第一篇：中考交流會政治老師經驗發言稿

中考交流會政治老師經驗發言稿

各位領導、同行們：

大家好!在縣人民政府和縣教育局以及學校領導的關心下，田林縣初級中學在今年的政治科中考中取得優異的成績，田林初級中學取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前，要我談中考經驗，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實在是一個好機會，這里我談一些自己膚淺的看法，經驗是算不上，希望與同行們共同交流。

一、融洽的師生關系是成功的一半

(一)教師與學生之間要有親和力。親和力的培養要從課內外的點滴細節體現出來，教師要有親和力，先從生活上關心學生的角度入手。比如，課堂上發現學生睡覺，教師要誠懇地給予關心，問他是不是生病了，要不要老師送醫院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學生，只要老師能彎下身仔細詢問，他都會有些收斂。假如，下一節課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學生談話也要掌握談話的方法，不能訓斥學生，這樣會使學生更加反感，不會聽你的課。教師如果能反問學生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對不住你啊?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地，學生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為，再怎樣調皮的學生，他都會覺得有點對不起老師，如果老師這么反問，學生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學生認真聽課的想法告訴學生，只要老師態度誠懇，通常，這學生下一節課會主動配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個，我們老師在課堂上經常碰到的是學生吵鬧，面對這樣的學生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學生一般最簡單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時候不能向全班同學瀉氣，最簡單的辦法是讓吵鬧學生的同桌或學習比較好的學生給他解答問題，當其他同學解答完畢，老師再讓吵鬧的學生重復剛才的內容，如果他再答不上，老師這時候要適度地批評他，如此做法學生都會樂意接受的。如果這學生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點名批評，超過三次點名的，就讓其離開教室到操場上打球去，做了那么幾次，學生也不會再掏亂課堂了，都會收斂一些的。

(二)老師要在生活的點滴上關注學生。發現學生有身體不適的時候要及時給予關心，哪怕是一句普通的話，學生也感到溫暖，說明老師在乎他，無形當中，這學生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是，老師在課堂上要有笑臉，給學生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠，一樣的燦爛。學生答題出現錯誤時，不要訓斥學生，但要嚴肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時，拍拍學生的頭，捏捏學生的臉，說一些俏皮的話，這些小細節，學生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

(三)最后是，付出實際行動在學習上生活上幫助學生。學生有正當的要求幫助，老師要誠心誠意地幫助學生。學生要求老師的幫助不光光體現在學習上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學生確定能給他借出多少數目的錢。很多老師擔心學生借錢不還，只要他還在學校，沒有道理不還錢。賴賬的學生一般少見，有錢他都會還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學生借我錢，我沒有發現不還錢的學生，只是時間長短而已。借錢給學生也是老師關心學生的一種表現。正因為這樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時候，學生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學生，學生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學生生厭了，注定在教學上也是要失敗的。

正因為我采取了以上的教學方式方法，所以，學生特別喜歡我的課，課堂上也相當配合，師生關系融洽，我的指揮棒到哪里學生就跟著到哪里，有付出就會有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

二、中考復習教師的指導起到最關鍵的作用

(一)教師要以教材為本，歸納總結知識點，理清各個知識點之間的內在聯系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對中國最基本國情的知識點的復習，就可以把下列知識梳理、串聯。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務、初級階段面臨的人口、資源、環境的重要國情及經濟、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發給學生。

(二)教師要求學生不斷重復記憶已經形成的專題。這個環節很重要，要過細才能有效果。比如：要學生掌握一個知識點，老師講過一次，基本上沒有多少個學生能夠記憶的，要讓學生掌握那一個知識點，教師必須給學生專門的時間記憶，給學生5分鐘或是10分鐘記憶這一個知識點，如果學生還記憶不了這一個知識點，還得再給幾分鐘的時間記憶，直到學生背得這個知識點為止。學生當時記憶了這一個知識點也不等于學生已經掌握了那一個知識點，隔一天或幾天要找時間讓學生再記憶，如此重復好多次，學生自然而然就會記得那一個知識點。

(三)教師強調學生熟記了知識點后，要加強知識點的運用。在做練習的時候，碰到相類似的題目，就讓學生像套數學公式那樣套用已經熟背了的知識點，如此重復好多次，當再碰到相類似的題目時，學生就會運用熟記過的知識點了。

(四)教師要對學生進行高強度的訓練。每一套模擬題都要求學生在一節課完成(40分鐘)。如果教師擔心學生在一節課里做不完這么多的題目，教師可以在測驗之前把這套題目的知識點梳理出來打印成專題，在測驗的前幾天先熟記這些知識點，等到考試的時候學生已經會運用這些知識點了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時改卷，爭取在下一節課講評，并且在課堂上，逐一對答題錯誤的學生進行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過細，每一套題都要逐一針對錯誤的學生進行糾正。先梳理知識點后打印再測驗，這一環節，既能加強學生對知識點的記憶又能加強學生對知識點的運用。大家在復習的時候，不妨試一試，效果真的很好。

(五)教師培養尖子的工作是整個中考的主題。培養尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學生，問他愿不愿意跟老師一起學，如果學生愿意學，那就額外加一些題目給他，要該學生在規定的時間內完成老師交給的任務，時刻盯住這幾個愿意跟你學的學生，他的成績提高了要及時給予鼓勵，成績有所下降要及時加以糾正并教會他答題的方法。老師只要把學生裝心里了，學生就很賣力，學習好的效果就凸顯出來。這一屆的中考，我是抓了一個重點班和2個普通班。普通班的95班，我找到15個愿意跟我學的學生，并定時定量給他們額外加一些任務，這15個學生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時候，這15名學生有12名上a+，3名上a。另外的一個普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學的學生，最后有8名學生上a+，2名上a，基本上都達到我預期的目標。只要老師覺得這個學生有可塑性，我們就拿出這個學生專門培養，拿出來培養的學生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學習上他會更加努力了，我們培尖的目標就能實現。

(六)教師以“課標”為標準，抓重點。①分析近三年來的中考考題，歸納總結類似的知識點出現的次數，同時，捕捉從來沒有考過的知識點。②去年考過大題的就不做材料分析題訓練。③訂的復習資料要對路，不能什么資料都用。到后面的資料很多，老師要下題海精選④把握中考信息，抓住出題方向，⑤做完各縣的模擬題后，考點也漸漸清晰了，考點清晰后就立馬對學生強化記憶⑥把握考點后就讓學生不斷地重復記憶。每一節課上課之前用幾分鐘強化考點記憶⑦查漏補缺，有效完成強化訓練。因此，復習時不僅要做到全面、系統，而且還必須明確重點，突出重點。

三、把握中考的最新信息，明確沖刺導向。

把握今年中考的最新信息，明確題型的類型(選擇題和材料分析題)兩大部分。要把握各種題型的答題特點、解題技巧和方法，除了教師在課堂中的引導，考生還可通過題例的總結，進行學習。

材料分析題靈活性大、綜合性強、難度大，學生把握困難。所以我們必須尋求此類問題的解題方法，側重提高解題技巧。具體應做到這樣幾點：①培養學生仔細審題，弄清題意。教會學生拿到一個題目腦海首先出現的是哪一方面的知識，這是解題的前提。②教會學生答題要抓住關鍵詞語，這是解題的關鍵。③回歸教材找答案，這是解題的落腳點。在組織答案時，應盡可能運用教材中的政治原理和術語來答題，以提高答題的準確度和得分率。④訓練學生答題要規范，答題時要分行、分點、分段。

四、虛心向有經驗的老師討教

在今年的中考中，我是第一次參加閉卷考試的指導老師，一點經驗都沒有，因此，本組的政治科教師對我的幫助很大，取得這樣的成績跟他們對我的悉心指導分不開的，本組的老前輩有覃立鋒老師、許勝基老師、文化蝶老師、韋春霖老師等等，他們經常給我提醒，指出今年該注意的事項，并且在臨考時給我提出一些善意的忠告，我都一一接受，并在他們的指導下取得了較好的成績，他們也為這一次的中考付出了心血，在這里我感謝他們對我的悉心培養，沒有他們我也不會取得這樣較好的成績。

五、教師有責任心是中考成功的重要條件

教師職業是一個很特殊的職業，他是一項良心活。教師一旦具有了較強的責任心，就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能把教學過程中的不利因素化為有利因素，讓學生真正感受到一種積極向上、敞開心扉的教育氛圍，促進學生孜孜以求，刻苦努力。但如果教師的責任心不強，工作缺乏主動性、積極性，敷衍了事。機械地教，形式主義的工作，那么，教學水平與教學成績的提高就是一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴厲的管理措施也將無濟于事。為了考好這一次中考，我全力以赴了。我父親在那段時間病危，我都沒有回老家照顧他老人家一天，直到中考完畢，我才能匆忙地回家盡孝幾天，我非常感謝我父親，他對我工作的理解和支持，直到他老人家離開人世，他對我毫無怨言。這是我人生的一大憾事，對于父親我很內疚。每一家都有瑣事，我的家也如同大家的家庭一樣，我有三個幼年的孩子需要照顧，他們的父親常年在基層工作，每一天早出晚歸，照顧和教育孩子的重任都由我一個人承擔，感覺有些繁雜。再加上我又是一個重點班的班主任，身上的壓力前所未有，我時常為了學生的事情睡不好覺。所有的這些事情讓我每一天都很煩躁，可是，每一天我都要調整好自己的心態去面對學生，把自己最好的一面留給學生。正因為有責任心，讓我在這次中考中取得了較好的成績。

除了以上備考的內容外，考生還應注意在最后的復習和沖刺階段，在生活習慣、飲食習慣、學習習慣等方面保持良好的態勢，保證充沛的體力和身體的健康;合理調整自己的心態，有條不紊地安排好自己每一階段的復習，從而為取得好的成績創造最佳的心理狀態。

總之，要很好地完成初三政治課學習，應師生共同努力，有方法、有興趣，學生應自主學習，教師必須總領全局。

以上我對初三政治學習的一些片面的體會，是我個人的一些膚淺認識，盼望和與會同行共同探討。我將繼續努力爭取在往后的中考中取得更好的成績，謝謝大家，我的發言完畢。

第二篇：中考交流會政治老師經驗發言稿[范文]

各位領導、同行們：

大家好!在縣人民政府和縣教育局以及學校領導的關心下，田林縣初級中學在今年的政治科中考中取得優異的成績，田林初級中學取得這樣的好成績同樣與各位老師共同努力分不開的。在各位專家、長輩們面前，要我談中考經驗，我覺得汗顏，但能有幸地與大家交流，實在是一個好機會，這里我談一些自己膚淺的看法，經驗是算不上，希望與同行們共同交流。

一、融洽的師生關系是成功的一半

(一)教師與學生之間要有親和力。親和力的培養要從課內外的點滴細節體現出來，教師要有親和力，先從生活上關心學生的角度入手。比如，課堂上發現學生睡覺，教師要誠懇地給予關心，問他是不是生病了，要不要老師送醫院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺的學生，只要老師能彎下身仔細詢問，他都會有些收斂。假如，下一節課他同樣睡覺，那么教師就有必要找他談話，找這些學生談話也要掌握談話的方法，不能訓斥學生，這樣會使學生更加反感，不會聽你的課。教師如果能反問學生一句：“我的課你都睡覺，你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對不住你啊?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地，學生覺得老師都這么誠懇地反思自己的行為，再怎樣調皮的學生，他都會覺得有點對不起老師，如果老師這么反問，學生回答是“沒有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學生認真聽課的想法告訴學生，只要老師態度誠懇，通常，這學生下一節課會主動配合老師上課，至少他不再想睡覺了。再一個，我們老師在課堂上經常碰到的是學生吵鬧，面對這樣的學生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來回答問題。課堂上喜歡吵鬧的學生一般最簡單的問題他也回答不上的，他回答不上這問題，老師這時候不能向全班同學瀉氣，最簡單的辦法是讓吵鬧學生的同桌或學習比較好的學生給他解答問題，當其他同學解答完畢，老師再讓吵鬧的學生重復剛才的內容，如果他再答不上，老師這時候要適度地批評他，如此做法學生都會樂意接受的。如果這學生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點名批評，超過三次點名的，就讓其離開教室到操場上打球去，做了那么幾次，學生也不會再掏亂課堂了，都會收斂一些的。

(二)老師要在生活的點滴上關注學生。發現學生有身體不適的時候要及時給予關心，哪怕是一句普通的話，學生也感到溫暖，說明老師在乎他，無形當中，這學生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個是，老師在課堂上要有笑臉，給學生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠，一樣的燦爛。學生答題出現錯誤時，不要訓斥學生，但要嚴肅地替他找出錯誤的根源。解答題目時，拍拍學生的頭，捏捏學生的臉，說一些俏皮的話，這些小細節，學生都感覺很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

(三)最后是，付出實際行動在學習上生活上幫助學生。學生有正當的要求幫助，老師要誠心誠意地幫助學生。學生要求老師的幫助不光光體現在學習上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢了。如果學生提出跟老師借錢，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學生確定能給他借出多少數目的錢。很多老師擔心學生借錢不還，只要他還在學校，沒有道理不還錢。賴賬的學生一般少見，有錢他都會還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢的，老師要往好的方面想。一般地，學生借我錢，我沒有發現不還錢的學生，只是時間長短而已。借錢給學生也是老師關心學生的一種表現。正因為這樣，往往每到月末，我的錢包也是最困難的時候，學生有要求我都會幫助的。只要老師用心對待學生，學生也會在成績上回報的。假如一個老師讓學生生厭了，注定在教學上也是要失敗的。

正因為我采取了以上的教學方式方法，所以，學生特別喜歡我的課，課堂上也相當配合，師生關系融洽，我的指揮棒到哪里學生就跟著到哪里，有付出就會有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

二、中考復習教師的指導起到最關鍵的作用

(一)教師要以教材為本，歸納總結知識點，理清各個知識點之間的內在聯系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對中國最基本國情的知識點的復習，就可以把下列知識梳理、串聯。初級階段的含義、特征、處于初級階段的歷史原因和當前的原因、初級階段的時間、初級階段的主要矛盾及解決的途徑、初級階段的根本任務、初級階段面臨的人口、資源、環境的重要國情及經濟、分配制度等擬定綱要，通過多媒體展示，整理完并打印成材料分發給學生。

(二)教師要求學生不斷重復記憶已經形成的專題。這個環節很重要，要過細才能有效果。比如：要學生掌握一個知識點，老師講過一次，基本上沒有多少個學生能夠記憶的，要讓學生掌握那一個知識點，教師必須給學生專門的時間記憶，給學生5分鐘或是10分鐘記憶這一個知識點，如果學生還記憶不了這一個知識點，還得再給幾分鐘的時間記憶，直到學生背得這個知識點為止。學生當時記憶了這一個知識點也不等于學生已經掌握了那一個知識點，隔一天或幾天要找時間讓學生再記憶，如此重復好多次，學生自然而然就會記得那一個知識點。

(三)教師強調學生熟記了知識點后，要加強知識點的運用。在做練習的時候，碰到相類似的題目，就讓學生像套數學公式那樣套用已經熟背了的知識點，如此重復好多次，當再碰到相類似的題目時，學生就會運用熟記過的知識點了。

(四)教師要對學生進行高強度的訓練。每一套模擬題都要求學生在一節課完成(40分鐘)。如果教師擔心學生在一節課里做不完這么多的題目，教師可以在測驗之前把這套題目的知識點梳理出來打印成專題，在測驗的前幾天先熟記這些知識點，等到考試的時候學生已經會運用這些知識點了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時改卷，爭取在下一節課講評，并且在課堂上，逐一對答題錯誤的學生進行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過細，每一套題都要逐一針對錯誤的學生進行糾正。先梳理知識點后打印再測驗，這一環節，既能加強學生對知識點的記憶又能加強學生對知識點的運用。大家在復習的時候，不妨試一試，效果真的很好。

(五)教師培養尖子的工作是整個中考的主題。培養尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學生，問他愿不愿意跟老師一起學，如果學生愿意學，那就額外加一些題目給他，要該學生在規定的時間內完成老師交給的任務，時刻盯住這幾個愿意跟你學的學生，他的成績提高了要及時給予鼓勵，成績有所下降要及時加以糾正并教會他答題的方法。老師只要把學生裝心里了，學生就很賣力，學習好的效果就凸顯出來。這一屆的中考，我是抓了一個重點班和2個普通班。普通班的95班，我找到15個愿意跟我學的學生，并定時定量給他們額外加一些任務，這15個學生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時候，這15名學生有12名上a+，3名上a。另外的一個普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學的學生，最后有8名學生上a+，2名上a，基本上都達到我預期的目標。只要老師覺得這個學生有可塑性，我們就拿出這個學生專門培養，拿出來培養的學生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學習上他會更加努力了，我們培尖的目標就能實現。

第三篇：中考交流會研討會發言稿

尊敬的各位領導，各位同仁，大家好：

我是麻虎初中初三年級的一位數學教師，也是一位班主任。目前距離初三中考還有三個月的時間，我深感肩上責任重大。學校安排我就如何應對初三中考進行交流發言，說實話真是誠惶誠恐。但這也是大學區給我及各位同仁提供的一次難得的學習交流機會。下面請允許我談一談我校以及個人在所任教學科上的一些不一定成熟的做法和想法，不妥之處敬請各位領導專家和同仁批評指正。

一、高度重視

目標明確

教學質量是學校發展的生命線。特別是初三面臨人生第一個十字路口，如何抉擇很多的程度上取決于教師的努力。教師努力多一點兒或許就會使考取高中的學生多一些。我校高度重視教育教學成績，特別是初三，當然每個學校都是一樣。為了備戰中考，開學初校領導對上學期的期末檢測成績做了全面的分析，重點分析了初三年級的優勢與不足。在此基礎上召開了初三年級教師會，政史地生教師會，班主任會，提出明確的目標和要求，要求各位教師要正確面對自己取得的成績以及與其他學校的差距。要求初三年級教師在三月下旬以前完成所有新課，進入復習階段。認真對待縣教研室組織的兩次調研考試，考后要認真分析，查漏補缺，做到有的放失。初三年級必須完成全縣第四的教學目標，至少有兩名優生考上火箭班，高中升學率達80%以上。后期準備著手召開初三年級家長會，爭取“家、校、生”齊聯手，完成目標任務，給家長、社會交上一份滿意的答卷。

二、狠抓常規

確保質量 教學“六認真”每月一查。校長、教務、教研主任和各教研組長齊上陣，認真檢查，仔細統計，分項賦分，新教師手寫教案，老教師教案上傳人人通管理平臺，由教研組長審核通過。教務處對教學六認真檢查情況，做好詳實記載，按學校制度，獎罰分明，嚴格兌現。

本學期我校開展多種形式的聽評課活動，例如領導推門聽課、新教師的匯報課，骨干教師的展示課，師徒結對學習課等，學校要求每人每學期至少一節公開課。上課必說，說課必評，聽評課活動促進了教師間的交流，優化了課堂教學結構，提升了教師的專業素質。我校還實施了青藍互助工程，有制度方案，有可行性較強的“八個一”。希望青年教師能在年長、經驗豐富的教師帶動下迅速成長起來，成為中流砥柱。初三教師在這方面的管理要求更嚴格。

三、團結協作

科學備考

中考是一場講究整體配合的大戰役，不能單打獨斗，各科各教師間，加強合作學習，營造和諧教研氣氛，心往一處想，勁往一處使，才能取得良好的效果。以我所任教的數學學科為例，說一說我的想法：

第一輪復習時依照大綱，注重”雙基”的落實。一抓基本概念的準確性和實質性理解；二抓公式、定理的熟練運用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、巧用，要求學生會表述，會判斷，會應用。復習課時間緊，知識容量大，要精選例題，習題，不搞題海戰術，選擇例題所涉及到知識應該是所復習內容核心知識，所用數學方法能起到舉一反

三、以點帶面的作用，同一類型題要控制數量，不要多多益善。同時仔細查找學生知識遺漏點和盲點，適時補充知識。如：坐標平面內兩點間距離公式以及連線中點坐標，圓錐體積公式，相交弦定理，切割線定理等。有針對性選編變式練習題加以鞏固，夯實學生基礎知識。

第二輪復習以專題的訓練和落實為主。每周一次的檢測、批閱、分析和反饋，跟蹤潛力生的得分與失分情況，以個別輔導形式加強過關。同時抓好規范訓練，減少計算丟分與格式丟分，提高學生解題準確率與速度。加強學生應試技巧訓練，巧用賦值法、排除法、關聯法解決選擇題。加強難題分化的訓練，即使不能完整解答，也要根據條件，寫出所能得到的結論，爭取每題盡可能多地得分。最后要做到時刻關注中考新動向，關注兄弟學校的中考信息，對比知識點，題型，查漏補缺，不斷調整。

同時，我會經常和二班的數學老師還有班主任進行交流，一起分析兩班學生學習情況、教學進度、試題命制等，特別是間接或直接地組織我班任課教師分析學情、征集意見、制定目標，形成一個強大的合力，借校長的一句話：我們多努力一點兒，送出去的學生就多一點兒，作為教師作為父母的我們心里就更安慰一點兒。

以上只是我校和我的一些粗淺做法和想法，談不上經驗，懇請各位同仁見諒指正，同時懇請各位領導、同仁多提寶貴意見，促進我校和我能有更大水平的提高。謝謝大家！

麻虎初中：劉仕菊

2017年3月22日

第四篇：中考政治老師解答

政治老師針對問題解答如下：

1、問答題靈活，不好答？要緊扣課本，靈活運用，不能照搬照套；

2、答題耗時，找不到要點？對照題綱，熟悉課本，課下作業鞏固課本知識，答題詳略得當，找到要點,而非滿篇堆徹；

3、答題答不到點子上？仔細對照三套題，分析找到題型，掌握分析題的能力。課上跟著老師走，課下積極思考，多看新聞。

第五篇：2016中考工作經驗交流會發言稿

2016年中考經驗交流

發 言 稿

龍陽鎮初級中學

王 玉 玲 2016年11月

2016——一路艱辛一路歌

——2016中考總結工作經驗交流發言稿 尊敬的各位領導、敬愛的各位同仁：

大家好！

今天，我很榮幸能夠有這樣的機會和大家在此交流，同時，也對給予我這次機會的領導表示衷心地感謝！

我發言的題目是《2016——一路艱辛一路歌》。

驀然回首，這一年，有笑有淚，有苦有樂；這一年，有過疲憊，有過彷徨，然而更多的是充實，是欣慰，是喜悅。這一年中考，我校32人參加中考，錄取17人，全縣排名從曾經初一統考的27升至13，我所帶的語文排名從初一接班時的25升至第8。這一年，是我，是我和我學生們一路艱辛一路歌的一年。

作為班主任，我的做法是：

一、德育先行

初三是孩子們學業生涯中的第一場硬仗，是他們人生中第一個分水嶺，初三也是部分孩子在遭遇挫折時容易放棄自己的時候，針對這些特點，這一年的德育教育主要集中在理想、努力、堅持三大主題上。在初三第一次期中考試后我召開了“我的未來不是夢”主題班會，在這次班會上，我公布了2015年中考各個學校的錄取分數線，讓他們結合自己的成績和平時的表現確定自己明年的中考目標，并寫在紙片上，貼在課桌邊，以理想激發他們的斗志，用目標激活他們的心靈；其次，常常召開關于努力、堅持的主題班會，如“愛拼才會贏”“有志者事竟成”等；同時，我每周在黑板上書寫一條名言警句激勵他們，在他們覺得初三苦時我告訴他們“有些苦，不叫苦，因為你知道它們代表希望，會讓你夢想成真！”在他們想要放棄時我告訴他們“當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人。”我始終相信，內心的覺醒比任何的苦口婆心，比所有的強行附加都有力量，而最終孩子們的表現也證明了確實如此。

二、勤能補拙

如今我們的鄉村中學，優質生源幾乎已經完全流失，由于龍陽的地域特點，這一點表現的更為嚴重，初三剩下的這30個孩子一大半連漢語拼音也常常出錯，連詩文默寫也一大堆錯別字，怎么辦？古語說“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”于是，我和我的學生開始了一場勤奮之旅：每一個晨光微熹的清晨，我便早早來到教室，督促他們開始晨讀；每一個滿天星斗的夜晚，只有九年級教室還燈火通明，而我更要等到11點，督促他們都睡了才可以休息，就這樣，從寒冷的冬天到炎熱的夏季；為了體育考試，每天早操我陪著他們，看著他們每天在操場上跑過兩公里，看著他們在樓梯上來來回回九圈，每天下午大課間我陪著他們學三步上籃，練立定跳遠，投擲實心球，就這樣，半個學期，天天如此。

作為語文老師，我的做法有：

一、有的放矢

《中考說明》規定了我的中考內容，包括考什么，怎么考，考到什么程度，都進行了具體而詳細的說明。為了更有效地開展復習工作，我認真研究了《陜西省中考說明》，深入分析了近三年來陜西省中考語文試卷，對中考的所有考點做到了如指掌，再根據考點，制定具體的復習計劃，做到各種題型逐一突破，這樣，既不用陷入題海戰，又避免了許多的無用功，學生學得比較輕松，也比較扎實。

二、夯實基礎

基礎知識對于那些好學生來說，是輕而易舉的，但對于我們這些學困生來說，卻是弱項，雖然所占分數比值不大，但卻是容易造成差距的地方。為了夯實他們的基礎，我把中考可能考到的所有字詞從頭至尾講了一遍，該強調拼音強調拼音，該重視漢字的重視漢字，課下，又讓他們抄寫了三遍，最后是整整一個本子；我將中考所涉及的現代詩文進行整理，將古詩文特別是比較長的古文中的重點句子進行整理，打印出來，讓他們背誦、并反復默寫；我將中考必考12部名著的內容、人物等考試可能牽扯的相關知識進行匯總，打印，讓他們記憶，當然，這些名著一部分我已帶領他們讀過；我挑選出初中階段的重點文言文，讓他們全部重新翻譯，記住重點詞，擴大文言文詞匯量。通過這些方法，學生的基礎扎實了，文言文的閱讀能力也有所提高。

三、精講精練

對于說明文、議論文、記敘文閱讀及古詩鑒賞，首先，我對每一部分的相關知識點、考點進行匯總，并將我們中考使用的復習資料上的對應題目全部做完；其次，上課講解知識點及答題技巧，并趁熱打鐵挑選典型題目讓學生實踐，然后再次講解促使理解；第三，在整塊知識點講解完成之后，精選幾篇閱讀進行練習，然后批閱，對于學生沒有掌握的、重點的、難點的再反復訓練，直至掌握。最后，我們的學生達到了看到題目就知道考點，并馬上明白使用什么方法的程度，當然，因為他們的語文素養和能力問題，他們掌握了方法也有許多題目無法做對，這也是我們的無奈。

四、興趣為師

對于寫作這個語文的半壁江山，中考復習時我側重教給學生審題、立意、構思的方法。但這些孩子寫作能力的提高，我覺得是與興趣分不開的。初三一開始，我便要求他們每天堅持10分鐘的閱讀，可以是作文、散文、短篇小說等，并堅持積累好句好段；同時宣布，我要將他們平時所寫的優秀作文結集，在畢業前作為禮物送給他們。從此，每次批改作文我都會挑選出幾篇有特色的精批，然后讓他們根據我的批改意見修改，再寫在電腦上發給我保存，一個學期后，幾乎所有孩子都留下了優秀作文。第二學期的畢業考試后，我將那本名為《青春的記憶》的作文集送到他們手中的時候，我發現了許多同學的雙手是顫抖的，雙眼是明亮的，特別是那個之前提起寫作文便撓頭、翻作文書的男孩子，星期天回去竟然開始寫小說了。我想，這就是興趣使然吧。

回望來路，腳步深深，我付出著也收獲著，艱辛著也快樂著，無論如何，在初三這塊土地上，我愿繼續堅守。

以上是我發言的所有內容，如有不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！