第一篇：2018年廣州市一模答案（最終版）

2018年廣州市普通高中畢業班綜合測試(一)語文參考答案

一、(35分)

（一）本題共3小題，9分。

1.【內容理解】（3分）

A（B項，選擇幾種權威注本細讀，不一定就可以發現問題，提出疑問。C項，“研究型閱讀不用歸納如識點”沒有依據。D項，在學習的不同階段，二者并非缺一不可。）2.【論證分析】（3分）

C（以郭象等人對“逍遙”的解釋為例，旨在證明學術研究經常是在對比中進行的。）

3.【分析推斷】（3分）

D（知識型閱讀只要有疑問、對比或聯想三種閱讀方式其中之一，便可發展成為研究型閱讀。）

（二）本題共3小題，14分

4.【分析鑒賞】（3分）C（徐師傅并不“糾結”。）

5.【手法監賞】(5分)描寫角度：

從聽覺、視覺、嗅覺、味覺多種角度描寫，給人身臨其境的真實美。（或：從虛和實的角度指寫，由眼前的水滴聲寫到山間的竹子，使內容具有意境美。）句式角度：

運用排比、對偶，句式整齊；在整句中間 6 用散句，句式靈活。語言富有韻律美。[5分。答出一個方面3 分，兩個方面5分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。] 6.【意蘊探究】（6分）

①“水在滴”是指撈紙房的水聲從未停息，象征元書紙制作工藝的延續；②水聲漸漸從繁密到稀疏，暗示元書紙制作工藝的日漸式微；③“水在滴”反映了徐師傅單調重復 的生活狀態，表現了匠人們對傳統手藝的堅守；④水滴聲的變化，體現了徐師傅享受工作和全情投入的狀態。

[6分。答對一點2分，答出任意三點6分。9 若有其他答法，言之成理，均可酌情給分。

（三）本題共3小題，12分。

7.【信息理解】（3分）

D（德國食品安全工作是聯邦食品與農 10 業部統一監管的，不是食品安全局。）8.【概括分析】（3分）

B（A項，對餐飲環節抽檢的次數和場所數均不是三個環節中最多的，不是抽檢力度最大的環節。C項，生 產環節中，生產線的抽檢次數最少，但不合格率最高。D項，材料沒有媒體關注“促使新的《食品安全法》增添了監管內容、加大了處罰力度”的說法。）9.【分析探究】（6分）第一問：總體穩定向好，但仍存在各種風險。

第二問：中國的食品安全管理模式是兩部門分段管理，德國是單一部門分類管理模 13 式，法國是三部門分段分類管理模式。

[6分。第一問2分，一點1分；第二問4分，“部門”1分，三個國家“分類分段”各1分。意思對即可。]

二、（35分）

（一）本題共4小題，19分。

10.【文言斷句】（分）

C 11.【文化常識】（分）

33A（文中的“扈狩”是路泌跟隨唐德宗到梁州避難的委婉說法。）

12．【內容分析】（3分）

D（指出《順宗實錄》錯誤的是朝廷，不是路隋。

13.【文言翻譯】（10分）

⑴(朝廷)派祠部郎中除復回訪吐蕃，(不久)路泌已死的消 息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。

[5分。大意3分，“報聘”“感側”各1分。] 18(2)史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君的是非呢？

[3分。大意3分，“褒勸”“誣”各1分。] 【參考譯文】

路隋，宇南式，他的祖先起源于陽平。父親路泌，宇安朝，通曉五經，端正誠實，不多說話，因為孝敬父母友愛兄弟聞名，建中末年，路泌擔任長安尉。德宗逃往奉天的時候，路泌丟下妻子兒女牽赴德宗所在的地方，陪同德宗在梁州避難，沖破叛軍包圍逃出梁州的時候，兩次被亂箭射中，他撕下衣服包扎，衣服都被鮮血浸濕了。他用謀略游說渾瑊，被渾瑊征召到幕府。渾瑊向東討伐李懷光的時候，奏請朝廷讓他代理副元帥判官。他跟隨渾瑊和吐蕃在平涼會盟，被吐蕃人抓住(當作人質)，最后死在那里。當時路隋是個幼兒，因為父親的恩蔭被授予八品官。等到長大以后，路隋知道父親被抓到吐蕃去了，日夜號哭，坐下來一定要面向西邊，(吃飯的時候)不吃肉。母親告訴路隋，他的相貌很像父親，他為此終身都不再照鏡子。貞元末年，吐蕃求和，路隋三次上疏朝廷認為應該同意吐蕃請和的要求，朝廷沒有回復。他參加明經科考試考中，被授予潤州參軍 事。李錡想刁難他，讓他管理市場的事務，路隋安閑地坐在店鋪里、不為(李錡的刁難)而屈服。書夏卿認為他氣節高尚，征召他到東都幕府任職。元和年間，吐蕃前來通好，路隋五 次上疏朝廷請求與吐蕃建立友好關系，希望父親路泌能夠生還，朝廷下詔同意了。派祠部郎中徐復回訪吐蕃，(不久)路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺 史，由朝廷為他辦理喪事。喪期過后，朝廷提拔路隋擔任左補闕、史館修撰，路隋因為剛正坦誠而被人稱道。穆宗繼位后，路隋與韋處厚一起被提升為侍講學士，兩次升遷后擔任中 書舍人、翰林學士，每次朝廷授官的詔令出來，有人向他贈送財物，路隋謝絕說:“(我是為)公家做事，怎么能接受私人的贈送呢?”文宗繼位后，路隋以中書侍郎同中書 門下平章事的身份，監督編修國史。起初，韓愈編撰《順宗實錄》，記錄宮中的事情真切率直，宦官們很不高興，就詆毀這本史書的內容不真實，皇上下詔讓路隋校正。路隋進諫 說:“衛尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事中李國言、史官蘇景胤都進言說重修是不恰當的。史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君 的是非呢？議論的人以至于引用雋不疑、第五倫作比，來欺騙皇上的視聽。大臣李宗閔、牛僧孺認為史官李漢、蔣系都是韓愈的女婿，他們不能參與修撰國史，讓臣來落筆(修

訂)。臣認為不是這樣。況且韓愈所記載的事情已并非自己的創制，而是元和以來沿襲至今。雖然李漢等人因此而有嫌疑，也不妨害公事。請朝廷逐條指出明顯錯誤的地方，交付史

官修正定稿。”朝廷下詔挑出貞元、永貞年間幾件事與事實不符，其他的不再修改，李漢等人也沒有被罷免。路隋被提升為門下傳郎、弘文館大學士，過了一段時間，他因病辭職，朝

廷沒有許可，又任命他為太子太師。第二年路隋因病去世，時年六十歲。

（二）本題共2小題，11分

14.【分析鑒賞】（5分）

BE（B項，沒有運用擬人手法；E項，末句不是“描寫春郊的農田景象”。）15.【鑒賞評價】（6分）

①對友人升遷的欣慰之情，顧子敦由秘

書少監出任河東轉運使，得到重要，詩人為他高興，表示祝賀。

②對友人赴任新職充滿關心期待。他勸告友人可以挖掘紫參進貢，但不要用青鐵鑄錢；勉勵友人要勸課衣

桑，使邊境安定。期望殷切，語重心長。

[6分。答對一點3分。意思對即可。]

（三）本題共1小題，6分

16.【名句識記】（5分）

⑴海日生殘夜 江春入舊年

⑵侶魚蝦而友麋鹿 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬

[5分。每答出一空給1分。錯、漏、多字，該空均不給分。]

三、(20分)17.【成語辨析】（3分）

B（①暴殄天物：暴，殘害，滅絕；天物，自然界的生物。原為不

按照禮制規矩打獵，濫加捕殺滅絕各種生物；后泛指不愛惜財物，任意損害、糟蹋。句子中用“暴殄天物”形容人，使用不當。

②言不及義：及，到；義，指正經的事情。

形容說話內容無聊或說不到問題的關鍵所在；也指只說些無聊的話，不涉及正經道理。使用正確。

③魚龍混雜：比喻各色各樣的人混在一起，成分復雜，好壞難

分。這里用來形容“知識內容”，使用不當。

④筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫；也指書寫速度很快，筆勢雄健活潑。句子中用“筆走龍 42 蛇”形容作者寫作的狀態，使用不當。

⑤相映成趣：互相對照、映襯著就顯得更有趣味，更有意思。使用正確。

⑥喧賓奪主：本義是客人的聲音壓倒了

主人的聲音。比喻次要的事物占據了原有的或主要的事物的地位。使用正確。)18.【語病辨析】（3分）

B（A項，偷換主語，“將主要運用于計算

機領城”的主語是“天使粒子”。C項，成分贅余，“大多數”與“以??為主”重復。D項，語序不當，分句的主語不相同，關聯詞應該放在主語的 45 前面；“不僅”應放在“在經濟”之前。）19.【語言得體】（3分）

A（B項，“磋商”和“共識”多用于正式場合，不應用于父子之間，語體不當。C項，46 “薄酒”是謙辭，對象不當。D項，“惠存”是敬辭，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。）

20．【準確連貫】（6分）

①隨季節(冷暖或溫度)變化改變活動區域

②因為夏季缺乏食物

③都是適應環境變化的生存方式(或： 48 都是為了適應環境的變化)[6分。每句2分。第①句，“季節變化”“改變活動區域”各1分；第②句，“夏季"“食物缺乏”各1分；第③句，“適

應”“環境變化”各1分。] 21.【語言運用】（5分）

②人臉具有的唯一性和不易被復制性，使面部識別技術具有了生物基礎

第二篇：2018年廣州市一模語文答案

2018年廣州市普通高中畢業班綜合測試(一)語文參考答案

一、(35分)

（一）本題共3小題，9分。1.【內容理解】（3分）

A（B項，選擇幾種權威注本細讀，不一定就可以發現問題，提出疑問。C項，“研究型閱讀不用歸納如識點”沒有依據。D項，在學習的不同階段，二者并非缺一不可。）2.【論證分析】（3分）

C（以郭象等人對“逍遙”的解釋為例，旨在證明學術研究經常是在對比中進行的。）3.【分析推斷】（3分）

D（知識型閱讀只要有疑問、對比或聯想三種閱讀方式其中之一，便可發展成為研究型閱讀。）

（二）本題共3小題，14分 4.【分析鑒賞】（3分）

C（徐師傅并不“糾結”。）5.【手法監賞】(5分)描寫角度：

從聽覺、視覺、嗅覺、味覺多種角度描寫，給人身臨其境的真實美。

（或：從虛和實的角度描寫，由眼前的水滴聲寫到山間的竹子，使內容具有意境美。）句式角度：

運用排比、對偶，句式整齊；在整句中間用散句，句式靈活。語言富有韻律美。[5分。答出一個方面3 分，兩個方面5分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。] 6.【意蘊探究】（6分）

①“水在滴”是指撈紙房的水聲從未停息，象征元書紙制作工藝的延續；②水聲漸漸從繁密到稀疏，暗示元書紙制作工藝的日漸式微；③“水在滴”反映了徐師傅單調重復的生活狀態，表現了匠人們對傳統手藝的堅守；④水滴聲的變化，體現了徐師傅享受工作和全情投入的狀態。

[6分。答對一點2分，答出任意三點6分。若有其他答法，言之成理，均可酌情給分。

（三）本題共3小題，12分。7.【信息理解】（3分）

D（德國食品安全工作是聯邦食品與農業部統一監管的，不是食品安全局。）8.【概括分析】（3分）

B（A項，對餐飲環節抽檢的次數和場所數均不是三個環節中最多的，不是抽檢力度最大的環節。C項，生產環節中，生產線的抽檢次數最少，但不合格率最高。D項，材料沒有媒體關注“促使新的《食品安全法》增添了監管內容、加大了處罰力度”的說法。）9.【分析探究】（6分）

第一問：總體穩定向好，但仍存在各種風險。

第二問：中國的食品安全管理模式是兩部門分段管理，德國是單一部門分類管理模式，法國是三部門分段分類管理模式。

[6分。第一問2分，一點1分；第二問4分，“部門”1分，三個國家“分類分段”各1分。意思對即可。]

二、（35分）

（一）本題共4小題，19分。10.【文言斷句】（3分）

C（臣謂不然。且愈所書已非自出，元和以來，相循逮今。雖漢等以嫌，無害公誼。請條示甚謬誤者，付史官刊定。）11.【文化常識】（3分）

A（文中的“扈狩”是路泌跟隨唐德宗到梁州避難的委婉說法。）12．【內容分析】（3分）

D（指出《順宗實錄》錯誤的是朝廷，不是路隋。13.【文言翻譯】（10分）

⑴(朝廷)派祠部郎中徐復回訪吐蕃，(不久)路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。

[5分。大意3分，“報聘”“愍惻”各1分。](2)史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君的是非呢？

[3分。大意3分，“褒勸”“誣”各1分。] 【參考譯文】

路隋，字南式，他的祖先起源于陽平。父親路泌，字安朝，通曉五經，端正誠實，不多說話，因為孝敬父母友愛兄弟聞名。建中末年，路泌擔任長安尉。德宗逃往奉天的時候，路泌丟下妻子兒女奔赴德宗所在的地方，陪同德宗在梁州避難，沖破叛軍包圍逃出梁州的時候，兩次被亂箭射中，他撕下衣服包扎，衣服都被鮮血浸濕了。他用謀略游說渾瑊，被渾瑊征召到幕府。渾瑊向東討伐李懷光的時候，奏請朝廷讓他代理副元帥判官。他跟隨渾瑊和吐蕃在平涼會盟，被吐蕃人抓住（當作人質），最后死在那里。當時路隋是個幼兒，因為父親的恩蔭被授予八品官。等到長大以后，路隋知道父親被抓到吐蕃去了，日夜號哭，坐下來一定要面向西邊，（吃飯的時候）不吃肉。母親告訴路隋，他的相貌很像父親，他為此終身都不再 照鏡子。貞元末年，吐蕃求和，路隋三次上疏朝廷認為應該同意吐蕃請和的要求，朝廷沒有回復。他參加明經科考試考中，被授予潤州參軍事。李锜想刁難他，讓他管理市場的事務，路隋安閑地坐在店鋪里，不為（李锜的刁難）而屈服。韋夏卿認為他氣節高尚，征召他到東都幕府任職。元和年間，吐蕃前來通好，路隋五次上疏朝廷請求與吐蕃建立友好關系，希望父親路泌能夠生還。朝廷下詔同意了。派祠部郎中徐復回訪吐蕃，（不久）路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。喪期過后，朝廷提拔路隋擔任左補闕、史館修撰，路隋因為剛正坦誠而被人稱道。穆宗繼位后，路隋與韋處厚一起被提升為侍講學士，兩次升遷后擔任中書舍人、翰林學士。每次朝廷授官的詔令出來，有人向他贈送財物，路隋謝絕說：“（我是為）公家做事，怎么能接受私人的贈送呢？”文宗繼位后，路隋以中書侍郎同中書門下平章事的身份，監督編修國史。起初，韓愈編撰《順宗實錄》，記錄宮中的事情真切率直，宦官們很不高興，就詆毀這本史書的內容不真實，皇上下詔讓路隋校正。路隋進諫說：“衛尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事中李固言、史官蘇景胤都進言說重修是不恰當的。史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造，何況是對國君的是非呢？議論的人以至于引用雋不疑、第五倫作比，來欺騙皇上的視聽。大臣李宗閔、牛僧孺認為史官李漢、蔣系都是韓愈的女婿，他們不能參與修撰國史，讓臣來落筆（修訂）。臣認為不是這樣。況且韓愈所記載的事情已并非自己的創制，而是元和以來沿襲至今。雖然李漢等人因此而有嫌疑，也不妨害公事。請朝廷逐條指出明顯錯誤的地方，交付史官修正定稿。”朝廷下詔挑出貞元、永貞年間幾件事與事實不符，其他的不再修改，李漢等人也沒有被罷免。路隋被提升為門下侍郎、弘文館大學士。過了一段時間，他因病辭職，朝廷沒有許可，又任命他為太子太師。第二年路隋因病去世，時年六十歲。

（二）本題共2小題，11分 14.【分析鑒賞】（5分）

BE（B項，沒有運用擬人手法；E項，末句不是“描寫春郊的農田景象”。）15.【鑒賞評價】（6分）

①對友人升遷的欣慰之情，顧子敦由秘書少監出任河東轉運使，得到重用，詩人為他高興，表示祝賀。

②對友人赴任新職充滿關心期待。他勸告友人可以挖掘紫參進貢，但不要用青鐵鑄錢；勉勵友人要勸課農桑，使邊境安定。期望殷切，語重心長。

[6分。答對一點3分。意思對即可。]

（三）本題共1小題，6分 16.【名句識記】（5分）

⑴海日生殘夜 江春入舊年

⑵侶魚蝦而友麋鹿 駕一葉之扁舟 舉匏樽（尊）以相屬 [5分。每答出一空給1分。錯、漏、多字，該空均不給分。]

三、(20分)17.【成語辨析】（3分）

B（①暴殄天物：暴，殘害，滅絕；天物，自然界的生物。原為不按照禮制規矩打獵，濫加捕殺滅絕各種生物；后泛指不愛惜財物，任意損害、糟蹋。句子中用“暴殄天物”形容人，使用不當。

②言不及義：及，到；義，指正經的事情。形容說話內容無聊或說不到問題的關鍵所在；也指只說些無聊的話，不涉及正經道理。使用正確。

③魚龍混雜：比喻各色各樣的人混在一起，成分復雜，好壞難分。這里用來形容“知識內容”，使用不當。

④筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫；也指書寫速度很快，筆勢雄健活潑。句子中用“筆走龍蛇”形容作者寫作的狀態，使用不當。

⑤相映成趣：互相對照、映襯著就顯得更有趣味，更有意思。使用正確。

⑥喧賓奪主：本義是客人的聲音壓倒了主人的聲音。比喻次要的事物占據了原有的或主要的事物的地位。使用正確。)18.【語病辨析】（3分）

B（A項，偷換主語，“將主要運用于計算機領城”的主語是“天使粒子”。C項，成分贅余，“大多數”與“以??為主”重復。D項，語序不當，分句的主語不相同，關聯詞應該放在主語的前面；“不僅”應放在“在經濟”之前。）19.【語言得體】（3分）

A（B項，“磋商”和“共識”多用于正式場合，不應用于父子之間，語體不當。C項，“薄酒”是謙辭，對象不當。D項，“惠存”是敬辭，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。）

20．【準確連貫】（6分）

①隨季節(冷暖或溫度)變化改變活動區域 ②因為夏季缺乏食物

③都是適應環境變化的生存方式(或：都是為了適應環境的變化)[6分。每句2分。第①句，“季節變化”“改變活動區域”各1分；第②句，“夏季”“食物缺乏”各1分；第③句，“適應”“環境變化”各1分。] 21.【語言運用】（5分）

②人臉具有的唯一性和不易被復制性，使面部識別技術具有了生物基礎 ③人面數據庫的數據覆蓋率越高，人面識別準確率就越高 [5分。從找準句子，修改句子，準確表達三方面綜合評分。]

第三篇：2018廣州市一模作文審題

廣州一模審題

今年的廣一模作文沒有用去年高考的鏡頭組合型作文題，而是一篇任務驅動型作文，有明確的任務——寫一篇文章向專欄投稿，要求為“感觸與思考”。題目內容緊扣當下的文化熱潮，在過去一段時間傳統文化借助各式各樣的載體火了起來。《國家寶藏》《如果國寶會說話》等節目的火爆，各種皇帝的表情包（又稱故宮式表情包）大火，讓我們看到了傳統文化在新時代下展現出來的巨大魅力。17年被認為是傳統文化節目的“元年”。

在審題過程中，要注意雖然為“甲骨文”，但其范圍可以進行擴大延伸到傳統文化上。而“表情包”同樣可以被當做是現代“時尚”的代表。題目想表達的意思正是，傳統文化搭乘表情包等網絡時代產物而重煥生機。

該材料在解讀的過程中要注意，這是一篇寫給“時尚”專欄的投稿，要把握好“時尚”的定義，注意對“時尚”及“傳統文化”之間關系的解讀。同時要注意為“感觸與思考”，要表達內心對此的感觸，同時進行深度的思考和挖掘。立意建議

題目很清楚地表達了可以寫作的的方向，這篇作文的立意方向可以圍繞“傳統如何成為時尚，如何在新的時代下換發活力”的方向進行解讀。從陳教授及其團隊推廣甲骨文的這一系列舉動中，我們可以看到，傳統文化成為時尚，是在新的學術運動，學術觀念的推廣下，借助了時代傳播的新鮮形式與載體，進行了重新的形式的設計和內涵的解讀，而獲得了年輕人的喜愛。此外，還有聯合國，媒體，大眾的集體推動，讓傳統文化在今天煥發生機。那么我們寫作就可以緊扣這個方向，例如

（1）傳統文化在今天的發展和發揚，需要有時代元素的注入，結合時代發展的需要。

（2）固步自封，會使優秀的傳統文化永遠只是陽春白雪，而文化的發展需要以更加樸素，更加為群眾喜聞樂見的方式進行傳播。

（3）傳統文化的發展要有生活氣息，才有了傳播的土壤，才能成為“時尚”。（4）傳統文化本身就有時代的魅力，它有著強大的生命力能不斷傳承下去。（5）為傳統文化注入新的解讀，賦予其新的含義，將傳統文化從遠方拉下凡塵，拉到人民群眾身邊來。（6）傳統文化的傳承和發揚，創新扮演著重要的角色，創新給了傳統文化“時尚”的可能。

（7）要讓傳統成為“時尚”，讓它成為每個人都能接觸到的，喜歡的事物。本文不建議從反面立意，因為材料的三個部分都是對傳統文化的傳承發揚起到正面作用，所以就保持文化的純粹性不要惡搞傳統文化這樣的立意容易不切題，不建議學生劍走偏鋒。廣州一模作文素材 傳統文學：

① 節目：《朗讀者》，《經典詠流傳》，《中國詩詞大會》等節目運用新的傳播手段——電視節目將傳統文學進行全新解讀。

② 音樂：《明月幾時有》等歌曲將傳統詩詞融入現代歌曲中，進行廣泛傳播 ③ 諾貝爾獎：《莫言》 傳統戲曲：

① 李玉剛，王佩瑜等人對傳統戲劇的弘揚，更加親民，更加被人了解到。② 流行音樂中融入傳統戲曲片段，如說唱音樂中的中國元素。傳統服飾：

① 旗袍、漢服：改良旗袍改良漢服等服飾，讓更多人可以在日常穿著傳統服飾，用改良創新賦予了傳統文化新的魅力。國寶：

① 故宮：故宮館長成網紅，開設淘寶店，推出故宮表情包，讓高大上的故宮更接地氣，更有新意。

② 節目：《國家寶藏》，《如果國寶會說話》等節目火爆，就是賦予陽春白雪的傳統文化新的時代意義，讓傳統文化成為了時尚，成為了大家都能討論，都有話可說的事物。傳統美食：

① 節目：《舌尖上的中國》運用現代的拍攝和傳播方式，將更多傳統更多美食文化帶到民眾身邊，體味美食的力量，體味美味的中國。傳統文化在國外成為時尚：

① 外國人過春節，漢語熱（孔子學院，川普孫女說中文等）證明了傳統文化強大的生命力。備考建議

1.關注傳統文化。

近幾年無論是高考改革還是社會熱點中，都避免不了對傳統文化的關注。而這次廣一模的作文中直接出現了對傳統文化在新時代傳承發揚這類主題的考察，可見其熱度之強。所以同學們在自己學習過程中，要注意關注傳統文化在新時代的發展，上文所舉素材，都可以在高考前再多做了解。2.關注生活，多思考。

材料中提到的宣傳欄其實就是我們身邊的事情，非常自然親切，容易讓學生產生親切感。所以啟發我們同學們在平時的生活中，也要多關注生活中的小變化，思考其背后的意義。

不止如此，素材中所列舉的傳統文化素材，也是我們日常需要多關心多積累的。例如《國家寶藏》這個爆款節目，就是需要我們平時多關心自己的生活而才能接觸到的。補充閱讀

2018廣一模作文寫作素材參考： 《如果國寶會說話》材料解讀

今天給大家分享一個作文素材，叫做《如果國寶會說話》。這檔節目叫做《如果國寶會說話》。《如果國寶會說話》是一部紀錄片，每集5分鐘，介紹一個珍貴文物，將厚重的歷史文化，通過最現代，最流行的方式傳播出去。

第一季中，出生于幾千年前的人頭壺、賈湖骨笛、陶鷹鼎等國寶紛紛亮相，這些國寶或莊重，或呆萌，或神秘，或趣味橫生。與大地同壽，日月同輝的珍貴文物們，在現代科技的視角里，風采盡顯。正如國家文物局副局長顧玉所說，《如果國寶會說話》這短短的五分鐘，就像打開了一條細細的門縫，讓人們能通過活潑生動的電視語言，利用哪怕乘公交、坐地鐵的閑暇片刻來一窺文物的精彩，感受中華民族祖先的偉大創造。真可謂是“充電五分鐘，穿越幾千年”。

文物與紀錄片聯姻，乘著互聯網的東風，從博物館里走了出來，走到了更多年輕人的視野里。自2017年被定格為文化節目元年以來，全國上下掀起了一股中華傳統文化熱，而國寶文物更是成為熱度中的“爆款”。《如果國寶會說話》《國家寶藏》等節目，跳出了以往文物鑒定類的節目框架，拉近了文物和人民的距離。

迎合潮流，而又不改初心。要知道，盡管我國文博資源豐富，但是國人平均每兩年才走進一次博物館。究其原因，一是因為日益浮躁的心態讓人難以沉浸其中去了解文物價值，二則是因為陳舊、呆板、晦澀的展陳方式讓人難以與文物心生親切之感。

無論是《如果國寶會說話》，還是《國家寶藏》，初心都是致力于改變這一現狀。那些總是被匆匆略過的國寶們，在新科技的幫助下，一個個鮮活了起來。那歷史課本里印刷出來的，博物館里藏在玻璃背后的國寶們，終于得以以這樣獨特的方式，第一次真正與中華子民相識，讓屏幕前的觀眾們，也不禁為這些文物們瘋狂打call。不禁感嘆，這才是國寶正確的打開方式呀！

從《我從故宮修文物》，到《國家寶藏》，再到《如果國寶會說話》，傳統文化節目的爆紅，讓瓶子老師不禁想起，阿富汗國家博物館大門上有這樣一句話，它說：只有一個國家的文化和歷史活著，這個國家才活著。《如果國寶會說話》的每個五分鐘都是中華文明的索引，每件文物都是民族文化基因的寶庫。它用新鮮的方式，讓更多的人開始關注我們自己民族的文化和歷史。節目或許有不足，但觀眾從中感知到的古代中國人以及創造者的溫度和態度，所了解的多維度的文化信息和基于物質遺存的中華文明史，將使優秀的傳統文化在新的時代里，真正鮮活起來，真正地活到人們心中去。2018廣州一模（一測）作文：

表面很難，但核心不變，還是有話可說

今年廣州市一模的作文題，命題老師在材料當中加入了同學們看不懂的甲骨文，以“意料之外”的形式承載了“情理之中”的立意導向。卓越教育高考改革研究委員會認為：與往年相比，今年在材料中尋找突破口的難度明顯加大。但作文立意的范圍并沒有超出平時課堂上強調的“一點四面”當。此次一模以“意料之外”的甲骨文材料，很好地引導同學們寫出“情理之中”的傳統文化。

一、體現傳統與現代的承啟關系

最高領導人指出：“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。” 中華傳統文化是我們民族的“根”和“魂”，鑒于此，2018年高考必將加強中華傳統文化的考查，同時，緊追時代步伐，讓傳統文化在新時代獲得新生。

二、作文材料更接地氣，生活味更濃

從今年一模作文題來看，命題越來越生活化，命題人盡量讓考生都有話可說。但這并不意味著考生一定能把作文寫好，只是文從字順地把作文完成，并不能保證由此可以得高分。因為，生活本身是零散的，現象是表層的，如何從這些零散、表層的信息中去體悟出深刻的道理，讓立意上升到一個較高的層次，這需要考生在平時的生活中勤思、樂思、善思，從平凡的瑣碎的生活現象中悟出不平凡的哲理意蘊。

高分暴擊1：聚焦傳統重傳承 落實文化創新發展

文化是人存在的根和魂。正如“語文學科核心素養”中強調的——學生要掌握和運用人類優秀的智慧成果，涵養內在精神，追求真善美的統一，成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。2018年廣州市一模作文命題正是以甲骨文為基點，聚焦中華優秀文化，彰顯文化自信。“甲骨文+流行用語”、“甲骨文+表情包”、“甲骨文+現代科技”等設置都是為了更好地引導考生思考新時期傳承和弘揚中華優秀傳統文化的時代意義和價值，將傳統文化通過科技實現創新性發展，讓我國優秀的文化在時代創新中煥發新生。

高分暴擊2：貼近生活接地氣

2018年廣州市一模作文試題給考生創設了“中學的宣傳欄上出現一組標語”的情景，將網絡流行語組成的勵志句子“我們不是菜鳥，我們要做大神！” 引入作文試題中，考生仿佛置身其中，故事猶如發生在同學的身邊，極力引導學生表達自己的感觸與思考，用自己的語言再現生活。2018年高考作文命題趨勢及備考建議

卓越教育高考改革研究委員會建議同學們下階段的備考應注意以下幾點：

一、關注傳統，繼承創新，記誦優秀詩文

承接傳統，開啟現代，這對于一個有著厚重歷史的國度的學子而言尤其重要。優秀的傳統文化是祖先智慧的結晶，它對于現行的方方面面都會帶來積極的影響，這也是高考作文青睞于此的重要因素。

在備考過程中，同學們理應大面積閱讀與記誦優秀的古詩文，領悟真諦，以之為鑒，觀照自身，觀照他人，觀照社會。目前有幾檔比較“火”的傳統文化電視節目，建議中學生能夠在學習之余去品鑒，如《經典詠流傳》、《國家寶藏》、《中國詩詞大會》等，多看看這樣的節目，促使自己去閱讀更多優秀的古詩文，這對于寫作大有裨益。

二、關注生活，感悟生活，積累哲理片段

語文本來就是跟生活緊密相關的一個學科，作為語文學科重要組成部分的作文，更是源于生活。所以，讓作文回歸生活，這也是高考作文應有的命題方向。讓考生看得懂，感受深，易接受，有興趣，使考生感到熟悉、友好、親切，是高中語文試題命制的不懈追求，也是近幾年來高考作文題目的一個明顯特點。我們可以在備考過程中有意識地積累一些揭示生活哲學的片段，借鑒其中的思想精髓，靈活運用到考場作文中去。這里推薦大家收聽#高考蜂背#APP中的作文素材天天讀，利用碎片時間學習如何就社會熱點形成多角度、多層次的觀點，然后與相關的作文主題對接起來。

三、2018廣州一模的作文點評

今年的廣一模作文沒有用去年高考的鏡頭組合型作文題，而是一篇任務驅動型作文，有明確的任務——寫一篇文章向專欄投稿，要求為“感觸與思考”。題目內容緊扣當下的文化熱潮，在過去一段時間傳統文化借助各式各樣的載體火了起來。《國家寶藏》《如果國寶會說話》等節目的火爆，各種皇帝的表情包（又稱故宮式表情包）大火，讓我們看到了傳統文化在新時代下展現出來的巨大魅力。17年被認為是傳統文化節目的“元年”。

在審題過程中，要注意雖然為“甲骨文”，但其范圍可以進行擴大延伸到傳統文化上。而“表情包”同樣可以被當做是現代“時尚”的代表。題目想表達的意思正是，傳統文化搭乘表情包等網絡時代產物而重煥生機。

該材料在解讀的過程中要注意，這是一篇寫給“時尚”專欄的投稿，要把握好“時尚”的定義，注意對“時尚”及“傳統文化”之間關系的解讀。同時要注意為“感觸與思考”，要表達內心對此的感觸，同時進行深度的思考和挖掘。

第四篇：2014年廣州市一模地理研討會總結

2014年廣州市一模地理研討會總結

一、廣一模命題背景

1、高考改革

新高考方案主要改革的大趨勢是不分文理科和減少考試數目，綜合科目考試即將退出歷史舞臺，最后這幾年地理試題將可能穩定中求平衡過度。

2、文綜高考地理試題的特點和趨勢

①內容覆蓋面廣，主要考查考生的地理基礎知識、基本原理、基本規律及地理思維能力（特別是圖表分析能力）

②填空題分值降低，問答題分值提高。教育部國家考試中心針對廣東地理填空題分值過多提出了意見，填空題分值逐年下降，到2013年分值為16，問答題為40分，問答題中關于工農業生產及其可持續發展成為了必考內容，因問答題增加，也出現了對自然地理環境特點的考查，如13年的雷雨、漁業資源。

③教材上的，歷年高考用過的、廣東各地模擬考試用過的（命題老師進場前）的素材不能用。文綜考試這么多年來，可用的素材已不多。

④2010-2012年為8圖表，13年為9圖表，且綜合題中世界地理輔助材料少。這就需要考生對世界地理的區域背景要有所了解，也因此考試在某種程度上來說難度增加，此外選擇題中的個別題出題出現了X科的思路，如背風坡氣流下沉增溫，導致13年高考分數偏低地理成績從平均分61.31下降到55.54。

⑤關注熱點，但不直接考熱點，重視生活和課本的結合。熱點問題中熱點區域高考中不會直接體現，但有可能考周邊地區，如11年針對利比亞戰爭考旁邊的地中海區域，13年針對我國南海問題考查旁邊東南亞地區。歷年中的考試，引導考生關心國家和世界熱點問題如：金磚四國、中部崛起、北部灣開發、世界糧食問題、三峽建設、碳排放等。目前我國城市化建設中問題越來越突出，環境問題越來越嚴重，經濟發展又處在轉型期，這都是區域熱點問題。

⑥注重地理圖表的信息提取、分析能力。讀圖選擇題和讀圖填空題分值約占60％，成為考查學生自然地理、人文地理基本知識和基本能力的載體。其中以各類統計圖為主。

二、目前主要存在問題

1、不能從所給材料有效提取有用信息

2、空間概念不清，空間定位不準

3、審題不清，看題不全，做題太急，對文字不加推敲

4、文字表達能力差，語言不簡潔，用詞不嚴謹、不規范，錯別字泛濫；不能用地理語言表述；表達思路混亂，缺乏條理。

5、知識遷移能力較差，過度依賴答題模板，不能根據提示信息回答。

三、下階段復習建議

一個主題：區域背景下的備考復習

三個板塊：在哪里？（空間定位）

有什么？（人文/自然地理環境）

人地關系（開發——可持續發展）

位置——自然地理環境——人文地理環境（開發）——影響、（環境）問題——人地協調發展（整治）

1、在哪里？

空間定位的基本方法：地理坐標；相對位置；典型特征；圖表其他信息

2、有什么？

自然要素：位置、地形、氣候、河流湖泊沼澤（濕地）、植被土壤、資源人文要素：人口、城市、工農業、交通、第三產業

3、人地關系

開發中出現了什么問題（環境問題、人口問題、城市問題、產業問

題等），如何實現區域可可持續發展。近3年可持續發展重在農業的可持續發展，并且主要針對環境問題，明年會不會考查工業相關的可持續發展呢？會不會側重考查社會經濟的可持續發展呢？值得思考。

4、書寫規范，試卷整潔。問答題回答在時間允許下可多答幾點，評卷老師，給分主要看關鍵詞，其他不管，先將重要的點寫前面。

5、加強有效訓練。加強答題策略的指導和答題規范的訓練，特別是學會從給出的信息中尋找答題點，從題目中找出回答的限定范圍。

6、常用地理原理與地理規律解釋清楚（高考關于自然地理問答）

四、2014年高考的幾點思考

2013年高考分數偏低，2010年——2012年平均分在60分上下，2013年才55.5分，且綜合科總分也偏低，作為開頭與結尾的地理會降低難度，試題如何變淺呢？素材圖標會不會回歸到8幅，減少學生閱讀量？世界地理能不能增加輔助條件和信息，便于學生答題點的提取？填空題的比例會不會增加，減少學生問答難度和答題量？進場的教授有兩位是土壤類的專家，如果考土壤相關題又如何考查？思考近幾年國內外有哪些大事，哪些高考中的綜合題還沒考過的？

第五篇：2012年廣州市二模答案（寫寫幫整理）

2012年廣州市普通高中畢業班綜合測試

（二）選擇題：12小題，每小題4分，共48分。24-30BDCBACB 31-35DCBDA

二、非選擇題：2小題，共52分。

36.（23分）第（1）問：

2008年起，該市民營經濟增加值增速超過GDP增速，已經成為該市經濟快速發展的重要力量；但增速總體放緩，而且距離全省的目標還有一定差距。（5分）

第（2）問： ①我國實行社會主義市場經濟體制，市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。（4分）

②在市場經濟條件下，市場能夠通過價格的漲落比較準確、及時、靈活地反映供求關系的變化，傳遞供求信息，實現資源優化配置。所以，政府必須善待市場資源。（3分）

③面對市場競爭，商品生產經營者作為市場主體，能夠在利益杠桿的作用下，主動調整生產經營活動，實現資源的有效利用。所以，政府必須尊重市場主體的選擇。（3分）

第（3）問： ①做事情要尊重客觀規律。該市在不同時期，分別采用了不同的經濟發展方式，都是依據當時世界經濟和中國經濟形勢做出的符合經濟發展規律的正確選擇。（3分）

②做事情要充分發揮主觀能動性。該市面對經濟發展的困境，果斷轉變發展方式，對發展民營經濟采取多項扶持政策，體現了政府的與時俱進。（3分）③要把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。該市既充分尊重市場調節，又注意發揮國家的宏觀調控。（2分）

37.（29分）

第（1）問: ①文化與經濟、政治相互影響、相互交融。從 “中國熱”到“西學東漸”，是當時中國社會經濟、政治由盛而衰，西歐資本主義由弱到強的反映。（5分）

②不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是文化發展創新必然要經歷的過程。從 “中國熱”到“西學東漸”，是中西文化不斷交流、傳播、共享和共同發展的過程。（5分）

第（2）問: ①事物聯系是普遍的。中外文化存在著相互影響、相互交融的關系，我們既要“引進來”，吸收世界文化的先進成果，又要推動中華文化“走出去”，擴大中華文化國際影響。（4分）

②事物是永恒發展的。采取“引進來”和“走出去”方針，是為了加強中外文化的交流，促進我國文化的大發展大繁榮，建設文化強國。（4分）

第（3）問: ①國家要履行好組織社會主義經濟建設職能，為維護國家文化安全提供強大的物質基礎。（3分）

②國家要履行好組織社會主義文化建設職能。建設社會主義核心價值體系，增強文化軟實力。（4分）

③國家要堅持獨立自主的和平外交政策，在中外文化交流中相互尊重，反對文化霸權主義，相互借鑒，增強中華文化的感召力和影響力。（4分）