第一篇：司法部辦公廳關(guān)于印發(fā)高級職稱評審規(guī)定

司法部辦公廳關(guān)于印發(fā)《司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審細(xì)則》的通知

（司辦通〔2010〕51號）

各省、自治區(qū)、直轄市司法廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團司法局、司法部司法鑒定科學(xué)技術(shù)研究所：

為進一步加強司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作，規(guī)范、完善司法鑒定人專業(yè)技術(shù)能力和水平的評價體系，更好地為司法鑒定工作服務(wù)，現(xiàn)將司法部職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室修訂后的《司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審細(xì)則》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。修訂前的《司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審細(xì)則》（司辦通（2009）73號）同時廢止。

特此通知。

司法部辦公廳

二〇一〇年六月四日

司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審細(xì)則

第一章 總 則

第一條 為了客觀、公正、科學(xué)地評價司法鑒定人的專業(yè)技術(shù)能力和水平，建設(shè)、培育高素質(zhì)的司法鑒定專業(yè)技術(shù)人才隊伍，根據(jù)《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于司法鑒定管理問題的決定》和《關(guān)于法醫(yī)技術(shù)人員靠用＜衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)試行條例＞的實施細(xì)則》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合司法鑒定工作實際，制定本細(xì)則。

第二條 司法部司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審委員會負(fù)責(zé)司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作。

第三條 司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審遵循公開、公平、公正的原則。

第四條 司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為司法鑒定研究和司法鑒定應(yīng)用兩種類型。

司法鑒定研究類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱為：副研究員、研究員。

司法鑒定應(yīng)用類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱為：副主任法醫(yī)師、主任法醫(yī)師；高級工程師、高級工程師（正高級）。

第五條 司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審對象：

（一）在司法鑒定科研機構(gòu)或者教學(xué)機構(gòu)中從事司法鑒定技術(shù)研究和教學(xué)工作的具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。

（二）在司法鑒定機構(gòu)中從事司法鑒定工作的具有中級以上司法鑒定專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員；或者在司法鑒定機構(gòu)中從事司法鑒定工作的具有相關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。

第二章 申報條件

第六條 申報司法鑒定研究類和司法鑒定應(yīng)用類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）擁護中華人民共和國憲法，遵守法律、法規(guī)和社會公德；

（二）熟練掌握一門外語，并取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級考試合格證書；

（三）取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書。

第七條 申報司法鑒定研究類副研究員任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有大學(xué)本科或碩士研究生學(xué)歷，任助理研究員5年以上；或者具有博士學(xué)位，任助理研究員或從事司法鑒定技術(shù)研究工作2年以上；

（二）系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有獨立承擔(dān)科研工作的能力，能解決本專業(yè)領(lǐng)域的重要技術(shù)問題；

（三）任助理研究員期間作為第一責(zé)任人主持并完成1項以上省部級以上科研課題；或者作為主要研究人員（限課題承擔(dān)者前二位）至少參與完成2項省部級以上科研課題；

（四）任助理研究員期間以第一作者身份在省部級以上專業(yè)刊物上發(fā)表3篇以上不少于4000字的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

第八條 申報司法鑒定研究類研究員任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有研究生以上學(xué)歷或者碩士學(xué)位，任副研究員5年以上；

（二）精通本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，掌握本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展趨勢，能夠根據(jù)國家需要和專業(yè)發(fā)展確定本專業(yè)工作和科學(xué)研究方向；具有獨立承擔(dān)重要科研項目或有主持和組織科研工作的能力，能解決本專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵性技術(shù)問題；

（三）任副研究員期間作為第一責(zé)任人主持并完成2項以上省部級科研課題或1項國家級科研課題；

（四）任副研究員期間以第一作者身份在省部級以上專業(yè)刊物上發(fā)表4篇以上不少于4000字的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，其中至少有1篇發(fā)表在科學(xué)引文索引（SCI）收錄的刊物上；

（五）任副研究員期間主編出版1部以上不少于15萬字的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著。

第九條 申報司法鑒定應(yīng)用類副主任法醫(yī)師任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷（含1970年至1976年高等院校普通班畢業(yè)），從事司法鑒定工作滿10年，任主檢法醫(yī)師7年以上；或者具有大學(xué)本科或碩士研究生學(xué)歷，任主檢法醫(yī)師5年以上；或者具有博士學(xué)位，任主檢法醫(yī)師或從事司法鑒定工作2年以上；

（二）系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠吸取最新科研成就應(yīng)用于實際工作；具有較豐富的檢案經(jīng)驗，能夠完成疑難案件的鑒定；

（三）任主檢法醫(yī)師期間以第一作者身份在省部級以上專業(yè)刊物上發(fā)表2篇以上不少于4000字的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

第十條 申報司法鑒定應(yīng)用類主任法醫(yī)師任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷，任副主任法醫(yī)師5年以上；

（二）精通本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識，掌握本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展趨勢，能夠吸取最新科研成就應(yīng)用于實際工作；具有豐富的檢案經(jīng)驗，能夠獨立完成復(fù)雜疑難重大案件的鑒定；

（三）任副主任法醫(yī)師期間以第一作者身份在省部級以上專業(yè)刊物上發(fā)表3篇以上不少于4000字的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文；

（四）任副主任法醫(yī)師期間主編1部以上不少于15萬字的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著，或者作為第一責(zé)任人主持并完成1項以上省部級以上科研課題。

第十一條 申報司法鑒定應(yīng)用類高級工程師任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷（含1970年至1976年高等院校普通班畢業(yè)），任工程師7年以上；或者具有大學(xué)本科或碩士研究生學(xué)歷，任工程師5年以上；或者具有博士學(xué)位，任工程師或從事司法鑒定工作2年以上；

（二）系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能夠吸取最新科研成就應(yīng)用于實際工作；具有較豐富的檢案經(jīng)驗，能夠完成疑難案件的鑒定；

（三）任工程師期間以第一作者身份在省部級以上專業(yè)刊物上發(fā)表2篇以上不少于4000字的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

第十二條 申報司法鑒定應(yīng)用類高級工程師（正高級）任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷，任高級工程師5年以上；

（二）精通本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識，掌握本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展趨勢，能夠吸取最新科研成就應(yīng)用于實際工作；具有豐富的檢案經(jīng)驗，能夠獨立完成復(fù)雜疑難重大案件的鑒定；

（三）任高級工程師期間以第一作者身份在省部級以上專業(yè)刊物上發(fā)表3篇以上不少于4000字的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文；

（四）任高級工程師期間主編1部以上不少于15萬字的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著，或者作為第一責(zé)任人主持并完成1項以上省部級以上科研課題。

第十三條 破格申報司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）獲自然科學(xué)獎、國家發(fā)明獎、國家科技進步獎科研課題的主要完成人（限獲獎項目的前三位完成人）或者獲省部級科技進步一等獎科研課題的第一完成人；

（二）作為第一責(zé)任人主持并完成1項以上國家級科研項目，并在SCI或者EI收錄刊物上發(fā)表2篇以上本專業(yè)學(xué)術(shù)論文；

（三）其他具有特殊專業(yè)技能、取得重大專業(yè)成就的鑒定人員。

申報人員任現(xiàn)職期間符合上述條件之一的，可以適當(dāng)放寬本細(xì)則第七至十二條規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件的限制。

第十四條 申報轉(zhuǎn)評司法鑒定應(yīng)用類副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷；

（二）取得3年以上相關(guān)專業(yè)副高級以上職務(wù)任職資格（轉(zhuǎn)評副主任法醫(yī)師任職資格的，應(yīng)當(dāng)取得3年以上衛(wèi)生系列副主任醫(yī)師以上職務(wù)任職資格，或者取得3年以上自然科學(xué)研究系列相關(guān)專業(yè)副高級以上職務(wù)任職資格，或者取得3年以上高等學(xué)校教師系列相關(guān)專業(yè)副高級以上職務(wù)任職資格）；

（三）取得《司法鑒定人執(zhí)業(yè)證》，從事司法鑒定工作5年以上；

（四）具有承擔(dān)本專業(yè)主要鑒定項目的鑒定能力，能夠完成疑難案件的鑒定；

（五）作為第一鑒定人，完成200例以上案件的鑒定業(yè)務(wù)。

第十五條 申報轉(zhuǎn)評司法鑒定應(yīng)用類正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

（一）具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷；

（二）取得3年以上自然科學(xué)研究系列相關(guān)專業(yè)正高級職務(wù)任職資格，或者取得3年以上高等學(xué)校教師系列相關(guān)專業(yè)正高級職務(wù)任職資格；

（三）取得《司法鑒定人執(zhí)業(yè)證》，從事司法鑒定工作5年以上；

（四）具有承擔(dān)本專業(yè)各鑒定項目的鑒定能力，能夠獨立完成復(fù)雜疑難重大案件的鑒定；

（五）作為第一鑒定人，完成200例以上案件的鑒定業(yè)務(wù)。

第十六條 從事法醫(yī)臨床或者法醫(yī)病理專業(yè)工作的人員，申報司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷。

第十七條 有下列情形之一的，不得申報司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格：

（一）因故意犯罪或者職務(wù)過失犯罪受過刑事處罰的；

（二）受到行政處分或者行業(yè)處罰，處分或者處罰期未滿的；

（三）被認(rèn)定為重大技術(shù)事故的責(zé)任者且時間未滿3年的；

（四）被認(rèn)定為重大技術(shù)差錯的責(zé)任者且時間未滿1年的。

第十八條 申報人員已連續(xù)2年未通過司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審的，應(yīng)當(dāng)暫停申報1年。

第三章 申報程序

第十九條 申報司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，應(yīng)當(dāng)由本人提出申請并提交相應(yīng)材料，經(jīng)所在單位審查同意，由省級人事（職改）部門或者其主管廳（局）審核后，向司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會（以下簡稱高評委）出具委托評審函。

第二十條 申報評審司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：

（一）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式3份；

（二）《推薦評審司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況簡表》一式2份；

（三）《司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報人員信息簡表》；

（四）《司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報人員情況一覽表》；

（五）申請人從事司法鑒定工作的時間（年限）、檢案數(shù)量證明；

（六）反映申請人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)水平、能力和業(yè)績的業(yè)務(wù)自傳一式2份；

（七）申請人任現(xiàn)職期間以第一鑒定人身份承擔(dān)并出具的司法鑒定文書10份（復(fù)印件）；

（八）符合第七條至第十三條規(guī)定的評審相關(guān)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件的學(xué)術(shù)論文、著作等（復(fù)印件）；

（九）專業(yè)技術(shù)成果及獎勵證書、承擔(dān)科研項目的證明材料（復(fù)印件）；

（十）身份證、學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書、接受繼續(xù)教育證書等證明材料（復(fù)印件）；

（十一）有效期內(nèi)的職稱外語等級考試、計算機應(yīng)用能力考試合格證書（復(fù)印件）。

上述申報材料中，第（六）項需要加蓋申報人所在單位公章，第（七）一

（十一）項需要加蓋呈報單位公章。

申報人及所在單位、上級主管部門應(yīng)當(dāng)確保申報材料的真實、合法、有效。

第二十一條 破格申報司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，須由所在單位和上級主管部門出具破格推薦評審申請材料一式3份，并由呈報單位審核、簽署意見并加蓋公章。

第二十二條 申報轉(zhuǎn)評司法鑒定應(yīng)用類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，除提交第二十條規(guī)定的相應(yīng)材料外，還須提交反映鑒定業(yè)務(wù)范圍和鑒定能力的以第一鑒定人身份承擔(dān)并出具的司法鑒定文書20份（加蓋呈報單位公章的復(fù)印件）。

第二十三條 司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作于每年的下半年進行，具體申報材料時間另行通知。

第四章 評 審

第二十四條 高評委由具有較高學(xué)術(shù)水平和專業(yè)技能，公道正派，具有本專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組成，每屆評委不少于25人。高評委下設(shè)學(xué)科組和辦事機構(gòu)。

第二十五條 司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作應(yīng)當(dāng)遵循以下程序：

（一）審核材料。高評委辦事機構(gòu)對接到的申報評審材料進行審核，對符合評審要求的申報材料進行分類整理，做好評審準(zhǔn)備工作。

（二）學(xué)術(shù)評估。高評委各專業(yè)學(xué)科組組織同行專家對送審的論著和司法鑒定文書等評審材料進行量化分析和評價；組織對申報評審正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格和破格申報評審人員的答辯工作；對申報評審人員的專業(yè)技術(shù)水平和鑒定能力作出評估，向高評委提出初步評審意見；高評委辦事機構(gòu)將初步評審意見和相關(guān)材料分送各高評委成員審閱。

（三）評審。高評委召開評審會，參加年度評審的高評委委員不得少于總?cè)藬?shù)的三分之二。各學(xué)科組向評委報告對申報評審人員的初步評審意見和推薦意見，評委對申報人逐一進行評議后，采用無記名投票方式進行表決；經(jīng)出席評審會三分之二以上評委同意的，為通過評審。

（四）審批。評審結(jié)果經(jīng)司法部職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核批準(zhǔn)。

（五）送達。高評委辦事機構(gòu)負(fù)責(zé)向各委托評審單位發(fā)送司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書，并完成年度評審的相關(guān)工作。

第二十六條 司法鑒定高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格取得時間自高評委評審會通過評審之日起計算。

第二十七條 評審過程中發(fā)現(xiàn)偽造、提供虛假證書、證明或者剽竊他人學(xué)術(shù)成果，情節(jié)嚴(yán)重的，取消其當(dāng)年參評資格，或者取消其已經(jīng)獲得的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

第二十八條 在通過評審之后兩年內(nèi)，對評審結(jié)果不準(zhǔn)確，群眾反映意見較大的，由呈報單位提出，司法部職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室責(zé)成高評委學(xué)科組或者辦事機構(gòu)查證后，提交下次高評委評審會復(fù)審。

第五章 附 則

第二十九條 本實施細(xì)則由司法部負(fù)責(zé)解釋。

第三十條 本實施細(xì)則自發(fā)布之日起施行。

第二篇：高級職稱評審

高級職稱評審

一、服務(wù)對象:

在非國有單位、采用新的管理體制的國有單位、人事代理單位、無主管上級單位、社會中介組織、外省市駐陜辦事機構(gòu)等單位中工作并在縣以上各級政府所屬人才服務(wù)機構(gòu)實行了人事關(guān)系代理的專業(yè)技術(shù)人員。

二、高級職稱評審條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能在專業(yè)技術(shù)崗位上努力工作，身體健康。

業(yè)務(wù)條件：

1、年限：

①取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作28年以上（后取中專學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上），并受聘擔(dān)任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；（此條件只適用于在縣及縣以下基層單位的專業(yè)技術(shù)人員）；

②取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上（后取大專學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作25年以上），并受聘擔(dān)任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

③取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上（后取本科學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上），并受聘擔(dān)任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格； ④取得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學(xué)位：受聘擔(dān)任中級職務(wù)4年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

⑤取得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學(xué)位：受聘擔(dān)任中級職務(wù)2年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

2、論文：任現(xiàn)職期內(nèi)獨立或作為第一作者公開發(fā)表過至少二篇本專業(yè)論文。

3、取得職稱外語考試合格證書并在有效期內(nèi)，符合外語免試條件的提供外語免試表；

4、取得計算機應(yīng)用能力考試合格證書，符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5、申報人參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并取得規(guī)定學(xué)時。

6、高級職稱答辯操作規(guī)則

①評分標(biāo)準(zhǔn)：各高評會辦事機構(gòu)可根據(jù)本專業(yè)評審的具體要求制定評分標(biāo)準(zhǔn)（包括評審材料評分標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)場答辯評分標(biāo)準(zhǔn)），并報省職改辦核準(zhǔn)。評審材料評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋學(xué)術(shù)論文、科研項目、成果轉(zhuǎn)化、業(yè)務(wù)能力、社會效益等內(nèi)容。現(xiàn)場答辯評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、答題準(zhǔn)確性等內(nèi)容。

②答辯時間：評審答辯應(yīng)在評審材料打分后，無記名投票前進行。可由本執(zhí)行評審委員會完成，也可由專業(yè)（學(xué)科）答辯組單獨完成。

③答辯命題：答辯組專家按照國家相應(yīng)《試行條例》和《評審條件》要求，本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學(xué)術(shù)水平的原則進行命題。題目需涵蓋專業(yè)知識和創(chuàng)新能力等內(nèi)容，應(yīng)區(qū)分正、副高級分別擬定。答辯命題采取匿名方式，答辯題目由專家組密封后交由工作人員統(tǒng)一保管。

④現(xiàn)場答辯步驟：

第一步：情況簡介：答辯者簡述本專業(yè)學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)，本人任現(xiàn)職期間專業(yè)技術(shù)工作成績及論文的主要學(xué)術(shù)觀點；

第二步：回答命題：答辯人員應(yīng)在答辯前十分鐘從本專業(yè)（學(xué)科）組處隨機抽取4道題目，其中專業(yè)基礎(chǔ)題2道、業(yè)務(wù)實踐題2道，各選其中1道進行回答（實行考評結(jié)合的系列此步可免）。

第三步：專家提問：專業(yè)（學(xué)科）組成員根據(jù)答辯人的業(yè)績材料、專業(yè)論文和專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)進行自由提問。

第四步：專家組打分、計分。

三、高級職稱評審上報材料

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式三份；《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一份；《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》一式二十份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學(xué)歷證書和最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件各1份；

5、申報人現(xiàn)有職稱證書原件及復(fù)印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復(fù)印件1份；

7、申報人任現(xiàn)職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績證明材料原件及復(fù)印件各1份；

8、申報人外語統(tǒng)考合格證原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；

10、繼續(xù)教育培訓(xùn)證；

11、申報人身份證原件及復(fù)印件1份；

12、申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）

13、申報人任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的論文或著作原件；

14、申報人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份；

15、委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學(xué)歷、工作單位、委托意向等信息）。

四、辦理時限:

每年7-8月份下發(fā)文件，9-10月份上報材料，11月份組織評審會，次年4-5月份發(fā)證、材料歸檔或退還材料。

五、評審收費標(biāo)準(zhǔn): 高級：400元/人

六、依據(jù)政策法規(guī)：依據(jù)當(dāng)年評審文件

依據(jù)陜西省人事廳關(guān)于印發(fā)《陜西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》的通知（陜?nèi)税l(fā)[2001]69號）、《關(guān)于當(dāng)前職稱評審工作有關(guān)問題的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2005]56號）、《關(guān)于當(dāng)前職稱評審工作若干補充規(guī)定（試行）》（陜?nèi)税l(fā)[2003]71號）文件規(guī)定執(zhí)行；

高級職稱評審答辯操作規(guī)則依據(jù)陜西省人事廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評審答辯操作規(guī)則（試行）的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2008]209號）文件規(guī)定執(zhí)行；

各專業(yè)評審要求依據(jù)本專業(yè)當(dāng)年評審文件規(guī)定執(zhí)行。

七、辦理程序:

依據(jù)文件→獲取表格→個人填表、工作單位審核蓋章→上報材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費通知單；審查不合格，提供咨詢服務(wù)，退回材料）→二樓個人代理大廳9號窗口交費→將繳費回單交回職稱辦→職稱辦復(fù)核申報材料→組織評審會→辦理報批手續(xù)→辦理證書→發(fā)證、材料歸檔或退還材料

第三篇：高級職稱評審材料

高級職稱評審材料

個人綜述材料

根據(jù)我省職務(wù)評審的有關(guān)規(guī)定和要求，現(xiàn)將本人申報中學(xué)語文高級教師職務(wù)的條件和材料分項綜述如下，請給予審議：

一、個人基本情況：

本人×××，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。1994年9月分配到××市××中學(xué)從事××教學(xué)工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學(xué)第一線，能勝任學(xué)校安排的各項工作。

二、職務(wù)：

本人于2003年12月被省中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評為×ד中學(xué)一級教師”，2004年1月至2009年8月被××市××中學(xué)聘為中學(xué)一級教師。

三、學(xué)歷：

本人于1993年9月畢業(yè)于××師范學(xué)院××系“××××××××××”專業(yè)，取得大學(xué)專科文憑；1998年，開始參加全國自學(xué)考試（主考學(xué)校：海南師范學(xué)院）“××教育”專業(yè)本科課程學(xué)習(xí)，于2001年12月取得“××教育”專業(yè)本科畢業(yè)證書；根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的學(xué)歷要求，為學(xué)歷合格。

四、資歷

本人自1994年參加工作后：

2002年12月，被××市××局認(rèn)定具有初級中學(xué)教師資格。

2003年10月經(jīng)省中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)××一級教師。2006年9月至2007年7月在××市××中學(xué)參加支教工作，歷時一年，增加了對邊遠(yuǎn)地區(qū)教育現(xiàn)狀的了解，以及困難條件下如何做好教學(xué)工作的經(jīng)歷。

從教至今的十五年時間里，我一直擔(dān)任初中××教學(xué)工作 , 其中初二年級××科四年，初三年級××科十一年，擔(dān)任年級備課組長三年，擔(dān)任班主任工作十四年。自2003年12月任現(xiàn)職以來，根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的資歷要求，任現(xiàn)職至今已有連續(xù)擔(dān)任××中學(xué)一級教師五年半的工齡和教齡，符合申報中學(xué)××高級教師職務(wù)的條件。詳細(xì)經(jīng)歷如下：

起止時間 工作單位 任教科目

2003年9月－2004年7月 ××中學(xué) 初三×× 2004年9月－2005年7月 ××中學(xué) 初二×× 2005年9月－2006年7月 ××中學(xué) 初三×× 2006年9月－2007年7月 ××中學(xué) 初三×× ××中學(xué)（支教）初二××

2007年9月－2008年7月 ××中學(xué) 初二×× 2008年9月－2009年7月 ××中學(xué) 初三××

五、考核情況：

本人擔(dān)任中學(xué)××一級教師五年來，每年都參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核。考核結(jié)果如下： 2004 考核 稱職 2005 考核 稱職

2006（1～6月）考核 稱職 2006～2007學(xué) 考核 稱職 2007～2008學(xué) 考核 稱職 2008～2009學(xué) 考核 優(yōu)秀

六、政治思想和師德表現(xiàn)：

本人在思想上堅持按照黨員的要求來要求自己，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。注意世界觀、價值觀的改造，嚴(yán)于律己，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學(xué)校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹、執(zhí)行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，關(guān)心和愛護學(xué)生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感；遵紀(jì)守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學(xué)生的敬愛。對本職工作有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，把教育事業(yè)視為神圣的事業(yè)并決心為之奮斗終生。

在連續(xù)幾年的學(xué)生滿意率測評中，我的教學(xué)和班主任工作的滿意率都在95％以上。

七、繼續(xù)教育情況：

當(dāng)今世界，知識的更新是非常快速的。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，我積極訂閱與教學(xué)相關(guān)的一些雜志，如《中學(xué)××》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學(xué)技能》、《有效教學(xué)》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學(xué)了教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教學(xué)技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識，提升自己的素養(yǎng)。

此外，我還積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。從教至今，我一直在學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論、技能、方法，參加了上崗培訓(xùn)和考核、普通話培訓(xùn)和考核、電腦應(yīng)用技能培訓(xùn)與考核、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與考核、新課程學(xué)科培訓(xùn)與考核等等：

2005年1月，獲省中學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書（2000年——2004）； 2006年7月，參加《創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《學(xué)科教學(xué)法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格； 2006年8月，參加“省基礎(chǔ)教育新課程××學(xué)科培訓(xùn)”，獲省級合格證書； 2007年12月，參加“省中小學(xué)班主任統(tǒng)一培訓(xùn)”，獲得合格證書； 2007年12月，參加“省中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)”，獲得合格證書； 2008年1月，獲得“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”合格證書。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格。

2009年4月，參加2009年省教師專業(yè)技術(shù)資格評審教育教學(xué)能力考試，成績?yōu)?0分；

2009年4月，參加省教師專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力等級考試，獲得A級合格證書。

2009年3月，獲省中學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書（2004年——2008）。

八、德育和班主任工作情況：

班級是學(xué)校的基本單元，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。所以，班主任工作是學(xué)校工作的重點。

任現(xiàn)職以來，我在××中學(xué)連續(xù)擔(dān)任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月，擔(dān)任初三×班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔(dān)任初二×班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔(dān)任初三×班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔(dān)任初二×班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔(dān)任初二×班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔(dān)任初三×班班主任工作。

在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、摸索、創(chuàng)新、實踐檢驗的一系列過程后，我初步構(gòu)建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班級規(guī)章制度。在工作中，我堅持做到：

（1）注意了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生。我把學(xué)生當(dāng)成自己的小朋友，既平等對待又注意引導(dǎo)；并以身作責(zé)，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們?nèi)〉眠M步。

（2）依法管班。注意建立、完善班級的機構(gòu)和制度，以制度管人。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監(jiān)督機制》等。

（3）努力做到“勤、嚴(yán)、細(xì)”三字。勤談心、勤家訪；嚴(yán)要求、嚴(yán)管理；對后進生善導(dǎo)善誘，把思想教育送到學(xué)生的心坎上；側(cè)重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生建立起良好的行為習(xí)慣。

（4）思想引領(lǐng)，心理引導(dǎo)。

努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。我的工作獲得了全校師生的一致好評——2003－2004年，我所帶的初三×班被評為“十優(yōu)班級”；2005年，我所帶的初二×班也獲得了“十優(yōu)班級”稱號；2006-2009學(xué)，我所帶的初二×班、初二×班、初三×班都被評為“十優(yōu)班級”，×××同學(xué)被評為“省級三好學(xué)生”，×××等四位同學(xué)被評為“市級三好學(xué)生”、“市級優(yōu)秀班干部”……學(xué)校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評優(yōu)”至今，已七次評我為“先進班主任”；總結(jié)出的班主任工作經(jīng)驗——《如何當(dāng)好班主任》、《班級學(xué)習(xí)小組的組建及活動》還在學(xué)校的班主任工作論壇上發(fā)言。

九、教學(xué)教研情況：

十五年來我忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。

（一）教學(xué)方面。

1、指導(dǎo)思想。

作為一名教師，我始終把“學(xué)生的發(fā)展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責(zé)無旁貸的天職，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。我不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法；教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”和個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學(xué)生都有收獲，都有發(fā)展；在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；在工作中，十分注意學(xué)生的思想教育，把對學(xué)生特別是一些后進學(xué)生的思想教育貫穿于一切教學(xué)活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學(xué)生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學(xué)習(xí)做一個合格的中學(xué)生。

2、教學(xué)措施：

（1）以問題來組織教學(xué)，提高教學(xué)的目的性。

“創(chuàng)造始于問題”。我們要想提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，平時就要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學(xué)生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標(biāo)——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學(xué)的成功率，又可發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。

（2）以實驗為基礎(chǔ)，突出××的探究性。

著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、事實就是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)；教學(xué)方法注意采用啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想下的科學(xué)探究法，讓學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的甘苦，促進學(xué)生各方面的發(fā)展。記得我在上初三“×××××”時，就指導(dǎo)學(xué)生自制實驗器材（學(xué)校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進行自主探究，取得了良好的教學(xué)效果：課堂上，學(xué)生積極動手動腦，踴躍發(fā)言；課后，學(xué)生自主實驗提出了許多有益的問題。

（3）理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)的實用性和趣味性。

堅持理論指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，精益求精，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。幾年來我堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，特別是學(xué)習(xí)了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學(xué)的最終目的是為了“讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展”，具體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人”，內(nèi)容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法實施豐富多彩的素質(zhì)教育。

（4）因材施教，提高教學(xué)的適應(yīng)性。注意適應(yīng)學(xué)生的個別差異，加強課后輔導(dǎo)，力求讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有所進步；通過勤改作業(yè)、勤檢測，促進學(xué)生的學(xué)；通過談心等方式，幫助學(xué)生解決思想的困擾

（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發(fā)展。

任現(xiàn)職期間，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。在2006-2007學(xué)年與年青教師×××同在初二擔(dān)任××教學(xué)工作時，常常與他相互討論，認(rèn)真?zhèn)魇谧约旱某晒?jīng)驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學(xué)水平。

（6）積極參與××第二課堂活動。負(fù)責(zé)兩年的初中××奧林匹克應(yīng)用知識競賽輔導(dǎo)，有×××、×××同學(xué)獲國家級三等獎。

（三）教研方面。我非常注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注新的教育方針、政策，關(guān)注課程改革新動態(tài)，積極開展教研活動。

我一直在反復(fù)研究《心理學(xué)》、《中學(xué)××教材教法》、《教學(xué)工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學(xué)》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學(xué)××》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，以充實自己，指導(dǎo)實踐。

此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內(nèi)科組活動，參加校內(nèi)外的聽課活動等；2001年我參加說課評優(yōu)活動，獲初中組市級×等獎，省級×等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組×等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級×等獎。

十、業(yè)績情況：

自2004年開始，我更加自覺地去學(xué)習(xí)課改理論，鉆研專業(yè)知識，經(jīng)過努力，我的教學(xué)能力進一步得到提高；而學(xué)生也取得了較明顯的進步；在從2003年至今的學(xué)生測評中，我的教學(xué)滿意率都在95％以上。

1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上國興中學(xué)，開創(chuàng)了××中學(xué)學(xué)生升上省重點中學(xué)人數(shù)最多的歷史；

2、論文方面：

2005年，教學(xué)案例《×××》獲省級二等獎； 2005年12月，《××××××××》獲市級×等獎；

2009年6月，《××××××××××××》獲得省、市級一等獎。

3、奧林匹克競賽輔導(dǎo)方面：

2004年本人輔導(dǎo)的學(xué)生×××獲國家級×等獎； 2009年本人輔導(dǎo)的學(xué)生×××獲國家級×等獎。

4、個人榮譽方面：

2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。2008－2009 被評為校級“先進教師”。

5、賽教方面：

2004年12月，全校青年教師教學(xué)滾動大賽榮獲×等獎。

——我熱愛教育事業(yè)，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續(xù)為黨和國家的教育事業(yè)貢獻畢生的力量！

第四篇：司法部通知印發(fā)

司法部通知印發(fā)“關(guān)于貫徹實施人民調(diào)解法的意見”

各省、自治區(qū)、直轄市司法廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團司法局：

《關(guān)于貫徹實施〈中華人民共和國人民調(diào)解法〉的意見》已經(jīng)2010年12月24日第20次部長辦公會議討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

各地貫徹執(zhí)行情況，請及時報部。

司 法 部

二〇一〇年十二月二十四日

關(guān)于貫徹實施《中華人民共和國人民調(diào)解法》的意見

為貫徹實施《中華人民共和國人民調(diào)解法》（以下簡稱人民調(diào)解法），現(xiàn)就有關(guān)問題提出以下意見：

一、深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹人民調(diào)解法

1、充分認(rèn)識貫徹實施人民調(diào)解法的重要意義。人民調(diào)解法是我國第一部專門規(guī)范人民調(diào)解工作的法律。人民調(diào)解法的頒布實施，對于完善人民調(diào)解制度、促進人民調(diào)解工作發(fā)展，對于深入推進三項重點工作、維護社會和諧穩(wěn)定，對于進一步做好群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，都具有十分重要的意義。各級司法行政機關(guān)要切實增強貫徹實施人民調(diào)解法的責(zé)任感、使命感，以貫徹實施人民調(diào)解法為契機，努力開創(chuàng)人民調(diào)解工作新局面。

2、廣泛深入地學(xué)習(xí)宣傳人民調(diào)解法。各級司法行政機關(guān)、廣大人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員要深入學(xué)習(xí)人民調(diào)解法，掌握人民調(diào)解法的立法精神和各項規(guī)定，做到準(zhǔn)確理解法律、自覺遵守法律、正確執(zhí)行法律。要按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、分期分批實施的原則，切實組織好人民調(diào)解法學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，為貫徹實施人民調(diào)解法奠定牢固基礎(chǔ)。要面向社會、面向群眾，廣泛宣傳人民調(diào)解法的重要意義和主要內(nèi)容，宣傳人民調(diào)解制度的特色和優(yōu)勢，為人民調(diào)解法的貫徹實施營造良好社會氛圍。

3、全面貫徹落實人民調(diào)解法的各項要求。人民調(diào)解法內(nèi)容完備、要求明確，要在人民調(diào)解工作中全面貫徹、嚴(yán)格執(zhí)行人民調(diào)解法，確保各項規(guī)定落到實處。要堅持人民調(diào)解的本質(zhì)特征和工作原則，保證人民調(diào)解工作的正確方向。要加強人民調(diào)解組織和人民調(diào)解員隊伍建設(shè)，為開展人民調(diào)解工作提供強有力的組織保障。要規(guī)范人民調(diào)解程序，不斷提高人民調(diào)解工作的質(zhì)量。要把握人民調(diào)解的基礎(chǔ)性地位，充分發(fā)揮人民調(diào)解在化解矛盾糾紛中的優(yōu)勢和作用。要切實履行司法行政機關(guān)對人民調(diào)解工作的指導(dǎo)職責(zé)，有力推動人民調(diào)解工作的改革發(fā)展。

二、積極推進人民調(diào)解組織隊伍建設(shè)

4、建立健全人民調(diào)解委員會。依法全面建立村（居）人民調(diào)解委員會，實現(xiàn)村（居）人民調(diào)解委員會全覆蓋。結(jié)合企業(yè)事業(yè)單位的特點和實際，鼓勵和幫助企業(yè)事業(yè)單位建立人民調(diào)解委員會。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民調(diào)解委員會建設(shè)，充分發(fā)揮其化解疑難復(fù)雜矛盾糾紛的作用。積極與有關(guān)行業(yè)主管部門、社會團體和其他組織溝通協(xié)調(diào)，著重加強專業(yè)性、行業(yè)性人民調(diào)解委員會建設(shè)。

5、健全完善人民調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)。村（居）和企業(yè)事業(yè)單位人民調(diào)解委員會根據(jù)需要，可以在自然村、小區(qū)、樓院、車間等設(shè)立人民調(diào)解小組開展調(diào)解工作，也可以在機關(guān)、單位等場所設(shè)立人民調(diào)解工作室調(diào)解特定的民間糾紛。

6、規(guī)范人民調(diào)解委員會名稱。村（居）、企業(yè)事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民調(diào)解委員會名稱由“所在村民委員會、居民委員會名稱或者所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道行政區(qū)劃名稱或者所在企業(yè)事業(yè)單位名稱”和“人民調(diào)解委員會”兩部分內(nèi)容依次組成。區(qū)域性、行業(yè)性、專業(yè)性人民調(diào)解委員會名稱由“所在市、縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道行政區(qū)劃名稱”、“特定區(qū)域名稱或者行業(yè)、專業(yè)糾紛類型”和“人民調(diào)解委員會”三部分內(nèi)容依次組成。

7、提高人民調(diào)解員隊伍素質(zhì)。嚴(yán)格按照法定條件推選、聘任人民調(diào)解員。充分利用社會資源，吸收具有專業(yè)技能和專業(yè)知識的人員擔(dān)任專兼職人民調(diào)解員。積極開展法律政策、職業(yè)道德和調(diào)解技巧的培訓(xùn)，不斷提高人民調(diào)解員的政治素質(zhì)和工作能力。

三、大力預(yù)防和化解社會矛盾糾紛

8、全面做好人民調(diào)解工作。廣泛開展經(jīng)常性的矛盾糾紛排查，及時發(fā)現(xiàn)傾向性、苗頭性問題，做到底數(shù)情、情況明。切實做好矛盾糾紛化解工作，依法及時、就地調(diào)解矛盾糾紛，做到案結(jié)事了，防止糾紛激化。認(rèn)真做好矛盾糾紛預(yù)防工作，及時發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致矛盾糾紛的潛在因素，盡早采取有針對性的防范措施。

9、努力拓展人民調(diào)解工作領(lǐng)域。主動適應(yīng)新時期社會矛盾糾紛發(fā)展變化的新趨勢，在做好婚姻家庭、相鄰關(guān)系、損害賠償?shù)瘸Ｒ娦浴⒍喟l(fā)性矛盾糾紛調(diào)解工作的同時，積極在征地拆遷、教育醫(yī)療、道路交通、勞動爭議、物業(yè)管理、環(huán)境保護等領(lǐng)域開展人民調(diào)解工作，擴大人民調(diào)解覆蓋面。

10、著力化解重大復(fù)雜疑難民間糾紛。人民調(diào)解組織要著力化解本地區(qū)多年積累、長期未得到有效解決的矛盾糾紛，群眾反映強烈、社會影響大的矛盾糾紛以及黨委、政府交辦的矛盾糾紛。要集中時間、集中力量，深入開展形式多樣、主題鮮明的人民調(diào)解專項活動，推進人民調(diào)解工作不斷深入。對于重大、復(fù)雜、疑難的矛盾糾紛，司法行政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強督促指導(dǎo)，親自參與調(diào)解，確保矛盾糾紛得到有效化解。

四、規(guī)范開展人民調(diào)解活動

11.完善人民調(diào)解受理方式。當(dāng)事人書面申請調(diào)解的，應(yīng)當(dāng)填寫《人民調(diào)解申請書》；口頭申請的，人民調(diào)解委員會應(yīng)當(dāng)填寫《人民調(diào)解受理登記表》。對于排查中主動發(fā)現(xiàn)的、群眾反映的或者有關(guān)部門移送的民間糾紛，人民調(diào)解委員會應(yīng)當(dāng)主動進行調(diào)解。對于不屬于受理范圍的糾紛，人民調(diào)解委員會應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人按照法律、法規(guī)的規(guī)定，可以請求有關(guān)部門處理或者向人民法院提起訴訟。

12.依法開展調(diào)解活動。人民調(diào)解員調(diào)解糾紛，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循人民調(diào)解工作的原則，主動告知當(dāng)事人在調(diào)解活動中的權(quán)利義務(wù)，耐心聽取當(dāng)事人對糾紛事實的講述，深入講解法律政策和社會公德，幫助當(dāng)事人認(rèn)識其在糾紛中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和享有的權(quán)利，采取有針對性的措施防止糾紛激化。

13、規(guī)范人民調(diào)解協(xié)議。經(jīng)人民調(diào)解委員會調(diào)解達成調(diào)解協(xié)議的，可以制作《人民調(diào)解協(xié)議書》。調(diào)解協(xié)議有給付內(nèi)容且非即時履行的，一般應(yīng)當(dāng)制作《人民調(diào)解協(xié)議書》。當(dāng)事人認(rèn)為無需制作調(diào)解協(xié)議書的，可以采取口頭協(xié)議方式，由人民調(diào)解員填寫《人民調(diào)解口頭協(xié)議登記表》。

14、督促當(dāng)事人履行人民調(diào)解協(xié)議。人民調(diào)解委員會應(yīng)當(dāng)對人民調(diào)解協(xié)議的履行情況，適時進行回訪，并填寫《人民調(diào)解回訪記錄》。當(dāng)事人無正當(dāng)理由不履行人民調(diào)解協(xié)議的，應(yīng)當(dāng)督促其履行。發(fā)現(xiàn)人民調(diào)解協(xié)議內(nèi)容不當(dāng)?shù)模谡鞯酶鞣疆?dāng)事人同意后，可以再次進行調(diào)解達成新的調(diào)解協(xié)議。

五、建立健全人民調(diào)解委員會工作制度

15、健全人民調(diào)解委員會工作制度。人民調(diào)解委員會要建立完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)、社情民意分析、重大糾紛集體討論、重大疑難糾紛報告及檔案管理等制度，逐步形成有效預(yù)防和化解矛盾糾紛的人民調(diào)解工作制度體系。

16、加強人民調(diào)解統(tǒng)計報送工作。要全面、及時地對人民調(diào)解工作情況進行登記和統(tǒng)計。人民調(diào)解員調(diào)解每一件糾紛，都應(yīng)當(dāng)填寫《人民調(diào)解員調(diào)解案件登記單》。人民調(diào)解委員會應(yīng)當(dāng)按期填寫《人民調(diào)解委員會調(diào)解案件匯總登記表》，及時向司法行政機關(guān)報送《人民調(diào)解組織隊伍經(jīng)費保障情況統(tǒng)計表》、《人民調(diào)解案件情況統(tǒng)計表》。

17、規(guī)范人民調(diào)解卷宗。人民調(diào)解委員會調(diào)解糾紛，一般應(yīng)當(dāng)制作調(diào)解卷宗，做到一案一卷。調(diào)解卷宗主要包括《人民調(diào)解申請書》或者《人民調(diào)解受理登記表》、人民調(diào)解調(diào)查（調(diào)解、回訪）記錄、《人民調(diào)解協(xié)議書》或者《人民調(diào)解口頭協(xié)議登記表》等。糾紛調(diào)解過程簡單或者達成口頭調(diào)解協(xié)議的，也可以多案一卷，定期集中組卷歸檔。

六、切實加強對人民調(diào)解工作的指導(dǎo)

18、依法全面履行指導(dǎo)人民調(diào)解工作職責(zé)。各級司法行政機關(guān)特別是縣級司法行政機關(guān)，要采取有力措施，推進人民調(diào)解組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和保障能力建設(shè)，不斷提高人民調(diào)解工作質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮人民調(diào)解在化解社會矛盾、維護社會穩(wěn)定中的作用。

19、大力開展人民調(diào)解隊伍培訓(xùn)工作。省級、市級司法行政機關(guān)負(fù)責(zé)培訓(xùn)縣級司法行政機關(guān)指導(dǎo)人民調(diào)解工作干部和司法所工作人員。縣級司法行政機關(guān)組織開展本行政區(qū)域內(nèi)的人民調(diào)解員培訓(xùn)工作，每年至少開展一次人民調(diào)解員任職培訓(xùn)，每三年完成一次人民調(diào)解員輪訓(xùn)。

20、推動落實人民調(diào)解工作各項保障政策。各級司法行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)加強與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，解決好人民調(diào)解工作指導(dǎo)經(jīng)費、人民調(diào)解委員會補助經(jīng)費、人民調(diào)解員補貼經(jīng)費；協(xié)調(diào)人民調(diào)解委員會設(shè)立單位為其提供必要的工作經(jīng)費和辦公條件；推動落實人民調(diào)解員的表彰獎勵、困難救助、優(yōu)待撫恤政策，充分調(diào)動廣大人民調(diào)解員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

21、進一步強化司法所指導(dǎo)人民調(diào)解工作的職能。司法所要切實履行對人民調(diào)解工作的日常指導(dǎo)職責(zé)，幫助有關(guān)單位和組織建立健全人民調(diào)解委員會，配齊配強人民調(diào)解員，健全完善人民調(diào)解工作制度；總結(jié)交流人民調(diào)解工作經(jīng)驗，指導(dǎo)人民調(diào)解委員會調(diào)解民間糾紛，糾正違法和不當(dāng)?shù)恼{(diào)解活動；維護人民調(diào)解員合法權(quán)益，協(xié)調(diào)解決人民調(diào)解委員會和人民調(diào)解員工作中的困難和問題，保障人民調(diào)解工作的順利發(fā)展。

22、充分發(fā)揮人民調(diào)解員協(xié)會的作用。司法行政機關(guān)要依法指導(dǎo)人民調(diào)解員協(xié)會開展工作，支持人民調(diào)解員協(xié)會充分履行組織會員學(xué)習(xí)、總結(jié)交流經(jīng)驗、開展理論研究、維護會員權(quán)益等職責(zé)，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民調(diào)解員努力做好人民調(diào)解工作。

第五篇：高級職稱評審材料整理方法

以事實為依據(jù) 讓材料來說話

――談教師職稱評審中的材料問題

一年一度的教師職稱評定工作，總會扣動許多老師的的心弦，能夠晉級的教師當(dāng)然欣喜萬分，也值得慶賀，但也有一些教師因種種原因而與高一級職稱擦肩而過，這些教師其內(nèi)心的苦楚我們自然可以想見，也深為惋惜。職稱評定工作是件十分嚴(yán)肅的事，客觀公正、“以事實為依據(jù)，讓材料來說話”是它的宗旨，因而，教師提交的材料是我們衡量教師是否能晉級的重要依據(jù)。我們從評審現(xiàn)場看，一些教師提交的材料存在著很大的問題，影響了自己職稱的評定。

一、在材料的整理上具體有以下一些問題： １．無據(jù)材料。

材料的生命在于真實可信。說話有根有據(jù)是取信于他人的首要條件，教師的評審材料也是如此。因此，教師提供的實績材料一定要有可信的旁證材料做佐證。如根據(jù)《中、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審條件（試行）》（下稱《評審條件》）第十九條“教學(xué)工作要求”第三點“教學(xué)成績顯著”中“現(xiàn)任職以來，開過校級以上的觀摩課、示范課，并獲得優(yōu)秀等次”的，要求提供“教案、課堂教學(xué)評價表等原始材料”。再如，第二十一條“指導(dǎo)在職青年教師”中“任職以來，有組織、有計劃地指導(dǎo)過一定數(shù)量的青年教師，被指導(dǎo)對象在教育、教學(xué)方面取得明顯成績。”要求“能提供反映指導(dǎo)在職青年教師過程的原始材料”。一些教師 不能在這些方面提供原始材料的復(fù)印件，只是在材料上簡單地寫上“每學(xué)期都能開示范課”，指導(dǎo)青年教師方面只有青年教師寫的“指導(dǎo)感言”，而缺少學(xué)校的“青藍(lán)合同”等證明材料，這樣就難于說明教師們的真實情況。

有些在《評審條件》中沒有明確要求的，也必須把佐證材料或過程性材料補充進去。如：兼任輔導(dǎo)員、課外活動小組和運動隊訓(xùn)練等工作的，需要有活動方案、計劃、實效等材料佐證。在教學(xué)工作中，顯著的教學(xué)成績要有體現(xiàn)學(xué)生成績的材料。

２．無效材料。

無據(jù)材料當(dāng)然是無效材料，但在教師們提供的材料中，無效材料還包括教師們提供了大量的過時的或無關(guān)緊要的材料，這些材料不僅讓評委眼花繚亂，也浪費了大量的紙張。職稱評定要求提供的實績材料大部分是要在“任現(xiàn)職以來”所取得的，如教育工作，應(yīng)提供任現(xiàn)職以來在班主任或其他教育輔導(dǎo)工作方面的實績材料，及相關(guān)的榮譽稱號，教學(xué)工作方面要求提供任現(xiàn)職以來教師的教學(xué)成績或?qū)W生的成績。

無效材料，還包括“下級”不能證明“上級”。在教師上交的材料中，教師在上一級部門獲得的榮譽或參與的活動，因原始材料的丟失而只開具學(xué)校的證明，這是很難說明問題的。

無效材料在教師提供的論文中尤為嚴(yán)重。論文評審中的教師論文發(fā)表，要求是在正規(guī)的刊物上發(fā)表，得到國家出版總局確認(rèn)的，其主辦單位或主管單位為教育主管部門、各大學(xué)、教育學(xué)會 等；論文獲獎要求是通過正規(guī)渠道評比的，如省教育廳、省教育學(xué)會各專業(yè)委員會、省教研室、教科所（教科院）等，“凡在各種增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物，均不作為申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格的材料”。在教師的材料中廣泛出現(xiàn)了類似什么“教育論壇”、“中華教育研究會”、“教育創(chuàng)新研究”等莫名其妙的雜志，或以某某雜志社、“教師培訓(xùn)學(xué)會”等舉辦的論文賽。教師在這些雜志上發(fā)表或參與此類評獎活動，花費了很多費用，但對自己的職稱評定沒有任何用處。希望廣大教師不要再花這樣的冤枉錢了。

無效材料增加的是材料的厚度，但沒有提升材料的質(zhì)量。職稱評定工作，是依條例打分的，符合條例的材料才給分，與材料的厚與薄，紙張的多與少不成必然的正比關(guān)系。所以，教師們要仔細(xì)閱讀《評審條件》，嚴(yán)格按照條例認(rèn)真準(zhǔn)備材料，材料做到既精要又準(zhǔn)確。

３．無序材料。

材料除做到精要、準(zhǔn)確以外，還要有序，以方便評委能迅速準(zhǔn)確地找到需要的材料。雖然每個評委都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，一本材料要反反復(fù)復(fù)地翻閱多次，生怕遺漏有價值的材料，但職稱評審是一項十分緊張與繁重的工作，評委的精力不會永遠(yuǎn)旺盛，精神與視覺的疲軟遇上無序的材料，出錯的可能也是會有的。無序的材料表現(xiàn)在：材料整理沒有秩序，分類不清；同一材料反復(fù)多次使用；材料標(biāo)識不清，無法檢索等等。

二、填報與整理職稱材料的幾點建議 1．有的放矢、突出重點。

材料的填寫一定要實事求是，且要依照職稱評定的要求及自己在教育教學(xué)方面的工作情況有目的有重點地填寫與整理。教師特別要注意《______市晉升

專業(yè)技術(shù)資格人員一覽表》或《晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格簡明表》的填寫，因為這張表所涵蓋的內(nèi)容基本可以體現(xiàn)出評審者的基本情況，執(zhí)行委員最終投標(biāo)也主要是依據(jù)這張表來的。但從現(xiàn)實的情況看，有教師們在填寫這張表時問題較大，在《任現(xiàn)職以

來 主要 工 作 成 就、技 術(shù) 水

平、業(yè)務(wù)能力》一欄中，有教師分類不清，用詞過于“鋪張”，不夠?qū)嵲冢挠行畔⒉欢唷＿@欄的填寫要求能簡明扼要地把最能反映自己工作成就與業(yè)績填上去，如師德、教育教學(xué)、教研能力、專業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)成就等實績表達清楚。“獲獎情況”一欄，要填寫上級主管部門授予的榮譽，自己在教育教學(xué)、科研方面獲獎情況等。在“論文論著”一欄，首先要填寫獲得最高檔次的鑒定論文兩篇，再填上自己在正規(guī)雜志上發(fā)表，及通過正規(guī)渠道評獎的論文。從評審的情況看，有教師填了些類似《中華教育與教學(xué)雜志》等非法出版物上發(fā)表的文章，而在教育主管部門組織的論文評比活動中獲獎的卻沒有填入。

2．編排有序、方便檢索

無效材料，不但會增加評委的勞動量，也有可能會降低自己 的標(biāo)準(zhǔn)。教師的評審材料（主要是附件材料）在裝訂時要按照一定的順序進行編排，前面要附上目錄并編上頁碼，最后可以在每份材料的右下角空白處統(tǒng)一寫上頁碼。這樣裝訂的材料就清晰明了，也方便檢索。材料的順序一般為：①封面、目錄；②專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進修等相關(guān)證明；③教育教學(xué)工作的相關(guān)材料；④教育教學(xué)科研的相關(guān)材料；⑤其他能反映工作實績的有關(guān)材料等。

（具體編排順序可以參照下文的附件。）

3、論文材料真實完整

提供的論文要求同時提供雜志的原件，如因其他原因不能提供原件者，所提供的復(fù)印件信息要完整，如有些教師只提供雜志的封面與正文復(fù)印件，我們就無法確認(rèn)刊物的性質(zhì)，有些教師提供的獲獎證書上舉辦單位的章也模糊不清，影響了論文的評審。發(fā)表文章或參編大型書籍的復(fù)印件應(yīng)包括雜志或書籍的封面、封底、版權(quán)頁、目錄及本人的文章或編寫部分等內(nèi)容。

三、關(guān)于職稱評審工作的一些想法。

標(biāo)準(zhǔn)的客觀性問題。職稱評定是以一定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩的，評委們是依照評分標(biāo)準(zhǔn)逐條給分的，從形式上講評審工作可以工序流程化，“工序流程”可以讓評審工作達到最大限度的公正客觀。但教師的教育教學(xué)工作是有很大的彈性，教師的一些工作也很難被量化，教師成績或榮譽的取得也有一些機遇性，一些老師特別是老教師由于種種原因，他們的工作成績沒有能得到應(yīng)有的肯 定。基于這些原因，教師的職稱評定工作會體現(xiàn)出一些人文關(guān)懷，當(dāng)然人文關(guān)懷是拒絕長官意志與人情關(guān)系的。

職稱評審工作的導(dǎo)向性。職稱評審工作會有一定的導(dǎo)向性，引導(dǎo)其他教師的發(fā)展方向。教師職稱評定中特別鼓勵班主任工作，對教師在教育教學(xué)、教學(xué)科研中取得的顯著成就也實行加分制，職稱評定的天平會偏向一線教師及廣大農(nóng)村學(xué)校的教師的。職稱評定工作對青年教師提出了更高的要求，要求青年教師在教書育人、個人專業(yè)發(fā)展，教學(xué)與科研等方面有顯著的成績。

做好材料與做好工作。評委是根據(jù)教師提供的材料來評審的，材料提供的質(zhì)量越高通過的可能就越大，做好材料是參評教師應(yīng)該認(rèn)真對待的一件事情。但材料的好與壞是與以自己工作的好壞為前提的，沒有好的工作及好的業(yè)績，材料就是無米之炊。所以，廣大教師應(yīng)把做好平時工作，積極要求進取放在第一位，同時教師要及時積累過程性資料，如每次公開課后應(yīng)及時收集聽課教師的評價表，保存好公開教學(xué)的課務(wù)安排表，及時收集復(fù)印好學(xué)生的獲獎證件等等。這些材料收集好后，教師在職稱評定時材料的整理就變得很輕松了。

附件

教師申報材料目錄

一、專業(yè)資格、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù)進修等相關(guān)證明

1、原有專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書

2、教師資格證書

3、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任（任命）證書

4、學(xué)歷證書或其他有效學(xué)籍和考績證明

5、計算機考試合格證書或計算機免試材料

6、普通話測試證明

7、業(yè)務(wù)進修、繼續(xù)教育有關(guān)證明材料

二、教育教學(xué)工作的相關(guān)材料

1、教育工作方面

任現(xiàn)職以來在個人，及自己所帶的班級、團隊、處室，或?qū)W校管理中所獲得的各級（校內(nèi)及校外）榮譽證書或材料。

2、教學(xué)工作方面

⑴、在校內(nèi)外公開課教學(xué)情況的材料（附開課表、評課表、簡案等）

⑶、參加教學(xué)業(yè)務(wù)比賽的相關(guān)材料證明

⑷、個人獲得各級學(xué)科榮譽的證明（教學(xué)能手、教學(xué)新秀等）⑸、在學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)科小組方面的獲得的顯著成績的材料證明

⑹、反映學(xué)科業(yè)務(wù)成就的其他方面的相關(guān)材料

三、教育教學(xué)科研的相關(guān)材料

1、個人獲得的教科研方面的榮譽證明

2、鑒定論文、發(fā)表及獲獎?wù)撐摹⒊霭娴膶Ｖ⑴c編寫的教材或教學(xué)參考資料等科研成果

3、參與各類課題研究的證明材料（附課題立項或結(jié)題證書、能證明參與課題的有效材料等）

四、指導(dǎo)青年教師的材料（“師徒合同”、指導(dǎo)青年教師獲得各級榮譽及在教學(xué)方面取得的重要成績等）

五、其他能反映工作實績的有關(guān)材料

1、任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來的工作總結(jié)

2、專業(yè)技術(shù)人員任期綜合考評表及有關(guān)材料

3、學(xué)生問卷