第一篇:2016年嚴禁教師進行有償補課參與賭博及其他違法活動協議書
共和縣中學嚴禁教師進行有償補課
與違規收受禮品禮金協議書
為貫徹落實共和縣教育局轉發的《關于開展中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查工作的通知》的文件要求。凡發現有教師進行有償補課,違規收受禮品禮金的,2年內取消評先評優和4年內晉升職稱的資格”要求。根據《中小學教師職業道德規范》關于教師“自覺抵制有償家教,不利用職權之便謀取私利”的規定,本人特與學校簽訂如下協議:
一、弘揚師德,廉潔從教
弘揚高尚師德,自覺遵守各項教育法律法規政策,關愛學生真誠服務,廉潔從教,耐心對學習有困難的學生進行無償個別輔導或下課答疑,立足崗位專心致志做好本職工作。
二、嚴禁有償家教、違規收受禮品禮金:
1、嚴禁學校或個人將學校場地、設施和教學資源聯系轉租社會機構或教師個人從事家教。
2、嚴禁在職教師組織學生進行集體和大規模有償補課。
3、嚴禁在職教師參與社會力量辦學機構和個人利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參與各類有償家教和輔導。
4、嚴禁在職教師在家中或租賃房屋或其他形式從事有償家教活動。
5、嚴禁在職教職員工利用任何借口理由收受禮品禮金。
三、嚴格責任制度
凡是參與有償家教、違規收受禮品禮金的教師,學校實行全校通報和全體教工大會做檢查,并取消2年內評先評優和4年內晉升職稱的資格,同時扣發參與該項活動的教職員工全年績效工資。對有令不行、屢教不改、頂風違紀造成較大社會影響的教師,將根據有關政策規定從嚴處理。
四、本協議自簽訂之日起執行。有效時間為一年,期滿之后,再行簽訂。
五、本協議一式兩份,學校保存一份,個人自留一份。
學校(蓋章)
年級組長:
校長:
簽約教師: 20
****年**月**日
****年**月**日
第二篇:關于嚴禁教師有償補課自查報告
關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的
自查報告
根據修府教督[2016]10號文件《開展中小學有償補課治理情況專項督導工作方案》的通知精神,我校立即召開全體教師會,傳達貫徹落實通知精神,對相關工作進行了周密部署。
一、加強領導
我校成立由李巍校長任組長,校委會其他人為成員的教師有償補課專項治理工作領導小組,實行“一把手”負總責,分管負責人具體負責的工作機制,明確工作要求,落實責任分工,按序開展工作,通過專項整治活動,提升教育整體形象,營造良好的社會氛圍,確保此次有償補課專項整治工作取得實實在在的成效。
二、提高認識
及時將上級有關教師從事有償補課的文件發布到每個教師手中,組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規,吃透文件精神,全面熟悉、把握師德師風建設的相關規定要求,增強依法從教、自覺抵制有償補課的自覺性,引導全校教師恪守教師職業道德規范,踐行師德,創先爭優,不為利所惑,自覺遠離有償補課,維護教師形象,爭做人民滿意的教師。
三、自查自糾
我校積極開展教師有償家教自查自糾活動,認真對照上級文件精神進行排查,嚴禁學校舉辦或參與舉辦向學生收費的各種輔導班、補習班等,所有規定的教學內容必須納入正常教學環節。嚴禁學校將教育教學場地、資源等租用給社會辦學機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費輔導班、補習班等。嚴禁教師組織任何形式的有償家教、有償補課;教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源;利用所教學科的不同,聯合在家中或在外租用教室進行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴禁教師與社會辦學機構或個人合作舉辦面向中小學生的各種收費輔導班、補習班等有償培訓。嚴禁教師以替課或臨時給別人代課等名義進行補課。
四、簽訂目標責任書等
學校與學校全體在職教職工簽訂不從事有償補課目標責任書,并設立舉報電話(82452158)。
五、對學生做好宣傳教育
對學生進行有關政策宣傳教育,努力使學生不接受有償補課。
目前,我校教師不存在有償補課(有償家教、違規辦班補課等)現象。
修文縣六廣中學
2016年7月20日
第三篇:嚴禁教師有償補課保證書
嚴禁教師有償補課保證書
為了規范學校辦學行為,規范教師從教行為,維護學校教育正常秩序,辦人民滿意的教育,現簽定嚴禁教師有償補課保證書如下:
一、保證不將校舍出租給社會力量辦學機構用于開辦補習班、培訓班。
二、保證不以家長委員會名義向學生收取相關費用,不參與有償補課和經營小飯桌。
三、保證拒絕學生或家長有償補課的請求。
四、保證不在工作時間,向學生收取輔導費或作業批改費。
五、保證不在雙休日、節假目在校內外租房或家中辦班補課收費或變相收費。
六、保證不與社會力量辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、輔導班、提高班等有償培訓。
七、保證不在民辦教育機構或社會團體組織的教育教學活動中進行有償兼職兼課。
八、保證不向學生收取試卷費、考試費、早晚自習費。
九、保證不以提高教學質量為名,向學生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。
十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。
以上是我作為教師向學校做出的承諾和保證,在今年后的工作中,一定要積極自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,嚴格執行晉中市教育局關于加強師德師風建設的“八條禁令”,創辦人民滿意的教育.(附:榆次區違規處理意見:
(五)嚴明紀律,從嚴查處違規違紀行為。對群眾信訪舉報投訴的學校或教師違規補課、有償家教等違規違紀行為,教育局發現一起,查處一起,糾正一起,絕不姑息。對查實違規違紀亂收費的學校或教師,給予就地待崗或相應的紀律處分,扣發當年全部績效工資,當年不得晉升職稱,并在全區范圍內予以通報批評;對情節嚴重的,屢教不改的,給予解聘處理。對查實有教師亂收費行為或默許支持違規補課、有償家教的學校,取消學校當年評優評先資格,同時追究校長的責任。).承諾人:承諾學校(章):
2010年7月22日
第四篇:七洞學校嚴禁教師有償補課協議書
七洞學校《嚴禁教師假期亂補課》協議書 為規范教育教學秩序,確實減輕學生課業負擔和家長的經濟負擔,保護學生身心健康發展,懲治和預防以教謀私等腐敗行為,維護良好的教育行業形象。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》及區教育文化體育局要求,結合我校的具體實際,特擬定《嚴禁教師假期亂補課》協議書如下。
1、教師不準組織學生在家或租賃房屋收費或變相收費補課。嚴禁利用職務之便動員、誘導、暗示或強制學生參與有償補課。
2、教師不準以各種名目舉辦“奧賽班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”、“培訓班”等,并收取費用。
3、嚴禁教師以家屬、親友等名義違規開辦寄讀所、補習班等從事有償家教活動。
4、嚴禁教師為退休教師和其他社會人員介紹學生進行家教而從中獲利。教師不得利用所教學科不同,聯合組成不同學科的教學班子,在家中或在校外租用教室進行集體補課。
5、嚴禁在職教師接受社會各科文化補習學校聘請,參與有償文化補習活動。
6、凡在職教師從事有償補課的,一經查實,嚴肅處理。本人本考核直接確定為不合格。同時取消其三年的評優評先、評聘職稱、評選骨干教師及學科帶頭人和工資晉級等資格;對已經取得了高級職稱的,實行“高職低聘”,在其后三年中予以降職聘用;對已經評為學科帶頭人和骨干教師等稱號的,取消其稱號;對情節嚴重的,直接上報教委,聽候處理。
上述協議,全體教師要嚴格遵照執行。否則,后果自負。
七洞中心小學
教師簽字:
第五篇:學習《嚴禁公辦教師進行有償補課、辦班》心得體會
學習《嚴禁公辦教師進行有償補課、辦
班》心得體會
良好的師德師風,不僅有利于教師能夠有效地開展教育教學工作,而且有利于樹立學校良好的聲譽和我們整個教育系統的形象。師德師風建設是確保教育教學活動順利開展的基礎所在,更是學校的立校之本,教師的立世之本。我們不能為了個人經濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關規定。
作為一名黨員教師,要繼續做到“三講”、“三愛”、“三學”。所謂三講,即講政治、講師德、講貢獻;三愛,即愛教育、愛學校、愛學生;三學,即學吳玲、學長霞、學奧運。把這些落實到自己的教育教學實際,努力踐行,以黨員的標準嚴格要求自己,接受群眾監督,做一個學生滿意、家長滿意、學校滿意、社會滿意的教師。
為此要努力做到以下幾點:
1.貫徹方針,以德育人。
要認真貫徹黨的教育方針,進一步轉變教育觀念,轉變學習方式,實現教育的可持續發展,大力提高教育教學質量。為教育獻身,無怨無悔。要愛崗敬業,熱愛學生,嚴格要求,嚴謹治學,刻苦鉆研業務,關心集體,維護學校的榮譽,尊重家長,為人師表,以身作則,注重身教,注重情感的交流與投入。
2.胸中有愛,嚴慈相濟。
身為一名人民教師,要深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。
3.博學之,審問之,與時俱進,轉變工作作風,提高教育教學質量。
要開闊眼界,只有站得高,才能看得遠,因此就要多學習、多傾聽、多觀察、多思考。堅持讀書學習,與時俱進,緊緊圍繞“轉變工作作風,密切聯系群眾”以及相關黨的理論知識進行學習,嘗試新教法,不斷更新教學觀念,轉變工作作風,努力將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,提升教育教學質量。牢牢樹立“一切為了人的發展”的教學理念,樹立了學生主體觀,以情激情,努力構建多彩課堂,使學生愛學、樂學、會學,做一個又紅又專的黨員教師,牢記黨的宗旨——全心全意為為人民服務。
在今后的工作中要堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規,遵循教育規律,關心學生成長,熱愛學生,尊重學生,公平公正對待學生,模范遵守職業道德規范,以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。