第一篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科演講稿（最終版）

二年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)演講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家晚上好！

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“二年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長(zhǎng)是初次見(jiàn)面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語(yǔ)老師，我姓劉。

我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一年年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)學(xué)科他可能隨著老師的教學(xué)及方法傳授也有自己的一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議（1）讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。（2）家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

（3）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。

（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請(qǐng)你親自看一看，懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò)，題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子喜歡耍小聰明，不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

（5）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第二篇：英語(yǔ)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)致辭

英語(yǔ)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)致辭

Good evening，Ladies and gentlemen！It is my great honor to stand here to share you my understanding of Junior middle school English.首先，我必須得向大家闡明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。十幾年前，社會(huì)上就流傳著這樣一句話：未來(lái)幾年人類必須掌握的三大技能是英語(yǔ)、駕駛、計(jì)算機(jī)。英語(yǔ)不止做為一門(mén)語(yǔ)言和交流工具，而是被提升到了必備技能的范疇，為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)是相當(dāng)必要也是相當(dāng)重要的呢？ 提問(wèn):我是中國(guó)人，為什么要學(xué)英語(yǔ)？（因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我英語(yǔ)很好）英語(yǔ)是官方語(yǔ)言，也是現(xiàn)在世界上用的最多的一門(mén)語(yǔ)言，許多國(guó)家都在學(xué)英語(yǔ)和用英語(yǔ)，所以，學(xué)好了英語(yǔ)，出門(mén)就不怕溝通不方便了。在中國(guó)，英語(yǔ)也是一門(mén)主要的課程，與語(yǔ)文數(shù)學(xué)并列，是求學(xué)者永遠(yuǎn)離不開(kāi)必學(xué)的一門(mén)課程。而且大學(xué)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)要求必須過(guò)級(jí)，高考、中考中英語(yǔ)所占的分?jǐn)?shù)也是很高的，考研、考博也離不開(kāi)英語(yǔ)考試，國(guó)際托福雅思出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)考試更是助你走向國(guó)際的重要考試。孩子若能具備學(xué)成一種外語(yǔ)的能力，就能幫他打開(kāi)進(jìn)入另一個(gè)世界的學(xué)習(xí)之門(mén)，最后達(dá)成多元學(xué)習(xí)與價(jià)值的目標(biāo)。就最近的教育改革，英語(yǔ)都可以考兩次了，如果你第一次沒(méi)考好或者成績(jī)不滿意，還可以考一次，如果你沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怎么在這期間提升成績(jī)？ 說(shuō)了英語(yǔ)的重要性之后，大家問(wèn)題就來(lái)了，雖然英語(yǔ)很重要，但是我就是對(duì)英語(yǔ)不來(lái)電，就是不喜歡英語(yǔ)，導(dǎo)致不想學(xué)，或者學(xué)著特別吃力。那下面我介紹幾個(gè)提高興趣的方法。

一.多看英語(yǔ)電影，可以積累大量生活用語(yǔ)，推薦幾部片子，能學(xué)到大量的口語(yǔ)，多做摘錄，每天朗讀。比如說(shuō)The Vampire Diaries，The Beauty and Beast，Pretty little liars，Revenge。重點(diǎn)聽(tīng)人家的發(fā)音和看下面的英文字幕，可以跟讀演員臺(tái)詞，這樣在不知不覺(jué)中就會(huì)提高語(yǔ)感，糾正發(fā)音。

二.多找機(jī)會(huì)和英語(yǔ)好的同學(xué)交流，把英語(yǔ)當(dāng)成漢語(yǔ)學(xué)，別當(dāng)成是一個(gè)學(xué)科，為了分?jǐn)?shù)而學(xué)。然后多拿英語(yǔ)說(shuō)話，別怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了就改，也別怕別人說(shuō)你有病，養(yǎng)成語(yǔ)感。慢慢的，你就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)也就那么回事，其實(shí)所有語(yǔ)言都有相通的部分，然后興趣自己就有了。當(dāng)你什么時(shí)候看見(jiàn)桌子卻第一個(gè)先想到desk，那你就出師了。

三．開(kāi)展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的熏陶下，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加激烈。比如說(shuō)，我以前開(kāi)展過(guò)口語(yǔ)角比賽，孩子們都是積極的參與，主動(dòng)思考，從他們給我反饋的信息中也可以看出競(jìng)賽也是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。

四．樹(shù)立信心，多加鼓勵(lì)。不管你的孩子基礎(chǔ)好還是不好，只要它有一點(diǎn)進(jìn)步，都要鼓勵(lì)他，不管是精神上或者物質(zhì)上都可以。其實(shí)孩子他的存在感特別強(qiáng)，特別是性格內(nèi)向的，更需要家長(zhǎng)關(guān)心他，承認(rèn)他，鼓勵(lì)他。興趣有了，下面就說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五個(gè)板塊。

聽(tīng)力：除周末外，每天晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)聽(tīng)寫(xiě)一篇5分鐘左右的短文，充分利用教材的短文，后面的聽(tīng)力材料，聽(tīng)完后核對(duì)答案，著重分析過(guò)程，最后反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)爛為止。

口語(yǔ)：就剛才聽(tīng)寫(xiě)的短文，要大聲讀出來(lái)并努力復(fù)述那篇文章。然后堅(jiān)持每天說(shuō)，因?yàn)橐雽W(xué)好英語(yǔ)，首先就要開(kāi)口大聲表達(dá)。所以要培養(yǎng)大聲朗讀的習(xí)慣，注意在朗讀中糾正發(fā)音。

閱讀：每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙，或者在網(wǎng)上看雙語(yǔ)新聞，先看英文，自己揣測(cè)大概什么意思，然后與中文對(duì)照翻譯。對(duì)于期間不認(rèn)識(shí)的單詞，短語(yǔ)或者句子，每次都要整理好筆記。

寫(xiě)譯：初中階段的關(guān)鍵是背單詞，只有背了單詞才能更好的駕馭英語(yǔ)。七年級(jí)主要是開(kāi)始階段，要大量鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)，寫(xiě)長(zhǎng)。敢于，愿意用英語(yǔ)表達(dá)，即使啰嗦點(diǎn)，那也是多么美好的學(xué)習(xí)熱情。八年級(jí)主要側(cè)重于提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作策略與技巧。九年級(jí)側(cè)重于學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的整體和諧完美度，追求精雕細(xì)琢，精益求精。

最后，相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。

第三篇：英語(yǔ)學(xué)科家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！大家都知道，在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)越來(lái)越重要，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視更甚從前。而我們學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)是相當(dāng)?shù)闹匾暎杂⒄Z(yǔ)教學(xué)為特色而出名。自建校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以前瞻的眼光提出：英語(yǔ)必將成為通往世界的橋梁，打開(kāi)世界大門(mén)的鑰匙。確立了“加強(qiáng)英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)，天華人與世界同步”的全新辦學(xué)理念。無(wú)論是英語(yǔ)硬件上還是軟件上，學(xué)校投入了很多。硬件方面，學(xué)校配置了設(shè)備先進(jìn)的英語(yǔ)語(yǔ)音教室、英語(yǔ)拓展活動(dòng)教室、英語(yǔ)廣播站、英語(yǔ)資源共享網(wǎng)站。軟件方面，學(xué)校組建了一支由22名專業(yè)英語(yǔ)教師和6名國(guó)際友人組成的精英團(tuán)隊(duì)。學(xué)校對(duì)于教師的培訓(xùn)投入了大量的精力。每個(gè)學(xué)期，各個(gè)年級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)，每個(gè)英語(yǔ)老師彼此學(xué)習(xí)，互相評(píng)課幫助。邀請(qǐng)專家對(duì)英語(yǔ)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，解析英語(yǔ)新課標(biāo)。校內(nèi)名師對(duì)英語(yǔ)老師進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)以及簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際性的語(yǔ)言，學(xué)校采取“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方法，每個(gè)學(xué)期，學(xué)校引進(jìn)6名外教，6名外教不僅教授學(xué)生，還給所有英語(yǔ)老師進(jìn)行口語(yǔ)專業(yè)方面的培訓(xùn)。走出去——我校派出老師到英國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將最好的英語(yǔ)教學(xué)方法培訓(xùn)給其他的老師。對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)最大的障礙就是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)校突破教學(xué)課堂，讓英語(yǔ)成為一種習(xí)慣，讓溝通不再困難。每周一的雙語(yǔ)升旗儀式，周一中午的英語(yǔ)廣播，以及和外教共同合作的英語(yǔ)電視臺(tái)節(jié)目——小白鴿電視臺(tái)。每逢西方節(jié)日，英語(yǔ)老師都會(huì)和外教共同策劃節(jié)日派對(duì)，10月底，我們才舉行了萬(wàn)圣節(jié)的英

語(yǔ)派對(duì)，很多學(xué)生在親身感受到了西方節(jié)日的魅力。英語(yǔ)大講堂補(bǔ)充書(shū)本知識(shí)之外的西方文化，英語(yǔ)學(xué)科節(jié)讓每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)夏令營(yíng)更是幫助學(xué)生感受異國(guó)文化，提高英語(yǔ)運(yùn)用水平，一屆比一屆更有特色更富有新意。今年學(xué)校進(jìn)行了英語(yǔ)特色學(xué)校評(píng)估，各位英語(yǔ)專家走進(jìn)了所有英語(yǔ)老師的課堂，百分之九十的課堂被評(píng)為優(yōu)秀，其他評(píng)為良好。課間充分感受到了學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，看到了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，他們對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)辦學(xué)給出了高度的贊揚(yáng)。學(xué)校提供了很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)，而每個(gè)年級(jí)也針對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出了一定的期待和學(xué)習(xí)方法。我們的孩子現(xiàn)在正處于四年級(jí)。四年級(jí)的英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的階段。現(xiàn)在的小學(xué)教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，甚至現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了許多。“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。

首先，英語(yǔ)記憶性的內(nèi)容較多，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)的話，容易遺忘。除了把握好課堂上的40分鐘，課后不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的。可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不主動(dòng)背誦課文、不認(rèn)真做回家作業(yè)、更談不上默寫(xiě)課文的單詞??，由此，學(xué)生之間的差距就慢慢拉大了。其實(shí)，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的學(xué)習(xí)時(shí)間則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自

己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。比如說(shuō)，在家我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。

學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等這方面下功夫。第一：聽(tīng)和讀。

在家聽(tīng)讀課文的時(shí)候，不要只聽(tīng)不讀或者只讀不聽(tīng)，應(yīng)該聽(tīng)一句再模仿一句。小學(xué)生最大的有點(diǎn)就在于模仿能力強(qiáng)，你可以邊讀邊模仿，形成良好的語(yǔ)感。如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

第二：說(shuō)。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，而是要讓每個(gè)學(xué)生勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我們老師會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生

也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。那么跟讀課文的時(shí)候，要大聲的朗讀，整個(gè)房間都能聽(tīng)到你讀書(shū)的聲音。在學(xué)校，我們鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。讓英語(yǔ)生活化。

第三：寫(xiě)。

一年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。三年級(jí)主要是書(shū)寫(xiě)字母、單詞。四年級(jí)又增加了書(shū)寫(xiě)句子。背誦和默寫(xiě)是個(gè)難關(guān)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一年學(xué)好英語(yǔ)最難也最重要的就是背誦和默寫(xiě)，這里介紹下單詞聽(tīng)寫(xiě)的方法，請(qǐng)你的孩子運(yùn)用拼讀的方法記單詞。比如說(shuō)：print,pr[pr],in[in],t[t].雖然學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)不習(xí)慣，但是對(duì)于他們的聽(tīng)和寫(xiě)是有長(zhǎng)遠(yuǎn)性的幫助的。在家聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候，您可以報(bào)中文，學(xué)生一定要將中英文都聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。這樣的話，一定能學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子！

第四：作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。家長(zhǎng)只需檢查孩子的作業(yè)是否按時(shí)按量，字跡工整。

最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我們現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能

夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀、背誦。孩子們的英語(yǔ)能否學(xué)好，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)他們自身的努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧。

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第四篇：家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)言稿

首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。但是，在課堂上，老師更多的是傳授新知識(shí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這畢竟是少數(shù)。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，而真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以，在此，我真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。讓他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文10~15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。從此次期中考試卷也看出，有很大一部分學(xué)生因聽(tīng)力失分而與滿分擦肩而過(guò)。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。當(dāng)然，接下來(lái)，就要求孩子們能夠背誦所學(xué)的課文，而且是熟練的背誦。有道是：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。這對(duì)英語(yǔ)也適用。那么，現(xiàn)在我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下我們的教材。。。。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子而言，預(yù)習(xí)新課是最困難的，但是這也是我檢查他們口頭作業(yè)的一個(gè)方式。我很感動(dòng)的是，我們班上，比如，丁思佳，徐子恒，嚴(yán)子卿，于溯，陸一，徐溦，楊靜涵等等，他們預(yù)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)

想，很棒。理所當(dāng)然，他們的英語(yǔ)成績(jī)也很優(yōu)秀。

（2）本學(xué)習(xí)中，我們要求寫(xiě)的內(nèi)容不多，26個(gè)英文字母的大小寫(xiě)，及期中考試之后的幾個(gè)單元中的部分單詞。字母是單詞的基礎(chǔ)，單詞又是句子的基礎(chǔ)。我想，就是學(xué)習(xí)能力再差，26個(gè)字母都應(yīng)該能夠默寫(xiě)上。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我經(jīng)常布置讓家長(zhǎng)報(bào)字母的作業(yè)，在座的各位，請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有每次都及時(shí)的報(bào)給小孩子默寫(xiě)呢。或許有些孩子的壞習(xí)慣正是由于您的放任不管而造成的。我也時(shí)常布置抄寫(xiě)單詞和課文的作業(yè)也孩子們做，我從來(lái)不要求您能夠看懂，我要求家長(zhǎng)檢查，只是檢查他有沒(méi)有完成并且是否書(shū)寫(xiě)工整。有些學(xué)生的字寫(xiě)得是一談糊涂，您可以翻開(kāi)小孩的作業(yè)本看一看。所以在此，我想建議大家，以后檢查作業(yè)，您如果說(shuō)不滿意，盡管撕了再也，我想，如果您滿意了，我也一定會(huì)滿意的。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成“龍”、成"鳳”。

大家好，時(shí)間過(guò)得真是快，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三（2）班的全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示衷心地感謝！我知道今天大家能夠會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來(lái)的，有的是請(qǐng)假來(lái)的，有的是放棄了休息時(shí)間來(lái)的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那就是我們的孩子。首先，我先對(duì)班級(jí)情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成。兩操還有路隊(duì)紀(jì)律也做到快靜齊。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。總的來(lái)說(shuō)我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)還算濃厚！

當(dāng)然，我們孩子身上也流露了些許不足。在這里提出，希望引起家長(zhǎng)們注意。1 部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃不能很好地完成。2 個(gè)別同學(xué)的行為社會(huì)化，說(shuō)粗話，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開(kāi)過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。

孩子終歸是孩子，最易受沖動(dòng)的人，他們的全部興趣都在今天的快樂(lè)和滿足上。缺乏持之以恒的耐力，古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。”我們老師和家長(zhǎng)有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，我想提出一下幾點(diǎn)。

1.思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊的心理。但也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。

2.在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。現(xiàn)在已過(guò)了半個(gè)學(xué)期有多了，為使孩子對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，全面掌握，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥乃枷肷稀W(xué)習(xí)上能夠重視并落實(shí)到行動(dòng)中。

3.安全方面，為了確保孩子的人身安全，在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，就算是遲都不要長(zhǎng)于10 分

鐘，因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)后，乖的孩子會(huì)在學(xué)校等你，但是有些孩子會(huì)很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。

4.另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。

最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！

第五篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿

精選范文:二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿(共1篇)尊敬的各位家長(zhǎng): 你們好！首先我代表二

（一）班的所有任課教師，對(duì)你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示感謝，同時(shí)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。（幻燈片01）我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子。開(kāi)學(xué)4個(gè)月以來(lái)，每個(gè)孩子都在許多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這與孩子們的努力分不開(kāi)，更與你們的關(guān)心教育分不開(kāi)。在此我代表二

（一）班的所有任課教師再次對(duì)你們的理解與支持表示衷心的感謝。下面我就兩個(gè)方面向大家作以匯報(bào)。

一、班級(jí)情況介紹（幻燈片02）

我們班共有36名學(xué)生，男生、女生各18名。學(xué)生主要來(lái)自于全市班13個(gè)縣市，其中最遠(yuǎn)的是來(lái)自呂梁的王敬玉，年齡最小的是年僅7歲的樊穎。我們二

（一）班是一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大集體，班里所有的班干部都是民主選舉產(chǎn)生。班委的核心成員是：班長(zhǎng) 董倩汝 副班長(zhǎng) 王昱彤 青云軒軒主 焦泓戈 芷若齋齋主 楊曉娜（幻燈片03）我們?nèi)粘５慕虒W(xué)就是分成兩大組，展開(kāi)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，也越來(lái)越有團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)他們成長(zhǎng)有著積極的作用。我們的班風(fēng)是：民主 團(tuán)結(jié) 互助 友愛(ài)（幻燈片04），現(xiàn)在我們二

（一）班 可以說(shuō)是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)孩子都是這個(gè)家庭中不可或缺的一員，每個(gè)人都愿意為這個(gè)家庭奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，讓這個(gè)家庭更溫暖、更溫馨。

二、學(xué)生發(fā)展情況 4個(gè)月來(lái)，每個(gè)孩子都有明顯的進(jìn)步，孩子們也在一天天的進(jìn)步中漸漸長(zhǎng)大。下面我一一細(xì)說(shuō)。（幻燈片05）

1、馬錦濤：純樸可愛(ài) 拼音過(guò)關(guān) 喜歡看書(shū)

2、閆姝君：冷靜理智 自信開(kāi)朗 朗讀有感情

3、衛(wèi)瑞鵬：自卑沉默 膽大自信 為班爭(zhēng)光

4、王昱彤：聰明可愛(ài) 欣賞他人 關(guān)心集體 謙虛好學(xué)

5、王敬玉：勤奮踏實(shí) 普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利

6、樊穎：可愛(ài) 不善言談 膽大自信 感于發(fā)言 喜歡朗讀（幻燈片06）

7、楊曉娜：認(rèn)真踏實(shí) 淑女風(fēng)范 獨(dú)立 堅(jiān)強(qiáng) 勇敢

8、焦泓戈：堅(jiān)強(qiáng)勇敢 精神領(lǐng)袖 學(xué)會(huì)與人相處 有領(lǐng)導(dǎo)能力

9、劉怡彤：自制力強(qiáng) 認(rèn)真踏實(shí) 朗讀有感情

10、張洋瑞：心底善良 善繪畫(huà) 寫(xiě)字整齊 專心聽(tīng)講

11、劉海濤：聰明活潑 悟性高 上課專心投入 愛(ài)看書(shū)

12、姜尚辰：為人和善 紳士風(fēng)度 堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立 自理能力強(qiáng)（幻燈片07）

13、廉永琪：沉默寡言 缺乏自信 積極自信 朗讀流利

14、陶梁： 認(rèn)真踏實(shí) 自制力強(qiáng) 自信堅(jiān)強(qiáng) 字跡工整

15、楊夏淵：愛(ài)思考 善思考 英語(yǔ)背誦流利

16、杭伊穎：做事認(rèn)真 有思想 日記有思想、有見(jiàn)解

17、暢欣雨：純真可愛(ài) 愛(ài)思考 自信膽大 善于言談

18、姚庚園：沉默寡言 有志氣 自信 堅(jiān)強(qiáng) 獨(dú)立（幻燈片08）

19、范醒書(shū)：愛(ài)動(dòng)腦 情商高 為人處事有進(jìn)步 20、劉晉：性格內(nèi)向 心底善良 自信 感發(fā)言

21、李佳瑞：有思想善表達(dá) 共認(rèn)才女 能幫助同學(xué)

22、吳曉明：聰明可愛(ài) 有志氣 字跡工整

23、景琳茹：開(kāi)朗大方 愛(ài)思考 朗讀流利

24、柴嵐清：活潑可愛(ài) 愛(ài)發(fā)言 愛(ài)看書(shū)（幻燈片09）

25、樊澤：認(rèn)真投入 踏實(shí)好學(xué) 日記有思想

26、尚怡彤：聰明伶俐 悟性極高 學(xué)會(huì)欣賞他人

27、孫邱彥：聰明可愛(ài) 字跡工整

28、王萱慧 ：認(rèn)真踏實(shí) 朗讀流利

29、李涑恒：愛(ài)思考 接受能力強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 30、張丹尼：內(nèi)向 謙虛好學(xué) 朗讀流利 有感情（幻燈片10）

31、孫吉禹：有思想 愛(ài)發(fā)言 英語(yǔ)背誦流利

32、王婧：聰明 愛(ài)思考 做事認(rèn)真投入

33、董倩汝：冷靜 淑女 很有思想 口算能力強(qiáng)

34、李金缽：為人真誠(chéng) 缺乏自信 自信 朗讀流利

35、李嘉怡：心地善良 自信不足 自信 朗讀流利

36、肖剛： 沉默寡言 缺乏自信 自信勇敢 敢于發(fā)言 各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們最需要我們的理解、關(guān)懷、鼓勵(lì)和贊美。所以我們的口號(hào)是：“每天都有進(jìn)步”，這就足夠了，希望我們?cè)俣嘁恍捜莺唾澷p，讓孩子們?cè)诓粩嗟墓膭?lì)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

[二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿(共1篇)]篇一：二年級(jí)

1、接送孩子要按時(shí)，安全要避免。

4、一日三餐要吃好，安全飲食最重要。（早飯很重要、零食沒(méi)營(yíng)養(yǎng)）

5、不給孩子零花錢(qián)，點(diǎn)心牛奶自帶好。

（不亂花錢(qián)、人不亂跑）

6、陪同孩子勤鍛煉，能力協(xié)調(diào)個(gè)子高。

(踢球、跳繩、踢毽子)

7、增強(qiáng)孩子免疫力，疾病預(yù)防能做到。

（防病教育）

8、引導(dǎo)孩子多看書(shū)，教育孩子成財(cái)富。

（每天給孩子讀或者聽(tīng)孩子讀，開(kāi)闊孩子的視野）

9、培養(yǎng)孩子有特長(zhǎng)，勤學(xué)上進(jìn)本領(lǐng)強(qiáng)。

（發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng)加以培養(yǎng)（比如計(jì)算、表達(dá)、記憶、美術(shù)、音樂(lè)等等、讓孩子有成功感）

10、樹(shù)立孩子自信心，健康快樂(lè)心態(tài)好。

（表?yè)P(yáng)孩子做的好的地方，幫孩子減壓、總結(jié)失敗原因，保護(hù)學(xué)習(xí)興趣）

11、復(fù)習(xí)作業(yè)和預(yù)習(xí)，家庭教育三部曲。

（告知作業(yè)內(nèi)容及步驟：看書(shū)復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、看圖說(shuō)話、做題卡、寫(xiě)字詞句、預(yù)習(xí)）

12、檢查作業(yè)勤督促，完成作業(yè)成績(jī)好。

（是否完成、是否工整，不公整重寫(xiě)）

13、不打撲克和麻將，做好孩子好榜樣。

（創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，營(yíng)造和諧的家庭氛圍）

14、教育孩子有方法，交流鼓勵(lì)加引導(dǎo)。

(鼓勵(lì)家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)變“武力教育”為科學(xué)教育)

15、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，家校聯(lián)手育新苗。

[二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿(共1篇)]（家校聯(lián)手，建立良好的關(guān)系，合作共贏）

家庭與學(xué)校，是孩子最重要的兩個(gè)成長(zhǎng)空間。在小學(xué)階段的開(kāi)端期，孩子身上存在的很多問(wèn)題，如厭學(xué)、自卑、注意力不集中，等等，都不是家長(zhǎng)或?qū)W校單方面教育所能改變的。

要想把孩子教育成材，不僅需要教師與孩子之間經(jīng)常溝通、家長(zhǎng)與孩子之間經(jīng)常溝通，更需要家長(zhǎng)和教師之間常做一些交流。

最后希望我們的孩子們?cè)谛碌囊荒甓加行碌臍庀螅瑢W(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步！

二年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

用心一切皆有可能

尊敬的各位家長(zhǎng)： 首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示忠心的感謝!感謝你們，對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，今天，我們終于有機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流，關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活等方面的情況。

一、作息時(shí)間

咱們二年級(jí)學(xué)生的作息時(shí)間，具體要求如下：晚上最遲8：30上床睡覺(jué)，早上7：00起床（保證孩子每天10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間），給孩子半個(gè)小時(shí)的梳洗、吃飯時(shí)間，從小讓他們養(yǎng)成做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。7：30——8：00按老師前一天下午布置的讀書(shū)任務(wù)進(jìn)行家庭晨讀，每天至少要讀30分鐘的書(shū)，任務(wù)完成后也可以讀自己喜歡的故事書(shū)。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)取消了早讀，8：20預(yù)備，8：30分上課，剛才大家來(lái)的時(shí)候可能已經(jīng)感覺(jué)到文化路路上人多車(chē)多，非常擁擠，尤其是對(duì)于咱們低段的孩子來(lái)說(shuō)防范意識(shí)差更是不安全，孩子從家出來(lái)早了，一是在路上不安全，二是天氣漸漸冷了，孩子來(lái)早站在街上會(huì)受凍。所以咱讓孩子8：00從家走。中午的時(shí)間可讓學(xué)生做自己喜歡的事情或睡會(huì)兒午覺(jué)。1：40從家走。上午放學(xué)時(shí)間為11：40，下午放學(xué)時(shí)間為4：40。以上是我們對(duì)作息時(shí)間的調(diào)整及安排，請(qǐng)各位家長(zhǎng)按照學(xué)校的布置嚴(yán)格執(zhí)行，確保孩子的安全和健康。如果孩子生病了或者家里有事情不能按時(shí)到學(xué)校上課，也希望家長(zhǎng)能托附近的孩子帶個(gè)信或者打電話告知，好讓我們老師放心。辦公室號(hào)碼：62677912或62677922

二、班級(jí)情況

三、提出建議

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)校有著義務(wù)和責(zé)任。同樣更離不開(kāi)家庭教育這個(gè)平臺(tái)。一個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了老師在學(xué)校的培養(yǎng)以外，更重要的是家庭教育的結(jié)果。有時(shí)候不是老師所能左右的，而是家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)給孩子養(yǎng)成的結(jié)果。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槟銈儼押⒆铀瓦M(jìn)學(xué)校之前，孩子的生活習(xí)慣已被你培養(yǎng)起來(lái)。生活、學(xué)習(xí)往往是相輔相成的。一個(gè)人的生活習(xí)慣影響著決定著他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，各位家長(zhǎng)肩負(fù)著任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)——幫助你的孩子養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，從生活習(xí)慣入手。

現(xiàn)在的孩子普遍太懶。細(xì)細(xì)想來(lái)，不是說(shuō)孩子一生下來(lái)就懶，而是由于我

們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的事情包辦的太多，造成孩子懶的結(jié)果。孩子生活中懶，輻射影響到學(xué)習(xí)上。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、家庭作業(yè)不想做，認(rèn)為是給家長(zhǎng)老師做的。

2、上課發(fā)言不積極，不動(dòng)腦子，只聽(tīng)別人的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

3、上課動(dòng)手能力差，總比別人慢一拍。

4、自己的書(shū)包、學(xué)習(xí)用品雜亂無(wú)章，沒(méi)有條理。

5、自己會(huì)完成的事情，不能獨(dú)立完成，還要家長(zhǎng)幫忙。

有的家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)跟這有什么關(guān)系，其實(shí)，這是一個(gè)連鎖反應(yīng)，生活習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打個(gè)比方，在家里很懶的孩子，來(lái)到學(xué)校同樣不想動(dòng)手、動(dòng)腦，因?yàn)樗呀?jīng)懶慣了。

建議家長(zhǎng)從以下小事做起：

1、讓孩子自己整理書(shū)包，自己整理房間，家長(zhǎng)隔一段一檢查，幫[二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿(共1篇)]助孩子學(xué)會(huì)有條理的整理。

2、每天晚上，在家長(zhǎng)的督促下獨(dú)立完成洗臉、刷牙、洗腳，天天堅(jiān)持如此。

3、回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立完成，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求不要寫(xiě)著玩著，不要看寫(xiě)著作業(yè)看著電視。

4、家長(zhǎng)不管有多忙，一天中都要抽出十分鐘陪陪孩子，和孩子交流一下一天的學(xué)習(xí)情況。

如果，你的孩子能夠完成以上4點(diǎn)的話，孩子的學(xué)習(xí)你就是不去多問(wèn)，孩子的學(xué)習(xí)自然而然就差不了。

俗話說(shuō)，有能力的孩子是鍛煉出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。放手給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，相信孩子。同時(shí)做父母的多一些耐心，多一份執(zhí)著。在父母的幫助下，孩子會(huì)一步一步走的更加穩(wěn)健。

其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

1、早讀情況。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨是腦子最清醒，記憶力最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)間段。我們應(yīng)該利用這寶貴的時(shí)間讓孩子充分的讀書(shū)。早讀從作息時(shí)間改過(guò)之后一律在家進(jìn)行早讀，早讀內(nèi)容以老師布置的為主，孩子完成后可以進(jìn)行自主閱讀，最好能把自己讀到的故事簡(jiǎn)單講給家長(zhǎng)聽(tīng)，這樣不僅有助于孩子閱讀能力的提高，也有利于培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、家庭作業(yè)情況。周一到周四我們每天只布置一門(mén)作業(yè)，周一、周三語(yǔ)文，周二、周四數(shù)學(xué)。作業(yè)時(shí)間均不超過(guò)30分鐘，因此，除了完成家庭作業(yè)我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子讀讀書(shū)，做做題、聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)

寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）語(yǔ)文作業(yè)一般是預(yù)習(xí)、語(yǔ)文實(shí)踐（搜集資料、手抄報(bào)、制作閱讀記錄卡等）和書(shū)面作業(yè)。如果是預(yù)習(xí)作業(yè)，孩子預(yù)先完后，你可以讓孩子給你讀讀課文，或者給你讀一讀生字。如果是實(shí)踐作業(yè)請(qǐng)你輔助孩子完成。如果是書(shū)面作業(yè)，請(qǐng)關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣（正確的坐姿、握筆姿勢(shì)等）、正確率，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，字要寫(xiě)得正確、端正、整潔、規(guī)范。孩子的作業(yè)能否按時(shí)完成，就需要家長(zhǎng)的配合。我們每天都有很多需要家長(zhǎng)簽字的作業(yè)，主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng)，有了家長(zhǎng)的督促，能夠完成得較好。同時(shí)也希望家長(zhǎng)在簽名字的時(shí)候，能翻看一下孩子的作業(yè)，看看他前的作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完，字體是否端正。還希望家長(zhǎng)能偶爾地翻翻孩子地語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，了解一下孩子現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)什么了。希望家長(zhǎng)您全力配合。

（2）養(yǎng)成聽(tīng)寫(xiě)的習(xí)慣。

進(jìn)入二年級(jí)孩子們的的識(shí)字量、寫(xiě)字量都加大了。低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一就是識(shí)字寫(xiě)字。識(shí)記漢字是學(xué)生掌握的最基本的知識(shí)。每天孩子在校時(shí)間只有6個(gè)小時(shí)，識(shí)字又是一個(gè)需要反復(fù)鞏固的過(guò)程，僅靠每天的兩節(jié)語(yǔ)文課是不夠的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子養(yǎng)成聽(tīng)寫(xiě)的習(xí)慣（一周聽(tīng)寫(xiě)2-3次），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。這樣有利于孩子扎實(shí)掌握所學(xué)的生字。

3、課外閱讀的習(xí)慣。

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，閱讀能力的提高有利于孩子學(xué)好各科課程。希望能引起大家的重視。我們一周為孩子安排了兩節(jié)閱讀課，但是光靠這兩節(jié)閱讀課來(lái)提高孩子的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求孩子在課下能夠養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。如，孩子吃過(guò)午飯后，可一讓孩子讀一會(huì)課外書(shū)，或者晚上孩子沒(méi)有書(shū)面作業(yè)的時(shí)候也可以讓孩子讀一會(huì)書(shū)。如果您發(fā)現(xiàn)孩子的讀書(shū)興趣不大，您如果有時(shí)間可以和孩子一起讀書(shū)，讀后可以和孩子交流一下書(shū)中的人物或者一些有趣的情節(jié)，來(lái)激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，希望各位家長(zhǎng)能為孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多督促孩子的學(xué)習(xí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我

指出，我們肯定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)相信每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有所發(fā)展，有所進(jìn)步，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧，我相信只要我們肯用心，有恒心、耐心、細(xì)心，我相信我們的孩子到期末時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)更大的驚喜！