第一篇：育紅幼兒園制定深化師德師風教育活動整改措施

育紅幼兒園制定深化師德師風教育活動整改措施

為了讓幼兒園教風文明，園風、學風得到更進一步的改善與提高；辦學水平、教育教學質量在現有基礎上大幅度提高；幼兒園形象和教師的個人形象得到上級主管部門、幼兒、家長、社會各界的廣泛好評，將幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、上級放心的示范性幼兒園，結合自剖析的實際情況，育紅幼兒園日前制定了深化師德師風建設的整改措施：

一、園領導針對問題進行自我檢查，并立下“不斷改進、自我完善”的計劃，同時在職工會上表態，懇請職工在工作中加以提醒、監督。

二、繼續加強對教師的師德師風教育，重視教師思想教育和職業道德修養的培養，堅決根治“三亂”問題，積極履行對社會、對家長的師德承諾。凡有違反師德紀律者，一律實行一票否決制，取消其當年評先晉級的資格，輕則警告，重則降級或辭退。

三、鼓勵教職工利用課余時間認真學習，樹立“以學為本，終生學習”的思想，堅持長期開展教職工讀書活動，規定每位教職工每月讀好書一本（指政治理論或教育理論書籍），完成1500字以上的讀書筆記，并利用讀書活動開展學習交流，不斷提高自身政治思想覺悟和教育理論水平。

四、建立健全教學管理制度，對教師工作作量化考評。在教師中開展“教育教學質量評估”活動，一方面繼續深入開展貫徹“新綱要”活動，轉變教育思想，更新教育理念，牢固樹立“以人為本”的教育觀；另一方面在園形成“比、學、趕、幫、超”的風氣，努力提高教師駕馭課堂教學、語言表達、學科整合實踐、運用現代化教學手段教學、組織管理的能力，要求教師認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法學習，從而全面提高教師隊伍的整體素質。

五、切實加強教職工工作作風、生活態度等社會道德的建設。開展“愛祖國、唱國歌、說普通話”和整頓會風、學風、轉變辦公風氣的活動。凡是在教學區、開會或學習時接打電話者和一個月沒有堅持講普通話三次及以上者，一律罰款人民幣50元；凡是不認真辦公或對教學工作敷衍了事者，將納入師德考評和當月考核，視其情節輕重做出相應處罰。

六、大力加強保育老師的素質培訓工作。一是要加強對幼兒生活護理的培訓；二是要深入開展衛生消毒常識、營養知識的學習活動；三是要加大教師基本業務技能培訓的力度，促進保育老師不斷成才。

七、進一步優化師德監督體系。一要授權師德師風監督員、家長、社區對幼兒園和教師的方方面面進行明察暗訪；二要結合實情再次對家長承諾，長期設立監督信箱和監督電話；三要由園領導對在園幼兒進行分層分類、有的放矢的家訪；四是將每月的10號和20號（如遇節假日則順延）下午3：00——5：00定為家長訪問時間，由行政值周負責接待家長，聽取家長意見和建議。

花園幼兒園希望通過整改活動，進一步提高教職工政治思想、教育思想、教育教學質量水平，促進校園建設，不斷提升社會聲譽，使花幼成為教師執教、孩子學習的樂園。

第二篇：2017育紅小學校師德師風整改措施

育紅小學2017年師德師風建設

整 改 方 案

根據橋西區教育局師德師風教育活動的要求，我校積極開展了教師師德師風的整改工作，特制訂本整改方案。

一、指導思想

以建立和諧師生關系，創建和諧學校，進一步解放思想，為促進我校教育教學工作健康持續發展，加強教師的理論學習，適應復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、存在問題

我校通過教師自查和向學生發放調查問卷的形式對教師在師德師風方面存在問題進行了認真的歸納和總結。

1、有個別教師法制觀念弱化、執教行為不規范對同學們不理解、不尊重、不信任、不夠耐心；

2、有個別教師缺乏工作熱情，工作態度消極，紀律觀念淡薄，沒有創優爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；

3、有的教師布置的作業量不適當，加重了學生的學業負擔；

4、在熱愛學生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；

5、在嚴謹治學方面，個別教師缺少責任感、緊迫感和憂患意識，不積極學習業務，教學方法陳舊，不注重探索教育教學規律，不注重知識更新，不認真備課，致使課堂教學效率低下；

6、在團結協作方面，有的教師不顧全大局，眼中沒有集體利益，同志之間不能和睦相處，斤斤計較；

7、在執行力方面，個別教師對于上級下達的有關任務不能認真落實，缺乏執行力。

三、整改措施

（一）建立相互尊重、民主平等的新型師生關系

1、嚴格教導學生。把建立和諧師生關系同嚴格教育學生結合起來。教育學生嚴要有度、嚴要有恒、嚴要有方。既不溺愛學生，也不放縱學生。堅持用《小學生守則》教育約束學生，使學生養成良好的行為習慣。

2、理解信任學生。教師要降低自己的視線，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考，充分了解學生。要切實保護學生的自尊，平等對待每個學生，既不偏愛優等生，又不歧視后進生。在處理學生的問題上要講道理，并做到：不當真眾嚴厲指責學生。

3、善于評價學生。要樹立正確的教育觀、評價觀。要善于發現學生的優點，公正、客觀、發展的評價學生。要做到多表揚、少批評，要把熱情的鼓勵，善意的微笑留給學生，改變過去“硬給個好心，不給個好臉”的做法。

4、以禮相待學生。教師要尊重學生人格，和學生相處時要以禮相待學生。在課堂中要做到：上課開始先說“同學們好，上課中要說“請回答”、“請坐”。課外學生行禮時要回禮。

5、關心愛護學生。要關心愛護每個學生，精心教好每個學生。及時與家長取得聯系，了解關心學生的學習和生活。不體罰變相體罰學生，不侮辱學生。把對學生的溫暖及時送給學生。

6、切實減輕學生負擔。提高課堂教學效率，有效控制作業量。嚴禁重復作業和懲罰性作業。

7、培養學生個性發展。要發現學生特長，因勢力導，留給學生自主發展的空間。積極組織開展班隊活動，鼓勵學生發展特長，不抹殺學生個性。

8、為人師表做學生的楷模。要求學生做到的教師首先要做到，處處做學生的表率。要打破師道尊嚴，和學生同學習、同鍛煉、同勞動。

（二）與時俱進、開拓創新，認真做好教育教學工作

1、要樹立堅定的教育事業心。堅持愛崗如命、愛校如家、愛生如子。要有忠于職守、艱苦奮斗的精神。

2、牢固樹立顧全大局意識。團結合作、誠心待人、善意待人。積極主動工作，不推逶扯皮。克服工作中的惰性，具有超越本人的奉獻精神。

3、樹立開拓進取的創新精神。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創新，不斷進行課堂教學結構調整，積極探索自主學習、合作探究的學習方法。

4、牢固樹立務實的工作作風。工作踏實不漂浮，敢于面對和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領導分配的各項工作。

（三）建立有效的師德監督制約機制。

1、逐步開展學生“道德觀察員”活動。“道德觀察員”活動是促進和諧師生關系建立，進一步規范教育教學常規的監督機制。根據對教師職業道德的要求、教學常規要求、班主任工作要求從“關心愛護我們；全面教育我們；參加我們的活動；依課程表按時上課；作業量適中；作業批閱認真等方面進行。

2、年終考核中把為人師表、德育教育、服從工作安排、關心學生、團結協作及評教作為考核基本內容，同時根據學校普遍存在的問題，提出具體的要求。進一步強化考核辦法，考核從嚴。根據中心學校要求，落實師德“一票否決制”，即：如出現體罰變相體罰學生等嚴重違犯教師職業道德規范要求者，年終考核不得評優秀或良好，不得評各類先進，情節嚴重者報中心學校處理。

3、加大教師的業務學習，每學期對教師的業務進行考核。

第三篇：師德師風教育活動整改措施

師德師風教育活動整改措施

萬興鄉中心學校 教師

趙月敏 2010年10月

師德師風教育活動整改措施

通過學習《教師法》、《教師職業道德規范》和總書記的講話，以及領導有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，反思自己，覺得自己從教十多年來，自己的表現在示范方面做得很不夠。通過這段時間的學習，我深刻反省了自己工作學習中存在的問題，仔細分析了存在問題的原因主要是：

1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶，沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

3、工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，以理論指導實際工作，工作的創造性不夠。近年來,狹隘地認為自身素質還可以,然而逐漸放松了對專業的鉆研。

4、關心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自以為是卻得不到別人理解的事.治病需對癥下藥，認識了問題的所在才能夠尋找到今后改進的措施，我決心從以下幾方面進行整改：

1、要更進一步認真學習教育法律法規，使自己的所有教育教學行為都符合法律法規的要求。

2、從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

3、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。敢于創新，敢于超越 2

前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；要關注學生的全面發展，和諧發展；要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。

6、注重心靈的溝通，及時了解每一個學生的心理狀態，多跟他們交流，既關注他們的學習，又重視他們的品德教育。

7、樂于奉獻，實現自我。教師需要一種奉

獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

第四篇：師德師風教育活動整改措施（本站推薦）

小學

師德師風教育活動整改措施

根據《市教育局師德師風集中教育活動實施方案》的有關要求，我校在完成了第一階段宣傳學習動員階段和認真抓好落實第二階段的師德師風學教討論實施工作。在第三階段師德師風自評過程中，老師們認真反思了自己的教育教學行為，盡力尋找教育教學中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

一、根據綜合分析，我學區師德師風中暴露出了以下問題：

1、有個別教師有輕微的違紀，上課有接手機現象。

2、教育學生有時有過激的言語。

3、個別教師存在敬業精神不強，服務意識不夠，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。

4、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不太關心學生。

5、個別教師上課有遲到現象。

6、班級工作抓得不細，家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯系和溝通。

二、整改措施：

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改方案落實整改措施。

3、完善師德師風各項制度

⑴師德師風建設分工負責制

⑵師德師風學習制度

⑶未成年人保護、教育和管理制度

⑷師德師風監督制度

⑸師德師風考核制度

⑹師德師風集中整頓制度

⑺師德師風問題處理報告制度

⑻預防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風優秀教師表彰制度

⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度

4、按《滕州市教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。

5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。

6、按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

7、實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

8、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

9、牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

10、牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

11、牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

12牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

13、牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥

第五篇：2006年師德師風教育活動整改措施

師德師風教育活動整改措施

通過師德師風學習，結合自身實際，認真組織，對照查找，提出相應整改措施。使自己能成為“讓學生成才、讓家長放心”的人民教師。學習的目的在于找不足，找差距，從而提高自己。問題找到了，如果不及時解決及時整入，也就無法提高。現制定整改措施如下：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，進行師德師風整改。由于師德師風建設內容廣泛，社會對教師的師風要求較高，所以只有在正確的指導思想引導下，教師的師德師風才會向正確的、崇高的方向發展，從而形成良好的道德操守，才能適應教育發展的需要。具體地說，就是要從自己思想上進行整改，使自己的思想認識水平與黨的指導思想、教育方針、保持一致。只有這樣才能真正做到熱愛教育、關心教育、獻身教育。

2、堅決以“八榮八恥”為行動準則

以熱愛祖國為榮、以愚昧無知為恥

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥

以團結互助為榮、以損人利己為恥

以誠實守法為榮、以違法亂紀為恥

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

3、加強學習、提高認識

過去，有些教師認為教好教壞一個樣。這樣的責任心，一定不會把書教好，社會、家長、學生也不會滿意。我們的教育要為學生服務，要為社會服務。只有從思想上，從認識上引入競爭意識，才能提高教育教學質量，達到開展師德師風學習活動的目的。

4、要圍繞教師“十個禁止、十個做到”的要求內容及“三全、三愛、三讓”的目標進行整改。通過整，使自己知道做什么，不該做什么，確立從什么方向和目標發展。

5、過去社會對教師評價不高，是因為教師自己不注意形象，平時說話做事不注意分寸。教師要加強師德建設，提高職業道德修養。一個教師的職業道德素質不高，就不會用心投入教育事業。所以我在整改中，很注重提高自己的職業道德素質，若脫離了崇高的職業理想，自己就不會全身心的投入教育事業，那樣不僅誤子弟，而且最終也要害己。