背景還是跨文化背景，只要通過(guò)充分有效的溝通，很多問(wèn)題都可以得到合理的解決。這一點(diǎn)，我在前幾期的專(zhuān)欄中也討論過(guò)。

確保在美學(xué)習(xí)成功的三大必要能力

前不久，我請(qǐng)35位美國(guó)大學(xué)教授回答了兩個(gè)問(wèn)題。這些教授執(zhí)教于美國(guó)各地不同類(lèi)型的大學(xué)，所教授的課程涉及科學(xué)、人文、商科和工程等等，他們的回答可以比較全面地代表美國(guó)教授的普遍看法。第一個(gè)問(wèn)題：在你們的課堂上，中國(guó)學(xué)生經(jīng)常遇到哪些困難？第二，你會(huì)建議中國(guó)學(xué)生提高自己的哪些技能，從而讓他們?cè)趯W(xué)術(shù)上獲得成功？

歸納這些教授們的答案，有三種技能是所有教授都提到的。第一：良好的寫(xiě)作能力； 第二，提出問(wèn)題并批判性思考問(wèn)題的能力； 3)良好的表達(dá)和溝通能力，特別是跟教授和同學(xué)。下面，我們對(duì)這三種能力進(jìn)行更為詳盡的分析。

(1)良好的寫(xiě)作能力

“坦率的講，寫(xiě)作對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件很不容易的事情，不光中國(guó)學(xué)生覺(jué)得難，每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得難。” 加州大學(xué)洛杉磯分校的Siegal教授這樣回答。我完全贊同他的這一觀點(diǎn)。但為什么中國(guó)學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)學(xué)術(shù)文章尤其難呢？西北大學(xué)[微博]經(jīng)濟(jì)系的Voli教授的回答很給我們啟發(fā)，“大多數(shù)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)都很勤奮刻苦，他們也很聽(tīng)話(huà)。我布置的任何作業(yè)他們都會(huì)盡全力完成。然而，他們只是把我告訴他們的或者書(shū)上說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，他們太習(xí)慣于復(fù)述別人的觀點(diǎn)，卻不能說(shuō)出自己的故事、形成自己的觀點(diǎn)。這是最大的問(wèn)題——沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。”

我問(wèn)過(guò)許多中國(guó)學(xué)生為什么覺(jué)得寫(xiě)作難。他們的回答如出一轍，“我們?cè)诒究频臅r(shí)候沒(méi)怎么寫(xiě)過(guò)這樣的東西，老師也沒(méi)教過(guò)該如何寫(xiě)學(xué)術(shù)的文章。”從學(xué)生們交上來(lái)的論文來(lái)看，他們確實(shí)需要提高寫(xiě)學(xué)術(shù)性論文的能力，好多學(xué)生要么無(wú)法明確地提出自己的觀點(diǎn)，要么不知道如何佐證自己的看法。看來(lái)，我們有必要反思一下如何在大學(xué)階段繼續(xù)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、特別是寫(xiě)學(xué)術(shù)性論文的能力。

是不是英語(yǔ)的能力限制了他們的寫(xiě)作水平？我把這個(gè)問(wèn)題提給很多教授。他們都說(shuō)，英文水平確實(shí)會(huì)有所影響，但是還有更重要的兩個(gè)因素：大量閱讀和批判性思考的能力。在美國(guó)讀書(shū)的中國(guó)學(xué)生常常抱怨教授們布置的閱讀材料太多了。確實(shí)，在美國(guó)讀大學(xué)或者研究生，每周的閱讀量動(dòng)輒就上百頁(yè)。一個(gè)歷史系的教授告訴我，每?jī)芍茏x一本厚厚的大部頭著作對(duì)她的學(xué)生來(lái)說(shuō)是家常便飯。范德比爾特大學(xué)工程學(xué)院的Jonnason教授說(shuō)，“要想寫(xiě)得好，首先要多讀。一個(gè)讀過(guò)50本書(shū)的人肯定比只讀過(guò)2本的人寫(xiě)得好。”

此外，不少美國(guó)教授指出，工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷的不足也導(dǎo)致了中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)文章的時(shí)候很難把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，必要的社會(huì)實(shí)踐和經(jīng)歷不僅是文學(xué)創(chuàng)作者不可或缺的條件，對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作同樣也有很大的幫助。

(2)提出問(wèn)題并批判性思考問(wèn)題的能力

多位教授在問(wèn)卷回答中指出，中國(guó)學(xué)生在課上需要更主動(dòng)更積極地參與，而不是被動(dòng)地坐在那里聽(tīng)。他們需要有質(zhì)疑能力，需要問(wèn)問(wèn)自己哪些證據(jù)可以證明或者證偽前人或者其他人提出的觀點(diǎn)。對(duì)于中國(guó)學(xué)生習(xí)慣以考試成績(jī)高低論優(yōu)劣的思維模式，這些教授們頗有微詞也頗為擔(dān)心。他們認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)決不是唯一尺度，學(xué)生思考能力的提高是評(píng)判學(xué)習(xí)效果重要指標(biāo)。斯坦福大學(xué)心理系的Johnson教授說(shuō)，“如果你的目標(biāo)是創(chuàng)新，你的美國(guó)教授肯定愿意跟你一起合作或者協(xié)助你。但是，這需要你有尖銳的看問(wèn)題的眼光去質(zhì)疑已有的知識(shí)，而不是重復(fù)那些別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的理論。”一位紐約大學(xué)的教說(shuō)，“中國(guó)學(xué)生很善于總結(jié)，但不善于批評(píng)、分析和提出自己的觀點(diǎn)。”

為什么提出問(wèn)題分析問(wèn)題的能力對(duì)我們?nèi)绱酥匾?這是因?yàn)樘釂?wèn)讓我們可以把閱讀從靜態(tài)的、單向的看變?yōu)閯?dòng)態(tài)的、雙向的交流，是一個(gè)深度理解的過(guò)程。提出問(wèn)題的過(guò)程，讓我們可以思考所讀內(nèi)容的表達(dá)是否清楚明白，是否符合邏輯，是否還有其他更為恰當(dāng)?shù)膫鬟f信息的方法。這就是為什么簡(jiǎn)單的記錄和抄寫(xiě)只能是膚淺的理解，而提問(wèn)或者批評(píng)指摘才能帶來(lái)深入的思考。

提問(wèn)除了對(duì)理解學(xué)術(shù)文章大有裨益，對(duì)于有效的社會(huì)性交流也起著很重要的作用。首先，提問(wèn)可以幫助交談雙方發(fā)現(xiàn)共識(shí)所在，這在協(xié)作或者團(tuán)隊(duì)性合作中尤其重要。其次，提問(wèn)有利于控制話(huà)題的走向。還是以課堂討論為例，通過(guò)提問(wèn)可以幫助你把話(huà)題轉(zhuǎn)移到自己擅長(zhǎng)的方向上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了成功的話(huà)題轉(zhuǎn)移還擔(dān)心自己無(wú)話(huà)可說(shuō)嗎？事實(shí)說(shuō)明，許多中國(guó)學(xué)生覺(jué)得參與課堂討論難也跟他們不會(huì)問(wèn)問(wèn)題有關(guān)。第三，提問(wèn)可以讓交流的目標(biāo)更加明確，讓交流的過(guò)程更加有效，可以避免雞同鴨講的狀況。

(3)良好的表達(dá)和溝通能力

亞利桑那大學(xué)的Levin教說(shuō)在答卷中抱怨，“不論我怎么鼓勵(lì)我的中國(guó)學(xué)生，他們就是不說(shuō)話(huà)！。在我的課上，最安靜的一群人肯定是中國(guó)學(xué)生。他們不說(shuō)話(huà)，我無(wú)法確定他們是否聽(tīng)懂了我講的內(nèi)容。”伯克利大學(xué)教育學(xué)院的教授Gomez反饋說(shuō)，“我的中國(guó)學(xué)生只有在得了低分后才找我溝通。其實(shí)，他們應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)跟我討論一下怎樣才能得高分。我真的不太理解，他們似乎很少在課外與教授們接觸，他們完全可以利用這些機(jī)會(huì)更好地進(jìn)行溝通啊。”

我問(wèn)過(guò)許多中國(guó)學(xué)生為什么他們?cè)谡n堂上這么安靜。他們的觀點(diǎn)不外乎以下幾種：(1)“從小我的父母和老師就告誡我：找到了正確的答案再講出來(lái)。”(2)“在沒(méi)想清楚就說(shuō)出自己的看法是非常淺薄的表現(xiàn)。”(3)“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的答案跟別人不一樣的時(shí)候，我不好意思說(shuō)出來(lái)。”事實(shí)上，當(dāng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)自己想的跟別人不同時(shí)，恰恰應(yīng)該說(shuō)出來(lái)。說(shuō)出自己的看法，可以幫助你理清自己的思路、加深自己的理解、并幫助你迸發(fā)新的想法。我曾經(jīng)這樣鼓勵(lì)班里的學(xué)生表達(dá)他們的想法：發(fā)言的時(shí)候，沒(méi)有人指望你說(shuō)出一個(gè)盡善盡美、毫無(wú)瑕疵的觀點(diǎn)和看法，何必?fù)?dān)心呢？每個(gè)人都說(shuō)出自己的想法，不就是最好的頭腦風(fēng)暴嗎？來(lái)自不同背景的人說(shuō)出自己的看法，那會(huì)極大地豐富每個(gè)人的視野和頭腦，這不是最好的多元文化交流的機(jī)會(huì)嗎？ 我建議那些不善于參與課堂討論的中國(guó)學(xué)生先嘗試跟自己的教授多交流，告訴他們自己有什么困惑，或者把在課堂上沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)。這樣的一對(duì)一交流會(huì)大大增加你的自信，并轉(zhuǎn)化成參與課堂討論的動(dòng)力。我舉一個(gè)例子，有個(gè)叫小洪學(xué)生以前從來(lái)不跟教授們交流，在我的建議下，他跟自己的一位曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的教授進(jìn)行了30分鐘的談話(huà)。事后聽(tīng)小洪說(shuō)，這位教授非常耐心地聽(tīng)他談了自己的研究計(jì)劃，并給予了深入的指導(dǎo)。教授甚至拿出自己尚未發(fā)表的一篇相關(guān)文章給小洪，請(qǐng)他閱讀并指出文章里存在哪些問(wèn)題。這是小洪第一次嘗到跟教授個(gè)別交流的甜頭。逐漸地，他有了信心，開(kāi)始在課堂上勇敢地發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

上面談到的三種能力對(duì)于培養(yǎng)有創(chuàng)造性、有適應(yīng)性的學(xué)生尤其重要。中國(guó)的教育界需要進(jìn)一步關(guān)注并思考：我們的學(xué)生在跨文化的背景下學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)如何？哪些能力的欠缺限制了他們的發(fā)展和成功？我們的教育工作者應(yīng)該如何提高學(xué)生所需要的這些能力？在教育全球化浪潮的今天，我們必須反思是否為培養(yǎng)全球化的人才做好了準(zhǔn)備。

（本文摘自上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中的新浪博客，翻譯：李道全、史中琦。作者林曉東郵箱：xlin@tc.columbia.edu）

第三篇：盤(pán)點(diǎn)美國(guó)高中留學(xué)遇到的幾大問(wèn)題

天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/ 盤(pán)點(diǎn)美國(guó)高中留學(xué)遇到的幾大問(wèn)題

美國(guó)高中留學(xué),高中去美國(guó)留學(xué),美國(guó)高中學(xué)校

想要申請(qǐng)高中去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，想必心里一定有很多的問(wèn)題想要問(wèn)。比如，如何進(jìn)入美國(guó)名校?讀美國(guó)高中該如何選校?為什么選擇私立中學(xué)?它的教育優(yōu)勢(shì)有哪些?這些都是一些基本的問(wèn)題，需要了解。今天，天道留學(xué)小編就和大家一起看看去。

根據(jù)美國(guó)政府的數(shù)據(jù)顯示去年美國(guó)全國(guó)有超過(guò)73000名國(guó)際學(xué)生入讀美國(guó)高中，而中國(guó)已然成為美國(guó)海外高中生源的第一大國(guó)，2013年，中國(guó)學(xué)生獲得赴美高中F1學(xué)生簽證的數(shù)字，是八年前的50倍，兩年前的5倍。這樣明顯的留學(xué)低齡化趨勢(shì)究竟是為什么呢?

來(lái)辦留學(xué)的孩子很多都是有過(guò)赴美參加SUMMER SCHOOL或SUMMER CAMP經(jīng)歷的孩子，從他們的眼中看到了他們對(duì)美國(guó)課堂的向往，正是因?yàn)樗麄冋嬲惺苓^(guò)美國(guó)活躍的課堂氣氛和開(kāi)放的文化環(huán)境，才導(dǎo)致了他們對(duì)赴美留學(xué)的向往。很多人都覺(jué)得大多數(shù)準(zhǔn)備赴美讀高中的決定是家長(zhǎng)幫孩子決定的，但是事實(shí)上很多情況下都是孩子的想法在影響家長(zhǎng)的決定。

下面是美國(guó)高中留學(xué)過(guò)程中家長(zhǎng)最關(guān)心的一些問(wèn)題：

如何進(jìn)入美國(guó)名校?

想要進(jìn)入美國(guó)名校很簡(jiǎn)單：把自己塑造成他們想要的棟梁之才就好了，由內(nèi)到外的重塑自己，完成一個(gè)量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。美國(guó)的高中規(guī)劃體系基本分為三類(lèi)：學(xué)術(shù)規(guī)劃，考試規(guī)劃，課外活動(dòng)規(guī)劃。尤其是活動(dòng)規(guī)劃這部分，我們提倡通過(guò)科學(xué)地、長(zhǎng)期地規(guī)劃，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣就可以成為學(xué)校想要的人才。進(jìn)入目標(biāo)學(xué)校只是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。

讀美國(guó)高中該如何選校?

以下幾個(gè)方面是我們選擇學(xué)校應(yīng)該關(guān)心的：教學(xué)質(zhì)量、費(fèi)用、入學(xué)條件、學(xué)校規(guī)模、所處地理位置、AP課程的數(shù)量、國(guó)際生比例、課外活動(dòng)、畢業(yè)生去向。

申請(qǐng)文書(shū)如何撰寫(xiě)?

申請(qǐng)文書(shū)，有老師稱(chēng)之為“一封打動(dòng)學(xué)校的情書(shū)”，初升高的難度不亞于高升本的難度，相當(dāng)于美國(guó)高考SAT的寫(xiě)作難度。新東方前途出國(guó)美國(guó)留學(xué)老師建 天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/ 議，美國(guó)高中的錄取委員閱讀過(guò)千篇一律的文章，最好讓自己的文書(shū)脫引而出。要避免累贅，盡可能個(gè)性化，開(kāi)頭要引人注意。

為什么選擇私立中學(xué)?它的教育優(yōu)勢(shì)有哪些?

私立學(xué)校學(xué)生可以直接申請(qǐng)F(tuán)-1學(xué)生簽證，而公立學(xué)校只能申請(qǐng)最長(zhǎng)1年的J-1訪問(wèn)學(xué)者簽證(法律規(guī)定J-1簽證兩年內(nèi)不能再簽美國(guó));

私立學(xué)校采取小班授課制度(師生比例一般1：6至1：16之間)，學(xué)生更能得到老師的關(guān)注;

私立學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)較高，師資力量較強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備更加先進(jìn);

私立學(xué)校對(duì)學(xué)生更加關(guān)注，特別是寄宿中學(xué)，管理很謹(jǐn)慎嚴(yán)格;

私立學(xué)校提供更廣泛的課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、學(xué)術(shù)和社區(qū)服務(wù)等;

私立學(xué)校的大學(xué)升學(xué)率高，并且畢業(yè)生升入名校的機(jī)會(huì)比公立學(xué)校大得多。

補(bǔ)充：私立住宿高中的學(xué)生質(zhì)素較高。可依據(jù)個(gè)人能力、興趣方向選課。而且，有些私立住宿高中為國(guó)際學(xué)生提供ESL課程，確保國(guó)際學(xué)生將來(lái)進(jìn)入美國(guó)較好的大學(xué)就讀。美國(guó)私立住宿高中一般有100年歷史，教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境都相當(dāng)好。在美國(guó)私立住宿高中讀書(shū)的學(xué)生，一般可進(jìn)入美國(guó)前100名的大學(xué)讀書(shū)。

選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校?

寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校都有各自的優(yōu)勢(shì)的。寄宿學(xué)校：嚴(yán)格管理;學(xué)生午后和周末活動(dòng)豐富多彩;更適合中國(guó)學(xué)生。走讀學(xué)校：在寄宿家庭，語(yǔ)言提高快;更多機(jī)會(huì)接觸美國(guó)主流文化;與更多的家長(zhǎng)溝通接觸，能較快成長(zhǎng);費(fèi)用花費(fèi)相比便宜。美國(guó)寄宿學(xué)校還是競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的，優(yōu)秀的學(xué)校只招5-6人名中國(guó)學(xué)生，甚至更少。走讀私立學(xué)校現(xiàn)在也很快被家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫x擇多，性?xún)r(jià)比高，申請(qǐng)難度比寄宿學(xué)校低的原因。

什么時(shí)間選擇去留學(xué)?

家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太小，等年齡大些再說(shuō)。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大企業(yè)家、政界人士等，大都很小就把小孩送到國(guó)外栽培，很多孩子都在初三這個(gè)年紀(jì)就去留學(xué)了。相對(duì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言上有優(yōu)勢(shì)，更好適應(yīng)西方文化，還能從小培養(yǎng)他獨(dú)立生活和思考的能力。小孩現(xiàn)在由初二升初三，是最適合到國(guó)外念書(shū)的時(shí)機(jī)，因?yàn)槊绹?guó)的小學(xué)是1-5年級(jí)，中學(xué)是6-8年級(jí)，高中是9-12年級(jí)，剛好可以銜接上美國(guó)高中一年級(jí)，天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/ 不會(huì)面臨降級(jí)的困擾;而且在美國(guó)讀高中可以加大申請(qǐng)名校的幾率，也較 有機(jī)會(huì)在美國(guó)就業(yè)，之后再回國(guó)發(fā)展。

申請(qǐng)學(xué)校截止到何時(shí)?

寄宿學(xué)校

秋季入學(xué)申請(qǐng)：1月31日或2月1日(部分1月15日，1月1日，2月15日)，截止日期后有滾動(dòng)招生。

春季入學(xué)申請(qǐng)：First come, first serve.部分要求12月1日前

走讀學(xué)校

秋季入學(xué)申請(qǐng)：沒(méi)有截止日期，看學(xué)校是否有名額，頂尖名校截止日期與寄宿學(xué)校一致

春季入學(xué)申請(qǐng)：First come, first serve.補(bǔ)充：寄宿學(xué)校3月10日左右出錄取結(jié)果，4月中旬需回復(fù)學(xué)校，交定位費(fèi)，所以有的學(xué)校會(huì)出來(lái)空位，還可以給學(xué)生補(bǔ)錄這類(lèi)學(xué)校。走讀學(xué)校一般從申請(qǐng)到底叫錄取結(jié)果一個(gè)月左右。

申請(qǐng)材料有哪些?

申請(qǐng)費(fèi)$50-$200不等

申請(qǐng)表(基本信息、問(wèn)答題、作文)

現(xiàn)任老師推薦表及推薦信(班主任、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))

標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：托福/SSAT/SLEP

中英文成績(jī)單、在讀證明

面試

獲獎(jiǎng)證書(shū)、作品等

存款證明

照片

托福和SSAT如何準(zhǔn)備呢?

托福每個(gè)月可以提高10分;SSAT至少需要3個(gè)月，重點(diǎn)在詞匯。凡是都有好的學(xué)習(xí)方法，但是好的監(jiān)督老師更加重要，再有好的學(xué)習(xí)群體和氛圍更加重要。

面試很重要的環(huán)節(jié)，那么美國(guó)名校看重什么? 天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/

親自面談的最大特點(diǎn)就是老師看得到學(xué)員的表情和肢體語(yǔ)言，這對(duì)學(xué)員的英文聽(tīng)力就造成了比較大的挑戰(zhàn)。所以，在面談之前，最好找在海外生活多年，英語(yǔ)流利的人進(jìn)行語(yǔ)音和交流技巧的輔導(dǎo)。注意學(xué)員需要提高的不僅僅是面談常見(jiàn)問(wèn)題的問(wèn)與答，還要注意練習(xí)自己對(duì)聲音和聲調(diào)的控制，以及語(yǔ)速和表達(dá)的配合。說(shuō)話(huà)時(shí)咬字要清楚，聲音盡量精神一點(diǎn)，讓對(duì)方面試官認(rèn)為你是一個(gè)積極的人，非常喜歡他們的學(xué)校。

以上就是天道留學(xué)小編今天給大家整理的關(guān)于美國(guó)高中留學(xué)遇到的幾大問(wèn)題，與大家共享。看完這些的，小編個(gè)人覺(jué)得高中去美國(guó)留學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，孩子年齡小很容易適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕逃瑢W(xué)的也快，以后考美國(guó)大學(xué)也容易些。要想出國(guó)留學(xué)，早點(diǎn)又有何妨呢?如果想了解更多關(guān)于美國(guó)高中學(xué)校及相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注天道教育平臺(tái)的美國(guó)高中留學(xué)頻道，小編也會(huì)持續(xù)為大家更新信息。出國(guó)留學(xué)，我們一直在!

天道六步曲體系 TSSS源于經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任、使命、靈感和天才，充分凝聚每一個(gè)天道人的智慧以及數(shù)千個(gè)名校成功錄取案例的經(jīng)驗(yàn)。天道引進(jìn)世界頂級(jí)咨詢(xún)公司先進(jìn)咨詢(xún)服務(wù)模型和西方職業(yè)評(píng)估體系基礎(chǔ)上，結(jié)合申請(qǐng)人在海外求學(xué)路上的切實(shí)困惑和需求，開(kāi)創(chuàng)出來(lái)的全新留學(xué)服務(wù)體系。“天道六步曲”的宗旨是打破傳統(tǒng)留學(xué)中介代理的服務(wù)模式，關(guān)注就業(yè)，重視科學(xué)職業(yè)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)授人以“漁”。協(xié)助申請(qǐng)人創(chuàng)建自己從未意識(shí)到的申請(qǐng)名校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(Create your own edge)。天道旨在成為中國(guó)留學(xué)行業(yè)的改革者和新規(guī)則的制定者。我們要破除已有的習(xí)慣性思維，推行同樣的變革和創(chuàng)新。

天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！

第四篇：中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)如何省錢(qián)

中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)如何省錢(qián)

手機(jī)免費(fèi)訪問(wèn) 外匯網(wǎng) 2012年03月09日 09:30 中國(guó)廣播網(wǎng)

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不久前美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬首次訪華時(shí)宣布，將擴(kuò)大中美留學(xué)生交流規(guī)模，并在隨后公布的《中美聯(lián)合聲明》中，明確了雙方在互派留學(xué)生層面的合作和計(jì)劃。這是迄今為止中美兩國(guó)政府首次在聯(lián)合聲明中涉及留學(xué)政策的內(nèi)容，成為美國(guó)留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展的里程碑。另一方面，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，具有相當(dāng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和才華的優(yōu)秀高中學(xué)生在擇校時(shí)已不滿(mǎn)足于國(guó)內(nèi)的一些名校，負(fù)笈海外留學(xué)成為越來(lái)越多學(xué)子們的選擇。而且，隨著美國(guó)學(xué)生簽證政策的日益放寬加之人民幣對(duì)美元匯率的變化，美國(guó)成為眾多學(xué)生的首選留學(xué)目的國(guó)。2011年美國(guó)依然穩(wěn)居全球留學(xué)意向排行榜榜首。據(jù)專(zhuān)家預(yù)計(jì)，2012年中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)還會(huì)有20%至30%的增長(zhǎng)。那么，選擇美國(guó)留學(xué)時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)在資金方面要做好哪些方面的準(zhǔn)備呢?IDP教育集團(tuán)資深留學(xué)顧問(wèn)孫玙婧老師來(lái)為你整理了一些經(jīng)驗(yàn)之談：

第一課：資金擔(dān)保 不能做假且需說(shuō)明來(lái)源

簽證時(shí)的資金擔(dān)保是很多學(xué)生或家長(zhǎng)最關(guān)心的事情之一

十多年以來(lái)，美國(guó)留學(xué)費(fèi)用有不斷上升的趨勢(shì)。許多大學(xué)一年的留學(xué)費(fèi)用已超過(guò)3萬(wàn)美元，一些名校的收費(fèi)更加昂貴，常常使眾多申請(qǐng)就讀甚至已獲得錄取的學(xué)生無(wú)可奈何。正因如此，美國(guó)對(duì)于沒(méi)有獲得獎(jiǎng)學(xué)金的美國(guó)留學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件要求極嚴(yán)，須提供資金證明和擔(dān)保才行，否則可能拿不到美國(guó)簽證。

簽證時(shí)，學(xué)生一般需要提供在美留學(xué)期間的總費(fèi)用的資金擔(dān)保證明，并且能夠明確闡述資金的來(lái)源。

首先，不同的申請(qǐng)人需要資金額度不同，一般按全獎(jiǎng)/半獎(jiǎng)/自費(fèi)，所去學(xué)校的費(fèi)用及你赴美學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)準(zhǔn)備。原則上美國(guó)簽證要求資金存期達(dá)到半年以上，定期存款是最好的個(gè)人存款。存款的銀行選擇最好是大的國(guó)有銀行或股份制銀行。在定期存款時(shí)間不足的情況下，可以根據(jù)父母不同的職業(yè)背景來(lái)加以補(bǔ)充說(shuō)明;房產(chǎn)、車(chē)子、股票、基金都可以作為輔助材料提交，要求必須是原件，這樣才真實(shí)可信。

另外，鄭重提醒你千萬(wàn)不要作假，包括存單造假、稅單造假、工資造假、工作證明造假等等，注意，如果簽證官想調(diào)查的話(huà)，只要一個(gè)電話(huà)就可以輕松查證，而且簽證官會(huì)用驗(yàn)鈔儀當(dāng)場(chǎng)檢驗(yàn)?zāi)愕拇鎲渭按婵钭C明，一旦造假被查出，后果十分嚴(yán)重，甚至有可能永久拒簽。因此，絕對(duì)不能造假。

第二課：支付方式：申辦信用卡要提早，學(xué)費(fèi)最好用匯票

留美學(xué)生在順利獲取簽證后，在留學(xué)資金方面也需做好各種準(zhǔn)備

首先要知道美國(guó)學(xué)校一般要求學(xué)生在校注冊(cè)并選好課后才付學(xué)費(fèi)。付費(fèi)方式一般有兩種：匯票和信用卡付費(fèi)。學(xué)生可以在行前到銀行開(kāi)具兩張匯票，一張匯票用于付學(xué)費(fèi)，收款方為學(xué)校;另外一張匯票的收款方為學(xué)生本人，學(xué)生在到達(dá)美國(guó)后在美國(guó)當(dāng)?shù)氐你y行開(kāi)戶(hù)，并托收這張匯票，用于支付在校的食宿費(fèi)和生活費(fèi)。

家長(zhǎng)同時(shí)也可為學(xué)生辦理信用卡主副卡。這樣，家長(zhǎng)就可以及時(shí)通過(guò)銀行對(duì)賬單和銀行消費(fèi)短信得知學(xué)生消費(fèi)的具體信息。但是用信用卡付學(xué)費(fèi)，由于金額比較大，在交易時(shí)可能會(huì)碰到問(wèn)題。所以，最好還是用匯票形式比較方便。

特別值得注意的是，學(xué)生不能隨身攜帶大量的現(xiàn)金。如果要帶現(xiàn)金，美國(guó)的入境要求是低于1萬(wàn)美元的現(xiàn)金。

第三課：學(xué)費(fèi)差異很大 1.5萬(wàn)美元至5萬(wàn)美元不等

一般認(rèn)為美國(guó)留學(xué)的學(xué)費(fèi)是最貴的，實(shí)則不然。以高等學(xué)院為例，美國(guó)大約有3000所大學(xué)。根據(jù)美國(guó)GYTB信息咨詢(xún)機(jī)構(gòu)提供的資料，其中按花費(fèi)可分為三大類(lèi)，第一類(lèi)：1.5萬(wàn)美元至1.9萬(wàn)美元。第二類(lèi)：2.2萬(wàn)美元至2.5萬(wàn)美元。第三類(lèi)：4萬(wàn)美元以上。

美國(guó)公立大學(xué)的收費(fèi)一般低于私立大學(xué)。普通私立大學(xué)本科課程每年的學(xué)費(fèi)約為1.7萬(wàn)至2.4萬(wàn)美元，名牌私立大學(xué)則超過(guò)3萬(wàn)美元;公立大學(xué)每年學(xué)費(fèi)約為0.9萬(wàn)至1.4萬(wàn)美元。如果就讀研究生課程，法學(xué)、醫(yī)學(xué)、商學(xué)和工科專(zhuān)業(yè)，私立大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)約為2.2萬(wàn)至2.9萬(wàn)美元，公立大學(xué)約為1.3萬(wàn)至2萬(wàn)美元;社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，私立大學(xué)約為1.8萬(wàn)至2.5萬(wàn)美元，公立大學(xué)約為1.1萬(wàn)至1.8萬(wàn)美元;文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，私立大學(xué)約為1.7萬(wàn)至2.4萬(wàn)美元，公立大學(xué)約為0.9萬(wàn)至1.4萬(wàn)美元。

當(dāng)前在美國(guó)讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)約為10萬(wàn)至15萬(wàn)元人民幣;讀研究生，每年學(xué)費(fèi)約為15萬(wàn)至20萬(wàn)元人民幣。但是，這兩項(xiàng)費(fèi)用每年都在以一定比例增長(zhǎng)，最近一次的漲幅約在5%至10%左右;有一些學(xué)校，例如加州大學(xué)的學(xué)費(fèi)漲幅甚至達(dá)到了20%。

留學(xué)美國(guó)的學(xué)費(fèi)是以一個(gè)學(xué)年計(jì)算，約從每年9月到來(lái)年5月，共9個(gè)月。一些大學(xué)學(xué)費(fèi)是統(tǒng)一的，但有一些則根據(jù)學(xué)時(shí)收費(fèi);例如有些大學(xué)還提供暑期收費(fèi)課程(6月至8月)。

另外，在學(xué)雜費(fèi)方面，每個(gè)學(xué)校對(duì)外籍學(xué)生的收費(fèi)有所不同。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的州立大學(xué)對(duì)在本州生活不滿(mǎn)一年的“非定居”學(xué)生要收取更高的費(fèi)用。外國(guó)留學(xué)生當(dāng)然被視為“非定居”學(xué)生。學(xué)院董事會(huì)在美國(guó)學(xué)院國(guó)際學(xué)生手冊(cè)上發(fā)布收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、考試要求以及其他有用的信息。有時(shí)學(xué)生還要支付一些別的費(fèi)用。例如大多數(shù)學(xué)校收取“學(xué)生活動(dòng)費(fèi)”，用于俱樂(lè)部及體育活動(dòng)的開(kāi)銷(xiāo)。

如果要使用特殊的科學(xué)圖書(shū)館、藝術(shù)工作室及健身運(yùn)動(dòng)設(shè)施等還需另行付費(fèi)。在學(xué)雜費(fèi)中還有入學(xué)考試費(fèi)，每次考試約收費(fèi)100至200美元，大多數(shù)學(xué)生每學(xué)期至少要考兩次。每個(gè)申請(qǐng)入學(xué)者每校平均收申請(qǐng)費(fèi)50至75美元，所以每學(xué)年在考試上至少要花費(fèi)500美元。還有一項(xiàng)是書(shū)費(fèi)和文具費(fèi)，學(xué)生每年為書(shū)籍、筆記本及其他學(xué)習(xí)用具約需支付1000美元。買(mǎi)舊書(shū)可節(jié)約一些費(fèi)用。有的學(xué)校不提供計(jì)算機(jī)，這一點(diǎn)應(yīng)在擇校時(shí)先問(wèn)清楚。少數(shù)學(xué)校規(guī)定學(xué)生要自己購(gòu)買(mǎi)個(gè)人電腦，但提供價(jià)格優(yōu)惠。

第四課：生活費(fèi)用 四級(jí)城市在3萬(wàn)至7.5萬(wàn)美元

一般而言，可以把美國(guó)城市按照生活指數(shù)(不包括買(mǎi)車(chē)、外出旅行、電話(huà)和娛樂(lè)等額外消費(fèi))分為四級(jí)：一級(jí)城市：指美國(guó)特大城市，如舊金山、紐約、費(fèi)城等，其生活費(fèi)為每月在1000至2000美元。二級(jí)城市：指美國(guó)大城市，如匹茲堡、西雅圖、拉達(dá)斯等，其生活費(fèi)在每月800至1000美元。三級(jí)城市：指美國(guó)南部、中西部、東南部一些州，如得州、威斯康星州等，其生活費(fèi)在每月600至800美元。四級(jí)城市：指俄克拉荷馬州、密蘇里州等，其生活費(fèi)在每月450至600美元。可見(jiàn)在食宿費(fèi)用方面，一般每年約需3萬(wàn)美元至7.5萬(wàn)美元。有的學(xué)校收取額外的住房費(fèi)，有的則預(yù)收伙食費(fèi)。

到美國(guó)的外國(guó)學(xué)生，第一年一般住在學(xué)生公寓或宿舍，常常是兩人或兩人以上合住一間。不過(guò)，某些設(shè)在大城市中的學(xué)院、大學(xué)及語(yǔ)言學(xué)校等允許學(xué)生在校外找較便宜的住房。在校外租房一般要預(yù)付至少一個(gè)月的房租，再加相當(dāng)于一個(gè)月房租的“押金”。其次是日常費(fèi)用，用于支付郵票、牙膏、肥皂、報(bào)紙、洗衣、交通、醫(yī)藥及娛樂(lè)活動(dòng)等。有的學(xué)校定期為學(xué)生公寓提供洗衣及干洗服務(wù)。有時(shí)可在公寓內(nèi)或校園里找到自助洗衣處(投幣使用的洗衣機(jī)和烘干機(jī))。還有醫(yī)療保險(xiǎn)，很多學(xué)校要求外國(guó)學(xué)生入學(xué)時(shí)就買(mǎi)好健康保險(xiǎn)。

美國(guó)的醫(yī)療費(fèi)用極為昂貴，校方對(duì)于其家庭不在美國(guó)健康保險(xiǎn)范圍內(nèi)的外國(guó)學(xué)生安排了一種強(qiáng)化醫(yī)療保險(xiǎn)策略。該項(xiàng)至少收費(fèi)500美元的保險(xiǎn)包括看門(mén)診、醫(yī)藥、住院、外科手術(shù)、急救、X射線(xiàn)及其他實(shí)驗(yàn)室檢查的費(fèi)用。一名家庭成員的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)每月至少200美元。此類(lèi)保險(xiǎn)不包括牙醫(yī)、眼科檢查及配鏡。因此，需配眼鏡或角膜鏡的學(xué)生最好在赴美之前辦妥。其他還有國(guó)際旅費(fèi)約為500至2000美元;美國(guó)旅費(fèi)約為300至700美元;零花錢(qián)約每年2000美元。

第五課：賦稅項(xiàng)目 消費(fèi)稅等必報(bào)稅種逃不開(kāi)

不同的賦稅項(xiàng)目是外征，稅率各州不同，而且應(yīng)課稅之項(xiàng)目各州也不盡相同。有任何全職、兼職，甚至某些領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金及各項(xiàng)補(bǔ)助者均須繳納所得稅。所得稅一般分聯(lián)邦稅及州稅兩種，但有些所得充裕的州，可能不征應(yīng)課所得稅。

報(bào)稅程序如下：每年一月底前，所得來(lái)源的單位會(huì)寄W-2的薪資所得扣繳憑單給你，領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金者則會(huì)領(lǐng)到另一種形式的扣繳憑單(1042S)，應(yīng)影印存檔備用。聯(lián)邦所得稅的表格可向銀行、郵局索取，最常用的有1040、1040A、1040EZ及1040NR，有時(shí)學(xué)校或小區(qū)圖書(shū)館，或外籍學(xué)生顧問(wèn)辦公室也會(huì)陳列一些，最好能早點(diǎn)取得表格，以免因表格缺貨延誤報(bào)稅期限。州稅表格及申報(bào)方式與聯(lián)邦稅報(bào)法大致相同。

詳讀報(bào)稅說(shuō)明，依其規(guī)定，仔細(xì)填報(bào)，若有利息所得者，不管是否已預(yù)繳所得稅，都應(yīng)一并申報(bào)(銀行會(huì)寄來(lái)1099INT表，上列有你所獲之利息所得及預(yù)扣金額Withholding)。通常外國(guó)人于開(kāi)戶(hù)前已有社會(huì)安全碼，且填具W-8表聲明不預(yù)繳稅者，即可免除預(yù)扣所得稅。填好表格后，仔細(xì)核對(duì)是否有誤后，影印寄出。報(bào)稅截止日期是4月15日。愈早申報(bào)，愈早退稅，遲繳罰款甚重。

另外，F(xiàn)或J簽證者，免繳社會(huì)安全稅，若發(fā)現(xiàn)薪資單上被扣下此一金額，可向有關(guān)單位查詢(xún)，更正并索回。

第六課：確實(shí)有“免費(fèi)午餐”

人們說(shuō)世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，可是在美國(guó)免費(fèi)的機(jī)會(huì)幾乎到處都是。美國(guó)的中小學(xué)不收任何費(fèi)用。如果他們的父母已經(jīng)來(lái)到了美國(guó)，并有合法的居住權(quán)利和身份，孩子自然可以享受這份待遇，享受免費(fèi)教育。在開(kāi)學(xué)第一天，美國(guó)的許多學(xué)校都會(huì)送給每位新生一個(gè)印有校徽的超酷U盤(pán)，每人一本精美的日歷記事本。另外，學(xué)校還會(huì)舉辦一些抽獎(jiǎng)活動(dòng)，人人都會(huì)拿到相關(guān)的禮品，如教科書(shū)、健身券、鑰匙扣、筆和T恤等。在日常的節(jié)日、校慶或?qū)W生會(huì)活動(dòng)時(shí)，各種慶典與晚宴活動(dòng)不斷，所有食用的東西都是免費(fèi)的。

另一方面是日常的校園生活中，很多免費(fèi)項(xiàng)目是一直存在的，譬如免費(fèi)電話(huà)、免費(fèi)水、免費(fèi)筆、免費(fèi)報(bào)紙等。在美國(guó)的校園中，還有一個(gè)免費(fèi)項(xiàng)目叫食物銀行。時(shí)常有慈善機(jī)構(gòu)將一些食品贈(zèng)送給條件不好的學(xué)生。善于利用并享受美國(guó)校園的免費(fèi)項(xiàng)目，不僅方便了留學(xué)生經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)這一群體，也拉近了人與人的距離，確是一大善舉。

第五篇：美國(guó)留學(xué)面簽時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題

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美國(guó)留學(xué)面簽時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題

眼下正是留學(xué)簽證辦理的沖刺時(shí)刻，不少同學(xué)在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著。那么面簽官可能會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題呢？

1.出國(guó)動(dòng)機(jī)。Why do you go to the U.S.？

回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要圍繞著“學(xué)習(xí)”展開(kāi)。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡美國(guó)的文化和制度，或者說(shuō)美國(guó)的就業(yè)機(jī)會(huì)多，這就犯了大忌。因?yàn)檫@些問(wèn)題很容易讓簽證官懷疑你有移民傾向。你可以從美國(guó)的教育先進(jìn)，喜歡美國(guó)的教學(xué)方式等方面回答。

2.歸國(guó)計(jì)劃。What will you do after graduation？

回答這個(gè)類(lèi)型的問(wèn)題，一定要圍繞著“回國(guó)”展開(kāi)。可以說(shuō)是獨(dú)生子，回家照顧父母；可以說(shuō)自己想要在國(guó)內(nèi)的某個(gè)企業(yè)就職；可以說(shuō)回來(lái)幫助父母打理家庭產(chǎn)業(yè)；可以說(shuō)回來(lái)和女朋友結(jié)婚(女朋友也出國(guó)的話(huà)就不要提了，因?yàn)槟銈兛赡茉诿绹?guó)結(jié)婚就不回來(lái)了)。總之，一句話(huà)，你要回來(lái)，你只是美國(guó)的一個(gè)過(guò)客。

3.學(xué)習(xí)能力/學(xué)習(xí)計(jì)劃。What is your major？ What will you study in this major？

簽證官問(wèn)此類(lèi)問(wèn)題是要確定你出國(guó)是否真正是為了學(xué)習(xí)，而不是去混日子和移民的。回答此類(lèi)問(wèn)題就需要做一些功課了，包括學(xué)校的歷史、排名、地理位置、資料來(lái)源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

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學(xué)院簡(jiǎn)介、系簡(jiǎn)介、專(zhuān)業(yè)方向、導(dǎo)師介紹。用功的學(xué)生還可以具體到自己第一年打算做什么，第二年打算做什么。如果簽證官問(wèn)你有機(jī)會(huì)的話(huà)選擇繼續(xù)讀博士嗎，這個(gè)問(wèn)題要注意了。因?yàn)椴┦恳话阋x5年，這是很長(zhǎng)的一段時(shí)間，你很有可能就具備了移民的條件了，所以回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以從讀博士花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)青春耽誤不起；自己的職業(yè)目標(biāo)是進(jìn)企業(yè)，不是做研究，不需要讀博士；或者時(shí)間太長(zhǎng)，不想和家人長(zhǎng)期分開(kāi)。

4.資金狀況。How do you support yourself during your studies in USA？

簽證官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是要確定你去美國(guó)不需要靠打工維持學(xué)業(yè)。這部分需要準(zhǔn)備資金材料證明，例如存款證明、資金支持函、父母收入證明等等。這類(lèi)問(wèn)題，要流利地說(shuō)幾遍每年在美國(guó)的花費(fèi)，以及父母每年的收入，因?yàn)橹袊?guó)人用英語(yǔ)說(shuō)數(shù)字不是很容易，你懂的。

5.專(zhuān)業(yè)敏感度。Is your research related to military or army？

這是一個(gè)很難處理的問(wèn)題，有的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)跟航空航天、武器制造或者信息安全有很大關(guān)系，這類(lèi)問(wèn)題回答的時(shí)候只能從自己的專(zhuān)業(yè)確實(shí)可以應(yīng)用于這些敏感領(lǐng)域，但是自己感興趣的研究方向并不跟這些領(lǐng)域有關(guān)。提醒大家，敏感專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很容易被check，所以這類(lèi)型的問(wèn)題一定要認(rèn)真準(zhǔn)備。

6.歷史簽證記錄。Have you been refused a visa request？

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這個(gè)問(wèn)題如實(shí)回答，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分被拒簽過(guò)，可能是因?yàn)橘Y金材料被拒簽過(guò)，但是一定不要讓簽證官覺(jué)得你是因?yàn)橐恍┖車(chē)?yán)重的問(wèn)題被拒簽。

7.海外背景。Do you have any relatives in the United States？

這個(gè)問(wèn)題涉及到你是否有移民傾向了。可以說(shuō)和親戚已經(jīng)多年不來(lái)往了，關(guān)系不是很親密。可以從就業(yè)目標(biāo)、家庭情況等等說(shuō)明自己必須回國(guó)，而不能留在國(guó)外。總之，有親戚在國(guó)外對(duì)于申請(qǐng)F(tuán)-1簽證可不是一個(gè)有利因素。

8.家庭情況。Are you the only child of your family？

如果是獨(dú)生子女的話(huà)，回國(guó)幾率就大一些，因?yàn)橐貒?guó)照顧父母；如果有女朋友在國(guó)內(nèi)，也有一定約束力，因?yàn)橐貒?guó)結(jié)婚。父母的工作類(lèi)型是另一個(gè)需要注意的問(wèn)題，例如父母在情報(bào)機(jī)關(guān)或部隊(duì)工作。如果被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，可以說(shuō)自己的專(zhuān)業(yè)與父母的工作類(lèi)型不相關(guān)，自己對(duì)父母的工作領(lǐng)域也不感興趣。

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