第一篇：興安學校師德

興安學校“立師德、正師風、樹形象”

師德師風建設活動方案

為全面落實《開魯縣教育系統“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動方案》，深入開展爭先創優工作，進一步加強教師隊伍建設，弘揚廣大教師愛崗敬業精神，我校決定2012年在全校開展“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動，具體方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步加強師德師風建設，重點解決教師隊伍中存在的突出問題，提高教師的思想政治素質和道德素質，打造一支師德高尚、樂于奉獻、業務精湛、作風扎實、富有活力的教師隊伍，推動我縣教育事業的快速發展。

二、方法步驟

師德師風建設活動從2012年3月下旬開始至12月底結束，分三個階段進行。

（一）學習教育階段（3月下旬到4月中旬）

1、動員部署。3月29日召開全體教職工專題會議，進行動員部署，明確指導思想、方法步驟、具體措施。校長做動員報告，各年級組長要逐一在會上進行表態發言。各組要結合實際根據學校制定的《方案》，制定本組師德師風建設活動的實施計劃，學校將于4月1日前將《方案》上報教體局人事股。

2、學習教育。組織全體教職工認真學習教體局提供的參考篇目，結合我校實際選學符合我校實際的相關內容。堅持把正面教育與警示教育相結合，把集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增加教育的針對性和實效性。學習教育要有參訓登記，要求全員參加。有特殊情況未能參加學習的要進行補課。要做好學習筆記，撰寫心得體會。師德標兵要在教師大會上匯報自己工作情況。學校將專門組織領導小組，對教育活動情況進行定期與不定期專項督查。督查結果要在全校范圍內進行通報。

3、教育實踐活動。在廣大教師中廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動。特別要認真學習全國教書育人楷模和本校優秀模范教師、師德標兵的先進事跡。二要開展師德師風警示教育活動。三要組織教師開展師風建設大討論活動，圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名受學生歡迎的老師”等主題開展大討論。四要開展“雙評”（家長評學校、學生評老師）活動，要在班級、學校開展“我最喜愛的一堂課”每周一評活動。五要開展專題研討活動，重點研討如何樹立正確的師德觀，怎樣做到“學為人師、行為世范”，要在全社會樹立起良好的教師形象。此項活動要常抓不懈，形成長效的管理機制。

（二）查擺整改階段（4月下旬到7月下旬）

1、認真查擺。堅持開門搞查擺的原則，廣泛聽取學生、家長及社會各界的意見和建議。組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》等采取自已找、同事提、學生評、家長議等多種行之有效的辦法進行問題查擺。把在職教師有償補課行為和分散精力招收住宿生辦“小飯桌”行為作為重點進行查擺。所有的教師都要認真回顧自身的思想作風、教育教學作風等方面的情況，找準存在的差距和不足，提出改進措施和方法，寫出自查材料。在此次活動中，要通過廣泛征求意見、發放征求意見函、召開座談會、設立意見箱、組織師德師風測評等方式進行。由學校工作小組對所獲悉的意見進行整理，并把結果通過召開會議的形式反饋給全體教職工。學校要形成書面報告，書面報告于7月25日前上報教育局人事股。

2、突出重點。要結合各自實際，重點圍繞以下八個方面開展查找。一是遵紀守法，二是愛崗敬業，三是尊重學生，四是尊重家長，五是團結協作，六是廉潔從教，七是治學嚴謹，八是為人師表。

3、狠抓整改。首先要深刻剖析問題根源，找準解決問題的措施，要寫好個人剖析報告。其次要制定整改方案，切實抓好整改落實，個人整改方案要符合實際，具有針對性和可操作性。對于在職教師有償補課行為，要按照《通遼市教育局關于嚴禁中小學在職教師有償補課的管理規定》進行處理。要對教師整改情況進行檢查，確保整改得到有效落實。最后要開展四項活動，以活動保整改。一是開展師德承諾活動。組織教師簽訂《師德師風建設承諾書》，促使教師不斷規范從教行為。二是開展征求學生和家長意見活動。班主任要對本班學生進行家訪，任課教師要與學生開展談心活動，班級要組織學生家長開展征求意見座談會。三是開展幫扶特殊群體學生活動。要幫扶生活貧困學生及留守兒童，給他們送溫暖；幫扶學困生，給他們送信心；幫扶殘疾生及留守兒童，給他們送方便。四是組織師德師風主題演講比賽。通過開展演講活動，謳歌教師愛崗敬業、甘于奉獻感人事跡，進一步弘揚教書育人、無私奉獻的精神。

（三）總結提升階段（8月上旬到12月下旬）

1、建章立制。要認真總結經驗教訓，結合實際，建立健全師德師風建設長效機制。要根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，按照新形勢、新任務的要求，積極推進師德師風建設工作制度創新，特別要從以下幾方面健全制度：一是師德學習方面，二是師德民主評議方面，三是師德考核方面，四是師德師風監督方面。并于12月15前，將活動總結和建章立制情況上報到教體局人事股。

2、健全師德考核檔案。通過這次師德師風建設活動，要建立健全師德師風考核檔案。檔案中，每位教師均要有師德師風承諾書、心得體會、個人總結、教師家訪記錄、班會征求意見記錄等。

3、總結表彰。要對師德師風建設活動開展情況及時進行總結，大力表彰為教育事業辛勤耕耘、師德高尚的優秀教師。在全校范圍內，將開展教書育人楷模評選活動（每兩年一次）和師德標兵評選活動（每兩年一次）。還要推薦教書育人楷模、師德標兵，參加全縣范圍內的師德風建設宣講活動，積極宣傳優秀教師的模范事跡。對于違背師德行為的個人要按照教育法規和相關文件要求，進行嚴肅處理。對師德師風問題較多的學校，要進行通報批評，并追究學校主要領導的責任。

三、活動要求

（一）加強領導，周密安排。學校成立興安學校“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動領導小組，并制定活動方案。周密部署，創造性地開展活動。學校將及時召開通報會，通報各階段工作情況以及教職工、學生、家長和社會的意見、建議，并對下步工作提出明確要求。

（二）加強督查，狠抓落實。要建立督查制度，加強督查指導，確保活動順利進行。學校將對活動的每個階段要認真督查。要建立定期報告、通報制度，把活動開展情況定期向教體局報告，同時要向本校教職工通報。成立師德師風督察組對活動情況進行監督檢查，并將此項工作納入到個人年度實績考核中。設立師德師風舉報電話（0475-6832244），對經核實有問題的教師要依據有關規定進行處理。我校師德師風工作要主動接受社會、家長、媒體的共同監督。

（三）緊抓主題，突出特色。要結合實際，在借鑒過去活動經驗的基礎上創新形式，豐富內容，使活動更具有我學校特色。

（四）統籌兼顧，注重效果。要堅持“兩不誤、兩促進”的原則，堅持把師德師風建設活動與崗位大練兵活動，與師德考核工作結合起來，與完成教育教學任務結合起來，達到促進教學、促進師德師風建設工作提高的目的。

（五）加強宣傳，營造氛圍。要加大宣傳力度，多角度、多形式地宣傳報道開展這次活動的意義。對活動中出現的好做法以及存在的問題及建議，要隨時上報，學校要大力宣傳，切實擴大活動的社會影響，營造師德師風建設的良好氛圍。

此方案

興安學校

2012年3月28日

第二篇：興安學校師德師風安排

立足本職

抓好師德師風建設

-----興安學校師德師風建設安排

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《開魯縣教體系統“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設活動方案》，切實加強我校教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育行風建設，增強師德師風建設的實效性，結合學校實際，我校師德師風建設活動做如下安排：

一、健全組織，強化師德建設觀念

學校把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

二、開展理論學習，加強師德教育

1.我校將有計劃、有步驟地抓好學習教育活動。主要利用周一的政治學習時間，組織教師認真學習相關的法律法規及教體局下發的規范性文件，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平，提高教師的思想政治素質和道德素質。

2、學習師德模范、師德標兵的先進事跡。一方面就地取材，選取本校具有代表性的先進人物的典型事跡，另一方面選取具有影響力、感召力的人和事，如堅守雪域高原12年的義務支教者感動中國的人物胡忠、謝

曉君夫婦等人的感人事跡，通過典型事跡的學習不斷提高師德水準。

3、以近期或身邊的違反師德師風的反面教材，對教師開展師德師風警示教育活動，做到防微杜漸，警鐘長鳴。

三、開展形式多樣的載體活動，加強師德教育

1、圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名受學生歡迎的教師”等主題開展師風師德建設大討論，開展專題研討，重點研討如何樹立正確的師德觀，怎樣做到“學為人師、行為世范”，在全社會樹立良好的教師形象。通過每人寫一份自查材料，回顧自身的思想作風、教風等問題，找差距明不足，從而整改、提高。

2、每學期組織開展一次師德師風演講比賽，謳歌教師愛崗敬業、甘于奉獻的事跡，弘揚教書育人、無私奉獻的精神。

3、開展承諾活動。組織教師簽訂《師德師風承諾書》，向社會及家長公開，并下發《致家長的一封信》，加強社會監督。

4、以關愛留守兒童、貧困生為切入點，使師風師德建設活動見實效、結碩果。我校打算以班級為單位，摸底調查，掌握留守兒童、貧困生的第一手材料，并建立包聯臺賬，使留守兒童、貧困生在學校感受到家的溫暖，在老師身邊感受到父母般得溫暖，從而樹立良好的師德形象。

四、通過多渠道建立良好的監督機制，形成長效管理機制。

1、建立學校督查制度，建立健全師德師風檢查評比制度，定期檢查，不定期抽查。深入到教育教學的各領域，尤其是偏僻的村小。

2、在學生中開展評選“我最喜歡的一堂課”、“我最喜歡的老師”等活動，樹立正確的教育教學風氣及良好的師德風尚。

3、開展社會評教、評校活動，加強社會監督。通過發放征求意見函、召開師德師風座談會、設立意見箱、組織師德師風測評等方式廣泛征求意見，并將反饋的信息及時整理，以《中小學教師職業道德規范》、《內蒙古自治區中小學職業行為禁行性規定》為標準，針對存在的問題及時進行整改，確保我校教師真正做到“學為人師、行為世范”。

五、加大師德師風考核管理力度，獎懲分明，弘揚正氣。

1、開展師德師風評選活動，表揚先進，促后進。每學年開展一次“教書育人先進”和“師德標兵”的評選，利用大型集會（如運動會、教師節），進行大張旗鼓的表彰，表揚那些為教育事業無私奉獻、師德高尚的工作者。

2、對于有違反師德師風行為的教師，一經查實，根據市縣教育行政部門的有關規定，嚴肅處理，三年內不得評優、晉級，考核直接確定為不合格，不得享受績效工資取消已經獲得的榮譽稱號；對于情節嚴重、社會影響較大的，上報教育部門，調離教師崗位。對于違法亂紀者，報送公安部門處理。

總之，我校將認真落實教體局下發的《活動方案》，周密安排，抓好抓實各階段的工作重點，堅持“兩不誤、兩促進”的原則，堅持把師德師風建設活動與崗位大練兵活動，與師德考核工作，與完成教育教學任務結合起來，達到促進教學、促進師德師風建設工作提高的目的。

興安學校

2012年3月20日

第三篇：興安學校少年宮匯報材料.doc

興安學校少年宮建設工作匯報材料

在各級領導的關懷下，我校有幸成為全縣四所鄉村學校少年宮之一。自從2014年12月我校就開始籌備該項工作：確立領導機構，制定活動制度，規劃活動場地，選拔輔導老師，確定活動項目，配備活動器材等，從2015年3月15日正式啟動各項活動，具體情況匯報如下：

一、學校基本情況

興安學校位于城南紅軍大道東側。學校現占地面積38142平方米，校舍建筑面積8599平方米，現有教學班20個，在校學生1000多人，教職工48人，其中小學特級教師2人，中小學一級教師22人，教師學歷合格率達100%。

二、加強組織領導，完善規章制度

1.切實加強對鄉村學校少年宮建設工作的組織領導。為將少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉村學校少年宮管理辦公室，學校校長王世斌同志擔任主任，學校副校級同志任副主任，并配備了4名中層工作人員，具體負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、項目實施、輔導員隊伍建設、檢查考核、財務管理、檔案整理等工作。管理辦公室細化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責，做到了分工明確，責任到人。

2.建立健全各項規章制度。學校少年宮管理辦公室制訂完善了保障鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括主任、副主任、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度。科學完善的制度體系，保證了少年宮的規范運行。

3.加強檢查考核。學校制定了科學規范的評價體系，將教師在“鄉

村學校少年宮”的兼職工作情況納入考核體系，設置適當的考核比重分，作為優秀教師、優秀少先隊輔導員評選的主要依據之一，激發教師參與少年宮工作的積極性和事業心，確保了“鄉村學校少年宮”建設有序規范、運轉正常。

三、加強資金管理，用好項目經費

中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設的首批20萬元項目資金下達后，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行了認真細致的計劃，將項目資金全部用于房屋修繕和設備配置上。

四、加強硬件建設，完善場地器材

按照鄉村學校少年宮建設的要求，以滿足青少年活動為目的，以充分利用現有房屋器材為原則，加強少年宮硬件建設。

1.修繕改建少年宮活動室和室外活動場地。學校充分利用現有房屋設施，改造學校現有教室、場所的功能，將學校空置房屋和場地改建成“鄉村少年宮”活動場地。學校有4間教室經過合理裝修，作為少年宮書法、繪畫、電子琴、舞蹈等興趣小組的活動室

2.多管齊下配備完善活動器材。學校通過自籌、上級撥款補助、中央專項彩票公益金資助等途徑，購置完善少年宮活動的必需的設備器材。

五、科學設置項目，扎實開展活動

學校少年宮根據現有條件和學生的年齡、認知及心理特點，學校設置了23個活動小組，按照學生特長需求，扎實組織開展活動。

1．德育活動。少年宮組織未成人開展道德教育活動，利用重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育，活動形成序列，有計劃、有過程、有實效。學校充分利用班隊會時間，通過演講比賽、辯論會等形式，對學生進行思想品德教育和行為習慣的養成教育。

2.體育活動。學校堅持兩操一活動和大課間快樂體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，每學期舉行一次全校性的快樂體育運動會。加強體育類興趣小組活動，開設籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、跳繩、棋藝、呼啦、足球等9個興趣小組，堅持每周三、五集中輔導，組織開展活動，使學生養成參加體育鍛煉強身健體的習慣，掌握2項以上的運動技能。

3．藝術活動。成立電子琴、鼓號、合唱、舞蹈、繪畫、故事會、手工剪紙、課本劇、快板、書法等藝術類興趣小組活動，每周三、五集中輔導，開展活動。每年六一舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，并適時組織開展歌詠比賽、書畫作品展覽、文藝匯演等藝術教育成果展示活動，取得比較顯著的成效。

4.讀書活動。扎實開展經典誦讀活動。為培養學生的人文素養，讓學生從中國經典作品中汲取精神營養，陶冶品行。

5.科普活動。學校扎實開展科普活動，引導學生制作小發明，培養學生愛科學、學科學的精神。

六、發揮教師特長，加強隊伍建設

學校充分發揮學校現有專業教師的作用，同時根據現有教師的興趣愛好和特長，安排在校教師擔任“鄉村學校少年宮”兼職輔導員，組織和指導各興趣小組開展活動。

七、取得的成效

一是實現了校內外教育的有機結合。學校以少年宮為載體，積極探索建立校外活動與學校教育有效銜接的工作機制，把少年宮活動列入了學校教育教學計劃，保證了學生每天都能參加課外活動。形成了學校教育與少年宮活動緊密銜接，拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高。

二是學生綜合素質明顯提高。少年宮活動促進了孩子們綜合素質的提升，孩子們在家里主動地幫父母做事了，懂得感恩父母，體諒他人，學到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學生從個人興趣出發參加一至兩個興趣小組的活動，培養了初步的特長，促進了全面發展。通過參加腦思維訓練活動，開發了智力，促進了學習成績的提高。

三是促進了教師的專業成長。輔導員老師在充分發揮自己特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平的提升，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，成長為學校的教學骨干。

四是豐富了學生的課余生活。學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心。

八、存在的主要問題

1.少年宮運行資金不足。盡管中央專項彩票公益金資助鄉村學校少年宮建設的資金已到位并已發揮效益，但部分少年宮活動室精裝修、校外聘輔導員的報酬無法解決，在一定程度上制約了少年宮活動的開展。補充器材、維修設備，維持少年宮正常運轉也需要資金支持。

2.輔導員教師建設還需加強。學校教師中有特長的較少，尤其是音樂、美術、專職體育教師不能滿足輔導學校活動的要求。

3.少年宮活動球類運動場地受限，籃球、足球、羽毛球、排球的場地建設存在大量資金缺陷，不利于活動的開展。

九、意見和建議

1.加強輔導員隊伍建設。每學年至少能安排一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。

2.加強硬件設施建設，加大資金投入。在充分利用學校現有設施資源的同時，建議上級部門加大對“鄉村少年宮”建設的項目投資，為“鄉

村少年宮”提供堅實的物質保障。或將“鄉村少年宮”建設經費納入學校經費預算。

興安學校

2015.5.5 5

第四篇：興安學校校園文化建設實施方案

興安學校

文明校園創建活動規劃實施方案

2015.4.10

學校文明建設是學校最高層面的建設，它引領著學校各項建設，推進學校的可持續發展，提高教育的品質。文明立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。縣教育局大力倡導開展文明校園建設活動，為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。為更進一步落實教育局《關于在全縣中小學開展文明校園創建活動的實施意見》文件精神，結合我校校情實際，特制定本校園文化建設實施方案。

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹總書記系列講話精神，緊緊圍繞“四個全面”戰略布局，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，充分發揮我校廣大師生、員工和校內、校外參與文明校園創建者的積極性、主動性，圍繞立德樹人的根本任務，把學校建成培育國中國特色社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地，建成加強社會主義精神文明建設特別是思想道德建設的工作高地，建成弘揚社會主義核心價值觀、傳承中華傳統美德的示范基地。構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心

愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

我校文明校園創建活動以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標，以踐行社會主義核心價值觀為核心，以優化、美化校園文明環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文明活動為載體，以促進學校內涵發展為目的，推動形成厚重的校園文明積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生的全面發展和健康成長。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、文化底蘊豐富、有自己特色的人民滿意的學校

三、文明校園創建活動的思路

文明校園創建活動是以踐行社會主義核心價值觀為核心，以校園文明活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文明作為一種環境教育力量，其終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

四、文明校園創建活動的主要內容

（一）領導班子建設

學校領導班子是學校全部工作的組織者、指揮者和實施者。學校領導班子的運行狀況和工作質量直接關系到學校教育工作的穩定與發展。和諧的學校領導班子要做到：目標上合心、工作中合拍、困難前合力；成員之間配合默契，優勢互補，相互包容，相互約束，共同營造良好融洽的工作氛圍；班子集體富有親和力、凝聚力、戰斗力，在科學、民主、法制的軌道上健康、有序、和諧地運行。

1、政治立場堅定，思想覺悟先進，認真貫徹黨的教育方針，不折不扣地完成上級交給的各項工作，思想和行動與上級黨委保持高度一致。

2、成員之間團結協作，關系和諧，善于溝通，心胸坦蕩，顧全大局，求大同、存小異，能形成工作整體合力。

3、工作精益求精，逢先必奪，勇爭一流，在縣、鎮同一級學校中保持先進。

4、開拓進取，勇于創新，積極探索新形勢下的教育教學規律，善于運用新措施、新辦法解決新問題。

5、增強教育服務意識，不斷提高工作效率，切實幫助教師、學生解決實際困難。

6、作風民主，公道正派，求真務實，樹立正氣，帶領全校上下形成干事創業的良好氛圍。

7、廉潔勤政，奉公守法，忠于職守，勤儉節約，以身作則，為

全校職工做出表率。

為加強領導班子建設，按學校要求制定了以下措施：

1、加強學習。要切實提高學習意識，通過定期開展學習活動，實行“三會一課”等制度，不斷提升政治素質和綜合能力，促進和諧班子的形成。學校班子每學期要圍繞改進工作作風和解決具體問題，至少舉行一次主題學習活動，活動要做到主題明確，提前布置，自主學習，定期交流，共同提高；每月要定期學習黨的政策理論（要集中學習黨的十八大報告）和習總書記系列講話精神等內容，對重要的、優秀的文章要采取正職領讀、共同討論的方式進行。每次學習活動要做到有記錄、有資料，真正做到以學習提升素質，以素質促進和諧。各種學習要留有記錄備查。

2、建立班子成員談心談話制度。學校每學期至少舉行一次正副職之間的談心談話，從而加強交流，交換意見，促進溝通。談心時要做到推心置腹、開誠布公，既要肯定優點，又要指出不足，既能增進了解，又能改進工作。談話時要注重思想、信息和感情上的溝通，達到在尋求共識中求團結，在相互了解中求發展，在相互協調中求和諧的目的。可采用集體談話和個別談話相結合的辦法，做到相互監督、相互理解、相互支持，不斷形成和諧融洽的工作氛圍。談話內容要留有記錄備查。

3、積極參加學校局域網的溝通交流活動。充分利用局域網便捷高效、開放互動的溝通交流作用，積極完善網絡信息交流、網上辦公等手段，有效實施網上研討與交流，為班子和諧發展搭建新的平臺。要在局域網上認真征求班子作風、日常管理、學校環境、人際關系等

方面的意見和建議，為學校發展和班子建設獻計獻策。

4、完善學校領導班子評議考核制度。學校校委會和黨支部將定期對學校領導班子進行評議考察。通過召開教師代表座談會或個別談話，專題聽取教師的意見,并提出整改意見，限期整改。

（二）加強學生的思想道德建設

1、切實加強和改進學校德育工作

（1）調查研究全校學生思想道德建設的現狀、存在的問題，制定《興安學校中小學生思想道德建設實施方案》。

（2）把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。建立以德育為核心、促進學生全面發展的評價機制。（3）把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設的重要任務，納入學校教育的全過程。每年9月作為“我的中國夢”主題教育實踐月，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，繼承中華民族的傳統美德。

（4）積極改進學校德育教學方法和形式，充實德育教育內容。針對學生行為規范養成的薄弱環節，以誠信教育為重點，教育學生在家、在校、在社會上做到誠實守信、文明守紀。每年3月作為“誠信教育宣傳月”，加強“中小學生守則”教育和“中學生日常行為規范”的養成教育，切實提高學生的文明守紀水平。

（5）利用團隊活動、主題班會進行普及國防、民防教育，培育學生的愛國主義精神，增強民族凝聚力。

（6）重視心理健康教育，精心安排心理健康教育課程，開展心理健康輔導工作，提高學生心理素質，開發潛能，促進學生人格的健全發展。

（7）在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。

（8）切實減輕學生課業負擔，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動，豐富學生的課外生活，組織學生參加社會實踐、社區服務，建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度。

2、加強對學生行為規范的教育和引導

（9）認真貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，培養學生良好的思想品德和行為規范。重點是規范基本言行，培養良好習慣。

（10）按照踐行社會主義核心價值觀的總要求，以體驗教育為基本途徑精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

（11）運用校園廣播站、校報校刊、團隊教室、校史陳列室、榮譽室等向廣大學生宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型。堅持評選三好學生、優秀少先隊員和先進集體等活動。（12）做好學校安全工作和學生安全教育工作

3、充分發揮學校團組織隊和少先隊組織在學生思想道德建設中的重要作用

（13）把團隊工作納入教育發展規劃，對少先隊、團支部工作的指導、檢查、考核納入學校教育管理評估范疇。

（三）、豐富學校思想道德教育的活動陣地

1、發揮家庭教育在學生思想道德建設中的特殊重要作用。（1）發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，加強對家庭教育的指導，探索家庭教育、社會教育與學校教育緊密結合的工作機制。

（2）引導家長重視對子女的思想啟蒙和道德品質培養，引導家長以良好的思想道德修養為子女做表率，支持子女參與道德實踐活動。

（3）關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的學生教育，為他們提供指導和幫助。支助困難學生完成義務教育。

（4）鞏固學生的入學率和在校率；開展扶貧助學活動，切實做好殘疾兒童合法權益的保護工作。

2、深入開展豐富多彩的思想道德宣傳教育活動。

（5）利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日以及入學、入隊、入團等重要時機，組織設計不同的主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗，通過組織主題班會、團會、中隊活動等，開展思想道德主題宣傳教育活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

（6）利用“公民道德宣傳日”組織好面向未成年人的宣傳教育活動。

（7）豐富學生節假日參觀、旅游活動的思想道德內涵，精心組織夏令營、冬令營、紅色旅游、綠色旅游以及各種參觀，瞻仰和考察等活動。

（8）用好網絡、媒體等現代教育手段，辦好校園綠色網。引導學生拒絕不健康網站，指導家長加強家庭上網的監管。制作德育綠色網頁，使教師、學生、家長和廣大德育工作者能夠利用網絡資源及時反映各種現象和問題，進行雙向思想交流，形成網上思想政治教育強勢。

（四）加強教師隊伍建設，提高老師職業理想和道德水平加強和改進教師隊伍建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。我校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校以本次文明校園創建活動為平臺，采取措施來加強教師職業理想和道德建設創建活動，來提高教師專業水平和教學能力。

1、提高教師的思想政治素質

廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀思想，學習黨的十八大三中、四中、五中全會精神及總書記系列講話要求、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響；擁護共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民；擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、確立正確的教師職業理想。

要求我校全體教師要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務的典范。要志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發展。

3、提高教師的職業道德水平。

全體教師要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹立先進的教育理念，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表。

4、著力解決師德建設中的突出問題。

要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。

主要措施：

1、強化師德教育。

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度，尤其是對學校班主任、團隊負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。

2、加強師德宣傳。

學校要利用教師節組織師德主題教育，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

3、嚴格考核管理。

確立《興安學校師德建設實施方案》，建立《興安學校師德考評制度》，嚴格執行考評制度，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予

相應的黨紀、政紀處分；學校在年終考核時，要把師德表現作為考核的主要依據，實行師德考核一票否決制。

4、切實加強領導。

學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。

（五）校園文化建設

1、理念文化建設

打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍 學校理念文化建設是學校形象定位和傳播的基點，它對內激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求。如果把文明校園創建活動看作一個整體的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是文明校園創建活動的大腦與神經中樞。學校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學校基本理念、辦學理念和治校理念

校訓：學生的進步，教師的幸福

解讀：孩子們的人生將從這里起步、奠基，祖國、家庭的希望全部寄托在這里，雖然每個孩子天生的材質是不同的，但要通過我們的努力，他們每一天都在進步著，教師們也和學生們一起教學相長，在優美和諧的育人環境下享受著作為一名教師的幸福。

校風：尚德 勵志 快樂 成長

解讀：崇尚品德，以德立校；勵精圖治，文化興校；寓教于樂，寓學于樂；教學相長，健康向上。

教風：愛生 敬業 樂教 善導

解讀：熱愛每個學生，每位教師熱愛自己的職業，真正把教育作為一項神圣的事業來做，為人師表，率先垂范，快樂從教，循循善誘，引領學生走向成功，做孩子生命中的貴人。

學風：尊師 明理 自主 創新

解讀：每名學生都能做到尊敬師長，明白做人的道理，自主學習，大膽探索，勇于創新。

辦學理念

以人為本，和諧發展 為每個孩子走向成功奠基。辦學目標

讓學生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更自信，讓社會更認可。讓學校充滿智慧，充滿人文，充滿活力，讓每個學生享受優質教育。

2、視覺文化

樹立視覺文化，彰顯學校形象品牌 學校視覺文化的建設是重在通過個性化的設計方案對學校形象進行形象宣傳。它有利于學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。

（1）著手建立校園廣播站，小記者團，創辦校刊——《紅柳》，創建校園榮譽室。

（2）師生集思廣益創作校徽、征求意見確定校歌。（3）師生統一服飾。

（4）組織力量、編寫學校發展簡史。（5）整理編寫校本課程教材。

3、物質文化建設

物質文化建設包括學校硬件建設、校園環境、物質資源配置方式等。美化環境文化，構建人文生態校園 環境文化的建設重點在于對學校功能區進行規劃，并根據相應氛圍及目標要求，確定文化建設的主題，進行文化氛圍的營造。環境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動區文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。環境文化建設力求品位要高，要適應時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環境的建設，充分利用精美的園地、醒目的標語、優美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調動學生的思維，陶冶學生的情操。要充分發揮學校廣播室、宣傳欄、閱報欄等校園文明設施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設施設備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。學校總體上要做到讓校園環境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

（1）校園整體規劃：對現有建筑設施如樓道走廊、教室、辦公室、功能教室等進行整體布局美化，對校園場地科學地規劃布局進行

硬化，合理配置功能空間，創設了一個“時時受教育，處處受感染”的育人環境，有健全的教育陣地。首先通過政教處努力做到車輛擺放整齊，路面整潔衛生，校園內地面無垃圾、無痰跡、無衛生死角。

（2）、學校樓道文化建設環境布置的設想：

教學樓一層：科學家、文學家、藝術家照片和簡介，旨在利用名人的力量潛移默化的引領孩子們樹立正確的人生觀、價值觀。

教學樓二層、主題是“國學經典，潤澤心靈”，主要內容是與孩子習慣養成方面的《弟子規》節選、《三字經》節選、勤學小故事等，旨在讓孩子從小培養良好的行為習慣，從傳統教育入手，讀弟子規，做文明人。

三層：主題是“胸懷祖國，放眼世界”，把愛國教育與人生觀教育作為出發點。主要布置，名人名言及名人故事，讓孩子從小接受愛國教育，樹立遠大理想。

利用展板展示教師及學生的書法作品、美術作品、手抄報、優秀作文等，從設計到制作孩子們要全程親身經歷，展現才華、張揚個性、實踐創新，培養孩子們的綜合素質。

（3）、打造班級文化

各班門口懸掛中隊、團支部名稱、口號、班主任寄語，標識要清晰醒目，既各具特色又風格統一。每個班根據自己的班級的實際情況制定班訓、懸掛在教室前面黑板兩邊。醒目處張貼《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》及“班級四表”。教室后墻黑板上要布置學習園地，分版塊的展示班學生作品及班級風采，教室左右側墻懸

掛學生名人名言掛畫。嶄新的課桌擺放整齊、科學合理布局，并在教室后建立衛生角，工具擺放整齊。

（4）、多媒體教室、微機室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室等功能室建設

按照要求配備整齊，相關制度、規范、名人掛圖、格言警句張貼整齊，布局合理。并通過師生的共同努力，做到室內無蜘蛛網、無紙屑，物品擺放整齊，門窗玻璃干凈，環境優雅。著手開辟少科室用以展示學生科技小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，培養學生科學創新的精神。

（5）、校園綠化美化

前排教學樓前面的花壇、西側操場的兩邊種柳樹，旨在校園里找到綠色、體會其蓬勃的生命力。校園墻壁及圖案設計、粉刷并注意保持清潔，更換宣傳櫥窗,更新各種標牌，校園各種用字規范，充分發揮育人作用。

（6）、注重學生寢室文化建設

消除寢室各種安全穩患，確保學生人生安全、財物安全，做好衛生保健及消毒工作，寢室必須保證干凈、整潔，衣物、被褥、臉盆等必須擺放整潔劃一，因地制宜，營造出“文明、禮貌、互助、和諧”的文化氛圍。維持好宿舍秩序。

（7）、逐年添置圖書

為了滿足學生廣范閱讀,緊快由現在生均不足10冊，配備到生均40冊.（8）、儀器、器材摸底清點

爭取在2017年暑假對學校現有儀器、器材與課本對號摸底,進行徹底清點,費除閑、假、劣品,爭取配備價真貨實、滿足師生使用的教學儀器和器材.（9）、加快校園信息化建設速度

進一步建立完善 “三通一平臺”工程，并通過行政推動加大這些設備的使用力度，發揮其作用。

4、制度文化建設

學校和各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。加強制度文化建設，優化管理。積極梳理、健全、完善學校的各項管理制度，提高學校管理水平。建立科學的管理制度，制定切實可行的組織建設、學校管理、教育教學、后勤保障、安全保衛等各項制度，做到依法治教、依法治校。加強民主管理，實施校務公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學，體現公平、公正、公開的原則。樹立效益觀念，建立完善財務、勞動、人事、分配等一系列管理制度。

（1）、實施目標責任制:制定學校發展三年規劃、每和每學期工作計劃,使全體教職工目標明確、責任清楚，分工明確，校長對學校工作負全責,教導主任對學科教學質量負全責,并逐步落實高效課堂、控輟保學、雙基教學、藝術教育等工作。政教主任負責全校學生的全面管理、校園師生安全等工作，總務主任要整體籌劃做好后勤保障工作，班主任和任課教師對所帶班級負全責.使人人身上有擔子,個個頭上有指標,來積極完成學校的全年工作計劃.（2）、執行考核制:學校建立考核機制,不斷完善考核細則,每學期對領導、教師和后勤人員分別進行一次全面的考核,把考核結果與評選先進、晉升職稱、績效考核等直接掛鉤.通過考核,要使領導和后勤人員的責任意識、大局意識、服務意識不斷增進, 組織和鼓勵廣大一線教師繼續學習，真正做到教書育人、嚴謹治學，為人師表、愛崗敬業，進一步樹立良好的師德形象,形成民主、平等、和諧的新型師生關系.（3）、全面檢查、考評

讓“規范教育”融入學生生活養成教育是育人工程中最艱難、最持久的工作。加大檢查、考評力度，是養成教育成功的關鍵。進一步貫徹落實《中小學生日常行為規范》和《興安學校中小學學生在校一日常規基本要求》《興安學校學生禮儀常規》,教育學生講文明、懂禮貌,培養學生良好的人文素質和外在形象.<1>嚴格日考核，檢查促進 ① 環境衛生方面

發揮興安學校學生會的作用。學生會除對各班學生遵規守紀情況進行全天候督導、檢查、通報外，還從早晨七點半開始在學校大門口設崗，進行文明督察；督察結果記入對班級和學生的量化考核成績。

對班級衛生實行雙向日檢查。一是以年級為單位成立了由班級衛生委員組成的年級衛生檢查組，全天候負責檢查班級衛生區域的打掃、保持情況，隨時通報檢查結果，并督促整改；二是學生會衛生檢

查小組對班級衛生進行日考核，考核結果記入班級成績。

② 遵規守紀方面

學生會間操檢查小組每天對各班級間操情況進行雙向檢查評比。一部分專門負責班級間操質量的檢查，結果記入班級月考核成績；另一部分負責班級間操質量的檢查通報，間操質量當場講評。

實施“班級日志”日報告制度。為了及時掌握班級動態、學生行為及班級課堂情況，實施了由班長負責、把班級全面情況每天向學校匯總報告的日志制度。政教處每天考評班級日志的送交情況及質量，并把結果記入對班級、班主任的考核成績。

<2>抓好周通報，整改提高

① 政教處通報“班級日志”的考核結果，并計入班級、班主任的考核成績。

② 通報班級考核成績。

③ 教務處對班級課堂及作業情況、后勤對班級公物及節能情況、團委對班級團隊活動情況、學校環境衛生領導小組對班級衛生區域和老師辦公室清潔保持情況等進行檢查考核，考核結果進行通報并計入班級成績。

④、嚴格獎懲制度,學校的獎勵制度堅持向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向班主任傾斜,在執行中力求公下公平、獎懲分明.⑤、加強教育教學常規管理，嚴格考核，強化指導，著力提高教育教學質量。

⑥、加強監督機制:學校成立監督組織機構,發揮其監督保障作用.工會、教代會要積極參與民主管理和監督,通過廣泛征求合理化建議等形式,集思廣益,重大決策出臺必須教代會討論通過.⑦、繼續完善各種制度: 重新審視、完善各項規章制度,構建具有本校特色的管理體系。以嚴明的紀律、嚴格的管理規范校園秩序，推進依法治校，增強師生紀律意識和法制意識。要讓管理制度得到師生的認可，形成師生的自覺行為，隨形勢的發展不斷修訂、補充和完善，使學校管理制度逐步趨于精細化、規范化、科學化。

通過以上方案，真正使我校文明校園創建活動得到落實，成為學校內涵發展的隱性動力。

五、實施步驟： 1、2016年4月-2016年12月。宣傳發動、分析校情、制定規劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施文明校園創建活動工作；側重于校園環境建設、領導班子建設、的強化。2、2017年1月－2018年12月。進一步推進文明校園創建活動的開展，側重于校園活動文化建設、思想道德建設和師德建設、精神文化建設，更好形成良好校風、教風、學風。內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。3、2018年12月－2019年12月。總結提高，建立文明校園創建活動的工作常規。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

六、組織保障措施

1、統一思想。學校把貫徹實施《興安學校文明校園創建活動實施方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協調，上下一心，齊抓共管。

2.加強領導，成立領導機構，落實各項制度

為確保文明校園創建活動順利實施，特別成立以下領導小組，明確職責，加強領導文明校園創建活動。

組長： 于洪淵 副組長： 許 寧

成 員： 郎彥明 姜作臣 趙 會 李大海 修忠 李躍生 王立坤 李建海 史占才 韓勇

各教研組組長 各班班主任

3.增加經費投入，完善配套設施建設。學校加大對文明校園創建活動的投入，保證有一定數量的資金用于文化建設；同時要提高資金的使用效益，把文明校園創建活動與學校其他建設結合起來，形成整體推進的合力。

4、培訓隊伍。學校政教處負責培訓班主任；班主任負責培訓骨干學生。

5、落實專人。教務主任、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設。

6、采取措施。安全衛生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學期一匯總。

7、實施原則。整體規劃、分步實施、逐步完善、體現個性、促進發展。興安學校

2016.4.10

第五篇：興安學校文明單位復查報告

興安學校文明單位復查申報匯報材料

我校于2005年由原興安中學和興安中心校合并為九年一貫制學校，位于開魯縣東北部與左中毗鄰保開公路西側，占地43245平方米，校舍建筑面積5288平方米，各功能室齊全。現有教工96人，31個教學班，在校生1115人。并校以來，在縣教體局的正確指導下，學校始終堅持兩個文明一起抓，積極開展創先爭優活動。特別是近年來，全體教職工同心同德，真抓實干，傾力鑄師魂，精心育桃李。全校上下團結一致，把創建文明單位，搞好精神文明建設把社會主義核心價值體系融入中小學教育，當成學校的龍頭工作，并以此帶動其它工作的順利開展！通過努力，廣大師生的精神面貌大為變化，校園環境明顯改觀，教育教學質量顯著提高，為我興安的教育事業和社會發展作出了積極的貢獻，取得了顯著成效。

現將我校文明單位復查情況匯報如下：

一、成立組織，健全機構，加強創建工作的領導

在進行文明單位創建的同時，我們面對的是當前市場經濟、網絡化社會出現的道德滑坡、行為失范、人性缺失的現象。我校領導班子，高瞻遠矚，統一思想認識，把抓“文明建設工程”當作首要工作。教育要求廣大教職工，思想上要明確學校這塊陣地對凈化社會風氣、提高全民素質、培養社會主義建設接班人的重要作用。為此，學校專門組織全校師生，認真學習市、縣文明單位建設管理辦法，使他們思想上高度重視，行動上積極配合落實。為了加強領導，學校專門成立了校長任組長的創建領導小組，校領導具體主抓，各職能部門負責人及學生干部共同參與，統一領導學校文明單位創建工作。下設辦公室、德育領導小組、師德師風建設領導小組、綜合治理領導小組、計生衛生領導小組等幾個分支機構，既統籌安排，又分工協作，切實提高創建工作的實效性。

二、建章立制，營造氛圍，促進創建工作規范化、制度化

我校多次召開創建文明單位專題會，認真研究校情，廣開言路，革新除弊，開拓創新。對學校原有的《制度匯編》的部分內容進行了修訂和完善，使各項制度更趨科學、合理、公平。如《教工量化考核實施細則》、《教工考勤制度》、《教工評優評先制度》、《教師績效考核制度》、《教學常規檢查制度》、《班主任工作評價制度》、《德育工作制度》、《文明班級評比制度》、《文明處室評比制度》、《學校衛生工作制度》、《食堂、宿舍管理制度》、《學校行政值班制度》等。這些規章制度的修訂和完善，使學校嚴格管理有法可依，有章可循，促進了學校各項工作順利開展。學校還針對創建市級文明學校發起“文明月”活動和“爭當文明教師”、“爭當文明學生”、“爭創文明班級”和“爭創文明處室組”等活動。樹立先進典型，大造輿論聲勢，使大家學有榜樣，干有方向。全校上下形成愛崗敬業、無私奉獻的良好的氛圍，學校的管理步入了制度化、規范化、科學化、法治化的良性發展軌道。

三、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平

學校領導班子的素質、工作作風直接關系到學校的工作實效和發展。學校領導班子成員注重自身建設，認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，以身作則，嚴于律己，搞好勤政廉政建設。牢記兩個“務必”，努力實踐“三個代表”思想，轉變作風，狠抓落實。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，增強了凝聚力，形成了一個堅強的領導集體。同時，要求中層以上干部做到：加強學習、與時俱進。經常學習鄧小平理論、“三個代表” 的重要思想、“十七大”指示精神、教育法規、各級教育工作會議精神以及《公民道德實施綱要》、《加強未成年思想道德建設的若干意見》，不斷提高政治思想覺悟和政策理論水平，提高依法行政、依法治校的能力。工作中講團結，比奉獻，講原則，重友誼，識大體，顧大局。堅持民主集中制和民主生活會制度。發揚民主，廣泛聽取群眾意見，勇于開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、干事創業、廉潔勤政、甘于奉獻”的良好形象，使學校的管理水平上了一個新的臺階！

四、為人師表，狠抓師德師風建設

“學為人師，行為世范”。教師的特殊職業要求其成為道德的化身、社會的典范、學生的楷模。“向師性”使教師的言談舉止、道德、人格、喜好無不對學生的成長起著潛移默化的影響，因此，加強師德師風建設尤為重要。

1、加強對黨員教師的先進性教育和理論指導。黨支部定期召開黨員會，帶領大家學習新黨章，學習先進黨員的事跡，在全體黨員中開展“先進性教育”，以爭創“五好”黨支部，爭當“十好”黨員為目標。要求黨員牢記黨的宗旨，加強黨性修養，成為“三個代表”的忠實實踐者。工作中講學習，講政治，講正氣，比奉獻。通過“保持共產黨員先進性活動”、“我為黨旗添光彩”、重溫入黨誓詞、舉行黨的知識競賽、收看黨員電教片、共產黨員佩戴黨徽等形式，提醒他們要自重、自省、自警、自勵，在學校各項工作中起模范帶頭作用，帶動其他同志做好本職工作，在全體黨員的共同努力下，我校黨支部連續多年被評為區、街道評為“五好黨支部”，多人被評為“優秀黨員”。

2、加強教師的政治、業務學習。

隔周一次的政治、業務學習時間，重在提高教師的政治思想素養和業務水準。校長親自主持，帶領大家學政治理論、教育方針、新課程理念，專門組織大家集中開展“師德師風大討論”活動。學校領導高度重視，認真組織，周密安排，精心挑選學習材料。班子成員主講，帶領大家系統學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、“文明禮貌公約”、等內容，通過學習、討論、自查、整改等措施，使每個教工的理論水平、師德師風都有明顯改觀。教師們知國情、懂國法，勤謹治學，尊重學生，服務學生，依法執教，更深刻地認識到了“學校無小事，事事為育人”，自覺按“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”的要求去做好每一件事。學校還結合我校具體實際情況制定了《教師一日行為規范》，對教師的言行進行了具體規范。學校還通過評教評學、家長座談會等形式對教師定期測評，發現問題及時糾正。

3、重視班主任的選拔及培訓

班主任的工作對學生的影響重大而深遠。為此，學校高度重視班主任的選拔與任用。德才雙馨是選拔班主任的唯一標準。為了加強對班主任的培訓，學校給每位班主任訂閱了《班主任之友》等書刊，采取以老帶新、崗前培訓、定期召開班主任工作交流會、請專家、學者和名師傳經送寶、走出去請進來等多種形式，研究當代中小學生的新思想、新特點，研討新形式下班級管理工作的新思路、新方法，確保德育工作有的放矢，落到實處，抓到細處。由于思想重視，措施得力，我校班主任隊伍整體素質大大提高，班級管理和整個德育工作生動活潑，效果顯著。

4、加強教師的業務學習、培訓，練好基本功，搞好教科研。業務過硬、師德高尚是教書育人的前提條件。為了不斷提高師資水平，學校主要采取了七項措施：

①加強對青年教師的培養，通過采取崗前培訓、結對子、試講、跟蹤指導、期末匯報課等方式，讓青年教師盡快適應新崗位。

②在45歲以下的教師中開展“青年教工課堂基本功大賽”，組織評委進行聽課、評課，努力造就更多的優秀青年教師。

③在全體教師中開展“四課”活動（說課、講課、聽課、評課），對校領導和全體教師每期的聽課節數都做了具體規定，獎懲兌現。

④嚴格教學常規管理。每個班級一本《課堂教學監控記錄表》，加強課堂教學管理和課堂教學秩序檢查，確保教學任務順利完成。同時，建立教師業務檔案，定期對“備、講、批、輔、考、研”等進行檢查、評比，獎優罰劣，并與晉級晉職掛鉤。

⑤投資上現代化教學設備。學校為了提高教學質量，裝備了多媒體教室，校園廣播系統，建立了微機室，裝備了擁有3萬余冊的閱覽室、圖書室。這些設施的配備，為現代化的科學管理和教育教學提供了便利條件。

⑥提倡教師運用現代化教學手段上課，提高課堂教學效率。現在，有90％的任課教師都能熟練運用多媒體現代化教學手段上課，多數教師能自制課件。為加強學校的教育科研工作，學校還成立了教科室，負責學校的教科研工作。幾年來，我校教師的教研成果得到了縣教研室的好評。

五、開展活動、實施德育，努力培養全面發展的高素質人才。

學校始終堅持把德育教育放在首位，堅持德法并舉，走以法治校、以德興校的辦學之路。

（一）堅持學習制度。讓學生知法守法，提高道德認知力。學校把每學期開學第一個周定為“紀律文明周”。組織學生認真學習法律法規、校規校紀和道德規范，讓學生知規紀，明事理。真正認識到學校是個嚴肅認真、文明有序的求知場所，進而律己、守紀、向學，自覺養成良好的行為習慣。

（二）確定重點，明確任務，使德育工作系列化。學校根據學生的年齡、心理特點，分年級有側重地進行德育：小學注重行為習慣、道德、禮儀習慣的養成；七年級，學會求知做人，告訴學生要揚帆人生，先要學會求知，多學知識，誠實做人；

八、九年級重點搞好理想教育，教育學生不論是就業還是升學，都要高揚理想之帆，堅信“天生我材必有用”、“行行出狀元”。學校團委與心理咨詢室聯合，針對不同年級、不同年齡、不同性別學生地特點，及時疏導學生心理，確保各項教育內容落實到實處，確保廣大學生健康快樂地成長。

（三）積極開展活動，潤物無聲，完成德育的內化。

1、堅持周一升國旗制度，開展國旗下的演講活動。學校高度重視每周一的升國旗儀式，把它當成培養學生愛國主義情感的重要陣地。政教處針對學生中存在的問題或根據重大節日確定每周演講的主題，及時糾正學生的思想偏差，培養健康的情感，養成良好的習慣、個性和品性。如《良好的習慣是美德形成之基》、《高尚健康團結拼搏》、《保護環境從校園做起》、《紅五月精神代代傳》、《告別不文明行為》、《誠信做人》等，一篇篇生動的文稿，通過師生們富有激情的演講，使學生受到一次次思想的洗禮，起到了警戒、勸導、激勵的作用，收到了良好的教育效果。

2、開展“我做環保衛士活動”，增強學生地環保意識。政教處、團委經常結合世界環保日、節水日、植樹節等特殊日期組織學生參加“環境保護從校園做起”，植樹造林，搞社會調查，參加市教育局演講、征文比賽，在校內開展“節約一滴水、一度電”等活動，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。

3、組織學生積極參加“社會實踐活動”。陶冶了學生的情操，增強了生活才干，強化了紀律意識，磨礪了品德意志，培養了集體觀念。

4、積極開展第二課堂活動，培養全面發展的搞素質人才。學校結合校情學情，創設條件，積極支持學生開展各項創新實踐活動，培養學生的創新精神和動手能力。學校根據本校實際開展了“美術”“音樂”“朗讀”“手抄報”“體育專項”等第二課堂，還開展了拔河比賽、運動會、演講、黑板報、手抄報、繪畫大賽、征文活動、舉辦校刊等，使學生在活動種得到了鍛煉，增長了才干，發展了特長，也取得了優異的成績。

六、切實做好綜合治理工作。

1、堅持依法治校，抓好工作落實。為了認真貫徹依法治校的方針，在建立健全學校各項規章制度的同時，學校成立了“普法領導小組”、“綜合治理領導小組”等機構，學校的綜合治理工作由主要領導主抓，政教處具體負責。政教處積極組織全校師生開展普法教育，學習新《治安處罰法》等法律法規，采取集中上法制課、聽法制報告、開主題班會、辦宣傳版面、參加法制考試等形式對廣大師生進行經常性法制教育。

學校安全關系到全體師生和千家萬戶，安全工作大于天。學校領導十分重視廣大師生的校園安全、家庭安全、交通安全、食品安全。重點做好防火、防盜、防煤氣、防毒、防爆、防雷電等工作。定期組織消防演練，學習緊急狀態下的自救，提高防范意識和自護能力。并與各處室組、班主任、任課教師簽訂了“一崗雙責責任書”。政教處、總務處定期對辦公室、教學樓、宿舍、食堂、體育設施等，進行安全隱患排查，及時發現和排除安全隱患，防患于未然。尤其是對校外住宿生、住宿戶更是嚴格管理，防患于未然。節假日政教處給每一位學生印發《致家長的一封信》，配合學校，保證學生安全。此外，學校還通過廣播、黑板報、宣傳欄等大力開展崇尚科學，反對邪教教育。幾年來我校廣大教職工勤奮工作，努力學習，教育教學秩序穩定。

2、加強行政管理，實行行政值班制度。每周一名學校領導帶班，實行全天24小時值班，對全校師生的出勤、坐班、履行崗位職責、衛生、安全、紀律等全面管理，每天對午間在校生及住宿生實行檢查制度。

3、加強治安保衛工作。加強門衛管理，實行來訪人員登記和電話預約制度，嚴把學校第一關。晚間專有兩名值班人員加強校園巡邏。確保我校師生人身和財產安全，有效地維護了學校正常的教學和生活秩序。

七、加強計劃生育、衛生、體育工作。

為加強學校計生、衛生工作，學校專門成立了由工會主席、女工委員等組成的計生工作領導小組。制定了獎懲條例，經常宣傳計生政策與知識，定期對育齡婦女進行孕檢普查，多年來學校教工無一例早婚、早孕、計劃外生育現象，學校多次被評為計生先進單位。

環境衛生是衡量一個單位文明程度的重要依據。學校十分重視這項工作，建立健全了衛生制度，實行責任制，衛生分片包干，規定處室組、班級每天打掃。政教處負責班級、校園衛生檢查，定期公布公布，每周一升旗對衛生突出的班級發放“衛生流動紅旗”，同時，將衛生情況與文明班級評比、班主任工作評價、組處評先掛鉤。為了確保師生的飲食安全，學校加大食堂管理力度，建立嚴格的制度。堅持衛生早、中、晚三打掃、兩檢查，定期除“四害“，對炊事人員進行健康檢查，憑證上崗，責任到人，廣大師生已養成了良好的衛生習慣。現在整個校園干凈整潔，優美典雅，辦公室、教室窗明幾凈，物品擺放整齊，成為名副其實的“文明園”。

體育健康工作直接影響著師生的學習、工作和生活。組織學生體檢，建立健康卡片，搞好近視眼、流行病預防工作。體育組、政教處負責抓好“兩操一課”，開展豐富多彩的體育活動，如廣播操比賽、大型運動會、專項比賽活動等。工會、政教處定期組織教工體檢，建立教工健康檔案。學校專門為教工活動室配備了室內乒乓球臺等多種體育健身器材，工會還經常組織教職工舉行跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等多種文體健身活動，倡導文明健康的生活方式，這些都大大推進了我校精神文明建設。

總之，幾年來，我校在上級有關部門的親切關懷領導下，全校師生與時俱進，開拓創新，團結奮斗，無私奉獻，在教育教學和文明單位創建活動中都取得了顯著成績多次被評為縣級文明單位、關心下一代工作先進單位。我們要以這次文明單位復查為契機，以復查促工作。力爭使我校創先爭優工作堅持“兩不誤、兩促進”，堅持把創先爭優工作與師德師風建設活動、崗位大練兵活動，與完成教育教學任務結合起來，達到促進教學、促進創先爭優建設工作提高的目的。從而促進學校各項工作的整體提高，向縣級優質校方向努力。

興安學校 2012年4月27日

文明單位復查申報材料

興安學校

2012年4月27日