第一篇：2018高考說明

《高考說明》

2017-11-30 江蘇招生考試

考試說明是高考命題的直接依據。為使廣大江蘇考生和教師全面、準確了解2018年江蘇高考命題的有關信息，我院在總結往年編寫考試說明和實際命題工作的基礎上，以普通高等學校招生全國統一考試大綱為指導，結合江蘇高考方案和教學實際，按照以穩為主、適當微調的原則，組織有關專家對原考試說明進行了修訂。主要修訂內容為：一是進一步規范考核目標與要求；二是對考試內容和能力要求進行微調和優化；三是替換部分典型題。

《2018年江蘇省高考考試說明》現已正式出版發行。

根據普通高等學校招生全國統一考試大綱，結合我省實際情況，從2019年起，江蘇省高考語文、數學、物理三個科目的考試內容將作相應的調整。

2018年江蘇省高考考試說明各學科主要修訂內容 語 文

1.在“古代詩文閱讀”部分，增加“了解并掌握常見的古代文化知識”的考查內容，弘揚中華優秀傳統文化，體現立德樹人思想，凸顯育人導向。

2.考試能力要求及考試內容的個別表述參照考試大綱進行調整。關于探究能力的表述，突出創新性思維。“正確使用詞語（包括成語）”，將“成語”改為“熟語”。

3.典型題示例選用了一些具有代表性和導向性的2017年江蘇卷及全國卷試題，題型結構和總題量保持穩定。

4.古代詩文默寫篇目及名著目錄在總量不變的基礎上進行微調。數 學

1.在考試內容及要求部分，個別表述進行微調。在“掌握”的能力要求描述中，刪去“或較為困難的”。

2.典型題示例進行調整。選用5道2017年江蘇卷試題，其中填空題、解答題各替換2題，附加題部分替換1題，考查的知識點及題量保持穩定。

英 語

1.典型題示例替換個別試題，總題量保持不變。例如，單項填空部分采用1道涉及“一帶一路”的真題，體現高考試題的時代性和新穎性；完形填空部分采用2017年江蘇卷真題，此題充分體現完形填空“考查考生在段落、語篇層面使用所學詞匯知識”的能力，凸顯了該題型的命題意圖和考查目的。

2.對典型題的分析在表述上有微調。閱讀理解示例2的“短文分析”中，強調了該篇為670詞左右，對高中教學進行恰當引導，防止備考無限制增加文章長度。

物 理

1.選考內容的知識點進行調整。選修3-5中，刪掉“原子核式結構模型”這一知識點，增加“動量定理”；將“動量守恒定律”改為“動量守恒定律及其應用”；將“原子的能級”改為“氫原子的能級結構、能級公式”。

2.更新了部分典型題示例。其中動量守恒定律及其應用的例題引用的是2017年全國卷的1道選擇題。

化 學

1.進一步凸顯考試目標。在“命題指導思想”部分，增加“為落實‘立德樹人’教育根本任務”這一表述，明確命題工作必須圍繞的核心。

2.完善對能力要求的表述。在“素養與能力要求”部分，在“認識化學科學及其重大成果對人類社會發展的作用”前面增加“理性”，在“對所獲取的信息進行初步加工和應用”所運用的方法中增加“建模”，有利于引導中學化學教學加強對學生科學態度和科學方法的培養。

3.替換部分典型題示例。用2017年江蘇卷的第7、9、18題相應替換了原典型題示例的第7、9、21題，更好地體現命題方向和趨勢。

生 物

1.個別知識點的等級要求進行微調。其中，“細胞呼吸及其原理的應用”等4個知識點的考查等級要求升了一級，“人類對遺傳物質的探索過程”等2個知識點的考查等級要求降了一級。

2.典型題示例進行調整。用4道2017年江蘇卷新題替換了原來年代偏早的舊題，注重引導對考生能力的考查。

歷 史

1.“考核目標與要求”的表述，參照教育部考試大綱進行調整，更加準確和清晰。

2.個別考試內容進行調整。必考內容有幾處表述作了微調，例如將“漢武帝確立儒學獨尊地位的措施”改為“漢代儒學成為正統思想”，將“京劇等劇種的產生與發展”改為“京劇等劇種的產生、發展與藝術成就”。選考內容“中外歷史人物評說”部分，刪除“亞里士多德”，將“李時珍”替換為“詹天佑”。

3.典型題示例有所更新。新增的3道江蘇卷試題和1道全國卷試題，其考查內容與時代契合度更高，試題形式更為新穎，試題難度和區分度也更為理想。

地 理 1.命題指導思想及考核目標與要求的個別表述進行調整，表達更加科學、規范。例如，將“密切聯系考生生活”改為“密切聯系社會生活”，將“正確理解所獲取的地理信息”改為“正確解讀所獲取的地理信息”。

2.考試內容進行了微調。例如在必考內容中刪除了“地球在太陽系中的位置”，在選考內容“城鄉規劃”部分刪除了的“文化設施類型及其主要功能”。

3.典型題示例進行更新。選用了部分2017年江蘇卷試題。在對典型題的解析中，深入剖析了命題立意和解題思路，有助于更好地理解試題的命題意圖及所體現出的考查重點與方向。

思想政治

1.考試內容進行了微調。刪除了政治生活部分“聯合國的宗旨和原則”、經濟學常識部分“價值規律的基本內容及其主要作用”等兩個考點。經濟生活部分，增加了“投資收益與投資風險”這一考點。

2.個別考試內容的表述作了修改。例如，將經濟生活部分的“結算方式”調整為“結算與信用工具”，將生活與哲學部分的“哲學意義上的價值”和“人的價值的內涵與評價”調整為“價值和價值觀”。

3.典型題示例部分進行更新。新增試題主要來自2017年江蘇卷，個別試題精選自2017年全國卷和北京卷，更好地發揮其導向作用。

2019年江蘇省高考考查科目調整內容

根據普通高等學校招生全國統一考試大綱，結合我省實際情況，從2019年起，江蘇省高考語文、數學、物理三個科目的考試內容將作相應的調整。

1.語文

論述類文本和實用類文本均作為必考內容。2.數學

刪去“幾何證明選講”，其余3個選考模塊不變，由“4選2”改為“3選2”。3.物理

原選考“3-5”列為必考，其余2個選考模塊不變，由“3選2”改為“2選1”。

由考試內容調整引起的試卷結構調整，將會提前告知。

第二篇：高考說明

今天上午，2012年高考北京卷考試說明正式出爐，拿到考試說明的老師們發現，今年的考試說明與去年相比基本無變化，這也體現了新課改后“維穩”的思路。

語文：七篇古文不考查

語文的背誦與默寫篇目中，明確指出七篇古文不在高考考查之列。包括生于憂患，死于安樂(故天將降大任……而死于安樂也)；燭之武退秦師(夜縋而出……乃還)；鴻門宴(楚左尹項伯者……莊不得擊)；桃花源記；小石潭記；愛蓮說；蜀相。

英語：詞匯量仍為3500個

今年英語考查詞匯量仍為3500個，與去年相同。各項目分值也沒有變化。精華學校老師建議，詞匯要從發音、拼寫、詞性、活用、搭配五個角度立體復習。

從去年的高考看，學生存在的問題主要在閱讀部分，因為閱讀以議論說明文為主，學生缺乏對篇章結構的把握和歸納主旨的能力，也缺乏抓關鍵詞的能力。應該加強針對練習。因為閱讀耗時多，擠占了寫作時間。所以學生要注意寫作速度，平時從閱讀中多摘抄一些與生活相關的表達方式。減少漢式英語。

政治：必修部分考點沒有變化

政治必修部分考點沒有變化，選修部分增加了《經濟學常識》中的“列寧對社會主義經濟理論的探索”，《國家與國際組織常識》中的“美國的聯邦制、兩黨制和利益集團”。數學：樣題與生活聯系更緊密

數學題型、分值、考點與上一年相比均沒有變化。從樣題看，跟實際生活聯系得更緊密。學生要學會將實際生活中的問題轉化成數學問題。

生物：今年復習應該側重基礎

生物知識點和分值都沒有變化，今年復習應該側重基礎，學科中常用的專有名詞要特別熟悉，要提高答題規范性。平時練習時要特別注意提高信息獲取能力，提高審題能力，因為高考中大多數問題是新情景下的問題，所以要提高讀題能力。把題目轉化成學過的知識來解決。遺傳變異、生命活動的調節問題、生物工程這些都是考試熱點。

歷史：注意當年熱點

歷史161個考點，無變化。能力考查重點也沒有變化，考查獲取信息能力、調動和運用知識的能力、描述闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。

樣題增加了2011年高考的兩道選擇和兩個材料題，從增加的樣題看，是涉及當年熱點。因此，考生對當年的熱點要注意。尤其是中共領導的革命、建設、改革，這是長效熱點，要特別注意。另外，現在新課標考查的是隱形知識、生成知識。考生對基本史實的理解、概括、歸納能力。另外，重點史實的細節要注意，要建構完整的知識體系。要學會從材料中提取信息，抓關鍵詞和關鍵句。

物理：注重過程和情景分析

物理知識范圍、能力要求都沒變化。老師提醒，物理要重視基礎知識的學習，準確掌握基本概念，注重物理過程和物理情景的分析理解，加強把物理情景轉化成物理模型的能力。另外注意細節、審題、計算等。一般難點在力電綜合應用以及動量、能量的綜合。這兩部分要特別注意。

地理：繼續注重主干知識

地理考試說明沒有變化。提醒學生要繼續注重主干知識，比如自然地理里的“大氣”、“水”、“地貌”、“自然災害”。人文地理主要注意“工農業生產”、“城市地域結構”、“旅游”、“環境問題及可持續發展”。區域地理重點是中國地理，如“政區”、“地形”、“氣候”、“河湖”等。另外，要關注熱點，學習“對生活有用的地理”。近幾年地質災害考得多，能從生活中找到相關熱點源。

第三篇：2014高考說明

2014山東高考考試說明解讀：英語難度相對平穩

來源：齊魯網我來說說復制鏈接2014-02-21 16:14

[提要] 2014年山東高考英語科仍然根據課標的八級要求確定考試內容，并根據山東中學英語教學實際，確定月3300個單詞作為考試命題的范圍，另外，為命題需要增加了39個僅要求考生知道漢語意思的帶※號的...解讀人：王崇好（高級教師、國家級骨干教師、山東師大附中英語教研組長、高三年級備課組長）

齊魯網2月21日訊 2014年山東高考英語科仍然根據課標的八級要求確定考試內容，并根據山東中學英語教學實際，確定月3300個單詞作為考試命題的范圍，另外，為命題需要增加了39個僅要求考生知道漢語意思的帶※號的詞。

但是從試卷結構和賦分來看。2014年的山東英語高考又是所有科目變化最大的科目。在考試說明中明確了去除聽力測試，在總分值150分不變的情況下，對試題的結構和賦分也作了較大的調整，單項填空由原來每題1分的15題 變成現在的10題，每題1.5分；完形填空在原來的一篇20題20分的基礎上，賦分變成每題1.5分的30分，另外又增加一篇10題10分的完形填空題，完形題變為40分。這樣，在第一部分的英語知識運用中總賦分為55分。在第二部分的閱讀理解由原來的40分調整為50分，每題賦分2分不變。第一卷總分105分不變，第二卷書面表達中的閱讀表達和作文方式和45分的賦分也沒有變化。

根據試卷調整的結構和賦分的變化不難看出，在英語知識運用中增加20分，閱讀理解中增加10分。在基礎知識運用方面的分值增加幅度表明試題難度不會增加，應該說更進一步強化了英語基本知識的考查，從增加的10分的完形填空題的賦分來看，其難度也不會超出中學生英語的基本能力；閱讀理解分值的增加表明突出考查考生的語用能力。

面對今年的高考的新變化，大可不必驚慌。雖然山東高考英語在2014年在試題結構和賦分方面作了較大調整，但還是保持了高考的難度的相對平穩，體現了英語學習和英語高考的時代新要求，有利于科學地選拔人才。只要有扎實的英語基礎知識，再加上定量的語用訓練，提升語言應變素養，熟悉高考試卷的五大題型，高考取勝也是必然的。

第四篇：2014高考說明

山東高考說明6大科目解讀 語文取消選做題

記者從《2014年普通高等學校招生全國統一考試(夏季高考)山東卷考試說明》中獲悉，2014年山東省將采用“3+X”的模式，總分為750分。

《考試說明》分語文、數學、英語、文科綜合和理科綜合部分，每部分由命題指導思想、考試內容及要求、考試形式與試卷結構、題型示例等幾部分組成。《考試說明》既是我省高考自行命題的依據，也是我省教師教學、考生復習備考的重要參考用書。語文 取消選做題，現代文閱讀增加18分

命題按照普通高等學校對新生語文素養的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語文應用能力和審美、探究能力的考查。

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級，對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。考試內容根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》，依據教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱(課程標準實驗)》，結合我省的實際情況，確定語文考試內容。

按照《普通高中語文課程標準(實驗)》規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。

作文能寫論述類、實用類和文學類文章。作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。其中基礎等級要求符合題意，符合文體要求，感情真摯、思想健康，內容充實、中心明確，語言通順、結構完整、標點正確、不寫錯別字。發展等級要求深刻——透過現象深入本質，揭示事物內在的聯系，觀點具有啟發作用；豐富——材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠；有文采——用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力；有創新——見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

考試形式：采用閉卷、筆答形式。考試限定用時為150分鐘。

試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型。其中：語言文字運用27分，古代詩

文閱讀共30分，名句名篇共6分，現代文閱讀共27分，作文共60分。作文題：字數不少于800；除詩歌外，其余文體都在考試范圍中；所有的作文題型都在考試范圍中。

數學(理工農醫類)選擇題目減少2個降10分，填空題目增加1題增9分

命題依據教育部2003年頒布的《普通高中數學課程標準(實驗)》，依據《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱(理科·課程標準實驗版)》和《2014年普通高等學校招生全國統一考試山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓勵考生多角度、創造性地思考和解決問題。

考試范圍是《普通高中數學課程標準(實驗)》中的必修課程內容和選修系列2的內容以及選修系列4-5的部分內容，內容如下：

數學1：集合、函數概念與基本初等函數Ⅰ(指數函數、對數函數、冪函數)。數學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。數學3：算法初步、統計、概率。數學4：基本初等函數Ⅱ(三角函數)、平面上的向量、三角恒等變換。

數學5：解三角形、數列、不等式。

選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2-2：導數及其應用、推理與證明、數系的擴充與復數的引入。

選修2-3：計數原理、統計案例、概率。選修4-5：不等式的基本性質和證明的基本方法。

考試形式：考試采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為120分鐘，考試不允許使用計算器。

試卷結構：試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。試卷滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共10題，50分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，填空題共5題，25分。填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程。解答題包括計算題、證明題和應用題等，共6題，75分。解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

英語取消聽力考試，閱讀理解增加10分

語言知識方面，要求考生掌握并能運用《普通高中英語課程標準(實驗)》規定的英語語

音、詞匯、語法、功能意念和話題，詞匯量為3300左右。個別因命題需要增加的單詞僅要求考生知道其漢語意思。

閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息；寫作方面要求考生根據題示進行書面表達，考生應能清楚、連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識；口語(對2014年英語及相關專業考生的要求)要求考生根據題示進行口頭表達，如詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法等。考試形式：考試采用閉卷、筆試形式(英語及相關專業考生增加口試，辦法另定)，考試限定用時為120分鐘。

試卷結構：包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共105分；第Ⅱ卷為書面表達題，共45分。

第Ⅰ卷包括英語知識運用、閱讀理解兩部分。英語知識運用部分共兩節，測試考生對英語語法、詞匯知識和簡單表達形式的掌握情況。第一節10小題，每小題1.5分，共15分，每小題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每小題所給的4個選項中選出最佳選項。第二節分兩篇短文，第一篇10小題，每小題1分；第二篇20小題，每小題1.5分。總共40分。閱讀理解部分25小題，每小題2分，共50分。

第Ⅱ卷為書面表達部分，本部分共兩節，第一節：閱讀表達，5個小題，共15分。要求考生閱讀所給的一篇短文，并根據短文作答。題目主要有以下幾類：1.根據題目要求就短文內容簡要回答問題；2.概括短文或某一段落的主旨大意；3.確定具有指代功能的詞匯的所指內容；4.指出作者的寫作意圖或態度；5.補全短文中空缺的內容；6.同義詞語替換；7.根據語境翻譯句子。必要時可根據文章的題材和體裁設置其他題目。

第二節：寫作，滿分30分。要求考生根據題目的提示和要求，用英語寫一篇120—150個單詞的短文。

單選每題增加1分，第Ⅱ卷不再劃定各科題目數量

理科綜合科目考試包括物理、化學、生物三科。

物理能力要求包括理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力及實驗能力。必考內容為物理

1、物理

2、物理選修3-

1、物理選修3-2，選考內容為物理選修3-

3、物理選修3-

4、物理選修3-5。

化學必考內容為化學

1、化學

2、化學反應原理，選考內容為化學與技術、有機化學基礎、物質結構與性質。

生物必考內容為生物

1、生物

2、生物3，選考內容為生物技術實踐、現代生物科技專題。考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。考試限定用時為150分鐘。

試卷結構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為300分。第Ⅰ卷為選擇題，全部為必做題。命題范圍為物理、化學、生物三個學科的必考內容。物理7道題，每題6分；化學7道題，每題5分；生物6道題，每題5分，共20道題，107分。其中化學、生物題為單項選擇題，物理題為不定項選擇題。

第Ⅱ卷分必做題和選做題兩部分。必做題部分命題范圍為物理、化學、生物三個學科的必考內容，其中物理56分，化學53分；生物48分，共157分。選做題部分針對物理的3個選修模塊、化學的3個選修模塊、生物的2個選修模塊，共8個選修模塊，對應命制8道題，每題12分。考生須從中選擇1道物理、1道化學、1道生物試題作答，共36分。

第五篇：2017山東高考語文說明

2017年山東高考語文考試說明

2017-02-23 500人瀏覽

中國教育在線

語 文

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。

B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評價： 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

E.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進行探討，有發現、有創見，是以識記、理解和分析綜合為基

礎，在創新性思維方面發展了的能力層級。

對 A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。Ⅰ.考試形式及試卷結構

一、考試形式

考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

二、題型

試卷包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。

三、試卷結構

試卷分為閱讀題和表達題兩部分。閱讀題70分，分為兩類:現代文閱讀35分，古代詩文閱讀35分。表達題80分，分為兩類:語言文字運用20分，寫作60分。閱讀題分為現代文閱讀和古代詩文閱讀。現代文閱讀包括：論述類文本閱讀，3題9分；文學類文本閱讀，3題14分；實用類文本閱讀，3題12分。古代詩文閱讀包括：文言文閱讀，4題19分；古代詩歌鑒賞，2題11分；名句名篇默寫，1題5分。

表達題分為語言文字運用和寫作。語言文字運用，5題20分；寫作，1題60分。全卷共22題。Ⅱ.考試范圍與要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，確定高考語文科考試范圍與要求。根據高中語文課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成考試內容。考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。考試的各部分內容均可有難易不同的考查。

一、現代文閱讀

現代文閱讀內容及相應的能力層級如下：

（一）論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。1．理解 B

⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析綜合 C

⑴ 篩選并整合文中的信息

⑵ 分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思 ⑶ 分析論點、論據和論證方法

⑷ 分析概括作者在文中的觀點態度

（二）文學類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要詞語的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 分析作品結構，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特征和表現手法

3．鑒賞評價 D ⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術 ⑵ 鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力

⑶ 評價作品表現出的價值判斷和審美取向 4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神 ⑵ 探討作者的創作背景和創作意圖

⑶ 對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

（三）實用類文本閱讀 閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思

⑶ 分析文本的文體特征和主要表現手法 3．鑒賞評價 D ⑴ 評價文本的主要觀點和基本傾向

⑵ 評價文本產生的社會價值和影響 ⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷 4．探究 F

⑴ 從不同角度和層面發掘文本反映的人生價值和時代精神 ⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖

⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。1．識記 A 默寫常見的名句名篇 2．理解 B ⑴ 理解常見文言實詞在文中的含義 ⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

⑶ 理解與現代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識 ⑸ 理解并翻譯文中的句子

3．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 歸納內容要點，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的觀點態度 4．鑒賞評價 D ⑴ 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

⑵ 評價文章的思想內容和作者的觀點態度

三、語言文字應用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識記 A ⑴ 識記現代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記并正確書寫現代常用規范漢字

2．表達應用 E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語）⑵ 辨析并修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。⑶ 選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段 ⑷ 正確使用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。⑸ 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動 ⑹ 正確使用標點符號

四、寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。表達應用 E

作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。1．基礎等級 ⑴ 符合題意

⑵ 符合文體要求 ⑶ 感情真摯，思想健康 ⑷ 內容充實，中心明確

⑸ 語言通順，結構完整 ⑹ 標點正確，不寫錯別字 2．發展等級

⑴ 深刻

透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用。⑵ 豐富

材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。⑶ 有文采

用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

⑷ 有創新 見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。附錄 新課標文言詩文背誦推薦篇目

（高中14篇，初中50篇，共64篇）

（一）義務教育課程標準中推薦背誦的篇目 7—9年級（50篇）

1．孔子語錄 2．魚，我所欲也 3．生于憂患，死于安樂 4．曹劌論戰 5．鄒忌諷齊王納諫 6．出師表 7．桃花源記 8．三峽 9．馬說 10．陋室銘 11．小石潭記 12．岳陽樓記 13．醉翁亭記 14．愛蓮說 15．記承天寺夜游 16．送東陽馬生序(節選)17．關雎(關關雎鳩)18．蒹葭(蒹葭蒼蒼)19．觀滄海(東臨碣石)《論語》 孟子 孟子

《左傳》 《戰國策》 諸葛亮

陶淵明 酈道元 韓愈

劉禹錫 柳宗元 范仲淹

歐陽修 周敦頤 蘇軾

宋濂 《詩經》 《詩經》

曹操 20．飲酒(結廬在人境)陶淵明 21．送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃

22．次北固山下(客路青山外)王灣 23．使至塞上(單車欲問邊)王維

24．聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規啼)李白

25．行路難(金樽清酒斗十千)李白 26．望岳(岱宗夫如何)杜甫 27．春望(國破山河在)杜甫

28．茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫 29．白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參 30．早春呈水部張十八員外二首(其一)(天街小雨潤如酥)韓愈

31．酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫 32．觀刈麥(田家少閑月)白居易 33．錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易

34．雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀 35．赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧 36．泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧

37．夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱 38．無題(相見時難別亦難)李商隱 39．相見歡(無言獨上西樓)李煜

40．漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹 41．浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊 42．登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石

43．江城子·密州出獵(老夫聊發少年狂)蘇軾 44．水調歌頭(明月幾時有)蘇軾 45．游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游

46．破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾 47．過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥 48．天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠

49．山坡羊·潼關懷古(峰巒如聚)50．己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)

（二）高中課程標準中建議的誦讀篇目

1．勸學（君子曰：學不可以已……用心躁也）2．逍遙游（北冥有魚……圣人無名）3．師說 韓愈

4．阿房宮賦 杜牧 5．赤壁賦 蘇軾 6．氓 《詩經》

7．離騷（長太息以掩涕兮……豈余心之可懲）8．蜀道難 李白 9．登高 杜甫

10．琵琶行 白居易11.錦瑟 李商隱

12．虞美人（春花秋月何時了）13．念奴嬌·赤壁懷古（大江東去）14．永遇樂·京口北固亭懷古（千古江山）

張養浩 龔自珍 《荀子·勸學》莊子 屈原 李煜

蘇軾 辛棄疾