第一篇：2014年下學期理化生教研組教研活動記錄 2

2014年上學期理化生教研組活動記錄

（一）活動時間： 2014年3月13日 活動地點： 物理實驗室 參加對象:全體理化生組老師

活動目的：通過研討，明確教學目標和內容及進度，制定各科教學計劃。

活動內容： 集體研究教材，制定本學期教學計劃

1、集體研討教材內容。

2、制定各科教學計劃。

3、分析學生特點，做到目標明確，有的放矢。

活動總結及評價： 通過活動大家達成共識，明確目標，收到良好效果

2014年上學期理化生教研活動記錄

（二）活動時間： 2014年4月10日 活動地點： 辦公室

參加對象:全體理化生組老師

活動目的：學習適應新課改要求改革教學模式。活動內容： 集體備課

1、集體分析新形勢下的教學特點，新形勢下的教學模式。

2、分學科進行集體備課。

3、合作交流

活動總結及評價 ： 大家學習教學的新模式，并展開討論與評價，各抒己見，積極吸取好的經驗，達成了共識，取得了好的效果。

2014年上學期理化生教研組活動記錄

（三）活動時間： 2014年5月11日 活動地點： 辦公室

參加對象:全體理化生組老師 活動目的：

通過活動進一步掌握理解新課程理念，改變教學觀念，改變教學方式。

活動內容： 學習各科新課程標準

1、分科學習各科新課程標準

2、研究討論

3、寫心得

活動總結及評價：

通過活動達成了共識，提高了認識，明確了目標，效果好。

2014年上學期理化生教研組活動記錄

（四）活動時間： 2014年6月4日 活動地點： 辦公室

參加對象:全體理化生組老師

活動目的： 制定切實可行的復習計劃，迎接中考 活動內容： 研討近幾年的中考試卷，制定方案

1、分析教材與進度，以及學生的掌握情況

3、全面展開復習

3、查漏補缺

活動總結及評價

2013年下學期理化生教研組活動記錄

（一）活動時間： 2013年9月15日 活動地點：辦公室

參加對象:全體理化生組老師

活動內容：對＜電路故障分析＞研討課的設計思路分析

電路故障的判斷和分析是學生學習過程中的一個難點，如何克服這一難點是這節課設計的目的。以前老師讓學生做這一類型的習題時較多用題海術，學生通過重復練習幾乎是記住了某些故障情況的原因，但遇到情景的變化又不知從何著手，不利于學生的思維發展。為此，本節課學生對串、并聯電路中某一燈發生短路或斷路時，電路中各部分的電流、電壓將怎樣變化都用電表測量之，以感受電路的故障所引起的電流、電壓的局部或整體變化情況，并對故障的原因分類比較，得到一般情況下的電路故障可能出現的電流、電壓變化特點，以此指導電路故障的判斷和分析。

2013年下學期理化生教研組活動記錄

（二）活動時間： 2013年10月25日 活動地點：辦公室

參加對象:全體理化生組老師

活動內容：貫徹學校關于教研工作精神

提高本教研組獨立開展教研活動的能力，提升每一位化學和物理教師的教科研素養，促進教師專業發展。努力構建校本培訓、校本教研。做到思想有方向，目標有定位，行動有方法，過程有研究，結果有價值，反思有發展，達到培養教師，探索一條途徑，提升一種能力，體現一種價值，提高整體教學水平的目標。

2013年下學期理化生教研組活動記錄

（三）活動時間： 2013年11月20日 活動地點：三樓會議室 參加對象:全體理化生組老師

活動內容：討論專題：如何幫助學習物理、化學有困難的學生

林：如何提高學習困難學生的學習成績是我們理化教師長期探討的一個焦點問題，依據九年制義務教育的要求來看，以關心，培養每一個學生的角度出發，我們不能讓任何一個學生掉隊。一個學困生的學習成績長期處于落后的狀態，不但嚴重影響了學生本人的學習興趣，喪失了學習動力，而且也會影響整個班級，整個年級乃至整個學校的學習成績。我們都知道：授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學習方法。

陳：理化知識的邏輯性最強，學困生由于前后知識銜接不起來，給思維造成了困難而喪失了信心，因此，我們在講授新知識的前一天，要針對性在布置復習、預習的內容或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發學困生回答基礎性的舊知識，這樣掃除了學習新知識的障礙。

楊：學困生在課堂上一般是不太愛舉手的，教師應主動叫他們回答問題，并通過表揚他們樹立學習的信心。長此以往，他們就逐步轉入主動思維的狀態。積極為學困生創造思維的條件。

2013年下學期理化生教研組活動記錄

（四）活動時間： 2013年12月25日 活動地點：三樓會議室 參加對象:全體理化生組老師

活動內容：通過集體備課，集思廣益，共同提高 1.陳老師說課 2.同年級教師補充。

習題設計合理，如果在加一道提高題會更好。

語氣要兒童化，調動學生的興趣。

3.各教師補充：注意時間，不要超時；注意板書等

第二篇：理化生教研組“構建高效課堂”教研活動記錄

理化生教研組“構建高效課堂”教研活動記錄

2012年3月6日，我校理化生教研組開展了以“構建高效課堂”為主題的教研活動，與會教師結合近期所聽的幾節公開課，暢談了自己對“構建高效課堂”的認識和體會。

尹老師說，在教學的過程中，她不斷發現自身需要改進的地方，比如：對學情不夠了解，與學生交流的方式不靈活，這一點突出體現在練習課上。隨著教學經驗的積累，逐漸有了一些解決方法，知識落實在課外的預習、練習中等等。此外在聽課的過程中也從經驗豐富的教師那里學到了不少。

劉老師談了需要獨辟蹊徑；設計課堂教學要整體構思，做到前后呼應；要設計高潮使整節課凸顯亮點。在設計課堂教學時要上出每個年級的特色，要考慮了同學的學情。

最后，教研組長楊老師作了題為《追求課堂高效的多種途徑》的總結性發言。認為課堂教學的“高效”是指在最短的時間內完成教學內容，達到教學目標。而要實現課堂的高效光靠一個設計得緊湊嚴密、滴水不漏的教案是不夠的，教案的實施是一部分，在課堂教學之后，絕大部分學生是不是真正掌握了知識，增長了能力，陶冶了情操，開拓了思維，才是最重要的。課堂內的高效牽扯到課前的預習、課后的作業及反饋等多種教學因素，需要面向全體學生，多管齊下，才能真正實現有效教學。

本次教研活動深入探討了“構建高效課堂”的方方面面，是對新課改的一次理論升華，對今后教學活動的開展具有指向意義。

理化生教研組

2012.3

第三篇：理化生教研組“構建高效課堂”教研活動記錄

理化生教研組“構建高效課堂”教研活動記錄

2011年11月25日，理化生教研組開展了以“構建高效課堂”為主題的教研活動，與會教師結合近期所聽的幾節公開課，暢談了自己對“構建高效課堂”的認識和體會。

尹老師說，在教學的過程中，她不斷發現自身需要改進的地方，比如：對學情不夠了解，與學生交流的方式不靈活，這一點突出體現在練習課上。隨著教學經驗的積累，逐漸有了一些解決方法，知識落實在課外的預習、練習中等等。此外在聽課的過程中也從經驗豐富的教師那里學到了不少。

劉老師談了需要獨辟蹊徑；設計課堂教學要整體構思，做到前后呼應；要設計高潮使整節課凸顯亮點。在設計課堂教學時要上出每個年級的特色，要考慮了同學的學情。

最后，教研組長楊老師作了題為《追求課堂高效的多種途徑》的總結性發言。認為課堂教學的“高效”是指在最短的時間內完成教學內容，達到教學目標。而要實現課堂的高效光靠一個設計得緊湊嚴密、滴水不漏的教案是不夠的，教案的實施是一部分，在課堂教學之后，絕大部分學生是不是真正掌握了知識，增長了能力，陶冶了情操，開拓了思維，才是最重要的。課堂內的高效牽扯到課前的預習、課后的作業及反饋等多種教學因素，需要面向全體學生，多管齊下，才能真正實現有效教學。

本次教研活動深入探討了“構建高效課堂”的方方面面，是對新課改的一次理論升華，對今后教學活動的開展具有指向意義。

第四篇：理化生教研組教研活動方案

理化生教研組教研活動方案

一、指導思想：

為了加強我校理化生學科的教學，增強基礎知識能力的培養，全面提高教學質量，本期特舉行理化生基礎知識競賽。

二、比賽內容：

初中階段理化生所學內容，以基礎知識為主，略加理化生知識在社會生活中的運用，難易適中。

三、參加人數：

實驗班10人/班，普通班5人/班。

四、比賽時間：

2012年12月11日（星期二）。

五、評比辦法：

分年級、分普通班與實驗班、從高分到低分取名次： 一等獎：2名，二等獎：4名，三等獎：6名。

祁陽縣下馬渡鎮第一中學理化生教研組

2012年12月03日

第五篇：音樂教研組教研活動記錄

音樂教研組教研活動記錄

（一）今天我們的教研活動主要是制定本學期的計劃。大家經過認真的討論制定了本學期的教研活動計劃，按照學校的要求，在這學期教研活動做到基本上一周一次，并且確定了本學期的研究重點是：激發學生興趣、開發學生潛能。大家覺得本學期我們一定要以求真務實的科學態度、創新的精神和扎實的作風，開展音樂學科的各項工作，以課程改革為中心，結合我校現代科學技術和網絡的信息化，認真學習教育方針、教改的新鮮經驗，開展教學研究，努力提高課堂教學效益，在課堂教學中真正體現素質教育。

音樂組教研活動記錄

（二）10月11日，音樂組進行了第二次教研活動，本次活動我們圍繞新課標，就音樂教學如何激發學生興趣展開了討論。興趣是學習的巨大動力，是學生主動進行學習和研究的精神力量。兒童好奇心強，對形象具體、形式新穎、色彩鮮明的事物很感興趣，容易引起注意。為此我們認為低年級音樂教學可以用精美的教具、律動來激發學生興趣，他們活潑好動、喜歡模仿并善于模仿，他們往往不滿足于僅用歌聲來表達情感，也不滿足于安靜地聽音樂，更喜歡用動作加以補充，邊唱邊動作邊欣賞，這符合兒童表達情感的特點。競爭促進步，競爭促完善，競爭促發展。對于提高學生學習音樂的興趣，競爭仍是實用的一種方法。所以中年級可以開展競爭激發學生興趣。另外音樂課堂應該體現教育改革的精神，課改教師要創造性地駕馭教材，適當增選幾首流行歌曲，讓學生來學一學，唱一唱，以激發高年級學生學習音樂的興趣。

音樂教研活動記錄(三)今天，街道音樂教研員黃春群老師來我校主持我們音樂組的第三次教研活動，就如何備好課、提高備課質量、提高備課效率等一系列問題展開了討論。

一、黃老師提出本次活動的內容和要求并讓老師們參考優秀的備課案例本進行學習。

二、黃老師對針對優秀個案與老師們進行專業方面的指導。

三、老師們提出在各自的備課實踐中的一些良好建議。

音樂教研組活動記錄

（四）這周的教研活動，主要是大家集體備課，并且交流了教學隨筆．

這個學期，我們的備課筆記都是電子形式的，學校要求每個人在原有的教案上進行修改，并且有教后反思或隨筆．所以大家就這個問題進行了討論，怎樣在新的條件下備課，怎樣寫好反思和隨筆，并且互相進行了交流．

關于新課程的備課也進行了討論，因為別的年級的課都可以參照以前的教案來備課來上．而新課程幾乎沒有什么參考．所以要多下功夫，多化時間來備．

音樂教研組活動記錄

（五）上周四。音樂組全體老師聽了姜黎老師在三（1）班上的一堂音樂課《小鼓響咚咚》。課上，孩子們相當投入，回答問題時思路清晰。視唱練習時聲音飽滿，響亮，整齊。本次音樂教研活動，音樂組全體老師對這堂課進行了認真討論，認為在幾個方面要著重把握。突出學生能力的培養：老師在課上教給學生音樂知識，演唱方法，更要讓學生自己開動腦筋正確理解課堂上的知識，在以后碰到類似內容時，自己能很好的把握。平時注意積累：一些歌曲的演唱和練習在課堂上進行指導和訓練。采用多種方法和形式來演唱和練習，要唱的正確，聲音響亮。并且鞏固下來。之后，音樂組全體教師對這堂課進行了認真，細致，客觀的評課活動，現場氣氛活躍。

音樂教研活動

（六）本次教研活動主要對鄧梁老師的《我們的田野》一課進行了說課、評課。活動中各位老師積極發言，各抒己見最后達成共識，并制定出修改方案。街道音樂教研員黃春群老師主持此次音樂教研活動

本次教研活動由街道音樂教研員黃春群老師主持。主要對鄧梁老師迎接區優質化學校確認工作中的公開課《櫻花》與姜黎老師的常規課音樂欣賞《北京喜訊傳邊寨》兩堂課進行了說課、評課。活動中各位老師積極發言，各抒己見，并制定出修改方案。

音樂教研組活動記錄

（八）本次教研活動我們討論了這樣一個問題：如何評價一節課的教學質量。大家經 過討論都認為，評價一節課的教學質量不能弱化知識技能的教學和審美能力的培養，而是要通過形式多樣、生動活潑的教學方法與手段，強化學生在愉悅的過程中感悟與理解音樂。以審美為前提，突出音樂學科特點，體現《音樂課程標準》的理念和要求。教師既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根據學生實際，創造性的、科學合理的組合或調整好教材。目標適當，具體明確，使全體學生得到發展。要注重學生的學習興趣，在綜合性的音樂實踐活動中，使學生充分感受和體驗 音樂與人、音樂與社會，音樂與生活的關系。關注全體學生，教和學有機結合，方法靈活多樣，富有創意。學生主動思考、想象豐富、思維活躍。自主學習、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。養成學習音樂的良好習慣。此次教研活動街道音樂教研員黃春群老師主持。