第一篇：幼兒園中班音樂教案：分清左右

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。準備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數量各是幼兒人數的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶 過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室 今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎？

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什么?

2、貼紅花的那只手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？

4、貼黃花的那只手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？

6、請小朋友們看看你的腳上有什么？

7、在認識了左手與右手后，請小朋友們看看貼紅花的那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的游戲，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區別？有~~記號的就是小手跳舞，沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點后再表演兩遍。

五、游戲《找朋友》 今天，小朋友又學會了一個新本領，真能干，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

第二篇：幼兒園中班音樂教案《分清左右》及教學反思

《中班音樂教案《分清左右》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《分清左右》含反思！

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

幼兒園中班音樂教案《分清左右》

準備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數量各是幼兒人數的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎？

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什么？

2、貼紅花的那只手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？

4、貼黃花的那只手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？

6、請小朋友們看看你的腳上有什么？

7、在認識了左手與右手后，請小朋友們看看貼紅花的那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的游戲，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區別？有“"記號的就是小手跳舞，沒有”"記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點后再表演兩遍。

五、游戲《找朋友》

今天，小朋友又學會了一個新本領，真能干，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

教學反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

中班音樂教案《分清左右》含反思這篇文章共2520字。

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第三篇：幼兒園中班音樂優秀教案《歌表演――分清左右》

《中班音樂優秀教案《歌表演――分清左右》》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

目標:

1、新教歌表演《分清左右》,初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作,在活動中分清左右。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

準備:

腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數量各是幼兒人數的2倍)歌譜圖一張錄音機磁帶

過程:

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什么?

2、貼紅花的那只手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那只手,是什么手?

4、貼黃花的那只手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那只手,是什么手?

6、請小朋友們看看你的腳上有什么?

7、在認識了左手與右手后,請小朋友們看看貼紅花的那只腳,是什么腳?.來源快思老師教案網;貼黃花的那只腳,是什么腳?

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的游戲,隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳,請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖,邊演唱一遍(跟錄音唱)2、解釋歌譜圖。請小朋友看看,前面的二只手與后面的二只手有什么區別?有~~記號的就是小手跳舞,沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖,念歌詞二遍,重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲,我們一起來表演吧!

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點后再表演兩遍。

五、游戲《找朋友》

今天,小朋友又學會了一個新本領,真能干,現在每個小朋友去找一個你的好朋友,把你學會的這個本領表演給你的好朋友看,表演兩遍,與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

中班音樂優秀教案《歌表演――分清左右》這篇文章共1855字。

第四篇：幼兒園中班數學優秀教案《分清左右》及教學反思[范文模版]

《中班數學優秀教案《分清左右》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1.學習以自身為中心區分左右，并能較迅速地做出判斷和反應。

2.培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備

分清左右的光盤。

活動過程

(一)、以自身為中心，區分左右

1.提問：我們都有兩只手，一只左手，一只右手。“本，文來源:屈;老.師教;案網”請小朋友想一想那只是左手?哪只是右手?

2.讓幼兒知道拿筆寫字、畫畫的是右手，另一只是左手。

3.游戲“找一找”，區分左邊、右邊。

教師發出指令，幼兒按照指令做出判斷。如：左手、左眼、右腿、右耳。

4.小結：每個人都有做、右手，靠左手的一邊叫左邊，靠右手的一邊叫右邊。

(二)、鞏固幼兒對左右的識別，并能較迅速地做出判斷

1.游戲“看誰做的對”。

教師說，幼兒做。如“舉起你的右手”，“右腳剁一剁，左腳抬起來”，“右手摸摸左耳朵”等。

2.歌表演“分清左右”，學習跟著音樂的節奏迅速準確地分清左右。

(三)、活動延伸

教師與家長可在日常生活中隨時讓幼兒練習區分左和右。

教學反思

本次活動師幼互動較好，大部分幼兒通過游戲以能識別左右，并能較迅速地做出判斷，只有三四個幼兒反應比較遲緩，應在日常活動中督促他們多加練習。

中班數學優秀教案《分清左右》含反思這篇文章共1459字。

第五篇：幼兒園中班音樂教案

中班音樂《小雨和小花》教案

活動目標

1.感受A段音樂旋律的優美舒緩和B段音樂的歡快靈動，體驗兩種不同風格交替帶來的快樂情感。

2．幼兒傾聽音樂，大膽創編雨點落下和小花喝水的動作。3．幼兒通過音樂欣賞和律動，體會音樂帶來的快樂。活動準備

音樂、小花圖片、下雨圖片 活動過程

一、開始部分 回憶下雨的場景

師：小朋友都見過雨滴從空中飄落的樣子吧？誰來學學看？

二、基本部分

1、完整欣賞音樂，感受樂曲的節奏和韻律。教師隨完整的音樂在圖譜上完成節奏演示。圖譜示范

2、幼兒欣賞A段音樂，嘗試用“滴答”來表示一個樂句的結束。

嘗試用“滴答”來表示每個樂句的結束。

教師清唱A段音樂和幼兒一起練習，并樂句的結束部分清楚的唱出“滴答”。

請一個幼兒來做老師的小花，進行A段律動。請幼兒自由結伴，一起玩A段律動。小花的眼睛要看著小雨，做出主動迎接的樣子。自由結伴，一起玩A段律動。

3、欣賞B段音樂，一起玩捉迷藏游戲。教師示范怎么和小花捉迷藏。教師和幼兒一起嘗試玩“捉迷藏”。

三、結束部分 完整的表演A+B段

完整的播放樂曲，教師跟著音樂逐個敲醒所有的小花并和幼兒完整表演整段樂曲。

幼兒自由結伴，隨樂完整表演A+B

中班音樂《小蝌蚪》教案

活動目標

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2、根據歌詞內容做相應的動作。

3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。活動準備

音樂、圖譜、視頻 活動過程

一、開始部分

《小蝌蚪》視頻導入，激發幼兒的興趣。

二、基本部分

1、觀察小蝌蚪變青蛙的過程，重點學習歌曲B段。引導幼兒關注歌曲中的擬聲詞。教師帶領幼兒學蝌蚪變青蛙的動作。

2、感受樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。教師邊做動作邊示范唱歌，幼兒仔細傾聽

師：小蝌蚪變成青蛙了，他很開心，所以要唱一首歌給大家聽，我們一起來聽聽唱的什么？

教師再次示范歌曲，應道幼兒區分歌曲發音的不同之處。師：你們聽到了什么？我們一起來學一學。

3、教師帶孩幼兒完整唱歌。

師：現在我們一起完整地把歌曲唱出來。

三、結束部分

邊唱歌，邊玩游戲。教師講解游戲玩法及規則。中班音樂《桃花朵朵開》教案

活動目標

1、悉樂曲旋律,能在樂曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戲。

2、通過討論、嘗試與練習，逐步掌握游戲玩法與規則。

3、活動中能明確指令,和同伴積極互動。活動準備

物質準備:與幼兒人數相等的小花和蝴蝶貼紙;音樂CD、播放器。

經驗準備:幼兒已學會小舞蹈《桃花朵朵開》。活動過程

一、開始部分

幼兒圍成圓形,站位復習小舞蹈《桃花朵朵開》。要求幼兒能跟隨音樂合拍有表情地做動作。

二、基本部分

1、添加游戲內容“桃花開在我身上”,幼兒在末四句重復的時候練習節奏與造型。

師:剛剛我們一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵開》,現在我們真的讓桃花盛開,好嗎? 啟發幼兒將桃花貼紙粘在不同的身體部位并進行游戲 教師:現在老師給每個人發一朵桃花,讓它開在桃樹上,好看嗎?請你們也來找個和別人不同的地方,讓桃花開一開。

2、教師做蝴蝶,飛到小朋友的身上找桃花,合作游戲。教師:紅紅的桃花引來了小蝴蝶,現在老師做蝴蝶,我們一起來邊跳舞邊做游戲。討論游戲規則:蝴蝶是在什么時候飛出來的。教師:蝴蝶一定要找準地方,盡量粘在桃花的上面。

3、教師和3位幼兒做蝴蝶,繼續游戲,熟悉規則。教師:這次我再邀請3位小朋友和我一起做蝴蝶,我們一起去采采花吧。

改變桃花的位置,增加游戲合作的難度,繼續游戲。交換蝴蝶角色,再次變化桃花的位置進行游戲。教師:我們把桃花的位置變一變,再來玩一玩。

三、結束部分

幼兒隨樂完整玩游戲。

中班音樂《蘑菇傘》教案

活動目標

1、學唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現“雨傘”。

2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內容做游戲動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。

3、在行進跑時注意控制速度,明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規則

活動準備

物質準備:音樂CD、播放器。

經驗準備：對螞蚱、蘑菇等有一定的認知經驗。已能合樂做蹦跳步

活動過程

一、開始部分

師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創編螞蚱跳的簡單動作。

二、基本部分

1、教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內容

教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內容。

教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?

2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。

3、學玩游戲。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規則。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,順時針面向圈上行進玩游戲一遍。教師重點提示幼兒每次跳三下

幼兒邊唱歌邊做動作,唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了

教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當傘等。教師在幼兒想出辦法后,可做一個用樹葉遮雨的動作

4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。

教師帶領幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現,其他幼兒給予其鼓勵。

三、結束部分

幼兒評價、反思,進一步準確學習歌曲。教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

教師再次示范(根據幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可 以只重點示范片斷),幼兒練習后再完整演唱。