第一篇：語(yǔ)言教案--夏天真熱啊

小班語(yǔ)言課《夏天真熱啊》

活動(dòng)名稱：夏天真熱啊 活動(dòng)領(lǐng)域： 小班語(yǔ)言 執(zhí)教老師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話說(shuō)出夏天的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3、使幼兒知道夏天要注意的一些生活習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先讓父母與幼兒在家里（空調(diào),飲食，日常生活）和戶外去觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草、溫度等變化。

活動(dòng)過(guò)程: 引題:（2分鐘)

1、“ 小朋友們,你們覺(jué)不覺(jué)的最近天氣真的好熱啊，你們知道是什么季節(jié)來(lái)臨嗎” 幼兒: ………

2、“沒(méi)錯(cuò),春天走了，夏天來(lái)了，那你們喜不喜歡夏天呢? 為什么呢?”

幼兒: ………..（二）了解夏天的基本特征：(10分鐘)

1、引導(dǎo)幼兒從天氣，風(fēng)景，衣著，溫度，飲食，人們的活動(dòng)等多方面去思考并大膽地說(shuō)說(shuō)自己的想法。

“前幾天老師讓你們和家長(zhǎng)一起去公園里看看了大樹(shù)、小草、小鳥(niǎo)們的變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？池塘里的荷花又有什么變化呢?”幼兒： ………….（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情）老師總結(jié)：“大樹(shù)都長(zhǎng)得特別茂盛，小草也綠油油的,小鳥(niǎo)起得早，蟬兒叫，荷花也開(kāi)了。

2、“大街上的叔叔阿姨和小朋友們都穿什么衣服啊? 大家最近都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)，爸爸媽媽在家又喜歡做什么菜式給你們吃呢？幼兒:…………

老師總結(jié)：夏天真熱啊，叔叔阿姨，小朋友們都穿上了薄衣裳來(lái)解熱，大家也都喜歡去游泳池游泳，爸爸媽媽也喜歡做些清淡解暑的菜給你們吃,例如綠豆糖水，冬瓜湯，苦瓜蛋等等。

（三）討論夏天要注意的事情（6分鐘）

1、“夏天真熱啊，最近老師老是出汗，總是覺(jué)得口干舌燥，你們說(shuō)該怎么辦好呢？” 幼兒：………

“沒(méi)錯(cuò)，夏天是特別容易口渴，要注意多喝水，除了多喝水還可以多吃些什么來(lái)解渴啊？”幼兒：……….2、“但是老師最近還發(fā)現(xiàn)特別多蚊子蒼蠅來(lái)咬我啊，真的很討厭，你們說(shuō)又怎么辦好呢，誰(shuí)來(lái)幫助老師解決一下這個(gè)問(wèn)題？”幼兒：…………

3、“除此之外啊，老師還想問(wèn)問(wèn)大家，夏天還要注意什么？”幼兒：………..老師總結(jié)：小朋友們說(shuō)得太棒了，夏天可是要特別講衛(wèi)生和習(xí)慣啊，不然會(huì)有很多蚊子和細(xì)菌爬到小朋友們的身上，那可會(huì)生病的；大家要勤洗手，講衛(wèi)生，多喝水，防曬防中暑。

（四）親自感受夏天的變化：（8分鐘）

1、“小朋友們，我們今天討論了關(guān)于夏天大自然的變化，和夏天生活上要注意的習(xí)慣，可是我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友是不知道什么是蟬兒，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，今天老師就帶你們到戶外去看看它們長(zhǎng)什么樣，看看夏天的大自然是什么樣好嗎？”幼兒：……….2、請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍跟著老師一起到戶外感受夏天，感受大自然的變化。

同時(shí)交代要求“小朋友們要注意細(xì)心觀察小草，樹(shù)木，天空……的變化，注意排好隊(duì)伍，整齊有序的行走”。

活動(dòng)反思：

考慮到小班幼兒年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但幼兒們好奇心和行動(dòng)力，觀察力都很好，尤其喜對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草等自然觀察得很仔細(xì)，想知道到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次集體一起親自去感受，一起去總結(jié)的這樣的活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

第二篇：夏天真熱 作文

夏天真熱！驕陽(yáng)似火，它無(wú)情地炙烤著大地。平常精神抖擻的大樹(shù)也變得無(wú)精打采了，樹(shù)葉都被曬蔫了。平時(shí)活蹦亂跳的小貓，也懶洋洋地躺在大樹(shù)下。火辣辣的太陽(yáng)繼續(xù)灼烤著大地。到了中午，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著“知了，知了”，就連往日里生機(jī)勃勃的向日葵也無(wú)喪氣地低下了頭。

到了中午，赤日炎炎，氣溫越來(lái)越高，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。平時(shí)熱鬧非凡的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)連一個(gè)人影也見(jiàn)不著。平日里經(jīng)常出來(lái)鍛煉的老人和嬉戲的孩子們不知哪兒去了。馬路上的車(chē)輛和路旁的行人也都寥寥無(wú)幾。大部分的人們都愜意地躲在空調(diào)房里避暑納涼。

我和媽媽進(jìn)超市買(mǎi)東西的功夫，電動(dòng)車(chē)的車(chē)座就被太陽(yáng)曬得滾燙，我一往上坐，屁股就感到火辣辣的，像坐在火上烤一樣，我情不自禁地就喊了起來(lái)：“燙死我了！“燙死我了！”。

夏天是個(gè)空氣悶熱而又讓人口干舌燥的季節(jié)。炎炎夏日讓萬(wàn)物都很不舒服。

早晨，太陽(yáng)早早起床，開(kāi)始關(guān)注著人們的生活，給我們帶來(lái)了明亮的一天。此時(shí)，也只有露珠才會(huì)調(diào)皮地反射太陽(yáng)的熱光，從草木的身上跳離，溜進(jìn)土里，玩起躲迷藏。中午，人們下班回家飽受烈日之苦，高溫的空氣使人們汗流浹背。當(dāng)然，西瓜這個(gè)夏天的綠色標(biāo)志，是夏天降溫解渴不可缺少的。午覺(jué)是最難熬，竹席的熱也讓人忍受不了。下午，可惡的太陽(yáng)還不下班，真讓人恨起這家光明公司的老總。七點(diǎn)半了，太陽(yáng)可能因?yàn)椴恍⌒臒思t霞妹妹的裙子，才不好意思地緩緩下山了。

傍晚，人們不禁為太陽(yáng)的離開(kāi)感到慶幸。可太陽(yáng)留下的熱卻讓人少不了說(shuō)一兩句怨言。夜晚，人們?nèi)胨屓擞X(jué)得時(shí)間馬車(chē)的速度太快。“吱，吱，吱”叫的蟬也開(kāi)起了熱鬧的音樂(lè)晚會(huì)，只可惜沒(méi)有樹(shù)支“沙沙”的伴奏，總有些單調(diào)。“嗚，嗚，嗚”各家開(kāi)著空調(diào)，相信耗電量也一定不小。空調(diào)聲可是夏天的美妙音符。

夏天，夏天的熱是那么令人無(wú)可奈何，而夏天的夜晚舞會(huì)，也是如此的簡(jiǎn)單而又特殊

第三篇：這個(gè)夏天真熱

這個(gè)夏天真熱

聽(tīng)著知了一聲聲的叫喚，摸著額頭一滴滴的汗水，看著在炙熱中煎熬的人們，我留下一時(shí)的嘆息：“這個(gè)夏天真熱。”

今天的太陽(yáng)可真可怕！太陽(yáng)像一個(gè)大火球，它放射出萬(wàn)丈的光芒，頓時(shí)萬(wàn)根金針從天而降，帶來(lái)阿波羅的威力，把天地變成了一個(gè)大蒸籠。太陽(yáng)高高地掛在天空，炫耀著自己，仿佛在說(shuō)：“我的地盤(pán)我做主”我們不敢看這熾熱的太陽(yáng)，怕它會(huì)把我們的眼睛射瞎。我們不敢在太陽(yáng)底下走動(dòng)，生怕會(huì)把我們烤焦。風(fēng)呢？風(fēng)呢？快來(lái)點(diǎn)兒風(fēng)吧，讓我們涼爽一下吧！我踏破鐵鞋，都沒(méi)有找到風(fēng)的影子，難道風(fēng)姑娘也怕被太陽(yáng)曬中暑嗎？躲到天涯海角乘涼去了。哎，云姑娘啊，你到底去哪了？我焦急尋找著云的影子。我真希望有一朵云可以遮住那可怕的太陽(yáng)，可望眼欲穿，也看不到云姑娘的一絲影子，呦，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲到那山后乘涼去了。

大樹(shù)也害怕太陽(yáng)，撐起了一把把綠絨大傘。早晨，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)了樹(shù)葉，漏下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。大樹(shù)喘了一口氣。可是，太陽(yáng)怎么會(huì)不放過(guò)它？太陽(yáng)炙烤著大樹(shù)，大樹(shù)籠罩在陽(yáng)光下，樹(shù)葉被太陽(yáng)曬得有氣無(wú)力聳拉著，樹(shù)上的知了一聲聲哀求著。早上嬌嫩的絲瓜花剛神氣十足撐起了小黃傘，太陽(yáng)一點(diǎn)不憐香惜玉，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，三下五除二就把她曬得垂頭喪氣了，奄奄一息了。

盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了灑水車(chē)。快點(diǎn)給我送來(lái)涼爽吧。可是冰涼的水落到地上，怎么搖身一變，變成了熱熱的水蒸氣，我們都快被蒸成肉饅頭。

啊，我們要出門(mén)了，我們驚心吊膽，各個(gè)是全身武裝：有的人涂上了防曬霜；有的人打起了遮陽(yáng)傘：還有的人戴上了防曬帽，穿上防曬衣。可是我們一出門(mén)，太陽(yáng)就給我們來(lái)了一次下馬威：個(gè)個(gè)臉曬得紅撲撲的，身上火辣辣的，太陽(yáng)光仿佛有針在刺我。身上的汗像泉水一般冒了出來(lái)。

“快躲進(jìn)空調(diào)室吧。”我走進(jìn)空調(diào)室，終于長(zhǎng)嘆了一口氣，逃過(guò)了一劫。可一走出空調(diào)室，就好像走在火爐上一般。熱氣從四面八方向我聚攏來(lái)，擁抱著我，親吻著我，汗，“噌”地一下冒了出來(lái)。我好像在洗桑拿浴一樣，汗水濕透了衣服，只好一個(gè)勁抱怨，這個(gè)夏天怎么這么熱啊！

多么可怕的太陽(yáng)，多么炎熱的夏天，我多么希望有一支馬良的神筆，給空中畫(huà)上綠綠的太陽(yáng)，畫(huà)上清涼的風(fēng)。

第四篇：夏天真熱 作文

夏天真熱

送走了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，迎來(lái)了烈日炎炎的夏天。

夏天里，樹(shù)葉被太陽(yáng)考焉了，葉子都卷成了一個(gè)小小的小圓筒，連生命力最頑強(qiáng)的小草也耷拉著腦袋，顯得要死不活的樣子。美麗的小花，連花瓣都嗮的焦黃焦黃的，失去了往日的妖艷。

小狗四肢緊緊地趴在地上，突出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一伸一縮，嘴巴里還發(fā)出一種奇怪的聲音。知了堆在樹(shù)上大聲的叫著：“熱呀熱呀”可是再叫也沒(méi)用。小魚(yú)也游到水底去乘涼，小鴨子跑到河里，邊游邊叫“夏天太熱了，我快要熱死了。”

我從床上起來(lái)，滿頭大汗就像是剛剛洗了頭一樣。輕輕一動(dòng)全身就會(huì)非常熱，把電風(fēng)扇開(kāi)到最強(qiáng)的風(fēng)，頭上還是汗如雨下。中午，我去上作文班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)公路上的車(chē)輛也少了很多，路上的行人也走得非常的快，就像熱鍋上的螞蟻一樣急。游泳池里人山人海，人們就像是下餃子一樣“撲通撲通”的接二連三地往下跳，跳進(jìn)去的人都不想出來(lái)了。

夏天可真是太熱了。

第五篇：完整-小班《夏天真熱啊》主題教案

小班主題《夏天真熱啊》活動(dòng)安排

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂(lè)、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

主題相關(guān)活動(dòng)

（一）、集體教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲跳毛巾操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：我的毛巾真漂亮

1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操

教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。

活動(dòng)二：夏天的知了（生活活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《夏天的知了》。活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：知了

1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。

教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

3、小結(jié)：知了又叫“蟬”，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、欣賞兒歌：知了

1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。

2、教師：小朋友，為什么說(shuō)“知了真不好呢？”

3、教師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像 “知了、知了”，所以我們以為它在說(shuō)“知道了”呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)

1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。

教師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？

2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？

3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中，驗(yàn)證正誤。

4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。

活動(dòng)三：涼風(fēng)一人分一半（語(yǔ)言活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》，知道應(yīng)該樂(lè)意與別人分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《涼風(fēng)一人分一半》。活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》

1、教師：小朋友們，一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌《電風(fēng)扇》吧！

2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。

3、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。

二、一人一半

1、教師：兒歌里的小朋友最后說(shuō)了什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“涼風(fēng)一人分一半”的句子。

2、教師：誰(shuí)知道“一人一半”是什么意思呢？什么東西是一半的呢？

3、教師播放課件，一個(gè)西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開(kāi)再慢慢合在一起的方式進(jìn)行展示，幫助幼兒理解“一半”的含義。

4、教師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎？

三、開(kāi)心分一分

1、教師：有很多東西可以一人一半，那么涼風(fēng)怎么一人一半呢？（你扇一會(huì)兒，我扇一會(huì)兒）

2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風(fēng)和朋友們分享嗎？幼兒自由回答。

3、教師總結(jié)：一會(huì)兒給你扇，一會(huì)兒給我扇，大家都涼快了。

活動(dòng)四：冰激凌火箭（美工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷飲可以防暑降溫。

2、嘗試用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《冰激凌火箭》。

2、各種顏色的橡皮泥若干、小木棍。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：

1、教師：今天可真熱啊！吃點(diǎn)什么能夠涼快一點(diǎn)呢？

2、教師：你們喜歡吃些什么冷飲？它是什么樣子的么？

二、聽(tīng)故事《冰激凌火箭》

1、教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)冰激淋火箭嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒童城發(fā)射冰激凌火箭的故事吧。播放故事課件

2、教師：小朋友們?yōu)槭裁匆l(fā)射冰激凌火箭？他們是怎樣發(fā)射冰激凌火箭的？

3、教師總結(jié)：夏天吃冷飲可以降溫，讓我們感到?jīng)隹臁５抢滹嬰m好吃，可也別多吃。

三、做一做：我喜歡的冷飲

1、教師：想不想自己制作冷飲？

教師示范用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲，幼兒觀察。

2、教師給每個(gè)幼兒橡皮泥，可以幾個(gè)幼兒一組。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、幼兒互相交流，欣賞彼此制作的冷飲，說(shuō)說(shuō)它的名稱和味道。

活動(dòng)五：小扇子，搖一搖（美工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扇子的種類(lèi)和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

2、嘗試制作一把紙扇。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小扇子，搖一搖》。

2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。

3、手工紙、膠水若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：各種各樣的扇子

1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來(lái)？

2、教師打開(kāi)課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹（顏色、形狀等）。

3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來(lái)涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、畫(huà)一畫(huà)：我的扇子真漂亮

1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫(huà)一把漂亮的扇子呢？

2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。

三、做一做：

1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫(huà)上自己喜歡的任意圖案。

2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺(jué)。

4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過(guò)程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。

活動(dòng)六：大雨和小雨（音樂(lè)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《大雨和小雨》。活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、教師：你們看過(guò)下雨嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。

教師：小朋友，下大雨的時(shí)候是什么聲音呢？下小雨的時(shí)候是什么聲音呢？

二、學(xué)唱歌曲

1、幼兒完整欣賞歌曲，傾聽(tīng)其中的雨聲，感受大雨聲和小雨聲的不同。

2、幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。

3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)候的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動(dòng)表示下小雨。

三、表演游戲：

教師使用一些提示語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，讓幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雨的狀態(tài)。（如“我是大雨”、“我是小雨”、“一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨”等等）。

活動(dòng)七：哪里最涼爽（生活活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護(hù)。

2、理解故事《哪里最涼爽》。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《哪里最涼爽》。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

1、教師：今天大家有沒(méi)有覺(jué)得熱啊？那站在樹(shù)蔭下的小朋友熱還是在陽(yáng)光下的小朋友熱？

2、教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽(yáng)光下會(huì)中暑。在樹(shù)蔭下可以讓我們覺(jué)得涼爽，如果夏天的時(shí)候覺(jué)得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。

3、教師打開(kāi)課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。

二、欣賞理解故事

1、分段欣賞故事：

第一段：小狗趴在門(mén)口怎么了？

第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？

第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？

2、再次播放課件

請(qǐng)幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來(lái)讓自己涼快。

三、討論

教師：除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。

活動(dòng)八：企鵝送禮物（生活活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1． 懂得冰塊會(huì)慢慢地融化。

2． 簡(jiǎn)單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《企鵝送禮物》。

2．冰塊數(shù)塊，較大的透明玻璃杯一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程： 一． 引入

1． 教師點(diǎn)擊朋友圖片，展示企鵝和一只小熊的圖片。請(qǐng)幼兒分別認(rèn)一認(rèn)他們是誰(shuí)？ 2． 教師：這是住在南極的小企鵝和他住在北方的好朋友小熊。小企鵝今天特別高興，因?yàn)樗麆倓偸盏搅诵⌒軓谋狈浇o他寄來(lái)的禮物。企鵝也想給小熊送一份禮物，他送了什么呢？ 二．欣賞故事：《南極的禮物》

1． 老師播放故事第一段，幼兒欣賞。

2． 教師：企鵝最后想給小熊送一份什么禮物？為什么要送這件禮物呢？ 3． 教師待幼兒回答后取出裝有冰塊的透明玻璃杯，舉起給幼兒展示。

教師：老師也從小企鵝那里要來(lái)冰塊，咱們把它放在透明的玻璃杯里，等故事講完了，大家就知道小企鵝送禮物會(huì)遇到什么問(wèn)題了。

4． 教師播放故事第二段，請(qǐng)幼兒欣賞故事后半段。

5． 教師：小企鵝的禮物怎么了？此時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察玻璃杯里的冰塊是否也發(fā)生了同樣的變化。

6． 啟發(fā)幼兒討論：為什么禮物不見(jiàn)了? 三．想一想：企鵝再送禮物怎么辦

1．教師：企鵝為小熊準(zhǔn)備的禮物卻什么也沒(méi)有送到。企鵝很難過(guò)，誰(shuí)可以幫幫小企鵝，說(shuō)說(shuō)如果他再送禮物給小熊可以送什么？

2．教師：想一想，如果小企鵝還想送冰塊的話，有沒(méi)有辦法讓冰塊不會(huì)化掉呢？ 3．激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論不讓冰塊融化的辦法，教師根據(jù)幼兒的想法續(xù)編故事。