第一篇：2018年幼兒英語學習能力提高要讀的書

2018年幼兒英語學習能力提高要讀的書

幼兒英語學習，特別是對于3-5歲的孩子來講，通過大量的英語繪本閱讀來提升英語水平和能力，實屬最佳途徑，瑞思學科英語經(jīng)過十余年的幼兒英語培訓經(jīng)驗，特此為廣大粑粑麻麻們推薦以下8本最佳書單，為孩子收藏吧~重視英語閱讀是為孩子打開快樂學習英語的源頭。

1、《青蛙弗洛格的成長故事》全12冊，給3-6歲性格形成關鍵期孩子的心靈成長繪，最好的情商教育繪本（荷）馬克思維爾修斯

2、《我喜歡做的事》系列中國第一套兒童情緒管理引導寶寶學習樂觀寬容(新西蘭)特蕾西·莫洛尼

3、《穿靴子的貓》世界兒童文學名著繪本(名家名畫名譯三位一體，藝術(shù)的熏陶）

4、《彩色世界童話》全集（全60冊，12位意大利頂級插畫大師，60篇東西方經(jīng)典童話）［丹］安徒生、[德]格林等著 [意]烏納、塞爾吉奧、米歇爾、費里等

今天的8部幼兒英語閱讀繪本，都是優(yōu)中選優(yōu)的時代精品，也是經(jīng)過萬千幼兒英語學習的孩子們檢驗過的精品讀物。深耕閱讀，高度重視培養(yǎng)幼兒英語學習的孩子們的閱讀品格，這是打開孩子心靈的第一步，也是孩子真正開始接納一門語言的第一步。在閱讀過程中，伴隨著成就感和滿足感，會進一步激發(fā)孩子的學習熱情。

5、《學會愛自己》系列，教孩子免受性侵犯！教孩子學會抵御心理傷害！孩子必備（美）克雷文 著，（美）柏斯瑪 繪

6、《勇氣》--勇氣不是大道理，而是小細節(jié)（美）伯納德·韋伯 編繪，7、《頑皮公主不出嫁》（榮獲英國格林威大獎、英國王室安妮公主送給愛女的禮物）(英)芭貝?柯爾文?圖

8、《猜猜我有多愛你》--告訴孩子愛是可以測量的信誼世界精選圖畫書 2-3-6-7歲兒童暢銷繪本故事圖書

著名教育學者石井勛博士曾經(jīng)說過：“閱讀能力是所有學習的基礎，每一門學問都從閱讀開始。很多孩子由于閱讀能力較弱，因而產(chǎn)生了學習的困擾。以今日學校的教育方法，唯有在幼兒時期就培養(yǎng)孩子的閱讀能力，才能真正解決這個問題。”相信通過以上8本經(jīng)典幼兒英語繪本的閱讀體驗，孩子的英語閱讀水平將提升很大，而且在閱讀過程中還能增進親子交流，進一步激發(fā)孩子的學習興趣與熱情，為后續(xù)的兒童英語及少兒英語學習階段打下堅實基礎。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第二篇：黨組織生活質(zhì)量提高要“五好”

黨組織生活質(zhì)量提高要“五好”

黨組織生活是黨的一項基本制度,是對黨員宣傳教育、監(jiān)督管理的一種有效形式 ,是加強黨員教育的基本手段。提高黨組織生活質(zhì)量 ,是加強黨員管理、發(fā)揮黨員先鋒模范作用及提升黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的重要舉措。我們秉承?做中學，學中做?的方法，在創(chuàng)新黨的基層組織建設中做了大量的工作，現(xiàn)將我們在工作中的一些做法與各位同行商榷，以期共同提高。

一好——目標要好。

黨的建設是一切工作的核心，黨的基層組織肩負著凝聚黨員、引領群眾的重要職責。為此，教育總支始終牢牢抓住這一核心，團結(jié)所有黨員干部、教師，以高度的責任感和崇高的使命感積極投身于黨的建設，熱忱服務于黨的事業(yè)，辦人民滿意的教育。一切工作都需要正確的理論作支撐，尤其需要正確的目標作引領。為此，教育總支按照?領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、教學業(yè)績好、群眾反映好?的要求，提出?圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育，實施‘一打造二培養(yǎng)三提高’工程（即：一打造：打造誠信學校；二培養(yǎng)：培養(yǎng)學生良好行為習慣、培養(yǎng)學生主動學習習慣；三提高：提高學校管理水平、提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學質(zhì)量），提升黨建工作水平?的工作目標。

二好——載體要好。

黨的十七大報告指出：?基層黨組織是黨執(zhí)政的組織基礎?、?要充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用?。這?四個作用?，是根據(jù)新的形勢任務對基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用做出的新概括，提出的新要求。為此，教育總支確立了?強組織、增活力、提素質(zhì)、能服務?的工作載體。

三好——內(nèi)容要好。

首先，黨組織生活要注重黨員學習的有效性。不能停留在簡單的理論學習上，更要重視黨員個人需要什么樣的學習內(nèi)容、怎樣的學習方式和怎樣運用所學知識；第二，黨組織生活應該更注意解決黨員個體在社會生活中遇到的問題和困惑，給黨員提供順暢表達意見的渠道和請求幫助的平臺，組織黨員群策群力，為黨員提供盡可能的幫助和服務；第三，黨組織生活應該開闊黨員的視野，活躍黨員的思維，使黨員保持積極向上的人生態(tài)度；第四，黨組織生活應該更多地關注本單位實際工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員，發(fā)揮其榜樣引領作用。

四好——形式要好。

一是變單一為多樣，采取?角色互換?、?輪流主持?的辦法上黨課，改變以往領導簡單說教的黨課方式。舉辦 ?優(yōu)秀黨員?、?教學能手?經(jīng)驗論壇活動，引導廣大黨員教師努力鉆研業(yè)務，奉獻教育，極大地增強了組織生活的吸引力。

二是變灌輸為互動，帶領黨員外出參觀、學習、交流，以達到?博采他山石，琢為自家玉?之目的。教育總支通過網(wǎng)絡組建支部QQ群，讓黨員們通過網(wǎng)絡學習理論、文件，交流思想、傳遞信息，破解了一些領導由于事務多（出差）而不能及時參加?三會一課?的難題。

五好——措施要好。

一要完善制度建設，使學校管理逐步走向規(guī)范化、標準化、科學化、人性化。建立健全一套切實管用的規(guī)章制度，為黨的思想建設、組織建設、作風建設提供切實有效的制度保證。首先要健全充分反映黨員的黨組織意愿的黨內(nèi)民主制度，以充分發(fā)揮黨員的積極性、主動性和戰(zhàn)斗力。初步建立黨員目標管理制度，以更明確黨員必須具備的政治思想素質(zhì)、常識業(yè)務水平、先鋒模范作用。健全并完善一系列管理制度：如《發(fā)展黨員制度》、《民主評議黨員制度》、《師德師風管理辦法》、《學校黨支部議事規(guī)則》、《校務公開制度》、《黨風廉政建設責任制》，《關于加強黨員教育和管理的有關規(guī)定》、《教學常規(guī)管理制度》、《班主任、教師考核制度》等，逐漸使學校工作納入依法治校軌道。

二要用心做好思想教育工作。主動與教師加強交流和溝通，用心去知?心?、用心去關?心?、用心去盤 ?心?。我們制定了?五必談?制度（教職工取得突出進步和成績、出現(xiàn)重大問題、遞交入黨申請書、人事工作安排、新教師開展工作必談）和?六必訪?制度（新教師報到、教職工或離退休教工生病住院、?紅?、?白?事、節(jié)日慰問、教職工或離退休教工遇到急困必訪），拉近與黨員、教師之間的距離，彰顯黨組織凝聚力。

三要充分利用?三會一課?抓好師德師風建設。教育黨員教師要加強自我學習，提高自身修養(yǎng)，努力改造自己的主觀世界；對黨員教師加強愛崗敬業(yè)教育，增強全體教師的崗位意識，危機意識、目標意識和責任意識；注重領導督查，強化管理，明確職責，培養(yǎng)和提高團隊協(xié)作能力。

四要開展好?黨支部書記素質(zhì)提升?工程，不斷提高黨組織生活質(zhì)量。黨支部書記是基層黨組織的帶頭人、負責人，更是提高黨組織生活質(zhì)量的關鍵人。因此，提升黨支部書記黨性修養(yǎng)和黨務工作水平任重道遠。一方面積極組織黨支部書記外出考察學習；另一方面要激勵黨支部書記多讀書，讀好系統(tǒng)理論的書，多參加網(wǎng)上學習交流活動，下載?創(chuàng)新黨支部組織生活?的案例供借鑒之用；另外，開展好?今天，我怎樣做支部書記?論壇等活動。

五要營造基層黨組織工作環(huán)境、氛圍，增強黨組織生活的生機活力。由于社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展不充分所引發(fā)的一些道德、誠信缺失等問題吞噬著我們身邊的一部分黨員干部，阻礙黨組織的健康發(fā)展；也由于一些支部書記怕得罪人，工作上固步自封，追求上安于現(xiàn)狀。因此，一是嚴格要求管理黨員，營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，發(fā)展新黨員，保證組織生活的源頭?活水?；二是多渠道多舉措地提升黨支部書記黨務工作能力和素質(zhì)，落實好?一崗雙責；三是積極籌措資金，不斷改善師生的工作、學習和生活環(huán)境。

六要關注教師、服務教師，建設一支業(yè)務精良的教師隊伍。搭臺子，為教師成長創(chuàng)設良好的軟硬件條件；結(jié)對子，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，建立專業(yè)發(fā)展共同體；壓擔子，讓教師在教育實踐的過程中經(jīng)受歷練，加快成長；架梯子，讓教師在專家引領（名師課堂）、校本教研助推下提升專業(yè)素養(yǎng)；找路子，為教師成長創(chuàng)設良好的外部條件、積極爭取各種機會，給教師專業(yè)成長插上隱形的翅膀。

七要搭建教育科研平臺，在研究中提升業(yè)務素養(yǎng)。教育科研是促進教師專業(yè)成長、推動學校可持續(xù)發(fā)展的重要力量。教育總支始終堅持走?科研興校、以研促教?的道路，創(chuàng)新教研組活動形式，向教科研活動要質(zhì)量，提升教科研能力。通過開展?每周黨員半日教研?活動，引領教師在研究中提升專業(yè)素養(yǎng)。同時，要求每位教師根據(jù)自身實際制定合理的學習、發(fā)展目標，鼓勵終身學習，提升理論修養(yǎng)。

八要打造有效課堂，讓黨旗在教學崗位上熠熠生輝。教育總支提出，黨員干部政治上要有敏銳性，思想上要有先進性，工作上要有示范性。既要做治校理教的行家，也要做教育教學的骨干。特別是一名共產(chǎn)黨員要立足教學崗位，鉆研教材，吃透文本，收集信息，整合資源，充分預設，精彩生成，促進課堂高效。一言以蔽之，黨員教師要努力成為一面旗幟、一根標桿、一面鏡子、一盞明燈，發(fā)揮好模范帶頭作用。

九要筑牢安全防范，讓師生平安、校園和諧。學校要發(fā)展，安全穩(wěn)定是基礎。開展安全穩(wěn)定工作，容不得半點閃失，思想要重視、措施要得力、方法要得當。因此，加強宣傳，筑牢思想防線，增強黨員教師安全教育的責任意識、服務意識，落實好《黨風廉政建設責任制》和《安全工作管理制度》，提高黨員教師安全管理能力及水平。

總之，我們將立足學校實際，堅持探索并不斷完善豐富黨組織生活，切實提高黨組織生活質(zhì)量，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，切實提高教育教學質(zhì)量，為山區(qū)人民交上一份滿意的答卷。

參考文獻：

[1]．鄭云翔．加強和改進基層黨組織生活的思考．黨建研究，2007 [2]．邱永偉．淺談如何提高組織的民主生活質(zhì)量． 2007 [3]．袁峰霞．?開放式組織生活?提高基層黨組織創(chuàng)造力． 2007

第三篇：幼兒學習英語常見問題

少兒口語培訓應該從幾歲開始?

有些家長擔心孩子學習英語太早會影響漢語的學習，甚至有些所謂的教育專家也這么說，漢普森英語實踐證明絕對不會影響漢語的學習，有家長反映在日常生活中漢語交流的時候經(jīng)常“蹦”英語單詞，以后不會中國人聽不明白，外國人聽不懂吧。

漢普森英語有幾百位外教老師其中一些老師的孩子就在中國出生長大，還有一些是混血，也就是剛生下來就在兩種語言下生活，至少我們的外教老師沒太說孩子的兩種語言有混淆的情況。

其實在國外很多孩子是同時學兩種語言的。如果孩子蹦英語單詞，爺爺奶奶不懂，就要讓孩子知道，她就會意識到，這樣說不是所有人都懂，就會有意識的換一種說法。就像有些大人會說方言，只有和家鄉(xiāng)人說話的時候才會使用，甚至才能使用。

少兒英語培訓是和中教老師學還是和外教老師學呢

有些家長擔心孩子和外教老師學習聽不懂，這是非常錯誤的觀念，英語的學習一定不要建立的漢語的基礎上，如果小時候和中教老師學習，弊端或益處參半，就像一塊玉石，沒雕琢好，其實都不如不學，和中教老師學益處就是學會了一些單詞，弊端是形成了錯誤的觀念，觀念一旦形成很難改變，和沒雕琢好的玉石一樣，只能在原有的基礎上改動了。少兒英語培訓一定要找口語地道的英語外教老師來輔導。

第四篇：幼兒英語學習調(diào)查

青島開發(fā)區(qū)幼兒園英語學習情況調(diào)查表

調(diào)查人：-----------------被調(diào)查人與學生的關系：----------------

一、您孩子現(xiàn)在幼兒園哪個階段？

A、小班B、中班C、大班D、學前班

二、您孩子什么時候開始學英語？

A、小班B、中班C、大班D、學前班

三、您孩子參加課外英語培訓了嗎？A、參加B、沒參加

準備什么時候參加？ A、幼兒園B、一年級C、二年級 D、三年級

四、您最了解的課外英語培訓學校是以下哪個？

A、思邁外語B、泰格太樂英語C、瑞文外語D、昂立外語E 朗文英語F其他

六、如果您為孩子選擇英語培訓學校，您最看重哪個方面？

A、學習環(huán)境B、教師技能C、教學質(zhì)量D、學員服務E 品牌規(guī)模F 離家近

七、如果您為孩子選擇英語培訓班，您希望孩子在哪方面有所提高？

A、培養(yǎng)興趣B、口語表達C、塑造性格D、右腦潛能開發(fā)

八、您會通過什么途徑給孩子選擇的英語培訓班？

A、傳單宣傳B、朋友或同學介紹C、口碑宣傳D、老師推薦

九、您聽說過昂立外語嗎？覺得怎么樣？

A、接觸過，挺好B、聽說過，一般C、沒聽過，不知道D、很差

十、您聽說過的英語培訓機構(gòu)中，您覺得哪所最好？

A、朗文外語B、泰格太樂英語C、瑞文外語D、昂立外語E 思邁英語F其他

十一、除了英語，您孩子還喜歡哪些特長培訓科目？

A/沒有B/音樂類C/運動類D/舞蹈類E/美術(shù)類F作文或語文G/奧數(shù)H、其他

第五篇：讀書學習提技能

讀書學習提技能，勞動托起中國夢

小學部：張紅

總書記在中國工會十六大的會議中指出：‘必須牢固樹立勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的觀念，讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。’作為教育工作者，一定要貫徹落實好總書記的講話精神和十六大報告精神，保持良好精神狀態(tài)，全面建成小康社會的美好前景就在眼前，國家富強、民族復興、人民幸福的中國夢終將實現(xiàn)！。

中國夢是國家富強夢，是民族復興夢，是人民富裕夢，是個人成功夢，是青春奮斗夢。同心共筑中國夢，成為億萬中國人的美好心愿和共同追求。然而，實現(xiàn)夢想靠什么，不是標語口號，不是空談奢望，靠的是億萬職工將個人的前途命運融合到國家民族的復興偉業(yè)之中，匯聚起追夢圓夢的正能量，充分發(fā)揮主人翁精神，萬眾一心，同頻共振，用勞動和創(chuàng)造、用知識和技能托起中國夢。

每一個人在為建設祖國藍圖出謀劃策時，都藏著自己內(nèi)心所認可的“夢想”。“中國夢”，其實是千千萬萬人的小小“中國夢”所組合在一起的。這些小小“中國夢”組合起來，宏大而美好。勞動與以往相比，有了新的意義。

實現(xiàn)“中國夢”離不開億萬中國人的勞動。需要我們每一個人邁開步子，從一點一滴的本職工作做起。我是一名普普通通的小學教師，可是我也有我的夢想，我的夢想就是上好每一堂課，做好班任工作，能勝任任何一個崗位，成為一名優(yōu)秀教師，使每一位學生都能學有所成，將來踏上社會后能真正成為國家需要的技術(shù)型人才，成為發(fā)光發(fā)點的人物。我在自己的工作崗位上付出的辛勞，一定會托起一個小小的“中國夢”，干好它，也是實現(xiàn)一個夢想。

夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。中國夢誘人，但絕不虛幻。中國夢是國家、民族的，也是個人的。每個不同社會階層的人都擁有不同的夢想。工作安定、生活美滿、家庭幸福是千千萬萬普通勞動者甘愿辛勞的最原始動力。讓每一位勞動者共享中國夢，就能聚集起更大的懷夢、追夢的能量，就能形成集體的意識和共同的行動。“人間萬事出艱辛，越是美好的未來，越需要我們付出艱辛的努力”。中國夢，承載與寄托了所有勞動者的期望。通過誠實勞動追逐中國夢、實現(xiàn)中國夢，讓勞動迸發(fā)出最猛烈最持久的光華與能量，這是時代賦予勞動者的神圣使命，是我們深入學習貫徹總書記講話精神的根本意義之所在。

同胞們，朋友們，我們正處在一個偉大變革的黃金時代，經(jīng)濟的發(fā)展，國家的富強，民族的振興，需要全體人民的辛勤勞作，我們要在這片遼闊的天地里大顯身手，把愛國之情，報國之志化為吃苦耐勞、辛勤勞作，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，共同托起偉大的中國夢，用我們的努力譜寫中華民族走向復興的新篇章。