第一篇：2012年學年度第一學期文科教研組工作計劃

龍壩職中文科教研組工作計劃

（201 春季學期）

文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想指導思想指導思想指導思想 本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。

二、教研工作目標教研工作目標教研工作目標教研工作目標 轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。圍繞“提高農村初中學生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。

三、工作重點工作重點工作重點工作重點

（一）重視學習，提高理念 理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；ｎ}化和系統(tǒng)化。

3、充分利用好現代化設施。在我校的多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、大家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發(fā)展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新及時、品質高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業(yè)評價研究，提高質量。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

四、具體活動安排具體活動安排具體活動安排具體活動安排

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。（1）、七年級作文賽（2）、語文課外閱讀賽（3）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文（全校）

2、學科培訓（1）、每兩周一次教研組會議，宣傳新課改理念，分析教學得失。（2）、每周一次年段備課組會議

3、公開課教學活動安排（具體安排見通知）（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。（2）、方式：采用“教研周”與“分周”相結合。（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。

第二篇：2011—2012學第一學期文科教研組工作計劃

新學期伊始，各項工作已如期展開，根據學校教導處的工作安排，按照學校的教學工作計劃要求，教研組認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。文科教研組特制訂本學期工作計劃。

一、鉆研教材，提升業(yè)務水平

對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識結構，對新知識要全面了解，對新教學理念要明晰洞察。每位組員應認真鉆研教材，做到有的放矢，掌握學科特點，結合學生實際，制訂出系統(tǒng)的教學規(guī)劃。在提升業(yè)務水平方面每位組員應加強學習，鉆研教法，積極滲透新課改理念，體現素質教育的要求。

二、互相學習，交流教學經驗

積極推進教研教改，實現教學創(chuàng)新，深入學習教育教學理論，探索教學規(guī)律，并且要在學法方面深入研究。同時要理論聯系實際，結合現實條件和學生實際，探索出一套行之有效的教學方法。具體措施如下：

1．學習課改理論，大膽實踐；

2．學習教學管理方法，提高效率；

3．鉆研學習方法，促進教學；

4．組織接對幫扶，搭建互學平臺。

通過開展公開教學、主題研討等形式，提高教師的教學水平，特別要重視新教師的培養(yǎng)，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學合力，盡快出現教研成果。

三．及時檢查，規(guī)范教學行為

搞好教師的備、教、改、導、考五方面的檢查工作，督促全組教師搞好教學活動，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。

教——認真上好每節(jié)課，總結經驗，及時反思。

改——關注學生學習過程，認真批改作業(yè)，做好記錄，進行有針對性的訓練。

導——做好輔導，防止兩極分化。

考——合理進行質量檢測，不以成績作為衡量學生的唯一標準。

在教學常規(guī)管理中，注重教研意識，樹立教研氛圍，如有條件，教研組要進行集體備課，共同分析教材，鉆研教法，探討疑難問題。

四．悉心指導，培養(yǎng)學生興趣

通過開展文史知識競賽等活動，培養(yǎng)學生興趣，教師做好輔導。如有優(yōu)秀作品，可打印公示，以促進校園文化建設。

在本學期內，文科教研組要緊密配合學校，認真開展工作，爭取使教研工作再上新臺階。

第三篇：2009—2010學第一學期文科教研組工作總結

本學期的文科教研組工作在學校的正確領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的綜合素質為目標，形式多樣地開展教學教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習教育教學理論，不斷更新教育觀念

作為學校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了各學科課程標準，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學和組內交流等多種方式來學習《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導》等書籍，此外，教師們還通過網上培訓，很好地把握了新課程，使觀念得以轉變，形成了新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

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二、繼續(xù)開展聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。每位教師通過匯報課展示，他們的教學活動具有創(chuàng)新性，個性明顯，具有一定的教學特點與教學風格。每位教師的匯報課成績均在91分以上。同時，文科組推出了兩節(jié)校內觀摩課，即史運紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。

在評課過程中，教師們學到了如何優(yōu)化課堂教學結構。即要結合教學內容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學、緊湊、實用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。

三、狠抓集體備課，搞好課堂教學

尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深入了解學生知識、能力水平，充分估計各層面學生學習新知識時，可能出現的問題，精心設計教學程序和教學方法，尤其注重了非智力因素的開發(fā)。

課堂教學貫穿著能力訓練。即每項教學內容、每個教學環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把能力訓練擺在突出位置，特別是老師們把思維能力和創(chuàng)新實踐能力的訓練當做所有能力訓練的核心內容。在教學過程中能夠注意區(qū)別能力訓練的類別、層次和總量，做到了重點突出。

四、崗位練功常抓不懈

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。本學期每周堅持四個一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個板書設計，每周一幅簡筆畫，每周一篇自學筆記。堅持每月三個一，即：每月一篇教學手記，一篇教學案例，一篇經驗交流。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活動，使老師們清醒地感悟到：注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

五、工作之不足

在本學期里，我們的工作雖然取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時，個別教師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學期的教研工作中加強和改進。

第四篇：2008第一學期文科教研組工作總結

2008第一學期文科教研組工作總結

本學期文科教研組在學校的帶領下，以新課程理念為指導，以科學發(fā)展觀為動力，積極創(chuàng)設民主，和諧，輕松，愉快的課堂氛圍，努力嘗試自主，合作，探究的教學模式，最大限度地激活了學生的思維，各項教學工作取得了一定的成績。現就具體工作總結如下：

一、抓好常規(guī)教學，使“三課”落到實處

文科教研組本學期主要進行了“三課”的說、講、評工作，是本學期教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校的整體要求，每個成員均上了不同形式的公開課。從整體上看，公開課的課前準備是充分的，各位教師的授課態(tài)度是嚴謹的；公開課盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。這當中，老教師雖身經百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學生融為一體，師生配合都是那么默契；說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。公開課的評課得到了學科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

二、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，圍繞科研搞教研

本學期，一方面我們加大了對各個教師的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們的公開課以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。教研活動逐步引向深入，本學期我們以 “師生教學活動方式轉變研究“為主題，發(fā)起了教學研討活動。主體鮮明，側重點明確，緊密聯系教學實際。老師們愿意參與，活動后真正能從中獲得裨益。自始至終都應該是學科教研的立足點和支撐點，對它們的研究應該是永無止境的，我們以后一定會堅持下去。

三、努力轉變教育觀念，切實提高自身修養(yǎng)

教書育人包含著太多的時代要求，新課標下的教師不僅要具備淵博的專業(yè)知識，而且要具備學習的品質，研究的品質，反思的品質，創(chuàng)新的品質。反省工作，準確定位，真誠奉獻”的精神，結合各自工作，采用寫反思，寫心得，我們還借校本課程開發(fā)的東風，進行寫日記，要求教師在知識經濟與市場經濟的大潮中，樹立正確的價值觀，求真務實，永不言敗，爭創(chuàng)一流。

四、動態(tài)調控教學過程，加大常規(guī)工作力度

教學過程是顯性教育與隱性教育的結合體。我們從備課，上課，批閱作業(yè)等環(huán)節(jié)抓起，實施對文科組教師教學行為的有效調控。教學常規(guī)工作采用月月檢查教案方式進行。組內教師能按照學校即定的要求備課，特別是教案的書寫各有特點，有的老師如張立軍老師側重于對教法學法的選擇使用，經常使用多媒體，一學期上多媒體課達20多節(jié)；李啟波老師則側重于對教學切入點的選擇及突破重難點時角度梯度的選擇；吳海江老師則側重于在教學后記中記的反思等。業(yè)務進修采用集體學習與個人自修相結合的方式進行，通過不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)。因為新時代的教師為了給學生一碗水，自己應成為奔流不息的長河。本學期文科組教師聽課在16節(jié)以上。

1、通過以上教研活動的開展，我認為絕大多數老師領悟新理念，駕馭新課堂的能力均有新的突破。首先表現在對教學活動的關注上焦點已從數量轉移到質量上。其次，有部分教師在競爭激烈的教育大潮中已日趨成熟，他們能在相關的教學活動中獨當一面。假期外出學習的教師能將學到的教學理念踐行于自己的課堂教學，并由點到面進行推廣，匯報學習經驗時談到了“枝頭麻雀見鳳凰”的感覺。

2、業(yè)務學習由點到面，由表象到本質，為向研究型教師過渡邁出了重要的一步。他們不斷撰寫教學論文，其中于德祥、遲慶軍老師的文章發(fā)表于省輔導報上。

3、本組成員能認真、按時完成學校安排的任務。

成績的背后有學校領導的正確指導和大力支持，更有各位老師的鼎立相助，我們?yōu)槿〉玫某煽儽陡邢矏?，同時也為經歷的困難而無奈，回顧一學期來我們的工作，還有以下亟待解決的問題：

1、加強教研體系化的整合工作，讓教育心智引領教研行動多渠道把握教改信息，力爭使我校的文科教研工作朝著高校的方向發(fā)展。

2、準確把握教科研的廣度和深度，在主題明確，人人參與的前提下，加大課題研究的程式化管理，讓一部分中青年教師盡快脫穎而出，鍛煉、包裝他們，使其成為縣級的教學骨干。

我相信有了學校領導的不斷指導，通過我們文科組老師不懈的努力和密切配合，來年的文科教學工作會邁上一個更高的臺階。

第五篇：2011—2012學第二學期文科教研組工作計劃

石梁鄉(xiāng)中學2012—2013學第二學期文科

教研組工作計劃

一、指導思想

為了積極做好“班班通”工程的實施，讓教師能充分利用現代網絡資源服務于教學。認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。

二、主要工作及目標

積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。開展分層次教學：整班復習與學困生復習有機結合。提高班級整體實力,提高班級合格率。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質。結合學科特點，在課堂中對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。加強教師的業(yè)務學習，努力提高自身素質，互相學習、整體提高，力爭形成一個高素質的教研組。加強教、學、研工作，提高教、學、研水平。鼓勵教師自覺地對課堂教學實踐和學生問題行為進行反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進行交流；結合新教材實驗和教改實踐，做好教育科研課題的工作；要利用網絡，做好教學資源的搜集工作，努力使教師成為實踐型、學者型、研究型人才。

三、實施措施

抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以漁，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。

加強校本教研，組織教研組組內教師互相聽課、評課，反思課堂教學取長補短，在互相學習中提高。深入開展優(yōu)質課、觀摩課、匯報

課活動。抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要

用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大

計，不定期進行集體備課活動。

第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)

秀教案、課件評比活動。要求全體老師認真做好充分準備。

第三、每月對教師的教學工作檢查一次。主要為：檢查教師的教

案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結等情況。

第四、作好階段性的復習準備工作，要求最少有兩周的時間復習。

要認真作好質量分析工作，發(fā)現問題，及時加以改正。

第五、抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在課上體現德

育滲透內容。

在新學期中，我們要在校領導的關心和支持下，在各組員的努力

和配合下，把我們會將文科組的各項工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為

學校發(fā)展出力，為自身素質的提高而努力。

具體活動日程安排見附表

石梁鄉(xiāng)中學文科教研組

2013年3月6日