第一篇：(最新)2018年春季七年級下學期數學期末模擬試卷1(含答案)

湖北枝江實驗中學2018年春季 七年級數學期末模擬試卷(1)

一、選擇題(45分)

1．如圖所示的圖案是一些汽車的車標，可以看做由“基本圖案”經過平移得到的是（）A． B．

C．

D．

2．點P（﹣1，5）所在的象限是（）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 3．二元一次方程組A． B． 的解是（）C．

D．

4．不等式組A．D．的解集在數軸上表示為（）

B．

C

．5．下列調查適合抽樣調查的是（）

A．審核書稿中的錯別字 B．對某社區的衛生死角進行調查 C．對八名同學的身高情況進行調查D．對中學生目前的睡眠情況進行調查 6．實數，0，﹣π，，0.1010010001…（相連兩個1之間依次多一個0），其中無理數有（）個． A．1 B．2 C．3

D．4

=k，=20，=6，則下列有關k、m、7．k、m、n為三個整數，若n的大小關系中，正確的是（）

A．m＜k＜n B．m=n＜k C．m＜n＜k D．k＜m=n 8．關于x的不等式x﹣b＞0恰有兩個負整數解，則b的取值范圍是（）A．﹣3＜b＜﹣2 B．﹣3＜b≤﹣2 C．﹣3≤b≤﹣2 D．﹣3≤b＜﹣2 9．如圖，AB∥CD，EF與AB、CD分別相交于點E、F，EP⊥EF，與∠EFD的平分線FP相交于點P，且∠BEP=20°，則∠EPF=（）A．70° B．65° C．55° D．45°

10．如果一個角的兩邊和另一個角的兩邊互相平行，那么這兩個角之間關系為（）A．相等 B．互補 C．相等或互補 D．不能確定 11．下列各式中，正確的是（）A． =±4 B．±

=4 C．

=﹣3 D．

=﹣4

12．如圖，給出了過直線外一點作已知直線的平行線的方法，其依據是（）

A．同位角相等，兩直線平行 B．內錯角相等，兩直線平行 C．同旁內角互補，兩直線平行 D．兩直線平行，同位角相等 13．如圖，AD∥BC，∠B=30°，DB平分∠ADE，則∠DEC的度數為（）

A．30° B．60° C．90° D．120° 14．下列命題：

①若點P（x、y）滿足xy＜0，則點P在第二或第四象限； ②兩條直線被第三條直線所截，同位角相等； ③過一點有且只有一條直線與已知直線平行； ④當x=0時，式子6﹣

有最小值，其最小值是3；

其中真命題的有（）

A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④

15．如圖，在平面直角坐標系中，一動點從原點O出發，按向上，向右，向下，向右的方向不斷地移動，每移動一個單位，得到點A1（0，1），A2（1，1），A3（1，0），A4（2，0），…那么點A2015的坐標為（）

A． B． C． D．

二、解答題（75分）

16、計算：﹣|2﹣

|﹣

．（6分）

17、一個正數x的平方根是a+3和2a﹣18，求x的立方根．（6分）

18、是否存在整數m,使關于x的不等式5x-2m=3x-6m+1的解x滿足-3＜x≤2，求m的整數值。?若存在,求出整數m和不等式的解集；若不存在,請說明理由.（7分）

19、如圖，已知直線AB∥DF，∠D+∠B=180°，（1）求證：DE∥BC；

（2）如果∠AMD=75°，求∠AGC的度數．（7分）

20、先觀察下列等式，再回答下列問題：（8分）①

；

②；

③．

（1）請你根據上面三個等式提供的信息，猜想的結果，并驗證；

（2）請你按照上面各等式反映的規律，試寫出用含n的式子表示的等式（n為正整數）．

21、某校為了了解初三年級800名學生的身體健康情況，從該年級隨機抽取了若干名學生，將他們按體重（均取整數，單位：kg）分成五組（A：39.5～46.5；B：46.5～53.5；C：53.5～60.5；D：60.5～67.5；E：67.5～74.5），并依據統計數據繪制了如下兩幅尚不完整的統計

圖．

根據統計圖，解答下列問題：

（1）這次抽樣調查的樣本容量是，并補全頻數分布直方圖；（2）D組學生的頻率為，在扇形統計圖中E組的圓心角是 度；（3）請你估計該校初三年級體重低于54kg的學生大約有多少名？（8分）

22、在直角坐標系中，△ABC的三個頂點的位置如圖所示，現將△ABC沿AA′的方向平移，使得點A移至圖中的點A′的位置．（1）在直角坐標系中，畫出平移后所得△A′B′C′（其中B′、C〃分別是B、C的對應點）．（2）（1）中所得的點B′，C′的坐標分別是

，．（10分）（3）求△ABC的面積．

23、如圖，已知直線l1∥l2，且l3和l1，l2分別交于A，B兩點，l4和l1，l2相交于C，D兩點，點P在直線AB上，（1）當點P在A，B兩點間運動時，問∠1，∠2，∠3之間的關系是否發生變化？并說明理由；（2）如果點P在A，B兩點外側運動時，試探究∠ACP，∠BDP，∠CPD之間的關系，并說明理由．（10分）

23、某鎮水庫的可用水量為12000立方米，假設年降水量不變，能維持該鎮16萬人20年的用水量．實施城市化建設，新遷入4萬人后，水庫只夠維持居民15年的用水量．（1）問：年降水量為多少萬立方米？每人年平均用水量多少立方米？

（2）政府號召節約用水，希望將水庫的保用年限提高到25年，則該鎮居民人均每年需節約多少立方米才能實現目標？

（3）某企業投入1000萬元設備，每天能淡化5000立方米海水，淡化率為70%．每淡化1立方米海水所需的費用為1.5元，政府補貼0.3元．企業將淡化水以3.2元/立方米的價格出售，每年還需各項支出40萬元．按每年實際生產300天計算，該企業至少幾年后能收回成本（結果精確到個位）？（11分）

24．如圖所示，A（1，0）、點B在y軸上，將三角形OAB沿x軸負方向平移，平移后的圖形為三角形DEC，且點C的坐標為（﹣3，2）．（1）直接寫出點E的坐標

；

（2）在四邊形ABCD中，點P從點B出發，沿BC→CD移動．若點P的速度為每秒1個單位長度，運動時間為t秒，請解決以下問題，并說明你的理由： ①當t為多少秒時，點P的橫坐標與縱坐標互為相反數； ②求點P在運動過程中的坐標（用含t的式子表示）

③當3秒＜t＜5秒時，設∠CBP=x°，∠PAD=y°，∠BPA=z°，試問 x，y，z之間的數量關系能否確定？若能，請用含x，y的式子表示z，寫出過程；若不能，說明理由．

（3）在（2）中，當P運動到什么位置時，直線OP將四邊形ABCD面積分成3:11兩部分？求P點坐標。（12分）

參考答案

1【解答】解：觀察圖形可知，圖案D可以看作由“基本圖案”經過平移得到． 故選：D．2【解答】解：∵P（﹣1，5），橫坐標為﹣1，縱坐標為：5，∴P點在第二象限． 故選：B．

3、B4、B5、D

6、C7、A

8、D9、C 10【解答】解：兩個角的兩邊互相平行，如圖（1）所示，∠1和∠2是相等關系，如圖（2）所示，則∠3和∠4是互補關系． 故選：C．

11【解答】解：A、原式=4，所以A選項錯誤； B、原式=±4，所以B選項錯誤； C、原式=﹣3=，所以C選項正確； D、原式=|﹣4|=4，所以D選項錯誤． 故選：C．

12【解答】解：圖中所示過直線外一點作已知直線的平行線，則利用了同位角相等，兩直線平行的判定方法． 故選A．

13【解答】解：∵AD∥BC，∴∠ADB=∠B=30°，∵DB平分∠ADE，∴∠ADE=2∠B=60°，∵AD∥BC，∴∠DEC=∠ADE=60°． 故選B．

14【解答】解：若點P（x、y）滿足xy＜0，則點P在第二或第四象限，所以①正確； 兩條平行直線被第三條直線所截，同位角相等，所以②錯誤； 過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行，所以③錯誤； 當x=0時，式子6﹣

有最小值，其最小值是3，所以④正確．

故選C．

15【解答】解：由A3（1，0），A7（3，0），A11（5，0）…可得到以下規律，A4n+3（2n+1，0）（n為自然數），當n=503時，A2015． 故選C．

18解：先求得關于x的方程：又x滿足 的解

即

解得不等式組的解集為

故m的整數值為0或-1。

19、【解答】（1）證明：∵AB∥DF，∴∠D+∠BHD=180°，∵∠D+∠B=180°，∴∠B=∠DHB，∴DE∥BC；

（2）解：∵DE∥BC，∠AMD=75°，∴∠AGB=∠AMD=75°，∴∠AGC=180°﹣∠AGB=180°﹣75°=105°． 23【解答】證明：（1）如圖1，過點P作PQ∥l1，∵PQ∥l1，∴∠1=∠4（兩直線平行，內錯角相等），∵PQ∥l1，l1∥l2（已知），∴PQ∥l2（平行于同一條直線的兩直線平行），∴∠5=∠2（兩直線平行，內錯角相等），∵∠3=∠4+∠5，∴∠3=∠1+∠2（等量代換）；

（2）如圖2，過P點作PF∥BD交CD于F點，∵AC∥BD，∴PF∥AC，∴∠ACP=∠CPF，∠BDP=∠DPF，∴∠CPD=∠DPF﹣∠CPF=∠BDP﹣∠ACP； 同理，如圖③，∠CPD=∠ACP﹣∠BDP；

21【考點】頻數（率）分布直方圖；總體、個體、樣本、樣本容量；用樣本估計總體；扇形統計圖．

【分析】（1）根據A組的頻數是4，對應的百分比是8%，據此即可求得總人數，即樣本容量，然后求得B組的人數，補全直方圖；

（2）利用頻率的定義求得D組的頻率，利用360°乘以對應的比例求得E組的圓心角度數；（3）利用總人數乘以對應的比例即可求解． 【解答】解：（1）這次抽樣的樣本容量是4÷8%=50，B組的頻數是50﹣4﹣16﹣10﹣8=12． 故答案是：50．

；

（2）D組的頻率是=0.2；

E組的圓心角的度數是360°×故答案是：0.2，57.6；

=57.6°，（3）該校初三年級體重低于54kg的學生大約有800×答：該校初三年級體重低于54kg的學生大約256人．

=256（人），23、（1）設年降水量為x萬立方米，每人每年平均用水量為y立方米，則：，解得：

答：年降水量為200萬立方米，每人年平均用水量為50立方米．（2）設該城鎮居民年平均用水量為z立方米才能實現目標，則： 12000＋25×200＝20×25z，解得：z＝34 ∴50－34＝16 答：該城鎮居民人均每年需要節約16立方米的水才能實現目標．（3）設n年后企業能收回成本，由題意得：

[3.2×5000×70%—(1.5—0.3)×5000]×答：至少9年后企業能收回成本．

—40n≥1000，解得：n≥

24、【解答】解：（1）∵A（1，0），∴OA=1，∵將三角形OAB沿x軸負方向平移，平移后的圖形為三角形DEC，且點C的坐標為（﹣3，2），∴BC=3，∴AE=3，∴OE=2，∴E（﹣2，0）故答案為（﹣2，0）；（2）①∵C（﹣2，0），∴BC=3，CD=2，∵點P的橫坐標與縱坐標互為相反數，∴點P在線段BC上，∴PB=CD=2，∴t=2，當t=2時，點P的橫坐標和縱坐標互為相反數； ②當點P在線段BC上時，PB=t，∴P（﹣t，2），當點P在線段CD上時，∵BC=3，CD=2，∴PD=5﹣t，∴P（﹣3，5﹣t）．

第二篇：一年級下學期數學期末寒假作業檢測試卷

一年級下學期數學期末寒假作業檢測試卷

【】開學在即，同學們的寒假作業做的怎么樣了呢?學過的知識有沒有忘記了呢?查字典數學網小編為孩子們準備了一年級寒假作業檢測試卷，供大家參考復習!

一、認真計算我最棒!(24分)

12-5= 20-0= 24+6= 63-30= 34+5+50=

66-50= 9+71= 45+30= 6+40= 46-6+40=

55-35= 20+10= 40-2= 100-90= 73+20-3=

87-50= 24+9= 4+28= 50+13= 18-(9-3)=

62-8= 46-(6+4)= 7+(14-9)= 13-(3+6)=

二、認真思考我會填。(26分)

1、接著寫出68后面連續的三個數：()、()、、()。()2、5元8角=()角 26角=()元()角

3、① 個位是3，十位是4數是()。

② 56里面有()個十和()個一。4、90前面一個數是()，后面一個數是()。

5、減數是30，被減數是70，差是()。

6、比58多2的數是()，比38少9的數是()。

7、最大的一位數是()，最小的兩位數是()，它們的差是()。

8、看圖寫數。

寫作：()寫作：()

讀作：()讀作：()

9、從右邊起，第一位是()，第二位是()。

10、找規律，填一填。

① □□○ □□○ □□○ □()。

② 80、75、70、()、60、()。

三、數一數，想一想，按要求回答問題：

1、根據上面給的圖形，數一數完成下表 個數

2、()最多，和 的個數()。

3、和 一共有()個。

4、比 少()個。

四、在 里填上或=。(6分)

56 65 49+8 66-9

分)(9 100分 1元 76 76-8 七個十 八個一

五、我會看圖列式。(4分)

1、2、(根)(個)

六、把不同類的圈起來。(4分)1、2、七、我會運用數學知識，解決問題。(1小題2分，小題4分，5小題8分，共22分)

1、選一選，在正確答案下面畫(2分)

61下 30下 92下 2、3、4

小麗可能跳了幾下 ?

2、他們兩人一共寫了幾個字?(個)

3、三只猴子吃，每只猴子吃了8個

三只猴子一共吃了幾個桃子?(個)4、5、(1)比 多多少元?(元)。

（2、)你還能提出什么問題，并解答?

總結：小朋友們，上面的一年級寒假作業檢測試卷你們會做嗎？如果有不懂得可以問問爸爸媽媽，馬上要開學了，大家把學過的知識都記起來迎接新學期的到來吧！

第三篇：三年級下學期數學期末測試試卷分析

三年級下學期數學期末測試試卷分析

試卷特點

1、試題知識覆蓋面廣，緊扣教材內容。試卷容量適當，題目難中有易、易中有難。

2、重在查考學生基礎知識和基本技能的掌握程度以及運用所學數學知識靈活解決生活實際問題的能力。

3、充分體現了“人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的發展”的教學理念。

抽樣情況分析

本次數學期末測試，學生整體發揮情況很好，有十二個孩子考出了滿分的可喜成績，優秀率達98%，及格率達100%，班平均成績是94.7分。本次測試成績充分反映了這一學期以來，全班學生在數學學習方面的真實情況：扎扎實實的基礎知識、認認真真的學習態度，活學活用解決問題。具體情況如下：

第一大題填空正確率達95%: 本題的知識面較廣，囊括了本冊的要點，主要考察學生對本冊教學內容掌握情況，從答卷情況看，大部分學生能根據所學知識靈活處理問題，整體得分率很高。其中第5小題，“96895430省略億后面的尾數是（）億”，學生出錯率較高，原因是學生把“億”看成了“萬”，寫成（969萬）。第7小題，根據某個同學的身份證號碼***0030，填寫該同學的生日（）,全班有七八個孩子出錯，原因是身份證問題屬于教材中的拓展部分，不應作為考試內容，雖然學過，但由于復習時沒有復習到，一些學生已經遺忘。

第二大題判斷正確率達90%：第2題和第4題有個別學生錯，分別是“1元6角可以用1.60元表示”（錯誤原因:學生以為只能用1.6元，不知道1.6元就是1.60元）;“15既是15因數也是15的倍數”（原因是因數、倍數都屬于教材拓展內容，不應作為考試項目，由于復習時沒有復習到，一些學生已經遺忘，或者是對因數、倍數的概念不清。）

第三大題選擇:正確率達96%，學生做得很好

第四大題“祝你都做對”正確率達92%以上:第1小題“直接寫得數”少數學生由于粗心把除號看成了乘號，或者是乘法中積的末尾落了一個零，導致出錯；第3小題“脫式計算”第2小題出錯率較高，原因是學生計算不夠認真，粗心造成的。

第五大題解決問題:一共有4題，學生做得很好，正確率達95%。

今后教學改進措施

1、抓基礎知識的教學，比如一些基本概念的教學，要達到“每個學生”都能理解與掌握。

2、培養學生的好習慣，如認真讀題，一定要演算和驗算。

3、讓學生學會舉一反三與靈活多變，舉一反三是在學生把知識掌握的很牢固的基礎上才能實現的。

4、要在今后的解決問題的教學方面要培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際生活中，教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。

第四篇：六年級下學期數學期末測試卷

2018-2019學下學期期末學業水平考試六年級

數學試題

（時間：90分鐘

分數：100分）

題號

一

二

三

四

五

六

總分

得分

得分

評卷人

一、填空。

1、一個數由十個億，五百零九個萬，六個千，七個十組成，這個數寫作：（）改寫成以億作單位的數是（）億。省略萬后面的尾數約是（）。

2、14÷（）=0.35=（）：60

=（）%=（）分數=（）成數

3、襄陽市1月某天的最低氣溫是零下5℃，到了中午12時，氣溫上升了8℃，該市中午12時的氣溫為（）。

---------------------------------------------------------------密

封

線-------------------------------------------------------------------------------

4、比24千克少13是（）千克，40噸比（）噸多20%。

學

校

班

級

考

號

姓

名

5、做一批零件，甲每天完成12個，乙每天完成20個，甲和乙完成的天數之比是（）

6、在3.14、31.4%、π、3.1(●)4(●)、227五個數中，最大的是（），最小的是（）。

7、在比例尺為1:4000的地圖上，畫一個長為5厘米，寬為2厘米的長方形游泳池，游泳池的實際面積為（）平方米。

8、把一段圓柱形的木頭削成一個圓錐形的，削去部分的體積是18立方分米，圓錐的體積是（）

9、甲數比乙數多15，那么乙數比甲數少（）%。

10、一根5米長的鐵絲，平均分成8段，每段的長度是這根鐵絲的（），每段長（）米。

11、一個盒子里有大小一樣的紅、黃、藍三種顏色的小球各10個，至少要摸出（）個才能保證有兩個球的顏色不同。

得分

評卷人

二、判斷題。

1、因為4a=5b（a、b不為0），所以a:b=4:5。

（）

2、三角形的高一定，面積和底成正比例關系。

（）

3、冰變成水體積減少了110，則水是冰的體積的910。

（）

4、一個半圓的直徑是d，那么它的周長是12πd。

（）

5、自然數（0除外）不是質數，就是合數。

（）

得分

評卷人

三、選擇題。

1、把10克鹽溶解在100克水中，這時鹽占鹽水的（）

A、111

B、1011

C、110

D、11102、甲的34等于乙的35，那么

A、甲＞乙

B、甲＜乙

C、甲=乙

D、以上都不對

3、用一個高36厘米的圓錐形容器，盛滿水，倒入和它等底等高的圓柱形容器中，水的高度是（）

A、36

B、18

C、16

D、124、下面（）中的兩種量成正比例關系。

A、圓的面積和半徑。

B、圓錐的體積一定，圓錐的底面積和高

C、正方體一個面的面積和它的表面積

D、書的總頁數一定，已讀的頁數和未讀的頁數。

5、兩根同樣長的鐵絲，第一根截去它的34，第二根截去34米。剩下的部分（）

得分

評卷人

A、第一根長

B、第二根長

C、長度相等

D、無法比較

四、計算。

1、直接寫出得數。（10分）

2.35+7.65

=

9÷19

=

316×8

=

12.5÷58

=

11－178

=

2.5+

=

+

56×15

=

1.4-0.06

=

21×598

449÷48≈

2、計算下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。（12分）

48×—35÷

8.5—（6.5＋4.8）÷2.6

（56

+

712

+

38）÷148

26×14+37×0.25+25%

3、解方程或比例.（9分）

：=x：10

5（x-0.3）=28.5

x

＋3.2×5＝21

五、動手操作。

1、按要求畫圖。（每個小正方形的面積都是1平方厘米）（6分）

①

按2：1的比畫出三角形放大后的圖形B。

②

畫出把三角形繞點Ｏ順時針旋轉90°后的圖形Ｃ。

③

畫一個與原三角形面積相等的平行四邊形。

O

A2、請你描述小華去學校的路線。（4分）

得分

評卷人

六、解決問題。

1、在比例尺是1:4000000的地圖上，量得甲、乙兩地的鐵路線長為20厘米。客貨兩列火車同時從甲、乙兩地相對開出，經過8小時兩列火車相遇，已知兩列火車速度的比是11:9，兩列火車的速度分別是多少千米？（5分）

2、王叔叔開一輛小貨車從鄒城去濟南進貨。去時空車每小時行90千米，2小時到達。返回時由于載貨，每小時只能行60千米，需要多少小時返回鄒城？（用比例知識解）（5分）

3、學校有一個圓柱形狀儲水桶，它的側面由一塊邊長為6.28dm的正方形鐵片圍成。這個儲水桶最多能儲水多少升？（接縫處忽略不計）（5分）

4、如圖把一個直徑是20厘米的圓柱體沿直徑縱向切開后，它的表面積就增加1600平方厘米，原來這個圓柱的體積是多少立方厘米？（4分）

5、有一個圓錐沙堆，底面周長12.56米，高0.9米，用這些沙鋪設一個長12米，寬5米的長方形場地，能鋪多厚？（5分）

6、下圖是某汽車銷售店2019年一月至五月的銷售情況統計圖。（5分）

請你根據上圖，完成以下的填空：（1-4每空0.5分）

①（）月的銷售量最少，（）月的銷售量最多，相差（）臺。

②二月份的銷售量比一月份多（）臺。

③五月份的汽車銷售量是三月份的（）％。

④四月份的汽車銷售量比二月份增加了（）％。

⑤你還能提出一個數學問題嗎？（2分）

第五篇：一年級下學期數學期末總結

一年級下學期數學期末總結

一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。來到鴻翔我一直認真學習，深入教學方法、立足現在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！

我擔任的是一年級下學期的數學教育工作。

一、備好課 認真備課，不但備學生要學習的新知而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數學有關有趣的事件拉回學生的注意力，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的，不知道到那個數字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優秀教師的教案，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學習認識時間的課件，出示了主題圖片，讓學生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時，聯系學生的日常生活，教育學生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的！時間是生命，是金錢，告訴他們在平時的時候應該利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學的！在通過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數字走到下一個數字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。通過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚。可見，認真備課對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，要讓學生把我當成他的朋友，愿意學數學就是學數學的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。