第一篇：2017-2018留守兒童方案

會議介紹

中國共產黨地方各級代表大會，簡稱“省（市、區、縣）黨代會”，地方各級代表大會和它們所產生的委員會是地方各級領導機關；各級委員會向同級的代表大會負責并報告工作。各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。各級代表大會的代表和委員會的產生，要體現選舉人的意志。采用無記名投票的方式[1]。地方各級代表大會如提前或延期舉行，由它選舉的委員會的任期相應地改變。[4] 中國共產黨中央委員會（簡稱“中共中央”、“黨中央”），每一屆任期5年。在全國代表大會閉會期間，執行全國代表大會的決議，領導黨的全部工作，對外代表中國共產黨[3]。[5]

全國代表大會如提前或延期舉行，它的任期相應的改變。中央委員會委員和候補委員必須有5年以上的黨齡。中央委員會委員和候補委員的名額，由全國代表大會決定。中央委員會委員出缺，由中央委員會候補委員按照得票多少依次遞補。中央委員會全體會議由中央政治局召集，每年至少舉行一次。中央政治局向中央委員會全體會議報告工作，接受監督。在全國代表大會閉會期間，中央委員會執行全國代表大會的決議，領導黨的全部工作，對外代表中國共產黨[2]。

會議主題

中國共產黨第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義發展關鍵時期召開的一次十分重要的大會。大會將高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，貫徹總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略，認真總結過去5年工作，回顧總結黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程和寶貴經驗，深入分析當前國際國內形勢，全面把握黨和國家事業發展新要求和人民群眾新期待，制定適應時代要求的行動綱領和大政方針，動員全黨全國各族人民堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，繼續統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，繼續推進黨的建設新的偉大工程，為決勝全面建成小康社會、努力開創中國特色社會主義新局面而團結奮斗[35]。

選舉方法

代表與委員會候選人的產生

候選人由黨組織推薦。可以直接采用候選人數多于應選人數的差額選舉辦法進行正式選舉；也可以先采用差額選舉辦法進行預選，產生候選人名單，然后進行正式選舉。

折疊編輯本段基本原則

黨的十五大通過的黨章規定了黨的民主集中制的六條基本原則：(1)黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。(2)黨的各級領導機關，除它們派出的代表機關和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產生。

(3)黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。黨的地方各級領導機關，是黨的地方各級代表大會和它們所產生的委員會。黨的各級委員會向同級的代表大會負責報告工作。(4)黨的上級組織要經常聽取下級組織和黨員群眾的意見，及時解決他們提出的問題。黨的下級組織既要向上級組織請示和報告工作，又要獨立負責地解決自己職責范圍內的問題。上下級組織之間要互通情報、互相支持和互相監督。(5)黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都要由黨的委員會民主討論，作出決定。

(6)黨禁止任何形式的個人崇拜。要保證黨的領導人的活動處于黨和人民的監督之下，同時維護一切代表黨和人民利益的領導人的威信。

祝福教師

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥!時代的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!

《祝愿》

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

——祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

第二篇：關愛留守兒童方案

高家鎮中心幼兒園關愛留守兒童活動實施方案

高家鎮中心幼兒園地處渭濱區西部農村，目前我園有留守兒童10人。如何更好地關心留守兒童，務實有效的開展關愛留守兒童活動，是幼兒園的工作重點之一。因此，我園本學期計劃利用多種方式，多角度多渠道開展關愛留守兒童活動，細化活動的主題、目標，讓留守兒童及其他們的家長能切實的感受到來自幼兒園全體教職員工和家長志愿者的關愛和溫暖。由此成立幼兒園關愛留守兒童領導小組，園長符芳任組長，楊曉芬任副組長，各班班主任為成員，組織開展主題活動。

我們將以全體教職員工為主體，在園內為每位留守兒童安排“代理家長”、“愛心媽媽”，一對一的解決他們的教育困惑和成長問題。本學期活動計劃安排如下：

一、建立幼兒園留守兒童登記表，召開班主任專題工作會，逐一安排“代理家長”工作。

二、安排各班教師定期走進留守兒童家庭，了解留守兒童的生活現狀，針對性解決留守兒童普遍存在的家庭教育缺失現象。

三、以電話的形式，聯系每一位留守兒童的家長，介紹幼兒園的辦學理念及孩子的生活安排，讓遠在他鄉的父母放心。

四、利用班級QQ群，讓留守兒童的家長在工作地能關注孩子的成長，和老師對話。力爭做到孩子的成長真實看得見，解決遠距離溝通的問題。

五、各班班主任利用家長半日開放活動，安排代理家長參與活動，關注留守兒童的家庭教育困難，有針對性的給予指導和幫助。

六、組織全園“代理家長”做一天“生活中的好媽媽”，滿足孩子的意愿，陪伴孩子游戲、吃飯等，讓園內的留守兒童也有父母在身邊的體驗和快樂。

七、號召家長志愿者參與到“愛心家長”的行列里，在節假日邀請留守兒童到家里和“愛心媽媽”生活游戲。

八、組織全園教職工、幼兒為留守兒童獻愛心，多關心、幫助他們。

高家鎮中心幼兒園

2014.9.9

第三篇：留守兒童親子活動方案

留守兒童親子活動方案

一、活動目的

監護人和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進監護人及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強監護人與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助監護人營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高監護人育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導監護人和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

二、活動時間：2015年11月26日

三、活動地點：學校操場

四、活動流程： 一.熱身----大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 時間：5-10分鐘 活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路 活動目的：

增進親子之間的感情，監護人與學生互換角色，體驗彼此換位后的感覺。【親子活動策劃方案5篇】親子活動策劃方案5篇。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由監護人與學生中各挑選任意一人參加）

3、多組同時參加（根據現場道具決定上場的組數）

4、首先用黑布將學生的眼睛蒙上，開始時監護人牽著學生的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間監護人要帶領學生在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后監護人返回起始點并用話語指導學生如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、監護人學生角色互換，讓監護人蒙上黑布，由學生牽引監護人行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束

6、各組成員分享自己的活動感受。

7、分享結束，讓學生擁抱監護人，并對他們說我愛你或感想。

8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中監護人與學生通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，學生更加深刻的體會到作為監護人的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，監護人也可從中體會到多花些時間與學生溝通多了解了解學生的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、監護人為領路人

1、被領路者：

（1）當監護人帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺？（感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要監護人的跟從了）

（2）當只有你一個人走的時候的感覺跟監護人在一起走的感覺有什么區別么？（可聯系到生活中，當監護人不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢）2領路人

作為監護人，當看著自己的學生一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予學生無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走）

二、孩子為領路人 1被領導者：

（1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺？（放心還是忐忑？是否覺得孩子長大或者將要長大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語讓你放心么？作為監護人的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢？）

2、領導者：

（1）由你來引導監護人穿越障礙，有什么感觸？（1.監護人帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白監護人的艱辛，學會感激和體諒他們）

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。

(2)統一發給每個小組一份制作道具用的材料。(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。

(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。

4、畫圖游戲----我們未來的家

材料：4A的白紙，彩筆。現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今天的感受。

2015年11月

黑龍鎮中心小學

第四篇：留守兒童座談會方案

習水縣東皇鎮第二小學2014迎新年留守兒童主題座談會

“我們一起迎新年”

一、活動目的

為了進一步推進我校三關愛工作，使我校每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭。我校將在元旦開展留守兒童座談會，與我校留守兒童一起迎接2014年的到來。

二、活動主題

“我們一起迎新年”

三、活動時間：2013年12月31日下午2：30

四、活動地點：多媒體教室

五、參加活動人員：24名留守兒童及其代理家長、東皇鎮副書記涂旭東、三關辦領導、學校領導、社區領導

六、活動流程

1、主持人開場白，介紹參會人員。

2、主持人介紹我校留守兒童（播放幻燈片）。

3、鎮領導講話。

4、游戲。（1）“動物園果園菜園”游戲規則：輸了的人表演節目(2)“擊鼓傳花”游戲規則：輸了的人表演節目（3）“猜謎”游戲規則：猜中的人獲得獎品。

5、代理家長代表講話。

6、留守兒童代表讀“寫給爸爸媽媽的信”

7、觀看視頻：爸爸媽媽在新年給孩子的祝福視頻。

8、留守兒童打電話給父母。

9、三關辦領導講話。

10、贈送禮物。

11、汪校長作總結。

12、合影。

七、活動準備 1、24名代理家長。（1）采集代理兒童的一張隨意的生活照并附上簡單的文字介紹。

（2）采集代理兒童的家長對孩子想說的話及新年祝福。祝福中要帶有孩子的名字。

（3）準備一份給留守兒童的禮品，在座談會上贈送禮品環節送給自己的留守兒童。

2、政教處：收集每個家長的視頻并把所有視頻處理成一段完整的視頻、協助辦公室布置會場。

3、辦公室：聯系嘉賓、聯系電視臺、攝像、會場布置（包括參會人員的坐牌、橫幅、主持臺等）。

4、后勤：采買（學校贈送留守兒童的禮品、游戲環節所需要的小獎品、座談會上所需要的食物及飲用水、布置會場的鮮花彩帶等。）

5、少先隊：收集照片制成幻燈片、本校留守兒童工作情況介紹、猜謎內容。

6、遠教辦：負責多媒體教室音響設備、話筒設備、活動背景幻燈片

7、主持人：串詞

8、留守兒童代表的書信由該生語文老師指點。

9、留守兒童也可事先為老師準備禮物。

習水縣東皇鎮第二小學

2013年12月23日星期一

第五篇：一年級留守兒童方案

一年級（6）班中隊關愛留守兒童主題活動方案

讓愛留在你身邊

——關愛留守兒童活動方案 當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。

一、指導思想

以貫徹“黨的十八大精神”重要思想和全心全意為教育為宗旨，關注和諧發展,服務經濟，服務學生共創美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。

二、活動內容

（一）目標任務 針對我班多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

（二）工作內容 我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環境。婦聯、團委、少先隊、街道是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

聯系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到

有求必應，有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。

四、活動步驟

1、調查摸底階段9月上旬

2、征求意見階段9月下旬

3、召開留守兒童家長會 10月中旬

4、教師對幾個典型的留守兒童，由教我班的幾位老師實行代理家長制，從生活的各方面關心他們的學習和生活。10月下旬 至1月初

5、活動效果的總結1月中旬

五、活動的效果

少先隊工作是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經濟發展中出現的暫時困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創業致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。

六、教師感言：留守孩子的教育需要我們教育人共同的關注與關心。他們的童年是有缺憾的，失去了情感的滋潤，孩子的成長是不健康的。教育者在追求目標、質量、分數的同時忽略了孩子們內心深處的渴求，對美好生活的向往人人都一樣，他們在情感上貧乏，導致了行為、語言、表象等等惡行結果的形成。所以，關愛留守兒童不單單只是教師，家長的責任更是社會這個大家庭不容忽視的問題，作為一名教育者，我愛可愛的孩子，我更愛需要愛的孩子，關愛他們永不停止。