第一篇：22-湖北省黃岡市2018年中考語文試題含答案

機密★啟用前

黃岡市2018年初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試

語 文 試 題

（考試時間120分鐘 滿分120分）

注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．請將選擇題（9-15，18，22，26，29題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里；將非選擇題的答案用0．5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內，答在試題卷上無效。

3．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、古詩文名句填寫（8分，每小題1分）

1．馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）2．，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）

3．蘇軾在《水調歌頭（明月幾時有）》中，以“，”兩句表達了對天下離別之人的美好祝福。

4．在王灣的《次北固山下》中，蘊含新事物從舊事物中孕育并將取代舊事物哲理的兩句詩是：。

5．李白在《送友人》中，借離群的馬的長鳴襯托離情別緒的詩句是：。

6．劉禹錫在《秋詞》中，通過對秋天別致景觀的描繪，抒發豪邁樂觀之情的句子是：。

7．周敦頤在《愛蓮說》中，以“，”兩句寫出了蓮花不同流合污、潔身自好的精神品質。

8．在我國詩歌發展史上，愛國主義傳統源遠流長，出現了數以萬計的優秀篇章。這類詩詞中有如“，不破樓蘭終不還”（王昌齡《從軍行（其四）》）的名句，自古流傳至今，滋養了一代代炎黃子孫。

二、語文基礎和語文實踐活動（18分）

9．下列詞語中，加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A．喑?。è）感慨（kǎi）尷尬（gà）鮮為人知（xiǎn）．．．． B．扶掖（yè）拮據（jù）佝僂（gōu）鞠躬盡瘁（cuì）．．．． C．陰霾（mái）蹣跚（pán）歸?。▁ǐng）忍俊不禁（jīn）．．．． D．單于（chán）襁褓（qiǎng）寬?。╯hù）咬文嚼字（jué）．．．．10．下列句子中，標點符號使用合乎規范的一項是（）（2分）

A．為繼續引領世界量子通信研究，潘建偉團隊居功至偉。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。

B．桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。

C．近年來，因在馬路上行走時使用手機而引發安全的事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。

D．人活在世界上，必須處理好三個關系：人與自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系；處理得好，生活才能愉快。11．下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A．傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。

B．央視《經典詠流傳》最大的創新點是將傳統詩詞經典與現代流行相結合，有了這種傳承方式，中華優秀傳統文化一定能在青少年中開花、生根、結果。

C．“伸手的人生沒滋味，拼搏的人生才幸福?！秉S岡各級政府積極支持貧困戶靠自已的努力走上脫貧致富，涌現了一大批不等不靠的自主脫貧典型。

D．文明是一種修養，這種修養是從日常生活的細節中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的細節才是一個人是否文明的最真實表現。

12．下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分）

A．為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學處心積慮，設計了各種造型的航空模型，．．．．得到了學校師生的廣泛好評。

B．總書記在參觀《復興之路》展覽時強調：我們要繼往開來，再接再厲，繼續朝．．．．著中華民族偉大復興目標奮勇前進。

C．我們如果只看到陶淵明詩文里恬淡自然的美景，卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深的苦痛，那實在是買櫝還珠了。．．．． D．自黃岡市教育局下發《關于推進全市中小學研學旅行實施意見》后，全市許多學校紛紛組織學生研學旅行，其勢頭如雨后春筍。．．．．13．下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項是（）（2分）

A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“關于”等詞語的詞性，依次是動同、量詞、副詞、代詞、介詞。

B．“道德高尚”“撥動心弦”“中國方案”“打掃干凈”四個短語的結構完全不同。C．“5月16日上午，偉大的醫藥學家李時珍誕辰500周年系列紀念活動在湖北省武漢市隆重舉行。”這個句子的主干是：活動舉行。

D．“他這樣做，并不是為了得到老師的表揚，而是發自內心的自覺行為。”這是一個表示轉折關系的復句。

14．下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）（2分）

A．祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。

B．《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經途中歷經磨難的過程，歌頌了取經人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。

C．古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學生，烽煙指戰爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指同學，伉儷指夫妻等。

D．《戰國策》是西漢劉向根據戰國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色。《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（2分）

我國是食品生產和消費大國，保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管。。。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。

①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子

②食品產業涉及環節多，哪一個環節出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅

③創新食品安拿監管機制

④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步

⑤因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患 A．②⑤①③④ B．②⑤③①④ C．⑤②①④③ D．⑤②④③① 16．語文實踐活動（4分）

最近，教育部辦公廳印發了《關于在中小學校開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動的通知》。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項任務。

（1）請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。（2分）

（2）班會活動設計中，有一個人人參與的分享環節——“推薦精忠報國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準確。（2分）

我最崇敬的英雄是，推薦理由是：。

三、淺層次閱讀理解（共22分）

（一）閱讀下面這則說明文，完成17-18題。（4分）

汽車上的光學

①物理學是一門十分貼近生活的科學，它在生活中得到了極其廣泛的應用。最近，我觀察了各式各樣的汽車，發現汽車上有多處運用了物理學中的光學知識。

②例如，汽車的頭燈總是安裝在汽車前部靠近地面的地方，而不是安裝在車頂上。依我們看來，安裝在車頂上照射的范圍會更廣些，更可行些。然而，仔細分析一下，覺得頭燈靠近地面更有道理。

③一般說來，汽車頭燈是為晚上照明用的。安裝得低一些，在經過崎嶇不平的道路時，光照射在路面上，由于光沿直線傳播，就會留下長長的影子。這樣，影子的陰暗處與其他地方的光亮處就形成了鮮明的反差，司機就比較容易選擇平坦的道路了。

④又如汽車的頭燈，它的結構看似與手電筒的燈頭差不多，但仔細觀察，又不難發現它們還是有一些區別的。

⑤手電筒的燈罩使用的是平面玻璃，而汽車頭燈的燈罩使用的玻璃卻是凸形的，而且上面還有橫豎條紋式的棱。這又是為什么呢？原來，汽車頭燈的后面是一個凹面鏡，燈絲就裝在這個凹面鏡的焦點處。這樣燈絲發出的光經凹面鏡反射后，就平行照射到地面上了。這對于照亮路面是很有益的。但是，司機除了要看清路面，還要看清路邊的建設、路標等等，燈罩的特殊結構恰恰起到這樣的作用。它的帶橫豎條紋式的棱就好比透鏡和多個棱鏡，將反射的平行光進行了合理“分配”，分散了一部分到四周去了。這樣，既不影響照亮路面，又讓司機看清了兩旁建筑，豈不是一舉兩得。

⑥再如，小汽車和大汽車的擋風玻璃也是有區別的。不知道你注意到沒有，小汽車的擋風玻璃總是略有傾斜，而大汽車的擋風玻璃卻是豎直的。原因是檔風玻璃雖然是透明的，卻也不是絕對不反光。小汽車較矮，如果擋風玻璃安裝成豎直的，車內人的影像就正好映在擋風玻璃上，而其高度又和車外的行人差不多，司機就不容易分清哪是影像、哪是行人了，容易造成事故。以傾斜的方式安裝擋風玻璃，車內人的影像就映在司機觀察不到的上方，不會造成司機視覺上的混亂。大汽車較高，以豎直的方式安裝擋風玻璃，盡管車內人的影像映在司機前方的玻璃上，但此影像比路上行人高，不會給司機的辨認造成麻煩。

⑦還有，汽車的反光鏡采用凸面鏡，而不用平面鏡或者凹面鏡等。

⑧你們看，汽車上的物理學原理是不是很多呀！其實，只要你仔細觀察，生活中處處都有物理學。

17．文章從四個方面介紹了光學知識在汽車上的運用，請依次概括另外兩個方面的內容。（2分）

（1）——（2）頭燈燈罩的特殊結構——（3）——（4）反光鏡的鏡面選擇 18．下列說法有誤的一項是（）（2分）

A．選文運用了作比較的說明方法，如文中將汽車頭燈的燈罩與手電筒的燈罩進行比較，說明了它們在結構上的區別。

B．選文笫③段中加點字“一般”指大部分情況，不排除特殊情況，符合實際，體現了說明文語言的準確性、科學性。

C．選文的說明對象是汽車上的頭燈和玻璃，突出其使用材料的不同特征，逐一介紹，語言平實，通俗易懂。

D．科學在于應用，作者通過觀察發現了汽車上有多處運用了物理學中的光學知識，這種勇于探索的科學精神值得肯定。

（二）閱讀下面這則議論文，完成19-20題。（4分）

樸素美

①樸素也是一種美。

②“樸素美”，是指質樸無華、淡雅大方的美。它首先包含人的儀表的自然美：眉清目秀，五官端正，就給人以美的印象；還有紅潤的臉色，烏亮的頭發，看上去也給人以健康、充滿活力的美感。其次，樸素美指的是人的衣著穿戴：一個青年如果衣著干干凈凈，整整齊齊，合身得體，雖然不刻意雕琢，也能給人一種美的感受。

③那么，為什么說樸素是一種美呢？首先，樸素美的色調、形式不復雜，清晰、分明，一目了然。寓美于清淡之中。一件衣服，五顏六色可能是美的。但有時候渾然一色，也是美的。樹葉是綠色的，海水是藍色的，麥浪是金黃色的，雖然是一色，不也很美嗎？這是美的多樣性的一種表現。其次，因為樸素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，襯托自然美。臉色紅潤，五官端正，本來就是一種天賦的自然之美。因為沒有涂脂抹粉，濃妝重彩，這種天賦的自然之美不會受到遮掩和損害。樸素的打扮和裝束，不至于喧賓奪主，相反能使人的自然美映襯得更美。第三，人們透過外表的樸素美，能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內在美。而這種內在的心靈和精神之美，雖然不顯露在外表，但它會使人的外表愈發顯得美。當我們知道某處雷鋒式的青年把自己的積蓄慷慨無私地獻給災區人民，而他自己卻省吃儉用衣著樸素的時候，看到他的形象難道不覺得美嗎？不但覺得美，尊敬之情也會油然而生。

④所以，在美的花園中，樸素美的地位是不能抹煞的。以樸素為麥不是不懂得美，而正是懂得美的表現。那種以為只有打扮得奇異、華麗、時髦才是美的觀點，其實是并不太懂得美，或者說是不完全懂得美，因為他們把本來是美的東西還沒有看作是美的。19．談談畫線句在文中的含意。（2分）

以樸素為美不是不懂得美，而正是懂得美的表現。20．請梳理概括本文的論證思路。（2分）

（三）閱讀下面文言文選段，完成21-25題。（14分）

【甲】當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節選自《送東陽馬生序》）

【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉尉免歸鄉里。布衣環堵之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復命使務有不決者意頗病之。問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞，循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以已官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一官自進賢耶？”乃召見內殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監察御史。

（節選自《大唐新語·張嘉貞》）

【注】①下人：下于人，在別人之下。②環堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。21．解釋下列句中加點字的意思。（4分）

（1）同舍生皆被綺繡（）（2）余則缊袍敝衣處其間（）．．（3）還次蒲州驛（）（4）咨以其事積時凝滯者（）．．22．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A．①燁然若神人 ②穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然 ．． B．①足膚皸裂而不知 ②下視其轍，登軾而望之 ．． C．①時人莫之知也 ②呼爾而與之，行道之人弗受 ．． D．①則天甚異之 ②父異焉，借旁近與之，即書詩四句 ．．23．用“／”給下面的語句斷句，斷兩處。（2分）

循憲方復命使務有不決者意頗病之 24．翻譯下面文中畫橫線的句子。（4分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。

25．閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填寫，也可以用自己的話概括）（2分）

（1）甲文重點寫作者在求學過程中生活的艱苦，運用對比手法寫了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，存這方面作者的態度是____。

（2）乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發現張嘉貞________的特點。

四、深層次閱讀賞析（共22分）

（一）閱讀下面兩首唐詩，回答26-28題。（8分）

【甲】使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

【乙】戰城南

楊炯

塞北途遼遠，城南戰苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。

【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長夜之悠悠。” 26．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）（2分）

A．甲詩通過描寫出使塞上的所見所聞，表達了詩人的愛國之情。同時“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達了內心的憂郁和激憤。

B．甲詩尾聯既是實寫，又暗示了邊塞將士緊張的戰斗生活，表達了作者對將士們戍守邊關、奮勇殺敵的敬意。

C．乙詩以征戰者的口吻記述戍邊生活，將戰場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致，讀者從詩句里可以感受到將十內心的低落與哀怨。

D．乙詩頷聯通過典型景物“幡旗”“甲胄”來描繪戰場景象。戰旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊威武，而且寫出了士兵斗志。

27．乙詩尾聯表達了征戰者怎樣的思想感情？（2分）

28．兩首詩頸聯都描寫了邊塞景色，請結合詩句簡要分析景色的特點。（4分）

（二）閱讀下面的小說，完成29-32題。（14分）

爺爺的黃豆 王瓊華

爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。

在鎮子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子玩耍。有時老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個時辰?！按艄?！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一鍋布時，大家才知道爺爺并不呆。

那年，家里遭了大災，爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業那天，鎮子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠，沉穩得像傍晚襲來的夜幕。

后來，爺爺的技藝越來越精湛，生意越做越大。于是，成了鎮子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時，爺爺兜里也開始響著咣咣當當的銀元聲。

有了錢，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。

在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。

閑時，爺爺經常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個“倒錢筒”。父親是爺爺的獨苗，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時，爺爺才明白是怎么一回事。

父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。

我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。

搬出大染坊時，爺爺習慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。

沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺的安危只是他耳邊刮過的一陣微風。

臨終前的那個晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀拢棺语@得金燦燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒嚼動，又把豆子放入袋中。

他嘆嘆氣，說這輩子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來擾我了。他語氣中滿是沮喪。

我愣愣的，不太明白，點了點頭。

第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。

父親長號著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。

后來，一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。

我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。

這筆活命錢，我一直沒有拿，爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴。

現在我有了自己的企業，人們稱我是什么“著名企業家”。不久前，一次慈善大會上，我說了，死后捐出全部財產。

為什么這么做？有記者問我，我一時語塞，眼前浮現出爺爺那小袋最后的黃豆。

（根據王瓊華《最后一碗黃豆》刪改）

29．下列對這篇小說內容和表現手法的分析，不正確的一項是（）（2分）

A．小說以第一人稱的方式敘事，敘寫了祖孫三代人的人生故事，語言平實，感情真摯，情節發展脈絡清晰。

B．小說中的“父親”賭錢輸掉染坊，“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆”，表現了“爺爺”對生活徹底絕望的心情。

C．小說中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他堅決不取用，這與“父親”的所作所為形成了鮮明的對比。

D．作者綜合運用動作描寫、語言描寫等多種手法，尤其擅長于捕捉典型的細節，將人物個性刻畫得鮮明突出。

30．小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用？請從結構和內容兩方面加以分析。（4分）31．結合全文，請簡要分析“爺爺”的個性特征。（4分）

32．小說中說“爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴”，“爺爺給了，我的財富”具體指的是什么？請寫兩條你讀這篇小說所收獲的人生感悟。（4分）

五、寫作展示（共50分）

33．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。

題一：一路陽光一路情

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左有的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

2018年2月4日，在天津大學衛津路校區，一場普通的畢業典禮倍受關注。81歲的“奶奶同學”薛敏修完成了所有專升本課程的學習，在這一天拿到了天津大學現代遠程教育的本科畢業證書，而為了這一刻她已經奮斗了整整四年。

2014年，77歲的薛敏修進入天津大學網絡教育學院，她成為了“身邊的榜樣”，成為老師和同學口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點起床，基本所有的時間都用來看書學習。她說：“只要學習我就高興，學習我就有收獲?！?/p>

她會五門語言（中文、英語、法語、俄語、拉丁語），還會用制表、修圖等軟件，確實令人驚嘆！

要求：①根據對上述材料的閱讀理解，請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑戰”等方面任選一個角度進行寫作，600字以上。②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。

黃岡市2018年初中畢業生學業水平和高中階段學校招生考試

語文試題答案及評分標準

1.憑君傳語報平安 2.錦江春色來天地 3.但愿人長久，千里共嬋娟 4.海日生殘夜，江春入舊年 5.揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴 6.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄 7.予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖 8.黃沙百戰穿金甲 9.C 10.A 11.D 12.A 13.D 14.C 15.B 16.（1）【示例】“親愛的同學們:大家好！千百年來，我國歷史上涌現出了一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛作出了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。

（2）【示例】岳飛。國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家難?！?“精忠報國”的英雄除了岳飛、文天樣、蘇武、秋瑾、林覺民等，還應該包括為祖國強盛做出杰出貢獻的人，如錢學森、李四光等人。17.（1）頭燈的位置選擇(3)擋風玻璃的安裝方式

18.C(2分。C.“說明對象是汽車上的頭燈和玻璃”錯，說明對象應是“汽車上的光學”)19.以樸素為美，講究僅表的自然美，重視衣省打扮的干凈整齊得體，體現了崇尚勤儉的內在美，這種既重外在美又重內在美的人才真正懂得美的表現。(扣住“以樸素為美”和“懂得美”兩個關鍵詞來理解含意，大意對即可，共2分)20.第①段開門見山，提出中心論點。第②③段分別闡述了什么是樸素美，為什么樸素是一種美。第④段總結全文，強調了以樸素為美正是懂得美的表現。21.(1)同“披”，穿；(2)破；(3)停留，住宿(4)咨詢或詢問

22.D(2分A.①“炸然”的“然”是形容詞詞尾，……的樣子:②“信然”的“然”是代詞，這樣。B.①“而不知”的“而”表轉折:②“登軾而望之”的“而”表順承。C.①“莫之知”賓語前置，“之”代詞，代張嘉貞；②“行道之人”結構助詞，的。D.兩個“異”都是形容詞的意動用法，以……為異)23.循憲方復命/使務有不決者/意頗病之。

24.（1）因為(我)內心有足夠值得快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人。(關鍵詞“中”“不若”譯對1分，大意準確1分。共2分)（2）武則天拿這件事詢問張循憲，張循憲全部按實際情況回答，于是請求把自己的官職讓給張嘉貞。(關鍵詞“具”“對”譯對1分，大意準確1分。共2分)25.(1)“略無慕艷意”或根本不羨慕(用自己的語言概括時大意正確即可，1分)(2)才能超群。(扣住“才能”來概括，大意相近即可，1分)26.C（“將戰場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致”“將士內心的低落與哀怨”不合詩意。）27.尾聯揭示了征戰者光明的內心世界。盡管征塵千里，遮天蔽日，但征戰者心中始終充滿明亮的陽光，心系祖國，懷著必勝的信心，視死如歸，報效君王(國家)。(詩句的理解1分，答到“心系祖國、立志殺敵、報效祖國”給1分，大意正確即可。共2分)28.甲詩:“大漠孤煙直，長河落日圓?！狈叛弁?，廣闊無垠的大漠上，遠處烽火臺-縷孤煙直上云霄；杳無盡頭的黃河橫貫其間，天空中掛者一輪圓圓的落日。此句選取了塞外特有的景物“大漠”“長河”“孤煙”“落日”，描繪了雄渾寥廓、奇特壯麗的塞外風光。乙詩:“凍水寒傷馬，悲風愁殺人。”冰凍的水寒冷得使馬受了傷，悲涼的北風倍添征人思鄉懷歸的愁緒，此句抓住冬天的景物“凍水”“悲風”，極言天氣之寒，突出了寒冷、蕭瑟凄清的邊塞景色。

29.B(2分。小說寫“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云”，反映出“爺爺”對兒子敗家異常氣憤和痛苦的心理，“對生活切底絕望”言過其實，不符合人物性格》 30.結構上:這一段是個過渡段，起承上啟下的作用(2分)。內容上:這一段是全文敘事的轉折點，上文與爺爺創業的成功，下文開始寫到父親，寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛(2分)。

31.①聰明好學，技藝精湛。他“偷學”染布，無師自通，而且技藝越來越精湛，善于經營，生意越做越大。②吃苦耐勞，勤奮苦干。他剛開染布坊，沒錢請幫工，全靠白己揮汗如雨地苦干；③生活簡樸，專注執著。他有了錢仍舊過普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼幾把黃豆；他對生意過于專注執著，忽視了對于兒子的教育。④慈愛溫和，內心項強。他經常跟孫子聊天，希望孫子“爭氣”，臨死給孫子留“活命錢”；他對溺愛兒子的妻子、敗家的兒子盡管失望，對生活并不絕望。(概括符合人物主要性格且能結合文章分析，每答對一點給1分，只有主要性格的概括沒有結合文章分析只能得0.5分，共4分；大意正確即可)32.爺爺給予我的財高指的是精神財富(1分)，具體指爺爺的精神品質對我的影響以及爺爺的人生經驗和教訓給我的啟示，尤其是對物質財富要有清醒認識(1分)(提示:文中“精神財富”的內涵主要從與“我”聊天、咀嚼人生以及臨終囑咐中概括出來，共2分)。

人生感悟:①精神財富的傳承比物質財富更為重要，精神的力量才能真正改變人生；②幸福生活靠自己的奮斗得來的；③真正的愛不是溺愛，是要幫助他樹立正確的價值觀，重視精神品質的養成；④單純的物質財富并不會讓人幸福，相反可能帶來生活中的不幸⑤人的健康成長需要長輩的正確教有、引導。⑥人要善于吸收經驗教訓，成就夢想。33.【題目解析】

題一:寫作本文，應賦于“陽光”以象征意義，并突出“陽光”直以來對“我”成長的作用?！瓣柟狻笨梢岳斫鉃橛欣砷L的環境(家庭、學校和時代要求)、充滿溫暖的關愛(親情、友情、師生情、愛國情)以及使人奮發向上的精神力量等。在選材上側重于選取成長路上充滿溫暖、真情的人和事。文章可以重點寫事，也可以寫幾個生活片斷，應有抒情議論的語句點題。為避免空洞，文章應該以敘事為主，抒情議論只是點睛之筆。題二:可以從下面幾個方面中任選一個角度來確定寫作中心:（1）夢想（追求）是力量的源泉。（2）人要活到老學到老(學無止境)。（3）人嬰勇于挑戰自我（人要突破自己）。（4）學習貴在堅持。（5）學習是件快樂的事。（6）人要與時俱進（人要樂于接受新鮮事物）。（7）勤奮是成功的奠基石。（8）一份耕耘，一份收獲。（9）要向身邊的榜樣學習。

第二篇：2014黃岡市中考語文模擬試題三(含答案)

2014年黃岡中考模擬語文試題

考試時間：120分鐘滿分：120分

一、古詩詞名句填寫（共8分）

1.（王勃《送杜少府之任蜀州》）2.（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

3.《次北固山下》中流露出作者對家鄉、對親人思念之情的句子是：？。

4.李白《渡荊門送別》中的詩句“，了特定位置江岸的特征和江水的態勢。

5.《赤壁》中詩人發揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發感慨的詩句是：。

6.唐代詩人高適在《別董大》中說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王維在《送元二使安西》中與這句話意思相反的兩句詩是。

7.“愛”是一個永恒的主題，杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，用“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”來表達兼濟之愛；李商隱《無題》中，用“，”來表達忠貞的愛。8.孔子以“

二、語言基礎和語文實踐活動（共19分）

9.請將下面語句準確、規范、美觀地書寫在下面的田字格中。（3分）

今天多一份拼搏明天多幾份歡笑

D． 藝術節期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影

展覽，以及大規模的經貿活動。

13.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是（）（2分）A． 本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。．．．．B． 這家造紙廠施行減員增效之后，當月就扭虧為盈，收到急功近利的效果。．．．．C． 富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。．．．．

D． 紀錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。．．．．

14.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）（2分）

A． 通過觀看中央電視臺《藝術人生》節目，使我了解到“大衣哥”朱之文是一個樸實平易的人。

B． 4月20日晚，著名主持人畢福劍帶領“五一七天樂”欄目組走進大慶，攜眾多藝術家在鐵人廣場提前錄制

節目。

C． 只有從思想上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。

D． 通過開展發送紅色短信的活動，我們可以在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質。15.下列各項的判斷與分析，正確的一項是（）（2分）A． “優雅”“昂貴”“導游”“奪魁”都屬于形容詞。B． 短語“綠色網絡”“博聞強識”“舐犢之情”“鷸蚌相爭”的結構相同。

C． “中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平５月２日就做好當前蘆山地震抗震救災工作作出了重

要指示?！边@個句子的主干是“習近平做指示”。D． “魯迅在一篇文章你主張痛打落水狗?！边@個句子運用了借喻的修辭手法。16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

太陽剛下山了，,，,。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。

①待到月亮升起的時候②把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光③菜園完全是另外的景致了④菜園中還散發著陽光留下的余溫⑤只是見月光像泉水一樣傾瀉下來⑥分不清哪里是花，哪里是菜 A．④①②⑥⑤③B．③④①⑤②⑥

C．④①③⑥⑤②D．①④②⑤③⑥

17.口語交際：閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

星期天，小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走？還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”（1）老大爺的話外之意是什么？（2分）

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？（2分）

三、淺層閱讀理解（共30分）

（一）閱讀《訴衷情》，回答17—18題。（4分）

訴 衷 情 陸 游

當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。

10.將下列各成語注音漢字工整寫在橫線上： 出奇（zhi）勝：出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。（chuan）流不息：行人、車馬等像流水一樣連續不斷。發（fen）圖強：決心努力。下定決心，努力進取，謀求強盛。飛揚（ba）扈：意氣舉動超越常軌，不受約束。分道揚（biao）：比喻志趣不同而分路。紛至（ta）來 ：連續不斷的到來，紛紛到來。

11.選出下列詞語加點字讀音全對的一項（）（2分）A． 亙古（gan）牟?。╩óu）庇護（pì）叱咤風云（zhà）．．．．B． 休憩（qì）叫囂（xiāo）赦免（sha）大腹便便（pián）．．．．C． 禁錮（gù）皈依（guī）褻瀆（dú）鍥而不舍（qì）．．．．D． 訕笑（shàn）參與（yú）慰藉（jia）翹首回望（qiáo）．．．．

12.下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是（）（2分）A． “在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！?B． “是現在的學校好呢，還是原來的學校好？”老師問一位新轉來的學生。C． 讓每一位老人“老有所養，老有所樂，”是我們全社會義不容辭的責任。

關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

17.“當年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。

18.“此生誰料，心在天山，身老滄州”采用了什么抒情方式，抒發了作者怎樣的感情？

（二）閱讀下面的名著選段，回答19—20題。（4分）

A假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。” 19.材料中A處人物是，他的性格特征主要是：。

20.請根據材料所對應的名著寫一則推薦語（可選擇內容、人物、語言等方面來寫，不少于40字）。

我推薦的名著是《》

我的推薦語：

（三）閱讀下面的說明文段，回答21—22題。（4分）

垃圾變水泥

①資料顯示，我國歷年垃圾堆存量已達60億噸，占用耕地5億平方米。全國2/3的城市被垃圾圍困，1/4的城市已經沒有地方處理日漸增多的生活垃圾，更嚴重的是，城市生活垃圾以平均每年8%—10%的速度增長，傳統的垃圾處理技術已不堪重負。

②據專家介紹，目前國內外處理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚燒發電法、堆肥法和綜合處理法。這些處理生活垃圾的方法弊端較多，不僅占用了大量土地資源，而且對土壤、地下水和空氣會造成二次污染，同時，垃圾焚燒產生有害氣體二惡英等，以及飛灰飛渣難以處理。

③通過對國內外垃圾焚燒技術的研究，中信重工研發出目前國內外最先進的利用水泥生產系統處理混合收集的生活垃圾技術，利用水泥窯將生活垃圾變成生產水泥的原料。

④ 記者在生產現場看到，一車車未經分類的生活垃圾直接被倒入全封閉的巨大處理間，隨即被專用抓手投入到破碎機。破碎后的垃圾由板式喂料機經專用皮帶傳送系統送入垃焚燒爐，經由原水 泥生產系統引入850℃以上的熱風進行高溫處理，生成灰渣固化物進入原水泥生產系統，經原料立磨、水泥燒成系統，最終成為水泥熟料。

⑤該技術具有傳統的垃圾填埋和焚燒方式無可比擬的優勢；能有效地抑制二惡英的合成與排放，飛灰與炭灰渣通過煅燒全部進入水泥熟料的晶格中，避免了產生二次污染的可能；垃圾儲存和輸送均處于負壓狀態，防止了異味對空氣的污染；L型垃圾焚燒爐能夠調節焚燒時間，非常適合處理目前我國混合收集的生活垃圾。利用水泥生產系統處理城市生活垃圾技術，還能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全達到了垃圾處理“無害化、減量化、資源化”的要求。

⑥中信重工的這項創新與建一條日處理500噸垃圾的垃圾焚燒廠相比，每天可節約煤48噸，為水泥廠節約礦石65噸。也就是說，像洛陽這樣的城市，兩條月生產5000噸水泥的生產線，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾 處置并充分利用。

（選自2012年5月7日《科技日報》 有刪改）21.文章第①段主要用了哪種說明方法？用意何在？（2分）

22.下列表述不符合原文意思的一項是（）（2分）．．．

A.城市生活垃圾成為日益嚴重的問題，不僅占用了大量土地資源，而且對土壤、地下水和空氣造成二次污染。B．中信重工研發的新技術，使生活垃圾通過破碎焚燒，變成了生產水泥的原料。真正做到了“變廢為寶”。C.用新技術處理生活垃圾，能有效抑制二惡英的合成與排放，而且垃圾中可燃物可替代部分燃料，從而降低了成本。

D．如果采用這項新技術，兩條月生產5000噸水泥的生產線就基本上可以把像洛陽這樣的城市每個月的全部生活垃圾處置并充分利用。

（四）閱讀下面的議論文段，回答23—24題。（4分）

為生活設定目標

唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發經西域前往印度取經。

17年后，這匹馬馱著佛經回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷；浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾??那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀！那么遙遠的道路，我連想都不敢想?！薄捌鋵崳崩像R說，“我們跨過的距離大體相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地?！?/p>

這是一個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能看到一些生活的本質。A研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數，絕大多數人的智力都相差不多。B然而，這些人在走過漫長的人生之路后，有的功蓋天下，有的卻碌碌無為。這本是智力相近的一群人，為何他們的成就卻有天壤之別呢？C。

D卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調查。他發現，只有3%的人能夠明確目標，并知道怎樣把目標落實；而另外97%的人，要么根本沒有目標，要么目標不明確，要么不知道怎樣去實現目標??10年后，他對上述對象再一次進行調查，結果令他吃驚：調查樣本總量的5%找不到了，95%的人還在；屬于原來的97%的范圍內的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色，還是那么普通與平庸；而原來與眾不同的3%，卻在各處的領域里取得了相當的成功，他們10年前提出的目標，都不同程度得以實現，并正在按原定的人生目標走下去。

卡耐基的結論同樣令我們震驚。原來，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無人生的目標！就像那匹老馬與驢子，當老馬始終如一地向西天前進的時候，驢子只是圍著磨盤打轉。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因為缺乏目標，它的一生始終走不出那個狹隘的天地。生活的道理同樣如此。對于沒有目標的人來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的他們只能日復一日地重復自己。

也許，我們曾不滿于自己的平庸；也許，我們曾抱怨過生活的無聊；然而，當我們在心中為自己設下目標并持之以恒地向前邁進時，我們的生活也就掀開了新的一頁。

23.文中“卡耐基的一份調查或許能夠說明問題”一句，放在文中哪處合適（）（2分）A、A處B、B處C、C處D、D處

24.請用最簡潔的語言（不超過80字）概括卡耐基的調查內容及結論。（2分）

（五）閱讀下面兩段文言文，回答25—29題。（14分）

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

（選自《出師表》）

【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴於南中，③④

立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽稱‘亮之為政，開誠心，布公道，盡忠益時者，⑤

雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰?！涞蓉M可不企慕及之？

（選自《貞觀政要》）

【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。25.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）志慮忠純（2）悉以咨之．．（3）嚴聞亮卒（4）雖仇必賞．．26.下面句子中加點詞意思相同的一組是（）（2分）A．太宗謂房玄齡等曰太守謂誰（《醉翁亭記》）．．

B．嘗表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）．．C．立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）．．

D．發病而死舜發于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）．．27.請用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）是以先帝簡拔以遺陛下。

譯文：_____________________________________（2）諸葛亮為丞相，甚平直。

譯文：______________________________________ 28.請用 / 給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道

29.【乙】文的哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（2分）

四、深層閱讀賞析（共13分）

①

②

住。連哭了幾個月，眼淚都流干了??”

?他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。一滴淚掉下來要多久 閱讀答案

?又過了幾個月。一天，聽說他的父母回來了，還受了傷。

?原來，他的父母坐車回家，趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫院住了幾天，便回了家。

?我想去他家看看，路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。

?走到院子里，爺爺正沖他發脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒有？” ?李想倚著門框站著，默不作聲。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。” ?母親摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，年后包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來，剛開始是小聲啜泣，后來變成了嚎啕大哭。

?我忽然明白過來，這些年來他有多孤單，多悲傷！所謂堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。?第二天語文課上，他坐得直直的，聽得很認真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光傾灑下來，他的臉上煥發著光彩，整個人都明亮了起來。

?他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘——會洗的?！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。

21我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現在開始，一個美麗的生命，如含苞待○

放的花蕾，又變得鮮活生動起來。

30.根據故事的發展，用文中的詞語補全李想的心理變化過程。（2分）

父母剛離家時，傷心難過——父母離家五年，（）——父母因車禍受傷，（）——父母留在家以后，開心快樂

31.結合上下文，品味“淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來”中“晃”和“昂”的表達效果。（3分）

32.文章第②段“頭疼”的意思是_________，李想讓作者頭疼的事情是指__________________；

___________________（3分）

33.第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，轉過身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現了李想怎

樣的心理？（2分）

34.根據文章內容，請你補充完整下面一段關于本文主旨點評的文字。（3分）

李想是一個典型的“留守兒童”形象，父母為生計外出打工，導致______嚴重缺失，使他心理變得_______，而一旦這種缺失得到彌補，他便很快恢復兒童的天性，就像花蕾得到陽光的普照和雨露的滋養，瞬間便可以綻放它美麗。文章啟示我們:。

五、寫作展示（共50分）

35.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。

題目一：我與的親密接觸

要求：①將題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文；②文章立意新穎，敘事清楚，結構完整，內容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；④作文中不得出現真實的校名和姓名。

題目二：閱讀下面的材料，按要求作文。

一個孩子手持一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你要想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動。”“為什么橘子梨的果肉分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢？”“那是橘子在告訴你生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨自占有，不能獨自享用，而要懂得與人分享?！?/p>

一滴淚掉下來要多久

①那個深秋，我來到大山深處的一所中學支教。

②看到四面漏風的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來，把夢想的種子播到孩子的心田。但是，事實遠沒有想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。

③我在講臺上念課文，抬頭見他雙目游離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來，大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”

④同桌用胳膊捅了捅他，他這才醒覺過來，撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊。”班上學生哄堂大笑。⑤除了不認真聽課，他還和別人打架，黝黑的臉上經常掛彩，問他怎么回事，他卻始終不肯說。⑥有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”他昂著頭，淚水在眼眶里晃，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”孩子們一哄而散，轉眼沒了蹤影。

⑦我走上前，想問他為什么挨打。他看冷冷地看了我一眼，轉過身，歪歪跌跌地走了。我覺得心里很難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑧一個周未，我到他家走訪。一進門，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內光線昏沉。原來，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。

⑨“他父母出去多久了？經?；貋韱?？”我問。⑩老人嘆著氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不

請選擇你感觸最深的一點自選角度，自擬題目，把你的故事或你的感悟寫出來與大家分享吧。要求：①文中不得出現真實的校名和姓名；②文體不限，不少于600字；③卷面整潔，字跡清楚。

2013年黃岡中考模擬語文試題參考答案

1.海內存知己 2.沉舟側畔千帆過

3.鄉書何處達？歸雁洛陽邊。4.山隨平野盡，江入大荒流。

5.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。6.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8.知之為知之，不知為不知。9.略（3分）10.制川憤跋鑣沓 11.D（2分）12.B（2分）13.C（2分）

14.B（A.主語殘缺，刪去“通過”或“使”；C.關聯詞搭配不當，“就”不能和“只有”搭配，應改為“才”；D.語序不當，“傳承文化”和“發展文化”）（2分）15.D（2分）16.選C。（由“太陽剛下山了”可知④必為首句；然后寫月光下菜園的景象，①交代月亮升起，③為菜園景象的總領句；再按照邏輯關系不難推出⑥⑤②的順序）（2分）17.（1）你這個孩子太不懂禮貌了！（2分）

（2）“老大爺，請問到畢升公園怎么走？還有多遠??？”（有禮貌即可）（2分）18.“覓”是“尋求”“執著追求”的意思?！耙挿夂睢苯栌冒喑巴豆P從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表

現了詞人執著追求，渴望建功立業的凌云壯志。（2分）

19.直抒胸臆或直接抒情。抒發了詞人壯志未酬，報國無門的悲憤之情。（2分）20.魯提轄（魯達、魯智深）； 俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細（2分）21.示例：《水滸傳》推薦語：《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現了“官逼民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現，充滿個性化特色，表現了作者深厚的語言功力。（2分）22.列數字；準確具體地說明了城市生活垃圾日益增多，傳統垃圾處理技術不堪重負。（2分）23.A（2分）24.C（2分）

25.對一萬個不同種族、年齡、性別的人進行人生目標的調查后發現，只有3%的人能夠明確目標，并在各自的領

域里取得了相當的成功。（2分）

26.(1)忠誠(2)商議、詢問(3)聽到、聽說(4)即使（4分）27.B（2分）

28.(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。(2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。（4分）29.亮之為政/開誠心/布公道（2分）

30.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。（2分）31.憂郁漠然（孤單悲傷）；無動于衷（2分）

32.“晃"和“昂”形象地寫出了李想強忍淚水、絕不低頭的情景，表現了他的倔強和堅強（故作堅強）。（“晃”“昂”

兩字分別回答，意對也可）（3分）

33.煩惱、苦惱；上課不認真課；性情冷漠，不愿意和老師溝通。（3分）

34.描寫方法：神態描寫或動作描寫；心理：冷漠、倔強對人不信任。（2分）

35.關愛；漠然；父母應該關注孩子的健康成長。（3分）36.略

第三篇：湖北省宜昌市2018年中考語文試題(含答案)

湖北省宜昌市2018年中考語文試題

漢字（10分）

1.在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）春雨宜讀書，夏雨宜yì（）棋，秋雨宜檢藏（）,冬雨宜飲酒。

居城市中，當以畫fú（）為山水，以盆景為苑囿（）,以書籍為朋友。2．請在下邊方框內分別填充一個恰當的字，并解釋這個字的意思。（2分）

A.狐（）虎威

意思：

B.聞名（）邇

意思：

3．請結合語境，將文段后三個選項的序號分別填充到相應的橫線上。(2分)山居是

事，稍一縈戀，則亦市朝；書畫賞鑒是

事，稍一癡迷，則亦商賈；詩酒是

事，稍一屈從，則亦苦境。

A.雅

B.勝

C.樂

4.請將下列古人代指年齡的詞語，按由小到大的順序重新排列。（2分）A.垂髻

B.弱冠

C.襁褓

D.束發

5．漢字文化博大精深，運用之妙，變化無窮。同樣是“洗”的意思，因為不同的對象，古人往往選用不同的漢字來表達，不僅表意更加準確，而且意趣更為生動。請將下列義近字與相應的身體部位對號入座。（2分）

A.沃（）B.濯

C.盥

D.浴

（）身（）手（）面

（）足。

閱讀（60分）

一、漢陰老父真性情 一席箴言爍古今（18分）

漢陰老父

范曄

漢陰老父者，不知何許人（）?；傅垩屿渲行揖沽赀^云夢臨沔水百姓莫不觀者，有老父獨耕不輟。尚書郎南陽張溫異之，使問曰：‘人皆來觀，老父獨不輟，何耶？’老父笑而不對。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人（）！不達斯語。請問天下亂而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？昔圣王宰世，茅茨采椽，而萬人以寧。今天子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之，子何忍欲人觀之（）！”溫大慚，問其姓名，不告而去。

【注釋】延熹：漢桓帝的年號。幸：皇帝駕臨。亂：混亂。理：治理。父：像君父那樣（關愛）。役：役使。茅茨采椽：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。逸：放縱，放任。6.請結合語境，解釋文中加點詞的意思。(4分）陰（）異（）斯（）奉（）

7．請將“耳”“乎”“也”三個語氣助詞準確還原到原文的括號內。（3分）A.不知何許人（）

B.我野人（）

C.子何忍欲人觀之（）

8.請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(2分）桓 帝 延 熹 中 幸 竟 陵 過 云 夢 臨 沔 水 百 姓 莫 不 觀 者 9.翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

今子之君，勞人自縱，逸游無忌，吾為子羞之。

譯文：

10.請從文中選擇相應的動詞，來概括文章的主要情節。（2分）

皇帝（幸），百姓（）—老父（耕），張溫（）—張溫（言），老父（）—張溫（慚），老父（）

11．文中漢陰老父的哪句話集中體現了孟子“民貴君輕”的政治主張？（2分）答：

12．積累鏈接：無論是在朝為官，還是在野為民，我國古代儒家知識分子大都秉持積極入世的人生態度。請默寫出范仲淹《岳陽樓記》中表達這種人生態度的句子。（2分）答：

二、毛穎一管揚正氣

雪浪萬卷鑄書魂（9分）

書亦有道

佚名

（1）清代劉熙載的《藝概?書概》中這樣寫道：“書，如也，如其學，如其才，如其志，總之曰如其人而已?！币还苋岷粒痪硌├?，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地體現在筆下，以最簡單的工具，直接把握物我之真、萬象之美?！疤斓厝f物之變動，可喜可愕，一寓于書”，原來，書法藝術和書寫者的人格性情就是這樣緊鑲密嵌地成為渾圓一體一一藝術成為人的具體意義和生動展示，人格性情成為藝術的最終目的和內在靈魂。

（2）帶著這樣的思索，讓我們到浩瀚的書法歷史中去求證，去發現那沉寂千年的墨跡背后靈動而鮮活的生命形象吧。

（3）唐代書法家顏真卿，家世顯赫，詩禮傳家，作為儒家經典著作的《顏氏家訓》就是出自其祖上顏之推。顏真卿中年時遇上了“安史之亂”，在河北二十四郡俱已淪陷，大唐江山岌岌可危之際，作為平原太守，他率先起兵，高舉討逆大旗，一家三十余口，先后殉國。

（4）安史之亂平定，顏真卿滿懷悲傷地設酒祭奠死難的親人，寫下了震爍古今的《祭侄文稿》。原本一篇普普通通的祭文，居然寫得那樣奇崛雄健、浩氣充盈，達到了超神入圣的境界，被后人譽為“天下第二行書”。

（5）顏真卿忠義節烈，舍生取義,他的書法也一如忠臣烈士，廟堂之氣十足。書法極具象征性，看到顏體楷書，自然使人聯想到像他這樣的忠臣良將。后人評價顏體楷書正像“關羽坐帳，正氣逼人”。國人的視覺聯想如此豐富，居然把方塊字和人物的形象聯系起來。關羽之所以能與孔夫子并稱為“文武二圣”，就是因為在他身上蘊涵著中國傳統文化的倫理道德，滲透著儒家學派的春秋精義。孟子說：大丈夫“

、、威武不能屈”。關羽是忠義楷模、仁勇化身，這和顏真卿的滿門忠烈、舍生取義是一脈相承的。顏真卿堂堂正正的楷書和關公那種威武不能屈的意象疊加起來，儒家學說的倫理道德就這樣在一個個的方塊字上顯現出來了。

（6）明代著名思想家、書法家傅山作詩告誡他的子孫，“作字先作人，人奇字自古。綱常叛周孔，筆墨不可補。未習魯公書，先觀魯公詁。平原氣在中，毛穎足吞虜”。在此，他提出了“作字先作人”的觀點，并告訴他的后人，在學習顏真卿書法之前，必須要先學習他的做人。

（7）古代書法的精神，最感染人的就是書寫者的精神。在作品里所流露出來的那種激動人心、感人至深，與千古人同此心的東西。我以為那才是中國書法藝術的靈魂，那才是中國書法藝術最動人的因素。

【注釋】魯公，指顏真卿，因為他曾被封為魯郡開國公，所以被稱為“顏魯公”。13.人們常說“書如其人”，請問“書如其人”在本文中的具體含義是什么？（2分）答：

14.請問第自然段在全文結構中起什么作用？(1分）

答：

15.文中哪四個字代表了關羽身上所蘊涵的中華傳統美德？（2分）

答：

16.請用平實的語言翻譯第自然段中畫橫線的詩句。（2分）

答：

17.積累鏈接：請將文章第自然段中孟子的名言填充完整。（2分）

答：

三、難得盛夏好時光，上莞下蕈憶清涼（11分）

清涼瑣憶

項麗敏

（1）端午之后，盛夏的暑熱如一匹金毛猛獸縱身而至，腳步所踏之地迅速躥起灼人的熱焰。

（2）人們紛紛逃入室內，關緊門窗，打開空調，以現代電器制造出的涼冷抵抗暑熱的威逼。空調供給的冷風把室內變成了幽涼的洞穴，而室外則更如熱浪滾動的火爐了。這個時候，最叫人措手不及的是突然斷電。洞穴很快變成蒸籠，從籠子里跑出來又不知該往何處，不由得懷念起那個在樹蔭、河水、竹床、涼席上度過的充滿了趣味的夏天。

（3）在夏天使用涼席祛暑的時代得追溯到東周之前，《詩經?小雅》里的“上莞下簟，乃安斯寢”是關于涼席的最早書寫。李清照的“紅藕香殘玉簟秋”，則將涼席提升至藝術的審美境界，驚艷的憂傷，令讀者在品咂文字時便生出涼意。

（4）玉簟是詩人冠之于涼席的美名。在民間，涼席的稱呼則是樸素和直接的，草編的涼席就叫草席，竹編的涼席就叫竹席。草席是用馬蘭草、蒲草或燈芯草編織而成，質地柔軟，涼度也較低，適合體質較弱的幼童和老人。竹席則以水竹、毛竹、油竹等為原料，將竹皮劈成篾絲，經蒸煮、浸泡等工藝后以手工經緯編織而成。竹席的優點在于透汗性好，涼度高，置身其上確有冰玉般的涼潤與光滑。（5）放暑假了，孩子們像松了綁的小猴子，迫不急待地撲入山野，在河里嬉水、捉魚，在長滿野果的樹上爬來爬去，或抓著一根樹枝蕩秋千。玩累了，就摘一片棕樹葉子頂在頭上回家。

（6）母親將一張舊的大草席鋪在堂前的地上，穿堂風則像穿了隱身衣的頑童竄來竄去，不停地拂動墻上貼著的年畫，弄出沙沙的響動。孩子們在涼席上圍坐著、扭打著，把已經破了的涼席邊緣扯得更破。

（7）母親一聲令下，讓孩子們停止打鬧，乖乖地睡午覺時，鋪在地上的涼席一下子就變硬了，仿佛有很多的小石子在涼席里藏著，硌得人翻來翻去，難受極了。這時母親便拿過一只大蒲扇，在涼席邊緣坐下，看見有不安分的孩子想惡作劇時，便豎起扇脊敲過去，那孩子趕緊閉上眼睛，假裝睡著了。

（8）兒時，那張上了年歲的舊涼席，終于浸潤上琥珀的光亮，成了盛夏記憶里最清涼的回想。

【注釋】（1）上莞下?。狠?，蒲草，這里指草席；簟，竹席?！纠斫馐脚ⅰ?/p>

18.第（1）自然段表現了盛夏

、的特點。（2分）【聯想式批注】

19.古人常愛賦予自己喜歡的事物以別名或雅稱，如“玉簟”是李清照冠之于涼席的美名；

是蘇軾給予月亮的雅稱；

是辛棄疾稱呼牛的別名。（2分）

【發現式批注】

20.第（4）自然段中畫橫線的句子分別從

、、三個方面介紹了竹席。（3分）【賞析式批注】

21.請從修辭的角度，賞析第（6）自然段中畫波浪線的句子。（2分）

答：

【鏈接式批注】

22.請默寫出韋應物《滁州西澗》的后兩句。（2分）

答：

四、遍嘗人間百滋味，最是無味勝有味（10分）

無味之味

李銳

（1）曾見過齊白石一幅斗方：一棵肥碩的白菜配兩枚鮮紅辣椒，題曰：““牡丹為花之王，荔枝為果之先，獨不識白菜為菜之王，何也?”白石大師勤奮一生，不失農家本色，深知白菜性格，才寫得出這樣深切的頌辭。對于這個稱贊，天下白菜確也當之無愧。白菜即菘?！侗静荨吩唬骸拜啃远淼?，四時常見，有松之操，故曰菘?！背粨駮r地，易于生長之外，比一般蔬菜，白菜還易于高產，便于保存，“蓋易具而可常享也”(蘇軾《菜羹賦》)。然而齊白石的稱頌，當有另一層深意。

人們大體都有這樣的經驗，不論什么佳肴美味，不要說天天吃，就是連續多餐，也會膩的。如果吃得過分，反是“腐腸之藥”。白菜卻百吃不厭，更不要說“腐腸”了。這是什么緣故呢? 仔細一想，其故大概就在一個“淡”字。同水一樣，白菜的性格是淡的，也即是“有自然之味”(《菜羹賦》)。清淡，自然之味，可說是蔬菜的通性。惟有白菜之淡，淡得更純正，更接近水性之淡。提到淡，總不免想起“淡而無味”的解釋，至少是味道很薄。可是，這正是白菜最值得寶貴的性格。古人說，“大味必淡”。這是指“淡”本身沒有什么至極或特殊之味，而是一切味的本原。“淡者水之本原也，故曰天一生水，五味之始，以淡為本?！?《管子?水地》)這種本味，可以同一切味相謀、相濟，而不相侵、相擾；它平淡無奇，不自命不凡；它平易近人，不巧言令色；正像“水善利萬物而不爭”(《老子》)。

至于五味，（）、（）、（）、（）、（），究竟以何者為上?何者能算“大味”呢?恐怕訪遍神州，也得不到一個完滿的答案。江浙人做菜喜歡放糖；湖南、四川人要辣；城里人口輕，鄉下人口重；苦瓜則只有南方幾省熟悉；看來只有酸，天南地北，男女老少，都愛吃一點，然而絕不能多吃，否則就會倒牙。因此很顯然，五味之病，就在厚重，即至極、過分；“五味令人口爽(傷)”(《老子》)，它的優點也就是它的缺點，反而不如淡薄無味而能持久不厭了。

這就是白菜的辯證法：淡薄才會，無味才會，清淡、自然、平常才會淡而不厭，久而不倦。

古人很懂得“淡”的道理：“道之出口，淡乎其無味。”所謂“君子之交淡如水”，惟其淡如水，故無不相調?？鬃舆@話的開首，還有這樣三句話：“君子不以辭盡人。故天下有道則行有枝葉，天下無道則辭有枝葉。”這就是說，要“聽其言，觀其行”，天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。歷史總是無情的：花言巧語，嘩眾取寵，弄權玩術，文過飾非，雖能高論惑人，愚弄一時，但終究是不能長久的。23．請問古人為什么又稱白菜為“菘”？（2分）

答：

24．請問“白菜之淡”有什么特點？（2分）

答：

25．我們常說的“五味”是指哪五味？請將其填充到第自然段的括號中。（2分）答：

26．白菜的辯證法是什么？請在第自然段橫線上各填—個合適的詞語。（2分）答：

27.積累鏈接：請默寫出蘇軾《惠崇<春江晚景>》中的后兩句。（2分）答：

五、殫竭心力終為子

可憐天下父母心（12分）

北野武

上學時，母親是如何逼我讀書，而我又是如何不肯讀書，一直是我最深的記憶，也一直是我們母子之間的較量。

鄰居大嬸看我那么愛打棒球卻沒有手套，于是在我生日時偷偷買給了我。但母親不準我打棒球，甚至連擁有手套也會生氣。

我家院子，種著一棵低矮的銀杏樹。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在樹下。有一天，當我挖開泥土時，手套不見了，塑料袋里竟裝著一堆參考書……為了阻止我打棒球，母親又安排我去英語和書法補習班，結果都無功而返。

后來，我考上了大學。對母親來說，是個小小的勝利。不過，我最終以退學這個最壞的結果，結束了母子倆在讀書領域的較量。

我開始打工，自信可以賺到房租和零用錢，于是決定搬出來住。本想趁著母親外出時搬家，不料卻被她迎面撞見。

“小武，你干什么？”“我要搬出去?！蔽覄e過臉去，聽見雷鳴般的怒吼：“想走就走，又不是小孩子。走了就別回來，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”

盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對面。我心里也難過，可是我堅信，不這樣做，我就無法自立。

??！新生活！起初幾天，我早上六點起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過一天。但很快地，我就陷入自甘墮落的日子。每天游手好閑。一回神，發現房租已拖欠了半年。我不好意思面對房東，只好偷偷摸摸爬窗出入。一個寒風呼嘯的中午，我照例還躺在被窩里。房東來敲門：“哪里有你這樣的蠢蛋？欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”

“不，我想你肯定會叫我滾。”我低頭回答。“那你為什么還在這里？”“因為房東很仁慈?！薄澳阏媸怯字捎钟薮??！狈繓|嘆了口氣，“半年前你搬來的時候，你母親坐出租車緊跟著過來了?！?/p>

我一驚，滿臉通紅。

“她說：‘這孩子傻傻的，肯定會欠房租，如果一個月沒交，您就來找我拿?！沂鞘盏搅朔孔?，但沒有一毛錢是你自己掏的?！?/p>

房東走后，我癱坐許久。些許感謝的心情，混雜著永遠躲不開母親的懊惱…… 第二次交手，我又徹底輸了。處在這個屢屢被母親算計的世界，我總感到有些不滿。終于有一天，當我上電視演出，酬勞過百萬時，不知怎么，我又想回那個久別的家了。打電話時，心臟猛跳。母親問：“最近上電視，賺到錢啦？”語氣非常溫柔。不料，我才說“還可以啦”，她立刻纏著我說：“那要給我零用錢！”這當媽的怎么回事，真掃興。既然如此，就讓她見識一下。我準備了三十萬現金，請她到壽司店。

“媽，這是給你的零用錢。”我想讓她驚喜。得意地說，“三十萬?！?“就這么一點？”不變的刻薄語氣，“不過才三十萬，就一副了不起的樣子！” 我能怎么辦？當然是不歡而散，發誓再也不回家了。從那以來，過兩三個月，母親必定打電話要錢。這樣一直不停，直到她生命快結束的時候。

“我要走了。小武！”母親突然握住我的首，眼眶濕潤。我安慰她說我還會再來。她突然回我：“不來也行，只要最后再來一次。”語氣變得強硬?！霸岫Y在長野舉行，你只要來燒香就好?！彼只謴统蓮氐缀脧姷哪赣H。

葬禮之后，姐姐交給我一個有點臟的小袋子和一封信。打開袋子，竟然是用我的名字開的儲蓄存折！翻開來看，排列著遙遠記憶中的數字：×年×月× 日 300,000；×年×月× 日 200,000……

我給她的錢，一毛也沒花，全都存著。最新的日期是一個月前，總共將近一千萬日元。母親寫道：“武兒，在幾個兒女當中，我最擔心你，你從小就不喜歡念書，又亂花錢，當你說要去東京打拼時，我總擔心你會變成一個落魄的窮光蛋，因此我從不間斷地要你寄錢回家，一方面可以刺激你去賺更多的錢，另一方面也為了替你儲蓄。你給我的錢，一毛都沒有花，你的錢還是你的錢，現在就拿去好好利用吧丨”

這場最后的較量，小武自以為明明該有九分九的勝算，卻在最終回合翻盤。28．請用文中的關鍵詞為本文擬題。(2分）

答：

29．從教育的角度來看，“母親”與小武的矛盾本質上是一種什么矛盾？〔2分）答：

30．請從正反兩方面各舉一例，說說“母親”的性格特征。（2分）

答：

31．請問“母親”一直瞞著小武為他交房租可能有哪兩方面的原因？(2分）

答：

32．分別說說最后一段加點詞語在文中的具體含義。（2分）

答：

33．積累鏈接：請默寫出杜甫《望岳》中的尾聯。（2分）注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。

答：

作文（50分）

34.“小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們的故事中看到親人的影子，產生情感的共鳴。回望過去，我們身邊的父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉……他們也曾以各種特有的方式陪伴過我們成長，給予過我們力量。請以《別樣的情》為題，寫一篇600字以上的作文。要求：1.先將題目填充完整，然后作文。2.嚴禁抄襲和套用“小武”的故事。3.文中不得出現真實人名、校名。

湖北省宜昌市2018年中考語文試題

參考答案 漢字（10分）

1.(2分)弈cáng幅

yòu(此題旨在考查學生對常用字字形、字音的掌握情況。）2.(2分）A假：借，假借

B遐：遠，遙遠（此題旨在考查學生對音近字和近形字的掌握情況。）

3.(2分）B A C(此題旨在考查學生結合語境理解字義的能力。）4.(2分）C A D B(此題旨在考查學生對傳統文化常識的了解和掌握情況)

5.(2分）D C A B(此題旨在考查學生對漢字的造字方法及相關傳統文化常識的了解情況)

閱讀（60分）

—、漢陰老父真性情

一席箴言爍古今（18分）

6.(4分)陰（南岸：水的南岸）

異（認為……奇異；對……感到驚奇）

斯（這；這個）

奉（侍奉；奉養）（此題旨在考查學生對重點文言實詞的掌握情況。）7.(3分）A.也B.耳C.乎（此題旨在考查學生對常用文言虛詞的掌握情況。）8.(2分）桓帝延熹中/幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者（斷句四處，斷錯一處扣0.5 分，扣完為止。）（此題旨在考查學生對文言斷句的掌握情況。）

9.(3分）如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥?。ㄖ攸c關注“子”“勞”“忌”“羞”四個關鍵詞，譯對—個計0.5分，語句通順流暢計1分。）（此題旨在考查學生對文言文翻譯方法及課文重難點字詞的掌握情況）

10.(2分）觀——異（問）——曰（對）一去（答對一項得0.5分。）（此題旨在考查學生把握關健詞語，梳理故事情節的能力。）

11.(2分）立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？（此題旨在考查學生通過已知文史知識解讀文本，把握主旨的能力。）

12.（2分）居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠則憂其君（上下句各1分每句見錯無分）（此題旨在考查學生對教材中課內古詩文背誦的掌握情況。）

二、毛穎一管揚正氣

雪浪萬卷鑄書魂（9分）

13.(2分）藝術成為人的具體意義和生動展示，人格性情成為藝術的最終目的和內在靈魂。(或答“如其學，如其才，如其志?？傊蝗缙淙恕！被虼稹耙还苋岷?，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差萬別地休現在筆下?！本?，）（此題旨在考查學生提煉文章要點的能力。）

14.(1分）過渡或承上啟下(此題旨在考查學生對一般寫作常識的了解和掌握。）15.〔2分）忠義仁勇（順序不分先后）（此題旨在考查學生篩選文本主要信息的能 力或對傳統文化的了解與掌握情況）

16.(2分）只要有顏平原（顏典卿）的正氣在胸，哪怕只有一支毛筆在手，也足以氣吞強虜。（翻譯此句，應重點關注“平原”與“毛穎”兩個詞的理解。因為顏真卿曾任平原太守，所以后人又稱其為顏平原。毛穎：這里代指毛筆。）（此題旨在考查學生對古人稱謂，漢字本意、借代方法等文化常識的綜合理解和運用能力。)

17.(2分）富貴不能淫，貧賤不能移（上下句各1分，每句見錯無分。）(此題旨在考查 學生對課外古詩文的了解與積累狀態。）

三、難得盛夏好時光

上莞下簟憶清涼（11分）

18．(2分）陽光毒辣

來勢迅猛

灼熱難當

炎熱無處不在（任取兩點，意近即可）(此題旨在考查學生根據語句提煉主要信息的能力。）

19.(2分）嬋娟

八百里（此題旨在考查學生對傳統文化常識及必背古詩文的掌握情況。）

20.(3分）原料

工藝

優點（答對一個方面得1分。）（此題旨在考查學生篩選和提煉文本信息的能力。）

21．(2分）文中畫橫線句子運用擬人的修辭手法，生動地寫出了穿堂風的可愛與調皮。表現了夏風的涼爽與愜意。（答出修辭手法得1分，答出作用得1分）（此題旨在考查學生通過修辭手法賞析句子的能力。）

22.(2分）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（上下句各1分，每句見錯無分。）(此題 旨在考查學生對教材中課外古詩詞背誦的掌握情況。）

四、遍嘗人間百滋味

最是無味勝有味（10分）

23.(2分）性冬晚凋，四時常見，有松之操，故曰菘。（用自己的語言陳述大意亦可。）（此題旨在考查學生抓住關鍵語句、厘清相關概念的能力。)

24.(2分）白菜是淡的，淡得更純正，更接近水性之淡。（這里學生極易把白菜之淡與一般蔬菜的通性之淡相混淆）（此題旨在考查學生辨偽存真，準確把握表達重點的能力。）25.〔2分）酸甜苦辣咸（錯-個扣0.5分，扣完為止。）（此題旨在考查學生對傳統文化及生活常識的掌握情況。）

26.(2分）示例：濃厚

醇厚：甜美

有味（只要白菜“無味”與“有味”之間的辯證關系對應正確，即可賦分。）（此題旨在考查學生對關鍵字詞的理解與準確表達的能力。）27.(2分）蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（上下句各1分，每句見錯無分）（此題 旨在考查學生對小學必背古詩詞的掌握情況。）

五、殫竭心力終為子

可憐天下父母心（12分）

28．(2分）示例：較量

母子的較量

與母親的較量（此題旨在考查學生提取關鍵詞句為文章擬題的能力。）

29.（2分）母親與小武的矛盾本質上是“教育方式與教育目的的矛盾”或“愛的方式與愛的目的的矛盾”、“嚴格要求與自由成長的矛盾”、“管與放的矛盾’、“望子成龍和能力不濟的矛盾”等。（凡能貼近文章主旨，從教育觀念的角度，列舉一對矛盾的即可賦分）(此題旨在 考查學生透過現象看本質的分析與理解能力。）30.(2分）略.（母親是善良的，是寬容的，是細膩的，是充滿愛心的。同時又是粗暴的，是嚴厲的，是不善溝通的，考生只要能抓住任何對應的兩方面各舉一例說明即可賦分。）（此題旨在考查學生通過事例或細節描寫分析人物性格的能力。）

31.（2分）“母親”一直瞞著小武為他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放棄工作；二是怕傷他的自尊。（此題旨在考查學生根據人物性格揣摩人物心理的能力。）

32.(2分）勝算：這里指“小武”認為在這最后的較量中，不但將用行動證明自己的成功，而且將迅速擺脫母親的束縛。翻盤：這里指母親不僅用行動證明了自己的愛心，而且用行動糾正了“小武”的誤解。（意近即可）（此題旨在考查學生根據故事情節和人物性格揣摩詞 語語境義的能力。）

33.（2分）會當臨絕頂，一覽眾山小(上下句各1分，每句見錯無分。)(此題旨在考查學生對教材中課內古詩文背誦的掌握情況。）

【注】語文答案具有很強的即時性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現有的問題和語境，可能會呈現出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學生的解答，也可能呈現出不同的情態，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務必認真通讀原文，仔細揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯無一漏。

34.作文50分

【評分細則】

本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。這個充滿波折而又不失溫情的故事，反映了當下社會中普遍存在的家庭教育問題與親子關系問題——父母總是用自以為正確的 方式關心和教育孩子，孩了們卻不一定能理解他們的良苦用心，甚至拼命地掙脫與逃離。這既是觀念的沖突，也是成成的煩惱。

小武和母親的矛矛盾，只是千萬個家庭真實生活的一個縮影。其實每個家庭的故事千差萬別.每個孩子的成長經歷也不盡相同，父母師長、兄弟姐妹、親戚朋友、同學同鄉…… 他們都曾以各種特有的方式陪伴過孩子成長，給予過他們力量，我們希望能藉此寫作引導孩子們關注家庭、關注校園、關注社會，關注身邊的真實生活。

唯有真情實感的經歷才最特別，所以我們主張學生體味平常生活的細節，理解親朋好友對自己的關愛，倡導敘真事、說真話，抒真情：反對宿構、反對虛飾、反對抄襲。

《別樣的情》，審題的第一個關鍵是要將橫線補充完整。通過提示語不難看出，這里必須要圍繞人物來填寫，諸如：親情、友情、師生情、同學情、同鄉情等相應內容.考生應著眼家庭生活、校園生活及社會生活選材，敘述自己的成長經歷。

《別樣的 情》，審題的第二個關鍵是要準確理解“別樣”的含義——必須是自己親 身經歷的、真實的、獨有的、個性化的生活經驗或情感體驗。要求考生在敘述自己情感經歷的同時，能發現人物特有的陪伴方式，感受到交往過程中紿予我們的心靈觸動和精神力量。

讀懂了題目當中的幾個關鍵信息，考生即可在考場真情流露、抒寫自我?！愇模?5分一50分主題深刻，內容精當，選材典型，結構嚴謹，語言優美。二類文：40分一44分主題鮮明，內容具體，選材恰當，結構合理，語言通順。

三類文：30分一39分主題散漫，內容雜亂，選材平庸，結構一般，語言平淡。四類文：0分~29分主題不明，內容空洞，選材不當，結構散亂，語病較多。注：

1．總分評定前，根據書寫情況好壞，適當給予獎懲，在上下3分范圍內浮動，以滿分為限.2．總分評定后，錯別字另行扣分，3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

第四篇：湖北省黃岡市2014年中考歷史真題試題(含答案)

湖北省黃岡市2014年中考歷史真題試題

9.“棕子香,香廚房,艾葉香,香滿堂”。這句民謠描寫的是我國哪一傳統節日 A.端午節 B.中秋節 C.重陽節 D.春節

10.為實現國家大一統，漢武帝在思想文化方面采取的措施是 A.罷黜百家，獨尊儒術 B.頒布“推恩令” C.鹽鐵官營 D.張騫出使西域

11.“開辟荊榛，千秋功業；驅除荷虜，一代英雄”。與該詩句相關的歷史事件是 A.鄭和下西洋 B.戚繼光抗倭

C.鄭成功收復臺灣 D.康熙帝組織雅克薩之戰

12.中共歷史上有許多具有轉折意義的會議，其中被稱為黨的歷史上和中國革命史上生死攸關轉折點的是

A.中共一大 B.遵義會議 C.中共七大 D.十一屆三中全會

13.在社會主義建設中，有許多英模無私奉獻，忘我工作?！靶睦镅b著全體人民，唯獨沒有他自己”。這是對下列哪位人物的評價

A.鄧稼先 B.錢學森 C.王進喜 D.焦裕祿

14.農業政策的調整關乎國計民生。社會主義現代化建設時期，哪一政策的實施極大地解放了農業生產力,促進了農村經濟的大發展 A.土地改革 C.人民公社化運動 B.農業合作化運動 D.家庭聯產承包責任

15.“在權利方面，人生來而且始終是自由平等的；??私有財產神圣不可侵犯”。這些規定出自下列哪一文獻

A.《權利法案》 B.《獨立宣言》 C.《人權宣言》 D.《拿破侖法典》

16.1921 年，蘇俄農民可以在市場上自由出售糧食，促使這一變化的是 A.戰時共產主義政策

B.新經濟政策

C.新憲法 D.赫魯曉夫改革

29.（8 分）閱讀材料，回答問題

材料一 英國學者威爾斯說： 當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中，中國人的思想卻是開放的、兼收并蓄而好探求的?！碧贫奸L安，是當時世界上人口最多，最為繁華、最為富庶和文明的城市，其博大的氣概，壯美的景觀，發達的經濟和光輝燦爛的文化藝術，使當時歐洲人心目中像天堂一樣富麗堂皇和繁榮的巴格達、拜占庭都難以望其項背，更不用說當時的巴黎、倫敦、威尼斯、佛羅倫薩了。當時的長安也是世界各國人民向往的地方，大量的日本人、新羅人、驃國（緬 甸）人、真臘（柬埔寨）人、天竺人、獅子國人、波斯人、大食人等長期居住在中國，經商、生活，甚至參加科舉，在唐政府任官。

——摘自中學歷史教師用書 材料二 中國一直是對外貿易的出超國，有發展貿易的有利條件。但清政府害怕國內人民和外國人勾結“滋事”，實行閉關政策，千方百計限制商人出海貿易。如康熙時上海大商人張元隆想打造 100 艘遠洋帆船，與外國商船競爭，即被誣為結交海盜。早就活動在東南亞各地的中國商人和華僑，清政府也不給予支持，雍正帝曾說“此輩多系不安本分之人，若聽其去來任意，伊等益無顧忌，輕去其鄉而漂流外國者益眾矣?！?/p>

中國商人和華僑出國貿易受到阻撓和打擊，對外貿易的主動權和高額利潤便長期被外商所壟斷。此外，清朝的閉關政策還嚴重阻礙了生產的發展和技術的進步。

（1）依據材料一并結合所學知識，簡要概括唐都長安的國際地位如何（1 分）原因是什么（2 分）

（2）依據材料二并結合所學知識，簡要分析清朝實行閉關政策的原因（1 分）及后果（2 分）（3）綜合上述材料，從唐朝的對外開放與清朝的閉關政策中你得到了哪些啟示?（2 分）30.(7 分)閱讀材料，完成下列要求

材料一 隨著軍事工業的發展，資金、原料、運輸等問題也 逐 漸 顯 露 出 來，洋 務 派 逐 漸 認 識 到，國 家“ 必 先 富 而 后 能強”，創辦民用工業可以獲利致富。當時外商企業壟斷民用工業，洋務派希望興辦民用工業同外國人競爭，分洋商之利”。到 90 年代止，洋務派共創辦工礦、交通、郵電等民用企業 20 多個

——摘自中學歷史教材 材料二 胡適在 1923 年給友人信中寫道：25 年來，只有三個雜志可以代表三個時代，可以說創造了三個新時代：一是《時務報》，一是《新民叢報》，一是《新青年》。”（1）請舉例寫出洋務派創辦民用企業的名稱(列舉一例)，(1 分)依據材料一并結合所學知識，簡要分析洋務派創辦近代民用企業的目的(1 分)和作用是什么？(2

分)（2）材料二中《新青年》是哪一歷史事件中的著名雜志？(1分)并結合所學知識簡要分析《新青年》所“創造”的“新時代”的含義。(2分)31.(9 分)閱讀材料，完成下列要求 材料

兩極格局崩潰后，世界進入新舊交替、向多極化過渡的歷史時期，出現了“一超多強”的局面。雖然美國在近期內仍將保持世界惟一超級大國的地位，但世界格局向多極化發展的趨勢是不可逆轉的。為什么這種趨勢是不可逆轉的呢？這就必須從國際關系的決定因素說起。

國際關系的決定因素是國家利益和綜合國力。維護國家利益是各主權國家制定和推行對外政策的依據，是對外活動的根本目的。共同利益是國家間合作的基礎，利益相悖則是國家間沖突的根源。同時，在國際舞臺上，每一個國家地位的高低、影響力的大小，歷來都是由國家的綜合實力決定的。而每個國家的國家利益與國家綜合實力是不斷變化的，相應地國際關系也必然是不斷變化發展的。世界格局的多極化趨勢早在 20 世紀 70 年代就已初見端倪。當時，歐共體和日本經濟發展速度加快，在經濟領域的很多方面趕上或超過美國，它們不再愿意像過去一樣受美國控制，而是同美國展開激烈競爭，資本主義世界出現了美、日、西歐三足鼎立的局面；而后第三世界也迅速崛起，并在國際事務中起著越來越重要的作用。同時，中國從 70 年代末 80 年代初開始，由于實行改革開放的政策，國民經濟得到快速、穩步發展，綜合國力日益增強，成為世界經濟的又一個增長極。很顯然，世界經濟的發展已呈現出多極化的趨勢。而經濟和科技是國家力量的核心要素，經濟的多極化必然帶來國家力量的多極化，從而形成世界政治格局的多極化。

——摘自中學歷史教師用書 根據材料并結合所學知識，以“淺析世界格局多極化趨勢不可逆轉的原因”為題寫一篇歷史小論文（不少于 100 字）。要求：觀點明確，論述充分，表述清楚，史論結合。

黃岡市 2014 年初中畢業生學業水平考試

歷史試題參考答案

9.A 10.A 11.C 12.B 13.D 14.D 15.C 16.B 29.(8 分)(1)地位:是當時世界上人口最多、最為繁華、最為富庶和文明的城市。原因：①經濟繁榮，國力強盛；②政治清明，社會安定；③ 科技發達，文化昌盛；④政策開放，中外交往頻繁;⑤商業發達, 對外貿易興盛。

（2）原因：①害怕國內人民和外國人勾結“滋事”；②統治者盲目自高自大。

后果：喪失對外貿易主動權，損害了經濟發展，禁錮了人民的思想，阻礙了生產的發展和社會進步。

（3）啟示：開放帶來繁榮，閉關導致落后;堅持對外開放，引進外國資金、先進技術和管理經驗；國家不論先進還是落后，只有在相互交往中才會有更快的發展進步。30（7 分）

（1）企業：輪船招商局，開平礦務局，湖北織布局等。目的：求富”或“獲利致富”。

作用：培養了科技、翻譯和軍事人才，刺激了民族資本主義的產生和發展，啟動了中國近代化進程，抑制了外國經濟勢力的擴張。（2）事件：新文化運動。

含義：提倡民主、科學，開啟了思想解放的閘門，為馬克思主義傳播創造了條件。31（9 分）評分標準: 一等（9-7 分）

① 觀點明確，多角度論述； ② 史論結合，論證充分； ③ 表述清楚，邏輯嚴密。二等（6-4 分）①觀點明確，論述單一； ②引用史實，論證較完整； ③表述清楚，邏輯較嚴密 三等（3-0 分）

①觀點不明確，偏離論述對象；

②未引用史實，論證不完整； ③表述不清楚，論證欠說服力。

第五篇：湖北省荊門市中考語文真題試題(含答案)

湖北省荊門市2014年中考語文真題試題

第Ⅰ卷（選擇題，共31分）

一、積累與運用（10分）

l．（2分）下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）A．單于chán 忌憚dàn 口頭禪chán 雞毛撣子tǎn B．謳歌ōu 傴僂 gōu 老嫗yù 嘔心瀝血ǒu C．滄海cāng 蒼茫cāng 愴然 chuàng 滿目瘡痍chuāng D．啜泣zhuì 拾掇duo 點綴zhuì 輟耕隴上chuò 2.（2分）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.一碧萬頃 鰥寡孤獨 恃才放曠 憂讒畏譏 B.豁然開朗 塞翁失馬 輾轉反側 落英繽紛 C.觥籌交錯 簞食壺漿 老驥伏歷 泯然眾人 D.披堅執銳 物事人非 一鼓作氣 因勢象形

3.（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

從出土的楚樂器看，編鐘與編磬往往在一起，以構成“金石之聲”。編鐘音色豐富優美，重擊如，輕敲若，聞之令人心曠神怡；編磬至今仍有優美的音質，并刻有以鳳鳥為主題的凹凸紋飾。這些鳳鳥，有的回首展翅，有的昂首遠眺，有的僅露首尾神態盎然，充分體現了楚人聲形兼美的匠心。A.風動楊柳 雷霆萬鈞 栩栩如生 動感十足 B.風動楊柳 雷霆萬鈞 動感十足 栩栩如生 C.雷霆萬鈞 風動楊柳 栩栩如生 動感十足 D.雷霆萬鈞 風動楊柳 動感十足 栩栩如生 4.（3分）下列各項中，沒有語病的一項是（）．．A.令人倍感驕傲的是，荊門已連續四年獲得省級文明城市。

B.在荊門的古代文明中，最引人注目，也最具獨特魅力的是楚文化。C.楚文化的輝煌成就主要取決于是否推行變法和發展經濟。D.不斷弘揚、宣傳和挖掘楚人精神是我們義不容辭的責任。5.（3分）下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是（）A.《伊索寓言》大部分是動物寓言，僅少部分是以神或人為主人公。

B.《水滸傳》人物形象鮮明，性格各異。如同為俠肝義膽，魯智深俠義中透著率真，常以假見真；李逵則俠義中顯出粗魯，卻粗中有細。

C.《格列佛游記》是一部以富有童話色彩的奇幻故事諷刺社會現實的小說。

D.詞到宋代達到藝術頂峰，和唐詩并稱雙絕，各極其美。詞有豪放派和婉約派之發，蘇軾、辛棄疾都是豪放派的重要代表人物。

二、閱讀議論文，完成6-9題（12分）

“善的友愛”更持久

①一位哲人曾把友愛分為三種：“有用的友愛”“快樂的友愛”“善的友愛”。他認為，人們之所以互相友愛，主要出于三種原因：一是能夠從對方身上得到好處，這就是“有用的友愛”；二是對方能夠為自己帶來快樂，比如人們愿意同幽默的人相處，是因為這個人能夠帶來快樂，這就是“快樂的友愛”；三是基于一種善良的愿望，希望對方好而形成的友愛，這就是“善的友愛”。從一定意義上說，友善就是“善的友愛”，它源自人們對善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。

②稍加分析就不難理解，“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導。有用或快樂都很難持久：當一方不再能為另一方帶來好處或快樂時，這種友愛就容易破裂。而“善的友愛”是基于希望對方好的利他精神，這種精神基于理性認知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩定的友好關系。因此，“善的友愛”更穩定、更持久、更值得人們去追求。

③現實生活中的事例能充分說明這一點。一段時間以來，社會各界就“路人跌倒扶不扶”的問題展開了熱烈討論。對于這個問題，我們不妨問一下自己：如果跌倒的人是我的親人，我會扶嗎？如果跌倒的人是我的客戶，我會扶嗎？相信大多數人的回答是“扶”。因為扶親人是親情使然，扶客戶可能會帶來好處。但是，如果跌倒的是一個素不相識的人，我會扶嗎？對于這個問題，一些人就糾結了。因為有“扶路人反被訛”的案例在先，人們就會想：扶他不一定會帶來好處，反而可能帶來麻煩和損失。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。在這里，選擇“扶”不是期望從陌生人身上得到某種好處，而是基于為他人好的“善的友愛”。只有這種友善成為扶者與被扶者的一種共識，互信友愛的良好人際關系才能得以維系。

④作為一種道德品質和價值觀，友善引領人們在紛繁復雜的社會生活中尋求真摯的道德情感，在實現自我價值和自身利益的同時造福他人與社會?；凇吧频挠褠邸保瑏碜圆煌貐^，有著各自獨特的家庭背景、文化習慣、成長經歷甚至不同語言的人們才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友愛”，人們才不僅“各掃自家門前雪”，而且會“管他人瓦上霜”；基于“善的友愛”，經濟社會生活才不只是“有用無用”的考量和利益交換，更是在交往交流中實現互助共贏，在實現自我利益的同時促進他人利益的增加。在社會意識多樣多變的社會轉型期，我們更需要用“善的友愛”架起心與心溝通的橋梁、形成人與人聯系的紐帶，用“一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。這正是社會主義核心價值觀倡導友善的原因所在。

⑤有一首歌這樣唱到：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這反映了人們的期望，道出了愛的力量，抑或說“善的友愛”的力量。對這種“善的友愛”，我們應當珍視，更應當踐行。

（選自2014年4月28日《人民日報》，作者：朱佩嫻）

6．（3分）下面對文中有關內容的理解，不正確的一項是（）A.“善的友愛”是建立在“有用的友愛”和“快樂的友愛”基礎之上的。B．友善是能促使人與人之間建立持久、穩定的友好關系的一種友愛。C．利他精神基于理性認知和自覺，是踐行“善的友愛”的先決條件。D.“善的友愛”能在實現自我價值和自身利益的同時造福他人與社會。7.(3分)下面對本文結構層次的分析，正確的一項是（）A．①/②③/④⑤ B．①②/③④/⑤ C．①②③/④/⑤ D．①②/③/④⑤

8.（3分）下列從文中摘錄的句子，不能體現文章中心論點的一項是（）．．A．“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導。B．“善的友愛”更穩定、更持久、更值得人們去追求。C．友善就是“善的友愛”，它傳遞的是平等、尊重和互助。D．對這種“善的友愛”，我們應當珍視，更應當踐行。

9.（3分）下面對本文有關寫法的分析，不正確的一項是（）．．．A．文章從“友愛”的分類說起，通過闡釋三種友愛的不同含義，引出議論的話題。B．第③段運用設問以引發讀者思考，并在對比中突出論證“‘善的友愛’ 更穩定、更持久、更值得人們去追求”這一觀點。

C．第④段把友善提高到一種道德品質和價值觀的層面進行進一步分析和論述，具有秀強的現實意義。

D．末段列舉典型事例，反映了人們的普遍期望，引起讀者共鳴，增強了文章的說服力。

三、閱讀古詩文，完成10-15題（23分）

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

莊子與惠子游于濠梁

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?/p>

釣魚記

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡 所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚其獲？”乙如其教，連取數魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也。”

（選自宋代林昉《田間書?雜言》）

【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。

10．（3分）下列各組句子中，加點詞的意思不相同的一組是（）．．．A．①是魚之樂也 ②是天時不如地利也 ．．B．①安知我不知魚之樂 ②安得廣廈千萬間 ．．C．①神變則魚逝矣 ②佁然不動，俶爾遠逝 ．．D．①子意乎魚，目乎魚 ②目似瞑，意暇甚 ．．11.（3分）下面對《莊子與惠子游于濠梁》有關內容的分析，不正確的一項是（）A．本文寫了一場輕松風趣的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然于物事之外。

B．莊子認為“出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。

C．惠子認為水中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。D．莊子的形象在簡潔的對話中得以體現，他機敏、詼諧、富有情趣。12.（3分）下面對《釣魚記》有關內容的理解，不正正確的一項是（）A．這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形。B．甲老漢之所以屢有收獲，產要得益于他冷靜沉著，不浮躁，不急于求成。C．作者認為“意成乎道”，意思是說要實現愿望必須掌握一定的規律和方法。D．故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標和結果的人往往容易獲得成功。

第Ⅱ卷（非選擇題，共89分）

13.（4分）請將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！譯文：

（2）（2分）食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？

①

②譯文：

14．（5分）閱讀《卜算子·詠梅》這首詞，回答問題。

（1）（2分）這首詞表現了梅花在 的環境下，仍然保持著 的品質。（2）（3分）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。答：

15.（5分）請將下面文段中引用的古詩文補充完整。（選填5處，多填按前5處評分）

撩開青青葦，站在《詩經》的河畔低唱“蒹葭蒼蒼，①。所謂伊人，在水一方。②，道阻且長……”推開一扇門，走進夫子的講學聆聽：“見賢思齊焉，③?！薄皻q寒，④?！狈榛疬B天，聽詩圣嘨吟：“國破山河在，⑤。感時花濺淚，⑥?！痹律霊?，隨東坡起舞：“人有悲歡離合，⑦，此事古難全。但愿人長久，⑧?！薄谖膶W的河里，流淌著數不盡的風骨與溫情。每掬一口，便使生命獲得甘露，心靈獲得安寧。

四、閱讀小小說，完成16-20題（15分）

最后的絕招

“面人雷”，當然姓雷，但叫什么名字，誰也不清楚。他是吃捏面人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷。

只要不下雨落雪，“面人雷”會準時出來擺攤。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個紙板，正中寫“面人雷”三個大字，兩邊各寫一行小字：“為真人捏像”“以絕技傳家”。再有一個小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顧客站個十來分鐘就行，稱得上是“立等可取”。顧客 滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現過。他捏面人，先是幾個手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細鐵簽修一修，無不形神畢肖。

閑暇時，“面人雷”會安靜坐下來，手里拿著面粉，兩只眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點的人物。如那些“老江湖”，算命測字的“半仙”，街頭賣藝的赤膊漢子，強討巧要的乞丐……當然，他也捏那些在廣場游蕩乘機作案的小偷，專門“碰瓷”的騙家，還有避著人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。

這么大廣場，這么多人流，各類案子總會發生的。負責車站治安的警察，常會秘密把“面人雷”找去，請他幫忙破案。“面人雷”會把那些涉案疑犯面人拿出來，冷冷地說：“只管抓就是，錯不了?！?/p>

他們知道“面人雷”靠這手藝吃飯，便要按人頭給錢?！懊嫒死住闭f：“這算是我的義務，免了！只是……請你們保密，給我留碗飯吃?！毙⊥底チ?；“碰瓷”的抓了；販“白粉”的也抓了。

那些面人捏得太像了，一抓一個準。一個秋天的深夜，無星無月，風呼呼地刮著。

“面人雷”睡得正香，門閂被撥開。屋里突然亮起了燈，被子被猛地掀開，三條大漢把“面人雷”揪了起來。

“面人雷” 立刻明白是怎么回事了。他很鎮靜，說：“下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩?！?/p>

“面人雷”說的是“春 點”，也就是江湖上的隱語。其中一個年齡較大的漢子，臉上有顆痣，說：“上排琴（老哥），是你把我們出賣了，你該懂點規矩，今晚得用青于（刀）做了你！”對 方摻雜著說“春點”，氣氛也就有些緩和。

“面人雷”笑了笑，也不繞彎子：“我這把年紀了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子面人，讓我最后為自己捏一個吧，給老家的兒孫留個念想。不過一會兒功夫，誤不了你們的 事。也不必擔心一個年老體衰的人，還能把你們怎么樣?！?/p>

三個人同意了。

“面人雷”打量了他們幾眼，說：“謝謝?！比缓竽贸鲆淮髨F面粉和工具，坐在桌前，對著小鏡子捏了起來。

三個人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說著話。他們知道這個老江湖懂規矩，他們也做到仁至義盡。

“面人雷”很快就捏好了，是他的一個立像，三寸來高，右手拿著個小竹片，左手握拳。底座邊刻上一行字“手中有乾坤?！嫒死住阅笙瘛！?/p>

那三個人拿著面人輪流看了看，隨手擺在桌上。夜很深很暗，一行人急速遠去。

兩天后，在二十里外的深渠里，發現了“面人雷”的尸體。

人命關天，公安局很快就找到了“面人雷”的住處。在現場勘查時，只找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌上那個栩栩如生的面人。其外，幾乎沒有什么線索。

刑偵隊長是個年輕人，業余喜歡搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在辦公桌上，關起門來看了整整一天。他發現那只形如利刀的小竹片，尖端正對著那只握著的拳頭，而拳頭從比例上略大，似乎握著什么東西。手中有乾坤？他小心掰開那拳頭，掌心出現了幾個極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，其中那個臉上有痣的漢子是個黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。

幾個疑犯很快就被捕歸案。

“面人雷”追悼會非常隆重，正面掛著“面人雷”的遺像——是那尊自捏面人的放大照片。

側面是一幅挽聯： 手中有乾坤，小技大道。．．．．．心中明善惡，雖死猶生。

(選自《小小說》，作者：聶鑫森，有刪改)16.（3分）賞析第一段中劃線的句子。答：

17.（3分）閱讀第二段，用三個短語概括“面人雷”技藝高超之處。答：

18.（3分）概括“面人雷”的形象特征。答：

19.（3分）結合上下文，說說加點的“手中有乾坤”的含義和作用。答：

20.（3分）“最后的絕招”作為文章的標題，妙在何處？ 答:

五、綜合性學習（10分）

人生的意義在哪里？成就人生的關鍵因素是什么？班上決定以此為話題開展綜合性學習，請閱讀下列材料，完成24—26題?！静牧弦弧啃侣劇?/p>

八年前，劉寧以近650分的高分，成為四川涼山某縣理科狀元，考入中國科技大學，四年前，劉寧大學畢業，卻沒有找到理想的工作。他開始沉迷網絡，四處流浪。大年初六的下午，一位好心 人發現，一名年輕的流浪漢，已經連續三天在西南交大九里堤校區的長椅上過夜，他幫助聯系到流浪漢的家人。第二天，劉國華從老家趕來，兒子卻再次消失。劉寧稱： “讓我像大多數人一樣結婚生子，掙錢養家，我覺得很無聊很沒意思。”

（《成都商報》2014年2月11日）

【材料二】漫畫。

21.（2分）閱讀【材料一】，請你為這則新聞擬一個標題。答：

22.（3分）如果在網吧遇到劉寧，你將如何勸導他？請你以劉寧同學的身份給他寫一張留言條。

答：

23.（5分）閱讀【材料二】，解說漫畫內容。（100字左右）答：

六、作文（50分）

24．請以“換個角度看生活”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。要求：①將題目在作文格的第一行。

②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。③認真書定，力求工整、美觀。④文章不得出現真實的校名和姓名。

荊門市2014年初中畢業生學業水平考試

語文試題參考答案及評分標準

一、積累與運用（每小題2分，共10分）1.C 2.B 3.D 4.B 5.B

二、議論文閱讀（每小題3分，共12分）6.A 7.B 8.C 9.D

三、古詩文閱讀（共23分）

10.D（3分）11.C（3分）12.D（3分）

13.（1）我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的?。ㄗg出“固”“全”各1分，大意正確1分。）

（2）我們釣魚用的魚餌相同，釣魚的河水也相同，為什么有釣得到魚和釣不到魚的不同呢？（2分，大意正確即可）

14.（1）艱難惡劣 高潔堅貞（2分，每空1分）

（2）作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。（3分。表現手法1分，言外之意2分）

15.①白露為霜 ②溯洄從之 ③見不賢而內自省也 ④然后知松柏之后凋也 ⑤城春草木深 ⑥恨別鳥驚心 ⑦月有陰晴圓缺 ⑧千里共嬋娟

四、小小說閱讀（15分）

16.外貌描寫，突出“面人雷”，目光犀利、精干冷峻的特點。（3分。描寫方法1分，表達效果2分）

17.工具簡單 立等可取 形神畢肖（3分。每個短語1分，意思相近即可）18.技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識、有智謀.（3分。抓住三點即可）

19.一語雙關，看上去“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上是暗示自捏像手中藏有破案的玄機。（3分。“雙關”1分，含義各1分）

20.激發讀者閱讀興趣；點示了小說的主要情節；突出了人物形象。（3分。每點1分）

五、綜合性學習（10分）

21.示例：（1）昔日高考狀元今日流落街頭；（2）高考狀元成為流浪漢（2分。要求語言簡潔，能夠概括新聞的核心內容，引起讀者的注意）。

22.示例：人生之路就在腳下，關鍵在于自我把握，與其埋怨這個“不如意”那個“不稱心”，還不如腳踏實地，把人生之路走穩。身體的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。為了自己，也為了可憐的雙親，回家吧?。?分。要求：以情動人，以理服人?！扒椤笨梢詮挠H情、友情、自愛自重等角度來說；“理”可以從人生的意義、人生的態度、精神的追求和價值的實現等角度來說，能突出一兩個點即可。）

23.示例：一個人蜷縮著坐在一捆鋪蓋卷上，胸前寫著“高考狀元”四個字；這個人沒有腦袋，在腦袋的位置上是一個大大的問號；畫的右下角是一頂學位帽。這幅畫表現了一個人即使有很高的學歷，但如果迷失了人生方向，也是十分可悲的。

（5分。評分標準：能抓住要素（人的姿態、鋪蓋卷、字、問號、學位帽）3分；說明順序合理1分；揭示內涵1分。）

六、作文（50分）24．作文 略