第一篇：安化2018年公費定向培養師范生

安化縣2018年公費定向培養師范生

自愿放棄預錄取承諾書

本人

，身份證號碼，因自身原因自愿放棄

學院

專業公費定向師范生預錄取資格。

學生親筆簽名：

家長親筆簽名：

聯系電話：

學校負責人簽署意見并蓋章

****年**月**日

第二篇：公費師范生代表發言

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！我是來自物理學與信息技術學院2016屆物理學專業的邊偉，很榮幸作為公費師范生代表在此發言。此時此刻，我們即將畢業，站在這里，內心激動，思緒萬千，師大四年的青蔥歲月，讓我難以忘懷。

2012年9月4日，一個來自江西農村的我，懷著“讀萬卷書，行萬里路”的大學憧憬，手捧著墨筆書香的錄取通知書，來到了師大這片滋蘭樹慧的沃土。終南山下，雁塔之畔，雁塔校區古樸典雅、鐘靈毓秀，長安校區現代開放、氣勢恢宏，幾乎滿足我對大學校園的所有幻想。師大“抱道不曲，擁書自雄”的學風，“淳厚博雅，知行合一”的校風，深厚的文化底蘊，濃郁的育人氛圍，讓我少了一分初入校門的稚氣，多了一分教師路上前行的穩健。四年里，我光榮地加入了中國共產黨，取得過各類獎學金，擔任過院學生會主席，志愿到甘肅支過教，到陜西渭南、安康等地下過鄉，在長安區政府掛過職，在廣東深圳、江西吉安等中學實過習。不論是專業培養等成長平臺的搭建，還是實踐鍛煉等發展機會的提供，無處不感受到師大這片桃李園對師大學子的深情與厚愛。我與今天在座的所有同學一樣，為自己四年前在求學路上，因選擇了陜西師范大學而倍感自豪。

梔子花開的季節，我們卻要收拾行囊，揮手告別，步入社會，要開始承擔起對社會和家庭的責任。前路如何？有壓力與困惑，也有美好未來的不期而遇，我們即將揚帆起航，開啟一段全新的人生征程。

揚帆起航，裝上“青青校園，白衣飄飄”的印記，師大，我們別了！還記得那年總也不下雨的軍訓嗎？還記得那每周一次的晚點名嗎？還記得那一場場紛至沓來的積學堂講座嗎？還記得那枯澀難懂的專業課嗎？還記得那新勇大屏幕前我們追過的跑男嗎？還記得那吃在師大的美食節嗎？······師大的一花一草，一樹一木，見證了我們之間的每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，每一次的把酒言歡。四年的時光，已經給我們每一個人身上烙下了深深的師大印記。

揚帆起航，裝上“淡泊明志，寧靜致遠”的遵循，師大，我們別了！在這個充滿誘惑的喧囂時代，如何做一個“勤學、修德、明辨、篤實”的人？我們的前輩已經做出了表率。我校第二屆杰出校友、全國優秀教師仰孝升老師，1983年從我校物理系畢業，到山陽中學任物理老師。他情系家鄉，扎根山區三十余年，始終不忘初心，守望三尺講臺，幫助上萬名學生跳出“農門”，曾受到過時任國家主席胡錦濤等黨和國家重要領導人的親切接見，他正是因為自己的“淡泊明志”，才在平凡的教書育人崗位上“寧靜致遠”。校友的故事告訴我們，要始終不忘初心，能在修身時明德悟道，在學習中格物致知、在工作中協同合作、在實踐中開拓創新，奏響無愧于人生、時代和民族的青春樂章。

揚帆起航，裝上“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男拍睿瑤煷螅覀儎e了！扎根“平淡、平凡、平?！钡幕A教育事業，是我們的青春夢想，需要我們秉承“厚德、積學、勵志、敦行”的優良傳統，“直掛云帆濟滄?！钡膱允貏钪?，“茍日新，日日新，又日新”的拓新求進。在這個夢想已經說爛了的年代，但為夢想堅持下來的又有幾人。惟其艱難，才更顯勇毅；

惟其篤行，才彌足珍貴。先做學生，后做老師，用扎實的專業知識夯實人生進步的臺階，嫻熟的教學技能筑牢成就夢想的根底，身體力行的告訴別人，西北師范哪家強，陜西西安找師大。因為教書，我們是專業的！

親愛的師大，昨日你我口中嬉戲的“畢業遙遙無期”，沒想到這一天就已經到來了，您的孩子即將脫離您的懷抱，獨自一人揚帆起航，我們不管以后身處何時何地，都會恪守一個“師大人”的本分，用一顆赤子之心，傳播主流思想，講好師大故事。

最后，我想對睡在我上鋪的兄弟說一聲，我們吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，請你們相信，我雖然有很多壞毛病，但我始終有一個愛你的好習慣；

前方路上，一路珍重。想對我們的老師說一聲，忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；

忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣；

“插柳之恩，終身難忘”，祝我們的老師身體健康，永葆快樂。想對我們的母校說一聲，我們將時刻關注您的動態，隨時為您點贊，祝愿母校的“朋友圈”越來越大，各項改革事業“百尺竿頭更進一步”，年年桃李，歲歲芬芳！

第三篇：公費師范生暑期社會實踐有感

感知教育脈動 體驗第二課堂

華中師范大學外國語學院（華中師范大學 秦夢陽）

國務院于XX年頒布施行了公費師范生教育政策，我有幸成為了國家首屆公費師范生，并且在國家教育部直屬重點師范大學——華中師范大學這所風景如畫的百年老校中度過了大學的第一個難忘春秋。

xx年暑假，為了向全社會表達我們的感激和自豪之情，為了宣傳國家公費師范生政策，鍛煉我們的社會實踐能力，加深我們對社會主義新農村和祖國經濟騰飛的體驗，在輔導員的帶領下，我們一行10人組成了赴河南省信陽市暑期社會實踐隊。對信陽市部分高中，企業和教育部門開展了一系列社會實踐活動：

一、“我驕傲 我是國家公費師范生”

經過了為期近一個月的充分準備，7月8日,我們來到了信陽第三高級中學，進行《我驕傲 我是國家公費師范生》的交流講座。

信陽市教育局的領導和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報告廳里，坐滿了我們非同尋常的聽眾們，他們是高四的同學（也就是我們所說的復讀生）。之所以說他們非同尋常，是因為他們剛剛經歷過黑色六月的洗禮，然而由于不滿意自己的表現，才選擇了重頭再來。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受著多么大的壓力，背負著多么中的負擔。所以我們的到來，也許會對同學們的迷茫和對大學的理解有一些幫助。我們了解到，同學們對國家公費師范生政策很感興趣，但平時獲取此類信息的渠道比較少，所以講座的一開始，我們安排了政策的宣講和解讀，接下來請隊員以自身的經歷，講述為何選擇成為公費師范生，成為了公費師范生后我們的學習、生活以及收獲，加深了同學們對此項政策的具體感知。一位曾經復讀過的隊員更是分享了當時自己的學習方法、如何調節心理等經驗，博得了同學們的一致好評。為了展示大學生活的豐富多彩，使同學們更加放松，我們的隊員吹起了笛子，悠揚的笛聲中，我看到同學們的眼睛愈加澄澈。最后，我們拿出作為英語系學生的“看家本領”，現場演出了由同學們即時指定的劇目《麥琪的禮物》，三高的同學們驚嘆于我們精彩的臨場發揮，將本次講座的氣氛推上了最高潮！

本次講座在三高同學們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領導和校領導對我們給予了很高的評價。我們的活動還吸引了信陽媒體的眼光，信陽日報的記者對我們進行了采訪報道。

二、“用數據反映問題 從問題找到解決方法”

講座結束后，我們向三高的同學們發放調查問卷，針對“公費師范生志愿填報情況”、“高中英語教學現況”以及“高中生心理現狀”等課題進行調研。發放300份問卷，回收率高達100%。這三套問卷是在國家統計局信陽調查隊和信陽統計局領導和專業人員的指導下完成的，無論是問卷設計還是后期總結，他們都給予了我們很大的幫助和很專業的指導。我們的三個課題因此得到了真實而全面的數據，通過對于所獲得材料的分析解讀，我們對課題的研究更加正確和透徹了。

三、“教育舉足輕重 請到最需要的地方去”

7月9日，在信陽市教育局的領導的關懷下，鑒于我們國家公費師范生的特殊身份，我們得以與教育局各職能部門領導進行座談。這次座談，我們受益匪淺。

首先，信陽市教育局人事科科長、基礎教育科科長、師資科科長和教育局辦公室主任等教育局領導對我們的到來表示熱烈歡迎。接下來，通過師資科科長對于信陽市目前的基本教育情況的介紹,我們了解到信陽市目前主要是以基礎教育為主,高等教育水平則比較落后。尤其是基層藝體類教師極緊缺。近年信陽市經高考走出去的人雖然逐漸增加,但畢業后回來工作的人卻很少。

會議中,我們就公費師范生就業及其當地政策等一系列問題展開座談，如地方教育部門如何解讀公費師范生政策，目前信陽市教師男女比例,學歷情況等問題。信陽市教育局領導對我們提出的問題進行了詳細解答，使我們對今后公費師范生就業的安置問題以及我國的教育現狀有了更進一步的了解。

最后，信陽市教育局領導對我們公費師范生給予了寄語和希望。他們希望我們公費師范生能吃苦耐勞，積極進取，成為教育方面的精英，抓住機遇，提升自己，回報社會，到最需要我們的地方去！

四、“我們切身感受到了 祖國經濟的騰飛”

7月10日，我們到信陽市郊的一個火車車輪工廠參觀，這個工廠是信陽市一家擁有自主出口經營權的合資企業，它只用了短短一年零七個月的時間項目立項、開工建設、竣工達產，開創了同類項目建設的奇跡，是國家進行現代化改革的示范企業。我們印象中的企業工廠仍是高煙囪大蓋帽黑煙不斷的景象，而今，廠區內現代化辦公大樓、車間四周全是郁郁蔥蔥的樹木草地，竟看不到一絲想象中的工業污染。生產流程高自動化使得我們深深的體驗到祖國經濟的騰飛！我們心中的民族自豪感和自信心油然而生，如果說隊員們還不理解今天實踐的目的，那么這股民族自豪感已經解釋了一切！

這是我們第一次走出校門走出家門去接觸社會，以自己的微薄力量去幫助、去感知、去追求、去探索，我們這次實踐，收獲的遠遠大于我們期盼的，我們驕傲著，同時，我們感動著！

第四篇：公費師范生工作總結與讀研計劃

工作總結與讀研計劃

大學畢業已是半年的時光，從事教師這個職業已經整整一學期了，從學生的身份轉變了教師，感覺遇到了很多的問題和挑戰，也收獲了很多，在這一學期的時間里，得到了同事的幫助，得到了優秀教師的教導，在完成了自己的教學任務的同時，理論素質和教學水平上有了較大的提高。在校工作期間擔任兩個班的語文教學以及一個班的班主任工作，追憶往昔，展望未來，為了能更好的完成教學任務，總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，針對這學期的工作總結如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度

熱愛教學事業，自覺向身邊的優秀同志學習，從中吸取營養與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學質量。在師德方面加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真探索業務，努力提高自身理論素質

作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由市上所舉辦的高中語文青年教師新課改要求下的公開課，取得了良好的效果，并積極參加各類中學教師教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。

三、加強教學基本訓練，搞好常規教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。

教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環節，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。

五、存在問題

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

六、教學設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，在以后的工作中，我將繼續努力，進一步向優秀教師學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現，不斷自我提高，增強學生的語文水平，讓學生取得理想的成績。

七、攻讀教育碩士期間的研究方向和研究計劃

作為免費師范生，我們有幸能在職攻讀研究生，這是一次難得的機會，也是國家為我們提供的福利，所以我一定要把握。工作半年了，其實還是很想念在學校學習的日子，那個時候，每天都能接收不同的知識，覺得過得很充實和平靜。如果真的有幸能再次跨入母校攻讀研究生，我一定要好好把握這次機會。

通過半年的工作，我也深知自己在專業方面還有很多不足，很想利用這次機會好好的充一次電。在工作以后，才發現自己有很多東西還學得不是很牢靠，理解的不夠 透徹。在針對高中語文課程的教學中，我覺得自己以前對有關于教育學方面的書關注的太少，或者說幾乎沒有，在讀研期間，我想盡可能的多讀一點關于這方面的書，我想這對我以后的教學和工作都是有很深遠的影響的。對于剛出校門的我們，上課的時候很少有考慮教育理論方面的事，那是因為我們對教育理論了解得還不夠透徹，或者說只是知道，但是還不能運用到實踐之中。我們想成為一名優秀的教師，我們應該更加嚴格的要求自己。學到一些新的視角去看待現在的問題，從新的觀念對專業知識進行解讀，從而提升課堂效率，促進同學們更好的了解知識，掌握知識，對他們的觀念有一定的影響。

進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，可以從多個角度與維度對學生進行培訓，同時注重對學生能力和情感的培養，注重方位的培養學生各個方面的能力，促進學生更好更長遠的發展,提升學生的學習能力，提升學習自主性與積極性，提升學生的課堂活躍程度與知識的掌握能力。

努力使自己成為學生滿意的語文老師。提高教學專業素養和業務能力，爭取做一個人民滿意的教師。如果我自己真的有幸能讀上研究生，我一定會好好珍惜這次機會，因為工作了半年的我，能感受到讀書的可貴和對知識的一種渴望，我會比本科期間更加努力，利用這不算太長的學習時間吸收更多有用的知識，為以后的道路打下堅實的基礎！

第五篇：2018高考｜公費師范生的報考解析(山西篇)

2018高考｜公費師范生的報考解析（山西篇）

第一部分 政策解讀

一、免費師范生政策制定的初衷：國家免費師范生（最新政策又稱公費生），是國家在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育，采取這一重大舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業；旨在培養造就優秀中小學教師和教育家，鼓勵優秀人才長期終身從教。

二、執行國家免費師范生的學校有北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學6所教育部直屬師范院校；執行山西地方免費生政策的院校目前是山西師范大學。

三、報考條件

教育部六所直屬師范大學師范專業在各地都安排提前批次錄取，凡是達到以下三條的畢業生都可以自愿報考：

1、參加普通高校招生全國統一考試，達到部屬師大在本地區的錄取分數線；

2、符合《教育部普通高校招生工作規定》，熱愛教育事業，畢業后愿意長期從教；

3、身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的有關規定

四、免費師范生享受的權利和應盡的義務

（圖片來自網絡）

（一）免費師范生權利

1、兩免一補，免大學四年的學費、住宿費；補助生活費（補助一般為在校期間每月600元，每年發十個月）；山西師范大學地方免費師范生除兩免一補外，還享受教材費免費；免費師范生還可以享受正常的學校獎學金制度；免費師范生可按照學校有關規定兩年內在師范專業范圍內進行二次專業選擇。

2、免費師范畢業生一般回生源所在省份中小學任教，地方免費師范生回生源所在地市以下中小學任考。有關省級政府（直屬師范院校）和市級政府（地方師范院校）要統籌規劃，做好接收免費師范畢業生的各項工作，確保每一位到中小學校任教的免費師范畢業生有編有崗，無需參加教師崗位的入編考試。免費師范畢業生在協議規定服務期內，可在學校間流動或從事教育管理工作。

3、工作滿一學期后，經任教學校考核合格，本科階段考核合格，個人可申請免試攻讀在職攻讀教育碩士專業學位和與教學相關的學術性碩士學位，符合條件的免費師范畢業生在職培訓納入中小學教師國家級培訓計劃。

4、有志從教并符合條件的非師范專業優秀學生，在入學二年內，可在教育部和學校核定的計劃內轉入師范專業，并由學校按標準返還學費、住宿費，補發生活費補助。

5、與教師成長支持有關的社會公益項目

1）聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心銜接免費師范生兩年農村支教計劃的“為中國而教”項目。

（以上圖片來自“為中國而教”網站）

2）馬云鄉村教師計劃，每年為100名鄉村教師提供總金額為1000萬元的獎金資助和持續三年的專業發展支持

（圖片來自馬云公益基金會網站）

（二）免費師范生應盡的義務

1、用協議承諾畢業后從事中小學教育十年以上，（2018年1月20日教育部出臺的《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》規定：完善教育部直屬師范大學師范生公費教育政策，履約任教服務期調整為6年；）到城鎮學校工作的免費師范畢業生，應先到農村義務教育學校任教務二年，并享受原派出單位的工資福利。國家鼓勵免費師范畢業生長期從教、終身從教。

2、免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。

五、違約責任：

免費師范畢業生未按協議從事中小學教育工作的，要按規定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。省級教育行政部門負責履約管理，并建立免費師范生的誠信檔案。確有特殊原因不能履行協議的，需報經省級教育行政部門批準。

上圖為三方協議樣本(來自網絡）

（甲方：師范院校；乙方：考生；丙方：生源所在地省級教育行政部門）

六、最新免費師范生相關政策

改進完善教師范生生源質量改善行動。依法保障和提高教師的地位待遇，通過多種方式吸引優質生源報考師范專業。育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為“公費師范生”，履約任教服務期調整為 6 年。推進地方積極開展師范生公費教育工作。積極推行初中畢業起點五年制專科層次幼兒園教師培養。部分辦學條件好、教學質量高的高校師范專業實行提前批次錄取。加大入校后二次選拔力度，鼓勵設立面試考核環節，考察學生的綜合素養和從教潛質，招收樂教適教善教的優秀學生就讀師范專業。摘自：教育部等五部門印發《教師教育振興行動計劃(2018-2022 年)》

第二部分 國家公費師范院校情況介紹 6所高校共同點：

1、教育部直屬師范類高校、全國重點大學。2、211工程高校，其中北京師范大學和華東師范大學系985工程高校。

3、國家“雙一流”世界一流學科建設高校，其中北京師范大學和華東師范大學屬雙一流建設高校。

4、教師教育創新平臺項目計劃同屬985優勢學科創新平臺的一部分。

5、卓越教師培養計劃高校（含山西師范大學）。（教育部直屬師范院校卓越教師計劃項目清單）

6所院校有共同點，也有不同辦學特色，下面逐一介紹。每所院校一是主要介紹與教育教學有關的專業特色、國家級重點學科、國家特色專業、教育部第四輪學科評估、國家級的科研基地以及2018年軟科全國排名；二是近三年招生計劃和錄取參考分數。

1、北京師范大學

北京師范大學位列“211工程”、“985工程”，入選國家“雙一流”的綜合性全國重點大學。

北京師范大學是中國歷史上和一所師范大學、是一所以教師教育、教育科學和心理基礎學科為主要特色的綜合型大學。地理學專業1902年至今已有百年歷史，是全國最為悠久的地理學專業，北師大心理學院是國家成立的第一個心理學院，另外還是國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地和全國人文社會重點研究基地。

該校教育學、心理學、中國史、地理學、中國語言文學、戲劇與影視學6個一級學科排名全國第一且均為國家雙一流建設學科；2018年軟科全國高校排名第20位；

國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地(2個)：中國語言文學、歷史學

國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地(5個)：數學、物理學、生物學、心理學、地理學

國家級實驗教學示范中心(3個)：化學、生命科學與技術、心理學

國家級教育培養基地(3個)：國家生命科學與技術人才培養基地、國家對外漢語教學基地、國家大學生文化素質教育基地

其中思想政治專業（二級學科）是國家特色專業建設點 北京師范大學免費師范生山西省招生計劃

專業錄取分參考：以2016年北京師范大學山西免費師范生為例

2、華東師范大學

“華東師大”位于中國上海，由中華人民共和國教育部直屬，系“雙一流”、“985工程”、“211工程”的綜合性全國重點大學。系教育部、上海市人民政府、國家海洋局共建全國重點高校，2018年軟科排名居全國高校第32位。

華東師范大學是上海西南片高校聯合辦學成員單位、屬綜合性研究型大學，教師教育是學校的特色和優勢，幾十年來為國家培養了大批優秀教師和教育家，設在學校的教育部中學校長培訓中心，是全國唯一的中學校長國家級培訓基地，學校獨特的區位優勢使學生有更多機會參與對外交流活動。雙一流建設學科有：教育學、生態學、統計學 國家重點一級學科有：教育學、地理學

國家重點二級學科有：基礎心理學、中國古代文學、基礎數學、光學、生態學

教育學和世界史學科排名全國前兩位。華東師范大學免費師范生山西省招生計劃

專業錄取分參考：2016年華東師范大學山西免費師范生為例

備注：2018年華東師范大學公費師范招生專業為：漢語言文學、英語、歷史學、學前教育、數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、體育教育；另華東師范大學不接收山西藉非師范專業學生轉入公費師范專業。

3、華中師范大學

華中師范大學是武漢七校聯合辦學成員單位、中華人民共和國教育部直屬的一所師范類、綜合性研究型全國重點大學，是“211工程”、“985工程優勢學科創新平臺”重點建設院校，是國家“雙一流”世界一流學科建設高校，是國家師范生免費教育試點高校。2018年軟科排名第43位。雙一流建設學科有：政治學、中國語言文學

國家重點學科有：中外政治制度、科學社會主義與國際共產主義運動、馬克思主義基本原理、教育學原理、漢語言文字學、中國近現代史、農藥學、理論物理、文藝學（培育）華中師范大學歷史文化學院是學校傳統優勢學科之一，歷史學專業為國家文科基礎學科人才培養和科研基地，中國近代史研究所是教育部人文社會科學重點研究基地，其他漢語言、計算機科學、心理學與英語也有很好的口碑。華中師范大學免費師范生山西省招生計劃

專業錄取分參考（部分）：2016年華中師范大學山西免費師范生

4、東北師范大學

東北師范大學是首批國家“211工程”重點建設大學，國家“985工程優勢學科創新平臺”高校之一，首批國家“雙一流”世界一流學科建設高校，國家師范生免費教育和卓越教師培養計劃試點高校。2018年軟科排名全國第65位。東北師范大學也是6所直屬師范院校中普通師范專業和公費師范專業同時招生的院校，山西省在本科第一批A段錄取。國家級實驗教學示范中心：東北師范大學生物基礎實驗教學中心、東北師范大學傳媒實驗教學中心、東北師范大學美術實驗教學中心、東北師范大學生態實驗教學中心

東北師范大學免費師范生山西招生計劃

專業錄取參考：2016年東北師范大學山西免費師范生

東北師范大學非免費師范專業山西招生計劃參考

5、西南大學

西南大學地處西南重慶市，是重慶市大學聯盟的創始院校，國家“ 211工程”和“ 985工程優勢學科創新平臺”“卓越教師計劃”重點建設高校，國家“ 111計劃”重點建設高校。首批國家“雙一流”世界一流學科建設高校學校，西南大學是由原西南師范大學和西南農業大學合并而成，合并后優勢學科仍然在師范和農業專業上。心理學、教育學研究水平達國內領先水平，特別是心理學已達國內高水平層次，并晉升為國家重點學科。

雙一流建設學科有：生物學

國家重點學科有：課程與教學論、基礎心理學、特種經濟動物飼養。

國家重點（培育）學科有：生態學、果樹學 2018年軟科全國排名第76名。

西南大學免費師范生山西招生計劃

專業錄取參考：2016年西南大學山西免費師范生錄取分數線

6、陜西師范大學

陜西師范大學簡稱“陜師大”，坐落于世界四大歷史文化名城之一的古都西安、國家“ 211工程”高校，首批國家“雙一流”世界一流學科建設高校，國家師范生免費教育試點高校，是國家培養高等院校、中等學校師資和教育管理干部以及其他高級專門人才的重要基地，被譽為西北地區 “ 教師的搖籃 ”。2018年軟科全國排名102位。

陜西師范大學免費師范生山西招生計劃

專業錄取參考：2016年陜西師范大學山西免費師范生錄取分數線

第三部分 地方免費師范院校招生計劃及專業錄取分數線

為了認真貫徹國家、山西省《中長期教育改革發展規劃綱要》和《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于完善和推進師范生免費教育意見的通知》（國發辦[2012]2號）精神，推進我省師范生免費教育工作，培養和造就大批優秀中小學教師，山西省人民政府決定，從2012年秋季開學起，在山西師范大學試行師范生免費教育，每年面向山西省招收地方免費生500名，詳細分地區分專業計劃參見當年山西省報考指南。考生進檔后分生源地市按各科類計劃從高分到低分排序，分專業進行錄??；藝術類錄取規則參見山西師范大學2018年藝術類招生簡章。

山西師范大學，簡稱“山西師大”，位于華夏民族發祥地之一的古堯都——臨汾市，入選中西部高?；A能力建設工程、卓越教師培養計劃，是山西省省屬重點大學。2018年軟科全國排名247位。

山西師范大學地方免費師范生山西招生計劃

專業錄取參考：2016年山西師范大學山西地方免費師范生錄取分數線（部分）

第四部分 報考建議

公費師范生志愿填報在提前批和自主招批，自主招批是在每年的3月份報名，2018年有陜西師范大學、華中師范大學兩校設有自主招生免費師范生專業。報考提前批考生可以根據自己的?？汲煽兗霸谌；蛉械呐琶A先選定目標學校及專業，高考成績公布后根據高考成績及位次最后調整確定填報院校及專業，根據山西省往年規定，提前批可以選擇三所院校，每所院校選擇6個專業，根據順序志愿規則投檔，具體專業錄取規則參見所報院校招生章程。

如果考生在提前批投檔并被某校錄取，考生檔案就被該校提走，考生不能再填報其他后續批次院校。如果沒有被錄取，被退檔后不會影響后續本一批，本二批的錄取。

所以，在報考免費師范生前一定要慎重考慮，考生要判斷自己是否適合教師的職業，自己的興趣愛好、性格、能力、職業價值觀是否與教師職業相匹配，再結合免費師范生的有關協議規定和職業環境和前景綜合考慮做出報考決定。參考文獻目錄：

1、教育部第四輪學科評估結果（2017-12-28）

2、《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）》 2007

3、《教育部關于完善和推進師范生免費教育意見的通知》2012

4、百度百科

5、“為中國而教”網站

6、馬云鄉村教師計劃網站

7、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》2018-1-28

8、五部委聯合印制的《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》 作者介紹：趙翔

畢業于山西師范大學，CCTV中學生頻道高考志愿指導師，搜狐教育號認證講師，山西教育學會學生生涯規劃指導委員會成員，山西易學途智慧教育網咨詢，新啟點生涯工作室創建人。擅長領域：基于腦科學的學生整體潛能測評與專業職業的優勢匹配；新高考選科與中學生學業規劃；歷年山西高考大數據的綜合使用和個性化高考志愿方案的制定與精準填報；山西高考招生規則與志愿填報技巧的解讀。多年從事高考志愿填報指導工作，服務過的考生有康杰中學、臨汾一中、臨汾三中、山西師大附中、同盛中學、平陽中學、洪洞一中等學校。幫助百余名高考生成功步入北京理工大學、北京郵電大學、四川大學、中南大學、山東大學、長安大學、燕山大學等國內知名院校。