第一篇：民辦培訓學校設置基本要求（最終版）

民辦培訓學校設置基本要求

一、基本條件

設置培訓學校應當具備下列基本條件：

1、辦學場所建筑總面積不少于300平方米。適合辦學，無安全隱患，須有建筑質量驗收合格證書、消防安全驗收合格證書以及消防監督檢查記錄，安裝電子監控和報警系統；提供住宿、餐飲的須提供衛生合格證和從業人員健康證。

學校租賃辦學場地的，租期不得少于3年。并提供房屋產權證明材料和相應的具有法律效力的租賃契約。在商務沿街房或商務樓內辦學的，原則上使用1-3層獨立的樓層。不得租借以下房產作為校舍：(1)地下室、車庫、違規建筑；(2)臨時性簡易建筑；(3)危房、廠房、居民住宅、宿舍樓內和轉租的場所；(4)從事正常教學活動的普通中小學、幼兒園及其他學校的校舍；(5)其它不適于教育教學活動的房屋。

2、舉辦者要有合法、穩定的辦學資金來源，注冊資金不少于20萬元，其中將不少于50％(戶口屬青州以外的100%)的注冊資金存入審批機關指定的銀行賬戶，本金歸培訓機構所有，主要用于出現辦學風險時，退還向學生收取的費用及其他應急費用。

3、舉辦者須具有大專以上文化，所聘教師須具備任教資格和學歷要求。教職工總數不少于10人，其中專職教師不少于5人，專職管理人員不少于2人，專職保安不少于3人。

4、分校設立。在本市內另設機構的可稱為分校，不具有獨立法人資格，其辦學與法律責任由原學校負責。跨地區設立的分校須達到獨立學校的辦學條件，經當地教育部門批準方可舉辦，實行一校一證。

二、提交材料

申請舉辦培訓學校須報送以下材料。

1、擬舉辦教育機構名稱預先核準通知書（舉辦者須先到民政部門預先核準民辦非企業單位名稱，然后向擬設地所在教育行政部門提出辦學申請）。

2、申辦報告（內容主要包括：舉辦者、培養目標、可行性論證、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等，含電子版）。

3、辦學申請登記表（一式3份，含電子版）。

4、擬舉辦教育機構的章程（一式3份，含電子版），（體現學校名稱、地址；辦學宗旨、規模、層次、形式；學校資產的數額、來源、性質；理事會、董事會或者其他形式決策機構的產生方法、人員構成、任期、議事規則；學校的法定代表人；出資人是否要求取得合理回報；學校自行終止的事由；章程修改程序等）。

5、舉辦者的資格證明材料以及舉辦者戶口所在地公安機 關出具的無犯罪記錄證明。

6、辦學場所的所有權證明及租賃合同書。并提交建筑質量驗收合格證書、消防安全驗收合格證書以及消防監督檢查記錄。

7、擬舉辦教育機構的決策機構首屆會議決議。

8、擬舉辦教育機構的各項規章制度和教學計劃。

9、擬任負責人，聘用教師、財會人員、管理人員、保安的資格證明及協議。

10、滿足教學需要的主要設施、設備登記表及購置發票復印件。

11、聯合舉辦教育機構的應提交公證機關出具的聯合辦學協議。

12、會計師事務所出具的驗資報告（確定審批時提交）。

三、審批

根據相關法律、法規的規定，對符合辦學基本條件，申報材料齊全者，審批機關組成考察組對其辦學情況進行綜合考察和集中評議，經考察評議達到設立條件的，發給《民辦學校辦學許可證》。達不到設立條件的不予批準成立，并說明理由。

第二篇：吉林市民辦培訓學校設置標準(暫行)

吉林市民辦培訓學校設置標準（暫行）

第一條 為規范民辦培訓學校的辦學行為，促進我市民辦教育事業健康有序發展，根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《吉林省促進民辦教育發展若干規定》及有關法律法規，參照國家和省有關同級同類公辦學校設置標準，結合我市實際，制定本標準。

第二條 本標準所稱民辦培訓學校，是指在我市行政區域內由國家機構以外的企事業單位、人民團體等社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦的實施文化教育培訓，不頒發國家承認學歷文憑的培訓學校及培訓機構。

第三條 民辦培訓學校的設置要符合相關法律法規的規定，有利于促進我市經濟建設和社會發展，符合我市教育發展的需要和民辦教育的布局要求；法律法規沒有作出規定的，應當符合本標準設置的條件。

第四條 申請舉辦民辦培訓學校的社會組織，應具有法人資格。申請設立的民辦學校應當具備法人條件。

申請舉辦民辦培訓學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力，品行端正，無不良誠信記錄，具備與擬辦學校層次相應的文化程度。

學校的法定代表人應有本市常住戶口或為本市常住居民。如法定代表人非本市常住戶口，則需向審批機關提供個人工作單位、人事關系所在地或街道辦事處開具的證明。

舉辦者不得同時舉辦或聯合舉辦兩個及兩個以上同類培訓機構（不含經依法核準的分支機構）。

第五條 校長或主要行政負責人應當具有中華人民共和國國籍、在中國定居，并具有5年以上教育教學工作經驗，中級以上職稱（包括中級職稱），具有與所辦教育層次相應的學歷，且不得低于大專學歷，年齡不得超過七十周歲，身體健康，無不良行為記錄。

第六條 應當設立理事會、董事會或其他形式的符合法律規定的決策機構。決策機構由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等成員組成，不得少于5人，其中三分之一以上的成員應當具有5年以上的教育教學經驗。

決策機構負責人應當品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

第七條 應當制定符合法律法規規定的學校章程，有學校發展的近期計劃和遠期發展規劃。

第八條 應當建立教學管理、教師管理、財務管理和安全管理等各項規章制度。

第九條 應當具有與所辦專業相適應的教學計劃和課程設置。第十條 教育培訓學校的工作人員必須身體健康，并按有關部門規定定期體檢，無慢性傳染性疾病和精神疾病。應當具有與辦學規模、專業設置相適應的結構合理的專兼職教師隊伍和專職管理人員。管理人員應持有相應任聘崗位的職業資格證書，教師應當具備《教師法》和其他有關法律法規規定的與辦學層次、類別相適應的教師資格。學校應當具有專職管理和教學人員5人以上，鄉（鎮）村可放寬至3人，專職教師不得少于教師總數的1/3；具有中級專業技術職稱教師占專任教師總數的20%以上。未經批準，在職中小學教職員工不得作為民辦培訓學校的法人代表、校長、管理人員、教師及其他工作人員。

第十一條 應當有具備資格的財會人員，且應與學校舉辦者（學校為個人舉辦的）、校長或主要行政負責人之間無直系親屬關系。

第十二條 應當有穩定的經費投入。學校地址在城市的應當有不低于30萬元的辦學資金（含資產投入），其中，教學儀器設備總值不得少于10萬元。學校地址在農村的應當有不低于10萬元（含資產投入）的辦學資金，其中，教學儀器設備總值不得少于5萬元。縣（市）可根據實際情況，在此基礎上做適當調整，但辦學資金不得低于10萬元。

第十三條 每年一月底前，民辦培訓學校應當從上一的收入中扣除2%作為風險保證金；收入難以確定的，可按學校規模大小每年扣除1-3萬元作為風險保證金。新批準設立的，可先期扣除學校資產總額的2%作為風險保證金。資產總額難以確定時，也可先期扣除不低于2萬元的風險保證金。風險保證金累計達到當期學校資產總額的30%時，可不再提取。

風險保證金在審批機關指定的專戶存儲，利息計入本金。風險保證金在審批機關的監督下專項用于該校發生意外事故或者其他有關事宜的處理。任何單位、組織或者個人不得侵占或者挪用。學校依法終止后，作為辦學資產返還出資者。

第十四條 校舍要集中設置，遠離污染和噪音，并與辦學層次、辦學規模相適應，有良好的自然采光、照明和通風條件。具有充足和完善的消防安全和監控設施、設備。培訓學校應當向受教育者提供安全的教育教學環境，保障受教育者的人身和財產安全。建筑面積大于1000平方米的學校，應當向公安消防機構申請消防驗收。學校的專業設置要與學校的性質相匹配，教學設施應當滿足教學需要。

同一區域或同一棟樓內，民辦培訓學校的設置密度不宜過大。民辦培訓學校的每個辦學場所最大辦學規模不得超過24個班。幼兒班學生按年齡3-4歲的小班不超過25人，4-5歲的中班不超過30人，5-6歲的大班不超過35人；小學生班不超過45人；中學生班不超過50人；舞蹈教室不超過20人。不得超班額辦學。

新設文化類培訓學校校舍的生均教室建筑面積不得少于 2平方米，總建筑面積不得少于 500平方米；縣（市）、鄉（鎮）村新設文化類培訓學校校舍建筑面積可分別放寬至300平方米和200平方米。其它類培訓學校校舍的建筑面積不得少于 250平方米。（審驗房屋產權證明、戶型圖和房屋租賃合同原件，并進行現場勘察）

幼兒培訓學校教室應當設在一層建筑或者不超過三層連體的獨樓內，小學生培訓學校教室應當設在四層以下，中學生培訓學校教室應當設在五層以下。培訓學校不得設置在高層建筑內，當必須設在高層建筑時，必須設有獨立的出口。培訓學校不得設在樓梯間等疏散通道處。

房間面積超過120平方米，需設2個房間門。學校教學樓的房間位于兩個安全出口之間時，房間門至最近安全出口的最大距離30米；位于袋形走道兩側或盡端時，房間門至最近安全出口的最大距離15米。教學場所所在樓走道的凈寬度內廊不應小于2100毫米；外廊不應小于1800毫米。教室安全出口的門洞寬度不應小于1000毫米，合班教室的門洞寬度不應小于1500毫米。

教學用房及其附屬用房不宜設置門檻。

招收全日制學生的，應有必要的衛生設施以及學生健身場所和器材；一般不設寄宿制學校，如有住宿生，應有與住宿學生人數相適應的宿舍、食堂，并符合相關安全標準。

租賃校舍的，需與產權人簽訂租賃合同，租賃期限不得少于二年，并且不得低于本學校一個教學周期。

第十五條 不得使用以下房產做為校舍：

1.臨時性簡易建筑；

2.危房，廠房、民舍、車庫以及賓（旅）館、飯店、舞廳、游戲廳等建筑物的一部分；

3.從事正常教學活動的中小學及其他學校的教學用校舍；

4.設在居民小區內，未獲得相鄰業主同意舉辦的書面意見及未獲得房產部門改變房屋用途批準書的校舍。

5.商場、超市等人員密集場所；距離全日制中小學校周邊過近處（指兩校校園圍墻間直線距離最近處200米以內）。

6.自然采光差，不利于通風和人員疏散的房屋。

7.其它不適于教學活動的房屋。

第十六條 教育培訓機構的名稱要確切表明其類別、層次和所在的具體行政區域，即縣（市）區，符合民政部印發的《民辦非企業單位名稱管理暫行規定》（民發[1999]129號）等有關法律法規及省、市教育行政部門的規定，其“字號”應當由兩個以上的漢字組成。不得與已審批的本市同行業學校名稱相同，不得使用已被撤銷的民辦學校的名稱，不得侵犯其他社會組織、單位或個人的知識產權及其他權利，不得損害國家、社會公共利益，不得違背社會道德風尚和帶有封建迷信色彩，不得含有政黨名稱、黨政軍機關名稱、社會團體名稱、事業單位名稱、企業名稱及宗教界的寺、觀、教堂名稱和可能對公眾造成欺騙或者誤解的文字和內容。不得冠以“中華”、“中國”、“國際”、“吉林”等字樣，不得使用“最高”、“最佳”、“第一”、“首家”等用語，且只準使用一個名稱。縣（市）區審批的教育培訓機構不得僅冠以“吉林市”的行政區域稱謂。兩個以上民辦培訓學校向審批機關申請設立相同的符合規定的學校的名稱，審批機關依照申請在先原則審批。城區審批的民辦教育培訓機構的名稱為：吉林市××區××培訓學校（培訓中心），縣（市）審批的民辦教育培訓機構的名稱為：××縣（市）××培訓學校（培訓中心）。

第十七條 批準籌設的民辦培訓學校，籌設期一般為一年，不頒發辦學許可證。籌設期內，不得招收學生，不得非法集資，不得有擅自增設專業、變更辦學地點及其他禁止性活動。籌設期內，對達到規定設置標準的，經申請并按要求履行程序后，可批準其正式設立。籌設期滿，仍達不到規定標準或不提出正式設立申請的，審批機關不準予其繼續開展與籌設學校有關的民事活動，不準予其辦學，撤銷籌設批準書，并向社會通告撤銷決定。

擬批準設立的民辦培訓學校，報經上級教育行政部門民辦教育工作機構審查，并向審批機關依法繳納風險保證金后，由審批機關在政府門戶網站上公告，并由辦學單位按要求的項目和確定的內容，在指定媒體上進行公告，公告內容須包括機構全稱、審批機關、批準文號、審批時間、詳細辦學地址及樓層房間號、法人代表、校長姓名、學校性質及辦學類型，民辦非學歷培訓學校、辦學項目、招生對象、依法向審批機關繳納的風險保證金數額等。公告后，審批機關方可頒發《辦學許可證》。同時，在辦學許可證上注明核準的培訓對象，并于頒發《辦學許可證》后的7日內向上級教育行政部門民辦教育工作機構備案，其要求和要件目錄由市教育行政主管部門確定。《辦學許可證》的有效期為4年。

第十八條 學校取得辦學許可證后，依法到當地民政和技術監督部門辦理《民辦非企業單位登記證》、《組織機構代碼證》。民辦培訓學校必須“亮證”辦學，將《辦學許可證》正本懸掛于辦學單位的醒目位置。必須按審批機關審批核準的辦學地址、辦學項目和招生對象辦學。凡改變、增設辦學項目，改變招生對象或在審批機關所在的行政區域內設立分支機構、變更辦學地點，須依照有關法律法規和本《標準》，履行相關核準及公告程序。

第十九條 本標準由吉林市教育行政主管部門負責解釋。

第二十條 本標準有效期二年，自2011年5月1日起施行。

第三篇：浙江省民辦職業培訓學校設置標準

附件：1．浙江省民辦職業培訓學校設置標準（試行）

2．民辦職業培訓學校申辦報告（格式）

附件1：

浙江省民辦職業培訓學校設置標準（試行）

一、基本辦學規模應不低于200人。

二、應有與辦學規模相適應的培訓場所，租用的場所租賃期不少于3年。辦公用房至少2

0平米以上，有必須的辦公設備條件；理論課集中教學場所應在300平米以上，無危房，有良好的照明、通風條件，桌椅、講臺和黑板設施齊全；有滿足實習教學需要的實習操作場所，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定及相關職業的安全規程。

招收住宿學生，其食宿場所應符合環保、安全、消防、衛生等有關規定。

三、應具有滿足教學和技能訓練需要的教學、實習、實驗設施和設備，有充足的實習工位。

四、學校管理人員，應具備較高職業道德和專業素質。

（一）董事會、理事會或者其他形式決策機構人員：應符合《中華人民共和國民辦教育促進法》第19條、第20條要求。

（二）校長：學校應配備專職校長，校長應具有大專以上文化程度及中級專業技術職稱或三級以上國家職業資格，且有2年以上職業教育培訓工作經歷，熟悉國家職業培訓方針政策和法律法規，年齡一般不超過60歲。

（三）教學管理人員（不少于5人）：應根據辦學規模配備相應數量的專職教學管理人員。教學管理人員應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職稱或三級以上國家職業資格、且有2年以上職業教育培訓工作經歷、并具有豐富的教學管理經驗。

（四）職業指導人員（不少于1人）：應配備從事職業指導和就業服務培訓的相關人員。

（五）財務管理人員（不少于2人）：應具有財會人員資格證書。

（六）專兼職教師：實習指導教師的數量不少于教師總量的二分之一，專職教師數量不

少于教師總數的四分之一；教師應具備上崗資格證書，承擔高級職業技能培訓的專業理論教師應具有相關專業本科及以上學歷、中級及以上專業技術職務和三年以上本專業教學經歷；實習指導教師應具有技師及以上職業資格和三年以上本職業（工種）指導實習教學經歷。承擔中級及以下職業技能培訓的專業理論教師應具有相關專業大專及以上學歷、初級及以上專業技術職務和兩年以上本職業（工種）教學經歷；實習指導教師應具有高級工及以上職業資格和兩年以上本職業（工種）教學經歷。

五、學校應配備與辦學規模相適應、結構合理的專兼職教師隊伍。理論教師和實習指導教師均應具有與其教學崗位相應的教師上崗資格。

六、應具有與培訓職業（工種）相對應的教學（培訓）計劃、大綱和教材。職業資格培訓的教學（培訓）計劃、大綱和教材應符合國家職業標準。自編的教學（培訓）計劃、大綱和教材應經過專家論證，并報審批機關備案后組織實施。

七、應建立各項管理制度，包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、學生管理、財務及衛生安生管理、設備管理等制度。

八、舉辦者應有穩定、可靠的經費來源，注冊資金應達到20萬元以上（不含固定資產）。

九、以“浙江”冠名的民辦培訓學校其注冊資金應在500萬元以上，自有辦學場地300平

方米以上。

十、學校開設的培訓職業（工種）應符合相應的職業（工種）設置標準。

附件2：

民辦職業培訓學校申辦報告

（格 式）

××勞動（人事勞動）保障局：

根據《浙江省民辦職業技能培訓學校管理辦法》的有關要求，（申請人或申請組織名稱）擬申請設立以職業技能培訓為主的民辦職業技能培訓學校，現將有關情況報告如下：

一、辦學宗旨：

二、培養目標：

三、辦學規模：

四、舉辦者概況：

1、擬辦學校名稱：浙江省***市（縣）***職業技能培訓學校

2、擬定辦學地址、郵編、聯系電話：

3、擬定法定代表人：身份證號碼：

4、擬聘任校長：身份證號碼：

5、舉辦者： ******人或******單位名稱

6、主管部門：（無上級主管部門的不填）

五、辦學形式：全日制、半日制、業余

六、擬辦職業（工種）及培訓層次：職業（工種）按照國家職業標準名稱填寫，層次按

照國家職業資格五、四、三、二、一填寫

七、招生對象：

八、現有辦學條件：針對擬開設的職業（工種）、培訓層次、辦學規模等情況，就已具

備的辦學軟、硬件條件進行總體描述

九、內部管理體制：主要指學校成立董事會、理事會或者其他形式決策機構的組織構架，職權分配

十、辦學經費籌措與管理使用：突出學校實行獨立財務會計制度，開設銀行帳戶并實行獨立核算

申請單位（人）：

年月日

第四篇：上海市民辦培訓機構設置標準

上海市人民政府辦公廳關于轉發市教委等四部門制訂的《上海市民辦培訓機構設置標準》《上海市營利性民辦培訓機構管理辦法》《上海市非營利性民辦培訓機

構管理辦法》的通知

滬府辦發〔2017〕82號

上海市人民政府辦公廳關于轉發市教委等四部門制訂的《上海市民辦培訓機構設置標準》《上海市營利性民辦培訓機構管理辦法》《上海市非營利性民辦培

訓機構管理辦法》的通知 各區人民政府，市政府各委、辦、局：

經市政府同意，現將市教委、市工商局、市人力資源社會保障局、市民政局制訂的《上海市民辦培訓機構設置標準》《上海市營利性民辦培訓機構管理辦法》《上海市非營利性民辦培訓機構管理辦法》轉發給你們，請認真按照執行。

上海市人民政府辦公廳

2017年12月29日

上海市民辦培訓機構設置標準

為貫徹落實《國務院關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》，明確本市民辦培訓機構的設置條件及辦學要求，規范民辦培訓機構設立及辦學行為，根據修訂后的《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》《中華人民共和國公司登記管理條例》《民辦非企業單位登記管理暫行條例》《上海市終身教育促進條例》《民辦學校分類登記實施細則》《營利性民辦學校監督管理實施細則》等法律法規以及相關規范性文件的規定，制定本標準。

一、適用范圍

（一）本標準所稱民辦培訓機構,是指在本市行政區域內，由教育部門或人力資源社會保障部門許可，在民政部門或工商（市場監督管理）部門登記，由國家機構以外的法人或自然人，利用非國家財政性經費，面向社會舉辦的專門從事文化教育或職業技能培訓的非學歷教育機構。

（二）開展3周歲以下嬰幼兒照護和兒童早期教育服務的機構、僅通過互聯網等非線下方式提供培訓服務的機構，其設置標準另行制定。

（三）國家及本市對中外合作培訓機構的設置另有規定的，從其規定。舉辦涉及消防、保安、安全生產等特定行業培訓項目的民辦培訓機構，相關行業主管部門有特定準入規定的，從其規定。

二、基本條件

在本市行政區域內設立民辦培訓機構，應當符合下列基本條件：

（一）有符合相關法律法規、規章及規范性文件要求的舉辦者。

（二）有合法的名稱、規范的章程和必要的組織機構。

（三）有符合相關法律法規和規章等要求的內部管理制度。

（四）有符合規定任職條件的法定代表人、校長（行政負責人）及主要管理人員。

（五）有與培訓類別、層次及規模相適應的教師隊伍。

（六）有與所開辦培訓項目相匹配的辦學資金。

（七）有與所開辦培訓項目及規模相適應的辦學場所及設施設備。

（八）有與所開辦培訓項目相對應的課程（培訓）計劃及教材。

（九）法律法規及規章規定的其他條件。

三、舉辦者

民辦培訓機構的舉辦者，可以是國家機構以外的法人或自然人。其中，國家機關工作人員不得舉辦或參與舉辦民辦培訓機構。舉辦者應當堅持社會主義辦學方向和教育公益屬性，并具備相應條件。

（一）法人

1.有中華人民共和國法人資格。

2.信用狀況良好，未被列入有關經營（運營）異常名錄或嚴重違法失信單位名單，無不良記錄。

3.法定代表人有中華人民共和國國籍，在中國境內定居，信用狀況良好，無犯罪記錄，有政治權利和完全民事行為能力。

（二）自然人

1.有中華人民共和國國籍，在中國境內定居。

2.信用狀況良好，無犯罪記錄。

3.有政治權利和完全民事行為能力。

（三）聯合辦學者

1.兩個以上國家機構以外的法人或自然人聯合舉辦民辦培訓機構，應當簽訂聯合辦學協議，明確辦學宗旨、培養目標以及各自權利義務和爭議解決辦法等內容。

2.聯合辦學者出資計入民辦培訓機構注冊資本或開辦資金的，應當明確各自計入注冊資本或開辦資金的出資數額、方式以及相應比例。

四、名稱

（一）民辦培訓機構只能使用一個名稱，其外文名稱應當與中文名稱語義一致。同時，名稱應當符合國家有關法律法規及規章的規定，不得冠以“中國”“全國”“中華”“國際”“世界”“全球”等字樣。

（二）申請設立非營利性民辦培訓機構的，其名稱應當符合《民辦非企業單位登記管理暫行條例》《民辦非企業單位名稱管理暫行規定》等法規規章的規定。非營利性民辦培訓機構的名稱，依次由行政區劃名稱、字號（兩個以上漢字組成）、業務領域、組織形式四部分組成。

（三）申請設立營利性民辦培訓機構的，其名稱應當符合《公司登記管理條例》《企業名稱登記管理規定》《上海市企業名稱登記管理規定》等法規規章和國家工商總局、教育部、人力資源社會保障部有關營利性民辦學校名稱登記管理方面的相關規定。

（四）本標準實施前設立的民辦培訓機構，其名稱根據國家和本市有關規定，可以繼續沿用。

五、章程

民辦培訓機構應當依法制定章程，舉辦者根據章程規定的權限和程序，參與辦學和管理活動。章程應當載明下列事項：

（一）名稱、住所。

（二）辦學宗旨、類型。

（三）辦學的業務范圍。

（四）資產來源及管理使用原則。

（五）組織管理制度。

（六）決策機構及監督機構的產生辦法、人員構成及議事規則。

（七）法定代表人的產生及罷免程序。

（八）機構終止程序及終止后資產的處理辦法。

（九）章程修改程序。

（十）法律法規及規章規定的其他事項。

六、組織機構

（一）中國共產黨基層組織。民辦培訓機構應當堅持和加強黨的領導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開展，確保民辦培訓機構始終堅持社會主義辦學方向。

（二）決策機構。民辦培訓機構應當按照相關法律法規及規章規定，設立理事會、董事會或其他形式的決策機構，決策機構成員由舉辦者或其代表、校長（行政負責人）、黨組織負責人和教職工代表等組成。決策機構負責人應當品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

（三）執行機構。民辦培訓機構應當按照相關法律法規和規章規定，建立以校長（行政負責人）為主要負責人的執行機構，校長（行政負責人）依法行使教育教學和行政管理權。

（四）監督機構。民辦培訓機構應當依法建立相應的監督機構。

七、管理制度

民辦培訓機構應當按照相關法律法規和規章的要求，制定并完善以下各項規章制度：

（一）行政管理制度。

（二）教學管理制度。

（三）安全管理制度。

（四）員工管理制度。

（五）學生管理制度。

（六）檔案管理制度。

（七）資產管理、財務管理以及學雜費存取專用賬戶管理制度。

（八）收費和退費管理制度。

（九）設施設備管理制度。

（十）教師培訓及考核制度。

八、法定代表人、校長（行政負責人）及主要管理人員

（一）法定代表人

民辦培訓機構的法定代表人，依法應當由決策機構負責人或者校長（行政負責人）擔任，同時具備以下條件：

1.有中華人民共和國國籍，在中國境內定居。

2.信用狀況良好，無犯罪記錄，有政治權利和完全民事行為能力。

（二）校長（行政負責人）

民辦培訓機構應當聘任專職校長（行政負責人），校長（行政負責人）除了熟悉相關法律法規及教育教學規律外，還應當具備以下條件：

1.有中華人民共和國國籍，在中國境內定居。

2.有政治權利和完全民事行為能力，信用狀況良好，身體健康，年齡一般不超過70周歲。

3.有大學專科及以上學歷，5年以上相關教育管理經驗和良好業績。其中，職業技能類民辦培訓機構的校長（行政負責人）還應當有中級及以上專業技術職務任職資格或三級及以上國家職業資格（技能等級）。

（三）教學管理人員

1.民辦培訓機構應當配備專職教學管理人員，專職教學管理人員應當具有大學專科及以上學歷和3年以上相關工作經歷。其中，職業技能類民辦培訓機構的專職教學管理人員，還應當具有中級及以上專業技術職務任職資格或三級及以上國家職業資格（技能等級）。

2.從事職業技能培訓的民辦培訓機構應當同時配備一定數量與培訓項目相適應的從事職業指導和就業服務的專兼職工作人員。

（四）財務管理人員

民辦培訓機構應當按照相關規定，配備具有從事會計工作所需要的專業能力的會計人員，會計和出納不得兼任。

（五）安全管理人員

民辦培訓機構應當按照相關規定，配備安全管理人員，履行安全監管職責，落實安全防范措施。

九、師資隊伍

（一）民辦培訓機構應當根據所開設培訓項目及規模，配備結構合理、數量充足的專兼職教師隊伍，且專職教師數不得少于教師總數的1/4，單個教學場所（含教學點）的專職教師不得少于3人。其中，職業技能類民辦培訓機構所開設的每個培訓項目，至少配備1名以上專業理論課教師和1名以上專業實訓課教師。

（二）民辦培訓機構所聘任的專兼職教師，應當具有教師資格或相關專業技能資格。其中，從事義務教育階段語文、數學、外語、物理、化學等與升學或考試相關的學科及其延伸類培訓的授課教師，應當具有相應的教師資格證。

（三）從事職業技能培訓的專業理論課教師，應當具有相關專業大學本科及以上學歷、相關職業（工種）五級及以上職業資格（技能等級）或相關專業初級及以上專業技術職務任職資格。

（四）從事職業技能培訓的專業實訓課教師，應當具有相關專業大學專科及以上學歷、相關專業中級及以上專業技術職務任職資格或者相關職業（工種）三級及以上職業資格（技能等級）。專業實訓課教師的職業資格（技能等級），應當高于其所執教的職業(工種)等級。

（五）民辦培訓機構聘任外籍教師，應當符合國家有關規定。

十、辦學投入

（一）舉辦者應當按照相關法律法規的規定，履行相應的出資義務。其中，非營利性民辦培訓機構舉辦者應當根據相關非營利性法人的法律法規及規章規定，及時足額繳存開辦資金；營利性民辦培訓機構舉辦者應當按照相關營利性法人的法律法規及規章規定，在出資者承諾的期限內分期繳納注冊資金。涉及聯合辦學的，舉辦者之間對辦學投入承擔相應的法律責任。

（二）舉辦者的辦學投入應當履行法定出資驗資程序。其中，舉辦者以貨幣資產出資的，應當提供具有資質的驗資機構出具的驗資報告；舉辦者以自有土地使用權以及房屋產權、教育教學設施設備以及圖書資料等財物、知識產權和商標商譽等無形資產作為辦學出資的，應由具有資質的資產評估機構評估并出具評估報告，且符合注冊登記部門規定的出資比例要求。

（三）舉辦者應當將貨幣、土地使用權、房屋及知識產權等所有辦學投入，及時過戶到民辦培訓機構名下，依法落實法人財產權。法律法規對民辦培訓機構出資另有規定的，從其規定。

十一、辦學場所和設施設備

申請設立民辦培訓機構，應當避開影響學生身心健康和可能危及學生人身安全的場所。居民住宅不得作為民辦培訓機構的注冊及辦學場所。舉辦者以自有場所辦學的，應當提供辦學場所的房屋產權證明材料；以租用場所辦學的，應當提供具有法律效力的租賃合同，租賃期限自申請辦學之日起不得少于2年。此外，用于辦學的場所還應當符合下列條件要求：

（一）場地面積要求

1.民辦培訓機構法人注冊地實際使用的辦學場所總建筑面積不少于200平方米，其依法設立的教學點實際使用的辦學場所面積不少于150平方米。其中，教學用房建筑面積不少于辦學場所總建筑面積的2/3，且同一培訓時段內生均教學用房建筑面積不少于3平方米。

2.職業技能類民辦培訓機構的辦學場所，應當能容納至少開設2個培訓項目規模的培訓量，并配備能滿足實訓需要的相應場地。開設社會通用性技能培訓項目的，其辦學場所還應達到相應的職業（工種）設置標準要求。

3.招收寄宿學員的民辦培訓機構，其生均宿舍建筑面積不得少于6.5平方米。其中，文化教育類民辦培訓機構還應當配備與寄宿學員規模相匹配的閱覽、生活與運動場所。

（二）消防安全要求

1.民辦培訓機構的辦學場所必須符合國家規定的消防要求，并取得相應的消防安全證明材料。

2.凡是招收寄宿學員的民辦培訓機構，其向學員所提供的宿舍，應當符合相關消防要求。

（三）食品安全要求

1.向學員提供餐飲服務的民辦培訓機構，必須取得相應的食品經營許可等相關證照。

2.招收寄宿學員的民辦培訓機構，應當建立健全食品安全管理制度，按照規定配備管理人員，落實食品安全防范措施。

（四）設施設備要求

申辦職業技能類民辦培訓機構，應當配備與培訓項目及培訓規模相適應的教學及實訓設施設備，實訓工位設置應當充足。需要租賃大型貴重設施設備的，應簽訂租賃協議，且租賃期自申請辦學之日起不少于2年。開設社會通用性技能培訓項目的，其設施設備應當達到相應職業（工種）的設置標準要求。

十二、培訓項目、課程及教材

（一）民辦培訓機構開展項目培訓，應當符合國家及本市有關規定，具有明確的辦學宗旨及培養目標，不得違背教育規律和學生身心發展規律。

（二）民辦培訓機構應當制定與其培訓項目相對應的培訓計劃，合理安排教學內容。面向義務教育階段學生開設的學科及其延伸類培訓內容，應基于相應的課程標準制定科學的教學（培訓）評價辦法。

（三）民辦培訓機構應當選用與其培訓項目及培訓計劃相匹配的教材，所有教材均需報審批部門備案，且舉辦者需對所使用教材的合法性、合規性以及自愿接受主管部門檢查等作出書面承諾。涉及引進教材的，應當嚴格遵守國家出版物進口管理的有關規定，不得違反憲法法律、危害國家安全、破壞民族團結、宣揚邪教迷信。

（四）從事職業資格培訓的民辦培訓機構，其所制定的培訓計劃及培訓大綱，應當符合國家職業標準及相關要求。

（五）民辦培訓機構以互聯網等信息網絡方式提供教學服務的，除應當符合本標準規定的條件外，還應當符合國家及本市有關信息網絡方面的相關規定。

十三、教學點

民辦培訓機構在法人辦學許可證所記載地址之外的場所，開展培訓活動的，應當依法依規設立教學點。經審批部門批準，非營利性培訓機構可以在法人所在行政區內設立教學點，但不得跨區設立教學點；營利性培訓機構設立教學點，應當按工商行政部門的規定進行分公司登記。申請設立教學點的民辦培訓機構，除應當具有較強辦學實力、達到相應信用等級外，其擬設立的教學點應當具有以下條件：

（一）具有符合要求的辦學場所及相應的教育教學設施。

（二）配備專職負責人及相應的管理人員，其任職條件參照民辦培訓機構校長（行政負責人）及主要管理人員的任職條件執行。

（三）配備能夠滿足教育教學需要的教師隊伍。

（四）申請設立職業技能類民辦培訓機構教學點，其所開設的培訓項目，應達到國家相應職業（工種）設置標準要求。

十四、附則

本標準自2018年1月1日起實施，有效期至2022年12月31日。《上海市教育委員會上海市民政局上海市社會團體管理局關于印發〈上海市民辦非學歷教育機構設置標準〉的通知》（滬教委民〔2015〕20號）同時廢止。

上海市教育委員會

上海市工商行政管理局

上海市人力資源和社會保障局

上海市民政局

2017年12月18日

第五篇：民辦培訓學校工作總結

民辦培訓類學校

2012工作總結 2012年以來，我校在市教育局有關業務主管領導的關懷和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守國家的各項教育法律法規，認真貫徹落實黨和國家的各項政策措施，以人為本，實事求是，以構建和諧社會為切入點，不斷創新教育管理機制，切實加強教育教學研究，繼續深化教學體制改革，持續加強校園安全衛生管理工作，積極推進學生素質教育，努力提升“**”品牌社會效益。

現將我校2011的各項工作情況作出如下總結：

一、與時俱進，健全和完善“**” 品牌特色教學體系 根據教育培訓市場各項需求的發展變化，為確保學校的辦學生命力，我們一直努力地探索和創立自身的辦學特色，并力求贏得社會的認可和家長、學生的好評。現我們已初步建立具有我校特色的“雅思”品牌效益，并在迎合社會辦學需求的過程中逐步完善雅思特色教學體系。截至目前為止我校已完善的課程項目有：雅思六個種類、四、六級英語三個種類、青少年英語十一個種類、幼兒英語六個種類、成人英語十一個種類、少兒英語十二個種類、初高中英語六個種類、留 學英語三個種類、小語種六個種類、中小學文化、素質教育十個種類。目前已經形成了以英語(幼兒到成人各年齡段)培訓為龍頭，素質、文化教育為輔助的完整的學校教育培訓體系，使學校發展納入正規化渠道。

二、誠信辦學，保持及鞏固在外語培訓市場中的優勢地位

我校外語培訓人數之多、規模之大，滿意度高。無論是幼兒、少兒，還是青少年、成年，我校外語培訓繼續呈發展壯大趨勢，至目前常年在校學生達1000人次（英語培訓），接受各教學段的英語培訓，為提高學生英語水平做出了應有的貢獻。特別是在應試類外語培訓上，我們更是嚴謹教學，并取得了可信的辦學成績：幾年來共有2000余人通過了應試類考試，其中雅思5分以上通過率達100%；

四、六級英語通過700多人，通過率達82%；其他英語三級、公共英語三級通過的有200多人，通過率達78%。從而獲得了社會各界、業內同仁和廣大學生、家長們良好的口啤，確保學校在外語培訓市場中的優勢地位。

三、完善制度，建立健全學校辦學及日常工作管理制度

一切以學生利益為中心是我校一貫的辦學宗旨。健全的辦學制度，是確保學校教學質量和規范管理的必要手段。對此我們高度重視，建立了一整套的崗位職責和管理制度，并根據學校的發展變化，不斷完善和調整充實。截止目前學校各個部門均有清晰規范的崗位職責；

學校教學、行政均有嚴格且可操作性的管理制度。并嚴格實施，落實在日常的教育培訓的全過程中。如：為保證教學質量，我們制定了《教學質量綜合考評實施辦法》，每月對任課教師進行教學全過程的綜合考評，旨在檢查、督導教師的有效教學，把好教學質量關；并相應配套頒發了《教學事故認定與處理辦法》，旨在規范教學管理，嚴肅教學紀律，減少并杜絕教學工作中的各種事故的出現。以此同時將上述各項制度的執行情況與教職員工的報酬收入掛鉤，真正做到了弘楊正氣、處罰落后，為學校的有序管理和科學管理奠定了扎實的基礎。

四、改革創新，規范與完善教師教育教學行為準則

教師資源是學校發展的重要資源，優秀的教師更是學校發展的不竭動力。我校一直相當重視對教師的培訓及教師教學行為的評估工作。2011年在對原有教師管理制度規范與完善的同時，又細化出臺了《教師教學行為（教學工作和行為規范）考核實施細則》。該細則對教師的教學行為界定、教學行為準則、課前準備、備課、講課、補課、作業及批改、考試、教學回訪、教研活動等日常教學行為等都作了細化規定，量化了教師的考核標準，明確了教師的教學行為，對于提高教師個人素質起到了積極的作用。

五、硬件建設，改善與美化校園教育教學設施及校園環境衛生 目前我校擁有有室外、室內活動場所約5000平方米；共有大、小教室52余個，教學面積達3500平方米。為提高教學質量，努力創

造現代化教學，學校陸續配備及升級電腦及寬帶網絡鏈接，更換了復印機、掃描儀、攝像機、數碼相機、錄音機、無線話筒等部分現代教學設施。

同時，在各個校園布置了花卉盆景，努力營造校園綠化、整潔

衛生的環境氛圍，并實施了嚴格的安全衛生責任制，使美化校園、創造優越環境落到了實處。

六、拓寬渠道，規范與完善雅思培訓、考試及出國一條龍服務 **培訓學校留學移民咨詢服務中心是北京**學校在湖州地區設

立的專業辦理留學移民咨詢服務的分支機構。該中心在多年的日常工作中積累了豐富的行業經驗和高品質的服務，并與加拿大、美國、英國、澳大利亞、新加坡、愛爾蘭、新西蘭等國家的各類高校建立了良好的合作關系；如：學校與加拿大大使館建立了sｐｐ（student partnership pyogram，中加國際學生合作計劃）項目的合作關系，并得到加拿大多倫多教育局（高中段）、菲沙河谷大學、麥科文大學、百年理工大學等院校的合作授權和招生協議，為開展spp項目建立了綠色通道。特別在出國留學業務開展中，充分利用本校雅思培訓、考試的優勢，為有志赴海外深造的學子提供雅思（托福）培訓、考試和出國留學、移民一條龍配套服務，給湖城留學者提供了極大的方便。

七、順應潮流，探索與建立學校發展的新思路、新模式

在激烈的教育培訓市場競爭中如何立于不敗之地，一直是本校重視和研究的問題。特別在目前，我國己將培訓教育排位第二（僅次于學前教育），并確定為新的、重要的增長點，是充滿無限生機和活力的教育形式。這給我們的工作予以激勵和推動，我們必須與時俱進，在這種大環境下尋求自身的潛能發揮，把教育培訓市場做強做大。為此，幾年來我們一直在作這方面的探索和努力，在保持原有教育培訓優勢的基礎上，近階段我們己確定了二個新的突破點：

一是抓源頭生源的培訓。眾所所知，英語教育的啟蒙階段在幼兒園，這是我們潛在和現實的源頭生源。為此，我們要用戰略眼光，集中精力抓好幼兒園英語教育培訓，并形成系統且有雅思特色的幼兒英語教學計劃，以促成大班畢業生與本校少兒英語的接軌。

二是積極開發企業團培市場。隨著社會經濟的不斷發展，必須培訓新的知識和技能，以通過人的提升來推動企業的發展壯大，這又給我們提示了一個新的課題：如何憑借雅思品牌平臺，利用自身培訓教育資源，去培育市場，迎合需求。對此學校在去年己作了初步償試，并成立了相應機構，在此基礎上2013年我們應該大力實施，把企業團培做大、做強。幾年來我校雖作了一些努力，但也存有許多不足，離上級主管部門對我們的要求尚存有很大距離。主要表現在：

1、在如何解放思想，改革創新上，還缺乏應有的膽識和切實可靠的措施。篇二：民辦教育培訓學校工作總結 2014年明哲教育中心工作總結 2014年已經匆匆而逝,現在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時,我在此也對過去一年工作進行總結。總體上2014年不管是對學生還是對學校來說的收獲是很豐富的，學生在這個環境下養成了良好的生活和學習習慣，大部分學生也取得了優異的成績，這些也得到了家長的肯定。

一：加強教育隊伍建設

各行政管理人員與教師加強學習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式；在教學中積極運用新課程的理念知道自己的教學行為，促進教師專業發展。我校努力培養造就師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響的教師。

二：學生隊伍建設 我校針對不同的學生的學習實際情況設計不同的教學，注重讓學生養成良好的學習習慣，把“養成教育”貫穿于整個教學過程中。并狠抓學生的行為習慣堅持“教書先育人”的原則讓學生的身心健康發展。在狠抓教學質量的同時，認真執行“減負”有關規定，把提高教學質量放在提高課堂效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，切實減輕學生過重的課業負擔。平時鼓勵學生多看課外書。在學生生日是也組織所有教職工及學生共同慶祝。

三：教育均衡發展情況

為確保我校工作均衡發展，我校自建校以來不斷完善硬件設施以改善辦學條件。為每位教師配備電腦4臺，打印、復印機3臺。2014年由于招生工作的落實及得到了學生與家長的肯定，學生人數大量增加，我校因此先后購進課桌、凳子200余套、黑板15塊、各類獎品及輔導參考資料、課外書籍等數套；各教室也重新裝飾；在2014年上半年我校新開設語文輔導班，于是重新裝修了一間專用語文輔導室。

四：教育民生工作進展

1、我校一直堅持任性化辦學教學，對學生不僅關注其學習成績的優劣，更關心學生的身心健康發展，也深入了解學生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學子盡量減免學雜費。

2、學生安全工作一直作為最重點對待，堅持“一切以安全為前提”的原則，在2014年里堅持天天強調安全，時時強調安全。

五：總結 2014年在學校上下齊心協力，教職工敬業，顧全大局，無私奉獻，使學校事業有了進一步發展。與此同時，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。當前面臨的情況形勢是嚴峻的，任務是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質量的壓力，都需要我們在今后的工

作中不斷地去拼搏，去開拓。我們深信只有我們堅定信心，齊心協力，迎接挑戰，開拓創新，以團結、務實、敬業奉獻的精神，瞄準新目標，再創新佳績，就一定能讓我們的學校走上一個更輝煌的臺階！

靈武市明哲教育中心

2015年1 月 2日篇三：2014年民辦培訓學校工作總結 2014年民辦培訓學校工作總結 篇四：民辦教育培訓學校工作總結

民辦教育培訓中心工作總結 xxx年已經匆匆而逝,現在已邁入了新的一年,在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時,我在此也對過去一年工作進行總結。總體上xxx年不管是對學生還是對學校來說的收獲是很豐富的，學生在這個環境下養成了良好的生活和學習習慣，大部分學生也取得了優異的成績，這些也得到了家長的肯定。一：加強教育隊伍建設

各行政管理人員與教師加強學習交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式；在教學中積極運用新課程的理念知道自己的教學行為，促進教師專業發展。我校努力培養造就師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響的教師。二：學生隊伍建設

我校針對不同的學生的學習實際情況設計不同的教學，注重讓學生養成良好的學習習慣，把“養成教育”貫穿于整個教學過程中。并狠抓學生的行為習慣堅持“教書先育人”的原則讓學生的身心健康發展。在狠抓教學質量的同時，認真執行“減負”有關規定，把提高教學質量放在提高課堂效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，切實減輕學生過重的課業負擔。平時鼓勵學生多看課外書，空余時間參加下象棋等活動。在學生生日是也組織所有教職工及學生共同慶祝，其外學校在六一兒童

節、圣誕節等節日時也組織學生排練節目，此大大豐富的學生課余生活。

三：教育均衡發展情況

為確保我校工作均衡發展，我校自建校以來不斷完善硬件設施以改善辦學條件。為每位教師配備電腦xxx臺，打印、復印機xxx臺。xxx年由于招生工作的落實及得到了學生與家長的肯定，學生人數大量增加，我校因此先后購進課桌、凳子xxx余套、黑板xxx塊、學生午休折疊床xxx張、各類獎品及輔導參考資料、課外書籍等數套；為每間教室配上空調xxx臺；各教室也重新粉刷過一次；在xxx年上半年我校新開設書法班，于是重新裝修了一間專用書法室，先后為我校三化建設投入資金xxx元。四：教育民生工作進展

1、我校一直堅持任性化辦學教學，對學生不僅關注其學習成績的優劣，更關心學生的身心健康發展，也深入了解學生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學子盡量減免學雜費，并對學習優異的拔尖生贈予xxx天免費的奧數學習；

2、學生安全工作一直作為最重點對待，堅持“一切以安全為前提”的原則，在xxx年里堅持天天強調安全，時時強調安全。并應上級規定安排老師參加為期xxx天的安全培訓學習和考試。五：所獲成績(根據各校實際情況而定)xxx年在學校上下齊心協力，教職工敬業，顧全大局，無私奉獻，使學校事業有了進一步發展。與此同時，我們也清醒的認識，教育改革的不斷深入對學校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。當前面臨的情況形勢是嚴峻的，任務是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質量的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開拓。我們深信只有我們堅定信心，齊心協力，迎接挑戰，開拓創新，以團結、務實、敬業奉獻的精神，瞄準新目標，再創新佳績，就一定能讓我們的辦學走上一個更輝煌的臺階！xxxx培訓學校

xx年xx 月 xx日篇五：2012最新民辦學校年檢工作總結 2011年學校工作總結 2011年，偉仁學校董事會對學校的辦學方向進行了重大調整。一年來，學校面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象。學校教職員工團結奮進，教職員工樂于奉獻，勇于創新；學員們精神抖擻，充滿信心。學校呈現良性發展趨勢，贏得了社會各界的廣泛好評。

一、找準切入點，有針對性地開展工作。

把握學校重點工作，把教學質量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實干、務實工作、團結奮進作為學校第一要務。

二、教師隊伍精干，凝聚力強。

有一支師德高尚，業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力為工作的重點之一。

“關愛學員，讓每一個學員都得到成功；善待教師，讓每一位教師都獲得發展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培養一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質教師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計劃。全體教師一起積極探索、求真、發展，大力推進教學內容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，扎實穩妥地推進優質教育奠定了堅實的基礎。在濃厚的教學氛圍中，涌現了一批事業心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師！

三、學校明確辦學目標，依法治校

為使學校管理走向制度化、規范化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成長為志”的辦學氛圍。

學校以“面向市場，依法治校”為指導思想，明確辦學目標為：“辦特點，創品牌”學校施行校董事會領導下的校長負責制，進一步加強了學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善了領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學校領導能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創新，做了大量工作，取得了可喜成績。開學至今，學校未發生任何安全責任事故和師生違法犯罪現象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評。

四、辦學個性鮮明，教育效果顯著

民辦學校“以質量求生存，以特色求發展”。因此，必須以特色教學為窗口，擴大學校的社會影響。以個別化教學作為我校辦學的一大特色，并取得了社會的認可，現在已在全校范展開。老師們在教學教育過程中結合課例，聯系實踐，對 新課程的進行學習、對新觀念進行滲透、對新方法的進行運用。

五、活動豐富多彩，開發學生潛能

學校通過各種豐富多彩的活動，開發學員的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育和行規教育；運用學科活動、組織學員自我宣傳、自我教育，為特長學員提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。學校還建立了學員聯系卡，與學員定期溝通聯系，對學員進行跟蹤訪問。實現了學校教育、社會教育的諧統一，營造了一種大教育環境。

六、存在問題

本學期我校在教研上個別老教師還跟不上；在學校管理上，還存在漏洞。