第一篇：蘭西縣職稱論文發表網-初中教學班級管理班主任工作管理教育藝術論文選題題目

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蘭西縣職稱論文發表網-初中教學|班級管理|班主任工作|管理教育藝術論文選題題目

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1……新課改下班主任做好班級管理的策略 2……淺談如何搞好初中班主任管理工作

3……淺析小學班主任做好班級管理工作的具體措施 4……新課改形勢下如何提升班主任的管理藝術 5……班主任還是姓“教”好 6……淺談班級管理的實施與創新 7……創設班級管理促進學生健康成長

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8……樹立良好形象——搞好初中班主任工作之我見 9……優化班級管理方式 培養學生健康心理 10……如何優化幼兒園教學班級管理工作 11……淺淡小學班主任如何開展班級管理工作 12……班主任管理工作中引導學生“德與行”策略的思考 13……班級管理的“育心”之道

14……淺談技工院校班級管理工作的心得 15……如何班級管理初探

16……黨校班主任工作淺析——如何運用激勵機制調動學員的積極性 17……探析如何搞好班級管理工作的幾點體會 18……淺談新時期班主任德育工作的開展 19……談一談新形勢下班級管理工作的創新 20……解析班主任工作

21……淺談如何培養藏區小學班干部隊伍

22……會診班級問題,構建和諧集體——淺談集體備班工作 23……新媒體時代城鎮初中班級管理的對策 24……班主任工作中常見的負效教育及其歸因和對策 25……班級始業管理策略摭談

26……生成性教育資源在班級管理中的應用 27……“五觀”端正班主任班級管理工作 28……班主任工作專業化的實踐與思考 29……我們距離優秀班主任還有多遠

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30……淺談高中班干部的選拔與培養 31……創新班級管理工作的探索和實踐 32……“提醒”——班級管理的另類藝術 33……我的班級管理之“道” 34……班級中“管”與“理”的平衡藝術 35……班主任工作三問* 36……優秀班主任應該養成的幾個習慣 37……班級管理模式創新與新型學習共同體構建 38……從非正常細節看班主任工作之不足

39……班級團體心理輔導:學校微觀教育的有效選擇 40……多班主任制——中學班級管理模式新構想 41……班級管理“勤”為徑

42……班級敘事研究:班主任專業化發展的途徑 43……班主任工作的多與少 44……班規讓學生自己定

45……心理輔導技術在班主任工作中的運用 46……以生為本的大學班級管理文化建構 47……創新班級管理,組建“班級組” 48……謹防班級管理中的“超限效應” 49……中小學班主任管理制度改革的新進展 50……班級管理藝術簡論

51……班級社會化管理的理念與策略

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52……班級管理“破窗效應”及其對策

53……“以人為本”理念在班級管理工作中的體現 54……班級民主管理芻議——由雷夢佳事件說起 55……一種班級管理的好形式

56……論班級文化建設中班主任道德人格的提升 57……學生自主管理班級的嘗試 58……班主任工作中的趣味管理 59……一位普通教師的工作動力 60……班級管理藝術談

61……大專護生班級管理及教育工作探討 62……目標管理理論視野下的班級建設與管理 63……合理化解班主任工作中的矛盾

64……中小學班主任工作狀況調查分析——以山東濱州市為例 65……讓每名學生參與班級管理

66……以家長教師協會為突破口

探索班級管理工作新方式 67……班主任權威的確立與發揮

68……班級規范管理要開好的“三會” 69……上海市初中班主任工作負荷狀況的調查研究 70……初中班主任的“能力恐慌”及其化解策略 71……“自信自主全方位分層次的班級教育管理模式”初探 72……班級管理中的“情、理、法” 73……班級突發事件處理十原則

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74……班主任應有資源整合意識

75……班主任在心理健康教育中的角色分析 76……淺談班主任如何抓好班級的管理工作 77……班級管理工作中的閑談藝術 78……現代班級管理中的教育對話 79……農村中學課堂教學模式的重大變革 80……班級管理中應處理好的幾個關系 81……對民辦學校班主任工作的幾點思考 82……班級管理工作中的“木桶理論” 83……“教育會診”——班主任工作的新任務 84……班主任工作的基本要求 85……論班主任工作中的四個重要關系

86……“班級日志”在班級管理中的價值 87……淺談班級管理的激勵機制 88……怎樣建立班內管理班子

89……謹防班級管理中的“一舉兩失” 90……班級不妨開通友情提示 91……讓學生在愧疚中走向覺醒

92……及時把握教育契機

提高班級管理實效 93……如何做好班主任工作

94……“談話”在班級管理工作中的應用 95……班級自主管理中的不等式

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96……“核質”式班級管理 97……班主任的協調者角色 98……班級管理中的“點擊”技巧 99……多元智慧理論與班級管理 100……現代意義上的班級觀

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第二篇：南昌縣職稱論文發表網-初中教學班級管理班主任工作管理教育藝術論文選題題目

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南昌縣職稱論文發表網-初中教學|班級管理|班主任工作|管理教育藝術論文選題題目

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1……芻議初中班主任管理工作中的教育藝術 2……基于初中班主任管理藝術的探索 3……如何加強中學班主任的管理工作 4……淺談初中班主任有效的管理教學措施 5……小學班主任管理藝術分析 6……有一種愛很特殊

7……淺談溝通藝術在小學班主任管理工作中的運用

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8……初中班主任工作面面觀

9……以生為本理念下如何做好班級管理工作 10……藏族地區初中班主任管理工作分析

11……把握語言藝術 建立有效溝通——淺談中學班主任的語言藝術 12……提高班主任管理工作效率的有效性 13……班主任班級管理工作現存的問題及策略

14……簡析著重探討小學語文教學和班主任管理的有效結合 15……探討評價量規在初中班級管理中的應用 16……淺談高中班主任管理工作

17……淺談優化班級管理,提高德育工作效度 18……淺探初中語文課堂提問的原則和藝術 19……班主任應怎樣組織班隊會活動 20……淺析初中班主任面臨的問題及對策分析 21……農村中學音樂教學中學生情感激發的嘗試

22……取生命之源活教學之水——淺談初中數學教學生活化的應用 23……淺析初中課堂教學中的問題設計 24……芻議如何做好班主任工作

25……細節發掘學生的“情”,高效促進班級的“行”——中職班主任工作側記 26……農村班主任如何做好留守兒童的教育工作 27……淺談新時代下的低段班主任工作 28……職業中學班主任轉化后進生工作初探 29……“以人為本”干教育 腳踏實地寫春秋

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30……新入職幼兒教師如何當好班主任 31……走進混混生

32……淺談后進生的轉化四部曲

33……簡析關于初中物理高效課堂的探索與實踐

34……讓接納肯定成為“催化劑”——幫助孩子重新認識自我 35……拔動愛的心弦 36……論中職生流失的原因

37……關注學生的發展從良好習慣培養做起 38……淺論初中班主任管理工作中的問題與對策 39……淺談小學班主任管理工作的經驗 40……班級管理的“育心”之道 41……試論小學班主任管理工作中的難點與對策 42……剛柔并濟合作引導—班主任工作總結 43……用愛心點亮每一盞“燈” 44……科任教師參與班級管理四策 45……新媒體時代城鎮初中班級管理的對策 46……初中班級管理模式現狀分析與反思

47……班主任工作中常見的負效教育及其歸因和對策 48……班級管理“人本化”研究

49……生成性教育資源在班級管理中的應用 50……班主任工作的“先”與“后” 51……“五觀”端正班主任班級管理工作

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52……我的班級管理之“道” 53……班級中“管”與“理”的平衡藝術 54……農村中學班務管理中的細節處理 55……優秀班主任應該養成的幾個習慣 56……班主任工作三問

57……班級團體心理輔導:學校微觀教育的有效選擇 58……多班主任制——中學班級管理模式新構想 59……班主任的管理智慧 60……班級管理“勤”為徑 61……班規讓學生自己定 62……班主任工作的多與少

63……以生為本的大學班級管理文化建構 64……創新班級管理,組建“班級組” 65……理字當先 提高管理藝術 66……班主任工作的“方”與“圓” 67……班級管理中的放手藝術 68……談班主任的“借力”藝術 69……談班主任自我減負的藝術 70……農村小學班主任工作淺談 71……班級管理“破窗效應”及其對策 72……班主任實施有效管理探析

73……論心理健康教育在班級管理中的滲透

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74……論班級文化建設中班主任道德人格的提升 75……班級管理中的“平衡”藝術 76……讓班級管理灑滿生本教育理念的陽光 77……班級管理中生成性教育資源的管理策略 78……班主任工作中的趣味管理

79……新時期高校班主任工作方法探討與實踐 80……“績效”背景下的班主任工作策略 81……中職學校班級管理工作的探索 82……中學班主任班級六維管理模式建構

83……以心理健康教育為切入點加強中等藝校班級管理 84……用勵志教育引領班級管理 85……班級管理藝術談

86……大專護生班級管理及教育工作探討 87……目標管理理論視野下的班級建設與管理 88……論班級管理工作中的心理健康教育 89……用“心”說話

90……淺析班主任工作中的“關系學”

91……對中等職業學校班主任工作職責的幾點認識 92……情感管理在班級管理中的運用 93……新課程理念下的班級管理創新策略探索 94……中職學校班主任工作的實踐與思考 95……讓班主任走向研究性的班級管理實踐

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96……班級管理應注重法制意識

97……回歸與提升:班主任德育責任的時代要義

98……初中班主任的“能力恐慌”及其化解策略 99……增強班級管理工作實效性的實踐與思考 100……上海市初中班主任工作負荷狀況的調查研究

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第三篇：永嘉縣職稱論文發表-班主任班級管理藝術論文選題題目

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永嘉縣職稱論文發表-班主任|班級管理|藝術論文選題題目

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關鍵詞：教育教學方面的論文，法學畢業論文題目，現代教育論文

1……淺議小學班主任班級管理中的溝通藝術 2……淺析初中班主任的管理教育策略 3……淺析中職學校班級管理的途徑和方法 4……班委會成員再平衡藝術 5……淺談班級管理的實施與創新

6……預立相生·研學不止:班主任的核心能力建設 7……班級管理從“談”開始 8……教師切勿輕易“亮劍”

9……“提醒”——班級管理的另類藝術 10……班級管理“三變”

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11……班級中“管”與“理”的平衡藝術 12……創新班級管理工作的探索和實踐 13……提高班級執行力的藝術 14……理字當先 提高管理藝術 15……班規讓學生自己定

16……從“刺猬法則”看班主任與學生的距離 17……班主任專業成長中的問題與對策 18……提升班主任魅力“五要” 19……幫插班生盡快融入班級 20……班級管理中的放手藝術

21……談班主任的“借力”藝術 22……班級管理藝術簡論 23……談班主任自我減負的藝術 24……班級管理的兩個切入點 25……班主任工作的“方”與“圓” 26……放下身段也是一門藝術 27……班主任工作也是藝術

28……班級管理中的“距離藝術” 29……班級管理中的“平衡”藝術 30……試論班級管理中的“平衡”藝術

31……讓學生在美的和諧中成長——淺談班級管理中文化建設的特殊作用 32……班主任處理偶發事件的藝術

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33……散養的藝術:走班制下的班級管理模式研究 34……班級管理藝術談

35……中學班主任班級六維管理模式建構

36……以心理健康教育為切入點加強中等藝校班級管理 37……賞識:班級管理的有效方式 38……教師專業實踐屬性的確證 39……心理學在中學班級管理中應用例談 40……講究心理藝術提高教育實效 41……規則在班級管理過程中的作用 42……班主任批評的藝術 43……班級管理中的人際偏見探析

44……“四心”:班主任工作人文關懷的藝術追求 45……班主任的“借力”藝術

46……美育在班級管理中的重要作用 47……班級規范管理要開好的“三會” 48……班級突發事件處理十原則

49……班級管理應克服幾種不良“心理效應” 50……淺談后進生形成原因及轉化策略 51……淺談班主任管理工作的藝術 52……班主任的批評藝術

53……班級管理的“方”“圓”藝術 54……班級管理工作中的閑談藝術

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55……借助學科優勢

優化班級教育 56……農村中學課堂教學模式的重大變革 57……班主任要運用好『批評』的藝術 58……班主任實施批評的先后藝術 59……『布白』藝術在班級管理中的妙用 60……試論班級管理藝術的十大辯證關系 61……班級管理工作中的“木桶理論” 62……班級環境布置辯證談

63……班級管理中應處理好的幾個關系 64……讓班級成為師生共同成長的精神家園 65……要找準班主任管理工作的基點 66……做新世紀高素質的班主任

67……家長聯系冊是班主任工作的得力助手 68……班主任的心理素質修養 69……班級文化建設的內容及其特征 70……試談班主任的批評藝術 71……班級管理中的說理藝術 72……班主任工作藝術點滴談 73……班主任的“嚴厲”與“親和” 74……如何讓忠言不再逆耳 75……如何成為受學生擁戴的班主任 76……淺談班主任的柔性管理

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77……班級管理中的幾點體會 78……談班級管理中的『粗』文化

79……學會『硬話軟說』——學生思想政治工作藝術探索 80……班級管理“五字訣” 81……批評是把雙刃劍

82……表揚學生應該注意的幾個問題 83……教師管理學生的辯證法藝術 84……班級問題的分析與對策 85……班主任工作的藝術 86……分層次管理班級的藝術 87……座位編排藝術雜感 88……走出班級管理的幾個誤區 89……淺談班級管理工作的“三要素” 90……略談班主任的情感教育 91……加強班級建設 提高學生素質 92……淺談班主任的“糊涂藝術” 93……班主任的“糊涂藝術” 94……人際關系視野中班級管理最優化簡論 95……批評的藝術 96……班主任管理藝術初探 97……淺談班主任的管理藝術 98……淺談班主任與學生談話的藝術

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99……轉化后進生的談話藝術

100……中小學班主任工作最高成就的薈萃——《全國模范班主任教育思想和管理藝術》出版

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第四篇：松潘縣職稱論文發表網-初中班級管理論文選題題目

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1……淺析初中班主任的管理教育策略 2……初中班級團隊評價的實踐探索

3……留守初中生感知班級環境、人格特征對心理健康的影響 4……新課改下班主任做好班級管理的策略

5……團體心理輔導在初中班會課中的應用——以“適應我的新班級”為例 6……淺談如何搞好初中班主任管理工作

7……辦一所人人向往的鄉村中學——一所農村寄宿制初中“四自”教育的實踐探究 8……樹立良好形象——搞好初中班主任工作之我見 9……班主任還是姓“教”好

10……2014年江蘇省農村中小學衛生調查

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11……北美的綜合中學和學分制成功嗎?——關于美加教育體制的思考與建議 12……初中班級管理模式現狀分析與反思 13……新媒體時代城鎮初中班級管理的對策 14……中小學班級量化管理的創新措施

15……封閉式中學與非封閉式中學學生社會生活滿意度差異的調查研究 16……天津市農村中小學環境衛生狀況調查

17……家庭及同伴對武漢市青少年健康相關行為的影響 18……生成性教育資源在班級管理中的應用 19……中間型非正式群體對班級管理的影響及對策 20……班級三個群體的培養、轉化與引導

21……義務教育階段區域初中質量建設路徑與方法的創新實踐 22……承德市初中生吸煙相關KAP現況調查與控煙對策研究 23……黔北地區留守初中生親子溝通及其與性心理健康的關系 24……班本課程:讓每一間教室都充滿“愛”的魔力 25……初中系列主題班會課的整體設計 26……多校區初中面臨的挑戰及應對 27……做“心”在學生身上的班主任

28……同桌安排對初中生學習態度的影響研究 29……非高等教育領域之私校公助

30……重慶市某4所中小學學生心理健康狀況MHT問卷調查分析 31……云南省雙江自治縣第一完全中學 32……初中生班級歸屬感的缺失與培養

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33……班級管理“勤”為徑

34……謹防班級管理中的“超限效應” 35……新形勢下班級管理文化自覺的構建(一)36……用心聽“話” 巧解心結

37……高性價比的便攜式智能電子學伴及其在傳統教室的應用探討 38……義務教育階段學校規模變化分析與思考——以寧夏回族自治區為例 39……一名副科老師眼中的班級管理 40……初中歷史教學的“二度備課”

41……管理整合:破解德育與教學“兩張皮”現象——以北京育才學校為例

42……西部農村初中效率的測算及影響因素分析——基于隨機前沿生產函數模型的研究 43……“先學后教” 教學模式的理念與實施條件 [J] 44……科學發展觀指導下的高校班主任工作 45……民辦中學治校方略個案研究 46……南京推出教育高位均衡發展新舉措 47……初中生的班干部角色認知調查研究 48……優秀班主任是怎樣“煉”成的

49……給學生可選擇的教育——江蘇省無錫市蠡園中學育人紀實 50……初中生親社會行為的干預實驗

51……教師與學生雙向發展,共性與個性相互融合——初中小班化背景下校本研修的目標定位研究

52……中國西部教育生產函數研究 53……將青少年“防近”工作抓出成效

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54……西部農村地區的幼教師資現狀及其發展對策 55……中學生艾滋病知識、態度、行為和觀念調查 56……中學班級管理績效評價的實證研究 57……福建省三級達標完全中學:泉州市第九中學 58……初中新生班級心理輔導設計

59……初中班主任的“能力恐慌”及其化解策略 60……上海市初中班主任工作負荷狀況的調查研究 61……初中作文分層教學的理論與實踐 62……大型高中學區管理的實踐與探索 63……“校長直通車”:校長與學生“親密接觸”

64……數學新課程實驗中班額大小對教師適應性影響的研究 65……“自我反省”初中班級管理模式 66……心理暗示在班級管理中的作用 67……“零抬頭率”不宜提倡 68……主題班會“邁好青春第一步” 69……農村中學課堂教學模式的重大變革 70……班級的部門化管理 71……當一天“學生”的收獲

72……班級目標合作管理實現的策略

73……加強以班級質量管理為抓手的學校質量管理 74……初中課堂教學狀態優化策略 75……試談班主任的批評藝術

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76……教學路上的航燈

77……讓班級成為學生健康成長的樂園—上海市崇明縣實驗中學班級建設初中模式探索 78……班主任工作的點滴體會 79……怎樣當好普通高中班主任 80……中學設置導師制的實踐與探索 81……加強班級管理 促進學生全面發展 82……談班級管理的績效組織模式 83……例談轉化后進班級之良策 84……班主任工作中的誤區

85……中小學創新教育心理的調查與思考 86……班主任如何直面“初二現象”

87……量化管理與自我教育——班級管理中的經驗和體會 88……學校德育中“四自”模式的探索與實踐 89……班級管理銜接初探

90……實行干部聘任 優化班級管理 91……《思想品德教育》案例

92……中小學班主任工作最高成就的薈萃——《全國模范班主任教育思想和管理藝術》出版

93……班級管理之“四抓”

94……改革教學管理 適應學生差異──關于北京市初中實行免試就近入學后教學管理的研究

95……淺談初中班主任的帶班藝術

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96……“滲透職教因素”好

97……怎樣指導學生開展家庭小實驗 98……善待每個學生

99……初中語文“階梯式”教學新體系方案的實施與思考 100……民族貧困山區初三分流實驗初探

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第五篇：羅湖區職稱論文發表網-初中物理藝術論文選題題目

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羅湖區職稱論文發表網-初中|物理|藝術論文選題題目

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關鍵詞：建筑工程施工論文，建筑檢測論文，建筑專科論文

1……簡析關于初中物理高效課堂的探索與實踐 2……如何進行初中物理規律教學 3……淺析初中物理課堂中的趣味性教學 4……高中物理與初中物理的有效銜接 5……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂 6……如何提高農村初中生學習物理的興趣 7……農村初中物理教學中微課應用實踐 8……簡析初中物理教學生活化的認識與實踐 9……針對初中物理課堂中實驗教學的探討 10……淺論初中物理興趣教學

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11……初中物理創新實驗教學之我見

12……淺析如何提高初中物理習題教學的有效性 13……淺談初中物理概念教學的引入、方法和深化 14……初中物理實驗教學中應注意的幾個問題 15……淺談初中物理教學中對探究的片面認識 16……初中物理學生分組實驗課教學初探 17……初中物理課堂開展小組合作學習的策略研究 18……淺談初中物理課堂上如何進行創造性教學 19……如何提高初中物理課堂教學氛圍 20……初中物理教學中學生提問能力的訓練 21……導學案在初中物理教學中運用的效果分析 22……芻議初中物理教學中學生創新能力培養探討 23……如何有效提高初中物理實驗復習效率 24……新課程背景下初中物理實驗教學研究 25……初中物理實驗教學與電子白板有效整合 26……電子白板與初中物理實驗教學有效整合 27……芻議初中班主任管理工作中的教育藝術 28……淺探初中語文課堂提問的原則和藝術 29……基于初中班主任管理藝術的探索 30……對初高中物理銜接的幾點建議 31……換位思考激活初中科學教學 32……淺析初中課堂教學中的問題設計

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33……論傳統建筑文化符號中的數學美

34……取生命之源活教學之水——淺談初中數學教學生活化的應用 35……探析電影《天堂電影院》的時空體 36……如何提高初中物理課堂教學效率 37……淺談初中物理中考復習的策略 38……淺談初中物理教具創新制作的選題策略

39……基于生活現象的初中物理核心素養和態度培養策略研究 40……感悟生活 體驗物理——初中物理生活化教學的思考 41……初中物理教學趣味性缺失及教學建議

42……初中物理典型錯誤前概念的歸因分析及教學對策 43……初中物理教學中的情境選擇 44……淺談初中物理實驗教學的策略 45……略談初中物理教學中的有效性學習46……初中物理高效課堂教學模式的反思

47……淺談初中物理教學中創設有效問題情境的策略 48……初中物理教學中培養學生自主學習能力的策略分享 49……淺談在“減負增效”環境下初中物理作業的優化 50……如何培養初中學生應用數學處理物理問題的能力 51……淺析基于DIS的初中物理實驗教學實踐 52……初中物理和信息技術結合的原則初探 53……探析積極心理學在初中物理教學中的運用 54……初中物理STSE教育資源的開發與利用

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55……初中物理實驗教學培養學生思維能力的幾點思考 56……弗洛連斯基語言哲學思想評析 57……在物理教學中如何突破難點 58……《大氣的受熱過程》教學設計 59……淺談物理教學的節奏與韻律 60……陶瓷藝術與現代產品設計的融合

61……甲烷在硅(110)圓孔表面物理吸附特征的對比(英文)62……歐美藝術家駐留項目面面觀 63……從象征符號看藏民族的生存向度 64……初中物理課堂提問策略研究

65……例談滲透人文精神的初中物理作業評價策略 66……淺談物理教學的藝術性 67……物理學史在物理教學中的作用 68……中職物理課堂教學藝術初探 69……對初中物理幾個演示實驗的改進 70……讓問題點亮初中物理課堂 71……初中物理的探究式學習

72……淺析初中物理教師命題能力的培養

73……“自主互助型”教學模式在初中物理教學中的應用 74……初中物理概念分類教學問題及改進措施 75……漫談初中物理演示實驗

76……以“學”為中心的初中物理教學流程分析

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77……淺析初中物理力學教學方法及策略 78……初中物理實驗教學重點問題探究 79……對農村初中物理創新實驗教學的思考 80……淺談初中物理興趣教學 81……淺談如何提高初中物理教學效率

82……非智力因素在初中物理課堂中的開發與探究 83……初中物理課堂實現教育人文化的途徑 84……淺談初中物理實驗教學 85……初探初中物理實驗教學 86……淺析中學物理教學中的語言藝術 87……獲取物理規律的“延遲判斷”藝術 88……從照片-小說到藝術-小說

89……淺談環境藝術設計中光學原理的應用 90……城市再生資源的藝術設計研究

91……基于對稱性研究2×n階梯形電阻網絡等效電阻 92……淺談物理習題教學中的對稱美

93……生命探索的終點與超越——重讀迪倫馬特劇作《物理學家》 94……試論化繁為簡的物理教學藝術 95……淺析中學物理教學與繪畫藝術

96……芻議高中物理習題教學“慢”的藝術——記一次異地教學公開課 97……概念教學的“稀釋還原”藝術 98……初中物理智能學習系統的設計研究

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99……科學與藝術的交融——兼談“錢學森之問” 100……縈繞于科學與藝術間的浪漫青春

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