第一篇：2018云南臨滄選調(diào)生考試申論公文寫作拿分要點(diǎn)總結(jié)

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2018云南臨滄選調(diào)生考試申論公文寫作拿分要點(diǎn)總

結(jié)

【導(dǎo)語】：中公選調(diào)生考試網(wǎng)為幫助廣大考生高效備戰(zhàn)選調(diào)生考試，整理了選調(diào)生考試申論熱點(diǎn)等申論備考資料，助您高效備戰(zhàn)選調(diào)生申論考試。

申論貫徹執(zhí)行題通俗的講就是公文寫作。對于公文寫作考生往往會陷入格式誤區(qū)，認(rèn)為格式是公文寫作的重中之重。其實(shí)，這樣的認(rèn)知在申論答題過程中是片面的。公文寫作中固然有格式，但是重點(diǎn)還在于邏輯、內(nèi)容等上。下面中公教育專家就對公文的得分點(diǎn)進(jìn)行梳理。以便于考生更好的按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行答題。

一、格式分。

格式在公文寫作中是必不可少的，分?jǐn)?shù)占比不高，宏觀來講也就是三到五分左右。所以在審題環(huán)節(jié)審清格式要求至關(guān)重要。首先判斷格式有無，如果在題干中出現(xiàn)“A的內(nèi)容要點(diǎn)、要點(diǎn)、提綱”等或要求中“不必拘泥于行文格式”時(shí)不需要完整的格式，我們就可以采用“標(biāo)題+正文”的形式展開;其次如果有格式要將公文的五部分書寫完整，即“標(biāo)題、發(fā)文對象、正文、發(fā)文單位和發(fā)文日期”。

二、邏輯分。

任何一篇公文都有一定的邏輯走向，也就是所謂的行文邏輯。邏輯分在公文中占比不高，但是也有兩到三分左右，所以為了不免丟分失分現(xiàn)象的出現(xiàn)，在書寫的時(shí)候要保持行文邏輯的完整。首先行文邏輯有三部分組成，主要為“發(fā)文緣由+主要內(nèi)容+結(jié)語”組成，其中

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“發(fā)文緣由”必寫，篇幅較短，主要說明發(fā)文的事由、現(xiàn)狀或者目的等;“主要內(nèi)容”是公文的靈魂組成，要根據(jù)題干的要求和發(fā)文緣由展開具體的表述，主要內(nèi)容來源于材料。“結(jié)語”不一定都寫，但是為了邏輯的完整性還是要求寫上較好，篇幅不長。

三、內(nèi)容分。

內(nèi)容分是公文的靈魂，是重中之重。公文還是堅(jiān)持準(zhǔn)確全面的評分原則。所以作為公文的靈魂，答案要點(diǎn)緊緊圍繞作答對象回到材料尋找。尋找要點(diǎn)也要針對所問，要全面要準(zhǔn)確。如果是解決問題類那么側(cè)重書寫對策;如果是宣傳類側(cè)重倡議或者宣傳的內(nèi)容。找到答案要點(diǎn)后能夠按照條理和邏輯排列即可。

四、語言分。

公文的語言要求規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、也要流暢。語言在公文中占比最低，也要引起考生足夠的重視。因?yàn)楣牡念愋筒煌褂玫恼Z言也會呈現(xiàn)多樣化。比如宣傳類的文章不但要求規(guī)范、還要求通俗易懂、具有感染力，那么在寫作過程就要進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，能夠保證流暢也能體現(xiàn)語言使用的生動性。

公文寫作是公考中經(jīng)常會涉及到的內(nèi)容，中公教育專家建議考生一定要把內(nèi)容作為作答的重點(diǎn)和難點(diǎn)、找齊找全是根本之所在。所以從這四個(gè)方面努力練習(xí)，公文定會錦上添花。

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第二篇：2018貴州公務(wù)員考試申論公文寫作拿分要點(diǎn)總結(jié)

2018貴州公務(wù)員考試申論公文寫作拿分要點(diǎn)總結(jié)

申論貫徹執(zhí)行題通俗的講就是公文寫作。對于公文寫作考生往往會陷入格式誤區(qū)，認(rèn)為格式是公文寫作的重中之重。其實(shí)，這樣的認(rèn)知在申論答題過程中是片面的。公文寫作中固然有格式，但是重點(diǎn)還在于邏輯、內(nèi)容等上。下面中公教育專家就對公文的得分點(diǎn)進(jìn)行梳理。以便于考生更好的按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行答題。

一、格式分。

格式在公文寫作中是必不可少的，分?jǐn)?shù)占比不高，宏觀來講也就是三到五分左右。所以在審題環(huán)節(jié)審清格式要求至關(guān)重要。首先判斷格式有無，如果在題干中出現(xiàn)“A的內(nèi)容要點(diǎn)、要點(diǎn)、提綱”等或要求中“不必拘泥于行文格式”時(shí)不需要完整的格式，我們就可以采用“標(biāo)題+正文”的形式展開;其次如果有格式要將公文的五部分書寫完整，即“標(biāo)題、發(fā)文對象、正文、發(fā)文單位和發(fā)文日期”。

二、邏輯分。

任何一篇公文都有一定的邏輯走向，也就是所謂的行文邏輯。邏輯分在公文中占比不高，但是也有兩到三分左右，所以為了不免丟分失分現(xiàn)象的出現(xiàn)，在書寫的時(shí)候要保持行文邏輯的完整。首先行文邏輯有三部分組成，主要為“發(fā)文緣由+主要內(nèi)容+結(jié)語”組成，其中“發(fā)文緣由”必寫，篇幅較短，主要說明發(fā)文的事由、現(xiàn)狀或者目的等;“主要內(nèi)容”是公文的靈魂組成，要根據(jù)題干的要求和發(fā)文緣由展開具體的表述，主要內(nèi)容來源于材料。“結(jié)語”不一定都寫，但是為了邏輯的完整性還是要求寫上較好，篇幅不長。

三、內(nèi)容分。

內(nèi)容分是公文的靈魂，是重中之重。公文還是堅(jiān)持準(zhǔn)確全面的評分原則。所以作為公文的靈魂，答案要點(diǎn)緊緊圍繞作答對象回到材料尋找。尋找要點(diǎn)也要針對所問，要全面要準(zhǔn)確。如果是解決問題類那么側(cè)重書寫對策;如果是宣傳類側(cè)重倡議或者宣傳的內(nèi)容。找到答案要點(diǎn)后能夠按照條理和邏輯排列即可。

四、語言分。

公文的語言要求規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、也要流暢。語言在公文中占比最低，也要引起考生足夠的重視。因?yàn)楣牡念愋筒煌褂玫恼Z言也會呈現(xiàn)多樣化。比如宣傳類的文章不但要求規(guī)范、還要求通俗易懂、具有感染力，那么在寫作過程就要進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，能夠保證流暢也能體現(xiàn)語言使用的生動性。

公文寫作是公考中經(jīng)常會涉及到的內(nèi)容，中公教育專家建議考生一定要把內(nèi)容作為作答的重點(diǎn)和難點(diǎn)、找齊找全是根本之所在。所以從這四個(gè)方面努力練習(xí)，公文定會錦上添花。

第三篇：2018云南臨滄遴選公文寫作：講話稿

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2018云南臨滄遴選公文寫作：講話稿

【導(dǎo)語】2018各省遴選考試在陸續(xù)進(jìn)行，由于遴選考試信息非常繁多，中公遴選考試網(wǎng)會及時(shí)公布遴選考試信息，便于考生查閱。公文寫作的一大難點(diǎn)就是對于各類紛繁復(fù)雜的文種把握不住，近些年考試對于宣傳動員類的文種有著明顯的傾向，本文中以“講話稿”的文種為例來揭開貫徹執(zhí)行題的面紗。

機(jī)關(guān)工作中一個(gè)特別重要的點(diǎn)是要有規(guī)則意識，也就是說做任何事情都要按照相關(guān)的要求來做。我們在政府門戶網(wǎng)站公告欄中都可以看到各式各樣的公文，包括公告、通報(bào)、決定等等文種。這些公文有一個(gè)共同點(diǎn)，即具備了規(guī)范的格式、正式的內(nèi)容以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。從格式上來講，一篇正式的公文包括五要素：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文部分、發(fā)文機(jī)關(guān)以及發(fā)文時(shí)間。從歷年考試真題中看來，貫徹執(zhí)行題分為有格式要求和無格式要求兩種，在要求部分如果出現(xiàn)了注意格式或格式規(guī)范這類表述的，那必然要考慮行文格式，五要素按照題干要求放在正確的位置。如果題干中要求寫的文種并不明確，或者是偏應(yīng)用性質(zhì)的例如內(nèi)容要點(diǎn)、提綱挈領(lǐng)、主要問題等，那么我們是不需要考慮行文格式的。但除此之外還有一些情況，根據(jù)題干和要求考生無法判斷出是否需要注意格式的時(shí)候，中公教育專家建議考生結(jié)合生活常識加以判斷，同時(shí)也要注意字?jǐn)?shù)要求。例如“講話稿”這一文種，有時(shí)候題干部分已經(jīng)給定了標(biāo)題，就直接抄寫上去，如果沒給，那就自己寫“關(guān)于+發(fā)文事由+文種”，例如“關(guān)于生豬養(yǎng)殖信息化管理經(jīng)

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驗(yàn)交流的講話稿”。其次，作為講話類的文種，必然有開頭置頂格寫的稱謂，但是到講話結(jié)束后，是沒有落款和時(shí)間的。

正文部分的寫作結(jié)構(gòu)包含了開場白、講話內(nèi)容和結(jié)語三部分。開場白主要是打招呼、自我介紹和表達(dá)心情感受，主要是為了融入情境，用來為接下來的講話內(nèi)容做鋪墊。而講話內(nèi)容是全文占據(jù)篇幅最多的部分，也是得分要點(diǎn)最集中的部分，是全文的核心內(nèi)容，需要考生根據(jù)題干要求回到材料尋找相關(guān)要點(diǎn)，組織成適應(yīng)該語言環(huán)境的文稿。最終的結(jié)語部分往往是一些習(xí)慣性的表達(dá)，比如提出號召、希冀、期待等。

例題如下：P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化的時(shí)代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)“給定資料”，寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話稿。

要求：(1)全面準(zhǔn)確，符合實(shí)際;(2)語言得體，有感染力;(3)不超過500字。

信息化助推轉(zhuǎn)型升級 養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)新突破

尊敬的各位來賓：

大家好!很榮幸能與大家交流我村利用信息化網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)轉(zhuǎn)型升級的做法。(開場白)大家都了解，過去的養(yǎng)殖粗放落后，小打小鬧還行，一旦規(guī)模上去，各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和污染管理等問題，處理起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說，只要中途有任何一丁點(diǎn)的紕漏和變化，就會造成大面積的返工、延誤和錯(cuò)誤，很多工作效果不佳，甚至難以開展，管理起來非常困難。而自從

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利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理之后，這些問題統(tǒng)統(tǒng)得到了解決。在網(wǎng)絡(luò)上，各種數(shù)據(jù)一目了然，而且變動非常方便，大幅度降低了管理難度，提高了管理的效率。(現(xiàn)狀概括)生豬信息化管理系統(tǒng)，實(shí)行一戶一檔，涵蓋50類農(nóng)戶養(yǎng)殖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，只要配合村里專職的信息管理人員，就可以將詳細(xì)的信息數(shù)據(jù)分類匯總，這樣不僅可以方便掌握各種具體數(shù)據(jù)，而且統(tǒng)計(jì)直觀、方便，可以實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理，為決策提供了準(zhǔn)確依據(jù)。過去因?yàn)閿?shù)據(jù)不準(zhǔn)確而老大難的污染費(fèi)用征繳和隨意丟棄病死豬的問題也迎刃而解。我們還與農(nóng)業(yè)部動物追溯系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，對養(yǎng)殖質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格的監(jiān)控。(具體做法)如今，各行各業(yè)都在利用先進(jìn)技術(shù)，我們養(yǎng)殖業(yè)也不能落后，希望大家都能利用好信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)騰飛，共同富裕。謝謝大家!(結(jié)語)更多云南省公務(wù)員考試信息關(guān)注臨滄中公教育

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第四篇：2018云南公務(wù)員考試申論公文寫作：發(fā)言稿[推薦]

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2018云南公務(wù)員考試申論公文寫作：發(fā)言稿

發(fā)言稿作為一種常用的應(yīng)用文，在歷年云南公務(wù)員考試過程中多次測查。對發(fā)言稿的考察不僅要求要點(diǎn)齊全，更對其情境性、感染力、語言等方面做了規(guī)定。把握發(fā)言稿的寫法，不論是在公務(wù)員考試時(shí)，還是在日后的實(shí)際工作中，都具有很大作用。中公教育專家在此進(jìn)行解讀。

一、題型釋義

發(fā)言稿是參加會議或活動的人為了在會議或重要活動上表達(dá)自己的意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。

二、書寫格式

發(fā)言稿一般由稱呼、開場白、正文、結(jié)語幾個(gè)部分組成。

1、稱呼：根據(jù)所處的題目情景，確定合適的稱呼，要注意符合題干要求。如：在學(xué)校舉辦的活動，稱呼可能涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生、甚至家長。

2、開場白：發(fā)言稿的開場白要注意感染力，語言使用恰當(dāng)，結(jié)合具體情景確定開場白的具體內(nèi)容。如：作為主辦方，開場白通常是表明身份，并感謝現(xiàn)場的到場人員，而若是被邀請方，開場白通常表明身份，并為參加此次活動感到榮幸。

3、正文：發(fā)言稿的正文視題目和材料而定。

(1)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常是我村/縣/市在某一方面發(fā)展的具體做法及成果。發(fā)展的措施及經(jīng)驗(yàn)需要重點(diǎn)展開介紹。

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(2)開幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常傳達(dá)活動精神，介紹活動主題以及活動流程等。

(3)閉幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常總結(jié)活動的成功經(jīng)驗(yàn)以及重申活動的意義精神。

(4)獲獎感言：正文內(nèi)容通常介紹所取得的成就以及所做的努力，并感謝相關(guān)人員。

4、結(jié)尾

發(fā)言稿結(jié)尾對全部發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)不同情景采取不同的結(jié)束語。如：開幕式的發(fā)言結(jié)尾通常預(yù)祝此次活動取得圓滿成功;而閉幕式的發(fā)言結(jié)尾通過希望下次活動舉辦更好。一般經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言通常是歡迎別批評指正，并表示感謝。

中公教育專家提醒大家，發(fā)言稿的撰寫需要注意體現(xiàn)極強(qiáng)的情境性，并關(guān)注自身身份，根據(jù)身份和情景確定發(fā)言的內(nèi)容。在寫作過程中，注意語言的感染力，面對不同的發(fā)言對象，使用不同的語言。發(fā)言稿在不論在公職類考試中還是在日常工作中出現(xiàn)的頻率都比較高，掌握發(fā)言稿的寫法對日后工作有一定積極意義。

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第五篇：2018云南公務(wù)員考試申論公文寫作：發(fā)言稿

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2018云南公務(wù)員考試申論公文寫作：發(fā)言稿

發(fā)言稿作為一種常用的應(yīng)用文，在歷年云南公務(wù)員考試過程中多次測查。對發(fā)言稿的考察不僅要求要點(diǎn)齊全，更對其情境性、感染力、語言等方面做了規(guī)定。把握發(fā)言稿的寫法，不論是在公務(wù)員考試時(shí)，還是在日后的實(shí)際工作中，都具有很大作用。中公教育專家在此進(jìn)行解讀。

一、題型釋義

發(fā)言稿是參加會議或活動的人為了在會議或重要活動上表達(dá)自己的意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。

二、書寫格式

發(fā)言稿一般由稱呼、開場白、正文、結(jié)語幾個(gè)部分組成。

1、稱呼：根據(jù)所處的題目情景，確定合適的稱呼，要注意符合題干要求。如：在學(xué)校舉辦的活動，稱呼可能涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生、甚至家長。

2、開場白：發(fā)言稿的開場白要注意感染力，語言使用恰當(dāng)，結(jié)合具體情景確定開場白的具體內(nèi)容。如：作為主辦方，開場白通常是表明身份，并感謝現(xiàn)場的到場人員，而若是被邀請方，開場白通常表明身份，并為參加此次活動感到榮幸。

3、正文：發(fā)言稿的正文視題目和材料而定。

(1)經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常是我村/縣/市在某一方面發(fā)展的具體做法及成果。發(fā)展的措施及經(jīng)驗(yàn)需要重點(diǎn)展開介紹。

(2)開幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常傳達(dá)活動精神，介紹活動主題以及活動流程等。

(3)閉幕式發(fā)言稿：正文內(nèi)容通常總結(jié)活動的成功經(jīng)驗(yàn)以及重申活動的意義精神。

(4)獲獎感言：正文內(nèi)容通常介紹所取得的成就以及所做的努力，并感謝相關(guān)人員。

4、結(jié)尾

發(fā)言稿結(jié)尾對全部發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)不同情景采取不同的結(jié)束語。如：開幕式的發(fā)言結(jié)尾通常預(yù)祝此次活動取得圓滿成功;而閉幕式的發(fā)言結(jié)尾通過希望下次活動舉辦更好。一般經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言通常是歡迎別批評指正，并表示感謝。

中公教育專家提醒大家，發(fā)言稿的撰寫需要注意體現(xiàn)極強(qiáng)的情境性，并關(guān)注自身身份，根據(jù)身份和情景確定發(fā)言的內(nèi)容。在寫作過程中，注意語言的感染力，面對不同的發(fā)言對象，使用不同的語言。發(fā)言稿在不論在公職類考試中還是在日常工作中出現(xiàn)的頻率都比較高，掌握發(fā)言稿的寫法對日后工作有一定積極意義。

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