第一篇：查擺材料大全

查擺材料

自學習以來，我按規定認真學習涉及文件及其他必讀內容，并展開會商。并認真對照本身平時的實際工作及思想動態，查擺了本身從事教育教學工作以來在思想覺悟、組織紀律、為人民辦事宗旨、腳結壯地等方面存在的問題，并進行認真解析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。我深刻認識到教師本質對我國教育質量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本”，教育關系到一個國度的未來。幾年來，我一直在努力學習，加強自身的修養，不斷的提高本身的各方面本質。現在黌舍又在市教育局的安排下，開展教師本質的學習和自我解析。經過這段時間自我的深刻反思，我對本身在工作、生活等方面存在的解析如下：

一、存在問題：

政治思想覺悟要等待于進一步提高。

德：我深知“德”為人之本，一直以來，我也時刻提醒本身，凡事要有良心，要有愛心，要有善心。我自認為在這方面我做的是不錯的，以后我也將一如既往的堅持本身的操守，做有德之人，盡本身的能力為國度、社會、黌舍、家人盡本身的努力。

能：我自認為我的小我私人能力一般。在業務上我自認為能力還是不錯的，對本身的專業，我有駕馭和決定信念。

勤：一直以來，我認為我不是個聰明的人，但我是個勤勞的人。這表現在日常工作和學習生活中。但近幾年來也有所松懈，危機感不強，工作主動性不夠。

本人許多時辰，對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的任務感和危機感。不長于正確的定見與思想武裝本身的頭腦，沒有培養本身從政治的角度來不雅察、分析問題，認識事物只停留在外貌，未看本質，故而往往理解不深刻、不周全。對黌舍組織的政治學習，許多時辰對付了事，流于形式。由于課程內容的原因，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小敉平見，但思想上未導致高度的重視，學習目的不夠明確，只是為了學習而學習，使學習變患上形式化、教條化。

二、原因分析

思想認識還不夠。一直以來，我認為我只是一個平凡教師，只要教好書，上好課，管勤學生，不辜負學生和家長，完成帶領分配的工作，就算是盡職盡職了。國度大事與我無關，黌舍大事雖有心而力不足，心想帶領也不會聽我的。國度大事是帶領們關心的事，少我一小我私人關心，地球照樣轉，除開黌舍組織的政治學習外，平時在這方面學習較少，對國度大事關心不夠。

認為搞教研雖有心，卻總是難患上抽出時間來。平時雖比力關心教育教學研究，但因教學任務多等原因總是很少思考。學習知識不夠周全。總喜歡看本身涉及教學業務方面的書籍，其它書看患上較少，出格是一些定見性的看患上較少。先進的教學思想、教學理念、教學要領接收有些，但面上還不夠廣。認為那些定見書籍看起來枯躁沒有滋味，看了也沒有啥子粒際意義。幾年的教學已使本身的教學要擁有了一種相對于固定的模式，有時認為那些定見只是停留在書本上，在現實中很難行患上通的。因此，就存在著一種不著急的心態。備課時雖然很認真，但懶于思考教學要領，疏于操練教學基本功。對遇到的一些疑難問題在再三求患上證實后找不到正確謎底時缺乏毅力一直鉆研下去。認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想是要在持久的耐煩教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的共同，看待日常工作不夠主動、踴躍，只滿足于完成帶領交給的任務。在工作中遇到難題，不長于思考，動腦筋，常常等待帶領的指示，走一步看一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神，總認為本身已有的業務知識已經可以順應面前的工作了。在工作中遇到繁瑣、龐大的事情，會抱有能拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的立場和要領，認為“船到橋頭自然直”，不是本身力求尋找對策，而是等待辦法本身出現。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自決定信念，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神。沒有深決心識到業務程度的高低對工作效率和質量起決定性作用，自認為是專業院校結業，念了這么多年的本專業，用起專業知識來會綽綽有余，有自信情緒，不愿更深入地去鉆研。

教學要領不夠新穎，手段不夠高明。一直以來，我認變最好只要學生考患上起來，成就好就是教學好的表現，故而有時紕漏了學生的想法和現在學生的獨特的地方。對學生在言辭上有些嚴厲，使有的學生心中不服，有時課外又沒有時間和時機去找學生談。

有時看待學生不能始末保持熱情和耐煩。

三、整改措施

進一步加強政治思想不雅念，加強為學生辦事的意識。

加強政治定見學習，認清職責，立足本職，為學生做些實打實的事情，真正把本職工作當作黨付與每個黨員的任務和任務，按照黨員教師的規范來要求本身。要時刻學生布滿期待和相信的眼睛，嚴酷要求本身，正如鄧小平同道說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到本身的責任，要時刻關注人民人民對黨布滿期待和相信的眼睛，嚴酷要求本身，用本身的一言一行、一舉一動去自覺實踐。

不斷學習，提高自身本質。

我們要努力地學習基本的科學文化知識和專業知識，使本身成為工作中的專家與內行。今朝我們最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識程度，加強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實根蒂根基，矯捷運用合理的要領和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心勤學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同道請教。同時我要加強文化藝術修養，使本身更周全地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起杰出的品德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.認識精確地解剖本身、虛心接受、不斷進步。

我知道嚴于解析本身，需要一些勇氣和決定信念，但它是對本身高度負責的一種表現，解析本身的過程是正確認識本身、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對本身的實際磨練。我也知道正確認識本身出格是正確認識本身的紕繆錯差紕繆是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識本身不是一件容易的事，人們常常是夸大本身好的一壁，對本身的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺患上我不能就停留不動于近況，我要做到真正解析本身，要為本身定好位。不能降低對本身的要求，而要時時想到本身是一位黨員。正確地看待周圍人以及學生和家長提出的各類意見，從這些意見入眼清本身泛泛沒有察覺或沒有導致重視的紕繆錯差和不足，虛心接受人民的意見和建議，處理完成問題，只就象許，才氣讓本身不斷地進步。

查擺材料

在開展查擺找補創剖析的活動中，自己深刻認識到：開展“查擺找補創”活動，是解決學校工作中存在的問題，提高組織創造力、凝聚力和戰斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因活動以后，根據各位老師提出的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以其達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。作為一名剛踏上講臺不久的我，自身體會到最大的進步是克服了松散的狀態，使自己專下心來想問題、研究教學，自覺把這次活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過程。但同時，在認真回顧自己的工作，廣泛聽取領導與其他教師的意見基礎上，對自己的工作精神面貌和工作狀況進行總結反思，現認真剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。在新課改的實施影響下，開始經常學習教育教學理論，并積極參加各項教學活動，而這些都不是經常性和自覺性的，一段時間過去了，卻出現了懶惰的思想，這都是為了完成任務而被動應付的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

2、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

3、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然在寫教案備課的時候體現了新課程理念來，但在課堂上有時為了完成教學進度并未能真正實施，突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。

4、在關心學生，熱愛學生方面不夠耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，出現訓學生的現象，現在仔細回想起來，這是不對的。

5、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不高。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作就萬事大吉了。國家大事與與我一個普通老百姓無關，平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、自己存在不求銳意進取，但求維持現狀的思想，缺乏大局意識、憂患意識和主人翁意識。總認為考慮全局發展的事情是街道主要領導的事，不應該是自己考慮的問題，自己關心不關心都無關緊要，自己認為只要把本班的教學搞好就行了。對全局發展的大事，就是關系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。

3、鉆研教育教學上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當作一種責任、一種境界的自覺行動。認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。同時對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思

4、缺乏協作精神，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機會比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。

5、愛崗敬業精神不夠，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，對待學生上缺乏耐心和責任心，從另一個方面來講也是缺少時代的使命感和高度的責任感。

6、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動，與家長聯系較少、向家長反饋學生情況做得也夠，溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進一步明確自己前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和學生對話，保持平和心態，做到要“有耐心、有愛心，又細心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法。因此，要時刻注意為人師表。

3、端正學習態度，自覺、主動加強教學理論學習。以后會加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨著形勢的發展，只有加強學習教育教學理論，業精于勤，不斷完善自我，豐富人生，才使人信服。所以第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

4、堅持經常走訪學生家庭，我們都知道三位一體的教育策略的重要性，因此與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，是我們工作不可缺少的一部分，從而爭取家長對學校教育的配合與支持。

5、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，堅持科學的態度和求實的精神，要增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

6、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

作為一名年輕的老師，在這次查擺找補創剖析的活動中認識了有很多的不足。并真誠地進行認真地匯報，在以后的工作中要時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業，為了心中的夢想而躬耕不輟，永往直前。我珍惜“教師”這一稱號，我將努力讓自己的形象更加完美，成為真正的師者、表率。

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根據市教育局的安排部署，對照局黨委的安排，我嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

一、存在的問題及表現：

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學工作創新不夠

因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

4、對工作的熱情度不夠

教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析：

1、平時疏于學習

在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、為學生服務的觀念弱化

我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施：

1、加強學習，提高自身的素質和能力 認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人

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根據市教育局的安排部署，對照我校領導對“一創雙優”查擺階段的具體安排，我嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學習，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的問題，想辦法積極解決，努力提高自身的業務素質和人格修養，現將自查結果匯報于下：

一、存在的問題及表現：

1、容易自我滿足，“充電”意識不強，總以為小學生學習的內容較淺，學習的范圍較窄，自己所擁有的英語專業知識足夠用來教小學生，所以在專業知識學習上容易自我滿足，有點不思進取，孰不知自己真正所缺乏的是創新的教學理念和切實是可行的教學方法。然而我對自己教育教學理論學習的要求不夠高，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐。

2、“班主任意識”不夠強

身為一名綜合科老師，平日里不參與班級管理。因此導致自己大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就很少過問。有時，自己明明看到班上存在問題，自己想處理一下，卻覺得自己不是班主任，管了就越權了，于是就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。

3、平日的教學工作中創新意識不夠強

小學英語是一門比較“活”的學科，這就要求小學英語教師要有很強的創新意識，而自己因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在教學方法上老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度和不加辯證分析地貫徹執行。

4、對學生沒有足夠的耐心

教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度，于是對自己的學生就慢慢地失去了耐心。

二、產生問題的原因分析：

1、平時疏于學習，本文來自文秘114 http://www.tmdps.cn，轉載請保留此標記。主動性不夠

以前我總認為，只要能把自己的教學工作干好就行，其他學習都無關緊要，然而知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍，其實學習與工作是相輔相成的。自己學習的主動性不夠，平日里總把工作忙、回家還得帶孩子為由把自身學習置之度外。對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、為學生服務的觀念不夠強

我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為英語是一門綜合學科，每班一周才兩節英語課，所以對他們也不嚴格管教，耐心不夠，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

3、進取心不強認識落后

認識落后，進取意識不夠強，總以為認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施：

1、給自己不斷“充電”，提高自身的素質和業務能力

認真學習業務知識和一些教育教學理論，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力。

2、端正工作態度，樹立班主任意識嚴于律已，增強為學生服務的意識 雖然我們不是班主任，但我們工作的最終目標是一致的：要為學生服務上。所以在教學工作中，我們綜合科老師要樹立班主任意識，積極配合好班主任的工作，嚴一絲不茍地干好自己的本職工作。另外我們還要多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。

在以后的工作中我將積極探索，開拓創新，樹立大局意識，努力稱職地為學生服務到底！

第二篇：查擺心得

查擺心得

按照公司集團開展“以案嚴紀，廉潔從業促發展”主題警示教育活動要求，我部門召開了對照查擺會議。根據我的工作，逐項查擺，深入開展黨自我剖析。總結如下：

1、學習自覺性不高。采購工作是一項專業性、技術性、政策性較強的工作，不僅涉及采購的專業知識，還涉及各種采購項目的業務知識，更要熟悉與采購相關的經濟、合同等方面的法律法規，也要掌握國家現行的方針政策。而我總以事太累為理由，不加強業務專業知識學習，用一點學一點，現學現賣、一知半解、馬虎應付。政治理論學習也只學習關于政府采購的法規政策，政治學習主要以局和支部集中學習為主，政治理論水平較低。

2、廉潔自律的憂患意識不強。采購的主要作用之一就是防止腐敗，人們擔心的也是分散腐敗變集中腐敗，采購中心經常與商人打交道，稍有不慎、不廉，就會影響集體形象、影響采購形象、影響自己的一生。平時我們雖然知道廉潔自律工作的重要性，但很少進行這方面的專題教育，有時只是提醒一下；有時在完成采購項目后接受采購人或供應商的宴請；在定點供應商的管理上講人情；在內部監督機制上形成不了相互制約。在采購活動的進程中，缺乏有效的監督措施；在招投標活動組織中還沒能完全有效地制止采購人、評委或供應商的違規行為，缺少堵住走漏消息的辦法和能力。

第三篇：查擺問題

查擺問題、開展批評工作

目前，我局群眾路線教育實踐活動正處在查擺問題、開展批評環節，這是教育實踐活動的關鍵一環，會更多的觸及到深層次、實質性問題，工作責任更大，任務更重。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。

一、對照檢查存在的主要問題

1、形式主義方面

一是理論學習不夠深入。在政治理論學習中，浮在上面，做一般理解，深入學習思考少，往往把學習文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內涵，理論與實踐有存在“兩張皮”的現象；二是深入基層時間不夠多，表現在技術指導、科技服務方面存在著走老路，如在糧食保管科技推廣工作中，有時在沒有充分調研的基礎上，就舉辦培訓班，但有時不知道下屬企業是否需要這方面的知識，并對培訓的實效也沒有進行反饋。

2、官僚主義方面

一是與職工談心少，交流少，沒有真正了解職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經過充分考慮，就給與一定的答復，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。二是宗旨意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務的宗旨有待加強。

3、享樂主義方面

一是有時在工作中碰到公車調度有困難，就不會坐公共交通前往，在等待公車有空了才出發工作；二是有時在出差時，對方安排了單間住宿，住宿費存在超標現象；三是有過收受土特產現象，有時下鄉出于基層熱情和熟人情面，收受過土特產。

4、奢靡之風方面

一是在公務接待中，雖然注意節約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費現象；二是是執行黨員干部廉潔自律規定把關不嚴，在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，偶有存在把關不嚴的現象。

二、對照檢查存在問題的主要原因

1、一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經營管理理論的系統研究和深刻理解。

2、群眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入實際認真了解職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所疏遠。對黨的群眾路線認識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。

3、隨著實際生活和工作條件的改善，滋長了安于現狀、不圖進取的情緒。基層群眾是樸實熱情的，認為你幫他解決技術問題，給點土特產作為感激，當面拒絕有礙情面思想。這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神的具體表現。

4、對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標準嚴格要求自己。隨著改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨著社會環境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現象見怪不怪。受傳統觀念的影響，認為不熱情接待說明對客人不夠客氣，每個菜都吃光顯得主人寒磣，不喝酒就沒有氣氛，就不能交朋友，認為個人無法改變，而只能隨大流。

三、對照檢查今后改進措施與努力方向

1、糾正形式主義方面存在的問題

一是加強理論學習和業務專業知識學習，提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風。二要不斷解放思想，創新工作，在糧食科研和科技推廣工作中求突破。三是樂于奉獻，勤政為民，爭當農民群眾的貼心人，力爭在科技下鄉、科技培訓等方面有新的更大的步子，搭建科技人員與農民溝通的平臺，積極爭當農民的貼心人。

2、糾正官僚主義方面存在的問題

一是做決策前，針對問題，深入調查研究，結合實際，開拓創新，做到決策接地氣，符合當前政策環境和院實際情況，可操作性強。二是多開職工座談會，多與職工交流，對職工提出的意見和建議，及時拿出整改措施，抓整改落實，并反饋給提出意見的職工。三是科研推廣工作要與糧食生產緊密結合，真正滿足群眾的需求。

3、糾正享樂主義方面的問題

一是努力克服享樂主義的思想，根據工作需要隨時出差，住宿費不超標。二是鄉和各種工作交往過程中，做好解釋和說明工作，絕不收受土特產。

4、糾正奢靡之風方面存在的問題

一是組織活動不講究排場，按規定標準安排餐飲，不發、不收受土特產等禮品。二是杜絕，公款吃喝現象，做好“光盤行動”。三是按照黨員干部廉潔自律的規定，約束全院的黨員、干部，振奮精神、開拓進取，做好表率。

總之，黨的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾

第四篇：工作作風查擺

工作作風查擺

近期在公司策劃的一系列優惠活動刺激下，xxx市場商家和會員都取得良好反響，全體同志們都付出艱辛的努力。然而近期公司團隊里彌漫著浮躁風氣，個別同志工作心神不寧、態度松懈；做事沒有計劃，行動盲目；工作更是缺乏責任心，目標不明確。這個問題嚴重影響到公司集體目標的實現與公司大局大展。需要馬上解決。

同志們，理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。再偉大的理想都要一步一步走完，我們不需要一時的心血來潮，持久的干事激情才能造就不朽的功績，公司創業階段尤其需要創業持久的激情。需要同志們始終保持創業激情，堅持腳踏實地，樹立嚴謹求實的工作作風。萬丈高樓平地起，務實是創新發展的根基，更是創造我們公司輝煌的保證。我們要打造一支正義團隊，一支剛強之師更要求同志們堅持正義，遵守紀律和道德規范。團隊中各領導率先垂范，事事起到良好的模范帶頭作用。同志們更要以身作則，處處嚴格要求自己，同志間要關系純潔友愛、互敬互助，工作上具備扎實的技能，生活上樹立良好的作風，真正做一個綜合素質全面過硬的員工！

成功的道路上肯定風雨兼程，要學會笑對挫折，永遠以自信、樂觀、積極進取的的姿態對待挫折。遇事善于思考，考慮問題應從現實出發，看問題要站得高、看得遠，只有眼光看的遠，才會有偉大的成就。

全體同志們務必深刻認識查擺問題的重要性，時刻注意查擺問題，積極總結經驗，在提高完善自己的同時要戒驕戒躁，堅持嚴謹務實的工作作風，認真把每一個平凡的細節做到完美，你就不平凡。今后，公司將著力打造每一個人成為一名驍勇善戰，無往不勝的雄姿英狼，融全體億騰人的智慧，實現全體億騰人共創輝煌偉業的夢想！

xxxxxxxx

公司總部

二零一三年七月四日

第五篇：個人查擺 擺查

個人擺查

為深刻吸取“9.23”事故教訓，貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，提高自我的安全生產意識，提高自身素質，夯實安全生產基礎，確保在以后工作中的生產安全，我認真學習了礦業公司組織的停產整頓培訓學習，作為一名煤礦技術員我圍繞“如何履行崗位職責、抓好下一步的安全生產”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態查擺了自己自工作以來的安全意識、業務素質、工作態度方面的問題，并對此認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好的展開工作。

一、存在的主要問題

1、安全意識缺乏。表現在：在工作中有時候違反勞動紀律，思想中沒有重視安全，為了完成工作有違章走捷徑的現象；在行為上沒有完全做到自我約束，自主保安；在責任上沒有完全做到互保聯保。

2、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到困難不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。只要還過的去就好了。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識就可以適應目前的工作了，不注重業務知識的全面性，等到問題出現在想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，就一拖再拖的心態，今天不行就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。工作中鉆研不夠，自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目。

3、工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總在工作中尋求捷徑，最好不要花太多精力就把工作做好。思想松懈，自我要求不嚴，放松了對自身紀律性的要求。沒有完全履職盡責，抓好安全生產。

4、工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄、只要按時完成工作就算了事了。

二、今后的整改措施

1、加強學習，不斷提高自身安全知識與業務素質。認真學習《煤礦安全規程》及《煤礦工作人員崗位責任制》，自覺運用到工作和生活中，努力提高安全意識及業務水平。今后我要認真學習、精讀有關重點文件，進一步增強安全觀念，增強安全意識，自覺地加強自我約束，自主保安；在責任上完全做到互保聯保。

2、在業務知識上，積極開拓進取，提高工作水平，要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己處理實際實際工作中遇到安全隱患問題的能力；處理問題要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。立足本職，發揮職能認真履行崗位責任制，團結奮進，創新求實，攻堅克難，努力工作，爭創更好的工作業績。充分發揮主觀能動性，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

我要用自身行動，努力成為一名合格的煤礦技術人員。請領導批評、指正。

一號礦技術科