第一篇：英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)

第三屆英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)

歷時(shí)一個(gè)月的首屆英語節(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體師生的共同努力下，取得了圓滿成功。本次英語節(jié)學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的良好的英語學(xué)習(xí)的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)給予了活動(dòng)的高度重視，學(xué)校的老師付出了辛勤的勞動(dòng)，全體同學(xué)在活動(dòng)中也熱情的投入和精彩的表現(xiàn)。

本屆英語節(jié)充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語、應(yīng)用英語、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語走近每個(gè)孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

這次活動(dòng)不僅為學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣、愛好、特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，也讓老師們有了一個(gè)充分認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，從中體會(huì)到：學(xué)生的潛力是無窮的，作為一個(gè)教師要不斷地充實(shí)自己、提高專業(yè)水平，更好地滿足學(xué)生各方面發(fā)展的要求。同時(shí)，我們也欣喜地看到：同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中陶冶了情操，增長(zhǎng)了才干，提高了英語表達(dá)能力，收獲了知識(shí)收獲了快樂！英語節(jié)已經(jīng)成為孩子們展示英語才能的舞臺(tái)，是英語教學(xué)課堂的對(duì)外延伸和拓展，是英語進(jìn)步的階梯！

第三屆英語節(jié)已經(jīng)落下帷幕，但是同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情會(huì)一如既往，同學(xué)們一定會(huì)更加努力、取得更大進(jìn)步！相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體老師的共同打造下，明年的英語節(jié)會(huì)辦得更有特色，更加成功！

第二篇：英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據(jù)縣教體局的指示開展20xx年“英語節(jié)”系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，分享英語教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語、應(yīng)用英語、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語走近每個(gè)孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動(dòng)口號(hào)：

體驗(yàn)英語、感受成功、享受快樂

四、活動(dòng)原則：

1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣

英語教學(xué)提倡寓教與樂、寓學(xué)于樂的教學(xué)過程，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，英語節(jié)系列活動(dòng)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于其中，學(xué)于其中。

2、以“活動(dòng)”形成自主

通過活動(dòng)培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式，在充滿樂趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中，學(xué)生積極參與主動(dòng)實(shí)踐，嘗到了成功，在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、以“活動(dòng)”促發(fā)展

通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生語言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月8日——11月8日

六、活動(dòng)內(nèi)容：

省略

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

20xx年4月份（第7-10周），在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，其它部門的協(xié)作下，由英語科籌劃的灶三鎮(zhèn)中心小學(xué)第四屆英語節(jié)成功舉辦。為我校特色校園文化添上亮麗的一筆。

一、目標(biāo)明確，鑒貼實(shí)際

為了活躍豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有中心小特色英語學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，英語科策劃了本屆英語節(jié)。

在科組長(zhǎng)張彩玉老師的主持下，制定了“繼承、創(chuàng)新、全面提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力”的舉辦方針。全科組教師群策群力，出謀劃策，精心設(shè)計(jì)了本屆英語節(jié)及項(xiàng)目表。至此，第四屆英語節(jié)組織、準(zhǔn)備工作全面拉開。

二、形式多樣、和諧活潑

第四屆英語節(jié)共設(shè)置了四項(xiàng)比賽項(xiàng)目，都旨在通過這些項(xiàng)目，營(yíng)造更濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、我型我秀。

“英文優(yōu)秀作業(yè)展”是本屆英語節(jié)的一個(gè)看點(diǎn)。為了促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫能力和鑒賞能力，養(yǎng)成了認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，營(yíng)造同學(xué)們之間比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。在學(xué)生優(yōu)秀英文作業(yè)展的活動(dòng)中，首先由每班各任課老師組織學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上選送最好的五本作業(yè)，進(jìn)行全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，把評(píng)選的優(yōu)秀作業(yè)張貼在展板上，并由各班組織學(xué)生有秩序地觀看、欣賞、學(xué)習(xí)。優(yōu)秀作業(yè)展每天都吸引著不少師生和家長(zhǎng)前來觀看。

2.神來之筆繪美圖。

“英文手抄報(bào)大賽”使那些有繪畫天分及英語興趣的學(xué)生有了用武之地．這兩項(xiàng)比賽共收到來自各年級(jí)各個(gè)班學(xué)生的作品近400份，畫面栩栩如生，英語詼諧幽默，真是創(chuàng)意無限，揮灑自如．

4．斗智斗勇共奪冠。

在老師和學(xué)生們的共同努力下，本學(xué)期“單詞小狀元”比賽得了驕人的成績(jī)。無論是老師還是學(xué)生都有一種從耕耘的辛苦到收獲喜悅的感情體驗(yàn)過程。它喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自信心，給孩子們插上高飛的翅膀，促進(jìn)了我校的英語教學(xué)。

5．中英合壁耀舞臺(tái)。

“英文風(fēng)采大賽”是校園文化藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)匯演的節(jié)目。風(fēng)采大賽上小朋友天真無邪的歌聲、幽默詼諧的短劇，給同學(xué)們留下了深刻的印象，競(jìng)爭(zhēng)激烈，選手們傾盡才藝，整個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)熱烈而有序。又一次的挖掘了學(xué)生的表演才能與天分。

第四屆英語節(jié)的成功舉辦不同程度地影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語熱情也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，基本上也達(dá)到了舉辦英語節(jié)的目標(biāo)，讓學(xué)生置身在一個(gè)英語的環(huán)境中，使用英語，感受英語。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

通過社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。

二、活動(dòng)目的

1．通過社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2．通過專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語知識(shí)、開拓學(xué)生的思路。

3．通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)原則

1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、活動(dòng)時(shí)間

每單周星期四下午4：00---4：30

五、參加對(duì)象

五、六年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)安排

（一）、長(zhǎng)線活動(dòng)活動(dòng)目的：有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的英語知識(shí)。

活動(dòng)方式：為了使社團(tuán)的學(xué)生飽滿地汲取知識(shí)，可以自主進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生在課余時(shí)間 想一想、做一做，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。

（二）、短線活動(dòng)

1、學(xué)唱英文歌曲

活動(dòng)目的：更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的口語。

活動(dòng)方式：教師選擇比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給學(xué)生，然后再教學(xué)生演唱，學(xué)生也可以以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來。

參加人數(shù)：所有英語社團(tuán)的成員

2、了解節(jié)日文化。引導(dǎo)學(xué)生一起搜集中國(guó)節(jié)日“清明節(jié)、兒童節(jié)（6月1日）、勞動(dòng)節(jié)（5月1日）”資料交流。

活動(dòng)目的：更深的了解中國(guó)文化，提高學(xué)生的英語水平

活動(dòng)方式：圍繞其中一個(gè)節(jié)日交流，更深的了解節(jié)日的由來、慶祝方式。

3、講故事比賽

活動(dòng)目的：提高學(xué)生的口語水平，提高學(xué)生對(duì)文章片段的理解能力

活動(dòng)方式：教師選擇適合該年級(jí)學(xué)生演繹的故事片段，不必過長(zhǎng)，讓學(xué)生自主選擇練講。然后教師可以分組指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣生動(dòng)地講述故事，最后所有同學(xué)來個(gè)大比拼。參加人數(shù)：所有英語社團(tuán)的成員

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

春意盎然，我系第三屆外語文化節(jié)在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里展開，3月28日，本屆外語文化節(jié)在一片歡快的氣氛中圓滿落下帷幕。外語文化節(jié)作為外語系最大的一次活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)全體師生的精誠(chéng)協(xié)作與不懈努力，取得了圓滿的成功。

通過舉辦英語文化節(jié)，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語、說英語、用英語的積極性，進(jìn)一步濃厚學(xué)風(fēng)、培固校風(fēng)。本屆文化節(jié)，全面展示我校學(xué)子文明、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新的精神面貌，也體現(xiàn)出外語系學(xué)生會(huì)成員的相互協(xié)作、相互努力的精神風(fēng)貌。現(xiàn)將本屆外語文化節(jié)的總體情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。

英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語配音比賽，豐富多彩的活動(dòng)，緊扣外語文化節(jié)活動(dòng)主題，注重活動(dòng)的文化性、思想性、教育性，體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的內(nèi)容，既熱烈、隆重，又新穎、別致。寓學(xué)于樂，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉英語的應(yīng)用能力，從而推動(dòng)全校的英語學(xué)習(xí)的氛圍。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

從各項(xiàng)活動(dòng)的前期策劃和準(zhǔn)備到后期活動(dòng)的順利進(jìn)行，師生們精誠(chéng)協(xié)作。這就為廣大的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也充分鍛煉了我校廣大同學(xué)的創(chuàng)造能力。本屆外語文化節(jié)更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，每三個(gè)部門負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng)，分工明確，讓我們看到了“人心齊，泰山移”的集體協(xié)同參與的場(chǎng)面。

三、宣傳到位，參與面廣。

提前制作張貼精美海報(bào)，在食堂門口和各寢室樓下大力宣傳，擴(kuò)大了外語文化節(jié)的影響力，使整個(gè)校園充滿了濃郁的外語文化節(jié)的氣息，為文化節(jié)最后的成功做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。本次活動(dòng)面向全院，全校學(xué)生積極參與。

美中不足的是：英語配音比賽決賽內(nèi)容設(shè)置難度偏高，沒有考慮到絕大部分學(xué)生的英語水平，使得選手們?cè)诟?jìng)賽中稍顯吃力，也使得現(xiàn)場(chǎng)觀眾觀看興趣下降，影響現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)比賽中都發(fā)揮了自己的應(yīng)有水平，不少同學(xué)都獲得了榮譽(yù)，也收獲了快樂。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性更高了，對(duì)下一階段的英語學(xué)習(xí)起到了很好的激勵(lì)作用。本屆外語文化節(jié)活動(dòng)的圓滿落幕，使學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，為了一個(gè)目標(biāo)盡心盡力，大家都付出了自己最大的努力。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

一學(xué)期快結(jié)束了，英語口語協(xié)會(huì)的活動(dòng)在這一學(xué)期中也將畫上句號(hào)。半年的社團(tuán)工作中，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我們?cè)诮?jīng)歷挫折與失敗的同時(shí)也獲得了成功。本協(xié)會(huì)以“服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高英語口語，豐富校園文化生活”為準(zhǔn)則，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況匯報(bào)如下：

一、本學(xué)期活動(dòng)

本學(xué)期，我們協(xié)會(huì)舉辦了各種有益的活動(dòng)，像英語角、英文歌曲大賽、播放原聲版電影。在英文歌曲大賽中，我們邀請(qǐng)了8位老師做評(píng)委，他們本著公平、公正的原則為選手們打分點(diǎn)評(píng)，使每位選手都賽出了水平，賽出了實(shí)力。在播放電影中，我們協(xié)會(huì)能夠坐在一起商討，最大可能的為同學(xué)們播放有益且能夠緩解同學(xué)們學(xué)習(xí)壓力的經(jīng)典影片。

二、活動(dòng)目的

英語口語協(xié)會(huì)是一個(gè)學(xué)術(shù)性的協(xié)會(huì)，大多數(shù)同學(xué)加入我們協(xié)會(huì)最直接的目地就是提高自己的英語口語水平，而本協(xié)會(huì)能夠提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、交流。我們協(xié)會(huì)盡可能多的給予同學(xué)們鍛煉和展示的自我平臺(tái)，讓同學(xué)們?nèi)谌氲交顒?dòng)輕松、愉快的氛圍當(dāng)中，在無形當(dāng)中提高同學(xué)們的英語水平。

三、活動(dòng)基本情況

本學(xué)期，在舉辦的每次活動(dòng)中都存在著或多或少的困難，但我們理事會(huì)成員們都盡力而為，付出了很多努力。我們的宣傳部在每次活

動(dòng)前，都能做好宣傳工作，通過粘貼海報(bào)等方式。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織部的各個(gè)成員也都各負(fù)其責(zé)，使每次的活動(dòng)秩序都很井然，還有他們部的部長(zhǎng)們、干事們都很配合。雖然我們都努力了,但這學(xué)期每次活動(dòng)都沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果,這主要是由于社團(tuán)活動(dòng)條件差,有時(shí)我們舉辦的活動(dòng)與學(xué)校活動(dòng)時(shí)間有沖突,有些工作就不能順利進(jìn)行。

四、加強(qiáng)干部與會(huì)員的交流工作

一個(gè)協(xié)會(huì)的成功取決于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作，為了促進(jìn)干事們的友誼，我們?cè)诓賵?chǎng)的草坪上舉行了干事交流會(huì)。干事們坐在草坪上相互交流，通過交流干事們的友誼日益加深，了解日益增長(zhǎng)。除此之外，我們也注重與會(huì)員的聯(lián)系，我們的會(huì)員由干事負(fù)責(zé)，一個(gè)干事負(fù)責(zé)五、六個(gè)會(huì)員，協(xié)會(huì)的動(dòng)向會(huì)員能從干事那兒得知，這樣會(huì)員與協(xié)會(huì)的聯(lián)系也比較緊密。在英語口語協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭里，同學(xué)們共同努力。共同進(jìn)步。

通過一學(xué)期的工作，我們協(xié)會(huì)選出了兩名優(yōu)秀會(huì)員，何小麗等五名優(yōu)秀理事會(huì)干事。雖然在這半年中我們社團(tuán)也取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)還有許多不足之處需要改進(jìn)：

五、優(yōu)點(diǎn)

1、活動(dòng)目地明確，活動(dòng)內(nèi)容有益于廣大同學(xué)的英語知識(shí)的擴(kuò)充;

2、部長(zhǎng)們、干事們認(rèn)真負(fù)責(zé);

3、能夠舉辦一些交流會(huì)，加強(qiáng)干事們的交流，增加彼此的了解。

六、缺點(diǎn)

1、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)少，使得活動(dòng)舉辦次數(shù)少;

2、活動(dòng)形式單一，不能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;

3、學(xué)校條件差，有些活動(dòng)環(huán)境比較差;

4、每次活動(dòng)中都有缺席會(huì)員，參加人數(shù)不太多。

在今后的工作中，我們協(xié)會(huì)將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，在培養(yǎng)社團(tuán)干部上下功夫，增強(qiáng)責(zé)任心與事業(yè)感。貫徹一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)，完善督促我社團(tuán)健康、高速發(fā)展，并且力爭(zhēng)打造定西師專高等專科學(xué)校一流社團(tuán)。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)6

為了配合我系英語文化節(jié)活動(dòng)要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過討論決定舉辦英語辯論賽，增進(jìn)同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來第一次以英文形式進(jìn)行，更加考驗(yàn)同學(xué)們的英語能力水平。通過辯論，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通能力和對(duì)人與人的理解。

1前期準(zhǔn)備

我們?cè)诨顒?dòng)開始前進(jìn)行了幾次小組會(huì)議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級(jí)比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動(dòng)的具體策劃書，發(fā)放到我系各年級(jí)的班級(jí)郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級(jí)通知此次的英語辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時(shí)間安排在課余時(shí)間再進(jìn)行具體宣傳。鼓勵(lì)大家踴躍參與，但并不強(qiáng)制要求。在校級(jí)比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動(dòng)，將策劃書的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級(jí)比賽。

但是由于時(shí)間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準(zhǔn)備BEC考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過系級(jí)比賽后才開始進(jìn)行校級(jí)宣傳，加上宣傳力度不夠，報(bào)名，比賽開始時(shí)間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語辯論賽，參加的選手并沒有打到我們的預(yù)想。

而且在小組會(huì)議過程中存在很多意見分歧，每個(gè)成員都有各自的想法很難達(dá)到統(tǒng)一，不過在最后經(jīng)過認(rèn)真思考和冷靜分析，大家的意見還是一致的。

2辯題的選定

辯題的確定我們采取征集的方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當(dāng)今熱點(diǎn)。適當(dāng)?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進(jìn)行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。

3評(píng)委及嘉賓

這部分是由我完成的。在系級(jí)比賽，由于我們組成員要準(zhǔn)備BEC考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時(shí)間定在了周日，影響到了評(píng)委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因?yàn)閭€(gè)人疏忽沒有確定到場(chǎng)的評(píng)委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽中，我們把時(shí)間定在周三配合老師的日程安排。評(píng)委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。

4比賽形式及辯論程序

（1）系級(jí)比賽采用淘汰制，八支隊(duì)伍抽簽分為兩組，正反方各由兩隊(duì)組成。經(jīng)比賽決出的兩隊(duì)優(yōu)勝隊(duì)，同時(shí)選出兩名最佳辯手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，選手并不清楚比賽的流程及比賽規(guī)則，時(shí)間掌握不夠。比賽程序是選手先做出一分鐘陳述，其他選手再2-4分鐘內(nèi)提出質(zhì)詢，而大部分選手并不能很好把握這點(diǎn)，造成比賽的中斷，需要主持人提醒完成。在第一組比賽結(jié)束后評(píng)分小組根據(jù)評(píng)委的打分情況記錄各個(gè)選手及團(tuán)體分?jǐn)?shù)，另外小組成員拍攝比賽現(xiàn)場(chǎng)，在比賽的最后，我們邀

請(qǐng)劉應(yīng)德老師對(duì)這次比賽情況做出點(diǎn)評(píng)，幫助我們完善校級(jí)的比賽。 系級(jí)比賽時(shí)間簡(jiǎn)短，規(guī)模較小，沒有拉拉隊(duì)和關(guān)注助陣，場(chǎng)面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場(chǎng)觀看，擴(kuò)大了比賽規(guī)模。

（2）比賽結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)

系級(jí)比賽中我們選取兩隊(duì)優(yōu)先隊(duì)伍代表我系參加校級(jí)比賽，對(duì)優(yōu)秀的團(tuán)體及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過小，選手座位安排不夠得當(dāng)，這是我們組此次活動(dòng)中工作上的失誤。總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)7

伴隨著十一月的來臨，佳音英語學(xué)校也結(jié)束了為期三天的“萬圣節(jié)狂歡夜”的活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，大家都松了一口氣，活動(dòng)得以順利的進(jìn)行和圓滿的結(jié)束，離不開任何一個(gè)人的付出與努力。在此深表感謝！

我們?cè)谑鲁醯臅r(shí)候，得知在許昌，還沒有任何一家機(jī)構(gòu)或?qū)W校，舉辦過大型的萬圣節(jié)的活動(dòng)。想著，萬圣節(jié)在西方是如此受歡迎的節(jié)日，在人們心目中甚至超越了圣誕節(jié)和其他我們中國(guó)人耳熟能詳?shù)墓?jié)日。而許昌的孩子竟沒有過對(duì)萬圣節(jié)的深切體驗(yàn)，這不得不說是一大缺憾！所以，我們馬上決定，要辦一場(chǎng)大型的“西方文化體驗(yàn)之旅”借由此次活動(dòng)，來讓孩子切身體驗(yàn)萬圣節(jié)的習(xí)俗和感受中西方文化的差異。

對(duì)于活動(dòng)要怎么辦？我們前期經(jīng)過對(duì)萬圣節(jié)的資料大量收集整理，大家集思廣益，研討出一套可實(shí)施的方案出來。對(duì)于活動(dòng)所需要的資料，物品，活動(dòng)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，都將任務(wù)具體分配到個(gè)人，以確保活動(dòng)能夠順利的如期舉辦。

前期的推廣工作是這項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)，我們?cè)趺醋尯⒆觽冎烙腥f圣節(jié)的活動(dòng)，并能對(duì)萬圣節(jié)建立初步的印象，且對(duì)到場(chǎng)的人數(shù)做好控制呢？基于這些考量，我們?cè)O(shè)計(jì)了萬圣節(jié)活動(dòng)的入場(chǎng)劵，只有領(lǐng)到入場(chǎng)券的小朋友，才能進(jìn)入到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，厚實(shí)而漂亮的入場(chǎng)券集結(jié)了我們?cè)O(shè)計(jì)人員的大量心血，只為讓孩子在看到入場(chǎng)劵時(shí)，能馬上的產(chǎn)生興趣，并能從上面了解到萬圣節(jié)的一些知識(shí)。而十月里，冷空氣的突然來襲也讓我們的老師備受折麿，

冒著凜冽的寒風(fēng)守在各個(gè)學(xué)校的門口，并裝扮上萬圣節(jié)的服裝，只為不讓期盼我們到來的`孩子們失望。而孩子們的熱情，迅速讓我們忘記了寒風(fēng)的存在，他們爭(zhēng)先恐后的來到我們身邊領(lǐng)取門票，他們對(duì)這次活動(dòng)的熱情，讓我們更堅(jiān)信我們辦這次活動(dòng)是有意義而且一定會(huì)成功的！

而學(xué)校里面關(guān)于萬圣節(jié)的裝扮，鬼屋的布置，整個(gè)活動(dòng)的主持更是活動(dòng)的重心所在。這場(chǎng)活動(dòng)下來，讓我們看到佳音英語的老師真是多才多藝，兩個(gè)大櫥窗的上的城堡，大樹，黑貓及骷髏怪等等全部是由老師們?cè)诓ＡЪ埳袭嫼茫⒓粝聛恚迟N上去的。大門上的布置，樓梯口的大城堡，蜘蛛，巫婆，南瓜燈，更有鬼屋的環(huán)境布置，音效設(shè)計(jì)，所有這些東西，全由手工完成，一點(diǎn)一滴，都凝聚著我們老師們對(duì)于這次活動(dòng)的期盼和與之所付出的心血！

在活動(dòng)開始之前，我們一次一次的開會(huì)討論進(jìn)程，確認(rèn)每項(xiàng)工作都做到位，不斷的對(duì)有不合理的地方進(jìn)行改正。終于在活動(dòng)的前一天，完成了所有的前期工作。在迎接活動(dòng)正式開始前，我們進(jìn)行了多次的實(shí)際演練，以防止有任何一個(gè)環(huán)節(jié)有漏洞。盡力做到萬無一失！

29號(hào)的下午四點(diǎn)鐘左右，已有陸陸續(xù)續(xù)的孩子來到了學(xué)校門口。一開始安排的是晚上七點(diǎn)鐘活動(dòng)正式開始，但到六點(diǎn)鐘的時(shí)候，門外面已經(jīng)來了很多孩子，天氣比較冷，也為了避免孩子越來越多，大廳擠不下，所以我們決定讓這批孩子先進(jìn)來。看著孩子們興高采烈的跟著老師學(xué)萬圣節(jié)相關(guān)的單詞，之后又興孜勃勃的來到面具區(qū)和服裝區(qū)，來為自己做各種奇裝異服的打扮，期待著鬼屋的冒險(xiǎn)之旅。一切活動(dòng)都在我們?cè)O(shè)想中順利的進(jìn)行著。但當(dāng)天來參加活動(dòng)的孩子人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)想。近七點(diǎn)時(shí)，人越來越多，大廳擠不下那么多人，出于安全起見，不得已關(guān)上大門，讓一部分孩子和家長(zhǎng)在門外等候。也是由于我們的疏忽導(dǎo)致場(chǎng)面一度出現(xiàn)混亂的情況，幸好，場(chǎng)面得以及時(shí)控制，孩子和家長(zhǎng)也很自覺的在門外排起了隊(duì)，等候入場(chǎng)。在此也對(duì)當(dāng)時(shí)在門外等候的孩子和家長(zhǎng)，表示深深的歉意。當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，我們馬上組織大家開檢討會(huì)，對(duì)于怎么維持秩序，確保孩子安全，及減短孩子等待時(shí)間定出來了對(duì)應(yīng)的策略。

30號(hào)和31號(hào)這兩天的活動(dòng)進(jìn)行的相當(dāng)順利，我們請(qǐng)了近六十名的人員來幫助維持秩序，在排隊(duì)處圍成一道人墻，以免孩子沖出馬路，其中幫助家長(zhǎng)停放車子，孩子們進(jìn)出鬼屋，及帶領(lǐng)孩子過馬路包括和我們裝扮好的人員來進(jìn)行合影留念，都有相應(yīng)的老師來帶領(lǐng)，杜絕一切有影響孩子安全的狀況發(fā)生。活動(dòng)的環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)的有英語單詞學(xué)習(xí)，面具裝扮、服裝裝扮及鬼屋探險(xiǎn)活動(dòng)，由于人數(shù)實(shí)在是太多，而前面幾項(xiàng)活動(dòng)下來很費(fèi)時(shí)間，為了不讓孩子在冷風(fēng)中等的太久，所以下來重點(diǎn)進(jìn)行了鬼屋探險(xiǎn)的活動(dòng)。但孩子從鬼屋出來，他們臉上興奮的表情，告訴我們“鬼屋探險(xiǎn)”做為這次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)他們的影響力還是很大的。

很多孩子在活動(dòng)開始之前就不停的問我們“老師，鬼屋里面都有什么呀？”“老師，鬼屋里面嚇人嗎？會(huì)不會(huì)很可怕？”面對(duì)一張張?zhí)煺娴哪橗嫞覀兎磫枴澳阆嘈胚@世界上有鬼嗎？”“沒有，不相信”這是大多數(shù)孩子的回答。其實(shí)在這個(gè)萬圣節(jié)探險(xiǎn)夜，我們想帶給孩子的決不僅僅是恐怖和刺激。孩子在進(jìn)入活動(dòng)之前，我們很堅(jiān)定的告訴他們，鬼屋里的所有裝扮都是假的，他們心里也很清楚。害怕是來自自己內(nèi)心處對(duì)未知事物恐懼。每一個(gè)從探險(xiǎn)歸來的孩子，都被賦予了勇敢和探索的精神。在他們的人生道路上，也會(huì)出現(xiàn)很多的困難和險(xiǎn)阻。同樣要求他們要克服自己的恐懼，能夠堅(jiān)持不懈的迎難而上！ 而他們從鬼屋出來后，臉上又激動(dòng)又興奮的表情已經(jīng)說明了一切，戰(zhàn)勝自己，就是勝利！

活動(dòng)最后，我們?cè)跈z票時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)有復(fù)印的假票，真是一件讓我們哭笑不得的事情。不知道這些孩子是對(duì)這次的活動(dòng)抱了有多大的期望，還是平時(shí)，他們根本就沒有機(jī)會(huì)來參與這樣的活動(dòng)，有這樣獨(dú)特的體驗(yàn)，所以為了一張門票而費(fèi)盡心力？要知道我們的門票是免費(fèi)發(fā)放的，對(duì)外發(fā)放了近三千張。來參與活動(dòng)的人數(shù)，已高達(dá)1500人左右，而有限的票數(shù)，還是沒能讓每個(gè)希望來參加的孩子都能得到。在此也盛情邀請(qǐng)沒能參與萬圣節(jié)的孩子們，能參與到我們以后的活動(dòng)中來。

前期活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還準(zhǔn)備了有幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)、treak or treat、和最佳裝扮的環(huán)節(jié)。由于人數(shù)太多，活動(dòng)當(dāng)時(shí)沒有進(jìn)行。在結(jié)束完活動(dòng)后，我們及時(shí)的對(duì)所以參加活動(dòng)且給我們留下資料的小朋友們進(jìn)行了幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，一共有二十一名小朋友獲得了幸運(yùn)獎(jiǎng)，將獲得我們獨(dú)家贈(zèng)送的佳音書包一個(gè)。在活動(dòng)三天當(dāng)中，裝扮最出色的孩子將獲得我們的最佳裝扮獎(jiǎng)，也將獲得佳音書包一個(gè)。獲獎(jiǎng)名單將在網(wǎng)站上公布，敬請(qǐng)關(guān)注。而每一個(gè)來參加活動(dòng)的孩子都能得到一個(gè)佳音英語獨(dú)家的精美糖包一份！我們也會(huì)一一電話通知家長(zhǎng)，帶孩子前來領(lǐng)取。承諾給孩子的東西，我們?nèi)慷紩?huì)做到。

三天的活動(dòng)終于順利結(jié)束，老師們盡管滿身的疲憊，嗓子因?yàn)檎f話太多而干澀沙啞，還是一臉興奮的用沙啞的喉嚨來表達(dá)自己的感想，掩不住的激動(dòng)和興奮。是啊，畢竟第一次舉辦這樣大型的活動(dòng)，大家傾注了太多太多的心血，付出大量的時(shí)間和精力。看到孩子們滿足的臉，聽到他們對(duì)佳音英語的認(rèn)可，所有的付出，在這一刻都值得了。

感謝積極參與我們活動(dòng)的小朋友，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的理解和支持，感謝社會(huì)各界對(duì)我們的友好關(guān)注，也非常感謝各位老師的努力與付出。希望佳音英語以后能給許昌的孩子們帶來更多更有意義的活動(dòng)。讓孩子們的童年更加豐富多彩，讓孩子們愛上英語，愛上學(xué)習(xí)，為以后成為國(guó)際化的人才儲(chǔ)備力量！

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)8

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度？？的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到通過設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。再者，每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我們利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性提高了。

4月我們成功地舉辦了西固一校第二節(jié)英語節(jié)活動(dòng)，本屆英語節(jié)我們以“Learn English。 Enjoy English。（學(xué)英語，享受英語）”為主題，開展了“英語書法比賽”、“ 英語工制作及手抄報(bào)展示”、“英語歌曲童謠比賽”、“英語知識(shí)競(jìng)賽”、“每日一句英語”等形式多樣精彩紛呈的活動(dòng)，為同學(xué)們搭建了一個(gè)又一個(gè)展示自我的平臺(tái)，在校園里掀起一輪學(xué)英語用英語的高潮。

我們?cè)趯?shí)踐中主要嘗試以下幾種方式：

1讓學(xué)生親手制作富有個(gè)性的作品。小學(xué)英語課本中許多內(nèi)容都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活的，選擇的話題也是以小學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，都是學(xué)生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內(nèi)容設(shè)計(jì)搞一些個(gè)性化的活動(dòng)。這次英語節(jié)活動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)了手工制作比賽，學(xué)生接到任務(wù)后都興致勃勃地忙開了，不同的年級(jí)有不同的內(nèi)容，六年級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫，有的用自己設(shè)計(jì)的英文字體來書寫……；五年級(jí)的季節(jié)書和課程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的內(nèi)容；四年級(jí)的服裝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)直是wonderfui，有個(gè)學(xué)生甚至設(shè)計(jì)了一個(gè)服裝城，不同的款式都用英文表示出來了；低年級(jí)的手工制作也不錯(cuò)，同學(xué)們還饒有興趣地互相觀看、評(píng)論，參與的積極性非常高昂。

2收錄自己喜愛的英語信息。我讓學(xué)生把平時(shí)在報(bào)刊和影視中看到的英語小作文、小幽默、小故事等摘抄下來，存入專門的材料袋中。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)英語，將生活中可能看到的英語信息收集起來。如一些食品、用品上的英文商標(biāo)，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內(nèi)容，同時(shí)這些英文形式大都包含著優(yōu)秀的創(chuàng)意，富有創(chuàng)造性和審美性，對(duì)小學(xué)生有很大的吸引力。英語節(jié)，我們就讓學(xué)生們拿出來展覽，當(dāng)學(xué)生看到自己感興趣的材料被別的同學(xué)圍觀和欣賞時(shí)，那種樂滋滋的感覺都寫在他們的臉上了。再加上英語節(jié)每日一句英語的活動(dòng)，讓學(xué)生也學(xué)到了很多，收獲了很多。

3在英語節(jié)的各類英語競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生們都會(huì)有不同的感想和收獲，于是就要求他們?cè)谡J(rèn)真參與的同時(shí)，多觀察，多思考。活動(dòng)結(jié)束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學(xué)習(xí)心得，加上圖片、照片展示在班級(jí)的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動(dòng)的積極性就更高了。

4小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心主要還是來自外部的評(píng)價(jià)，學(xué)生自信心的提高是一個(gè)持續(xù)的過程，所以我們的英語節(jié)活動(dòng)中中，我們?cè)O(shè)計(jì)的評(píng)獎(jiǎng)制度倍受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)，也是獲得有層次的積極評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。只要學(xué)生在英語節(jié)愉快的合作、一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀有集體的，也有個(gè)人的，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步貼出“英語榜”，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。 每個(gè)學(xué)生得到獎(jiǎng)狀時(shí)，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，感覺自身的價(jià)值在每張獎(jiǎng)狀上得到不斷的體現(xiàn)，同時(shí)這也記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。

英語節(jié)是我們同學(xué)展示才華的節(jié)日，也是同學(xué)們收獲喜悅的節(jié)日，它是我們師生共同成長(zhǎng)的節(jié)日，也是我們課題研究的成果。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)9

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的英語氛圍，我校以“學(xué)好英語，走遍世界”為主題的校園英語節(jié)拉開了序幕。本屆英語節(jié)歷時(shí)20天，在學(xué)校的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語節(jié)取得了圓滿成功。通過豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，為學(xué)校師生搭建展示英語的舞臺(tái)；濃厚學(xué)校的英語氛圍，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵；使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的快樂，提高了全校師生的英語會(huì)話和應(yīng)用能力，讓英語節(jié)真正成為每一個(gè)孩子的節(jié)日，真正讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。

本次英語節(jié)主題鮮明，活動(dòng)形式豐富多彩，形式多樣，有英文動(dòng)畫片、英文電影及童話劇欣賞，有英文歌曲合唱比賽，有英文小品表演，有精彩紛呈的各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，有貼近生活的各種英語手抄報(bào)展示活動(dòng)。

精彩的“英語歌曲比賽”，匯集了同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的智慧與汗水，使他們得到了全方位的鍛煉和展示。“英語手抄報(bào)評(píng)比”，展示了同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的碩果。“英語書法比賽”，提高了同學(xué)們書寫英文的質(zhì)量，讓我們懂得，書法不僅僅存在于漢字當(dāng)中，一手漂亮的英文書法也是很重要的。“英文小品表演”中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γe極表演，繪聲繪色的演繹了英語小故事，另在場(chǎng)的老師和同學(xué)們?nèi)炭〔唤?/p>

豐富多彩的活動(dòng)一次又一次點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的良好效果。師生在這些活動(dòng)中陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了英語表達(dá)能力，也讓每個(gè)同學(xué)深深的懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性。同學(xué)們，讓我們學(xué)好英語，走遍世界，用自己的智慧去創(chuàng)造自己更美好的未來。下面對(duì)在本次英語節(jié)中表現(xiàn)突出的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)10

20xx年小學(xué)英語教學(xué)基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)我縣小學(xué)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，為提高小學(xué)英語教師教學(xué)能力與水平，根據(jù)《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作》的指導(dǎo)要求，在教體局的精神指示下，經(jīng)過教研室的精心組織，于20xx年3月25日——4月2日在開魯縣民主小學(xué)舉辦《全縣小學(xué)英語教學(xué)基本功大賽活動(dòng)》，參賽的選手共39位。每位教師都是由各校經(jīng)過校級(jí)初賽選送。本次活動(dòng)歷經(jīng)7天的時(shí)間，活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)、課后反思、課后答辯。課堂教學(xué)采用“同課異構(gòu)”的課型，對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)完全按照開魯縣教體局“小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”本著對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)選手負(fù)責(zé)的精神本著公平、公開、公正的原則進(jìn)行，保證了評(píng)選活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)選手的教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)績(jī)進(jìn)行了客觀、公正的評(píng)價(jià)。

二、本次大賽表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)主要有：

1、組織嚴(yán)密。從課題制定到選手抽簽，從學(xué)生安排到會(huì)場(chǎng)秩序，嚴(yán)格按照教育局有關(guān)會(huì)議精神執(zhí)行。

2、參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，有著不俗的課堂表現(xiàn)。

參賽教師教學(xué)思想比較先進(jìn)，都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)出了課程標(biāo)準(zhǔn)在英語課堂教學(xué)中的指導(dǎo)作用，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體、把課堂變成了學(xué)生的學(xué)堂，較好地體現(xiàn)了輕負(fù)擔(dān)、高效率的課堂教學(xué)模式。

選手的教學(xué)設(shè)計(jì)完整、科學(xué)、符合學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律和小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，寓教于樂，學(xué)用結(jié)合。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上是本次所有選手的一個(gè)普遍優(yōu)點(diǎn)，讓中高年級(jí)學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)全面發(fā)展。英語教師的英語基本功扎實(shí)、英語口語表達(dá)流暢，顯示了年輕教師的英語實(shí)力和良好的課堂教學(xué)技巧，如民主學(xué)校的王雪蓮、工農(nóng)學(xué)校的劉英哲、東來學(xué)校的姜雪飛等。教齡稍長(zhǎng)的老師表現(xiàn)出了良好的課堂調(diào)控能力、上課扎實(shí)有效、課堂設(shè)計(jì)實(shí)在、穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生受益良多，如清河牧小學(xué)的金華、東風(fēng)小學(xué)的趙玉環(huán)等老師。

多媒體教學(xué)手段作為英語課堂教學(xué)的重要輔助措施，發(fā)揮了很大的直觀性、趣味性、高效性等多方面的作用。

3、這39節(jié)課所用的學(xué)生是民主小學(xué)四、五、六年級(jí)的小學(xué)生。他們的表現(xiàn)令上課老師和聽課老師滿意。學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言、聲音洪亮清晰、講話大方。這一方面說明了老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的技巧和措施得力，同時(shí)也說明了學(xué)生表現(xiàn)出了很好的英語基礎(chǔ)和不錯(cuò)的英語口語交際水平。說明這三個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)抓得緊，抓得好。

三、不足之處

1、個(gè)別年輕老師對(duì)教材的把握欠缺，對(duì)英語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理，把握課堂能力，以及駕馭教材的能力欠缺。

2、有些年輕教師課上得不錯(cuò)，但是課堂教學(xué)沒能取得明顯的教學(xué)效果。存在時(shí)間分配

不合理等因素，建議年輕教師在上課的同時(shí)一定要注重教學(xué)研究，多進(jìn)行教學(xué)反思，多撰寫論文、案例等，特別是教學(xué)目標(biāo)的制定如果涉及到需要學(xué)生寫，一定要在課堂上體現(xiàn)出來，由教師親自進(jìn)行指導(dǎo)。

3、個(gè)別教師準(zhǔn)備不充分，造成課上得不如平時(shí)精彩。建議老師平時(shí)抓實(shí)實(shí)基本功、切實(shí)提高各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，鍛造過硬的教學(xué)技能和教學(xué)基本功。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想

通過社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。

二、活動(dòng)目的

1.通過社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.通過專題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語知識(shí)、開拓學(xué)生的思路

3.通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)原則

1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、活動(dòng)安排

第一周：看英語演講，學(xué)英語口語。

第二周：唱英文歌曲，學(xué)英語。

第三周：關(guān)于“顏色的英語口語”。

第四周：學(xué)習(xí)容易誤會(huì)的地道口語。

第五周：電影臺(tái)詞大訓(xùn)練。

第六周：老外經(jīng)典高頻口語。

第七周：看廣告學(xué)英語。

第八周：與陌生人對(duì)話的英語口語。

第九周：總結(jié)復(fù)習(xí)。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)12

關(guān)于“譯”想不到小組趣味活動(dòng)的總結(jié) 福建工程學(xué)院第六屆“英語文化節(jié)”之“譯”想不到小組的趣味翻譯活動(dòng)已經(jīng)于20xx年11月11日?qǐng)A滿結(jié)束，以下是本人對(duì)于此次活動(dòng)的總結(jié)：

一、活動(dòng)期間的任務(wù)

我是該小組的組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)該活動(dòng)的整體策劃以及對(duì)活動(dòng)流程的整體把握，負(fù)責(zé)版塊的申報(bào)、組織本組人員落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。

二、總結(jié)

（一）、收獲：

1.在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我召集小組成員開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容主要討論申報(bào)板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點(diǎn)。在這一過程中，每個(gè)組員都積極配合，各抒己見，對(duì)每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的闡述都獨(dú)到見地，這種積極的氛圍為我們會(huì)議的順利展開奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個(gè)組員交流的過程中，我們互相汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點(diǎn)。我們把平時(shí)在腦袋中一閃而過的想法變成了具有可行性的實(shí)踐活動(dòng)。這種討論，實(shí)際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺(tái)，同時(shí)也加深了組員之間的互相了解。同時(shí)，也讓我深刻地體會(huì)到了互相合作的重要性，可以把毫無思緒的東西理成直線，把一件簡(jiǎn)單的事情做好!

其中，我也負(fù)責(zé)了文化廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)問題。剛開始我毫無思緒，憂

心忡忡，害怕做不好。因?yàn)槲也恢牢幕瘡V場(chǎng)申請(qǐng)場(chǎng)地的流程，更不知道應(yīng)該向誰詢問，但最后我還是完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識(shí)到參加社團(tuán)活動(dòng)的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫策劃，考慮問題的全面性的能力，獲得一些無形的寶貴財(cái)富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點(diǎn)是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。

最后，在準(zhǔn)備翻譯材料的過程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過程中，我意識(shí)到了活動(dòng)不足的地方，并對(duì)老師給的意見對(duì)活動(dòng)策劃進(jìn)行了完善，使我們的活動(dòng)更加契合本次英語文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問題的本質(zhì)，真覺得獲益匪淺。

2.在活動(dòng)的舉行過程中，每個(gè)組員都以極大的熱情投入到這個(gè)活動(dòng)中，吸引了許多外系的參與者，達(dá)到了我們活動(dòng)的目的--活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，加強(qiáng)對(duì)中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開始沒有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動(dòng)員下，他們也興趣大增。從開始是時(shí)的門可羅雀到 后來的人山人海，真覺得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！

3.在活動(dòng)的最后，我們一起整理現(xiàn)場(chǎng)，一起收獲快樂！那時(shí)的心情真得很激動(dòng)！因?yàn)檎嬲媲星械母冻觯覀兪斋@了一份踏實(shí)感，每個(gè)人都感慨頗多。

（二）、不足：

當(dāng)然，在活動(dòng)的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)。

1. 對(duì)于本次活動(dòng)，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，沒有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動(dòng)的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動(dòng)出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，但在工作中面對(duì)困難面對(duì)壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.活動(dòng)的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點(diǎn)少，沒有充分為本系同學(xué)提供一個(gè)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力平臺(tái)。

3.計(jì)劃和執(zhí)行不完善：計(jì)劃中只是粗略的說每個(gè)環(huán)節(jié)的總負(fù)責(zé)，但是具體到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動(dòng)過程中出現(xiàn)人員不足的情況。

三、未來展望

這次“譯”想不到的趣味翻譯活動(dòng)，在大家共同的努力下，取得了較好的成績(jī)。在以后的活動(dòng)過程中，想問題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥粋€(gè)活動(dòng)的成功都是由細(xì)節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機(jī)應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的產(chǎn)生，把活動(dòng)做得更好！

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)13

一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，并認(rèn)真落實(shí)縣教研室的“開展小學(xué)校園英語節(jié)的通知”精神，經(jīng)中心學(xué)校研究決定在我鎮(zhèn)小學(xué)開展“校園英語節(jié)”系列活動(dòng)。并以此為契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，展示學(xué)生的英語才能，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)：充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語、應(yīng)用英語、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語走近每個(gè)孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動(dòng)主題：體驗(yàn)英語、感受成功、享受快樂

四、活動(dòng)口號(hào)：

HappyEnglish,happylife！快樂英語，快樂生活！IbelieveIcando！我相信我能行！

讓英語節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日！

讓每一個(gè)孩子在英語的世界里收獲快樂！

五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月8日——11月8日

六、活動(dòng)方案：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各小學(xué)要成立校園英語節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，重視英語節(jié)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，利用各種形式做好對(duì)廣大師生的宣傳發(fā)動(dòng)，迅速營(yíng)造一個(gè)說英語用英語的良好氛圍。

（二）氛圍創(chuàng)設(shè)1、英語節(jié)期間，學(xué)校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學(xué)生優(yōu)美動(dòng)聽的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導(dǎo)學(xué)生去聽去模仿，形成一種大唱英語歌曲的氛圍。2、英語任課教師要熟悉基本的英語課堂教學(xué)用語，嘗試用英語組織教學(xué)，由淺入深，如課堂禮儀、師生問好，課堂評(píng)價(jià)等。3、在英語節(jié)期間，所有教師要盡可能多的學(xué)習(xí)一些相關(guān)的英語口語，盡可能多進(jìn)行師生、生生之間英語交流問候。4、英語節(jié)期間，各校盡可能為學(xué)生提供合適的經(jīng)典英語影視作品（原生英語），并督促去觀看。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語提供資源。

（三）活動(dòng)項(xiàng)目為使校園英語節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、扎實(shí)有效開展，各校除組織以下活動(dòng)以外，還要結(jié)合本校實(shí)際多開展相關(guān)的英語活動(dòng)。爭(zhēng)取以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，更好、更多的去實(shí)踐英語。

1、英語書寫比賽

參賽對(duì)象：四、五年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)要求：任課教師要利用課堂或課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)英語書寫的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用四線三格，進(jìn)而脫離四線三格能掌握字母的書寫位置，正確掌握手寫體的規(guī)則；可在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀書寫的展評(píng)。

活動(dòng)時(shí)間：10月8---15日

書寫內(nèi)容：四年級(jí)重點(diǎn)抄寫單詞和句子；五年級(jí)重點(diǎn)抄寫句子和短文或?qū)υ挕?/p>

比賽形式：指定內(nèi)容書寫、聽寫、默寫；自編故事或?qū)υ挕＝ㄗh各校根據(jù)實(shí)際分年級(jí)進(jìn)行。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。

2、英語誦讀比賽

參賽對(duì)象：四、五年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)要求：任課教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)、表情等朗讀技巧；倡導(dǎo)學(xué)生或帶領(lǐng)學(xué)生多聽錄音，模仿錄音，培養(yǎng)學(xué)生的語感。充分利用小組的作用，生生互幫互帶，共同促進(jìn)。

活動(dòng)時(shí)間：10月11---19日

朗誦內(nèi)容：所學(xué)過的課本內(nèi)容朗讀；適當(dāng)補(bǔ)充小對(duì)話、短文等。比

賽形式：限時(shí)間限內(nèi)容；自選內(nèi)容脫稿。建議各校根據(jù)實(shí)際分年級(jí)進(jìn)行。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。

3、英語單詞訓(xùn)練比賽

參賽對(duì)象：三、四、五年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)要求：任課教師教給學(xué)生正確的讀音；教會(huì)學(xué)生記憶單詞的方法；盡可能增大學(xué)生的單詞量；使學(xué)生能達(dá)到聽其音思其意的熟練程度。

內(nèi)容：三年級(jí)即所學(xué)單詞；四五年級(jí)即本冊(cè)單詞和以前所學(xué)單詞。活動(dòng)時(shí)間：10月17---26日

比賽形式：?jiǎn)卧~接龍；指定數(shù)目的單詞聽寫；英漢互譯等形式。建議各校根據(jù)實(shí)際分年級(jí)采取不同的形式進(jìn)行。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。

4、英語手抄報(bào)比賽

參賽對(duì)象：四--五年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：教師指導(dǎo)學(xué)生手抄報(bào)的書寫格式，選擇適當(dāng)主題和內(nèi)容，內(nèi)容要充實(shí)，可讀性強(qiáng)，圖文并茂；班級(jí)可舉行手抄報(bào)展評(píng)。

手抄報(bào)內(nèi)容：反映學(xué)生生活的小故事、對(duì)話、常識(shí)或者學(xué)習(xí)板塊。活動(dòng)時(shí)間：10月17日---26日

比賽形式：指定作品的規(guī)格，可采取限時(shí)或不限時(shí)兩種形式；分年級(jí)進(jìn)行手抄報(bào)展評(píng)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。

5、英語歌曲大比武

參賽對(duì)象：三、四、五年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)要求：教師指導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的英語歌曲唱歌技巧---發(fā)音準(zhǔn)確，旋律正確；可帶領(lǐng)學(xué)生多聽錄音，拓展歌曲面；指導(dǎo)學(xué)生chant,培養(yǎng)學(xué)生的語感和英語興趣。

歌曲內(nèi)容：本年級(jí)課本中的所有歌曲和以前所學(xué)所有歌曲，教師可適當(dāng)增加適合本年級(jí)學(xué)生的英語歌曲以及chant的有關(guān)篇目。

活動(dòng)時(shí)間：英語節(jié)期間的預(yù)備鈴響后和10月23日---11月3日比賽形式：可以采取單人、小組、班級(jí)等不同形式的唱歌、chant比賽，內(nèi)容分指定和自選兩種。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。

6、英語情景劇表演

參賽對(duì)象：四、五年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)要求：教師指導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話并對(duì)其生活化，指導(dǎo)學(xué)生表演情景劇的技巧，進(jìn)而使學(xué)生用英語思維；盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式，表現(xiàn)語言和綜合運(yùn)用語言的能力。

內(nèi)容：課本或所學(xué)過的對(duì)話；自編對(duì)話等形式

活動(dòng)時(shí)間：10月30日—11月8日

比賽形式：組織學(xué)生表演情景劇，指定所演內(nèi)容和自選內(nèi)容兩種比賽

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。

注：活動(dòng)時(shí)間各校根據(jù)年級(jí)的不同情況可作調(diào)整。

（四）現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備

1、英語節(jié)開幕式時(shí)間---周一升國(guó)旗時(shí)間；開幕式程序---領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)致開幕詞，宣布開幕；英語教研組長(zhǎng)介紹英語節(jié)內(nèi)容和參與方式。

2、英語節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮時(shí)間---大約11月8日—9日；閉幕式程序---領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果；為比賽獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀；提出要求。

3、懸掛2-3幅有關(guān)英語節(jié)宣傳標(biāo)語；出英語節(jié)主題的宣傳板、黑班報(bào)；校內(nèi)張貼英語節(jié)活動(dòng)內(nèi)容安排及有關(guān)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)；做好宣傳報(bào)道。

4、材料要求英語節(jié)期間的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校要下發(fā)通知，通知中明確每項(xiàng)活動(dòng)的要求、內(nèi)容、組織實(shí)施者，并有相應(yīng)的過程記錄材料；學(xué)校檢查督促要行成檢查評(píng)價(jià)材料；所有材料在頁眉中注明xx學(xué)校第x屆校園英語節(jié)字樣。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)14

值此建系20周年暨外國(guó)語學(xué)院成立之際，我院舉辦外語文化節(jié)系列活動(dòng)，為全校同學(xué)相互交流、展示自我搭建平臺(tái)。11月5日晚，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)大會(huì)于大學(xué)生活動(dòng)中心一樓休閑大廳隆重舉行。外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)呂世生教授、副院長(zhǎng)李鋒老師、總支副書記羅山鴻老師、英語系主任劉寶權(quán)老師、輔導(dǎo)員王瑩玨老師、日語外教星野光俊老師、日語系呂雷寧老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)開始院長(zhǎng)呂世生教授發(fā)表英文講話，鼓勵(lì)新生培養(yǎng)外語興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)享受精彩校園生活。院長(zhǎng)講話結(jié)束后，同學(xué)們大展才藝，接連帶來了民族舞、英文歌曲、電影配音等精彩節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。隨后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為外語文化節(jié)各個(gè)活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。最后精彩的游戲環(huán)節(jié)將整場(chǎng)閉幕式拉向高潮，蘿卜蹲和“木人三項(xiàng)”游戲惹得現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)捧腹大笑，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)大會(huì)在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，增強(qiáng)了財(cái)大學(xué)子對(duì)外語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高了學(xué)生們的外語應(yīng)用和實(shí)踐能力，豐富了校園生活，為外語文化節(jié)劃上了圓滿的句號(hào)。

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)15

課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時(shí)間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動(dòng)過程感受還是頗深，也覺得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

一、聽評(píng)課。

聽評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評(píng)課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個(gè)英語老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源，從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng)，在這課上也是費(fèi)了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進(jìn)取、不恥下問的行為更是讓人難忘。

需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點(diǎn)：

1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。

聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。

所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力)，其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的)，我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點(diǎn)達(dá)不到，都會(huì)影響教學(xué)的效果。

再有就是我們要明確一點(diǎn)，任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí)，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。

2、把握好教材。

對(duì)于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn)，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。

3、規(guī)范。

這點(diǎn)應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級(jí)的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級(jí)的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。

二、書寫和口語抽測(cè)。

英語科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽評(píng)課，還增加了口語和書法的抽測(cè)，這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的，因?yàn)樵谝酝目谡Z抽測(cè)中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個(gè)問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測(cè)的時(shí)候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測(cè)都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。

書寫抽測(cè)為抄寫課本四會(huì)母、單詞或句子，抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。口語抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動(dòng)作，每班抽測(cè)10名學(xué)生。

書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實(shí)際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計(jì)劃，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。

為了積極配合校大學(xué)生英語演講比賽的開展，響應(yīng)廣大英語愛好者的要求，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)們的英語口語能力和實(shí)用能力，舉行了這次英語演講比賽，經(jīng)過老師的大力支持和各部門的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達(dá)到預(yù)期的目的。

第三篇：英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)

英語節(jié)活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的英語氛圍，我校以“學(xué)好英語，走遍世界”為主題的校園英語節(jié)拉開了序幕。本屆英語節(jié)歷時(shí)20天，在學(xué)校的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語節(jié)取得了圓滿成功。通過豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，為學(xué)校師生搭建展示英語的舞臺(tái)；濃厚學(xué)校的英語氛圍，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵；使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的快樂，提高了全校師生的英語會(huì)話和應(yīng)用能力，讓英語節(jié)真正成為每一個(gè)孩子的節(jié)日，真正讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。

本次英語節(jié)主題鮮明，活動(dòng)形式豐富多彩，形式多樣，有英文動(dòng)畫片、英文電影及童話劇欣賞，有英文歌曲合唱比賽，有英文小品表演，有精彩紛呈的各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，有貼近生活的各種英語手抄報(bào)展示活動(dòng)。

精彩的“英語歌曲比賽”，匯集了同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的智慧與汗水，使他們得到了全方位的鍛煉和展示。“英語手抄報(bào)評(píng)比”,展示了同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的碩果。“英語書法比賽”，提高了同學(xué)們書寫英文的質(zhì)量，讓我們懂得，書法不僅僅存在于漢字當(dāng)中，一手漂亮的英文書法也是很重要的。“英文小品表演”中，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γe極表演，繪聲繪色的演繹了英語小故事，另在場(chǎng)的老師和同學(xué)們?nèi)炭〔唤ＸS富多彩的活動(dòng)一次又一次點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的良好效果。師生在這些活動(dòng)中陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了英語表達(dá)能力，也讓每個(gè)同學(xué)深深的懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性。同學(xué)們，讓我們學(xué)好英語，走遍世界，用自己的智慧去創(chuàng)造自己更美好的未來。下面對(duì)在本次英語節(jié)中表現(xiàn)突出的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

三年級(jí)：張家瑞、張琦、張茜、田培成、鄭欣、石佳弘、劉欣雨、田培震、左偉錚、胡鳳梅、左玉源、龔曉宇、韓碩、王辰宇

四年級(jí)：朱倩儀、劉博林、姚芋臣、左圓方、遲美琪、任家宏、王云輝、左美凌、左鳴來、宋佳俊、胡娜、王維佳、左智、趙建彬、張坤

五年級(jí)：朱亞晴、劉雨、任昱諾、龐玉良、石蓉、石瀟倩、董秦漢、劉鑫宇、左鳴春、劉桐城、左之行、張津瑜、左鳳儀、張恒、朱修增、曹鶴繽

六年級(jí)：白乾湞、左之杰、遲婷、左雪、劉小溪、石佳玉、楊健煒、張新宇、史興辰、張玥、左昕、鄧舒桐、劉治麟、張麗、許益瑋

第四篇：英語節(jié)活動(dòng)

可供參考的活動(dòng)游戲內(nèi)容：

1、取個(gè)新名字：

在上新課之前，要做一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，那就是給學(xué)生取一個(gè)新的英文名字，這個(gè)名字要根據(jù)課文內(nèi)容來起。比如，學(xué)習(xí)英文字母“A、B、C、D??”，就先在每一個(gè)同學(xué)的課桌上貼上一個(gè)新名字，而這個(gè)新名字就是“A、B、C、D??”由學(xué)生自己學(xué)著書寫。如：第一個(gè)叫做：“A”；第二位叫做：“B”；第三位叫做：“C”；第四位叫做“D”等等。讓他們熟悉英語字母。在開始教授英語單詞的時(shí)候，也用相同的方法給學(xué)生起新的英語單詞名字，例如：“map、cap、desk”等，在這些單詞的旁邊可以寫上中文，以便中英文對(duì)照

將這些寫有新名字的紙條貼在學(xué)生的桌子上，幫助同學(xué)們讀熟,并且告訴他們，以后在上課的時(shí)候，無論是老師還是同學(xué)，都必須以新名字互相稱呼。可以告訴學(xué)生這些新名字的意思。

老師也要參與起“新名字”的游戲。這樣，學(xué)生會(huì)很感興趣，比如上課問好時(shí)：學(xué)生必須齊聲說：“(早上好！‘帽子’老師)，學(xué)生同桌互致問候時(shí)，也要說：“你好！狗。（‘貓，豬’等）”。學(xué)生越是開心，就會(huì)越起勁地說練——這真是我們所希望達(dá)到的操練情景

注意，這些新名字可以經(jīng)常更換，如一個(gè)月后，等他們對(duì)這些新名字已經(jīng)熟悉后，即可變換。至學(xué)期結(jié)束時(shí)，新名字可以以“類別”來編小組。例如第一小組的名字都是“數(shù)字”，第二小組的名字都是“家具”等。、自助“購(gòu)物”：

教師在教室里擺一個(gè)攤，放上一些雜碎東西，如：皮鞋、襪子、襯衫；裙子、褲子、毛衣；圍巾、外套、手套；鉛筆、鋼筆、時(shí)鐘；汽車、飛機(jī)、輪船。凡是學(xué)過的單詞都可以歸類擺放出來。寫上商品的中文名稱和價(jià)格以及提供物品的同學(xué)姓名（價(jià)格只能是一角兩角，便于學(xué)生購(gòu)買。）。讓學(xué)生購(gòu)買。要求學(xué)生在購(gòu)買的時(shí)候，一律要用英語會(huì)話，如果說錯(cuò)，就不予購(gòu)買。還要用英文記帳，一方面可以訓(xùn)練他們初步的寫字能力和會(huì)話能力，一方面可以在游戲后可以將各人的錢款一一交還。購(gòu)物結(jié)束，要評(píng)比“購(gòu)物王中王”。

進(jìn)入句子訓(xùn)練后，教師在教室里用桌子圍成幾個(gè)攤點(diǎn)，放上一些“好吃的”或“好玩的”“好看的”卡片，卡片上貼著“酷狗，米老鼠、漢堡堡、炸雞腿。電腦、游戲機(jī)”的圖片等，卡片的背后都用英語寫有一句或幾句語言。根據(jù)物品的價(jià)值寫，“漢堡包”上只寫一句，“電腦”上就應(yīng)該寫三句。卡片上鉆有小孔，學(xué)生用帶有鉤子的小棍子把“物品”釣上來，然后讀給老師聽，讀對(duì)了，還可以再去“購(gòu)物”多購(gòu)不限，“購(gòu)”完為止。結(jié)束時(shí)，同樣要評(píng)比“購(gòu)物王中王”。制作卡片的任務(wù)交給學(xué)生做，這樣可以鍛煉寫字能力，等于是抄寫句子。

3、語態(tài)演示：

在學(xué)習(xí)“你、我、他”的時(shí)候，可以設(shè)法請(qǐng)大家“動(dòng)”起來。譬如，請(qǐng)全體起立，站到黑板前面。教師站出來，讓學(xué)生站一起。教師說：“I(我)”，指著他們說：“you（你、你們）”。教師拉幾個(gè)學(xué)生和自己站一起，可以說：“wor”。在這樣的場(chǎng)景之下，完全可以多教幾個(gè)詞匯。如：你只要指著某某說：“你來！”他一定聽得懂你的意思，因?yàn)橛袌?chǎng)景，還有手勢(shì)。教師還可以指著幾個(gè)人說：“你們過去。”他們也一定聽得懂。其中“來”和“去”，“進(jìn)去”和“出去”等的動(dòng)作幅度要大。譬如距離一間教室，或者甚至于是教室的內(nèi)外。如果教“上樓”“下樓”更應(yīng)該讓他們上下跑——?jiǎng)硬徊粍?dòng)好！

學(xué)習(xí)“時(shí)間”，就把學(xué)生拉到操場(chǎng)上去，請(qǐng)12個(gè)學(xué)生當(dāng)“鐘點(diǎn)”，圍成“鐘面”，再由兩個(gè)學(xué)生分別拉著布條當(dāng)“分針、時(shí)針”，布條的一頭都被壓在“鐘面”的中心，當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的“黑布條分針”走動(dòng)時(shí)，短短的粗粗的“紅布條時(shí)針”就得慢慢地按順時(shí)針方向移動(dòng)，“分針”移動(dòng)一圈，“時(shí)針”就剛好要到達(dá)下一個(gè)鐘點(diǎn)。教師隨時(shí)請(qǐng)“時(shí)針”和“分針”停下，讓學(xué)生用英語說出“現(xiàn)在是什么時(shí)間？”如果學(xué)生說錯(cuò)了，就讓他當(dāng)“時(shí)針”或“分針”，但必須把自己走的“時(shí)間”用英語說出來。

4、電話接力：

老師在詢問了學(xué)生家庭電話號(hào)碼之后，可以用英語撥叫電話號(hào)碼，該學(xué)生必須叫“叮鈴鈴”，同時(shí)假裝拿起聽筒與老師對(duì)話。然后在課堂里與老師對(duì)話．可以談學(xué)過的英語內(nèi)容，比如問“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”“現(xiàn)在是十點(diǎn)了。”“你坐在第幾排第幾座？”“我坐在第一排第一座。”。

打電話時(shí)，還可以進(jìn)行串聯(lián)。譬如，請(qǐng)某位同學(xué)再打電話給另外的同學(xué)，傳達(dá)什么通知。這樣，全班的學(xué)生就都參與此活動(dòng)了。

教室里設(shè)置師生“電話號(hào)碼一覽表”，留有七個(gè)至十個(gè)十一個(gè)空格，請(qǐng)學(xué)生們將自己家中的電話填進(jìn)去，對(duì)一些對(duì)數(shù)字的拼寫記憶不清楚的，要讓他們幫助“外地同學(xué)”補(bǔ)充寫上“地區(qū)號(hào)碼”，如上海是“021”，無錫是“0510”，讓他們“手機(jī)”通話，多練習(xí)一些數(shù)字。總之，讓學(xué)生有一種真正在打電話．打自己家電話的狀態(tài)，就會(huì)有身臨其境之感．

5、趣味聽寫：

教師選取一些課外英語課文，請(qǐng)學(xué)生聽寫。教師在讀到本學(xué)期新學(xué)的單詞或句子時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生“填充”.需要“填充”的如果是一個(gè)單詞，則敲一下講臺(tái)，如果是兩個(gè)單詞，則敲兩下講臺(tái)。學(xué)生猜出詞語以后，教師便將此詞語或句子中讀一遍。假使是通順，卻又不符合課文語言的話，就可以說：“很好，但是不對(duì)！因?yàn)樵牟皇沁@樣的！”學(xué)生便會(huì)大笑。如果學(xué)生還是填不出，可以提示，提示的方法是請(qǐng)學(xué)生看教師的發(fā)音口型，但不要發(fā)音。口型要夸張，無非也是引起學(xué)生的注意和記住字詞的發(fā)音。

6、游戲背誦：

英語課代表為第一擊鼓手，先請(qǐng)學(xué)生報(bào)出自己的學(xué)號(hào)。擊鼓手將某學(xué)生的“學(xué)號(hào)”敲擊出來，如果學(xué)號(hào)是兩位數(shù)，鼓聲要在十位數(shù)和個(gè)位數(shù)之間要停頓五秒。此學(xué)生就得將課文全部背出來。（也可以背一段或幾段。事先規(guī)定好。）背對(duì)了，便讓他接著敲鼓。要是背錯(cuò)了，要“立壁角”，想出來了，再申請(qǐng)背誦。也可以向同學(xué)“求助”。但十秒鐘內(nèi)須讓他回到自己座位。

分段背誦。較長(zhǎng)的課文可以分配到學(xué)習(xí)小組的每個(gè)同學(xué)。規(guī)定三分鐘把分配的段落被熟，然后小組進(jìn)行接力背誦，看大家是否背熟。第二次分配段落，剛才背第一部分的同學(xué)接著背第二部分，依次類推；第三次再分配段落，直到把全篇課文背出來。

7、時(shí)鐘表演：

教學(xué)“時(shí)間”，可以把學(xué)生拉到操場(chǎng)上，請(qǐng)12個(gè)學(xué)生圍成一個(gè)“鐘面”每個(gè)學(xué)生就是鐘面上的“鐘點(diǎn)”。再請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生各拉一個(gè)布條，布條的一頭都被“鐘面”中心的一塊石子壓住。扮演“分針”的學(xué)生拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑布條開始順時(shí)針走動(dòng)時(shí)，扮演“時(shí)針”的學(xué)生也拉著短短寬點(diǎn)的紅布條開始向下一個(gè)鐘點(diǎn)移動(dòng)。教師隨時(shí)請(qǐng)“分針，時(shí)針”停下，讓學(xué)生用英語準(zhǔn)確“報(bào)時(shí)”，若有學(xué)生報(bào)錯(cuò)時(shí)間，就請(qǐng)他擔(dān)任“時(shí)針”或“分針”，自覺“報(bào)時(shí)”三次，報(bào)準(zhǔn)確了，可以回隊(duì)。一個(gè)班級(jí)可以做三到四個(gè)“鐘面”。人人都可以練習(xí)。

8、單詞旅游：

背誦英語單詞，搞一次“英語單詞背誦旅游節(jié)”，即教師在課堂里布置一張國(guó)際大都市地圖。規(guī)定背滿50個(gè)單詞到北京，就在“北京”寫上自己的姓名，背滿100個(gè)單詞就到“新加坡”在“新加坡”寫上自己的姓名??如果最終目標(biāo)是到英國(guó)“倫敦”，那么全體同學(xué)到達(dá)目的地后，就可以在倫敦“超市購(gòu)物”（方法同前）。當(dāng)然，也可以設(shè)計(jì)“英語單詞背誦西游記。”

從花果山出發(fā)到西天佛教天國(guó)去。方法同前。搞這樣的“旅游節(jié)”，還得請(qǐng)“導(dǎo)游”可以是學(xué)生，也可以是老師，每到一處，就有“導(dǎo)游”介紹各處的人情風(fēng)貌。

活動(dòng)注意點(diǎn)：

1、運(yùn)用此教學(xué)法必須與學(xué)生的認(rèn)知水平相結(jié)合，即游戲形式和內(nèi)容一般為為大多數(shù)學(xué)生所熟悉。比如“時(shí)鐘表演”“擊鼓背誦”“超市購(gòu)物”都源于這個(gè)思想。如果設(shè)計(jì)游戲的形式不變，內(nèi)容可以不斷變化。比如，這次“擊鼓” 是背誦課文，下次“擊鼓”是背誦十個(gè)名詞或者十個(gè)動(dòng)詞。如果游戲內(nèi)容不變，形式則可以變新。

2、游戲的設(shè)計(jì)一定要照顧全體，要有層次性和普及意義。不能讓多數(shù)學(xué)生做“觀眾”看少數(shù)學(xué)生“做秀”。象“打電話”這個(gè)游戲，就是比較典型的層次性游戲。先有老師和一個(gè)學(xué)生做“示范”性引路，再有學(xué)生“電話接力”，在大家都熟悉這個(gè)游戲后，就可以在同桌之間打電話了。

3、游戲設(shè)計(jì)要講究教學(xué)民主。教師也要成為游戲其中的一個(gè)角色。教師不要把自己當(dāng)作“知識(shí)的化身”，而是“教學(xué)知識(shí)過程中一個(gè)活躍的創(chuàng)造因子”，教師要和學(xué)生同戲同樂。教師成為游戲中和學(xué)生平起平坐的一員，不但是學(xué)生的示范，而且能極好地激發(fā)學(xué)生的情感。有時(shí)侯，教師還要故意出錯(cuò)，并且自愿“立壁角”（一種善意的懲罰）。為后來學(xué)生出錯(cuò)“立壁角”做個(gè)榜樣而在游戲中，出錯(cuò)的學(xué)生稍稍地“立壁角”，會(huì)給他留下比較深刻的的影響，使他牢記教訓(xùn)，避免再錯(cuò)。實(shí)際上，教師“立壁角”行為，是保護(hù)了學(xué)生的自尊。

第五篇：英語節(jié)總結(jié)稿（定稿）

今天，學(xué)校第四屆英語文化節(jié)勝利降下帷幕。圍繞本屆英語節(jié)的主題“自主、快樂、創(chuàng)新、和諧”，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，其中包括英語童話劇表演、講英語故事、英語歌曲大合唱，英語詩歌朗誦、英語手抄報(bào)展示、英語角活動(dòng)、英語電影欣賞、英語演講、英美文化講座等。每一個(gè)活動(dòng)都凝聚著老師們的智慧，同學(xué)們的熱情，節(jié)目精彩紛呈。同學(xué)們，當(dāng)我們?nèi)巳硕寄苷f一口流利的英語時(shí)，我們一定會(huì)感到快樂和幸福。

在英語節(jié)里，我們學(xué)習(xí)英語，親近英語，征服英語；英語節(jié)過后，我們?nèi)匀灰延⒄Z留在我們的校園，留在我們的生活里。

讓英語成為觸摸世界的智手，觀察世界的眼睛，建設(shè)世界的工具。讓我們用日積月累的進(jìn)步，期待著下一屆英語節(jié)的到來。

謝謝。

Today，the 4th English Festival of School has been closed successfully.According to the theme “Initiative, Enjoyment, Innovation, Harmony’’, we have developed rich and colorful activities in this festival.For example, English fairy tale play, English stories telling contest, English poesy reciting contest, English handwriting exhibition, Englishcorner, Enjoying English movies, English speech contest andlectures on English & America culture.Every activity embodies teachers’

wisdom and students’ passion, so each one iswonderful and dramatic.Everybody, when all of us can speak English fluently, I believe we will feel happy and excited.During English festival, we study English, we close to English , we conquerEnglish.After festival, we will let English be in our campus and our life.Let English be facile hands to touch the world, the eyes to watch the world and the tool to construct the world.Let’s look forward next festival.Thank you.