第一篇：六年級(jí)畢業(yè)班科任教師專(zhuān)題研討會(huì)主持詞

六年級(jí)畢業(yè)班科任教師專(zhuān)題研討會(huì)主持詞

老師們：

大家好！

今天，我們六年級(jí)全體任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊聚在此，目的是共商六年級(jí)復(fù)習(xí)備考大事。六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究，學(xué)校決定召開(kāi)畢業(yè)班科任教師專(zhuān)題研討會(huì)。

今天的這個(gè)會(huì)議，實(shí)際上是個(gè)畢業(yè)班科任教師專(zhuān)題研討會(huì)例會(huì)，年年到這個(gè)時(shí)候都要開(kāi)的會(huì)，只是事是人非。在過(guò)去的幾十年中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，六年級(jí)教師的無(wú)私付出，我校畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，受到了社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今天會(huì)議的議程是這樣安排的：

1、首先是各學(xué)科組長(zhǎng)介紹交流本學(xué)科新科教學(xué)及復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃，邱先玉，陳世斌，何英，陳華輝。

2、接下來(lái)請(qǐng)譚校長(zhǎng)給我們作指示

3、然后是向校長(zhǎng)、蘇書(shū)記、向主任講話(huà)

4、最后是科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提

各位組長(zhǎng)都認(rèn)真剖析了當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的基本情況，并有針對(duì)性的制訂了學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，感謝各位學(xué)科組長(zhǎng)針對(duì)本學(xué)科復(fù)習(xí)備考作的精彩發(fā)言。

下面譚校長(zhǎng)給我作指導(dǎo)性的講話(huà)。

感謝譚校長(zhǎng)，他的講話(huà)，肯定了我六年級(jí)教師付出的努力做出的成績(jī)，同時(shí)也給我們提出了要求。言辭懇切，期望很高，相信我們會(huì)更進(jìn)一步地增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。苦戰(zhàn)兩個(gè)月，取得好成績(jī)。

下面請(qǐng)向校長(zhǎng)講話(huà)——-

下面請(qǐng)?zhí)K書(shū)記講話(huà)——

下面請(qǐng)向主任講話(huà)——

最后請(qǐng)各科任教師自由發(fā)言，后階段還有什么需要學(xué)校配合的，還有些什么要求提一提。

今天這個(gè)會(huì)開(kāi)得很成功，譚校長(zhǎng)給我們指明了方向，向校長(zhǎng)再次給我們敲響了安全的警鐘，蘇書(shū)記——向主任— —，各學(xué)科組長(zhǎng)分析了現(xiàn)狀，擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，各科任老師都暢所欲言，畢業(yè)班是宣傳學(xué)校的窗口，我們要竭盡全力搞好復(fù)習(xí)備考工作，相信我們?cè)诟鲗W(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體畢業(yè)班教師的努力下，一定能取得好的成績(jī)。

第二篇：2012畢業(yè)班研討會(huì)主持詞

2012年畢業(yè)班研討會(huì)主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我們大家齊集一堂，共同為畢業(yè)班的教育教學(xué)工作探討研究、出謀劃策，我作為學(xué)區(qū)的一員感到很欣慰。之所以今天召開(kāi)這次研討會(huì)，是因?yàn)楫厴I(yè)班的教學(xué)是我們工作中的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校的立足之本，更是學(xué)校的窗口，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，我們經(jīng)過(guò)商議，決定召開(kāi)本次研討會(huì)。

今天的會(huì)議目的在探討、交流、相互促進(jìn)，因此希望各位校長(zhǎng)、各位老師都能暢所欲言，將自己在畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中的好的方法、好的措施、好的經(jīng)驗(yàn)給大家作以介紹，讓大家共同探討、共同促進(jìn)，共同提高白廟鄉(xiāng)畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。今天的研討會(huì)共有六項(xiàng)議程：第一項(xiàng)，請(qǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科任課教師發(fā)言，共同探討畢業(yè)班后期復(fù)習(xí)工作的方法和措施；第二項(xiàng)，請(qǐng)各位校長(zhǎng)匯報(bào)你校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作安排；第三項(xiàng)，請(qǐng)秦老師對(duì)畢業(yè)班的后期教學(xué)進(jìn)行安排；第四項(xiàng)，請(qǐng)白主任做重要講話(huà)。第五項(xiàng)，請(qǐng)楊老師總結(jié)。下面進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科任課教師發(fā)言。

第二項(xiàng)：請(qǐng)各位校長(zhǎng)匯報(bào)你校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作安排。

剛才各位校長(zhǎng)的匯報(bào)都能切近工作實(shí)際，將畢業(yè)班的工作安排的非常到位，各位任課教師也都毫無(wú)保留的談了自己在所任學(xué)科中的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)措施，都能站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度來(lái)看待畢業(yè)班的教學(xué)，也講了很多有效的、實(shí)用的做法，希望其他老師能認(rèn)真聽(tīng)取，多借鑒、多學(xué)習(xí)，共同提高。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)秦老師對(duì)畢業(yè)班的后期教學(xué)進(jìn)行安排。

第四項(xiàng)：請(qǐng)做重要講話(huà)。

同志們，的講話(huà)不但理論聯(lián)系實(shí)際，而且能站在一個(gè)組織者的高度，給大家指明了方向，就是四個(gè)字：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。相信在座的大家都理解這四個(gè)字的深刻含義，希望大家能充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，站在對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同把畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量抓好，這是最終目的。

下面進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)楊老師總結(jié)。

楊老師簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議，同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了點(diǎn)要求。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

最后，我希望大家通過(guò)這次研討會(huì)，要明確工作的目標(biāo)和奮斗方向，堅(jiān)定抓好畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的信心。相信在咱們各校領(lǐng)導(dǎo)及全體畢業(yè)班老師的辛勤耕耘和不懈努力下，2012年我學(xué)區(qū)畢業(yè)班工作定會(huì)取得驕人的業(yè)績(jī)。

研討會(huì)就到這里。謝謝大家！

第三篇：沙洋縣田橋小學(xué)組織召開(kāi)畢業(yè)班科任教師研討會(huì)

沙洋縣田橋小學(xué)組織召開(kāi)畢業(yè)班科任教師研討會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，為了全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)班科任教師加油鼓勁。12月19日下午，沙洋縣田橋小學(xué)組織全校領(lǐng)導(dǎo)和六年級(jí)科任教師就畢業(yè)班的工作進(jìn)行了研討。

會(huì)議由學(xué)校教導(dǎo)處主持。研討會(huì)在輕松愉悅氛圍中開(kāi)始。首先，教導(dǎo)處魯國(guó)林主任組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沙洋縣2013-2014學(xué)小學(xué)教學(xué)工作綜合方案》，在認(rèn)真解讀“方案”的同時(shí)，魯國(guó)林同志要求大家一定要堅(jiān)持“德育為首，質(zhì)量至上”的教育教學(xué)原則，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向高效課堂求質(zhì)量。畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)必須堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)一張課表，要堅(jiān)決杜絕以考試、考核學(xué)科替代非考試、考核學(xué)科的現(xiàn)象發(fā)生。接著，學(xué)科教師紛紛發(fā)言。在發(fā)言中，老師們各自交流了自開(kāi)學(xué)以來(lái)畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，《品德與社會(huì)》學(xué)科教師發(fā)言說(shuō)，六年級(jí)《品德與社會(huì)》每周只有兩課時(shí)，相比教學(xué)內(nèi)容而言，時(shí)間是非常有限的。因此，在教學(xué)中，必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持向課堂40分鐘求質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科教師葉玉菡老師說(shuō)，提高教學(xué)質(zhì)量一定要以安全管理為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的安全教育一刻也不能放松。同時(shí)，他還說(shuō)，我們學(xué)科教師在認(rèn)真抓好所任學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，各學(xué)科間任課教師要加強(qiáng)交流，通過(guò)同伴互助的形式，共同探討提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的有效方法。??老師們發(fā)言異常活躍，交流真切坦誠(chéng)。接著，教導(dǎo)處魯國(guó)林主任就六年級(jí)前期的管理情況和學(xué)生本期測(cè)試情況給予了公正的評(píng)價(jià)，對(duì)任課教師的工作態(tài)度和工作精神作出充分的肯定和贊揚(yáng)，希望任課教師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，針對(duì)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，想辦法、添措施，建立起合理的奮斗目標(biāo)。針對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，每位教師要結(jié)合具體案例認(rèn)真分析，尋找差距，出謀劃策，就如何進(jìn)行畢業(yè)班工作管理，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，有效提高教學(xué)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性等提出具體的措施和管理辦法。

學(xué)校校長(zhǎng)鄒杰最后進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)畢業(yè)班學(xué)科教師的辛勤工作表示真誠(chéng)的感謝。他說(shuō)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的“窗口”，從某種程度上它反映一所學(xué)校的綜合水平，我們一定要理直氣壯地抓質(zhì)量。他勉勵(lì)大家，一定堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”這一觀念，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí)、立足課堂、勇于創(chuàng)新。

此次會(huì)議，再次吹響了田橋小學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的號(hào)角，使畢業(yè)班老師們明確了奮斗的目標(biāo)，理清了工作的思路，為下一階段畢業(yè)班的工作奠定了良好基礎(chǔ)。我們有理由相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和畢業(yè)班老師的共同努力下，我們將迎來(lái)田小教育教學(xué)質(zhì)量提升的又一個(gè)春天。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！在座的老師都是教學(xué)的行家里手，所以今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)參加會(huì)議的。在此說(shuō)一說(shuō)我的一些不成熟的做法，希望能得到各位老師們的指導(dǎo)，幫助我把畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作做好。

一、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理，幫助他們克服困難，順利備考很多學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)后，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，心理上不同程度的出現(xiàn)了一些問(wèn)題：表現(xiàn)出恐懼、焦慮與浮躁，還有部分學(xué)生表現(xiàn)反常，有厭學(xué)傾向，認(rèn)為“復(fù)習(xí)沒(méi)有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就需要及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們克服恐懼、焦慮與浮躁情緒，學(xué)會(huì)放松，利用機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。為此，我班采取了一系列的措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育。

首先，利用班會(huì)課組織學(xué)生心理交流。古人云：“人之相交、貴在交心。”推心置腹地說(shuō)一說(shuō)心里話(huà)，使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽；讓學(xué)生課下找自己信得過(guò)的同學(xué)和老師談心，降低心理壓力，排解不良心態(tài)；在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行鼓勁，教會(huì)他們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到忙而不亂，緊張有序，此外，還要講求復(fù)習(xí)方法，要把系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)很好地結(jié)合起來(lái)，既要融會(huì)貫通，又要突出重點(diǎn)，以求取得最佳復(fù)習(xí)結(jié)果。此舉收到疏導(dǎo)的良好效果。有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)和一番自我反省后，認(rèn)識(shí)到自己的原因，引起反思，增強(qiáng)改過(guò)的信心。

其次，對(duì)那些成績(jī)較差又有厭學(xué)傾向的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與授課教師及家長(zhǎng)溝通，采取多鼓勵(lì)、多贊美、多肯定。

二、愛(ài)我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生

我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見(jiàn)，不一定激勵(lì)，更不輕易批評(píng)，更多的是包容，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白，就要寬容。不能一味的強(qiáng)逼，這樣只會(huì)適得其反，造成學(xué)生自卑心理，從而引發(fā)厭學(xué)情緒，教育人是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，不是朝夕就能見(jiàn)成效的，正所謂“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”。所以我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容一些，少一些指責(zé)，多一份關(guān)懷指導(dǎo)；愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，即使他不給你考好成績(jī)，也應(yīng)該去關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好，說(shuō)不定這個(gè)學(xué)生就會(huì)因你而改變。所以，請(qǐng)愛(ài)我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。

三、培優(yōu)補(bǔ)差

作為教師我們必須承認(rèn)差異，因材施教。如果后進(jìn)生沒(méi)有進(jìn)步，只要保持原狀，你就沒(méi)有錯(cuò)；如果后進(jìn)生有了進(jìn)步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進(jìn)生從成績(jī)30幾分進(jìn)到50幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實(shí)說(shuō)明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個(gè)這樣的學(xué)生，你的班級(jí)總分就提升了40幾分了，是不是應(yīng)該高興呢？

四、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)我們都知道“不積硅步，無(wú)以至千里。

”“不積小流，無(wú)以成江河。”“天才在于積累”。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)是“聰明在于讀書(shū)，文才在于積累”。我們也都知道語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過(guò)程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一個(gè)非常必要的過(guò)程。一旦形成習(xí)慣是非常非常可貴的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無(wú)旁貸。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有所提高。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿

一、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理，幫助他們克服困難，順利備考很多學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)后，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，心理上不同程度的出現(xiàn)了一些問(wèn)題：表現(xiàn)出恐懼、焦慮與浮躁，還有部分學(xué)生表現(xiàn)反常，有厭學(xué)傾向，認(rèn)為“復(fù)習(xí)沒(méi)有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就需要及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們克服恐懼、焦慮與浮躁情緒，學(xué)會(huì)放松，利用機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。為此，我班采取了一系列的措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育。

首先，利用班會(huì)課組織學(xué)生心理交流。古人云：“人之相交、貴在交心。”推心置腹地說(shuō)一說(shuō)心里話(huà)，使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽；讓學(xué)生課下找自己信得過(guò)的同學(xué)和老師談心，降低心理壓力，排解不良心態(tài)；在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行鼓勁，教會(huì)他們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到忙而不亂，緊張有序，此外，還要講求復(fù)習(xí)方法，要把系統(tǒng)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)很好地結(jié)合起來(lái)，既要融會(huì)貫通，又要突出重點(diǎn)，以求取得最佳復(fù)習(xí)結(jié)果。此舉收到疏導(dǎo)的良好效果。有幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)和一番自我反省后，認(rèn)識(shí)到自己的原因，引起反思，增強(qiáng)改過(guò)的信心。

其次，對(duì)那些成績(jī)較差又有厭學(xué)傾向的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與授課教師及家長(zhǎng)溝通，采取多鼓勵(lì)、多贊美、多肯定。

二、愛(ài)我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生

我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見(jiàn)，不一定激勵(lì)，更不輕易批評(píng)，更多的是包容，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白，就要寬容。不能一味的強(qiáng)逼，這樣只會(huì)適得其反，造成學(xué)生自卑心理，從而引發(fā)厭學(xué)情緒，教育人是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，不是朝夕就能見(jiàn)成效的，正所謂“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”。所以我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容一些，少一些指責(zé)，多一份關(guān)懷指導(dǎo)；愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，即使他不給你考好成績(jī)，也應(yīng)該去關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好，說(shuō)不定這個(gè)學(xué)生就會(huì)因你而改變。所以，請(qǐng)愛(ài)我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生。

三、培優(yōu)補(bǔ)差

作為教師我們必須承認(rèn)差異，因材施教。如果后進(jìn)生沒(méi)有進(jìn)步，只要保持原狀，你就沒(méi)有錯(cuò)；如果后進(jìn)生有了進(jìn)步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進(jìn)生從成績(jī)30幾分進(jìn)到50幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實(shí)說(shuō)明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個(gè)這樣的學(xué)生，你的班級(jí)總分就提升了40幾分了，是不是應(yīng)該高興呢？

四、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)我們都知道“不積硅步，無(wú)以至千里。

”“不積小流，無(wú)以成江河。”“天才在于積累”。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話(huà)是“聰明在于讀書(shū)，文才在于積累”。我們也都知道語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過(guò)程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一個(gè)非常必要的過(guò)程。一旦形成習(xí)慣是非常非常可貴的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫，且責(zé)無(wú)旁貸。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有所提高。