第一篇：六家長會發言稿

六（3）家長會發言稿

2017年12月8日

六（3）家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好!首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示衷心的感謝!感謝你們在百忙之中來到學校!你們的到來既是對你們子女教育的關心，更是對我們工作的大力支持。

在當今社會，一個孩子的健康成長，僅僅依靠學校教育是不夠的，如何進行有效的家校配合和溝通，是擺在每位家長面前的一個重要而迫切的問題。剛才，聽了王剛主任的報告，我們都受益匪淺！收獲很大！而我們今天，邀請各位貴家長來開這個家長會的目的就是：讓您們更好地了解自己的孩子在學校最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和學生在校的一些表現向各位家長作一匯報。

一、班級情況介紹：

我們六（3）班，現有69位學生，其中男生 45人，女生24 人；走讀生22人，住校生47人。我們班絕大多數學生學習認真,自覺，集體榮譽感很強。有些學生的成績還比較優秀，比如張舒雅、李文學、王露婕、張子申、王傳裕這些同學，月考成績，期中考試成績都在年級前30名以內。還有邱雙雙、徐奧翔、王鑫雨、黃森、張桂蕓這些同學，進步都在20名次以上，特別是王鑫雨同學，這次期中考試竟然比月考成績進步84個名次。總體來說，我們班孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進心強。我們六（8）班是一個團結、向上、溫暖的大家庭。

二、班級管理情況

1、盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務于別人，讓他們自覺參與班級日常管理。班干部和各學習小組長的認定都是采用民主推選和自覺自愿想結合的方式確定下來的。班級中有班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衛生委員。光學習小組長就有12人。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。

2、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，讓他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要及時表揚、鼓勵。讓他們感到苦中有樂、苦中有希望。

3、作業情況：有個別學生行為習慣不太好，學習不夠自覺。如：作業不及時完成。對于這些孩子的家庭作業，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。在作業或試卷上簽一下你的名字，表示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束就朝著孩子大發雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學習習慣，造成孩子成績不好，是有家長的責任在里面的。懇請各位家長多關心一下我們的孩子，關心一下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。

4、表揚各項優秀學生

1)、上課認真聽講、積極舉手回答問題的同學：

張子申、黃森、張展、李守坤、顧浩冉、李雨晴、史經典、史思豪、葛祥運、葛善喜、李浩然、程偉杰、史菊芳、邱智媛、孫曉慧、徐奧翔、徐宇航

2)、作業書寫漂亮、質量高的同學：

孫曉慧、邱智媛、徐宇航、王露婕、張思娣、孟慶兵、黃德過、王鑫雨、邱雪晴等同學

3)、課前預習作業完成較好的同學：

張宇嘉、史宇恒、張舒雅、張笑笑、王聰蓉、趙方維、郭夢軒、史思豪、顧浩冉、邱超、邱雙雙、史玄勵

4)、積極參加學校組織的體育運動會等各項活動的同學：

劉娜娜、葛善喜、佟梓涵、李雨晴、郭夢軒、徐諾、王聰蓉、張展、葛祥運等

6、對待工作認真負責的班干部：

邱智媛、孫曉慧、徐佳樂、葛善喜、柳碩、張子申、王傳裕、邱雪晴、王露婕、史經典、李雨晴、李文學、張舒雅、史宇恒、三、教育目標。

我們的教育目標，就是讀好書、做好人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的學習心態，團結協作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質，是最重要的。一個人一生的發展過程中，學生時代的任務主要是學習，但那只是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎？所以在我們學校，還開展各項豐富多彩的活動，孩子們在這個過程里，培養了集體榮譽感，培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。

五、對家長家長提幾點要求：

1、給子女多一點關愛。

學生在校，每天都要進行午間測試。各門功課的作業都很多，有的學生很難應付，不要說能把題目做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。

晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

2、給子女多一點安寧。

我們認為，大多數孩子學習是認 真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。

3、給子女多一點約束。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的 階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及 任課老師多聯系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯 系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

6、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

7、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理 利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊 做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

8、加強對孩子課外時間的管理

網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之 中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網 吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

9、注重培養學生良好的行為規范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

10、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

11、教育孩子懂得感恩

要感恩父母、感恩老師、感恩一切對自己有幫助的人，學會助人為樂。使孩子們從小樹立良好的思想品德

12、上學、放學后，家長要到指定地點接、送孩子。

注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母。學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。讓我們一起，拉緊孩子們的手，對孩子們說：孩子，我們一起走。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近70個孩子，在目前的教育大環境中，面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。

最后祝家長們工作順利，合家幸福！2017、12、8

第二篇：六家長會發言稿

各位尊敬的家長：

大家下午好！首先衷心感謝各位能在百忙之中抽出寶貴的時間相聚在這里，單從這點，就可以看出你們對我們學校工作的支持。我也代表孩子們感謝大家的到來，因為你們用行動表示了對孩子的關心，對孩子來說這就是他們前進的動力。一轉眼，我們的孩子已長大，踏入了畢業班，這段時間的學習關系著孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。同時，這段時間的學習是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老師對孩子的判斷。各位家長們都望子成龍，望女成鳳，作為我們——你們孩子的老師，更希望自己的學生能有出息。但是一個孩子的成長，不是僅僅光靠學校教育、社會教育就能夠做到的，它更離不開家長的教育。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便家長能夠更好教育自己的子女成人及成材。我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。一 介紹班級情況

1、教師情況：為加大對六年級的師資投入，學校給每個班分別配備了語文、英語教師，實行單科教學，這些教師個個都有著教畢業班的豐富經驗，可以說都是學校的骨干力量。由此可以看出，我們在師資隊伍的安排上是做了專門考慮的。

2、學生情況：

我們班共有學生47人，其中女生26人，男生 21人。介紹班風、班訓、班委會組成。班干部在班級中起著十分重要的作用。首先，小干部的選拔，能激起學生的好勝心，孩子們都想有所表現，那么他就會對自己嚴格要求。其次，班干部要積極發揮班主任的助手作用，協助班主任搞好班級工作，這對于提高孩子的責任心，鍛煉自己的工作能力、提高辦事的效率是大有好處的。

從各方面情況來看，我們班總體是不錯的，集體榮譽感強。孩子們取得了許多優異的成績。例如：本學期的運動會上，我們一舉奪得了三個第一：團體總分第一、廣播操第一、精神文明獎第一；又比如每月的學生日常行為規范評比，我們能做到讓“流動紅旗”不流動，流動紅旗駐我班。在班上，有一部分同學表現一直都很優秀，特別值得表揚，他們分別是：

他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。各位家長可以看一看由孩子們民主投票選舉出來的璀璨之星。（出示）可以說，這些都離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。

當然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，我做了如下歸類。如果孩子出現第二點情況，相關家長花更多時間監管，使他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優、責任心強的學生。第三點情況下的孩子，因為得過且過，不求進取，所以成績自然也就平平了。其實，上述這些都需要引起我們的重視。會后我會找相關家長做個別交流，也希望家長給予積極的配合。

二、分享教育理念

我們經常聽到這樣的話語，出自孩子之口，那就是“我們要報答父母的養育之恩”，但是據我個人之見，我們的父母可能有愧于這樣的話，因為我們更多考慮的是孩子的溫飽問題，而在教育問題上卻是缺失的。老百姓常言：“不成才要成人”。孩子是一張白紙，家長的教育就是一只筆，就看你在上面描繪怎樣的圖案。一失手弄臟了，那就是擦了，也很難干凈。孩子的成長，就是一列無法回頭的列車。很多家長，現在一定會這樣問，我們有沒有學過什么教育學，你叫我怎樣教育啊？是的，確實你們有困難。但是，有些你們人人都可以做到的，那就是做孩子的榜樣，說話做事處處注意，對孩子多一些鼓勵，少一點負面影響。在這里，我要說，我們家長的很多觀念要更新，今天借此機會，我想把一些教育觀點跟大家做一分享，希望能讓大家有所啟發。

養成一個習慣，收獲一個人生。

香港著名企業家李嘉誠說過“播種一個行為收獲一個習慣，播種一個習慣收獲一個性格，播種一個性格收獲一個人生”由此可見，習慣對于一個人的影響是多么大。很多成功人士都從小養成了很多好習慣，而且支撐著他走完一生。也有很多人，由于一個小小的壞習慣而錯過成功的機會。舉個例子，我們學校很多老師，培養孩子的習慣有很多，比如生活方面的（早睡早起，自己能做的事情自己做），學習方面的（認真完成作業），做人方面的（對人有禮貌，學會謙讓）。

愛讀書的孩子將來最有出息。

我一直強調一句話：“愛讀書的孩子將來最有出息”愛讀書的孩子現在好像并不怎樣，但是將來一定具有較強的發展后勁，現在不讀書的孩子看起來還可以，就算將來有出息，也不會太大。讀書不是為了成為什么作家，關鍵是能夠從書里面吸取眾多的影響，對自己的人生產生影響。從眼前看，可以增長知識，開闊眼界，增加語言積累，提高作文水平，從長遠處看，那就會影響他的人生觀世界觀，改變他的思維方式，對一生有著重要的影響。

狀態大于勤奮，分數大于成長。

著名教授朱永新說過一句話，我很欣賞。那就是“狀態大于勤奮，分數大于成長。”在這里我想讓家長們作個選擇題，兩份試卷，一份100分，但是字跡潦草，卷面邋遢；一份95但字跡工整，卷面整潔美觀。你會欣賞哪份試卷？我想大家會不約而同的選擇后者吧。這正是我們需要注意的方面。我們不能眼光僅僅關注孩子的分數是否上升了，還要關心孩子其他方面的品質是否提升了，特別是做人方面有沒有提高，思維方法是否正確，是否在一天天進步。我發現，有些孩子的學習態度很不端正，這和學生的自身有關，更和相關家長的重視程度有關。我想問一問，你是否給孩子營造了一個很好的環境？是否做到了以身作則，給孩子提供了正面的積極榜樣？是否經常真正把關心孩子學習落到實處？

三、培養學習習慣

家長們都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那怎樣才能促使孩子學習進步？最主要是指導孩子養成良好學習習慣。對于小學生來說，至少要養成下面四種習慣：

第一、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。每天到了做作業時間，應該努力給孩子創造一個安靜的環境。一位清華學子曾這樣回憶他的父親（內容見幻燈）可見，如果父母能給孩子一個良好的學習環境，給孩子樹立一個愛學習的榜樣，那么孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

培養孩子專心學習，還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業，并不能減少作業，也不會玩得更多，而且作業沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他。嚴厲規定他不完成作業就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習慣遷移到學習上就是專心致志，而懶散、敷衍的孩子，不僅學習學不好，將來做事情也不會做好。

第二、教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早晨起來后做操、晨讀，下午放學后抓緊時間完成作業，晚飯后適當看新聞、讀書看報等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第三、養成按時獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，做為一個學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務是具有學習責任感的具體表現。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，要么拖拖拉拉，總是拖欠作業。這樣的孩子將來步入社會，工作也用這樣的態度的話，試問，那個老板會忍受呢？所以，家長一定要讓孩子從小養成按時獨立完成作業的習慣。第四，養成復習和預習的好習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統復習可以使知識系統化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。

四、給家長的建議

1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。在家庭中，我們家長應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀，制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，默寫工作常抓不懈，進行有針對性地復習，必要時可以聘請家教進行輔導。

2、多關心孩子的學習。這也是我想跟家長們重點說說的方面。第一，平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。（學生有報喜不報憂 舉例 有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽，希望家長多聯系老師），因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子會覺得學習非常的辛苦，作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學時又是晚歸，這種學習狀態對于孩子來說是痛苦的，他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺，學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閱你孩子的作業本，如果孩子做得很差，比如默寫正確率很低，那就請你伸出援助之手，幫助他、督促他反復默寫。為了你的孩子，這是你應該做的。平時有空還要多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。你也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任，或只有決心，而無行動。

3、加強與任課老師的聯系，及時溝通。因為教師工作很煩瑣，無法保證與每個家長都聯系。這需要各位能主動通過電話或者親自來校與老師聯系，了解孩子在校的學習、生活情況，向老師反映孩子在家的表現，以及和老師及時溝通自己的想法。這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

4、教育孩子勞逸結合，注意孩子的營養，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網吧，進電子游戲室，發現情況，家校聯合進行教育。

5、在孩子心中樹立榜樣。俗話說 “家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果您自己整天打牌玩樂，或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，則孩子可能就會認為學習沒什么重要的，將來也不會認真對待工作。

作為孩子的班主任，我愛每一個孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學和班級管理中我們也盡自己的所能，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高，但又是也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，請千萬不要在孩子面前隨意議論學校和老師，因為老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像。學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，否則受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。請您一定要信任老師，我們盼望家長能及時與我們交流，溝通。只要為了您的孩子盡快成長，我們一定盡力而為，努力做到讓您滿意。

各位家長，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。為了我們的學生，更為了你們自己的孩子，讓我們共同努力。

最后，送給各位家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：

①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。②細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。關注孩子的細節越多，孩子進步就越大。

我相信通過我們大家的努力，我們的孩子都能在最后一段童年時光里，學有所成，都可以健康、茁壯地成長！

第三篇：六家長會發言稿

六（3）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

您們好！首先，謝謝你們給我送來了一群可愛的孩子。盡管他們會給我帶來麻煩，帶來憂愁，甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是歡喜，謝謝你們的信任和大力的支持。

對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！今天召開的家長會，各位家長能按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表班級對大家表示感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉！

今天家長會的議程，一是和家長們匯報一下六年級開學以來的班級常規管理。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。三看看我們學生的心聲。

一、班級的常規管理

作為一名語文教師，我按照學校的常規教育要求，完成對孩子的學習教育任務的基礎上；作為一名班主任，我更重視孩子的個性探究，給予孩子性格展示的自由。在班級的管理中，我秉承“深入孩子的世界，進入孩子的心扉融入孩子的思想”的宗旨進行對

孩子的管理。

二、班級存在的問題

盡管如此，因為各種原因，我班同樣也存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子想干什么就干什么，給學校教育帶來很大的障礙。

在學習上，1.學生偏科現象2.學習動力不足3.畢業沖刺階段學習方法不恰當4.在學習上缺乏良性的競爭意識5.在課外時間玩電腦游戲，看漫畫小說，部分學生出現“早戀”思想。

三、是和家長們探討今后學生的教育問題，走進六年級

今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

四、共同解決問題，給家長幾點建議

父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的學習觀

有些同學認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。其表現為懶懶散散，不求上進，學習目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

1.家庭作業檢查簽名

做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。

家長在檢查作業時，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。樹立一種嚴謹態度的榜樣給孩子。至于對錯老師來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。

2.培養孩子干家務

這一項尤為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我管理能力。家長不能因為怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。

其實，在勞動中培養孩子品格更深刻。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高自理能力。班級中勞動、講衛生方面明顯進步很大。

3.嚴格規定孩子作息

孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是

能保證孩子第二天有充分精力。4.孩子不能來上學，要及時請假

家長的及時請假不僅是配合班主任的工作，更是讓家校雙方對孩子去向的一個及時告知，這可避免孩子逃學或出外玩的危險事情發生！

5.如何正確看待孩子的分數

要求要適當，盲目地提出過高的分數指標，使孩子產生過重的心理負擔．這只能產生消極影響。所謂適當要求應該是一種較高而經過努力又可以達到的要求，使孩子在付出努力之后能達到目的，這樣就能增強他們的自信。

6、在學生的學習方面多與教師進行交流。

了解學生在校情況，與老師交流學生在家的表現，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧！

謝謝大家！

第四篇：六家長會發言稿

做孩子的“太陽”

白鷺嶼校區錢賽秋 ——六（1）班家長會

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！今天的會議有四項議程：

一、班級基本情況介紹（各小隊情況）

二、聊聊孩子的心理健康；

三、對家長的希望和建議；

四、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

我們班共36人，分為6個小隊，每個小隊6人。分別是隊長，學習委員，紀律委員，生活委員（儀表），生活委員（手部衛生），勞動委員。

小隊：

小隊：

小隊：

小隊：

小隊：

小隊：

二、聊聊孩子的心理健康

案例：白象一小學生跳樓事件

12月24日7時10分許，北白象鎮一小六年級學生小黃從7樓陽臺跳下，結束了自己的生命。因不愛學習，不喜歡寫作業，平時愛玩電腦，其父母為此批評兒子，于第二天一早從陽臺上跳下。

像這樣的自殺事件發生，其實可以反映孩子的心理問題。當然，造成心理問題的原因是多種多樣的，有的是家庭環境引起的，有的是教育方法引起的，有的是社會影響的。但總的來說，跟家庭教育的影響是很大的。比如一個小孩長期在棍棒下長大的，就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。

（一）意志品質。

小學高年級學生在自覺性方面持續發展，但仍處于較低水平。心理發展中的獨立性與幼稚性的矛盾日益突出，表現出容易固執己見、盲目地拒絕他人的勸告和建議。在果斷性方面

難免出現片面、沖動、草率和情緒化。

（二）與父母缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。

與父母難以溝通，相互間缺乏必要的理解會造成孩子們的心理問題。這種沖突隨著孩子們年齡的增長，使她們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。一方面孩子們特別希望父母理解他們的想法和做法。

我們現在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。

（三）培養孩子的自信心

故事1：一塊鋼板的價值

在經濟學上曾經有一個著名的希爾頓價值說，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，它就值10.5美元，如果做成鋼針，就值3550.8美元，如果把它做成手表的指針，價值就可以攀升到25萬美元。

那么，一塊鋼板值多少錢呢？

紐約州第一任黑人州長羅杰·羅爾斯的故事或許可以回答這個問題。羅爾斯出生在紐約州的一個貧民窟，這里的孩子逃學、打架成風，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。而羅爾斯則幸運地遇到了皮爾·保羅――他的小學校長。皮爾·保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無濟于事。最后他想到了給孩子們看手相。當羅爾斯伸著小手走向講臺時，皮爾·保羅展開他的小手，說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”這句話在羅爾斯幼小的心靈里發生了一次大爆炸。因為從小到大，只有奶奶讓他振奮過一次，有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅信它。他的衣服不再沾滿泥土，他不再產污言穢語，他總是挺直腰桿走路，他成了班長。在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個州長的規范要求自己。五十一歲時，他真的成了州長。

一塊鋼板值多少錢呢？就看你把它看成什么，馬蹄掌還是指針。

故事2：有一個學校請來了著名教育學家來學校指導工作。這個教育學家非常厲害的就是他指導過的學生都很有出息。被教育界奉若神明。學生也以見他一面為榮。這所學校有一個班以問題學生和學困生出名。學校很頭疼。就對這個教育學家說，您來看看這個班的學生怎么辦吧。

于是教育學家就來到這個班，見了一班的學生。摸摸這個頭對所有人說，這小伙不錯一定可以成為大企業家。看一個小女孩安靜坐在哪說你可是個好公關的料。。。以此他夸講了

許多學生。這幾個學生在他走后高興極了。連教育學家都這么說那我一定是塊好料。從此真的越來越好了。許多年以后，他又來。校長說，你真是神了你說的那幾個孩子差不多都成才了。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。結果教育學家說，我什么也沒看出來呀。我甚至沒有好好看他們。我只是故意這么說的。

這就是心理學上所謂的“貼標簽效應。”它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經常對孩子說你真行，是個有主見的，有能力的孩子。讓他覺得他就是這樣的孩子在心里上認可自己。就會在心理上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。

如果你總說一個孩子笨、是個淘氣的搗亂的不關心集體的。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。而讓孩子失去了進步的機會。

（四）樹立正確的教育觀

有一個故事：兒子極不情愿地拿出倒數第3的試卷給父親看時，父親并沒有指責他，而是帶兒子外出散心，并且對兒子說出了 “我很欣賞你！因為你屢戰屢敗卻百折不撓??”

一個智慧媽媽的教育故事：老師向媽媽告狀，說她的兒子偷了同學的玩具變形金剛。兒子回到家里，媽媽不經意問：“你今天是不是借同學的變形金剛忘記還了？”原本忐忑不安的兒子言“是”。媽媽說：“那你要記得還給同學。你很喜歡變形金剛是嗎？那明天媽媽也給你買一個??”

由此提醒家長：別用家長的標準要求孩子，對孩子要多激勵、少批評。生命比成績重要，學習興趣比分數重要。成績不是評價孩子的唯一標準，成才的途徑是多樣化的。

郭濤：《希望你能長大成才》

親愛的寶貝：

爸爸是一個愛你的爸爸，關心、幫助你的爸爸，同時也是一個粗心有缺點的爸爸，當我看到很多節目里，自己的表現，有時候會臉紅，有時候會反思，你不要記恨爸爸??爸爸也在學習，爸爸很開心，把這幾個月來的想法通過書信的方式和你交流??這一切都是為了一個目的，就是希望你能長大成才??

2013年11月27日晚，12時。

林志穎：《會為你做英雄》

最令爸比驕傲的黑米哥哥：

爸比還是給你寫這封信，這樣等你長大了，就可以來看看你小時候，有多么令爸比驕傲。以前我不知道，你可以住破爛的蜘蛛房，還能讓蜘蛛成為你的玩具，你可以從那么高的階梯摔下來，也不哭，摸摸自己的頭說好好笑。爸比知道在你心里爸比很重要，請你相信在我心里你更加重要。你以爸比為英雄，爸比為了你會做一輩子的英雄。

愛Kimi的Kimi爸比

三、對家長的希望及建議

1、要賞識孩子，培養孩子的自信力。面對那些認為自己是失敗者的孩子，不妨拿出一張紙，寫出孩子具體的優點，比如學習認真、禮貌孝順??任何一個生命都是獨一無二的，要讓孩子覺得自己是非常有價值的人，激發孩子自我成長的力量，給孩子信心。

2、要善待挫折，培養孩子的反省力。比如，考不好什么原因？是努力不夠還是方法有問題，引導孩子改進方法，切忌用“豬腦”這類注入心理病毒的語言責難、傷害孩子。

3、要關注過程，培養孩子智力活動的興趣。不要把失敗看得過于嚴重。曾有家長在考前向孩子灌輸 “一分等于3萬元”，這樣的觀念輸入后，孩子考試心態就不可能平穩。

4、要面對現實，培養孩子的學習責任感。要讓孩子明確學習是自己的責任，不是為家長學習。

5、要培養孩子的健康人格，培養孩子學會尊重他人、培養孩子的規則意識、讓孩子在交往中學會協作、學會構建社會支持體系，擁有良好的人際人脈關系。

四、班主任宣布家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為明年升入理想的學校打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表六（1）班的全體師生再次感謝你們的支持，愿我們的學生全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。

謝謝大家！

第五篇：六一班家長會發言稿

家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

帶著對孩子成長的殷切關懷，我們相聚在這次家長會上，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！也感謝您對我們工作的極大支持！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使每一位學生都能順利畢業。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的共同目標。我要和各位家長交流以下情況：

一、班級的基本情況

因為我接手這個班級，所以前面一段時間我不是特別了解這個班級的情況以及每個孩子的個性。這也有利于我的開展教學與班主任的工作，這里特別要感謝各位家長的配合與支持。

咱們班級是一個有活力、有個性的班級，45個孩子都是十分活潑、可愛，有自己的個性，因此管理起來也十分有挑戰性。大部分的孩子學習目標明確，學習能力不錯，積極進取，集體榮譽感強，自我管理能力強。但是有一部分孩子學習意識不強，學習目標不明確，學習習慣不好，紀律意識不強，自我約束能力差，不思進取。因此班上兩級分化嚴重，不僅僅是學習成績方便，包括紀律方面也如此。另外班上整個學習氛圍還不夠濃厚，班風、紀律還有待提高，少數幾個不愛學習的孩子在班上起了很不好的榜樣作用。

接手這個班級以來，我從整頓班紀律入手，營造和諧的班風。給孩子們提出嚴格要求，明確紀律，獎罰分明，制定班規，讓孩子們明確哪些事情可以做哪些事情不可以做，如果違反紀律次數過多，則會罰抄課文作為懲罰，這樣既能對學習有利又能讓孩子吸取教訓。另外加強孩子們的自我管理能力，在班上通過投票選舉的方式，選舉了一批能干的班干部，他們是班上其他同學學習的好榜樣，也是老師的小助手。班干部每天輪流值日，記載每節課的情況，通過分為表揚和批評來記載，放學后叫當天值日的班干部進行值日總結，既鍛煉了班干部的管理能力、組織能力，又孩子們對一天的表現情況進行總結；對一部分紀律意識淡薄，不聽取老師和班干部勸告的同學，我和家長進行聯系，拜托家長在家加強教育，家校雙方努力，提高孩子的自我約束能力，；另外我科學合理的編排了座位，讓一些自我約束能力差的孩子盡量不要坐在一起，以免給彼此造成不好的影響。雖然我的這些方法很普通，但是通過努力，目前班級的紀律取得了很大的進步，整體的氛圍還是很和諧的，當然還有一部分同學在這方面還有待進步，還得拜托家長在家里時常給孩子敲敲警鐘，念念緊箍咒。創設濃濃的學習氛圍，提高孩子們的學習興趣。剛來時，我就感覺這個班的學習氛圍不濃厚，許多孩子的學習目標不明確也沒有學習興趣，每天上課都是無精打采的，要不就是吵吵鬧鬧，根本就不聽課，作業也是偷工減料，圖完成任務。第一單元的語文考試又讓我發現孩子們的學習基礎不扎實。看到這種情況我很著急，畢竟孩子們已經六年級了，馬上要面臨升初中的壓力，這樣的成績怎么能為初中打好學習基礎呢？我首先課堂抓起，要求孩子們每天一到學校就馬上讀書，早自習每一個同學大聲的讀書，同時課堂上嚴格要求紀律，不準說小話，做小動作，養成安靜地傾聽的習慣，鼓勵孩子們積極回答問題，對表現好的同學提出表揚，慢慢地課堂上的氣氛也越來越和諧，前一個星期我在班上上了一堂公開課，我作了精心的準備，孩子們積極配合，這堂課孩子們的表現十分精彩，比我預想的效果還要好，得到學校領導和聽課老師的一致好評，我對她們提出了表揚，對積極回答問題的同學每人獎了一個棒棒堂，孩子們也很高興。培養孩子們良好的學習習慣，我給孩子們提出了十分明確的預習要求，要孩子們養成來良好的預習習慣，因為預習可以讓孩子們在課堂上更快地吸收、消化老師講的知識，同時也能有針對性的聽課，聽課效果會大大提高。現在大部分孩子們已經知道怎么去預習了，但是還有小部分同學因為偷懶，總是不按老師的要求去預習，拜請各位家長督促孩子在家認真完成預習作業。提高孩子們的寫作水平，許多孩子害怕寫作文，剛開始布置了作文就是回家上網抄襲或者抄作文書，不愿意動腦思考，于是我把作文由帶回家完成改為當堂指導完成，先給孩子們講解寫作思路和方法，再給孩子們一節課時間當堂完成，現在孩子們不再害怕寫作文了，一周至少能寫一篇作文，質量也大大地提高，現在已經寫了差不多20篇作文。鼓勵孩子們廣泛閱讀課外書，讓孩子們愛上閱讀，是讓孩子們愛上學習的最好的方式。一開學我就給孩子們每天布置一項必做的作業：每天回家讀書一小時，并在班上建設圖書角，通過家長們的大力支持和孩子們的共同努力，圖書角順利的建好了，有許多愛讀書的孩子能一起分享好書了。

通過與家長的聯系，了解孩子的情況，重點糾正了一些同學的壞習慣。可能許多家長都被我告過孩子的狀，我這么做就是為了讓家長了解孩子在校表現，對孩子身上出現的問題引起重視，讓孩子感受到老師和父母一起在關注他，幫助他改正這些壞習慣，這樣有重點地針對個人更有效。

目前班上還存在許多問題，還需要我和家長共同努力，才能把這個班級建設得更好，還希望各位家長提出寶貴的建議。

二、在校表現情況匯報

通過幾個月的觀察與了解，我對孩子們在校具體表現情況作具體匯報：

能嚴格遵守學校紀律，嚴格約束自己，學習目標明確的孩子有姜柯榕、周家齊、董佳 2 妮、申思彤、曾好、李鑫彧、方絡、葉柳、段卓駿、何思、金智勇、張慧瑜、徐湘奇、曾科陽、沈祎、陳曉霞。這些孩子知道學習是為了自己，因此對學習充滿了濃厚的興趣。

連紫瑩、劉媛媛、程宏彬、吳俊杰、曾科陽、曾好、董佳妮、沈祎、何思、葉柳、周家齊等同學能自覺遵守紀律，自我約束能力強，在學習上積極進取、努力提升自己的有劉雪晴、石佳、陳柯旋、賴煜鑫、李俊豪、姚志遠、李嘉欣、張子怡。

上課積極回答問題、參與課堂的同學是董佳妮、曾好、章華盛、陳柯旋、李俊豪、李嘉欣、張慧瑜、楊卓俁、李鑫彧、陳曉霞、賴煜鑫、金智勇、姚志遠，還有一部分同學能十分認真的聽課，養成了善于傾聽的好習慣，他們是姜柯榕、周家齊、申思彤、段卓駿、徐湘奇、曾科陽、吳俊杰、程宏彬、葉柳、沈祎、何思等。

表揚了這么多優秀的同學，我也要指出一些同學一些做得不好的方面，紀律意識不夠強，有待提高的同學有龍澤睿、章華盛、李偉杰、彭雄瑜、周卓陽、李鴻、劉祥志、程舒俊、陳柯旋、夏可良、鐘好、楊卓俁、馮田亮、李湘宇、歐陽驍，學習能力、學習成績有待提高地有李偉杰、彭雄瑜、陳家麒、董相銘、李鴻、程舒俊、劉媛媛、周漢、連紫瑩、石佳、馮田亮。作業完成得不夠認真的有彭雄瑜、李鴻、李偉杰、陳家麒、董相銘、程舒俊、馮田亮。

老師是本著公平公正的原則對孩子進行評價，指出這些問題也是為了讓家長更了解孩子在校表現，有針對性地進行教育。希望家長朋友們了解這些情況后，對孩子進行相應的表揚與批評，配合老師進行教育。

三、高年級孩子的心理和行為特點

隨著孩子們年齡的增長，孩子們一天天長大，越來越有個性，慢慢進入了“叛逆期”。許多家長不禁發出這樣的感嘆：“我的孩子怎么越來越不聽話，這是怎么了？”還有家長說：“現在的孩子越來越難教育了。”相信許多家長曾經有過這樣的困惑。為了更好地教育好孩子，我們應該了解“叛逆期”的孩子這一特殊階段的心理特征：

1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比較重 3 視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發脾氣；在學校，對師長不禮貌，主要體現在態度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。

敵對情緒主要表現在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現；受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發泄到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。

5、對異性開始有好感，對著孩子生理的變化，孩子們將慢慢進入青春期，因此對異性已經有一種懵懵懂懂的好感，甚至渴望引起異性的注意，有些孩子甚至有早戀的現象。對于孩子這樣的變化，家長不要感到詫異，因為這是這一階段孩子的正常現象，但是要正確引導，否則讓孩子對父母、老師的干預感到反感。

這些問題都是孩子們成長的表現，我們都經歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。

三、給家長的建議

1、培養孩子良好的道德品質，告訴孩子要做一個有高尚的道德品質的人。這一點很重要，要想孩子成才，我們先要他們成人。比如說要講誠信、懂得謙讓、懂得感恩、要幫助別人、懂得包容別人等，不要做違背良心的事情，傷天害理的事情等。俗話說“勿以善小而不為、勿惡小而為之。”要從每一件小事培養孩子良好的道德品質，一個沒有良好道德品質的人無論在哪里都不受大家的歡迎。本學期，咱們班上就發生了一件丟錢的事情，11月7日沈祎在課間操時間在教室丟失了500元錢，她把1200交給補習老師的伙食費放在裝在書包中的錢包里，結果有道德品行不好的同學趁大家不注意拿走了。事后，學校陳主任和我一起對此事進行了調查，但是至今沒找出這位犯錯誤的同學。請家長協助老師繼續追查此事，必須讓這位同學就此收手，認識自己錯誤，及早改正錯誤。

2、培養孩子良好的習慣。播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，收獲一種命運。由此我們可知習慣的重要性，好習慣有益于一生。良好的習慣的范疇很大，例如良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣、勞動習慣等，希望家長耐心的從每件小事 4 培養起。生日聚會喝酒事件

3、培養孩子遵守紀律、遵守規則的意識。俗話說“無規矩不成方圓”，當今社會也是一個法制社會，所以這一點很重要，一個人只有懂得遵守紀律、遵守規則，才能適應社會的發展。有些孩子從小被父母寵愛著，沒有紀律意識，不受約束。像班上有些孩子盡管老師天天講紀律，常常批評，仍然我行我素，上課想說話就說話，想下座位就下座位，想干嘛就干嘛。所以他不可能上課認真聽講，學習當然不會有進步。講打群架的事情

4、關注學習、重視學習。有些家長認為讀書沒用，因此對孩子的學習不是特別關注，對孩子成績、作業不聞不問，家長對學習不重視孩子更不重視。也許孩子現在所學的知識并不能成為孩子掙錢的工具，但是讀書的目的是讓孩子修身養性，提升自我，提高自身素質，為以后的成長、發展打下扎實的基礎。特別是我們現在時小學，所學的知識是為以后初中、高中打下扎實的基礎，如果連小學不讀好，以后又怎么能有更好的發展、更大的成就，就算以后去學門手藝，也需要有良好的學習能力、接受能力，所以讀書只是為孩子以后成長打下扎實基礎。許多孩子不愛學習，在學校整天無所事事，因此他就去打架、逃課、騷擾別人干一些亂七八糟的事情來打發時間，所以家長要引導孩子要把注意力集中到學習上來。孩子考試了，也要詢問下考試的成績，檢試卷更正情況，簽好字。每天抽時間檢查孩子的作業是否完成，盡自己能力給孩子學習一些輔導，督促孩子背書，簽好字。

5、關注孩子心理的變化，多與孩子交流溝通。家長應該時刻關注孩子一言一行的變化，現階段孩子正處于叛逆期，心理的變化很大，所以家長平時多關心孩子，可經常詢問孩子的學習、生活情況，及時發現他們的問題并及時為孩子排憂解難，以免孩子把一些事情憋在心中，犯下更大的錯誤。同時家長應創設民主、平等的家庭氛圍，傾聽孩子的心聲。

6、對孩子充滿信心，引導孩子積極上進。許多家長對自己的孩子的情況十分了解，發現孩子以前養成了許多壞毛病，或者學習成績難以提高，便產生放棄的心理，有點“破罐子破摔”的味道，這是不負責任的表現，家長作為孩子的第一任老師和終生的老師，絕對不能放棄對孩子的教育。教育是一門慢得藝術，也許短時間里孩子確實沒有發生大的改變，但是只要堅持，總會有所進步的。對孩子取得的點點滴滴地進步給予肯定、鼓勵。

7、和老師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及 任課老師多聯系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。平時我都會通過家校通發短信向家長反映孩 5 子在校情況，請家長對此要引起重視，請家長一定要配合教育。請沒加入的家長最好能加入，或者通過打電話、發短信等多種方式聯系。

8、加強對孩子課外時間的管理

網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網 吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽 狀態。

9、多花一些時間、精力在孩子的學習輔導上

我知道各位家長的工作都很忙，生活壓力也很大，但是為了孩子將來有更好的發展，平時也要多花一些時間在孩子的學習輔導上，盡可能得地為孩子解決學習上的困難。有家長說自身能力有限，可借助其他途徑幫助孩子，比如說送到老師那里輔導，還有一些家長送孩子到外面的奧數、英語等培訓班提高其他方面的能力，寒假里也可以進行適量的培訓，提升孩子學習能力，讓孩子學習起來更輕松，也有助于小學升初中的考試，特別是有一些家長打算讓孩子考一個好的初中學校。

10、控制孩子零花錢，培養勤儉節約、合理消費的好習慣

許多家長生怕虧待了孩子，所以十分溺愛孩子，總是給孩子很多零花錢，讓他們養成花錢大手大腳的壞習慣，有些孩子還喜歡和別人攀比誰的零花錢多，這樣有許多壞處。許多孩子每天不顧違反學校紀律，每天帶很多零食來學校，結果每天教室里到處是零食袋不說，而且許多孩子上課也忍不住要吃零食，分散了注意力。所以希望各位家長一定要嚴格控制孩子零花錢，每天保證吃飽吃好就可以了，況且吃太多零食對身體也不好，讓孩子從小養成合理消費的好習慣。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧